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中山市公共信息服务有限公司&&版权所有&&四个月宝宝测听力一个不过,用铃铛却听见了怎么办_百度宝宝知道查看: 2789|回复: 20
问一下大家最高频能听到多少？我是15khz微微听到。
觉得有的low。不过听正常乐音是完全不存在的。。
我大概也是15.5KHZ左右。
耳朵会随年龄增长而听力衰退的。十几岁的耳朵可以听到19KHZ左右。等到5-60岁以后，就只能听到8KHZ以下的声音了。不过也已经够用
引用第0楼如愿以偿于 13:28发表的 问一下大家最高频能听到多少？我是15khz微微听到。 :
觉得有的low。不过听正常乐音是完全不存在的。。
十分小巧的 32bit 纯音发生器 + +谐波发生器+ 65535级音量控制波形文件播放器 + Morse Code 训练器
给自己和感兴趣的同学玩儿。
本工具可以按 dB 精细地控制 2次谐波 和 3次谐波的振幅。
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Portable 移动版:
One Click Installation 安装版:
&/hearing_protection&
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A Very Tiny 32bit Audio Test Tone Generator with 65535 Volume Control Wave Playback + Morse Code Trainer
Developer: KOF
During my study, I realize that all of the availible players prior to January 2015 is lacking one important feature, which is fine control of the volume of playback. Also found is that common generators in commercialized Pro-Audio suites lack arbitrary control of the 2nd and 3rd harmonics when generating test tones.
So I took a few hours to make this &Very Tiny 32bit Audio Test Tone Generator with 65535 Volume Control Wave Playback + Morse Code Trainer& for myself and others that might be interested in doing these arbitrary controls.
Please use and distribute it however you like, personally or commercially all welcome.
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引用第3楼cooklee于 14:28发表的 :
我大概也是15.5KHZ左右。
耳朵会随年龄增长而听力衰退的。十几岁的耳朵可以听到19KHZ左右。等到5-60岁以后，就只能听到8KHZ以下的声音了。不过也已经够用的确 乐音是在4000多HZ下的
18.7khz 不过声音已经很小了 再往上完全听不见....
引用第7楼sorrowhill于 20:04发表的 :
18.7khz 不过声音已经很小了 再往上完全听不见....敢问朋友年纪。。我21
21K 左右，要开大音量
19K，音量开大点我能听到
引用第9楼ranwanui于 20:18发表的 :
21K 左右，要开大音量朋友别开玩笑。。。
有和我一样的么。。
