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世界上唯一不变的就是一切都在变。人类历史就是在这些“变”中不断前进升华，下面就让我们来感悟世界近代史上“变”的真谛。（1）思想改变的力量。这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力、热情，在性格放面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。——恩格斯 材料中“变革”立足的基本史实是什么？请列举当时一位推动变革的巨人及作用。（3分）（2）制度变革的保障——法律文献。在“跨入近代社会的门槛”的历史进程中，英、法、美都制定和颁布了资产阶级法律文献。据此回答：英国、美国和法国革命过程中颁布的文献分别是？（3分）三部文献在政治思想方面有何共同之处？对近代欧洲社会的转型有什么重大意义？（2分）（3）改造世界的动力——科技。18世纪中期到19世纪......引起了欧洲生产的革命......英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲世全球的辉煌成果。——中国经济网&这场生产的革命对当时的社会产生了怎样的积极影响？并列举两个具体史实加以说明。（4分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏灌云高中城西分校九年级上期第一次质检历史试卷
分析与解答
习题“世界上唯一不变的就是一切都在变。人类历史就是在这些“变”中不断前进升华，下面就让我们来感悟世界近代史上“变”的真谛。（1）思想改变的力量。这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力...”的分析与解答如下所示：
（1）本题考查的是文艺复兴及其代表人物。恩格斯的这句话从“思维能力”“多才多艺”“学识渊博”“巨人的时代”等关键词可以判断出，这里说的是文艺复兴。文艺复兴的代表人物有但丁、达·芬奇、莎士比亚等。但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人。他创作的《神曲》，是欧洲开始中世纪向近代社会过渡的标志。达芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，提倡人性美，体现了人文主义精神，解放了人们思想，推动社会进步等。只要言之有理即可。（2）本题考查的是英法美资产阶级革命中颁布的法律文献。英国、美国和法国革命过程中颁布的文献分别是《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》。三部文献在政治思想方面有何共同之处反对专制，追求民主、平等；政治上推动欧洲人治到法治，专制到民主的进程。对近代欧洲社会的转型影响是：有利于资本主义制度的建立，推动欧美社会巨变，经济上推动资本主义经济发展。（3）本题考查的是工业革命。从题干中“科技”“18世纪中期到19世纪”“英国引领了这一历史发展的潮流”判断，这里说的是工业革命。工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，人类进入“蒸汽时代”。举例可以从工业革命的主要成就下手，瓦特改良蒸汽机，为大工厂生产提供原动力，提高生产力。火车、汽船等交通工具便利人们出行，扩大活动范围等等。
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世界上唯一不变的就是一切都在变。人类历史就是在这些“变”中不断前进升华，下面就让我们来感悟世界近代史上“变”的真谛。（1）思想改变的力量。这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人——...
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等考点的理解。
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“蒸汽时代”的到来
与“世界上唯一不变的就是一切都在变。人类历史就是在这些“变”中不断前进升华，下面就让我们来感悟世界近代史上“变”的真谛。（1）思想改变的力量。这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力...”相似的题目：
工业革命中，机器的发明和使用，最早出现于&&&&棉纺织业毛纺织业采矿业、冶金业交通运输业
一位历史学家说：“当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和惨烈的悲剧时，在英国发生了一个变化。这一变化，归根结底使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。”“这一变化”是文艺复兴新航路开辟工业革命英国资产阶级革命
