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不让三个娃上学,就让他们在家天天从早到晚打游戏...英国这妈,还
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父母的好习惯决定孩子的大未来收藏
我出生于贫困之家，一家六口虽无片瓦寸地，幸好父母重视教养好子女。 父亲喜欢种花植草，母亲讲究实用喜欢种菜，潜移默化中的我也喜爱“拈花惹草”，喜欢自己播下种子，再给它水喝，跟着双亲学施肥照顾，又一路呼朋引伴地欣赏它萌芽、成长和茁壮，当它们开花结果时，我也跟着心花朵朵开。看着心爱的植物一天天的成长是我当时最大的喜悦；当它们成熟结果时，更是我最大的荣耀，因为不但能当自家的天然美食，还能与左邻右舍分享，当我兴高采烈地将成果分送给邻居时，总是神气十足地说：“这是我自己种的喔！”在种养植物的过程中，我体会了努力耕耘的充实与共同分享的喜乐。 记得有一次地震，我所工作小学的办公大楼被震成了危楼，校长必须立刻决定因应之道，否则高年级的小朋友得到社区活动中心上课，这既不方便又危险，还会影响教学质量。当时我们只有两个选择：请低年级每五班并成四个班，也就是要抽出其中一班，把小朋友拆成四小组再并到其他班级；或者请低年级的小朋友分别上下午上课，也就是如果这个月一年级上早上的课，二年级则上下午的课，一个月后交换。这样的决定引起了很大的争执，每位家长都担心孩子的生活作息与教学质量的问题，因此学校不得不立刻召开说明会。 当时我担任一年级的级任老师，我仔细考虑后，很谨慎地告诉我的家长们：“经过这场天灾，幸运的我们都还能全家生活在一起，所以不但要感恩，还得彼此珍惜，更要让生命发光发热，学习助人为善。现在我们的大姐姐和大哥哥没有教室可以用，他们个子大，课程又多，请他们拆班、合班或读上下午课都不适合，我们的孩子年纪小、个子小、课程也少，由我们来帮助高年级的学长学姐是最适合不过的了。因此不管校长最后的决定是什么，我们都乐于接受。如被拆班很好，可以跟其他四位老师学本事，但要记得回来教刘老师；如果是别班到我们班，也很好，人多就人气旺，也能多认识几个朋友；如果是读上午课，那更没问题，我们早已经习惯了；如果读下午课，那我们就可以每天都睡得饱饱的再起床；如果是上安亲班或各种才艺课，更不用担心，因为我们学校有将近1 200个低年级的小朋友，安亲班（安亲班是父母亲因工作托付孩子的场所。孩子放学后，在其场所辅导学生写作业、准备学校考试，等到家长来接回家）和各个才艺班一定都会为我们做调整的，所以学校采用任何方式都很好，我们班也都能接受，尤其学了十八般武艺不就是为了要自助、助人和分享吗？否则就只能孤芳自赏了，现在我们的学长学姐有困难，由我们来伸出援手是最恰当了。”这样我们师生就有了默契与共识，就是我们尊重校长的行政裁决权，而且我们乐于在此时由帮助学长学姐开始学会助人，学会了解“爱就是在别人的需要上看到自己的责任”。 因此在大家怒气冲天地批评、指责学校行政同仁的说明会上，我们班上的家长是心平气和的。由于事前我担心会议冗长、浪费时间，加上我和家长已有共识了，所以我就抱着孩子们的作业在会场中批改，当现场火药味十足时，我依然闷着头批改作业，一副事不关己的样子。哪晓得我才一抬头，竟然和校长的眼神交会，当时想寻求协助的她竟说：“请问哪位同仁有不同的意见？我看素萍老师好像有话要说，那我们就请素萍老师上台。”红着脸的我心想：“天哪！我没准备，我也没话说啊！”哪晓得我班上的家长却一起给我如雷的掌声，表示我该上台。从没在那充满激动气氛的大庭广众中说话的我，只好再把我与班上家长沟通的内容重述一次，而且在最后强调：“我班上的全体师生早已决定尊重校长的行政裁决权，请校长定夺，因为她的决定对我们而言都很好，都非常恰当，而且也都不是问题。” 