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孩子爱玩游戏，父母该如何对待？
电脑，已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分，电脑的游戏功能更以其丰富多彩、新颖剌激而受到人们的青睐。不少成年人都难以抵挡其魔力，更不用说在校的中小学生了。可孩子一旦对玩游戏着迷，学习起来那还不就“身在曹营心在汉”了？于是，当孩子一坐到电脑前，不少爸爸妈妈就困惑了、不安了。面对爱玩游戏的孩子，到底该如何对待？
讲述一看孩子玩游戏，我就生气徐女士（小学五年级学生家长）儿子10岁了，上小学五年级，他非常喜欢玩电脑游戏，只要看到电脑就想玩。为了不让游戏过分地分散孩子的精力、影响孩子学习，我们和儿子“约法三章”：每个周末可以玩1个小时。但通常是时间到了，如果没有我们坚决地督促，儿子很少主动离开电脑。这个年代，不让孩子接触电脑不现实。而限制儿子的游戏时间，一方面是因为我担心儿子在电脑前的时间过多影响视力，另一方面我也担心儿子玩游戏上瘾。如果玩上了瘾，儿子人在课堂可心飞电脑游戏上，老想着如何“攻关”、如何“升级”，那可就后患无穷了。周末很多时候，我们尝试着带儿子出门游玩，但电脑的魅力似乎超越了出门的诱惑，也可能长大了的儿子不再喜欢当“跟屁虫”。有时写完作业了，儿子也会提出要求玩一会电脑游戏，大多时候我们不应允，可有时看着儿子落落寡欢的神情，我又有些不忍。男孩子喜欢玩游戏是一种天性，我觉得如果不让儿子在家里玩，孩子叛逆跑到网吧，结果可能会更加失控。网吧就像一个美丽的陷阱，很多孩子沉迷其中，旷课、逃学，失魂落魄、丧失意志，而这绝对不是我们想看到的。儿子说班上的很多男同学都喜欢玩游戏，他还说他们班有一个同学的父母甚至默许孩子做多长时间作业就玩多长时间游戏，一副很羡慕的样子，这让我很担忧。儿子学习很好，各方面表现都比较优秀，可我还是担心他在玩游戏上缺乏自制力。这一段时间，周末只要一看到儿子坐在电脑前玩起游戏时的着迷模样，我就觉得生气，并且我还不自觉地拉长了脸，但我也不便发作，因为在“约法三章”内。我在想，在儿子玩游戏这个问题上，我是不是有点神经过敏了？点评孩子游戏，家长焦虑林瑛（厦门湖滨中学心理教师）电脑游戏，不是洪水猛兽，适当的游戏有助于孩子宣泄情绪和压力，放松心情，一些益智类的游戏还能在一定程度上达到训练观察力、反应力和判断力的效果。但是一旦孩子沉迷其中，危害大概仅次于毒品，看过太多太多惨痛的例子，家长们自然不愿意孩子成为受害者，因此对孩子玩游戏总是有着诸多的顾虑和担忧，担忧到了一定程度，就变成了焦虑。就像徐女士一样，“周末只要一看到儿子坐在电脑前玩起游戏时的着迷模样，我就觉得生气”，孩子还没沉迷游戏，家长已经先成了游戏的受害者。徐女士的焦虑，来源于孩子对电脑游戏表现出的强烈兴趣。那么，究竟为什么孩子会被电脑游戏如此强烈地吸引，就是我们首先要搞清楚的问题。所谓游戏，本来就是儿童学习和娱乐的一种必然方式，也是孩子的一种本能。现在的孩子，每天大半时间都在学习中度过，放学后又总是被家长要求立刻回家，不能在外面逗留游玩，娱乐与游戏成了可望而不可即的“奢侈品”。对于本能的需要得不到满足的孩子而言，电脑游戏，就像是饿了三天的人面前摆上的那桌美味佳肴，不扑上去才怪了。何况如今的电脑游戏，无论是从内容还是形式来说，都称得上是视听的盛宴，连很多成年人都无法抗拒，更不用说孩子了。孩子喜欢电脑游戏是一件很正常的事情，这本身不是问题，问题在于“儿子学习很好，各方面表现都比较优秀，可我还是担心他在玩游戏上缺乏自制力。”