1876年，美国为纪念100周年，在费城举办国际博览会。假如你参加了这次博览会，你在会上见到的最新科技成果可能是：汽船蒸汽机车贝尔电话电子计算机
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　　目前，似乎大多数中国官员对未来中国经济前景持乐观和自信的态度。国外一个流行的说法是，中国经济是个谜语，但它管用。国内一些官员的惯常想法则是，中国经济是个健壮的少年，什么都阻挡不了其发育成人。
　　我想重申我的看法：从奥运之后，我对中国经济的远景感到悲观。通常的看法是，中国在2015年之前人均GDP将超过5000，在2020年人均G D P过万，年间中国将超过美国成为全球最大经济体。但中国已是个经济巨人，其低效笨拙的增长，可能吞噬其自身的光明前景。
　　第一，中国增长不可避免地影响全球资源配置和遭遇资源瓶颈。目前全球实际产出约为60万亿美元，中国为5万亿美元，中国外贸占全球贸易的约9%，中国经济是仅次于美国的大块头。全球都会越来越感受到中国经济增长带来的压迫感。如果到2020年中国经济达到14万亿美元，那就是目前的2.8倍，美国、中国和欧盟届时可能是全球三大经济体。
　　第二，中国经济增长的高耗能。在过去10年中国能耗增长约一倍。目前全球经济增长约耗用110亿吨标准煤，其中中国约消耗30亿吨，试问到2020年，中国能否以占全球18%的人口，以耗用全球36%的资源，提供全球约18%的产出？占比全球能耗的27%，比美国经济的总能耗多。假定中国单位GDP能耗在未来10年降低为目前的一半，那么到2020年，中国经济的能耗仍可能高达45亿吨标准煤，对全球占比超过1/3。如果中国在未来10年未能在方面有显著进步，那么中国近百亿吨标准煤的消耗足以令人不寒而栗。
　　第三，中国巨额的钢材消耗。在过去10年中国钢材产量增长约4倍。目前中国钢材年产约5亿吨，占全球产量的40%，从1997年以来中国成为全球最大钢铁生产国，目前年进口铁矿石约6亿吨，占全球铁矿石贸易量的80%以上。美国钢材年产量5000万吨，日本为6000万吨，都只有中国的1/10而已。当然中国钢材人均蓄积量比较小，使其不得不以进口铁矿石而不是回收废钢来维持生产，如此巨大的钢材耗用同样令人恐惧。考虑到中国仍然处于重化工业化和城市化的双重进程之中，未来10年，中国钢材产能和铁矿石需求仍将难以遏制。
　　第四，中国惊人的化肥用量。中国目前每年消耗化肥约6000万吨，全球产量约为1.65亿吨，这意味着中国占全球仅7%的耕地，竟然用了全球化肥的36% ，中国使用化肥的强度至少是全球的5倍，由此带来的对品质、土壤和生态的破坏，也仍处于失控状态。
　　关于能源、钢材和化肥等惊人的耗用，仅仅是中国经济增长粗放的冰山一角。中国的积弊远远不止这些，还包括中国占全球人口的20%，中国养老金仅占全球的约0.9%；中国教育支出仅占全球的约1%；中国研发投入仅为全球创新型经济体的一半。这无论如何不利于中国民众免于恐惧，不利于中国经济从靠汗水向靠智慧转型。
　　总结以上描述，目前的中国，以全球20%的人口，耗用约全球30%的资源，提供了全球约10%的产出。因此不客气地讲，中国经济的膨胀使全球付出了资源配置低效的代价。试问到2020年，中国能否以占全球18%的人口，以耗用全球36%的资源，提供全球约18%的产出？如果不能，那么中国经济就将因触及资源瓶颈而“失控”；如果能，那么中国经济就将面临经济转型而“失速”。
　　地球的资源足以满足全球人口的生存，但不足以满足人类的挥霍和贪婪。如果中国经济拒绝面对未来，那么中国甚至全球经济的未来就会走失于未知。我对中国经济未来5年仍持谨慎乐观，对未来5-10年转为中性，对10年以上的远景持怀疑悲观，中国面对自身和
　　外部的危机，不会永远是幸运儿。
　　（作者系北京师范大学金融研究中心教授，本文只代表个人观点）
钟伟】 （责任编辑：于洪娟）
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日本政府认为，从19世纪60年代到20世纪40年代，是日本的“第一次远航”，通过富国强兵，日本成为世界列强之一。从20世纪50年代末到70年代末，是日本的“第二次远航”，通过30年代的发展，日本实现了在经济上赶上欧洲的夙愿，成为世界经济大国。从20世纪80年代起，日本开始了从经济巨人向政治大国迈进的“第三次远航”，以迎接21世纪日本为中心的太平洋时代的到来。 结合所学知识，回答下列问题： （1）在日本的“第一次远航”中，日本为实现成为列强的梦想，作了哪些努力？ （2）在日本“第二次远航”时，有哪些对日本经济发展的有利因素？对我国现代化建设有哪些启示？ （3）在日本“第三次远航”中，日本前首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，日本政府通过了歪曲历史美化侵略的教科书的审定，遭到亚洲许多国家和各国人民的反对。结合所学知识，谈谈日本政府应持有怎样的态度？
