新希望集团发布希望之光计划 互联网+升级新引擎
　　2015年政府制定“互联网+”行动计划，农业正成为互联网行业的下一个风口热点，谁正在或者已经站在这风口上了呢？日，国内农牧产业龙头企业新，在京举办“希望之光”计划启动仪式，率先发布国内首个农牧垂直领域的创业孵化计划，启动“互联网+”发展引擎，构建农牧产业互联网的航母战斗群。
　　四大计划，打造互联时代“希望之光”
　　据集团董事副总裁介绍，“希望之光”计划由创新创业开放平台计划、内部员工创业计划、外部创业者提速计划、创业投资基金计划四部分组成，旨在帮助各类青年创新人才在与农牧产业紧密相关的产业互联网、电商、技术、产品、销售服务等领域开展创新创业，与新希望集团的产业平台共同成长。
　　新希望集团扎根农业30多年，掌握了丰富的产业资源。在农牧领域，形成了饲料、养殖、屠宰、肉食加工、物流、销售、技术服务完整的产业链体系，同时在金融投资、乳制品、房产与基础设施建设、化工资源等领域也有广泛的产业布局。尤其是在金融服务领域，新希望集团是(,)的主要发起人，并拥有财务公司、担保公司、商业保理公司、P2P融资平台等。通过“希望之光”创新创业开放平台计划，新希望集团计划将企业价值链的每个环节都转变为资源平台和利润中心，逐步向参与投资的内外部小微企业开放，并通过市场化的结算机制激发平台活力。
　　就像自然界的物种需要多样性，产业生态的发展也需要多样性。新希望集团准备通过“希望之路”外部创业者提速计划，以投资为纽带，联结产业关联和延伸的小微企业。通过外部小微企业激活企业平台的能量，同时也从小微企业的快速成长中分享发展的红利。
　　在本次发布会上，新希望集团董事长表示，先期拿出1亿元成立创业孵化投资基金，扶持内部员工和外部创业者开展与新希望产业关联和延伸的创新创业，今后还会引入更多的专业投资机构、孵化器和战略合作伙伴，设立共同基金，逐步扩大投资规模和范围。
　　互联网大佬站台，共话“新希望”
　　发布会现场，以此次新希望集团发布的创业孵化计划为平台，邀请了大象公会创始人晋、芥末金融创始人侯r、蜜芽宝贝创始人、roseonly创始人浦易、易到用车创始人周航及新希望集团董事长刘永好先生、新希望六和股份有限公司董事长女士，就国家扶持创业政策背景下，如何帮助社会青年创新创业以及他们在创业中遇到的困难与问题展开了圆桌会议探讨，同时在新希望创业孵化平台上推出了很多利好于青年创业的战略布局及规划。
　　这些知名企业家和投资人与现场的创业者开展热烈的互动，并纷纷表示，希望今后有机会能够参与到“希望之翼”创业投资基金，为创业者的成长助一臂之力。
　　据悉，“希望之光”计划，只是集团“互联网+”战略的开篇，未来针对这一战略，还将推出一系列创新举措，以期尽快完成传统产业向网络时代的跃进。由此，在中国农业现代化进程中，“互联网+”是一个全新的时代,它是对于现有行业信息化的继承,更是对于行业信息化延伸或者说是浴火重生,而有了像新希望集团这样企业的不懈探索和努力，农业在奔向互联网时代的路上风景会更加精彩。
（责任编辑：HN007）
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新希望新闻[] 10版：新教育
——走近我市六位“马云乡村教师奖”入围者
为农村孩子守护希望之光
缪新新希望在大山深处与孩子们共同成长。照片由本人提供
乡间田野是潘煜勋和孩子们最喜欢的课堂。照片由本人提供
本版撰稿 卓扬
