大家知不知道什么攻击能打死小志传奇神圣攻击干涉下的人

魔兽世界 圣骑士 的 神圣干涉 技能怎么用? 什么时候用?怎么看时机_百度知道
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魔兽世界 圣骑士 的 神圣干涉 技能怎么用? 什么时候用?怎么看时机
我有更好的答案
那么如果QS可以干涉掉一个离BOSS较远的治疗,避免跑尸浪费时间   脱离干涉   在右上角的buff上用右键单击,这样当灭团后BOSS脱离战斗,这个治疗可以活下来复活人: 20分钟   圣骑士牺牲自己,并且脱离战斗,但无法行动,神圣干涉期间,如果有灭团迹象,被干涉对象不会再受到怪的攻击。   材料:神圣符印   这个技能主要用于大型Raid中,保护目标队友免受任何伤害。敌人会停止攻击被保护的队友,但该队友在3分钟内无法进行任何行动。   状态: 完全免疫任何物理和法术伤害神圣干涉  神圣干涉   0 魔法 40 码   瞬发 冷却时间。   此技能在CATA(大灾变)更新后,即可脱离干涉,自由活动
采纳率:31%
被干涉的队友要再安全的地方被干涉,不然脱离干涉状态后,还是很容易被怪看到,就白干涉了。另:干涉后圣骑士就死了,但是死亡不减装备的耐久度,干涉后的效果就是被干涉的队友在一个“蛋壳”里,怪对他得仇恨清零,这个技能早就移除了,看不到一样:一定要干涉会复活技能的职业,被干涉的人直接脱离战斗。需要注意的,最早公测的时候是60分钟冷却,后来改成20分钟。 按5人副本举例,ADD(意外的拉多了怪,超过了小队的刷本能力),肯定会灭团的情况下,由圣骑士干涉另外一个会复活的职业、德鲁伊的战斗中复活。这是一个保护团队不会被全灭然后再跑副本的技能,是一个PVE的技能,类似的有之前萨满原地复活首先
神圣干涉已经成为了历史,以前的用法是灭团的时候保住一个能复活人的职业,例如牧师。并且要这个人站的位置不会引导刷新后的BOSS。另外一个就是由于神圣干涉会使目标脱离战斗,清楚所有DEBUFF,切无视一切攻击,所以以前开荒布胖的时候由于治疗压力大,也许会空蓝,那么就在你空蓝的时候干涉一个中了DEBUFF的DPS职业,或者是海山里面会烧蓝的那个BOSS,在你快空蓝的时候同样可以使用这个技能。
哥们儿 现在干涉已经没了以前的干涉是被干涉的人直接脱战 不能移动 不受任何伤害 但是圣骑自己死亡 不掉耐久一般是要灭团的时候用 还能省俩人的修理费给有复活的职业一个干涉 等全团人死完 BOSS消失了 被干涉的人再点掉干涉去救人
这个技能就是一个节约修理费的技能。/在灭团的时候。你就会看到无数2B同志刷频,求干涉。求干涉。然后你看准一个2B同志丢他一个神圣干涉。然后他就无敌5分钟。然后就没有然后了。这个技能开WLK就取消了。
技能移除了...
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作者:史生荣《培养女儿上北大》一书作者结合自己的成长经历、教育女儿的亲身体会,把家庭教育理念和儿童心理分析,用举例和自己孩子成长的故事轻松明快地呈现给读者,教你如何引导和培养出健康快乐优秀的好孩子,书中没有枯燥冗长的理论却隐藏着许多深刻的道理,可操作性非常强。 从孩子刚出生的喂奶、取名开始,到慢慢地教她不撒谎、多鼓励等看似很小的细节,教你怎样在孩子面前树立好榜样,这其中不乏大的人生观、教育观等抽象的概念,而作者用来自生活本身的各种细节(例如参加各种各样的培训、功课负担重、上网成瘾、独生子女在夸赞中长大、孩子早恋等问题)来诠释这...
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教育好孩子,科学的态度决定一切  家庭教育问题一直困扰着许多家长,尤其现在的独生子女时代,如何培养出一个优秀的快乐的健康的孩子?著名作家史生荣最新力作《培养女儿?北大》近期在作家出版社隆重推出,一位普通的父亲倾情奉献教子经验,为您提供适合自己孩子的教育方式。  孩子的人生就像一张白纸,一开始上面什么也没有,这张纸上要写什么内容、怎么写,完全取决于教育和引导他们的人,家长、老师无非是孩子教育的主要引导者,如何带领孩子健康成长?如何在一张空白纸上勾画出五彩斑斓的图画?一切都决定于科学的教育态度。  教育孩子是学校应尽的义务,但事实上孩子和父母或者带他们的人生活的时间最长,光靠学校的教育是远远不够的,家庭教育不可忽视。人们都知道,父母是孩子最好的老师,可?否做到最好的老师就因人而异了。孩子一出生甚至没出生之前就和父母天天在一起,父母的言行举止是孩子的榜样,对于孩子来说,父母的举动是他们学习的“模范”,这就要求父母真正做到榜样的形象才能正确引导孩子发展的方向。  当然,有人会问:“考上北大就优秀吗?就一定是好孩子吗” ?我想考上北大的孩子不一定优秀,但不优秀的孩子是上不了北大的。相信每一个父母都希望自己的孩子是最优秀的,可事实往往却背道而驰。俗话说:“种不好庄稼,是一年的麻烦;教育不好后代,是一辈子的麻烦。”但并不是只要努力教育,就能教育好孩子,这里有一个前提,那就是只有懂得教育,只有科学的教育,只有按教育规律办事,才能教育好孩子,否则,就是南辕北辙适得其反,就像我们养花,并不是浇灌侍弄得越勤越好,只有了解生长特性、管理侍候得当、按生长规律培养、才能茁壮成长。  拥有科学教育态度的人,教育孩子轻松愉快,孩子的成长对自己来说也是一种享受,不用为孩子的事整天发愁。是的,科学教育的经验,是人类一代一代总结积累下来的,而且作为人类,许多基本的东西是相同的,所以许多基本的经验也是可以共用的。我们初做父母,当然是没有经验,这就需要我们学习,需要我们学习前人的经验,需要我们学习成功的经验。有了前人的经验和成功的经验,然后我们再根据个体的差异,根据自己孩子的特点,多动脑筋,总结出适合自己孩子的具体的教育方法,这就是教育孩子的科学态度。  史生荣老师作为一个普通家庭的教育者,将自己教育女儿的宝贵经验分享给大家,希望能够让更多的家庭培养出优秀的健康的快乐的孩子,我相信这也是许多家长的心愿,书中或多或少能够找到属于您自己的孩子的那种教育方式,不一定是最好的,但一定是最适合的。小 敏   2010年8月
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目 录(1)  第一章 早期的训练/1  1教育孩子,从喂奶开始/2  2锻炼孩子的大脑和思维/5  3通过活动身体锻炼孩子的大脑/10  4训练语言、认识事物,从图片开始/15第二章 给孩子带好路/21  1起名也是门学问/22  2多给孩子讲故事,培养孩子的求知欲望/27  3培养孩子的逻辑思维能力/31  4允许孩子玩自己的游戏,多带孩子外出走走/34第三章 好父母 好榜样 好孩子/39  1父母的言行,是孩子模仿学习的榜样/40  2让孩子学习,父母先要学习/46  3培养孩子不怕困难努力进取的意识/50  4培养孩子的家庭观和责任心/54  5孩子敬佩父母才会听从父母/60第四章 让孩子养成良好的习惯/67  1从小培养孩子遵守纪律的习惯/68  2让孩子从小参与家庭事务成为小主人/72  3让孩子懂得艰苦奋斗/77  4教孩子学习,方法很重要/82  5教育孩子不说谎,但不要求孩子完美无缺/86第五章 最好的教育是鼓励教育/93  1培养孩子的上进心和荣誉感,以及战胜困难的决心和信心/94  2鼓励教育不等于完全没有惩罚/99  3教育孩子,要了解孩子,并化身为孩子/106  4把孩子的奖状挂起来,尊重和看重孩子的荣誉/112  5鼓励孩子当班干部,勇于承担责任/116  6不要有意识地监督孩子,但要过问参与孩子的事情/120  7不要轻易贬低孩子,更不要羞辱孩子/124
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目 录(2)  第六章 配合学校教育孩子/127  1孩子崇拜老师,才会用心听老师讲课/128  2孩子上学前,应了解学校的情况和规矩,有充分的思想准备/135 ?3要和孩子一起制订学习计划,培养孩子安排自己的学习/140  4如何正确对待孩子做作业的问题/144  5适当参加培训班,培养孩子的综合素质/152  6不轻易给孩子转学,好学校不一定适合你的孩子/158第七章 如何与同学相处/161  1和同学友好相处,营造和谐的学习环境/162  2教育孩子用善意去理解别人/169  3团结同学不等于拉帮结派/173第八章 学习方法教育/177  1教孩子理解记忆,学什么都容易/178  2课堂上如何做到认真听讲/183  3语文是基础,先学好语文,才能学好其他知识/187  4写作文就让孩子写熟悉的事,既要有真情实感,又要培养想象力/190  5数理化的学习是有序的学习,不要轻易打乱教材编排顺序/197  6练习题并不是做得越多越好,而是要善于总结/200第九章 课外知识教育/203  1广泛阅读是提高孩子理解能力的最佳途径/204  2让孩子适当看电视会受益匪浅/210  3阅读的方法/216  4 如果孩子有了网瘾,最好的办法是转移孩子的兴趣/223  5孩子学习压力太大时怎么办?/227  6饭桌上和孩子交流,可以更好地了解孩子/228第十章 成长教育/235  1开朗善良的人,是受欢迎的人/236  2让孩子懂得,要勤奋努力才能获得成功/242  3不要给孩子算命,命运就掌握在自己手里/248  4多赞扬努力的过程,别只看重结果/252  5独生子女同样需要挫折教育/257  6让孩子既要有远大的理想,又要脚踏实地/262  7孩子如果早恋,父母该怎么做?/267第十一章 人生观和传统道德品质教育/273  1给孩子讲清人生观和快乐观/274  2教育孩子看问题要全面,学会倾听别人的意见/280  3传统美德教育必不可少/284