（1）1968年，日本明治维新，使日本逐步转变为资本主义国家，并走上对外侵略扩张的道路。 （2）有利因素： A朝鲜战争，美国在日本的大量军事订货的刺激。B利用美援，引进高新科学技术。C利用当时稳定的国内环境。 借鉴：A保持政局的稳定和政策的连续性B重视引进和发展高科技C重视教育，培养人才D加强国际间的交流，学习西方先进经验。 （3）正视历史，勇于承担历史责任，向被侵略国家和人民道歉等。
科目：初中历史
来源：期末题
题型：填空题
某中学三（3）班开展了一次主题活动课，分组探寻英国、美国、日本的近代崛起历程。【史料探究】（1）A组同学探寻英国崛起历程：英国的面积仅有24万平方公里，人口也只有6000万，但是在世界近代历史上，它却占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。①体制创新是大国崛起的重要政治保障，英国在年的政治体制先后为
[&&&&&]A．封建专制→君主立宪→封建专制→共和制B．君主立宪→封建专制→共和制C．封建专制→共和制→君主立宪制D．封建帝制→军事独裁制→君主立宪制②在18世纪和19世纪的时候，英国是世界发展的领头羊。这主要是因为
[&&&& ]A．资产阶级革命的成功B．工业革命的完成C．成为海上强国D．均势外交政策的实行（2）B组同学探寻美国崛起历程：美国这个国家的出现，虽然只有234年的历史，但却演绎了大国崛起的罕见奇迹:电视专题片《大国崛起·美国》中有这样几段描述：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。······南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。······到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。请回答：③为什么说，是林肯拯救了美国”？______________________________________________________________④法律是人民利益的可靠维护。美国内战初期北方失利，林肯总统通过颁布哪两部法律文件激发了包括黑人在内的广大人民的积极性而扭转了战局？______________________________________________________________（3）C组同学通过一段史料探寻日本崛起历程：日本政府实行了一系列改革，在政治方面：大力加强中央集权，废藩置县，······取消武士特权；在经济上，向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业，引进西方先进技术及设备，允许土地私有及买卖······；在在社会生活方面：提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育实行强制性义务教育。改革使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，它是日本历史的重大转折，到19世纪末20世纪初，日本迅速发展成为一个亚洲强国。请回答：⑤上述材料反映了日本一次重要的改革，该改革具有什么性质？______________________________________________________________⑥材料中哪一方面最能体现日本从长远的角度发展本国经济？______________________________________________________________【畅谈收获】⑦通过探讨，你认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素？______________________________________________________________
科目：初中历史
来源：安徽省期末题
题型：材料题
阅读下列材料：材料一：推翻幕府统治后，日本政府实行了一系列改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步转变为资本主义国家。它是日本历史的重大转折，到19世纪末20世纪初，日本迅速发展成为一个亚洲强国。材料二：第二次世界大战中，日本成为战败国，但从20世纪50年代开始，美国出于本国的战略需要，采取扶持日本的政策，同时日本政府也制定了适当的经济政策，促进了日本经济的持续高速发展，至20世纪70年代中期成为了世界第二号资本主义经济大国；&80年代中期以后，日本实行“科教立国”政策，促进了经济的发展。材料三：1984年日本文部大臣在北京大学的演讲：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上发展的原动力。”