测试应在同一音量下，比如80分贝时听到8K以下，但8K以上会滚降非常厉害可能音量只能达到5~60分贝了，上到12k后滚降厉害到只有二三十分贝了…所以那些标称能听到16K以上的我很怀疑…如果是以提高音量来测试是不作数的，再说了，我也非常怀疑大多数发声设备是否能达到20KHz内+-3db?
[s:5] 按照测试是17k 但是开大一点呢 能到19k 在开大一点能到19.5k
引用第14楼d7day于 22:53发表的 :
[s:5] 按照测试是17k 但是开大一点呢 能到19k 在开大一点能到19.5k我更好奇你是怎么半年不到就水到了骑士。。。
引用第13楼无难于 22:43发表的 :
测试应在同一音量下，比如80分贝时听到8K以下，但8K以上会滚降非常厉害可能音量只能达到5~60分贝了，上到12k后滚降厉害到只有二三十分贝了…所以那些标称能听到16K以上的我很怀疑…如果是以提高音量来测试是不作数的，再说了，我也非常怀疑大多数发声设备是否能达到20KHz内+-3db?的确哥们说的在理，不过我调到16KHZ是怎么调高也听不到了。。。。
引用第16楼如愿以偿于 23:32发表的 :
的确哥们说的在理，不过我调到16KHZ是怎么调高也听不到了。。。。首先要确认你的设备能否正常发声?这个问题很关健，再其次16K以上听不到也很正常，你如果仔细研究过各种乐器、人声的基声、泛音的频率后，就对当前各种高大上指标的器材哈哈鸟…
用TH900左边耳朵可以听到20K，右边能到18。5K但是中间有一小短1左右听不到
我也刚刚15.5k，不过钢琴最高音才4.1k，尚无需担心，以后听音乐开小音量就是了
Powered by简介/听力测试法
听力测试法听力测试的目的是了解损失的程度、性质及病变的部位。检查方法甚多，一类是观察患者主观判断后作出的反应，称主观测听法，如耳语检查、秒表检查、音叉检查、听力计检查等，但纯音检查图此法常可因年龄过小、精神心理状态失常等多方面因素而影响正确的测听结论。另一类是不需要患者对声刺激做出主观判断反应，可以客观地测定听功能情况，称客观测听法，其结果较精确可靠，有以下几种：①通过观察声刺激引起的非条件反射来了解听力（如瞬目、转头、肢体活动等）；②通过建立条件反射或习惯反应来检查听力（如皮肤电阻测听、西洋镜测听等）；③利用生物物理学方法检查听力（如声阻抗-导纳测听）；④利用神经生物学方法听力（如耳蜗电图、听性脑干反应）。常规的听力测试方法：1.纯音测听。根据大夫的简单指导戴上耳机双耳轮流听高低频率不同的声音，一般10分钟左右；2.声导抗。塞个耳塞，测试一下就行，简单、很快。检查前需将耳道内的耵聍清理干净。
分类/听力测试法
听力测试法根据对受检者反应判断方式不同可分为主观测试法和客观测试法两种。主观测试法以受检者主观判断的结果为依据，常用方法包括：①或秒表测试。仅用作听力筛选，适用于体检 。②音叉试验。简单易行，可对耳聋性质作出诊断，并可粗略了解耳聋程度。③听力计测试。听力计有多种，为详细测试听功能的医用电声仪器。以纯音作为刺激声信号的称为纯音听力计，通过气导及骨导耳机进行听阈测试，根据绘出的听力曲线对受检者听力损失程度和性质作出诊断。并可通过阈上功能测试以及自描听力计测试，进一步对感音神经聋作出定位诊断。以言语作为刺激声信号的测试法称为言语测听，可了解耳聋患者的实际交往能力，对助听器选配和中枢聋诊断亦可提供有价值的资料。客观测试法因不需受检者主观反应，结果可靠，但设备昂贵，测试技术要求较高。①声导抗测试：应用导抗测试仪观察中耳对声能传导的导抗及阻抗变化，从而判断中耳传音结构病变，并对感音神经聋的定位诊断、功能性耳聋、预估听敏度以及面神经损伤定位诊断均有重要价值。②听性诱发电位测试。应用听性诱发电位测试仪观察声刺激引起的听觉神经通路由末梢至中枢的生物电变化，从而了解听觉功能状态，常用测试法包括耳蜗电图和听性脑干反应，可在睡眠或麻醉下进行，适用于由新生儿至各年龄不同状态的受试者。
－3岁听力测试/听力测试法