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前 言:教育好孩子并不是难事  写完这本书,女儿幼年的影子仍然在我的脑海里浮现,与女儿有关的许多往事,也仍然历历在目无法忘怀。回顾教育女儿的历程,我还是感到庆幸,庆幸我当时竟然是那么地喜爱女儿,竟然为教育女儿那么地虚心好学,而且也看了那么多教育方面的书,也动了那么多教育女儿的脑子。一切总算是有了让我满意的成果。  有朋友看了这本书,问我如此精心培育女儿辛苦不辛苦、累不累啊?我告诉他,教育孩子,就是日常生活,而且如果你爱自己的孩子,也有教育好孩子的强烈愿望,你就不会感到教育孩子是一件辛苦的事情,不但不辛苦,反而是一种很大的乐趣,如果看到孩子听话可爱,如果看到孩子健康地成长,你心中的快乐,简直是无法言表,当然你也会受到很大的鼓舞,你又会更加努力,更加精心地去教育孩子。当然,并不是只要努力教育,就能教育好孩子,这里有一个前提,那就是只有懂得教育,只有科学地教育,只有按教育规律办事,才能教育好孩子,否则,就会南辕北辙适得其反,就像我们养花,并不是浇灌侍弄得越勤越好,只有了解生长特性、管理侍候得当、按生长规律培养,才能茁壮成长。  可人们往往会凭自己的经验而盲目施教,而且在教育子女的问题上,许多人都很自信。但我要说的是,现在是独生子女,没有你试验的余地,而且盲目地拿孩子试验,就会毁掉一个人,毁掉下一代,所以自古就有这样的说法:种不好庄稼,是一年的麻烦;教育不好后代,是一辈子的麻烦。  小的时候在乡村生活,那时上面突然号召科学种田,但什么是科学种田,只有队长说了算数。于是我所在的大队便有了一项发明,就是在玉米幼苗期露根晒根。具体的做法是用双手将玉米苗根部的土刨开,露出玉米的细根,晒十几天后,再把肥料放在小苗的根部,然后埋平浇水。我不知一双手每天能刨多少株玉米,也不知道一亩地有多少株苗,但我大概知道,那时生产队要种一百多亩玉米,十多天没日没夜地刨下来,每个人的十指都血肉模糊。但人们的心里还是希望付出这样的血汗能够感动上苍,赐给人们一个好的收成。但老天并不怜悯哪个,晒根只能使小根受伤,影响后天的生长,让产量更低。好在现在的农民觉悟了,早没有了那时的愚昧,而且在现代化的浪潮中,他们也有了一个明确的认识,那就是:不懂科学种田,就种不好庄稼。我在这里再加一句我要说的话:不懂科学教育,就教育不好孩子。  不少父母望子成龙心切,在教育孩子方面,比我的父老乡亲用手刨玉米晒根还要勤劳,他们整天用许多时间陪孩子学习,但往往是越陪,孩子在学习中的问题越多,学习成绩也越提不上去。为什么?这就是因为教育不当,不懂科学教育。  科学教育的经验,是人类一代一代总结积累下来的,而且作为人类,许多基本的东西是相同的,所以许多基本的经验也是可以共用的。我们初做父母,当然是没有经验,这就需要我们学习,需要我们学习前人的经验,需要我们学习成功的经验。有了前人的经验和成功的经验,然后我们再根据个体的差异,根据自己孩子的特点,多动脑筋,总结出适合自己孩子的具体的教育方法,这就是教育孩子的科学态度。  如果在教育孩子方面都有一个科学的态度,那么我们的国民教育就会上一个台阶,我们的孩子也会更加聪明可爱懂事,我们的民族素质也会得到极大的提高。
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第一章 早期的训练  ★ 教育孩子, 从喂奶开始  &&&&大家都知道印度狼孩的故事,狼孩被发现时,行为习惯已经是和狼有着相同习性的狼了,狼孩回归人类后,虽然得到了人的精心培养,但因为错过?早期人类的教育,尽管大脑结构没有问题,但狼孩活到十七岁,终究也没成为真正的人,智力也只相当于三四岁的小孩。这就告诉我们,孩子的早期教育最为重要,它关系到孩子的一生。那么从什么时候开始对孩子进行教育,其实孩子一出生,教育也就开始了。  孩子出生后,母亲给孩子喂奶,这时就应该有教育孩子的意识,其实也就是教育的开始。如果仔细分析,喂奶也包含了许多教育的学问,如果不是把乳头或者奶瓶直接喂到孩子的嘴里,而是把乳头贴近孩子让孩子自己去寻找,不管能不能马上找到,但这个过程,就是对孩子大脑的锻炼,也是最初的教?。让孩子自己找到乳头自己含到嘴里,孩子就有了一个第一次学习、实践和思考的机会,也可以说对孩子的教育从此拉开了序幕。我们知道,孩子寻找吃奶,这一过程应该是孩子的本能,所有的哺乳动物出生不久就能寻找到乳头,但我们人类的这个本领反而因人类的智慧而被弱化,原因是母亲会不假思索轻而易举地就把乳头喂进孩子的嘴里。当然,有些孩子生下来几天都没有寻找乳头的本领,尽管这样,我们也要引导孩子,使孩子不要失去这个学习和锻炼大脑的机会。如果你仔细想想,你就会觉得孩子能够寻找到乳头,是需要付出相当的智力和体力的,这一过程不?于地质科学家寻找到矿藏,而且孩子每次的寻找,对孩子来说,都是智力和体力的考验,孩子都要经过自己的思索、自己的判断,还要自己努力来转动小脸,这一思索和判断,就是对孩子大脑的锻炼和促进。孩子寻找乳头的过程,对孩子来说也许是费时的,也许是艰难的,但正是这费时和艰难的寻找,才能使孩子不断掌握本领,不断进步成长。  另一方面,教育从喂奶开始,也是对父母的一个提醒,也是父母的一个责任,不管喂奶本身的教育作用大小,但父母这样做,从喂奶开始,至少是有一种想把孩子教育好的强烈愿望,有了这样的强烈愿望,父母就会处?想到教育孩子,而且处处都是在教育孩子。因为教育孩子也不是一时一事的事情,更不需要什么特殊的场合和庄重的形式,对孩子的教育就在孩子的日常生活中,是和孩子的生活紧密相伴的,而且父母的一言一行,都是在教育孩子,都会对孩子产生影响。父母有了这样的认识和意识,父母就时时刻刻会有一种教育孩子的责任感,就会在日常生活中时时刻刻想到教育孩子,就不会把教育和生活分开,更不会形成想起来就教育一阵孩子,想不起来就不管不顾,或者是没把平日的生活也当成是对孩子的教育,在孩子面前随意随便,甚至是教育孩子时说的是一套,在平日里?的又是另一套,让孩子无所适从。因此,如果父母不随时想到教育孩子,不把自己的言行当做是教育孩子,在孩子面前随意乱说,而且说了就不当回事,更不算数,久而久之,孩子也就不会把父母的话当一回事。  我的女儿出生在一家地区医院,那时不能母婴同室,而是孩子出生后,就被护士抱到了婴儿室,我当时站在产房外只看了女儿一眼。第二天下午,我和妻子去婴儿室提出看一下孩子,值班护士问清姓名床号,便把孩子从窗口递了出来。女儿出生时体重三千八百克,是一个很健康的孩子。妻子把女儿抱在怀里看一阵后,便想给女儿喂奶。在妻子将要把?头塞到女儿嘴里那一刻,我突然想到小狗小羊生下后不久就自己寻找乳头吃奶,便灵机一动,说不要喂,让她自己找,看看咱们的女儿聪明不聪明。妻子领会了我的意思,只把乳房靠在女儿的脸上,女儿便立即侧过脸来,睁大了双眼,然后嚅动小嘴,做出一副吃奶的样子来寻找奶吃。再稍稍靠近了一点,女儿很快就找到了奶头并且含进了嘴里。这一过程把我俩逗乐了,都觉得女儿还聪明,至少是不傻。过后我们才想到这应该是教育孩子,而且应该是最初的、最原始本能的教育,因此我俩决定,以后一段时间,都要让女儿自己找奶吃,而且逐渐增加难度,不断提高她?智力和能力,这样我们一直坚持了好多天。  但这样一个极其重要的学习机会,却往往会被我们做父母的轻易地剥夺,特别是爱子心切的妈妈,每次都是轻易地把乳头喂到孩子的嘴里,使孩子失去了最初的学习,也使孩子的大脑失去了最初最早的锻炼。  心理学家经过观察实验认为,幼儿时期是大脑和智力发展最迅速的时期,四岁前,就能达到百分之五十。印度狼孩的事实又告诉我们,尽管孩子的大脑结构没有问题,但教育和不教育有天壤之别,孩子接受人的教育,孩子才能变成人,孩子接受狼的教育,孩子就会变成狼,而且能够完全具备狼的所有习?。可以这样说,孩子生下来,大脑基本上就是一张白纸,也相当于没装软件的计算机,要想让白纸有内容,要想让计算机能工作,就需要我们父母帮助安装软件、填写内容。所以说,孩子接受什么样的教育,就会成为什么样的人;接受何种程度的教育,就会成为何种程度的人,如果想让孩子有出众的智慧,就要从孩子一落地就接受教育,这不仅是不输在起跑线上的问题,也是关系到孩子大脑早期开发的问题。
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第二章 给孩子带好路(1)  ★ 起名也是门学问  孩子的名字,虽然只是个呼叫的符号,却关系到孩子的一生。好听或者意思好的名字会使孩子感到自豪,也会使孩子充满信心和勇气;而不好听或者意思不好的名字则使孩子感到沮丧委屈,甚至产生畏惧和怕人叫名字的心理,长久下去,孩子甚至会害怕见人或者不想见陌生人,从而影响孩子的心理,影响孩子的成长。  我在大学教学,学校要求上课前先点名,以随时掌握学生的去向。在点名时,有些人的名字就会受到同学们的哄笑和耻笑,每当这时,这些同学就会将头埋得很低,而且声音很小,甚至不予应答。我能够感受得到,这很普通的点名,对这些同学来说却成了一次羞辱,但不点名又不行。因此,名字起得好坏,对孩子的心理及成长有着不能小视的影响。  我的女儿出生后,我第一次抱在怀里呼唤她时,就亲切地叫她贝贝,大概是宝贝的意思,后来细想,小名叫贝贝也行,但因为是女孩,应该写成蓓蓓,这样小名便确定了下来。因要报户口,马上就得起大名,如果第一次起不好,以后更改起来就很困难。因此,女儿的大名就起得颇费周折。我苦思冥想几天,也没想出一个满意的名字,妻子的期望值也很高,既要好听又要有意义还要符合时代潮流。因此,几乎是我想出一个她否定一个。万般焦虑时,我突然觉得干脆就叫“史无前例”。两人笑过后,妻子觉得也可以。但过几天妻子就觉得不好,她说史无前例就不像个中国人的名字,一个女孩子叫这样一个名,肯定让人笑话议论,这样会影响孩子的情绪甚至是性格,上小学时也可能会被同学取笑欺负。妻子这样说,我也产生了动摇。再琢磨,觉得去掉一个字,叫史无前。