云南高校开设“杂技学院” 女孩苦练柔术下巴起茧_凤凰财经
云南高校开设“杂技学院” 女孩苦练柔术下巴起茧
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【解说】柔术，作为杂技中一个传统项目，被誉为“超越极限的人体艺术”，曾登上春晚舞台受到世人关注。5月11日，记者探访云南文化艺术职业学院杂技学院，揭开柔术女孩舞台背后的酸甜苦辣。
【解说】柔术，作为杂技中一个传统项目，被誉为“超越极限的人体艺术”，曾登上春晚舞台受到世人关注。5月11日，记者探访云南文化艺术职业学院杂技学院，揭开柔术女孩舞台背后的酸甜苦辣。云南高校开设“杂技学院” 女孩苦练柔术下巴起茧【解说】柔术，作为杂技中一个传统项目，被誉为“超越极限的人体艺术”，曾登上春晚舞台受到世人关注。5月11日，记者探访云南文化艺术职业学院杂技学院，揭开柔术女孩舞台背后的酸甜苦辣。优秀的柔术演员大都从7岁左右开始训练，要经过近十年才能成为优秀的柔术演员。在学院训练室，学生们正在老师的带领下进行日常训练。从刚开始的学习柔韧、平衡训练，到下腰、三折，这些看似简单的动作，背后需要付出百倍的努力。【同期】(学生 朱琳)因为我刚开始进来学习的时候是底座，然后后边她们都比我高一些也比我大一些，然后就把我调去做尖子。对我来说练倒立时最困难的，因为身体条件也有限，支撑不了自己的身体，只能这样说。反正就倒立对我来说又枯燥又困难，所以在训练的时候也特别怕这个。【解说】趴前脸是柔术与杂技表演中最常见动作之一，站立下腰后身体尽量向里卷然后用胸部或腹部支撑着地面。在这个动作中，学员需要下巴着地作为一个支撑点。长年累月的训练，学员的下巴已经长出茧来。学生敖芯溶从九岁便开始入校学习，从基本训练到初登舞台，她在五年中克服了不少的困难，热爱与坚持一直是支撑她的动力。【同期】(学生 敖芯溶)2012年就进来练，每天都是练基本功扳腿压腿，本身我也没有那么软，呼吸上也有问题。每天都是老师帮着压，帮着扳肩扳腿。其实那时候是很痛苦的，有时候都是很想放弃，但是慢慢坚持了下来，今后也不打算半途而废。想继续努力下去，然后现在我觉得也挺好的。表演节目也很开心，在舞台上特别开心。【解说】除了辛苦的杂技学习，杂技学院学生们并没有落下文化课程的学习。学院每年从全国招收20名学生，在进行杂技学习训练同时，也将完成文化课程、音乐舞蹈等方面的学习。【同期】(云南文化艺术职业学院杂技学院院长 蒋波)在过去，它都是以团带班，是以其它的方式来培养杂技人才，这有它独特的一面，就是在传承这一面做得非常好，剧团的教育更注重舞台实践经验的获取和积累，但是在文化教育有缺失是一个方面。第二作为我们从2011年开始就在学院里完成教育和教学工作。对于这些孩子他们逐渐成长起来了，也参加了很多重要的舞台实践经验交流的演出。【解说】目前，该校杂技专业培养的学生活跃在世界各国、各地区的大舞台上，在国际、国内赛场上取得80多项骄人战绩和至高荣誉，在美国的“玲玲马戏团”、加拿大“太阳马戏团”、法国“凤凰马戏团”等世界最知名演艺集团参加演出。记者 刀志楠 报道
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48小时点击排行巴西柔术之级别与段位
学员被颁授蓝带 (图片来源: 百度) 【大粤网‧香港】在巴西柔术中素有级别和段位之分。白带是初学者入门的道带，主要是打好根基，掌握基本要领。不要以为白带是轻松的阶段，在这段时间勤加练习，日后的训练必定事半功倍。学员要从艰辛的训练中掌握柔术技巧 (图片来源: 百度)一般情况下，白带学员训练一至两年便可获得蓝带 (中级水平)，蓝带的学员一般已能掌握防守与进攻技功，而且已有一定的竞技能力。至于由蓝带晋升为紫带的运动员属高级水平，训练的时间为四至五年，而且学会了柔术的所有技术，以及拥有大量的比赛经验，基本上训练多一至两年，紫带学员便能升为棕带，这意味着练习者对格斗技巧非常纯熟。棕带以上便是黑带，这表示学员已有教学资格，可传授自身的技术予他人。而黑带共分九个段位，从七段开始为红黑带 (师范)，九段和十段为红带 (师圣)。红黑带持有者演练的柔术已达到出神入化的境界，著名柔术大师罗伊斯·格雷西 (Royce Gracie) 就是红黑带的代表者，而红带持有者均对柔术发展有着莫大的贡献，分别是巴西柔术的创始者和奠基人。学员背后付出的辛酸无人知晓 (图片来源: 百度)