& 请回答：（1）&从历史学习角度而言，你认为材料一是对明治维新哪一方面的认识？____________________________________________________________________________（2）明治维新具有什么性质？请你写出在政治上和社会生活方面的具体内容。____________________________________________________________________________&（3）通过上面（1）—（3）问的回答，结合三则材料内容，你认为我国的社会主义现代化建设应从日本经济高速发展的原因中借鉴些什么？_____________________________________________________________________________
科目：初中历史
材料一　推翻幕府统治后，日本政府实行了一系列改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步转变为资本主义国家。它是日本历史的重大转折，到19世纪末20世纪初，日本迅速发展成为一个亚洲强国。 材料二　第二次世界大战中，日本成为战败国，但从20世纪50年代开始，美国出于本国的战略需要，采取扶持日本的政策，同时日本政府也制定了适当的经济政策，促进了日本经济的持续高速发展，至20世纪70年代中期成为了世界第二号资本主义经济大国； 80年代中期以后，日本实行“科教立国”政策，促进了经济的发展。 材料三　1984年日本文部大臣在北京大学的演讲：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上发展的原动力。” 请回答： (1) 从历史学习角度而言，你认为材料一是对明治维新哪一方面的认识？（2分） （2）明治维新具有什么性质？请你写出在社会生活方面的具体内容。（3分） && （3）从材料二中找出日本经济发展的原因。（2分） && （4）通过上面（1）—（3）问的回答，结合三则材料内容，你认为我国的社会主义现代化建设应从日本经济高速发展的原因中借鉴些什么？（3分） &&&
科目：初中历史
题型：阅读理解
．阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 19世纪中期，德川幕府统治下的日本仍是一个闭关锁国的封建国家，1853年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本，日本主权开始丧失，经济遭到破坏。面对内忧外患的严峻形势……1868年，日本政府开始进行改革。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——岳麓版九年级历史上册 （1）1868年日本开始进行的这次改革史称什么？它对日本产生了什么积极作用？（3分） 材料二 &&&&& 随着国力的增强，日本制定了以朝鲜为跳板向中国扩张的计划。1894年，朝鲜爆发农民起义，清政府应朝鲜政府请求，出兵帮助镇压。日本乘机派兵到朝鲜，制造事端，对中国开战。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &——岳麓版八年级历史上册 材料三
（3）二十世纪上半叶，日本军国主义不断对外发动侵略战争，不仅侵略亚洲各国，而且挑起太平洋战争。仔细观察上图，它反映了什么历史事件？（2分） 材料四 & &&&&&第二次世界大战末期的1945年7月，苏、美、英三国首脑举行波茨坦会议，会议期间，发布了敦促日本无条件投降的《波茨坦公告》，《波茨坦公告》第八条明确指出：《开罗宣言》之条件必将实施。而《开罗宣言》中明确规定，日本所窃取的中国之领土归还中国。 &&& 《波茨坦公告》是确定二战后国际秩序的重要文件，保证了东亚地区从战乱走向和平、从衰落走向繁荣。但是，日本政府总是罔顾历史事实和国际法理，其恶劣行径充分暴露出对侵略历史不反省、对战后秩序不尊重、对地区稳定不负责的扭曲心态。历史是客观存在……如果日本不对照历史的镜子反省自己，反之一意孤行地挑起二战结果和战后国际秩序，日本将永远走不出历史的阴影，日本同亚洲邻国的关系将没有未来，最终只会永远被钉在历史的耻辱柱上。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——新华网文章 （4）《波茨坦公告》《开罗宣言》对解决中日钓鱼岛争端有何重要意义？你认为日本就怎样才能走出“历史的阴影”？（4分）
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中国的经济发展和社会转型：一个美国学者的观察与思考
日 08:49 来源：《社会学评论》
作者：维克多·倪 王玉君译