不要寄望于孩子的自制力，这是每一位家长都要明白的道理。孩子毕竟只是孩子，他们的自制力和成年人相比，肯定是比较薄弱的，所以才需要有家长的照顾与督促。在这方面，徐女士已经做得很好了，适当地控制孩子玩游戏的时间，及时提醒，从孩子的表现上看，也取得了应有的效果，很值得其他家长借鉴。但是，如果徐女士不能排除自己对于孩子玩电脑游戏的焦虑状态，继续在孩子玩游戏的时候拉长脸，甚至忍不住爆发出不满的情绪，必然会与孩子爆发情绪冲突，影响母子关系的同时，还有可能激发孩子的逆反心理，让他更加投向虚拟世界的怀抱。主张健康引导，避免冲突家长该如何对待爱玩游戏的孩子？林瑛老师的主张是：1.转变对电脑游戏的看法，至少在孩子面前。孩子喜欢玩游戏，家长却对他感兴趣的东西表现出排斥的态度，还不断诋毁，孩子一定会产生厌烦的情绪，但这不会针对游戏，反而是针对家长。当孩子对家长的教育产生排斥，冲突、矛盾和不愉快就在所难免。我们都知道，虚拟世界就是最好的逃避现实忘记不开心的地方，所以和家长沟通不良的孩子更容易沉迷电脑游戏。因此，要避免这种冲突的发生。2.转变原本游戏的对抗者和取缔者的形象，成为孩子游戏的陪伴者和引导者。自己的爸爸妈妈肯陪自己玩电脑游戏，对孩子来说简直是大惊喜，不但不会排斥，还会很乐意地为家长推荐游戏，介绍经验。当你成了孩子游戏的同伴时，你也就有机会成为孩子健康游戏的引导者。为孩子过滤掉不利于成长的“过关升级”类游戏，和孩子一起玩一些益智游戏，还能在一定程度上把孩子对游戏的兴趣转移到亲子之间的和谐相处上来。3.扩大孩子兴趣范围，转移注意力。在这方面徐女士也做了一定尝试，“尝试着带儿子出门游玩”，结果并没有起到效果。出门游玩的项目内容，孩子不感兴趣，自然就不愿意跟从，因此要想办法抓住孩子的兴趣点。比如，孩子喜欢格斗类的游戏，那么就带孩子去参加一些武术、跆拳道的相关活动；喜欢球类竞技，就带他去打球看比赛；喜欢了解各种故事，就带他到大影院体验一下欣赏的乐趣。也可以趁孩子喜欢游戏的热乎劲，鼓励他去学习一些电脑编程、网页制作方面的知识，将对游戏本身的兴趣转移到游戏背后的奥秘，有利于孩子知识和能力的培养。如果不清楚孩子的兴趣所在，可以多想一些内容，不断给孩子新鲜的刺激，对于孩子而言，新鲜的刺激本身就是一种诱惑。4.增加孩子和外界的互动。定期联合孩子的朋友和他们的家庭一起组织活动，家庭运动会、音乐会、登山、各种各样的联谊活动，让孩子更多地和同龄人相处，同时体会与人相处的快乐，并从中获得自信和成就感。要让孩子了解，他们能够从现实世界获得比电脑游戏更强烈更真实的快乐体验。
我和我的小伙伴都惊呆了
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合理对待电子产品，比粗暴禁止难。我的想法是先禁止，然后逐渐引导。而不能放任。习惯了玩游戏，不让玩了，父母顿时面目可憎。一直不让玩，有选择地放开部分有教益的游戏，并且一起参与、强调精华屏蔽糟粕，父母真是好人啊，哈哈~
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学习了，现在社会电脑是不能避免的，只能疏，不能堵。
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王景王耑 发表于
学习了，现在社会电脑是不能避免的，只能疏，不能堵。说的太好了，只能疏，不能堵。