编者按 对整个世界而言，你只是一名老师；而对山区的孩子们而言,你却是他们认识世界的开始。 日前，马云公益基金会公布了第二届“马云乡村教师奖”初选入围名单，13个省市的300位优秀乡村教师入围，其中浙江有15位教师入围初评，我市占6席。“马云乡村教师奖”于去年由知名企业家马云发起，每年选出100位优秀乡村教师，给予持续3年总共每人10万元的现金奖励和专业发展机会。 我市入围的这6位乡村教师，他们中有利用课余时间免费为孩子辅导，还得做家长思想工作的雷艳；有荣获2014年感动温州十大人物提名奖、与学生在一起感觉很幸福的周娇娟；也有坚守洞头外岛教育十几年，荣获“市名班主任”“全国优秀辅导员”等几十项荣誉的优秀教师杨燕燕…… 在这个炎炎夏日，让我们走近这6位乡村教师，走近乡村教师，感受这群远离尘世喧嚣，在清贫中默默守护乡村孩子，犹如乡野清风的质朴师者—— 永嘉县碧莲镇山坑小巨小学雷艳 不让一个孩子成绩掉队 雷艳来自文成，大学毕业后因参加服务“西部与省内欠发达地区”两项计划，结缘永嘉。她先是在枫林镇福和希望小学支教两年，服务期满后于2010年考入碧莲镇山坑小巨小学。 当时全校6个班级，在校就读生不到50名，其中95%以上是留守儿童。学校在职教师9名，以老教师居多。每位教师至少担任2门主课，新上任的雷艳负责3至6年级的英语，6年级的数学和科学，以及6年级的班主任工作。 山里的孩子大都跟着爷爷奶奶，老人家管孩子吃、穿、住，可管不了学习。孩子们的英语基础为零，科学和数学成绩也不尽如人意。于是雷艳决定，利用课余时间和周末给孩子们补课。起初她把这一想法跟孩子们提起时，他们的第一反应是要不要钱。看到他们因为知道是免费辅导而一脸如释重负时，雷艳五味杂陈。 补课在开学后的第二个星期就马上行动起来了。因为长时间的懒散，孩子们对安排的辅导多少会有些不乐意，以前玩得多，现在为什么要补这么多课？孩子的心，雷艳能理解，让孩子们愿意静下心学习这件事急不来。于是雷艳和孩子们一起玩耍，一起聊天，让他们渐渐明白，如果每天比别人多付出一些时间，就能有出乎意料的收获。不过有时辅导也会引起孩子家长的不满，担心孩子会累着。雷艳经过多番沟通，让家长相信孩子们有能力通过辅导把落下的课补上。 “老师，这个学期真的比以前累太多了，但是收获也比以前多太多了。”这是期末考试之后孩子们对雷艳说的话。她很欣慰：“孩子们的坚持、努力、配合，是我坚持辅导的最大动力。” 今年是雷艳在小巨小学任教的第6个年头了，她的工作内容差不多，同样还是利用课余时间给孩子辅导。通过几年的积累，孩子们轻松了，她也轻松了。过程虽艰辛，结果实喜人：这些年来她所任教的各门学科成绩突飞猛进，数学跃居学区第一，英语、科学排名学区前三。 乐清雁山学堂黄兴铭 乡村教育 可以如此美丽 说起黄兴铭的个人经历，可能相对来说有些特别。上了军校然后退学上师范院校，在私立学校、家教机构待过一段时间，用几年时间在全国各地穷游。“后来我的大学老师和我的朋友也就是现在的学堂校长一起办了雁山学堂。他们觉得我很适合这里，建议我来这里工作，于是我就来了。”觉得自己确实很适合，也很喜欢这样的学习和生活状态，黄兴铭就一直待在山里了。 雁山学堂做的乡村教育，和大家平时观念里的乡村教育不太一样，学堂的教育精神是向孩子学习，向内心学习，向大自然学习。在雁山，不仅要学习中国传统文化，也需深入了解现代科学文明；不仅要努力成为一个温和、宽容、友善之人，也需掌握必要的防身之道；不仅要拥有来自书本的知识，也需积累从生活中获得的经验。雁山提倡“教学做合一”，让孩子在明山秀水间快乐、健康地成长，成为对社会真正有用的人。 在这里，老师更多是和孩子们一起在山里愉快地生活、玩耍。每个礼拜都有远足、骑车、爬山、游泳、露营，和大自然亲密接触，学生们弹古琴、弹吉他、弹钢琴、射箭、打太极、做糕点……黄兴铭的数学课主要是带着孩子们体验和发现思维的乐趣，培养他们自主学习的能力，课程很多时候用在二十四点、数独、魔方、逻辑推理题等数学游戏上。 学堂拥有自己的小图书馆，对村里的孩子开放。