内容摘要：内容提要：从我自身成长为制度变迁和中国经济发展研究者的经历出发，我开始反思经济社会学及其在理解中国作为全球经济强国崛起中的作用。然后通过对汲取性和包容性的政治制度的比较，我们试图解释：为什么在中国既没有休克疗法也没有政权更替，但中国却作为全球经济大国崛起并且出现了新兴的市场经济。一、我的中国研究历程定位这次在中国出版我市场转型研究的论文集为我提供了一次极佳的机会来反思经济社会学以及它在理解中国作为全球经济强国崛起中的作用。三、迈向包容性的政治制度在中国，没有休克疗法也没有政权更替，但中国作为全球经济大国崛起并且出现了新兴的市场经济。
关键词：政治制度;中国;国家结构;经济发展;精英;疗法;国家社会主义;国家理论;权力;研究
作者简介：
&　　内容提要：从我自身成长为制度变迁和中国经济发展研究者的经历出发，我开始反思经济社会学及其在理解中国作为全球经济强国崛起中的作用。市场转型理论建立在社会学和经济学经典文献等“巨人的肩膀”之上，考查的是大型社会结构以及这些结构能够持久存在和变化的前因后果。本文首先概述了国家结构的起源，并聚焦于能为理解国家社会主义提供分析框架的国家理论。然后通过对汲取性和包容性的政治制度的比较，我们试图解释：为什么在中国既没有休克疗法也没有政权更替，但中国却作为全球经济大国崛起并且出现了新兴的市场经济。　　关 键 词：制度变迁/国家理论/市场转型理论/汲取性和包容性政治制度　　作者简介：维克多·倪(倪志伟，Victor Nee)，美国康奈尔大学Frank & Rosa Rhode社会学教授，经济与社会研究中心主任，主要研究方向为：经济社会学、移民/种族分层、市场转型、比较制度分析。　　　　一、我的中国研究历程定位　　这次在中国出版我市场转型研究的论文集为我提供了一次极佳的机会来反思经济社会学以及它在理解中国作为全球经济强国崛起中的作用。首先，让我特别说明一下我个人是如何成为制度变迁和中国经济发展的研究者的。这一切都开始于1949年，当时我与父母和兄弟姐妹从上海出发，途经台湾前往旧金山，最终移居美国。当年我才4岁。显然，离开安徽不是我的决定。我的父亲当时是芜湖总医院的管理者，曾留学美国，后学成归国。我们一家在1950年抵达美国，并在南加州定居。1960年代当我达到法定成人年龄时，恰逢“文革”时期，我曾寻思如果我的父母决定留在中国，我的生活将会如何。当时的美国也正处在社会运动、政治争议和文化变迁的时期。试想，我怎能不对发生在中国和美国牵涉众人的事件产生兴趣呢?　　1967年，作为哈佛大学一年级研究生，我开始深入学习中文普通话。一年后，傅高义(Ezra Vogel)鼓励我进入社会学博士项目。我们这一代研究生不是象牙塔里的学者；相反，我们尽可能在热切追求学术生活和涉入看似如此重要的政治议题和争论之间达成平衡。显然我应该前往中国。　　我第一次访问中国是在1972年，当时正值尼克松总统访华打开美国人前往中国的大门后不久。在我第一次访问后，我又于1973年作为外国学生在北京语言学院学习更长时间，后一年(1974)在北京大学学习。时值中国政治动荡的特殊时期，北大校园则是政治动荡的中心。而外国学生被远远隔离于毛最后几年有争议的政治漩涡之外。1975年夏天我离开北京，中文没能流利，博士论文所需的数据也没有收集到；但中国大学生活的经历让我念念不忘，那时的中国仍然在试图从毛继续革命的二十年所留下的僵局中寻找出路。作为一个观察者，我能感觉到中国领导人所面临挑战的艰巨，因为当他们评估其战略选择时，他们在全世界没有多少朋友可以指望。北大的教师和学生组成的精英代表团实地考察日本、美国和欧洲回来后，清醒地意识到并开始评估中国到底有多落后于西方。这一思想开始悄悄地渗透到整个北大校园的教职工和学生之中。中国当时政治和知识分子精英饱受长达十年之久的政治动荡的折磨，而国有经济也举步维艰，中国面临的危机被在上海的“四人帮”理论家比作秦始皇的短命王朝所面临的危机，以及19世纪中期清王朝在鸦片战争中被英国海军打败后的危机。我离开中国回到哈佛大学完成我的学业，并不知道哪条道路可以为该国提供繁荣和力量，毛的未受干扰的革命道路显然未能为之提供答案。　　在1980年的春天，我回到中国，在厦门大学做客座教授，受到孙福生教授的款待。同年夏天我去福建和江西边界地区(革命老区)的一个客家村落进行农业集体化的实地调研。逗留近一个月，我正准备离开村子时，偶然听到村民们了解到在安徽省基层自发要回归家庭耕作的行动，村民们对其预示着什么显然很兴奋，他们急切地期盼着他们所感觉到的土地改革的到来。他们告诉我，他们希望这能允许他们回归到个体家庭耕作。我离开杨北生产大队，不知道村民是否了解到某些情况，或只是他们一厢情愿的想法。经济改革无疑已经在厦大流传开，但我没预料到之后的改革会导致如此迅速地废除集体化农业。
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（责编：胡博婧）
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