很意外的，我在大家热烈的掌声中下台，现场的气氛也立刻改变了。我们的校长马上接着说：“谢谢素萍老师，那我就决定请低年级小朋友轮流上下午上课，真的得麻烦各位家长了，我们先由一年级小朋友上早上的课，二年级的小姐姐、小哥哥们接着上下午的课，一个月后大家再交换，感谢大家支持我，让我们一起在此时学习帮助身边的人，谢谢。”就这样事情立即确定了下来。 这场说明会给我很大的震撼，因为身为班主任的我除了忙于班级管理、课程教学之外，无暇参与学校其他的公共事务，只因为校长给了我挺身而出的机会，让我猛然发现原来我还具有一点语言魅力和一些说服人的能力，从此我积极地加入各种文教基金会，曾深入灾区做亲子教育经验分享，也曾到各校做班级经营、师生沟通、作文教学分享与写作老师，也在退休后主动到四个小学当客座作文老师，还曾回到我服务过的学校担任新生家长座谈会的志愿者讲座，更因此结识了出版社的编辑，所以才结下了写这本书的机缘。 这一年多来，出版社中曾担任过小学老师的秋雅，常在百忙中抽空跟着我到各校指导小朋友写作，我们也掌握时间充分交流，在她“观其言察其行”后，就不断地提醒我，有哪些题材可以结集成篇，不断地鼓励我将教子良方、师生交流的妙法，身边的教养点滴或与大家分享的经典故事全都融入书中。后来雅仪又加入了推动我写作的行列，每当我一时兴起想和老友云游四海，悠哉过退休的日子，甚至想打退堂鼓，不想再让这件出版大事牵挂心头之际，雅仪仿佛能看透我的心似的，她总是不厌其烦地来电催促我，要我别忘了乐于分享的初衷，快快下笔为文。
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我得天独厚 我乐于分享(2) 每当年迈的父母一下楼来，只要看到我又与计算机为伍，就笑着说：“你还在写老故事啊！”我总是回答:“太多了，写不完啊！”至于老公呢，为着他的教育事业天天早出晚归，他常以为我又接了演讲要忙，又有好点子要和家长、小朋友们分享。而我的一对儿女各自忙着研究所学学业，准备托福考试，他们总是说：“妈咪，你一打开话匣子，就不知老之将至，请保重！”就这样，我利用绝对自由的环境，完成了这本处女作。 感谢双亲在艰难的环境带着我们四姐弟成长，感谢所有爱我的家人，感谢支持我的师长、家长，感谢天天给我惊艳的小宝贝们，感谢出版社编辑们的鼓励，感谢大家给我的关爱，让我有了得天独厚的机会与大家分享学习。 书包网 txt小说上传分享 学习自己做决定(1) &b&　　不成熟的人无法为自己所做的事情负责，所以必须从小就教育孩子：为自己所做的决定负责任，否则将会有越来越多的社会问题出现。&/b& 学习自己做决定亲子BLOG 抓娃娃 某天，朋友那正在读高中的小女儿回家后，说：“妈妈，上礼拜我们班上有同学去抓娃娃！好恐怖喔！” “抓娃娃？”朋友不解地问，“抓娃娃有什么好怕的啊？真是的，抓个娃娃有必要这样大惊小怪吗？” “妈妈，我说的抓娃娃是‘堕胎’啦！” ★不成熟的人无法为自己所做的事情负责，所以必须从小就教育孩子：为自己所做的决定负责任，否则将会有越来越多的社会问题出现。 这几年教育一直有个普遍的现象：才艺班已经成为孩子学习的重心，甚至凌驾学校教育之上。 很多孩子一放学就匆匆忙忙地赶往安亲班或才艺班。在安亲班里，他们必须把作业完成，必须写试卷……在才艺班里，他们学习英语、音乐、美术、心算等，而每一种才艺都还有作业得带回家完成。 当孩子的“工作量”已经超出了自己的能力范围，他们就会开始“投机取巧”或“自暴自弃”。他们会选择性地应付每项工作。比如说，哪个老师比较严格，就对那个科目特别认真；或哪个科目比较有趣，就对那个科目投入较多。总之，已经无法每个科目都兼顾，在压力过大的情况下，他们甚至会选择全部放弃。 