数独训练成培养孩子专注力、逻辑思维新途径
数独训练成培养孩子专注力、逻辑思维新途径
随着经济的发展，中国的家庭教育观念也发生了变化。以80后、90后为主力军的家长们愈加关注素质教育相关课程，聚焦思维和综合能力的提升。特别是在今年，除了机器人课、少儿编程等课程受到追捧外，风靡全球的数独游戏成为一部分具有前瞻性视角的家长们激发孩子学习兴趣、培养逻辑思维能力的全新方式。近日，好未来旗下的学而思在线针对家长们希望提升孩子综合能力的核心诉求，全新推出在线数独新星训练营，通过科学系统的教学体系、国家队级别的师资力量，帮助孩子在寓教于乐中提升专注力、数理思维等能力，并激发孩子的学习兴趣与潜能。据悉，数独是源自18世纪瑞士的一种以数字为表现形式，用纸、笔进行演算的逻辑游戏。时至今日，数独已经不仅是智力游戏，更是一种普世价值的思维文化，成为成年人及孩子提升心智、素养的全新途径。原中国数独国家队队长、《最强大脑》数独项目顾问，学而思在线数独新星训练营老师陈岑表示：“数独训练是激发孩子学习兴趣的一种有效方式，有助于全面提升孩子的专注力、反应力、同时提升数学思维能力及激发学习潜力。”在实践教学过程中发现，数独需要孩子集中精力到数字与宫格之间，同时运用逻辑推理能力迅速准确地推理出下一个数字，这有助于培养孩子严谨认真的学习态度及提高思维敏捷度。更为重要的是，数独游戏可以协同提高想象能力和分析、解决难题的能力，从而激发孩子对数学的学习兴趣，奠定良好的数理思维基础，让孩子在游戏中体会学习数学的快乐。随着数独多年的发展，已经有了很多变形。孩子在进行数独学习时要循序渐进，结合孩子发展的不同阶段，选择不同的数独游戏类型。除拥有多位原国家队成员、北京数独协会理事成员组成的师资团队外，学而思在线数独新星训练营在内容设置上也很有特点，为了满足不同年龄段不同水平的学员学习，训练营课程开放了习惯、基础、进阶、竞技四个阶段的前三个阶段。通过“因材施教”分级设置课程内容不仅可以保证学习效果，还能够让孩子持久保持学习兴趣、提升自信心。值得一提的是，学而思在线数独新星训练营采用在线授课方式，实现随时随心自在学习的同时，还借助自身科技教学手段的优势，通过课堂模拟全真演练和课后批改个性指导，不仅让学员学习更有效，还可以全程追踪学员学习过程，并在课后产出科学的学习报告反馈。这些方式有助于家长和孩子即时了解学习效果，进而有针对性的进行下一阶段学习。对于学习效果和收获，参加过数独新星训练营一期的家长王女士表示，学习数独后激发了孩子对学习的兴趣、收获了信心；此外作为家长还有额外收获，就是在学习过程自己也会参与指导，这会大幅提高陪伴质量、增进母女感情。哈佛大学最年轻的华人数学教授丘成桐说过，兴趣的培养决定孩子终身成就，怎样激发孩子的兴趣，训练孩子逻辑思考比中学学习其他学科更为重要。数独学习可以激发孩子对学习的兴趣，培养孩子探究、思辨等多方面能力和思维，这与学而思提出给予孩子“受益一生的能力”教学理念中的“六大能力”不谋而合，同样也是学而思多年坚持数独教育的原因。可以预知的是，未来像学而思在线数独新星训练营，这类通过能够激发学习兴趣、提升学习效率的课程会受到家长们的更多青睐，也必将在培养孩子综合能力方面发挥出更大的作用。在生活中培养孩子数学思维的方法_参考网
在生活中培养孩子数学思维的方法
段邦学【中图分类号】 G62.32 【文献标识码】 A 【文章编号】 （-01数学问题源于生活，同时又服务于生活。用数学解决生活中的实际问题，在观察、游戏、问题、表达、实践中培养孩子学数学的行为习惯，符合孩子最初的认知规律。反思这几年来的数学新课程教学实践，我们重视了课堂知识传授，忽视了学生生活化的思维习惯培养，制约了孩子学习数学的热情。因此，探究小学生数学思维习惯，对于学好数学大有帮助。一、让孩子在课堂外学会观察，培养数学思维1、在购物中形成数字观念。长期以来，数学学习一直困扰着师生，教者认为难教、学者觉得难学，家长认为难管。其实生活当中就有许多数学的培训方式：如身上有多少钱，要去超市买东西，如何做计划，能买什么，不能买什么。如买冰棍花了8元，数量有12根，那单价是多少？这些就是身边的数学。我们要让孩子在生活中学会观察，培养孩子数的概念，学会比较，学会计算等。2、在观察事物中培养数学思维。数学思维意识需要通过解决实际问题来逐步培养，数学能力的关键是解决问题的能力。