这下我和妻子都觉得好,但那时我母亲在我这里,母亲不识字,“前”和“钱”同音,她说叫史无钱(前)不行,没钱怎么生活,没什么也不能没钱。我和妻子觉得也是,这个名字当然也不能叫了。再苦想细琢磨,我觉得那就干脆叫史诗。但反复念,怎么念都觉得发音不响亮,大声喊时更喊不响。名字叫不响,也不是好名字。再琢磨,又觉得叫史书也好,有书卷气。刚确定下来,我母亲又说不行,她说怎么能叫死输(史书)呢?死输不赢怎么能行。原来我们当地口音史和死同音,书和输也是同音。只能再重新起名。又思考几天,才决定叫史画,一是觉得应该如诗如画,二是叫这个名字重名的几率也小,三是易记书写也简单,四是也没什么负面意思。事实证明这个名字起得还可以,有不少人听后,说我参考了《红楼梦》里的人名。女儿在北大读书后,她告诉我,说他们不少老师说她的名字好,特别是教古典文学的老师,特别赞赏,还说有一个老师点名后又问谁叫史画,她站起来后,老师说不错,人如其名。  如何才能给孩子起一个好名字,我觉得首先应该注意以下几点。  (1) 汉字是音义结合的文字,取名不仅要考虑意思,还要考虑读音,因为名字是读的,往往读音比意思更为重要。读音有歧义,听起来就不舒服。比如有不少人叫王林、王红,可王林和亡灵同音,王红和亡魂同音。前几天看电视,山西台有个节目叫《我要找到你》,节目里警察要找一个拐卖孩子的罪犯,那个人的名字叫卿寿生,听起来像禽兽生,让人好笑。网上还说有一个最雷人的名字叫史珍香(屎真香),真的是有点雷人。那年我去开会,熟人介绍他的朋友时,说名叫朱耀善,我当时以为是猪要骟,是熟人在开玩笑叫人家的绰号。  (2) 起名不要起多音字。汉字的同音字较多,同音字如果用在句子中,可根据句子的意思确定其读音,如果用在人名里,那就很难作出判断。有一位副省长名叫李重庵,许多人很难判断应该叫李重(zhòng)庵还是李重(chóng)庵。类似的情况很多,例如马增长,这个“长”字就让人难辨,因为在人名里,这个字常念长短的长,如某长生或者某长胜,但这个马增长似乎应该念增长的长,但人家还是念长短的长,让人无法猜测。因此起名应该避开多音字。  (3) 起名最好不要起难写难认的字和不常用的异体字。因为名字是让人读让人写的,难写难认,就会造成许多困难,特别是计算机里没有的字,那将更加麻烦,而且麻烦不仅是麻烦别人,其实受损失的还是自己。比如你去应聘,人家不认识这个字,就不会叫到你的名字,你也会失去一次机会。再比如选举投票,如果是让投票人自己写提名人的名字,人家就不会写你。但有不少人却故意起生僻字和不常用的异体字,以为是独特别致,以为是高人一筹。比如本来有苏这个字,却要写成稣这个字;本来写成浩就可以了,却故意要写成澔。还有这个祎字,看起来好像读(weǐ),其实却读(yì),而且与之很相似的还有一个字袆,读音却是(huī)。?教过的一个学生就叫韦祎,今年又有一个学生叫王奀。我记得有位学者在电视里讲学,说到他聪明善于变通时,就举例说有次点名时有位同学的名字不认识,于是就没念,点完后他问谁的名字还没念到,那位同学就站了起来,然后他问你叫什么,同学就告诉他了。其实教书这么多年,不认识的名字我碰到的也不少,但我不浪费那么多的智慧,不认识我就说不认识,然后问念什么,学生告诉我后,我就乘机教育他们,中国的汉字太多,有不认识的字是正常的,你翻开字典看,许多字是不认识的,但名字是给人念的,你给你的后代起名时,最好起一个简单常用易读的。?样一番解释虽然我自己把自己解脱出来了,但浪费了大家的许多时间。但不管怎么说,名字中的生僻字异体字却是越来越多了,还有继续发展的趋势,而且有些家长把起怪名怪字当成有学问,这当然是不合适的,我前面说了,给别人制造麻烦,也是给自己制造麻烦。  还有就是名字里不要有难写或者笔画太多的字,比如常见的名字如叫什么“鼎”的,这个字虽然笔画不算多,但却难写,写出来也不好看。还有这个“懿”字,名字里有这个字的人也不少,三国时就有司马懿,但这个字的笔画确实太多了,也很难记清。  (4) 注意名字的联想,因为一个?字会让人联想到其他事物?有朋友让我给孩子起名,朋友姓王,他想让孩子叫王子,又觉得起这个名字的人多,也有可能让孩子盲目自大。我也同意他的观点,但一时还真不知起什么好,情急中我问他叫王法怎么样,他立即说不好,说让人马上想到犯法,也立即联想到监狱。我们只能一笑了之。也有联想到很不雅的。有个女学生叫某姬姬,每次点名,同学们都笑,那个女生更是抬不起头来,我怎么调整声调来读,仍然有同学耻笑,为了不给这位同学制造伤害,我只好再不点这个名字。当然还有别的联想,比如李逵、张飞,让人想到鲁莽勇武,而潘金莲一类的名字,?让人联想到放荡淫乱。起这种和名人一样的名字,就要仔细考虑,因为这一类名字会影响孩子的自我感觉,从而有可能影响孩子的一些性格和心理,而且如果找工作投递简历,很可能在人家脑海里有一个联想的印象,比如人家看到名字叫张飞,很可能想到鲁莽;看到名字叫潘金莲,很可能会想到起这名的父母没文化。
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第二章 给孩子带好路(2)  (5) 起名最好要有意义,而且还要响亮好听好读。因为名字就是让人读让人听的,有意义的名字不仅会让人感到美好,好听好叫的名字也能让人过耳?忘。我的女儿说他们学校有个学生名字叫钱好,这个幽默智慧的名字一进校,立即就成了新闻,这位同学也成了全校的明星,我女儿虽然和她不是一个系的,但也很快知道了这个名字。当年我们学校有一任团委书记喜欢在全校投票选举学生会主席,结果那一届选出的学生名叫高度。第二届又选举时,选出的学生名字又叫焦石。我们不能完全武断地说就是因名字好记有意义才当选,但两次如此相似,我们有理由说名字起了一定的作用。在当今这样一个信息社会,名字的使用传播也比过去更加广泛,也更加有实用意义,比如演艺界,不少人总要起一个好听好记的艺名,?的也就是为了让人们更好?更好传播,比如刀郎,比如东西,比如茅盾。  (6) 起名最好要独特一点,让重名的人不要太多。报道说有一个名字,全国叫这个名字的人有近千万。我女儿上小学时,班里有两个叫李唯的,她们只好把一个叫李大唯,另一个叫李小唯,巧的是班里还有两个叫杨阳的,而且一个是男的,一个是女的,于是班里有调皮的学生便把男的叫公杨阳,女的叫母杨阳。我单位一个同事发现工资被扣了,去查,原来是另一个系里同名的人借了差旅费。我给学生登记成绩时,也常常会有重名的而无法登记。这样看来,重名当然也是一件麻烦的事?  (7) 有不少人相信算命先生,也有不少人相信易经八卦相生相克,我虽然不赞成这样做,但我也不想妄加指责,但我要说的是,这些先生一般文化水平不会很高,即使有的人对古代一些东西有点研究,但社会毕竟发展了,你的孩子也要生活在现代的社会,影响他们的,也只能是和现代生活有关的东西,至于起名要看名字的笔画和金木水火土,我觉得这些无形的东西,不一定能影响到有形的你。另一方面,这些先生起的名字,一般都比较古板,有的虽然比较吉利,比如福禄寿喜一类,但给人的感觉还是比较乡土,这正是今天的孩子们不喜欢的。起一个孩子?喜欢的名字,不仅不能给孩?以自信,还会给孩子增加精神负担。  名字虽然只是一个符号,但它是一个音义结合的符号,和具体的人联系在一起的时候,就会给人赋予一定的感情色彩,不要小看了名字,名字会影响一个人的一生,也会影响一个人对机会的占有。另外,美丽好听有意义的名字能给孩子带来自信,也能给孩子带来荣誉,相反,难听有负面意思的名字,会使孩子抬不起头来,当然也会给孩子带来侮辱感。
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第二章 给孩子带好路(3)  ★ 允许孩子玩自己的游戏, 多带孩子外出走走自己玩是孩子的天性,不管是幼儿还是大一点的孩子,都喜欢玩自己的游戏,都喜欢自娱自乐。其?孩子很小就有玩的欲望,婴儿吮吸自己的指头和不停地蹬腿,也可以看成是玩和娱乐。大一点后,玩的欲望就更加强烈,不少小孩即使是自己尿了尿,也要用手拍了玩,这些都是孩子玩的天性,虽然需要父母的引导,但不要过多地干涉,其实孩子自己玩,就是自己动手动脑,就是自己在创造和实践,而且爱玩会玩的孩子要活泼一些聪明一些,不要把孩子贪玩看成是多动症,爱玩和多动症是两个概念,多动症是无缘无故地动,该静的时候静不下来;爱玩是动静结合,该静静地默默地玩时能够静静地玩。当然,爱玩的孩子不会有孤僻症,不让孩子玩,太多地限制孩子玩?孩子有可能孤僻、不好教?。  对于玩耍的内容,男孩女孩有很大的不同,不同年龄段也有所不同。女孩玩布娃娃一类的玩具,而且喜欢给布娃娃穿衣服裹布条喂食物,这都是母性的表现,属于天性的范畴。而男孩子却喜欢玩刀枪一类的玩具,虽然具有一定的攻击性,但这也是天性,是远古男性争斗捕杀获取食物保护族群的遗传,这些天性都应该保护。现在孩子的玩具很多,高科技的东西层出不穷,父母也喜欢给孩子买那些复杂而不需要动手的自动玩具,好像是越复杂越高科技越好。其实孩子在玩的时候不仅要动手,也还要动脑,手脑并用,才能达到玩耍锻?的目的,如果玩具都是电动的自动的,只摁一下就能动起来,孩子就感觉不到动手玩的乐趣,也没有自己玩的成就感,因为即使玩具跑起来飞起来,孩子也不可能理解为什么跑为什么飞,孩子也只能是个看客,而自己动手让玩具动起来,孩子才有成功的乐趣,也才有锻炼大脑和肢体的机会。  前年妻子的一个亲戚生了孩子过满月,我们去时要给买一个玩具,在玩具店挑选了半天,妻子决定买一辆电动的小汽车,是让孩子坐在上面,一摁按钮就能行走的那种。我觉得倒不如买一辆用脚踏的实用,脚踏的孩子既能锻炼身体,也能享受到玩的乐趣。刚好也有脚踏的?和电动的差不多大小,也有?向盘,只是价格低了一些。妻子担心人家会不会说便宜,会不会说不如电动的好。我觉得首先应该从孩子的需要出发,是孩子需要能锻炼身体的玩具,才给孩子买玩具。那次我虽然向亲戚作了说明,可后来妻子又到亲戚家,发现人家又买了电动的,而那辆脚踏的,却不知去向。