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<em id="authorposton15-7-13 17:33
今年湖北的高考状元 襄阳五中的&&家里开网吧的&&网吧长大的伢
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3岁娃迷上电脑游戏 不让玩就哭闹
彤彤爱喝爽歪歪
宝宝1岁2个月LV.12
　　 3岁孩子不让玩游戏就哭闹
　　王先生最近很担忧，3岁多的儿子对电脑游戏发生了浓厚的兴趣，只要他一坐到电脑前，儿子立即放下手头的事，跑过来问爸爸是不是要打游戏了，吵着要一起玩，如果不答应就是一阵哭闹。“开始我玩游戏时儿子在旁边看，我并没在意，还时不时地教教他，没想到几个月的时间就发展到了上瘾的程度，每天睡觉前都要玩一会儿，玩起来就停不下，不让玩就哭闹。”
　　 记者调查发现很多幼儿迷上游戏
　　记者调查了解到，近年来，儿童玩电脑游戏出现了低龄化的趋势，三四岁的小孩沉溺电脑游戏的有很多，还有些小孩喜欢玩手机上的小游戏。据介绍，通常都是孩子看到爸爸妈妈或者爷爷奶奶玩，开始学，然后一发而不可收。
　　而且，据 幼儿园 和小学的教师介绍，孩子们之间的话题也常常涉及到电脑游戏，即使孩子在家里不接触，与同伴交流的过程中也会有所了解，而且会引发孩子更大的兴趣，想要尝试。
　　 家长应设定时间并做好榜样
　　那么，对于幼儿玩电脑游戏、手机游戏这一问题，家长应该如何应对呢?大连教育学院心理健康教育中心主任李玉荣说，“玩游戏也有两面性，好的一面是有利于孩子 注意力 的培养，启发孩子思考，培养孩子的动手能力和意志力等，还有助于孩子学习使用电脑;不好的一面是如果不加控制则容易沉溺、上瘾，影响正常的生活、学习。”李玉荣说，“现在电脑非常普及，所以家长不可能完全制止孩子接触电脑。所以，家长最该做的就是正确的引导，同时做好自律，给孩子做好榜样。”
　　家长每天可以给孩子一定的时间玩电脑游戏，如20~30分钟，但是，在玩游戏前首先要把应该做的事情全部做好，而且玩游戏的时间一定要相对固定，不能因家长心情的好坏随意更改。
　　有时，爸爸妈妈一方面不让孩子玩电脑游戏，另一方面却常常在孩子面前自己玩，这是不对的。如果孩子问起，“爸爸为什么可以玩?”家长往往给出这样的解释，“爸爸是大人，所以可以。”面对这样的解释，通常孩子是不能接受的，很难让孩子心服口服。所以，如果家长想让孩子做到的，自己首先要做到。家长最好能养成读书、运动、听音乐等好习惯，丰富自己的生活，给孩子带来积极的影响。
　　 最好别让孩子玩手机游戏
　　另外，李玉荣提醒家长，可以允许孩子适当地玩电脑游戏，但最好不要让孩子玩手机游戏。因为，玩电脑游戏需要一定的场所，容易监控，但是手机比较隐蔽，相对来说不好监控。如果孩子习惯了玩手机游戏，当孩子不在父母身边时，比如上学以后就很难监控了。
　　同时，家长应该多带孩子到户外做游戏，让孩子的身心得到健康发展。(记者 修孟青)
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邀请好友扫一扫分享给TA或者　　针对孩子玩游戏，父母不能一味地阻拦和强加制止，那只会助长迷恋游戏的心理。爱玩，是孩子的天性，电子游戏只是孩子爱玩之一。但是很多孩子爱玩电子游戏，甚至沉迷于此，我们该如何对待电子游戏呢?其实不只在中国，世界各国的孩子都在玩电子游戏。西方的父母也针对电子游戏的问题与孩子有过很多争执，其中部分父母成功地找到平衡点，但多数都不能。那么针对孩子玩电子游戏的最好解决办法是什么?