要尽量为孩子提供更多的机会接触现实生活和生产实践中的数学问题，使孩子意识到在他们周围存在着很多有趣的数学，并养成有意识地用数学的观点观察和认识事物的习惯，逐步形成把简单的实际问题表示为数学问题的意识倾向，养成观察、分析的思维习惯。3、在娱乐中养成数学思维习惯。“两点之间最短的距离是直线”，所以要取得比赛的胜利，我们要尽可能走直线。在所有的娱乐方式中，都有数学的影子，用数学的思维方法去娱乐，就会取得意想不到的成功，形成数学思维习惯是孩子学好数学的关键。二、让孩子在游戏中学会思考，领悟数学方法1、用游戏的手段培养孩子数学思维。在日常生活中采取能诱发孩子数学兴趣，将数学教育的内容游戏化，让孩子在各类游戏中感受数学，运用数学，将数学融入各类游戏中。让孩子在运用数学方法解决游戏中某些简单问题的过程时理解数学，积累数学经验，巩固数学方法，领悟数学价值，体验成功的乐趣。如在摆跳棋、量量小手和小脚、认识形状、比高矮等游戏中，让孩子学习分类、点数、比较、运算等基本的数学能力等。2、兴趣是孩子学好数学的第一老师。自然界中有很多数学问题，家长经常为孩子提供展开数学想像的奇趣空间，就会激发孩子学习数学的兴趣和好奇心。例如：让孩子说出小三角形面积是大三角形面积的几分之几？这个题目告诉孩子变形可以将复杂的问题简单化。学过分数以后，给孩子出一个经典的数学趣题：有位农夫共有11匹马，他临死的时候留下一份遗嘱：将财产的二分之一分给小儿子，将财产的四分之一分给小女儿，将财产的六分之一分给大女儿。农夫死后儿女们为分割财产伤透了脑筋，怎么办呢？最后还是一位邻居牵来自家的一匹马帮忙解决了这个难题，你知道是怎样解决的吗？对于孩子来说，11不能够被6、4、2整除，这个问题难就难在这里。不过可以鼓励孩子开动脑筋，算一算如果加上邻居的一匹马，是否很容易就将马匹分开了？3、数学方法的形成是数学思维习惯形成的核心。数学是一种高度抽象的逻辑数理知识，具有抽象性、逻辑性、精确性等特点。首先要深刻理解数学概念，对公式、定理的条件与结论不能模糊。其次要按一定的数学方法进行思考。每次游戏时要善于总结，善于思考还有哪些解决办法？养成习惯，结合条件不断变化结论。数学学习的目的不是为了考试一百分，而是为了不断提高自己的思维能力，培养自己有一颗聪明的大脑。三、让孩子在问题中形成创新的数学思维习惯1、巧设探索性问题，培养孩子创新思维。我们要为孩子创设逼真的问题情境，唤起他们思考的欲望。在实践中，我们如能让孩子置身于逼真的问题情境中，体验数学学习与实际生活的联系，在实践中提高创新思维，孩子也会品尝到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣。2、培养孩子敢于打破传统，开启孩子“智慧之门”。创新思维的培养，要让孩子在生活中敢于打破传统的思维模式。疑问是思维的開始，疑问是创造的动力，一个好的问题比一个好的回答更有价值，作为师长要有意识的为孩子创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促使他们积极思考，从而产生强烈的求知欲望，同时培养他们的问题意识。3、在生活中培养孩子求异思维，大胆创新。引导孩子在问题中积极求异，在学习中变换叙述方式，在计算中采用多种算法，在应用题解决中采用“一题多编”、“一题多变”、“一题多解”、“一题多比”、“一题多问”、“一题多改”、“一题多条件”等，不断激励孩子创新的思维火花，培养学好数学知识的行为习惯。四、让孩子在表达中培养数学思维能力数学是一种语言，一种具有逻辑性和抽象性的高级语言，它能够简洁而确切地表达思想和交流思想。数学交流是孩子必备的能力，具体来说就是阅读并理解数学课本，并把数学研究和问题解决的结果向别人表达，包括读、写、说的能力。1、培养数学“读”的能力。让阅读成为数学学习的一种习惯，古人说，“书读百遍，其义自现。”苏霍姆林斯基也说“学会学习，首先要学会阅读”。学生只有通过阅读才能以读促思、以读促说、以读促学，才能正确理解和解决问题。通过阅读教材，使孩子不仅可以学习知识、探索规律、锻炼思维，还可以通过数学图形和数学规律感知无穷的数学美。2、注重数学“写”的能力。学会用自己的语言进行数学表达，对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较，找出自己的错误所在，以便及时更正。提倡记“数学小日记”，介绍对数学和数学问题的理解、用数学知识的经历。