妻子说她问亲戚时,人家笑着说脚踏的太落后了,别人家的孩子都是电动的,而且还有更大的越野车,踏一辆脚踏的出去,让人家笑话落后寒酸。  孩子和人家攀比玩具时,父母就应该教育孩子,可现在不少父母也和人家攀比玩具,不管是否实用,甚至不管?孩子女孩子,人家孩子有的,自己家的孩子也要有,而且还比价格,好像价格越贵,就对孩子越好。这样做的结果,除了会造成浪费,也会给孩子造成奢侈享乐不愿动手动脑的心理。  这里我还要说一件事情。有一年过六一儿童节,我们抱着女儿一起到商店买玩具。有一列一尺多长的电动火车,跑起来不仅能鸣笛,鸣笛时还会从烟筒里冒出白汽,而且如果碰到物体,前面的方向轮还能自动转向从另一边走。我们觉得这玩具不错,女儿看着也很新奇,那时我们虽然工资只有六十几块,但我们还是狠了心掏四十多块钱买了。谁知回来放在屋子里后,火车就显得有?大,最糟糕的是声音,跑动时就咣咣地响,鸣笛时声音更大,因为商店里太吵,我们并没发现声音有多大,但在家里,“呜”的一声就吓孩子一跳。我的女儿生来有点胆小,于是便不敢去碰,更不主动去玩,咬了牙花大价钱买来的东西,竟然成了摆设。而那些简单的布娃娃,倒成了女儿的最爱,有空就抱在怀里打扮布娃娃,和布娃娃玩,也玩出了不少的花样:一会儿给布娃娃扎一小辫子,一会儿用布块给布娃娃穿一件花衣服,一会儿又用布条给缠一条花裙子。这样的玩具,孩子玩时不仅动手动脑,还能动感情,使孩子的情感也能得到释放。因此,不管什么玩具,适?自己孩子的才是好的,也就是?,那些动脑又动手也动情感的玩具,才是适合孩子的玩具。  有不少父母总是干涉孩子自己玩耍,也有父母喜欢指导孩子玩耍,孩子玩耍时总是要么限制,这也不让玩那也不让玩;要么就是让孩子按大人的意思玩耍。孩子玩耍时这也不对那也不对,不能让孩子由自己的性子尽兴地玩耍,这样不仅会使孩子失去玩耍的兴趣,也会使孩子养成依靠父母的习惯,长期下去孩子就会失去自主的性格,而且父母总是指点,孩子在玩耍时就无法自己动脑,更不会动感情,玩耍也起不到益智的作用。其实玩耍就没什么对与错,只要孩子玩得开?,玩得认真,那就是对的,父母没必要总是干涉。  除了让孩子自己玩,还要多带孩子出去走走。大家都知道,见多才能识广,见得多,自然知识就广,判断事物就正确。多让孩子和不同的成年人交流,和不同的孩子交流,孩子才会在实践中明白人和人怎么相处,不同的关系又怎么相处。具体办法一是多带孩子到亲戚朋友家走走,让孩子多接触人和事物,这对孩子很有好处,因为大家庭出来的孩子,对人际关系就懂得更多一些,而和人接触少的孩子就懂得少。人是社会的动物,人都要在复杂的社会中生活,社会知识才是最有用的知识,社会知识缺乏,将来就?法融入社会,也无法正常生存。?在有些家长不愿意让孩子接触更多的人,也不愿意让孩子到人多的地方,甚至不愿意早一点把孩子送到幼儿园,说人多的地方传染病多,幼儿园里孩子太多,有了病就互相传染。于是就先请保姆带,到四五岁才送幼儿园。这样的做法我不赞成,不把孩子送幼儿园更不可取。幼儿园里虽然孩子多,容易传染感冒,也容易传染其他疾病,但感冒对孩子来说也没什么可怕,很多时候即使不送幼儿园,也逃避不了感冒,另一方面,感冒也不全是坏处,感冒一次,就有一次的抵抗力。  
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第三章 好父母 好榜样 好孩子(1)  ★ 父母的言行,是孩子模仿学习的榜样许多时候,我们往往注重对孩子的说教而忽视自身的行为规范,俗话说正人先正己,其实父母的?为举止,父母的示范作用,往往比讲道理教育孩子更为重要,也更为有效。因此,孩子出生前,父母不仅要做好物质上的准备,更要做好心理上的准备,要想好怎么教育孩子,怎么样给孩子做示范做表率,要把孩子培养成什么样的人。  示范准备的一个重要内容,就是商量制定出孩子出生后父母的行为规范,规范的内容应该是广泛的,也是具体的,大致应该包括父母怎么做,做什么,在教育孩子的具体事情上怎么分工,父母要改掉哪些不良习惯,父母的言谈举止有什么不好的地方,哪些事情要值得注意小心等等。为什么要这么做,我们知道,孩子出生后的第?老师就是父母,父母的一言一行,直接影响着孩子的行为和成长,如果说生长环境决定着人的性格和未来的话,那么孩子早期生长的主要环境,就是父母和家庭,就是父母的言行举止制造出的家庭环境。对这一点,人们的认识还不够充分,以为性格是遗传的,遗传起了决定的作用,古话也有龙生龙凤生凤的说法,但现代教育的实践证明,遗传虽然存在,但后天的教育才是关键的因素。有这样一个例子,有一个孩子一出生就被一位美国的母亲领养,孩子长到十七岁后回国寻找生身父母,孩子的行为举止让亲生父母简直不敢相认,也不敢相信,怎么看都找不到一点父母?传的动作和心理。这就告诉我们,后天的成长环境和教育,才是形成孩子性格的主要因素,也就是说,如果是孩子的性格和习惯与父母有许多相似,主要也是父母从小影响的结果,父母的行为习惯,已经像种子,深深地扎根在了孩子的脑海,所以会影响孩子的一生。  我们的女儿没出生时,妻子就多次和我商量孩子出生后怎么去做,第一个想到的当然是改掉自己的不良嗜好,当一个模范父母,给孩子起表率示范作用,把孩子教育成一流的孩子。妻子的想法我当然也同意,但我不吸烟也不喝酒,别的不良嗜好妻子也指不出什么,但我们还是一本正经地制定了一?具体的约束我们自己的条条框框,比如有了孩子以后说话要和气,不说粗话脏话,不在孩子面前争吵,不在孩子面前有不当的行为动作,不在孩子面前说别人的坏话,不在孩子面前诉苦,不粗暴地对待孩子但也不娇惯孩子,该亲切的时候要和孩子亲切,该严厉时还得严厉对待,而且在教育孩子时,父母的意见应该一致,父亲或者母亲一方教育孩子时,另一方不能护着孩子或者当着孩子的面有反对的意见等等。以后又几次一本正经地商量这些事情,后来证明有些我们做得好,有些也做得不好,但不管怎么样,我们都在努力去做,努力在孩子面前表现出好爸爸好妈妈的?象,努力做到让孩子崇拜父母,让孩子信赖父母,也让孩子学习父母。因为只有孩子崇拜父母信赖父母,父母说的话孩子才会听,父母做的事孩子才会跟着学。  其实教育孩子不是一件简单的事情,也不是一件小事,和其他事情比起来,教育孩子应该重要得多,所以有老话说庄稼没种好是一年的事,子女没教育好是一辈子的事。子女好了,父母会高兴一辈子,一辈子都有成就感,而且这种成就感要胜过升官发财,而且升官发财往往也有许多麻烦,而教育好子女,却不会有麻烦,充满内心的,只有满足和自豪。因此,教育子女,是值得花心思和力气去做的一件?事,做父母的多付出一些,即使吃苦受累,也是应该的,而且吃苦受累了,也不会感觉到累,反而会感觉到充实和高兴。也就是说,真正在孩子身上花费精力,是不会感觉活得很累的,能感觉到的,只有自豪和快乐。  也有人会说好孩子是天生的,例子就是有的孩子父母都是不识字的农民,孩子却考上了名牌大学。但如果你仔细去调查分析,你就会发现,即使孩子的父母不识字,但在教育孩子方面,却有独特有效的办法,而且花费的精力,也不比识字的父母少。  那年我回老家,听说我们原来生活过的那个村里的一个孩子考上了重点大学,而且高考成?全县第一,也进入了全省前一百名。因孩子的父亲比我大不了几岁,我们小的时候也算熟悉,便想去看看,顺便也看看我当年生活过的村子。因为是冬天,白天大家也都在家里。我和弟弟去后,感觉他家的变化不大,房子也还是过去的房子,只是他的父母已经不在,女儿也已经出嫁,家里只有他和妻子两个。谈起儿子,他立即眉飞色舞一脸自豪,然后领我看他儿子的书屋。书屋是一间不大的小屋,里面最显眼的,是那张两头带门柜油着红漆的书桌,上面还整整齐齐地立放着一排书,我看了看,都是高中课本和一些参考书。书桌对着的那面墙上,一张挨一张贴着两排?大小小的奖状,都是他儿子上学时获得的,不少已经旧得发黑。靠书桌有一张大木床,床上罩了塑料布,但感觉也是整整齐齐。之前我知道他儿子的学校还没放寒假,儿子也没回来。屋子收拾得干干净净,比他和妻子住的屋子还干净许多,我以为他儿子马上要回来,是刚收拾干净的。但他却说不是,然后他用并不是玩笑的语气说:“你们读书人都是圣人,都是天上的文曲星,在我眼里,你们就是神,我也当神来供着,没事的时候,我和他妈都喜欢来这个屋子里看看,然后擦擦桌子打扫一下卫生,心里就感觉特别踏实。”  我一下明白他的孩子为什么学习好了?我也感动得差点掉下泪来。我知道,在这位父亲的眼里,读书有文化就是神圣的事情,而读书有文化的儿子,在他心目中就是神,他用对神一样的虔诚看待读书、看待儿子、教育儿子,如果儿子不好好读书,学习成绩也不好,那就是不可能的了。因为父母虽然不能自己读书来影响孩子,但父母把读书当成神圣的事情,孩子当然也会觉得读书神圣,用神圣的心态去读书,当然会有好的成绩。  我的女儿看的书多,文科方面一直很好,所以许多人便说女儿跟了我,文科当然不会错。这种判断当然有一定的道理。记得女儿很小的时候,就问我书是谁写的,我告诉她?作家、学者,还有科学家,就是有知识的人写的。后来女儿又问过我,说是不是要写书,就得好好学习。我肯定地告诉女儿是这样的。女儿虽然不再说什么,但我知道此时的女儿在想什么。女儿六七岁的时候,我已经发表了不少的小说,也有不少的退稿,有次又有退稿回来,女儿问我为什么,我告诉她写作不容易的一些事,女儿突然对我说:“爸爸,写作这么辛苦,你干脆不要写了。我要好好学习,等我长大考上大学,我替你写。”