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Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved高二女生练舞被老师强行压腿后变成残疾人
来源：南方都市报
　　扬子晚报网4月24日讯（通讯员 王晟 王玉玲 记者 朱鼎兆）为了追求高考升学率，有的学校开设音乐、舞蹈、体育等特色班这已是公开的秘密，但对于淮安市盱眙县的王芳（化名）来说，她的大学梦想有可能因为她报名参加学校的舞蹈班而变成泡影，因为在一次训练过程中，老师强行压她的腿而导致其腿部受伤，后经鉴定为九级残疾，记者昨从淮安市盱眙县法院了解到，经过多次开庭审理、调解，昨天，这起特殊的健康权纠纷案件终于有了结果，法院审理认为，王芳所就读的盱眙马坝高级中学为了追求升学率而开设舞蹈课程，在教学过程中，因王芳无任何舞蹈功底，但学校仍按照自己的一贯教学做法，其行为违背循序渐进的教学规律及因材施教的教学原则导致学生受伤致残应负全部责任，法院判决该校赔偿王芳受损伤的各项费用计人民币128685元。
　　可惜：高二女生练舞蹈被老师强行压腿致残
　　“我也想读大学，我也不想与母校以及老师对薄公堂，因为他们都不是故意的”，在法庭上，面对昔日的老师以及学校负责人，今年20岁的王芳显得内心有点矛盾，她告诉法官，现在自己变成残疾人，自己左小腿用手触摸根本无感觉。
　　据王芳介绍，她高一下半学期快结束报的舞蹈班，但当时没有接受舞蹈训练，到高二小高考结束后才正式接受舞蹈训练。日上午（当时她已读高二），她在马坝高级中学舞蹈教室和其他同学一起接受撕腿训练，她说所谓的撕腿训练就是人平躺在地上，其中一条腿压到耳边，当时她是最后一个，其他同学都撕完了，撕之前她因心理怕就与老师说不愿意撕，因为之前都接受过撕腿训练，以前撕腿是慢慢来的，但那天是一次撕到底，撕的过程中她一直说不要撕，受不了，但老师还是一直强行压她腿，后来还有其他同学帮忙，撕的过程中她疼哭了，感觉整条腿都麻，一点力气也没有。撕完腿后，老师、同学都离开舞蹈教室，一直到放学之后，同学才发现她一直躺在地上不能动，然后才叫其父母与老师，把她送到医院。
　　受伤后，王芳分别在淮安市盱眙县第二人民医院、盱眙县人民医院、南京市鼓楼医院、复旦大学附属华山医院治疗，后经相关权威部门鉴定，王芳左下肢肌力4级，肌张力减退，左足略内翻下垂的致残程度为九级。
　　学校：教了十几年的舞蹈老师的资格证竟是音乐老师
　　“我教舞蹈已经十几年，基本课程都是按照方案来的，王芳撕完腿，下面的课程是理论课，不是我的课，我也没注意到她受伤”，对于王芳所描述其在马坝高级中学舞蹈教室训练时受伤并致残的过程，王芳的舞蹈老师刘梅（化名）称，王芳所叙述过程基本正确。刘梅告诉法官，她有11年正常的教学秩序和经验，之前包括现在她基本上按照她的教学过程进行，包括她自己在做学生的时候舞蹈老师都是这样做的，对于王芳出现这样情况她也是不愿意看到的，她个人对王芳受到的伤害表示歉意。
　　据刘梅老师介绍，盱眙马坝高级中学所开设的舞蹈教学课程是该校高中阶段的选修课，是短期速成班，主要是学生为了考大学考一些艺术类的学校、还有些是学生个人兴趣，符合条件就选修这个班，学舞蹈还要比学数理化要另外多交钱，两年交4000元，她认为，她自己只不过是在完成学校交待给她的教学任务，所以她并无过错。对此，法院最终也认定刘梅
　　对于刘梅的说法，王芳家人对其有无资质教学生舞蹈提出质疑，因为他们发现刘梅老师所持的教师资格证是音乐老师，对此，刘梅称没有专门的舞蹈教师资格证。对于刘梅老师在其教学过程中导致王芳受伤并致残是否承担赔偿责任，法院最终认为刘梅是为了完成学校安排的教学任务，其履行的是职务行为，因此她赔偿责任应马坝高级中学承担。