“我们有时候会组织音乐会或者戏剧表演，都会邀请村里的孩子和大人们一起来看。暑期的夏令营课程，也会提供村里几个免费名额。” 黄兴铭觉得，小学堂既然在村子里，应该让周围的人了解到原来教育还有另外的形态。 乡村教育，可以如此美丽。 永嘉县鹤盛镇东皋小学镇垟校区周娇娟 和孩子们在一起 很幸福 周娇娟出生于永嘉县鹤盛镇鹤盛村，2008年毕业于温州大学师范学院后，经过考试选拔进入鹤盛镇东皋小学填垟校区工作。她说，这是一个依山傍水的地方，也是一个带给她快乐的地方。成为一名教师是周娇娟一直所向往的，所以虽然这里是他人眼中的山沟沟，但却是她一直的家。2014年，她荣获感动温州十大人物提名奖。 周娇娟回忆，刚到学校时，眼前只有一栋简单的三层楼房，六间平常的教室，稀落地摆放着几张桌椅。“每每置身其中，我总会忍不住怀疑‘三尺讲台下面你将要面对的是芸芸众生’这种想法是否还有真实性。”因为在周娇娟面前实际上也就八九个学生，八九张桌椅，八九本摊开的语文书。没有如潮水般侵袭而来的琅琅读书声，也没有站立于讲台前提笔教学的那种威严感，但周娇娟一呆就是8年。 为何坚守乡村一线，周娇娟的答案很简单，喜欢孩子的世界，简单的世界。可能是作为新教师时，老教师鼓舞的一句话；可能是课堂教学中，孩子们某个眼神、某一句话；可能是节日期间，某位学生的某样小礼物……面对这些学生，周娇娟感觉自己就成了几个孩子的母亲一样，每天和孩子们上课，玩耍，开开玩笑。她说，孩子的世界是纯净美好的，工作与生活就似一体一般，幸福感油然而生。 很多人知道周娇娟是因为她带着因工致残的丈夫上课，撑起一个家的事。因此，2014年感动温州十大人物的颁奖上，周娇娟还荣获提名奖。“但除此之外，我依然是一名普通的乡村教师。”周娇娟说，“有人说痛苦会使时间变得更长，而我的痛苦却总是瞬间即过，因为我的身边有着一群天使。” 瑞安市湖岭桂峰学校缪新新 做最坚强的泡沫 湖岭桂峰学校地处瑞安最偏远的西部山区，全校学生23名，其中幼儿园学生9名，一至六年级学生14名。在这23名孩子中，留守儿童有19人。2011年通过社会招考，缪新新来到湖岭桂峰学校，从一开始的迷茫、无助到醒悟、付出，她和孩子们共同成长。 初来乍到的缪新新面对的是：不足10人，甚至不足5人的复式教学班级；整天在山野田间摸爬滚打的孩子；勤勤恳恳传道、授业、解惑初显成效之时，孩子们毫无征兆退学的现实；以及回一趟瑞安的家至少需要四小时的艰辛奔波。 “不过很庆幸，2012年一堂培训课上，主讲老师的一句话让我豁然开朗，如果你服务的对象是一个生命成长中的人，那你就必须与他们一起成长。”缪新新说，“我觉得这就是我追求的答案。作为语文老师和班主任与孩子们共同成长，在大山深处的我们哪怕做泡沫，也要做最坚强的泡沫。” 在缪新新和孩子们共同努力下，她所写的的教育教学案例获温州市一等奖，教育装备论文获温州市二等奖，中小学个体心理研究案例获温州市二等奖，指导学生参加瑞安市征文比赛多次获一等奖，并多次获市“优秀指导师”荣誉称号。“孩子们喜爱写作的热情一发不可收拾，每个人都自制个人专辑本，一学期下来，每人手上的个人专辑本都是满满一大堆。 湖岭桂峰学校，麻雀虽小，五脏俱全。针对留守儿童问题，学校开展定期电话沟通、家庭探访、主题班会、写“班级叙事”、设立“知心姐姐”聊天室、开展结对帮扶活动等。在缪新新的“班级叙事”中，我们可以读到，“脏、乱、臭”的孩子变得干净，会打理自己；一名长期得不到关爱，一时嘴馋偷吃苹果皮的孩子，变得自信从容；留守儿童的父亲从遥远的地方打来电话，忏悔式倾诉：“老师，我不配当她的爸爸，我今后一定一定要多抽出时间陪陪她。” “在大山深处的我们被太多太多的人所遗忘，但在这遗忘的角落，我和孩子们共同成长。因为我们不曾遗忘自己。” 