1．摇铃铛小儿清醒时，大人在其耳后10-15厘米的上方摇动铜铃，但不能让其看见铜铃。观察小儿听到铃声后，是否立即停止活动或眨眼睛。如果出现以上反应表明听力存在，如果对铃声没有任何反应表明听力异常。2．拍巴掌大人在距离小儿1米左右的地方猛烈拍巴掌，观察小儿听到后是否立即停止活动或眨眼睛，并同时出现惊跳动作。如果出现以上反应，表明听力存在。3．呼唤名字小儿5-6个月时在其背后轻轻呼唤他的名字时，或用、锣等敲出声音，观察小儿是否很快把头转向声源。如果小儿不转头寻找声音，没有什么反应，大概是听力有问题。4．耳声发射这是一种适合新生儿的大面积的筛查，可以在新生儿睡觉时测查。这种筛查方法操作时间短，头上无需插任何电极，对于新生儿的脑组织无任何损伤。如果能通过，可以暂时判断为听力正常。* 3个月以下时，对于突然而来的巨大声响丝毫没有反应。* 3-6个月时，对出现的声音不会寻找声源。* 9-12个月时，不会跟随大人的指示去做。* 12-15个月时，不会叫“爸爸”、“妈妈”。* 15-18个月时，对于爸爸妈妈讲的话无法理解，叫不出“爸爸、妈妈”。* 18-24个月时，不能说出两句或两句以上的儿歌。* 24个月后，语言障碍及反应迟钝明显，如听不见小鸟叫，对电话铃声、门铃声无反应等。促进小儿听力发育的方法1．多让小儿听生活中的丰富声音丰富的声音如走路声、关开门声、流水声、声、说话声、汽车声、飞机声、风声、雨声等，这些自然环境的声音对促进小儿的听力发育十分有益。因此，要让宝贝多听到这些声音。2．平时多对小儿进行听力训练* 抱孩子时最好采用左手抱的姿势，让小儿尽量靠近妈妈的心脏，以便清晰地听到妈妈的心跳声。* 对于新生儿可以在小床上系上不同音质或音调的发声玩具，刺激听力细胞，促进听力发育。* 平时多和小儿轻声说话，哼唱或播放一些节奏舒缓、旋律优美的经典音乐。* 在家里的阳台上挂一只风铃，让风吹动风铃发出悦耳的声音。* 给小儿听各种物体落地的声音，如球、椅子、书本、铅笔、罐头、木盒、纸盒等。* 给小儿听各种玩具发出的声音，如拨浪鼓、八音盒、橡胶玩具等。* 让小儿听铃铛、喇叭声，以区分它们的不同。* 分辨爸爸、妈妈及家里其他人的脚步声和说话声。* 分辨家里人和陌生人的声音，分辨男人和女人的声音。* 听某些动物的叫声，让小儿分辨是什么动物。* 让小儿重复简单的叠句或儿歌。* 在瓶子里灌上一些水，轻轻敲击瓶子，让小儿听瓶子发出的不同声音。
成人听力测试/听力测试法
语音测试简易实用，可测试一般听力情况，但不能鉴别耳聋性质，适用于集体检查听力测试听力检查认真记录在长于6m以上的安静环境中进行，地面划出距离标志，患者立于距检查者6m处，但身体不能距墙壁太近，以免产生声音干扰。受检耳朝向检查者，另一耳用油棉球或手指堵塞并闭眼，以免看到检查者的口唇动作影响检查的准确性，检查者利用气道内残留空气先发出1~2个音节的词汇，嘱患者重复说出听得词汇，应注意每次发音力量应一致，词汇通俗易懂，高低音相互并用，发音准确、清晰。正常者耳语可在6m距离处听到，如缩短至4m，表示轻度耳聋，1m为中度耳聋，短于1m者则为严重的以至完全性耳聋。记录时以6m为分母，测得结果为分子，如记录为6/6、4/6、1/6。表测试一般采用秒表，记录听到表声的距离，并与正常耳比较（受试耳听距/正常耳听距）。患者坐位、闭目，用手指塞紧非检查侧耳道口，检查者立于患者身后，先使患者熟悉检查的表声后，将秒表于外耳道平面线上，由远而近反复测验其刚能听到表声离耳的距离。记录方法以受检耳听距（cm）/该表标准听距（cm）表示，如100/100cm、50/100cm。耳语检查法在长6m的静室内进行。以耳语强度说出常用词汇，记录受试耳可以听清的距离并与正常耳比较（受试耳听距/正常耳听距）。音叉检查法音叉放于距耳道口约1cm处，听得者为“气导”；置于颅骨上听得者为“骨导”。是鉴别耳聋性质最常用的方法。常用C调倍频程五支一组音叉，其振动频率分别为128、256、512、1024、和2048Hz。⑴骨导偏向（Weber）试验音叉置于颅骨正中，令受试者指出响度偏向。如偏向健侧或听力损失较轻一侧，则患耳或听力损失较重侧为感音神经性聋；反之则为传导性聋；如在正中，则或双耳听力正常，或为双耳气、骨导听力相应减退的综合结果。