　　法院：学校负全部责任，赔偿学生12万余元
　　“该课程是马坝高级中学为了提高升学率而开设的，虽是选修课程，但是收取了一定的费用，因而对学生负有教育、保护义务&&”，昨天，经审理，淮安市盱眙县法院最终判决马坝高级中学赔偿王芳各项费用计人民币128685元。
　　在庭审中，马坝高级中学辩称，该中学教学实施、场地符合教学的安全标准，在上课前也已经对学生进行了危险等安全知识培训，该舞蹈教学课程该校高中阶段的选修课程，王芳自愿选修，应自己承担该课程带来的风险，事发时和王芳一起参加学习的有20多人，都是由刘梅老师一人教学，但只有王芳一人受到伤害，说明是是其自身的原因造成的所以学校不承担如何责任。
　　法院审理后认为，王芳在学校参加舞蹈训练课程中受伤，作为限制民事行为能力的未成年人，本身并无过错，因此不应当承担责任。而学校及舞蹈老师在对学生进行舞蹈训练时负有教育、管理和保护义务，其应当预见到舞蹈动作本身带有一定的危险性并有可能产生的危害后果。但是在事发时，王芳叫喊说不要撕腿，但老师仍强行压腿，不考虑该舞蹈培训系短期训练，王芳而之前无任何舞蹈功底，仍按照自己的一贯教学做法，其行为违背循序渐进的教学规律及因材施教的教学原则，而且经法院调查，该校类似事故之前也有发生，但校方并没有足够重视，未采取相应措施来防范风险，未尽到管理、保护责任，致王芳受伤，其应当对王芳所造成的损害承担全部责任。
　　专业舞蹈老师：学生练习舞蹈千万不能急于求成
　　“王芳在学校练习舞蹈过程中出现受伤并致残这件事无外乎两种情况：学生无舞蹈功底、老师急于求成”，昨天下午，针对王芳在练习舞蹈时受伤并致残一事，记者采访了河海大学舞蹈老师张抒，她说最终导致这一事件发生的根底还是这名老师不是专业的舞蹈老师。
　　张抒老师告诉记者，她个人认为出现这一状况主要还是由于老师太急于求成了，如果是专业老师教学的话是不会出现这种状况的，因为如果是一个专业的舞蹈老师来教学的话，她自己本身从小练舞蹈，受过专业舞蹈老师的培训，她在以后的教学过程中是不会发生这样的情况，王芳已是高二学生，老师应该知道因为年龄原因王芳的韧带是不可能达到小朋友那样的柔软度。事件当中的这名老师不应该急于求成，她应该让学生做足热身，每一个舞蹈动作都是有科学依据的，我们平常看每一个舞蹈动作都很优美，压腿其实是最基本的，因为只有把每一个韧带都拉开，动作才能优美，但背后付出的汗水是没有人能体会的，她个人建议，无论是学生还是老师，在舞蹈学习、教学过程中千万别急于求成。
　　骨科主任：舞蹈运动损伤要及时治疗，否则极易留下后遗症
　　“舞者要达到美感呈现、情感表达及内心世界的体现就必须长期不懈地锻炼、雕琢。但在这一过程中，舞蹈所引发的运动损伤常常相伴而生”，淮安市第一人民医院骨科主任医师谢跃告诉记者，见的舞蹈运动损伤主要包括肌肉、韧带、筋膜、关节囊和关节软骨的损伤。多为挫伤、组织拉伤、关节扭伤、骨折、脱臼等，舞蹈运动损伤要及时治疗，否则极易留下后遗症。
　　那么如何养成健康、正确的舞蹈学习、训练习惯？ 谢跃主任建议训练、学习前做好充分的准备活动，这样可以提高中枢神经系统的兴奋性，增加肌肉中毛细血管开放的数量，提高肌肉的力量，同时可以增强韧带的弹性，使关节腔内液增多，防止肌肉和韧带损伤。循序渐进，严格控制训练量极限。所有的体育锻炼都要遵循循序渐进的原则。此外，人的训练量是有一定的极限的，适度的训练量能增长机体的运动能力，过量的训练极有可能给训练者造成损伤。如果强行给训练者加量训练，后果不堪设想。训练后要做整理运动。舞蹈训练后肌肉、关节、韧带等软组织会出现疲劳及收缩反射，长时间的收缩反射会造成肌肉、关节、韧带的挛缩。而运动后的整理活动――静力拉伸练习，可以消除疲劳，增强肌肉柔韧性，预防运动损伤。
(责任编辑：UN660)
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