　　选对游戏很重要
　　通常电子游戏中有三个格式：Pad 上的游戏、游戏机里的游戏和电脑游戏。这三种格式的游戏对孩子的教育意义都不同。电子游戏是否存在教育价值呢?我可以说其中有一些是有的。但大多数专为教育而设计的游戏都很无聊，几乎没有孩子愿意玩。
　　在这三种格式的游戏里仔细观察就能发现：Pad 里确实有一些教育游戏，但这些游戏需要孩子真正思考的很少，同时游戏需要注意力集中的时间很短，还会影响到孩子的集中注意力。
　　而游戏机里提供的教育游戏很少，但他们需要较长时间的注意力，虽然他们有很多英语口语对话，孩子们可能会听到一两句英语对话，但不要指望这样能教育孩子。
　　剩下的就是电脑的电子游戏，个人认为，还是有一线希望的。个人电脑有很长时间的历史了，在过去的几十年积累了很多值得让孩子玩的游戏。由此，你可以让孩子玩以前的电子游戏(上世纪8年代和 90 年代初期)。
爱玩是孩子的天性，我们需要做的是因势疏导
　　&&&&&&&如何让游戏教育孩子
　　大约二十年前，电子游戏并不先进，没有花哨的全视频和声音的对话，为了讲述一个故事，一切靠自己看。给孩子一本英语书，他/她可能不会自己读，除非你逼他们，但若给他们一个旧的电脑游戏，他们得先阅读游戏里英语文本理解故事，这就会促使他们开始自己阅读。这些英文文本并不简单，他们需要一定的阅读水平才能读懂，你会惊讶于孩子为了能玩电脑游戏把很多精力放在了阅读英语里。虽然刚开始很难阅读，但是当你可以逐渐提高游戏里的阅读难度，直到读懂&Planescape&Torment&这个游戏里的文本(实际上这个游戏就像一本很长的书，真正的玩游戏的部分就只有在四周看看)。设想一下，你给孩子完成作业的鼓励，就是让孩子为了玩电子游戏阅读外语，岂不是一举两得。
　　还有其他的经验也值得分享，当我年轻时父亲给我买了一部电脑。我猜他在店里，一定是让店员选了一部最不稳定的电脑。我记得，每次我都得花上好几个小时在那部老 P90 上修理一番才能玩游戏。这让我学会了如何修理电脑，如果当时父亲给我买了一部工作正常的电脑，我就不会努力学习如何令它工作正常了。
　　如果让孩子自己选择，孩子总想玩新的但令大脑无需思考的游戏如 Pad 平板游戏，但如果你拒绝了他们的选择，你就可以让他们玩一些能教他们新知识的游戏。推荐以下电子游戏，真的能教你些东西：
　　Planescape&torment&&&1996,含有大量的书面文字，要求很高的阅读水平。
　　Martello&Tower&&&1986,很老的游戏，常被应用在学校，里面有很多有趣的数学问题的文本。
　　Transport&Tycoon&&&1995,非常先进的列车建设游戏，对孩子的创造力和未来风险预测力很有帮助。
　　任何游戏由 Black&Isle&公司&(这公司已经不存在)出品的都值得去玩，因为他们通常制作需要大量阅读的电子游戏。孩子到底该不该玩电子游戏？_网易亲子
孩子到底该不该玩电子游戏？
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任何游戏都可以玩，但需要有规则，从单纯的游戏中创造出更多的教育价值，让孩子受益，让家庭受益。
对于是否能够玩“电子游戏”或者“网络游戏”，现在存在两个观点。很有意思的是让我想到当年在慕尼黑读书时，著名的社会学教授告诉我的一段话：啤酒是个好东西，但喝多了就成啤酒肚了。
我也想说，网络和游戏都是好东西，我们不能走极端的认为他好，也不能完全看不到弊端，所以我对待这两种观点的看法是：
观点一：孩子最好不要玩电子游戏，有害无益
任何游戏都可以玩，但需要有规则，从单纯的游戏中创造出更多的教育价值，让孩子受益，让家庭受益。
电子游戏是游戏的一种，不过是这种游戏采用了更加生动的展现方式和更便捷的特点让孩子们更加喜欢。任何一种行为都有其优点也必有其弱点，学习类的电子游戏可以让孩子们使用平时在学校学习的知识，历史类的电子游戏也能让孩子们在玩的过程中学校到相关的历史知识。比较电子游戏的优点，其弱点主要体现在孩子们一旦进入电子游戏，对游戏时间的控制减弱，并且长时间的在封闭的独立游戏时间内，减少了与外界的自然接触，从而阻碍了社会能力的发展。