听力测试前检查⑵气、骨导差比较（Rinne）试验比较音叉气导听到时间与骨导听到时间的长短。气导时间长于骨导者记为阳性（+），反之记为阴性（-），二者相等者记为阴阳性（±）。若虽气导时间长于骨导，但二者均短于正常听力耳，则记为短阳性。阴性或阴阳性者提示听力损失为传导性或混合性，而阳性者主要为正常；短阳性者主要见于感音神经性聋。⑶骨导对比（Schwabach）试验：比较受试耳与听力正常耳的骨导时间长短。长于正常耳者见于传导性聋，短于正常者多为感音神经性聋或混合性聋。⑷镫骨活动（Gelle）试验：音叉敲响后置于乳突，并以鼓气耳镜在外耳道加压。如加压时音叉响度有变化，听力检查（声阻抗-导纳测试法）则为阳性，表示镫骨活动；如响度不变，则为阴性，表示镫骨活动受限。音叉检查应记明所用音叉的频率。这种检查对耳硬化症的诊断颇有意义。纯音测听以电子纯音听力计施加倍频程频率纯音检测受试耳听阈。对有听力损失者应分别以气导和骨导进行检测，以利于区别听力损失的性质。气导检测时，对双耳听阈差超过40dB者应在健侧施加掩蔽，防止“影子听力曲线”。骨导测试应常规在对侧施加掩蔽。听阈记录为"dBHL”。对疑有重振现象者，可进行双耳响度平衡试验或短增量敏感指数（SISI）试验。纯音听阈测试：纯音听阈测试（pure tone audiometry）包括气导和骨导测试。气导测试先从1KHz开始，病人听到声音后，每5dB一档地逐档下降，直至听不到时为止，然后再逐档增加声强（每档升5dB），如此反复测试，直至测到确切听阈为止。再以同样方法依次测试其他频率的听阈。检查时应注意用间断音，以免发生听觉疲劳。骨导测试的操作方法与气导测试相同。如两耳气导听阈相关40dB以上，则须在测较差耳时，于较佳耳加噪声进行掩蔽，以免患者误将从佳耳经颅骨传来的声音当作较差耳听到的声音。如两耳骨导听阈不同，在查较差耳的骨导听阈时，较佳耳更应加噪声掩蔽。双耳交替响度平衡试验（alternate binaural loudness balance test,ABLB）：是检查有无响度重振的常用方法，适合于双耳听力相差20～50dB（HL）的患者。当用低强度音刺激时，一耳较另一耳听力差，但高强度音刺激时，两耳对同一频率的音调所感受的响度可能相等，甚至差耳反而敏感，检测仪器这种患侧强度增加较健侧为快的现象，称重振现象（recruitment phenomenon）。耳蜗病变引起的感音性聋常有响度重振。例如病人的右耳听阈为0dB，左耳听阈为40dB。当右耳声强级增加20db 时，左耳只须从其听阈（40dB）增加10dB就感到两耳听到的响度相等，此即表示有响度重振，提示存在耳蜗病变。检查方法为先测定患者两耳纯音听阈，选用两耳听力相差20dB以上的频率，每10～20dB一档地增加一耳的声强度，并逐档调节另一耳的声强度至两耳感到的响度相同时为止。短增量敏感指数试验（short increment sensitivity index test,SISI）：用于检查听觉对声音强度微量改变的察觉能力。用1000Hz的纯音，强度为阈上20dB，应用调幅装置使声强每5秒出现一次短时程的1dB增量（上升及下降时间各为50ms、持续200ms），受检者共听20次增幅音，每听到1次，得分5%，总分在30%以下为正常，35~65%为可疑，70%以上者为重振试验阳性，提示耳蜗病变的存在。言语测听法（speech audiometry）：有些病人的纯音听力较好，却听不懂语意。在这种情况时，纯音听力图并不足以反映病人的听功能状态，而需用言语测听法来判定。言语测听法是用专门编制的测听词表来检查患耳的言语接受阈（speech reception threshold）和言语识别率（speech discrimination score）。言语接受阈为能听懂一半测试语音时的声强级（dB）；言语识别率为对测听词表中的言语能正确听清的百分率（%），按不同声强级所听懂的%绘成曲线，即成言语听力图（speech audiogram）。在蜗后（听神经）病变时，纯音听力虽较好，言语识别率却极低。