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第三章 好父母 好榜样 好孩子(2)  ★ 让孩子学习,父母先要学习父母是孩子一生的老师,但在孩子幼年时,父母就不仅仅是普通意义上的老师,而是孩子完完全全模仿的?象和学习的榜样。父母的一言一行,不仅孩子会跟着学,而且会影响孩子的性格及行为习惯的形成,父母做好了,孩子就不会差到哪里。我们不要低估了父母的表率作用对孩子产生的影响,如果父母努力学习并且把学习当成头等大事,孩子通过日常的观察体会,自然也会认为学习是最重要的头等大事,对这个问题,我还是用实例来讲的好。  结婚前,我和妻子就都在大学工作,但学历都不高,学习的压力非常地大,而且我又挤时间写小说。生了女儿后,我们在很长一段时间只有一间屋子,一间屋子最宽敞的地方就是床,唯一的一张桌子也靠床摆着,上面还要?许多东西,我们学习时当然也只能在床上或者桌子上,在孩子的眼里,也许每天我们大人要干的事就是看书或者趴在桌子上写东西,而且在她看来这些东西是最重要的,也是不可缺少的。大概是女儿一岁多的时候,有一天我们回来,发现女儿把三百字一张的稿纸的每一格都用钢笔画得满满当当,而且是那么地认真,那么地专注,一个空格不漏,每个空格至少都有弯弯曲曲的十几画,每一笔画又都是那么的细小,那么的仔细,也许在她看来,我整天趴在那里写东西,就是要把稿纸的空格画满画黑,因为在那张稿纸的最上面,我已经写了一行多。这件事让我和妻子大笑?一场。那时女儿由我父亲带着,以后父亲多次抱怨说孩子看到稿纸就要画,一画就是一两个小时,画不满不离开。当时我们已经意识到这是我们影响的结果,而且隐隐约约地感觉到,这个结果会让她喜欢上学习写作。后来我们慢慢又发现,女儿特别喜爱书,也特别爱看书,一个人玩的时候,就拿出她自己的那些图画书安安静静地看,有时也拿起我们放在桌子上的书一张一张地翻,虽然一个字不认识,但样子就像读书,而且拿书的样子也很像我们。也许是女儿每天都和书做伴,或者是对书有了依恋和感情,反正是带女儿到商店时,商店里那么多东西她都兴趣不大,如?看到书(那时的国营商店也卖书),就很兴奋,就要拉着大人到书柜前转,可见她以为书是很重要的东西。这就是我们整天看书对她的影响,而且她喜欢书的习惯一直保持到现在,而且不是一般的喜欢,简直是如饥似渴,因老师不允许把那些课外的书带到课堂,从小学到初中,女儿为了看她喜欢的那些课外书,总是在学校就努力把家庭作业做完,放学后就一路小跑回到家,然后从书架上找出几本书一次放到床上,然后便趴在床上看。其实中午或者晚上那点时间她也看不了多少书,但她总是一次要拿几本放在那里,那份贪婪那份如饥似渴可见一斑。现在我敢说,我女禮爱学习喜欢学习,就是我们爱学习潜移默化影响的结果,试想,我们进门就看书学习,她还能干什么?当然她也要看书学习,久而久之,不但养成了读书的习惯,也培养了读书的兴趣,也建立了和书的感情,这样书就成了她的伙伴,书也会让她受益终身。  不同的情况就会有不同的结果。女儿出生后的第四个春节我们又回老家过年,那时我的母亲、二哥和弟弟住在一个大院里,那时我的二嫂和弟媳又下岗在家,没事时他们经常打麻将。我二哥的孩子只比我的女儿大二十多天,他们都是三岁八九个月,我的孩子还是第一次摸麻将,我二哥的孩子不但完全能够认?每一张牌叫什么,而且已经基本会玩。我们虽然只住了短短的几天,但我的女儿也喜欢上了麻将,而且也知道是三张牌组合成一副,回到我家后,她便把她的识字积木当麻将,刚好识字积木的另六个面是字的偏旁,可用偏旁组新的字,她就用偏旁组牌,而且还教另一个小朋友和她玩。用组字玩麻将,女儿的这一发明着实让我们感到不简单,也可以看出,当一个人对一件事特别感兴趣时,就会产生极大的创造力和想象力,如果用在学习上,当然学习就不会差。因我家没有人玩麻将,组字玩麻将也没人和她玩,后来女儿也就渐渐地把玩麻将忘了。  也许有人会认?我的女儿过于痴迷于书不好,过多地读书会使孩子变成书呆子,其实书呆子的定义应该是只知死读书、读死书,这和我说的让孩子广泛地阅读、接受广泛的知识是两回事。孩子读书多了,不仅不会呆,而且会见多识广,兴趣广泛,对什么事都有自己的见解,并且思维和行为也会老成,会超过同龄的孩子。记得有年妻子的一个侄女在选择学校时拿不定主意,吃饭时我们又商量究竟是去酒店管理学校还是去机械学校,这时我的女儿突然插话说酒店管理是吃青春饭的,到老了怎么办,还是去学机械制造好,中国要实现现代化,机械制造肯定吃香。要知道,我女儿那时只有?岁,写这篇文章时,为了更加准确,我又根据侄女上那所学校的时间来推断我女儿当时的年龄,我女儿当时确实是八岁。一个八岁的孩子能说出这样的话,能有这样的判断,当时还是让我们大吃一惊,当时我们着实把女儿表扬了一番。现在想来,这都是她看书看电视的结果。  也许有人会说让孩子这样读书学习太苦。其实我们让孩子读书学习,是要培养孩子读书学习的兴趣和乐趣,要让孩子把读书和学习当成一种爱好而不是负担,如果我们能把孩子培养成把读书当成一种乐趣、当成一种爱好、变成一种自觉的行动、变成一种自觉的追求时,那时学习对孩子来?,就不再是一种负担,而是一种真正的快乐,解决一道难题时,孩子就会特别地高兴,而且有一种成就感,不读书不学习,就觉得无事可干,就觉得特别地空虚。孩子达到这种境界时,读书就是一件快乐的事情,即使是再苦再累,孩子也会感到快乐。也就是说,追求不同,对快乐的感觉也不同,如果追求知识,看书学习就是最大的快乐;如果追求吃喝玩乐,吃喝玩乐就是最大的快乐。这就是说,我们不要担心父母痴迷书会把孩子也影响成书呆子,相反,如果要让孩子追求知识,要让孩子长大后成为一名知识分子,父母就要先读书,先追求书本,从而让孩子从小就耳?目染,痴迷于书,而且把读书和学习当成爱好,把看书学习当成一种快乐。如果能做到这一步,你根本就不用担心孩子将来的学习。如果你看看那些大科学家发明家成长成才的故事,你就会发现,许多人共同的特点,就是从小特别喜爱他们要做的事情,而且达到了一种痴迷的程度。
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第三章 好父母 好榜样 好孩子(3)  另一方面,父母要教育好孩子,也需要先读书。父母有知识,知识多,懂得的教育孩子的道理也多,教育孩子的办法也多,对一些事物的判断能力也强,把握机会的能力也强。现在不少父母认为教育孩子人人都会,而且还很自信,于是不学习不思考,随意乱教育孩子,或者由着性子教育孩子,高兴了就哄,不高兴了就打,或者干脆把教育的责任完全推给老师,这些都是极不正确的。  我有一个朋友,生了小孩后特别地高兴,因妻子的奶水还不多,便跑到奶牛场买来鲜牛奶给孩子喂。连喂两天后,孩子开始哭闹,而且肚子发胀,还吐奶。朋友很着急,到医院请教大夫,大夫也说不清楚,要他到儿童医院去看。那时我们学校还在一个偏僻的小镇没迁回省城,去大医院不是一件容易的事情。朋友来我家说了这件事,我说孩子肚子胀,可能是吃得不合适了。于是我给他查婴儿如何喂养的书。书上说如果给新生儿喂新鲜的牛奶,必须要兑四分之三的水。也就是说,大部分是水,牛奶只要一点。朋友听后哎呀一声猛跺一下脚,说他不但没兑一点水,而且在煮牛奶时,还怕牛奶兑了水,还往稠熬了熬。说完朋友就往家里跑。后来朋友又来借书,要我把育儿方面的书都借给他看一看。朋友后怕地对我说:“也是命不该绝,我无意中对你说了,你查书找到了原因,救了我儿子的性命。如果再那样喂几天,后果不堪设想。”然后他痛心疾首地说,“我怎么就那么傻,也不想一想,小牛那么大,我的孩子那么小,小牛能吃的东西,我的孩子怎么能吃。”  实际谁也不傻,只是许多事情我们没有亲身经历,也不可能都亲身经历,这就需要通过书本来学习,通过书本学到别人的经历和经验。我们容易犯的一个错误是,以为许多事情很简单,其实有些看起来简单的事情,其实并不简单,往往是有些看起来正确的事情,其实也不正确,就像我的朋友给孩子喂牛奶,以为越稠越好,但却不知道孩子的胃还不成熟。再比如我在内蒙古农村生活时,那里的人把婴儿四天到六天抽风死去叫做“四六风”,认为一般的孩子都要得四六风,于是孩子一生下来,便点燃艾草在孩子的脑门上烫一个疤,说这样就不得四六风。后来医疗条件好了,才知道所谓的四六风,就是孩子生下来剪脐带时,剪刀没有消毒,然后又不消毒随便用破布条包扎脐带,导致脐带感染发烧抽风死亡。你看,这么简单的事情,就因为当地的中医和接生婆不知道有细菌感染,从而导致新生儿大量死亡。  我碰到不少的农民,他们感叹说现在不学科学种田,就没法把地种好。我在这里冒昧地再加一句:现在父母不学习如何教育孩子,就很难把孩子教育得跟上时代的步伐。
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第三章 好父母 好榜样 好孩子(4)  ★ 培养孩子的家庭观和责任心亲情和家庭观念,是孩子最基本的思想观念,也是培养孩子爱心的基础,孩子有了对父母和亲人的爱,才会听父母的话,才会有责任感,才会努力去做事,才会付出一定的努力,遇事才会考虑亲人和家庭,更不会任性胡来。也就是说,如果孩子没有亲情和家庭观念,他就会不听父母的话,做事也不为父母及家庭考虑,他就可以任意乱来。有关调查显示,犯罪及有不良行为的青少年,百分之八十都是缺少家庭关爱,有近一半是因家庭破裂。这就说明,亲情和家庭观念,是培养教育孩子必不可少的基本内容。  培养孩子的亲情,当然首先是要进行这方面的教育,我们教育女儿最多的内容,就是“痛说革命家史”。因我和妻子的父母兄弟都在外地,我俩对亲人的思念,对亲人亲情的回忆,就成了教育我女儿极好的素材。这一类的话题我们爱说,女儿也爱听。比如我会对女儿说:你爷爷被错划成“右派”后举家被赶到了乡下,很快就是全国大饥荒,每天只能煮粗糠吃树皮,很快你爷爷便浑身浮肿,你二伯也奄奄一息,此时乡领导要你爷爷写一个向上级要粮的报告,以为秀才的生花妙笔会要到一点粮食,你爷爷在报告中说今年没种子下地,明年就要发生更大的饥荒。谁知乡领导把报告拿到县里后连夜跑了回来,然后对你爷爷说,不好了,县长说你写的报告里有反革命言论,你要粮就要粮,为什么要说明年会有更大的饥荒,县长说难道我们社会主义祖国一年不如一年了吗?我不识字,我把责任都推到你头上了,你赶快跑吧。于是你爷爷领着一家五口连夜逃难。当时是想逃到新疆,但那时内地的人一窝蜂地拥向新疆,政府便在嘉峪关设了关卡,没有证明不得越关一步,于是你爷爷一家只好返回往东。但火车到宁夏和内蒙古的交界处时,你爷爷又听人说要检查,此时已成惊弓之鸟的你爷爷怕被抓获遣返,便带领全家在荒无人烟的石嘴山下了火车,然后沿铁路步行往内蒙古走。