第一，电子游戏需要进行选择。父母可以对电子游戏进行选择，这样可以确保游戏内容的健康性并且也能找到一些能够提供学习机会的电子游戏。
第二，陪孩子一起玩。父母可以加入游戏过程中，既可以了解游戏的具体情况又可以增进和孩子之间的感情。也可以在一定程度上弥补了孩子因为玩游戏而减少与他人接触的机会。
最后，任何一种游戏都需要规则，不仅仅是电子游戏。孩子们通常一天电子游戏的时间不能超过45分钟，并且中间还需要有间断。所以，这些规则都是在孩子开始游戏之前或者是购买相关设备之前需要确定的，如果是和历史内容相关的游戏，还可以借此机会购买一些相关图书，激发孩子的阅读兴趣。
温馨贴士：
孩子们喜欢电子游戏的普遍性向我们传递了两个信息，一个是他们的生活需要增加丰富多彩的内容而不是单一的重复，另外是我们现在孩子社交缺失让孩子们只能在“电子设备”中找到一种社交的满足。
孩子们喜欢电子游戏的原因是因为他们个体的需要，我们应该创造出更多的机会满足孩子们成长的心理需要，而不是简单的让电子游戏成为我们失误的“替罪羊”。
观点二：孩子上网，弊大于利，坚决反对
现在的孩子，是不可能让他们脱离网络环境成长的。小学生的学校家庭作业就有需要上网查找资料了，更多的信息来源也是来自于网络，以后更多的作业提交，学校的申请也会利用网络手段完成。网络改变了人们的生活方式，既然成年人都无法回避这样的改变，又怎么能够简单的反对孩子们上网呢？
既然目前上网出现了“弊大于利”的情况，所以我们需要找到让上网变成“利大于弊”的方法。
首先，上网的目的需要明确。网络是提供快速信息的最佳来源，可以节省时间和扩大信息资料。孩子们上网的原因绝大多数也在于查找网络资料和提交作业。所以，父母可以和孩子共同确定上网的目的，这样也能掌握孩子上网所需要的时间。
其次，需要让孩子们学会的是如何正确的判断信息。浏览网页的时候，我们对于一些不利信息的网页出现是防不胜防，除了安装一些“网络清洁”工具之外，我们还需要让孩子们学会判断信息的方法。正如美国教育部公布的二十一世纪优秀人才的标准中明确提出，“优秀人才的条件之一是能够聪明的判断信息”。
孩子是在一个真实的社会中成长，这样的社会环境中包含了各种积极和消极的因素，如果我们只让孩子在一个纯净的环境中成长，那结果就是他对社会环境的要求的真空性需要，一旦脱离了我们所设计的虚假的纯真空型环境，那他的身体机能就会受到破坏。所以，作为成年人的我们也需要真实的面对社会的变化，冷静的分析问题积极的帮助孩子们的成长。
本文来源：中国网
责任编辑：王晓易_NE0011
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该不该让小孩玩电脑游戏？这让很多家长困扰，因为有太多的报告指责游戏正摧毁下一代，不过一项新的研究显示，玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍。
以下哪项如果为真，最不能支持上述结论？
A.研究发现，如果让孩子们玩体感游戏，即依靠肢体动作变化来操作的游戏，累计超过12小时，孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升
B.儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关，游戏只能暂时提高阅读速度，却无法克服阅读障碍
C.长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易，还会对游戏中出现的画面变得敏感，但却对周围的事物表现冷漠
D.相比玩单机版游戏的儿童，玩网络互动游戏的儿童会更加注重要相互交流，因此他们的阅读能力提高得更快
选择答案：
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