这种“小日记”自然、真切，写的是数学活动后孩子们最想说的，因此它最能激发孩子们数学学习情感、引导孩子们深刻反思学习、体会数学学习价值的有效方式。3、突出数学“说”的能力。数学语言表达方式是世界上最准确的、最简洁的，让孩子用数学语言进行大胆的表达，能引导孩子自主探究、发现生活中有数学，感受数学就在身边，让熟悉的环境、亲近的素材帮助孩子们建立学好数学的信心，燃起主动探索、勇于挑战数学问题的欲望。五、让孩子在实践中掌握数学技能一位教育家说过：“学习活动最好的方法是行动。”通过孩子自己的体验，用自己的思维方式，进行独立思考、合作交流、归纳整理，形成新的知识结构。这样使他们的直观感知、观察发现、归纳类比等数学思维能力在课堂之外的活动中得到锻炼和提高，实现学以致用的目的。1、让孩子在生活中学习。从生活中学习数学，在游戏中学习数学，并把数学应用到生活中去，让孩子对数学产生浓厚的兴趣。这正符合了中国教育思想家陶行知先生的理念：生活即是教育，在做中教乃是真教，在做中学乃是真学。2、让孩子在实践操作中掌握数学知识。活动是孩子最喜欢的学习方式，它是求知欲的外在表现。教师在课外实践中动手操作或让孩子自己动手操作，最能唤起孩子的兴趣，保持他们稳定的注意力。在平时要养成良好的解题习惯，让孩子的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，状态最佳，有了好的思维习惯，数学知识就能运用自如。3、让孩子在探索中掌握数学规律。孩子亲自操作的过程，是自己去发现规律的重要过程。通过操作、观察、分析、比较、判断、推理、猜想、验证等活动有机地结合，使孩子不仅掌握基础知识和基本技能，而且在启迪思维、解决问题，以及情感与态度价值观等方面都有所发展。在数学活动中，孩子是活动的主体，重视孩子的实践活动，给他们探索的机会，不仅让他们动眼、动耳，而且还要动手、动脑、动口，通过自己看、自已做、自己想、自已说，进行积极探索，体验成功。综上所述，在小学生数学学习中，有计划有步骤地在课堂内外采用多种多样的方法激发孩子的兴趣，启迪孩子的思维，培养孩子发现问题、分析问题与解决问题的数学思维习惯；为他们创设宽松、民主、和谐、丰富多彩的气氛，提供思考、探索和创新的最大空间；引导孩子在自己的生活中学习数学，探究学习方法，形成数学思维能力，为孩子的终身发展奠基。
课程教育研究·学法教法研究
2017年16期
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数独训练成培养孩子专注力、逻辑思维新途径
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来源：作者：责任编辑：张晓荣
　　随着经济的发展，中国的家庭教育观念也发生了变化。以80后、90后为主力军的家长们愈加关注素质教育相关课程，聚焦思维和综合能力的提升。特别是在今年，除了机器人课、少儿编程等课程受到追捧外，风靡全球的数独游戏成为一部分具有前瞻性视角的家长们激发孩子学习兴趣、培养逻辑思维能力的全新方式。
　　近日，好未来旗下的学而思在线针对家长们希望提升孩子综合能力的核心诉求，全新推出在线数独新星训练营，通过科学系统的教学体系、国家队级别的师资力量，帮助孩子在寓教于乐中提升专注力、数理思维等能力，并激发孩子的学习兴趣与潜能。
　　据悉，数独是源自18世纪瑞士的一种以数字为表现形式，用纸、笔进行演算的逻辑游戏。时至今日，数独已经不仅是智力游戏，更是一种普世价值的思维文化，成为成年人及孩子提升心智、素养的全新途径。原中国数独国家队队长、《最强大脑》数独项目顾问，学而思在线数独新星训练营老师陈岑表示：“数独训练是激发孩子学习兴趣的一种有效方式，有助于全面提升孩子的专注力、反应力、同时提升数学思维能力及激发学习潜力。”在实践教学过程中发现，数独需要孩子集中精力到数字与宫格之间，同时运用逻辑推理能力迅速准确地推理出下一个数字，这有助于培养孩子严谨认真的学习态度及提高思维敏捷度。更为重要的是，数独游戏可以协同提高想象能力和分析、解决难题的能力，从而激发孩子对数学的学习兴趣，奠定良好的数理思维基础，让孩子在游戏中体会学习数学的快乐。