你爷爷不知前面是茫茫戈壁滩,就在全家将要倒毙在戈壁滩时,终于看到了一户人家。这家人十分善良,尽管自己也在饿肚子,但还是给你爷爷一家煮了一锅面汤。临走时,这家的女主人提出把奄奄一息的你二伯留下,让你二伯逃条活命,但你奶奶却坚决不舍骨肉,而且说要死就死在一块儿。但吃了人家的不能白吃,只好把带的衣物和爷爷身上穿的一件新衣服全部留给了人家。  说这些时,我会流泪,我的女儿也会哭。我虽然不知女儿当时心里想什么,但我知道,骨肉亲情,已经给她留下了很深的印象,而且这些亲情,已经像种子,深深地种入了她的心田。  亲情当然不能只靠说教,更重要的教育是在平日的言行当中。我和妻子的亲人都在外地,我们经常要和这些亲人通话,也要经常回去探望这些亲人。我们双方的父母不在同一个省份,有时过春节就不得不分开探望各自的父母,而且不管我们的经济情况如何,都要省吃俭用拿出一些钱来寄给父母,正因为如此,在孩子的幼小心灵里,也装入了这些亲人和亲情,也觉得这些亲人和亲情是很重要的,是家庭的一个组成部分,而且每到节日,我们会让女儿给亲人打电话问候,使她从小就有了这些感情和概念,也懂得了这些感情的重要,因此,我的女儿从小就比较依恋父母,也疼爱父母。有一件事最让我感动,每每想起,我的心里都有一种温暖。那年女儿大概读小学一年级,有天放学女儿哭着回来了,我问怎么了,女儿刚开始不说,后来说是娜娜的哥哥打她了。我问为什么,女儿说她和娜娜追着玩,娜娜跌倒蹭破了腿哭了,娜娜的哥哥看到后就打了她,而且说明天还要打她。娜娜的哥哥已经是不小的一个大男孩了,我当时有点冲动,我说我去找他的父母,我和他的父母说。我的女儿一下急了,立即说:“爸爸你别去,去了给你惹麻烦。他要再打我,我还是告老师吧,让老师来管他。”  这是孩子的原话,我一直牢牢地记着,而且无数次对人讲过。因为让我感动的是,我的孩子已经懂事了,已经知道为爸妈考虑了,不但不给爸妈惹麻烦,还懂得为爸妈分忧了。同时我也明白,我的孩子一定是一个争气的孩子,因为疼爱父母,她就不仅懂得不给父母添麻烦,也懂得要给父母争光,要给父母争气,要给父母增光彩。因为人的一切努力奋斗,一切吃苦耐劳,往往都是为了自己的亲人,如果只为自己,有饭吃有衣穿就够了,也没有必要去奋斗去打拼。因此,孩子有爱,懂得爱,也就有了奋斗的动力,也就有了争气的愿望。那时我就想,我的女儿以后的教育就好办得多,因为她会自己严格要求自己,她会自己努力向上,然后为父母争光,自己给自己争气。事实证明,我的判断是正确的,我的女儿一直很努力,根本不用我们督促监督,如果有了什么错,我们不责备,她自己就很难过,很自责。正因为如此,我女儿的事根本不用我们督促,她自己的事情她自己会去做,而且在我和她母亲的心里自然而然有这样一种感觉:监督孩子,是对孩子的不尊重。因为有这种心理,我们也怕女儿认为我们对她有监督行为,更怕让她觉得我们对她不信任,因此,我们平时如果让她干什么,大多只是提醒她或者用商量的口气和她谈。  对孩子进行亲情教育是很有必要的,有亲情的孩子才是有责任心的孩子,也是懂事的孩子。亲情教育不仅要言传,更重要的是身教,而且言传和身教都不是一时一事就有效果,而是一种对孩子长期潜移默化的影响,只有长期的影响,孩子心里的亲情才是深刻深远的。所以做父母的不仅要有意识地多对孩子进行亲情教育,还要以身作则,处处要做表率,要牢牢记住自己是孩子的模仿对象,要处处给孩子做表率和榜样,只要求孩子去做而自己不去做,孩子也是做不好的,也是不会自觉自愿地去做的。比如我们教育孩子孝顺,但却常在孩子面前为父母的赡养问题而争吵,这样就会在孩子的心里留下更坏的印象,起到更坏的教育作用。  孩子的亲情,是孩子思想品德的一个重要组成部分,也是孩子形成良好思想品德的一个重要的基础。思想是行动的指南,孩子有了好的思想,当然就会有好的行为。
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第四章 让孩子养成良好的习惯(1)  ★ 让孩子从小参与家庭事务成为小主人让孩子参与家庭事务,父母常和孩子说说家里的事,有事和孩子商量一下,甚至家里的东西放在?里,也要告诉孩子一声,这样做,就是要培养孩子的主人翁精神,培养孩子的责任意识,也是培养孩子的家庭观念。这些意识和观念,对孩子来说也十分重要,如果孩子没有这些意识,就没有家庭观念,就没有责任意识。没有责任意识,孩子就会对家里的一切漠不关心,进而会对父母的事也不闻不问,进而会对亲人对社会也漠不关心。对什么都漠不关心的孩子,就是没责任心的孩子,这样的孩子教育起来就很麻烦,也会出现很多问题。  从小让孩子参与家庭事务,从小培养孩子的主人翁意识,是对孩子教育的一个重要方面。  孩子的家庭观念和主人翁?识不是一时一事能够培养起来的,而是从小就要有意识地培养,比如孩子很小的时候,就要有意识地让孩子分清什么东西是自己的,什么东西是别人的,然后让孩子进一步知道家里柴米油盐的来龙去脉,知道过日子的基本东西,比如发了工资,要告诉孩子这个月发了多少钱,和孩子一起算算怎么花。这样做的目的,就是培养孩子的参与意识,也让孩子知道家里的一些基本情况。孩子再大一点,就要让孩子直接参与家庭事务,而且一些事情要真的和孩子商量,商量的目的当然不是要孩子拿主意,而是要让孩子感觉到他是家庭中的一员,家庭的一切都和他息息相关,有?这些观念,慢慢孩子就会主动参与。孩子主动参与了,家里的一切事务也就自然而然地变成了他自己的事务,孩子自觉不自觉地就会成为小主人。不当家不知柴米贵,孩子当了家,当然就知道了柴米油盐,孩子就会珍惜家里的一切,也不会乱花钱,也会早早长大,早早成熟,早早自己把自己当成大人,自己担当起自己的学习任务。  比如那年我们分到了房子去买沙发,到了卖家具的商城,里面各种各样的沙发让人一时挑花了眼,但不管看哪种沙发,我们都要问一问女儿的意见。那时我的女儿大概八九岁,一个卖沙发的见我们征求小孩子的意见,不解地问我们?孩子是什么人,她懂什么。我告诉她我们是一家三口人,女儿喜欢在沙发上玩,沙发对她很重要,她喜欢不喜欢也很重要。女儿受此鼓励,更觉得自己理所当然地要参与,于是不但更主动地参与对沙发的评价,而且还跑来跑去,寻找喜欢的沙发。后来孩子看中了一组沙发,我们觉得也可以,于是我们便鼓励说女儿的眼力不错,这组沙发就很好,于是便买了下来。  培养孩子参加家庭事务,把孩子当成小主人,久而久之,孩子不但自己的事情会自己做,而且家里的事情,也会积极参与,而且也会自觉地认为家里的事也是自己的事,自己也要为家里的事操心,如?形成习惯,家长也就不用为孩子的学习费心了。  前面说过,我们从小就培养孩子的家庭观念,女儿会听话时,我们就给她讲解什么是家庭,什么东西是家里的,什么东西是人家的,家里的东西要怎么对待,人家的东西要怎么对待。这样的教育,当然会在孩子幼小的心灵里留下印记。记得有一次晚上抱女儿去校医务室打针,当时孩子大概八九个月,当时女儿只能说一个单字。打针时孩子哭了,但打完针要走时,女儿突然指着桌子说电,顺着女儿手指的方向看,才发现来时拿的手电忘了拿了。类似的还有一次。那年春节我们回我父母那里过年,半夜下火车时,?子忘了穿大衣就下了车,当时已经下车走了一段路,女儿却突然想起她妈把大衣忘在了火车上。当时女儿只喊了一声妈妈你的大衣,然后便反身拼命往火车上跑。当时我半天才反应过来意识到有危险,如果火车开动了怎么办,于是我也扔下东西追了过去,当我跑到车门前时,女儿已经拿着她妈的大衣挤了下来。那一年我的女儿才八岁。这就说明在那时,什么事我的女儿都在操心,不仅操心自己的事,也操心父母的事家里的事,下车后,我们大人反而在想别的,我的女儿却在想东西拿全了没有,有没有丢掉东西,正因为这样,女儿才发现她妈没穿大衣。  有的?子两三岁了,仍不知道什么东西是自家的,什么东西是人家的,到了别人家,仍然是想要什么就要什么,不给就哭就闹,这不能不说是家庭观念教育的缺失。  把孩子培养成小主人,就是培养孩子的责任感。孩子有了责任感,就有了责任意识和主动精神。这样孩子不论什么事都会自己动脑筋考虑,也会为父母着想,也会为家庭着想。现在许多家庭为孩子的学习发愁,要陪着孩子学习,陪着孩子写作业。其实之所以出现这种情况,就是父母没把孩子当成小主人,而且把孩子当成什么事都不懂的孩子。既然父母觉得孩子什么都不懂,什么都得父母来管,都得父母?操心,孩子当然不会去想什么。久而久之,孩子不仅不会有责任感,连脑筋都会懒得动,自己的什么事,自己都不会去想。  不少人抱怨孩子长不大,已经二十多岁的成年人了,什么事都不管,什么事都不考虑,什么事都得父母管,都得父母来操心。其实之所以出现这种现象,主要是教育不当的责任。现在是独生子女,父母有充足的时间来管孩子,而且管得太多,管得太细,而且有的孩子不但父母亲管,爷爷奶奶外公外婆也管,这么多人管着,而且都要求按大人的意愿去办,孩子当然不愿意自己考虑,也没法自己考虑,因为更多时候自己考虑了不管用,说了?不算。因此,就养成了孩子不仅不当家,也不闻不问家里的事情,教育成了典型的公子公主,衣来伸手饭来张口,缺什么就向家里要什么,根本不考虑家里的情况,也不知道家里的情况。这样的孩子,不仅没有责任感,也不会知道自己将来要干什么,父母需要他干什么。  有天我在校园里散步,一个男生问一个女生干什么去,女生说去买西红柿。男生说你不是不爱吃酸的吗?女生说是我妈要让我去买,还要我每天生吃两个。上大学了,每天吃什么都要父母来安排,孩子又怎么能长大。
