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教学任务学生学习助教讨论
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  为让青年设计师得到实际的帮助,获得真实的成长,快速提高设计能力,设计群网特别推出&教学活动&,网站有很多国内四大名校的建筑学硕士、博士、老师,国外名校的老师,还有许多屡屡中标的高手,他们很愿意为我们网站设计师群体贡献他们及其名校教学资源,大家一起成长。
  老师的教学模块发布任务后,学生可根据老师提供的教学模块和自身需求,自愿选择老师报名。参加老师辅导的学生要缴纳学习保证金100元,以防止学生半路中断学习。参加体验教学的用积分(元宝)购买学习卡,标准化教学任务实施后,购买学习卡,可以用人民币充值。按照所选模块和老师级别交钱。
【设计云课堂】体验教学活动地址:
 讨论要点1、 通过老师的调查问卷反馈,有老师提出需要招&教学助理&协助教学任务,对于助理的工作任务也提出的要求,现提出&教学助理的要求&,请大家看看教学助理需要承担哪些工作,欢迎大家踊跃发言提出,最后网站将根据大家的讨论定下规则~~~
  教学助理的要求:
  1、个人信用品德要求:热爱学习,有責任心,细心认真;
  2、工作任务:
  1)整理老师的課程讲稿并建立教学檔案;2)整理老师與學生每次交流的語錄;3)每次课程教学点名记录、收催作业;4)每次教学任务结束,为本次教学文档编写目录,并提交给老师和网站教务处各一份。
  3、提升自己:通过和老师的亲密接触,言传身教,让自己的成长经历更丰富,收获更大!
  4、老师根据学生完成助教工作的认真态度和完成情况,点评并决定减免学费的数目。但是最少不能低于学费的20%。可以在20%~100%之间。
  讨论要点2、老师关于教学任务教课和定位问题讨论,各位老师请积极参与讨论~~~~
共12条发言
请大家看看教学助理需要承担哪些工作,欢迎大家踊跃发言提出,最后网站将根据大家的讨论定下规则~~~
还有,我觉得助理应该经常和同学聊天,议论一下对老师讲课的感受,及时反映给老师,这样又省时间,又能让老师及时知道同学的反馈,因为每周只有1、2次课,如果不及时让老师知道变换方式或内容,一个模块结束了,后面改进了,同学也没机会知道了。
个人认为,助教可以从学生中选拔,但是希望网站配备专门的人员,助教毕竟还是从买方中选拔,希望有第三方从中协调和组织,专门对助教进行培训和规范,卖方(老师)向网站提要求,网站去负责合理的安排助教完成,这样的好处是,老师能更专心的教学,学生也能更好的学习,管理者的担子还是要落在第三方身上,当然最后网站分成的费用也相当于是助教管理费了。如果全部自发的让学生去担任助教,可能会存在一些不可预知的问题。
回复:来自老师交流群:林小霖:我觉得可以,第三方,比较民主 。
来自于老师的反馈:myeagle00(:23:16
学生多了 肯定有需要
对助理怎样管理呢?从工作内容上说,应该是老师给他分配,报酬是老师给,因为并不是每个老师都需要助理的,而且,助理跟老师是有一种助手关系和感情关系的,做得好老师会多教他点,而且好助理和老师是朋友,可以合伙做团队,能作除了教学之外的事。从这个角度来说,如果是网站管,可能2这关系就不会紧密。但是基本的培训应该网站组织,找个老师教一下,助教的基本职责是什么?起码要完成的,完不成就要扣分。是不是?
来自于老师的反馈:林小霖:人数如果不多,助教倒不是特别必要 。线下我做过超过十人的班,没有助教也能运行得很顺畅,建议老师自愿,很多在职的老师,不一定有那么多时间精力 。助教的基本职责是:协助老师管理教学,帮助老师记录教学过程和完成课程总结 。
来自Myth的发言:
对于助教的理解不仅仅限于专业内的,举个简单的例子,比如将来yy上课,通知学生上课,建立yy官方统一的频道,这些都是助教的职责。有些学生根本没有协调组织的能力,到时候助教即使学生愿意去做,也不一定做的好。要有统一的官方执行标准。这样看起来会规范,这恰恰是网站需要做的。或者说不是助教的概念,叫网站教务处主任负责管理助教,助教和老师之间必须有第三方去规范的组织协调,不能完全自发,会乱的。
来自林小霖:我支持,要有第三方的参与和监督,但是需不需要助教,要根据每个老师的习惯和具体的招生人数来具体考虑
来自Myth的发言:是的,严格上来说是网站教务处主任的概念。助教可以稍微个性化一点,第三方需要尽到职责和义务。
如果吧老师的精力分散到一些组织上的事情上去,势必教学质量会受影响。
来自绿色建筑的发言:成立一个教务处,有一个专门培训管理助教的机构,经过培训才有助教资格,另外助教有规定动作,必须做到位的,监督就监督这些,个性化的由老师给评语,根据工作老师他给优惠奖励,这样老师就能用的住他,他就会听话,这样能不能让他更好的起到助教作用。其实助教如果和老师有缘分就变成了助手,会所设计师是资深设计师,很忙,但是有很多需要和雇主咨询、沟通、推广的事,如果有个助手,能帮着做一些,他也学习了,设计师也省点时间,大家都好,说白了,我们那个不是跟着师傅老师走过来的?老师对我们的影响都很大。
来自史老师发言:我觉得教学日志可能更有意义一些吧,就是让助教把教学过程做个记录,课后的反馈也包括,这样对后续的教学参考意义更大。
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