　　随着数独多年的发展，已经有了很多变形。孩子在进行数独学习时要循序渐进，结合孩子发展的不同阶段，选择不同的数独游戏类型。除拥有多位原国家队成员、北京数独协会理事成员组成的师资团队外，学而思在线数独新星训练营在内容设置上也很有特点，为了满足不同年龄段不同水平的学员学习，训练营课程开放了习惯、基础、进阶、竞技四个阶段的前三个阶段。通过“因材施教”分级设置课程内容不仅可以保证学习效果，还能够让孩子持久保持学习兴趣、提升自信心。
　　值得一提的是，学而思在线数独新星训练营采用在线授课方式，实现随时随心自在学习的同时，还借助自身科技教学手段的优势，通过课堂模拟全真演练和课后批改个性指导，不仅让学员学习更有效，还可以全程追踪学员学习过程，并在课后产出科学的学习报告反馈。这些方式有助于家长和孩子即时了解学习效果，进而有针对性的进行下一阶段学习。对于学习效果和收获，参加过数独新星训练营一期的家长王女士表示，学习数独后激发了孩子对学习的兴趣、收获了信心；此外作为家长还有额外收获，就是在学习过程自己也会参与指导，这会大幅提高陪伴质量、增进母女感情。
　　哈佛大学最年轻的华人数学教授丘成桐说过，兴趣的培养决定孩子终身成就，怎样激发孩子的兴趣，训练孩子逻辑思考比中学学习其他学科更为重要。数独学习可以激发孩子对学习的兴趣，培养孩子探究、思辨等多方面能力和思维，这与学而思提出给予孩子“受益一生的能力”教学理念中的“六大能力”不谋而合，同样也是学而思多年坚持数独教育的原因。可以预知的是，未来像学而思在线数独新星训练营，这类通过能够激发学习兴趣、提升学习效率的课程会受到家长们的更多青睐，也必将在培养孩子综合能力方面发挥出更大的作用。
　　(免责声明：中国青年网财经转载此文目的在于传递更多信息，不代表本网的观点和立场。文章内容仅供参考，不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。)[责任编辑:张晓荣]
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文章来源:中国网科学数独激发学习兴趣
原标题：数独激发学习兴趣
文 易娜 制图郑丽萍一到寒假，各种学科辅导班开始招生。有没有不上“奥数”也能学好数学的方法？当然。无论是对数字天生畏惧，还是解题不得要领，只要善于发现数字的魅力，找到数与数之间的逻辑关系，就能开启学习数学的兴趣大门。这个假期，就从玩数独开始，找到学习的动力吧。不重样的数字游戏杨浦区民办阳浦小学四年级的张同学，对这次数学期末考非常有信心。两个月前，他还为每天的数学作业犯愁。自从数学老师在数研课上设计了 “数独”环节，他都很期盼这每周一次的游戏。 “老师给的时间很短，最多才10分钟。就是填数字，比完速度就比方法。特别有意思，每次玩都能发现新方法。 ”从课堂小游戏，到课后团队接力比赛，数独越玩越有趣，张同学完成数学作业的时间也越来越短。数独游戏形式多变，可难可易，从四宫格逐步到六宫格、九宫格，学生们完全可以自己掌握进度，对于思维比较活跃的学生，通过初级的练习后，可以升为中级，甚至是高级。重在锻炼思维方式很多人将游戏归于 “玩物丧志”一类。实际上，数独不仅仅是数字游戏，现在已经被中小学生当成培养数学科目兴趣的辅助手段。“小学阶段可能还分不出差别，到了中学，男生女生对数学的兴趣开始有对比了。一般初三到高一阶段，女同学就表现出对数学的畏难情绪。”市重点中学高三数学老师朱明清介绍，在带动学习积极性、克服心理障碍方面，课堂内外他都喜欢布置一两道数独题目，“在排列数字顺序时，可以锻炼数序思维方式。 ”朱明清认为，一味将学习带到 “加分”、“名次”的功利道路上，非常不利于孩子的长远发展。因此，他非常反对题海战术，也不建议私底下报名读“奥数班”。数独培训丰富寒假自己动手操作并总结规律，与参加培训快速掌握解题方法，同样是玩数独游戏，对学习数学的帮助有无差异？四季教育数独命题专家王?介绍，学生通过自己动手操作，发现规律，不论在学习情感上，还是在学习兴趣上，都比老师直接给出要强烈得多。但是如果通过系统地练习数独题型、掌握解题思路，对整体把握数学学习的方法，益处更大。“数学思维方式包括强有力的逻辑分析和推理能力，对未来形成缜密判断、空间布局很有帮助。寒假的时间集中，中小学生能在趣味数独题中感受学习的快乐，培养数学学习兴趣，还能劳逸结合，激活大脑，拓展思维。 ”
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