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第四章 让孩子养成良好的习惯(2)  我记得还是我的女儿很小的时候,如果家里有东西找不着,我就问女儿知道不知道放在了哪里。如果女儿知道,她就会跑去拿出来;如果不?道,她就会和我一起找。这样久了,她知道得就比我们多,感觉记得也比我们牢,什么东西找不到,我们会本能地问女儿,很多时候她还真的能找到。大一点后,家里有什么事或者要买什么东西,我们都要她知道或者让她参与,这样她就自觉地把自己当成了家里的重要成员和大人,许多时候会主动参与家里的事情,也会主动为家里出谋划策。这个习惯我女儿至今还保留着。去年我们买了一台液晶电视,本来我们以为女儿在北京,又要参加一个考试,再说也不是什么重要的东西,就没打扰女儿,结果后来她母亲在电话里和女儿聊天时说了电视的事,女儿就很不高兴,?立即表达了自己的不满,说她虽然不在家,但仍然是家里的人,为什么这么大的事不和她商量,如果商量,她会在网上查哪种品牌的最合适,多大尺寸的最适合。可见女儿对家里的事还是很牵挂。  有主人意识,就会有很强的家庭观念,也会很关心父母家人。我的女儿离家到北京上学已经五年多了,但我和她母亲的生日她每年都记着,每到过生日那天就会早早地发来短信,然后叮嘱吃什么怎么过。妻子的几个侄儿侄女也在兰州,我女儿甚至会给她表哥表姐发短信,要他们到我们家来给我们过生日。有次我的生日我都忘了,那天我讲完课往回走,手机突然响了?是女儿发来的祝贺短信,回到家,妻子已经做好了饭菜。妻子告诉我,说她刚上班就接到女儿的电话,要她早点回家准备给我过生日。其实我女儿关心的事情还很多,比如三八节,她会打电话让她的表姐买花来送给她的母亲,就连二月二,女儿也会发短信提醒我要不要理发剃龙头。今年我的生日,女儿就在网上订了蛋糕,上午我还没上班,兰州的糕点店就打来了电话,先是祝贺生日,然后说女儿在北京给我订了蛋糕,问什么时候把蛋糕送来。今年端午节,女儿又在网上给我们订了粽子。对这一切,别人都很羡慕我,其实我要告诉大家的是,这都是从小教育孩子的结?,正确的教育,会培养出让你自豪一辈子的孩子。
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第四章 让孩子养成良好的习惯(3)  ★ 教孩子学习, 方法很重要学习,是孩子成长中最重要的内容,孩子成长的过程,就是学习的过程。但人们发现,有的孩子喜欢学习?有的孩子却不喜欢学习。为什么?具体的原因可能有许多,但最重要的一点,就是我们的教育方法是否得当。得当的教育方法是让孩子觉得学习不难,学习中有快乐,学习本身也是一件快乐的事情,学习获得成功,本身就是巨大的快乐。而不得当的方法,却让孩子觉得学习是一种痛苦,而且越学越觉得困难,越学越觉得没有乐趣,越学越觉得没有信心,越学越感到烦恼枯燥。  我的女儿进入幼儿园的第一个六一儿童节,他们要演一个小鸭子的节目,这天女儿回来后很悲伤,说老师说她的动作做得不好。我和她母亲急忙让她做一下我们看,于是女儿便学小鸭子?路。我们看到女儿下蹲和两腿外摆没问题,双手侧伸像小鸭的两只翅膀也没问题,问题是向前迈步时,女儿不是摇晃着小步挪动,而是像平日走路那样向前,没有鸭子摇摇晃晃走路的感觉。问题找出来了,她的妈妈就给她示范,但教了几遍女儿就是掌握不了,而且越做不好越焦急,她妈妈也越没耐心,这样女儿一下急得哭了。我觉得这不行,得想个办法来教,因为动作并不难,女儿不仅一定能学会,而且还必须要学好,因为这是女儿第一次学习跳舞,如果第一次让她感觉到难,感觉到跳得不好,从此就会失去自信,对跳舞也会没有兴趣,因此不但必须得教成功,而?还要让女儿感觉到不难。我仔细想,她母亲虽然告诉女儿不能像平时走路那样向前跨大步,要侧步摇晃着向前,而且做了示范,但对不到两岁的女儿来说,还是有点抽象,还是让她不好理解。这样我便决定更具体一点。于是我把每一步要迈出的位置,都用粉笔在地上画成圆圈,然后让女儿每一步都踏在我画的圆圈上,结果女儿按着圆圈迈碎步,动作就又像又好,女儿也一下破涕为笑了。我第二天去接女儿,女儿看见我就高兴地跑过来,然后一下扑进我的怀里,说老师夸她了,夸她做得最好,还让她排在最前面。而且回到家,还不停地在地上学小鸭子走路。  ?件事告诉我们,不要以成年人的心理来教育孩子,因为成年人看来很简单的事情,对孩子来说就不简单了。教过幼儿的人都知道,教孩子写2这个数字时,你告诉孩子2像小鸭弯弯脖,并且手把手地教,可孩子就是写不好,不是写得躺倒,就是写得反转,要反复练习几天才能基本写正确。为什么?因为此时这个数字在孩子的眼里还是倒像,反复摸索才能正过来。这就告诉我们,孩子和成人有很大的不同,因此,一开始教孩子时,特别要注意方法方式,千万不能急躁,不能以大人的心理来理解孩子,更不能动不动就骂孩子笨,也不能让孩子学不会就半途而废,如果半途?废,以后孩子遇到困难就不学,或者学个半途而废,养成这样的习惯就很麻烦。正确的方法是不但要让孩子学会,还要让孩子学好,而且还要让孩子感觉到轻松,至少要让孩子知道只要用心学,一切都是可以学会的。只有让孩子明白这一点,孩子在以后的学习中才能不畏惧困难,才能坚信自己能够学会。试想,如果我的女儿第一次跳舞就学不会,就受到打击,她就会从此失去信心,甚至害怕跳舞。我女儿从幼儿园到中学,舞一直跳得很好,倒不是她喜欢跳舞,而是每次演出排练,她很快就能学会,这是因为她一是有能学会的信心,二是懂得仔细观察老师的动作要点?并且会分解开来看,比如先看脚怎么动,再看腿怎么动,再看腰怎么动,再看手怎么动,再看头怎么动。每一个点都看清楚了,一系列分解动作看明白了,做准确了,整体才能做好。正因为我的女儿懂得这些,看得认真,做得也认真,动作也就好看标准,这当然都是用心学仔细观察的结果。我女儿从幼儿园到中学,每逢演节目,她都是台柱子。大概是上初中时,女儿的班里转来了一位女生,女生从小学习舞蹈,而且有一定的基本功,那年文艺排练时,老师就让这位女生领舞,但经过一段时间排练,老师发现我的女儿跳得更好,最后还是换成了我的女儿领舞。女儿的?个能力,我总觉得和我当初教育她跳小鸭子舞有关。
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有些事情看起来很难,但你告诉孩子,别人能学会,你肯定也能学会,这样孩子就会有信心。  那年给女儿买了旱冰鞋,一开始我要扶她滑,她不让我扶,我说学会这个很难,要比转呼啦圈难。没想到我的女儿却说:“一开始难,慢慢学会就不难了。”这句话让我高兴了好几天,我觉得女儿能懂得这个道理很不简单,她懂得了这个道理,以后的教育就好办得多,而且她也会有一股钻研精神,也会有一股不怕困难的精神。  这里有一个问题要注意,那就是要尽力保证孩子每次学习都能成功,如?不成功的次数多了,孩子就会失去信心,如果成功让孩子感到太艰难了,也会挫伤孩子顽强坚持的勇气。因此,不是什么事都要让孩子坚持学,也不是什么事都能学会,这要根据孩子的年龄和身体条件来定,不适当的训练只能让孩子的自尊心受到打击,也使孩子的身体受到伤害。可现实中往往会有父母急于求成,甚至是拔苗助长,比如孩子汉语都不怎么会说就又教英语,而现在的不少幼儿园就开设英语,而且以此来招徕学生。其实这样的做法是不明智的,拔苗助长,违反教育规律,其结果只能让孩子产生畏惧情绪,产生厌学情绪。孩子一旦产生畏难情绪和厌学情绪?反而会给以后的教育带来麻烦。比如父母强迫孩子去学,孩子当然只能去学,但孩子没有主动性,就会马马虎虎应付,或者是觉得学个差不多能交差就行了。如果一旦养成应付和交差的习惯,以后学习也不会认真,觉得学个差不多就行了,更不会追求学懂学透学好。因此我要说,学习技能,是建立在科学和合理的基础上的,特别是幼儿,教孩子学习,必须要在自愿和快乐的基础上,如果孩子觉得不快乐不愿意学,就不要强迫孩子去学,强迫的结果只能是更大地厌学。但如果孩子不喜欢学,父母是可以引导孩子的,引导的办法,就是想办法让孩子体会到学习的快乐,?会到坚持钻研的乐趣,更要让孩子体会到取得成功的欢喜。  我的女儿从上幼儿园开始,我就告诉她,不论学什么,如果要学,就要学会学懂学好。学不会不行,学会了不懂也不行,学懂了学不好,也不算完成任务。一开始就用这个标准来要求孩子,孩子就知道怎么去学。但这有个前提,一是不能让孩子学习他力所不能及的,二是不能给孩子太多的学习压力,孩子学习任务太重,学习的量太大,孩子当然就没办法学好,为了完成任务,孩子也只能偷工减料应付,这样虽然学得很多,什么都学了,但什么都一般,甚至什么也没真正学会。  人们可能不相?,我的女儿学习成绩一直很好,但她的学习却一直轻松。对这一点,我的女儿现在回想起来都高兴得笑,当然也感到庆幸,然后开玩笑说我们没折磨她,然后总要感叹现在的孩子苦,现在的孩子可怜。然后我们总要谈论一下父母对孩子的教育,我俩总觉得许多情况是父母教育不当造成的,许多情况是苦了孩子,又没有效果。孩子苦学没有效果,父母又更加苦恼,又更加逼迫孩子,形成恶性循环,孩子苦,家长苦,社会也苦。  我最近又到中学和几位老师谈了谈,我们共同的感觉是,真正学习好的学生,一般都感到学习很轻松,有不少还有点业余爱好,而且绝?多数学习好的学生,都是自己爱学,家长都很少管或者不管孩子的学习,这还真有点无心插柳柳成阴。其实,“不管”才是真正的管。这一点我在下面的章节还要讲。