永嘉县桥下镇昆阳小学潘煜勋 温暖留守儿童的心灵 潘煜勋是永嘉人，他1999年参加工作以来，一直在永嘉县桥下镇昆阳小学工作。曾多次获得永嘉县“优秀班主任”“教科研工作先进个人”“优秀教师”等荣誉。 了解潘煜勋的人，都说他是个不顾身体痴心教育的教书狂。有两次较大的手术，都是休息不到一个星期就坚持上课。父母有责骂，女儿会埋怨，但潘煜勋的教师心不改。对此潘煜勋坦言，每当看到学生，自己就抑制不住内心的冲动，去尽一个教师的职守。 针对目前农村留守儿童的问题，潘煜勋也有他的坚持和解决方法：搭建家庭教育桥梁，温暖留守儿童心灵。在与留守家长的沟通中，潘煜勋会利用《家庭教育》《家教周报》中的素材，定期开展家访，并不断摸索、探讨更加丰富、多样的交流方式。这些方式改变了“学生放学、四处开花”的局面，形成良性循环。 潘煜勋说，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闷的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。潘煜勋回忆，曾经班上有一位同学，父母在外打工，奶奶对他照顾不周，是典型的留守儿童。他到了六年级时，处在青春初期，经常逃学，还结交了一些留守初中生。潘老师经过多次观察，和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，做他父母的工作。后来他父母回家务农，家庭和睦，这个孩子学习直线上升，还当上三好学生。 潘煜勋所在的昆阳小学是农村小学，地理位置偏僻，数学老师紧缺，很多数学老师都是非数学专业，因此，学校数学教师的辅导和培养的重任就落在他的肩上。潘煜勋相信，一枝独秀不是春，传、帮、带数学新秀老师才能万紫千红总是春。他经常给新秀老师上示范课、公开课，指导他们备课，不断提高数学教学技能。 洞头区霓屿镇钱江电视希望小学杨燕燕
绽放在海岛农村教育最前沿 1996年毕业的杨燕燕服从组织安排，来到洞头本岛农村一所中心小学任教。2001年，她响应洞头教师流动的岛际交流政策，从本岛来到素有“洞头西藏”之称的外岛--霓屿岛任教。按照岛际交流政策，四年后就可以申请调回本岛工作。当时杨燕燕身边同事也都陆续调回本岛，可她十五年来没有打过一次调回本岛工作的报告。这让人不可思议，也让人由衷敬佩。 杨燕燕在霓屿岛任教的第一站是东虹小学，这是个前不着村后不着店，由7位老师和100多位学生组成的海岛农村小学。“孩子们都是来自离学校较远的几个自然村。我们几位洞头本岛老师住在学校的阁楼上，夜晚呼呼的风声，不禁让人心惊胆战。但白天能和可爱的孩子们在一起，夜晚的害怕就消失得无影无踪了。”两年后，因为村小合并到中心校，杨燕燕开始了她的霓屿第二站——钱江电视希望小学。2005年随着洞头五岛连桥工程的竣工，霓屿岛在不断地变化，近几年来学校的基础设施也得到了改善，但许多本岛同事依然纷纷调回本岛学校。 “我们的孩子能让您这样的老师来教，这是我们的福气呀！”这是当地家长经常说的一句话。每当听到家长们一句句朴实的话语，看着孩子们那一双双闪着求知愿望的眼神，杨燕燕的心又软了：“我知道这里的孩子需要我，这里的家长需要我，正是因为这样，我放弃了多次调回本岛城镇小学的好机会。” 工作以来，杨燕燕先后被评为“市名班主任”“市师德楷模”“全国优秀辅导员”等几十项荣誉称号。同时她也积极发挥这种“名班主任”的辐射引领作用，多次在市县级层面做班级管理典型经验介绍及专题讲座，兄弟学校的教师也曾全天跟班学习班级管理经验。她创新的“小鬼魔书”“小鬼收菜”“小鬼当家”三部曲式的班级管理方式也受到广泛赞誉。 二十年来，杨燕燕把自己最美丽的青春绽放在海岛农村教育事业的最前沿。
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