鼓室导抗图声阻抗测听听力测试声阻抗-导纳测试法（acoustic impedance admittance measurements）是客观测试中耳传音系统和脑干听觉通路功能的方法。国际上已日渐采用声抗纳（immittance）一词代替还在使用的声阻抗-导纳之称。当声波传到鼓膜时，一部分声能被吸收并传导，称声导纳；一部分声能被阻反射回来，称声阻抗。中耳阻抗越大，声导纳越小；或者说声能传导越小，反射的越多。所以，从反射回来的声能可以了解中耳传音功能情况。测知这种声导纳（又称声顺）和声阻抗变化的仪器就是声阻抗-导纳测试仪，临床用于诊断中耳各种传音结构的病变、咽鼓管功能检查、感音神经性聋与传导性聋及精神性聋的鉴别、响度重振的有无、面瘫的定位、耳蜗与蜗后病变的鉴别、以声反射客观估计听阈等。它可补充甚至纠正其他听力检查法的不足，但不能取代，需结合其他检查综合分析，才能作出正确判断。其基本测试项目有：鼓膜平面静态声顺值测定、鼓室图和镫骨肌反射测试。静态声顺值以声阻抗等效容积表示。鼓室图测量以220Hz探测音测试，外耳道压力在1.96～-1.96kPa(+200～-200mmH2O）之间连续变化，将各压力下的声顺值相连得出鼓室图曲线，分为A、B和C型曲线，其中A型又可分As和Ad两个亚型。镫骨肌反射可以协助判断听骨链活动状况，还可以用于分析有无中枢病变及协助面神经损伤定位。电反应测听利用叠加平均技术记录听觉系统声诱发电位，判断听觉系统功能状态，分析耳科和神经科的某些疾患。目前用于临床的主要有耳蜗电图、听性脑干反应和中潜伏期反应。电反应测听检查除对噪声环境有与纯音测听的同样要求外，还要求检查环境的电学屏蔽，以最大程度地减少环境电学噪声对电位记录的干扰。⑴耳蜗电图：可以利用蜗神经动作电位（AP）反应阈接近听阈的特点客观估价难以合作者的听阈；与其他听力学检查手段结合鉴别耳聋病变部位（传导性、耳蜗或蜗后）。鼓室导抗图⑵听性脑干反应（ABR）：属短潜伏期电位，一般用短声进行测试。可以与其他听力学检查结合用于鉴别听力损失性质；最常用于检查有无耳蜗后病变：如各波潜伏期延长、波间期延长、双耳间潜伏期或波间期相差明显，以及波形分化变差都提示耳蜗后病变存在的可能性。ABR主要鉴别诊断：①传音性耳聋：V波反应阈提高但阈值潜伏期在正常范围。声波潜伏期—强度函数曲线向右移位。②梅尼埃病：有重振的耳聋表现为V波阈值提高，但在阈上20dB以内的声刺激时，潜伏期就缩短，并达正常值；③听神经瘤：I—V波间隔延长或V波消失，但若患者I波不能明确肯定时，则假阳性率很高，此时应结合耳蜗电图综合分析，则可提高诊断准确率。两耳I-V间隔差大于0.4ms，或一侧I-V间隔大于4.6ms（应考虑年龄及性别因素），则提示有蜗后病变；④诊断脑干病变：多发性硬化、脑干血管病变和脑干肿瘤等同样可引起诱发电位的振幅减小、潜伏期延长或波形消失，应结合病史及有关检查进行鉴别。功能性聋和伪聋：可客观评估听阈，但需注意短潜伏期电位和短声检查容易低估低频域残余听力。⑶中潜伏期电位（MLR）主要用于测定脑干以上听觉通路的病变，如包括中脑至初级听觉皮层在内的多发性硬化等不同原因的病变（脱髓鞘性、血管性、炎性和肿瘤）；对婴幼儿和其他难以合作者可以用来鉴定残余听力和进行客观测听，补充测定ABR不易准确评估的低频区域听力。用于临床时建议以40次/s速率提供刺激，产生40Hz听觉反应相关电位（40Hz AERP），其反应较常规MLR更为接近主观听阈，同时反应易于辨认。耳声发射检查（otoacoustic emissi-ons，OAE）耳声发射代表着耳蜗主动机制，可分为自发（SOAE）和诱发性两大类。临床建议使用诱发性OAE中的瞬态声诱发耳声发射（TEOAE）和畸变产物耳声发射（DPOAE）。可应用诱发性耳声发射进行新生儿的听力筛选，简便、快速，有肯定OAE反应者可判为外周听力正常；与听觉诱发电位检查结合可鉴别耳蜗性和蜗后性听觉系统病变。对客观性耳鸣者检查SOAE有助于发现蜗性客观耳鸣。
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