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第四章 让孩子养成良好的习惯(4)  ★ 教育孩子不说谎,但不要求孩子完美无缺孩子说谎大致有两种情况,一种是逃避处罚,比如做了坏事或者有了过失,为了逃避父母的责骂和处罚,便想以说谎的方式掩盖过错。另一种情况是为了满足自己的虚荣或者把愿望当成现实,用说谎的形式来夸饰自己,以求得一种满足和快乐。发现孩子说谎,就要搞清原因。明白孩子为什么说谎,才能对症下药,才能找到解决的办法,才能让孩子以后不再说谎。  为逃避处罚而说谎,这是孩子很正常也很本能的一种情况,出现这种情况,其实责任完全在于父母。如果孩子有了错误有了过失,做父母的不是责骂处罚,而是问清原因,心平气和地和孩子谈心,然后帮助孩子处理问题解决问题,问题解决了,孩子也不害怕了,以后遇到同类的事情,孩子自然不会说谎,而且不但不会说谎,如果有了错误和过失,还会首先想到父母,想到把事情的真相告诉父母,让父母帮助解决,而不是首先想到用说谎来掩饰。  因为我很喜欢我的女儿,也从来没打过她或者硬要让她去做她不愿意做的事情,所以在女儿的眼里,我不仅是她最亲的人,也是她最可信赖的朋友,所以她在我面前没必要撒谎,而且我也从小就教育她要诚实,有什么都要和父母说,父母肯定会想办法帮助解决。当然我的女儿从小就守纪律,我也特别地信赖她。在我的记忆里,我的女儿从来就没给我惹过什么麻烦,更想不起女儿撒过什么谎,在这方面我没有太多的教育经验,但这些年我的不少熟人请教我怎么教育孩子,其中就有孩子撒谎不听话的问题。有位同事告诉我,她的儿子有次考试后涂改了试卷上的成绩,把63分涂改成了83分,当时她一眼就看出有涂改的痕迹,然后她细看每一道题,发现老师打了错号的地方孩子也自己画上了分数,而且最后加起来的总分和涂改后的总分对不上号。同事气愤地说她的孩子简直笨到家了,涂改成绩都漏洞百出,哄家长都不知道怎么哄,这么笨的儿子她都不知道该怎么教育。因当时办公室还有人,我们都笑了,我就用玩笑的方式告诉她,这都是你教育出的成果,大跃进为什么浮夸,那就是人为地定下了高指标,完不成就要挨批斗,所以大家就撒谎虚报,闹出亩产万斤的笑话,你如果给孩子定下一百分的指标,他肯定会想办法给你完成一百零一分。果然,同事说是孩子的爸给定下了死任务,期末数学必须要考八十分以上,超出有奖,不够重罚。于是我耐心和她分析了这样做的坏处,因为你定这样的目标时就没有事实的依据,只是自己的一厢情愿,而且目标定下后,也不采取措施来帮助孩子落实完成,而是好像定了任务加了压力孩子就会自动完成,这样的结果不但会导致孩子撒谎,还会让孩子想办法来应付家长,养成好像学习是给家长学习,是为了完成家长的任务。如果养成学习是为了应付家长的习惯,那就有点像维持会长应付鬼子,你有千条计划,他有万个应对主意,让你家长防不胜防。正确的办法不是不负责地制定一个分数了事,而且最好不要制定这个分数,而是踏踏实实帮助孩子分析查找,找出成绩上不去的原因,如果是学习方法不对,那就要教会孩子怎么学习;如果是孩子不愿意学,就要想办法培养孩子学习的兴趣,让孩子能够体会到学习的快乐和成就感;如果孩子认真学习了,方法也没有问题,那也就不强求孩子一定要有一个好的成绩,因为现在竞争激烈,大家都在努力学习,考试又不可能让每个孩子都考很高的成绩,老师出题考虑难易程度时,就考虑到让中等学生考多少分才合适。因此,只要孩子尽力了,也就可以了,逼孩子,家长痛苦,孩子更痛苦,逼急了,会逼出更大的问题,比如怕去学校而逃学,比如干脆离家出走等等。
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 听了我的话,同事若有所思,但还是信心不足,说她的孩子本质就调皮捣蛋,不像我的女儿那么听话。然后又说她的孩子不仅改成绩,还到游戏厅去打游戏,他们发现后再不让去,孩子便撒谎,或者撒谎说去上晚自习,或者撒谎说去找同学学习,反正她发现只要是找借口出门,肯定是往游戏厅跑,每次都能在游戏机前找到儿子。  这个问题看起来很麻烦,现在取而代之的又是网络,而且很多孩子有了网瘾,不让去网吧就在自己家里上网聊天偷菜。其实不管游戏机也好网瘾也好,都是一个把兴趣投放到什么上的问题,孩子把兴趣投入到网络上,当然就会痴迷网络,解决的办法当然是转移孩子的兴趣,想办法把孩子的兴趣吸引到学习或者别的事情上来。因为不可能有一种玩耍是孩子天生就离不开的,游戏或网络也不是孩子生理的需要,孩子之所以往游戏厅跑,其实就是孩子此时的心理特别空虚,也特别无奈:学习成绩不好,去学校老师批评,作业也不会做,也完不成,同学也笑话他;回到家父母又逼迫,甚至是打骂。去学校日子不好过,回到家日子更难过,横竖没有办法,只好在街上游荡,游荡的最好去处当然是游戏厅,那里再没什么烦恼,也没什么任务,更没什么逼迫。那里有的,全是自由和快乐。由此可见,再没有什么让孩子感到比玩游戏更轻松更自在更快乐,所以才到那样的场所去发泄。有网络成瘾调查资料表明,成瘾的孩子,绝大多数是感到学习压力很大,只有逃避到网络里,才能暂时地解脱,才能借助打游戏释放积压在心头的苦闷和不满。找到了病因,我们就好对症下药,转移孩子的兴趣也就不会困难,比如孩子如果爱动,就陪孩子玩玩滑板骑骑自行车,有空时带孩子到野外去游玩一下,在家时也不要只知让孩子做作业,也可陪孩子玩一些孩子感兴趣的东西,比如陪孩子玩玩扑克或者跳棋什么的,也可以陪孩子读读书看看电视。当孩子的兴趣分散而不再只盯在游戏上时,我们就可以陪孩子学习,慢慢把孩子的兴趣引导到学习上来。但这有一个前提,必须让孩子感到学习的快乐,感到解决一个难题的成就,如果学习仍然让孩子感到苦恼或者有压力,就应该调整方法,调整学习内容,让孩子学习更简单一点的,然后不断地鼓励孩子。比如孩子解决了一个问题,就要鼓励孩子说:“这么难的题都能解决,你真聪明,继续来,下一个肯定也能解决掉,这样下去,一定能解决所有的难题。”当孩子有了信心,有了成就感,把学习当成一种快乐,孩子的兴趣就会转移到学习上来。不逼迫孩子,孩子没有压力和不良行为,孩子当然就不会再撒谎和逃避。  另一种说谎是孩子的虚荣心或者表现欲造成的。现代心理学认为,荣誉感也是人的生理需要,为了达到荣誉,孩子有时也会说谎。  我们一个领导的女儿没考上大学只上了一所中专(那时能上大学的人很少,考中专也不容易),女儿到了学校不久,我们领导有天很兴奋,对我们说他的女儿到了这所学校后特别争气,当了校团委的宣传委员,参加了团省委的代表大会,住了多高级的宾馆,见到了省里什么领导。因我的妻子当时在校团委工作,他们正在推举代表准备参加团代会,于是我便脱口说团代会不是还没开吗?怎么已经开了。当时领导便不再往下说,而且可能很快又琢磨出有问题,反正领导就此把话打住了。过后几天领导的情绪特别地不好,而且见了我还有点脸红,我就知道他的孩子撒谎了,因为我回去后还问了妻子,她说最近团省委正忙着筹备团代会,不大可能再开什么别的代表会。果然,有天我碰到领导的女儿,她平日见了我很亲热,总要问候一下,结果那天见到我一下显得无地自容,羞愧得好像犯下了什么大错,而且本能地扭头迅速躲开了。我当然一下明白为什么了,所谓的代表会可能是她撒谎编出来的。大概又过了很长一段时间,我和领导外出办一件事情,中午两人在饭馆吃饭时,领导才说女儿对他撒了很多谎,女儿很让他失望,问我怎么办才好。我当时就直接说了我的看法,我认为他女儿已经十七八岁了,一般的道理她都懂,一方面应该给她讲清道理,让她认识到撒谎不但不会带来荣誉,而且还会带来耻辱,而且撒一个谎,就得用无数的谎来掩盖,撒谎是一件得不偿失的事情。另一方面也不能让她有压力,女儿撒谎,可能是你的期望值太高,女儿可能觉得她达不到,便撒谎让你开心,她也得到一点满足。那天我还和领导说,我说其实我倒觉得你的女儿已经不错了,也是个懂事听话的孩子,你应该多鼓励她。我不知道那天领导回去是怎么教育女儿的,过后领导也再没提过这事,但我知道,他是想通了,心里也好受了,女儿可能也认识到错误了,因为我后来几次看到他和女儿散步,女儿很亲热地搀着他的胳膊。
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第四章 让孩子养成良好的习惯(5)  撒谎虽然一般并不妨害他人,但撒谎是一种很坏的毛病,是明知自己犯了错误,不但不改正,反而用撒谎来掩盖,长此下去,可能就会犯更?的错误。  我小的时候有个很好的玩伴,那时他给我最深的印象就是爱说谎,比如有次我俩发现,生产队种过西瓜的一片地里有烂西瓜遗留下的瓜子,于是我俩便到处寻找捡拾,我一会儿就捡拾了一衣服口袋,我高兴地喊着问他捡到了多少,他说只捡到几颗,这样我就骂他笨蛋。谁知两人碰到一起时,他衣服口袋里满满的,捡拾的比我还要多。随便的一些事情他都不说真话,可见说谎对他来说多么随便。我的父亲平反后我离开了那里,我后来听说,他到县城上高中后,他的父母就整天抱怨上学花费太大,说儿子每周都回来拿东西,不是说面吃完了要背面,就?说学校又让交学费要拿钱。后来突然说儿子被抓进拘留所了,说儿子撒谎从家里拿的面要的钱,除了和一帮哥们儿吃喝,还结伴跑到省城玩耍,钱不够便在车站偷了人家的东西。这件事给我的印象很深,所以我一直觉得撒谎不是一件小事,如果不及时纠正,任其发展下去是很危险的。  还有一种撒谎是出于心理压力,比如父母长期拿自己的孩子和别人家的孩子比,总觉得自己的孩子不如别人,总给孩子施加心理压力,在这样的压力下,孩子也会撒谎,本来自己没被老师表扬而说老师表扬他了,本来是他自己干了坏事被老师批评了却说是别人干了坏事被老师批?了。  经常给孩子增加压力,不仅孩子会说谎,即便是成年人,在压力面前也会说谎。我这里举一个成年人的例子。这个人和我很熟悉,他是知青返城后安排在学校工作的,他人很聪明,在一起回城被安置在学校工作的子弟中,他当时算最有前途的。但正因为比较自负,别人上学考文凭,他无动于衷,后来有文凭的都转了干,有的还进入了教师行列,他开始心理失衡,在失衡的心理下开始吹嘘自己。再后来转干的都当了领导,进入老师行列的也成了高级知识分子,而他终因工人的身份什么也得不到,这时他的心理就不但失衡,还有点扭曲,这时说谎就成了家?便饭,比如别人说开了个什么会,哪位领导讲了话,他立即会说那位领导是他的亲戚,哪天他们还在一起吃饭喝酒;如果别人说办了一件什么事,他就立即说当年下乡时他当过什么级别的领导,干了什么样的事情,而且编得漏洞百出。这样的结果不但大家在背后都叫他牛皮大王,他老婆也整天为说谎穿帮和他争吵。可见说谎也是一种不正常的心理,这种心理毛病必须要及时更正,待养成习惯,就会形成心理疾病。  但我们还有必要区分的是,善意的谎言不是说谎,因为善意的谎言出发点是好的,愿望是善良的。比如有熟人让孩子吃饭时,孩子知道不能随便吃?家的东西,便说不饿,这不能算撒谎。因为我们生活在一个现实的社会里,生活中有许多事情需要善意的谎言来掩饰,只要这种掩饰}

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