这样的结果往往令许多家长错愕，因为家长误以为自己花大钱让孩子去上才艺班是疼爱他、培养他的表现，却忽略了孩子其实还无法体会这些才艺所能带给他的好处，他们能感受到的只是无止境的压力。 婷婷从三岁时就开始学钢琴、上英语幼儿园、学美术。上小学以后，婷婷的妈妈又帮她报名数学班、英语班、舞蹈班、音乐班，所有的时间，连假日都填得满满的，婷婷几乎没时间玩耍。 婷婷想去公园，可是星期天全被各式各样的才艺班占满了；她想溜冰，妈妈却说：“那很浪费时间。”她看见妈妈在浇花，就开心地帮忙，还缠着妈妈问这问那，可是妈妈却又叫她：“赶快去练琴！”现在，婷婷就要参加高中基本能力测验了，但她对念书却越来越没有兴趣，妈妈还整天唉声叹气地直说婷婷不够努力。 原来婷婷的妈妈年轻时的表现很优秀，但由于种种原因没有念太多书，所以没有大成就，现在只能把希望全部寄托在孩子身上；然而，如果父母一味地要求孩子根据自己的期望来选择人生的道路，那么孩子对事物、对学习的好奇心，将会一再遭到践踏，孩子对学习的热情也容易熄灭。一个对任何事都无所谓的孩子，我们又怎么指望他能发挥出最大的潜力呢？父母当然应该对孩子有所期待，但是更重要的还是要尊重孩子自身的意愿和想法。 喜爱阅读、活泼开朗、成绩优异的小美，在市区某明星女子中学尖子班就读时，家人无不希望她考入医学院校，但她考虑了自己的兴趣与高度近视的情况之后和父母商量，可否舍医学系，转读电机工程系。 开明又深爱子女的父母立刻答应，尊重小美的意愿，并且告诉她：“人生的路是要自己走的，选择适合自己的兴趣才最为重要，要好好想想喔！” 小美如愿了，当时尖子班多少同学用羡慕的口气说：“你好幸福，你爸妈真好，答应让你放弃医学系，如果我老爸老妈也这样，那该有多好！” 后来，如愿到电机工程系就读的小美，陶醉在大学颇具自由的学风里，又求知若渴地到各院系选读。学习了四年后，毕业前夕小美猛然发现，其实自己最爱的是历史，再次征得父母的同意后，她放弃了保送电机系研究生的机会，转而研读历史课程，一年后以优异的成绩进入历史研究所，在写硕士毕业论文之际，小美又再传佳音，考取了公费留学英国，攻读欧洲艺术史。 让孩子了解自己，知道自己的兴趣与有把握的是什么，是人生很重要的课题之一。拥有给自己学习机会并尊重自己意愿的父母，是孩子最大的福气，也间接为社会提供了安定的力量。实例中的小美，如果父母没有尊重她的意愿，可能成为家人期待下的无奈医生，而造成个人终身遗憾。 因此，与其为孩子报名才艺班，不如让孩子自己去选择，父母要做的是提供足够的选择，并教导孩子为自己的选择负责。当孩子学会为自己的决定负责任时，他的未来就不再需要父母担太多心了。 “兴趣是最好的老师。”这是爱因斯坦的名言，但令人遗憾的是，许多孩子的兴趣在刚刚萌芽时，就一下子夭折了。凡是观察过孩子的人都会发现，孩子们极易对事物产生兴趣和热情，甚至包括一些有智力障碍的孩子也是如此。孩子一旦对某一方面或某些事情产生了兴趣，就会以惊人的爆发力一头栽进去，他们的能力也会因此而有惊人的发展。 著名的数学家、物理学家高斯，小时候是一个非常调皮的孩子。有一天，老师出了一道数学习题：1＋2＋3＋4＋……＋50＝？ 学习自己做决定(2) 两分钟之内，高斯竟然举手回答出这道题的答案，表现出他杰出的数学才能。老师并没有忽略高斯这一次偶然的表现，他从中发现了高斯在数学方面的潜能，并为高斯制订了一个培训计划，帮助高斯一步步走向成功。 如果当时老师因为高斯的调皮而对他的才能置之不理，高斯也许就不会有日后的成就了。 有人说：“天才的努力过程就像是在做游戏。”就是说天才人物的努力是因为兴趣驱使而激发的热情，既然有兴趣，当然会乐此不疲。这种“游戏”般的努力往往能创造出一些意想不到的结果，也只有“游戏”才能使潜力得到发掘，这也说明了为什么现在的教育总是强调“在游戏中学习”，因为只有游戏才能贴近孩子生活、学习的规律。 每个孩子都有各自不同的兴趣和爱好，都可能是某方面的天才，父母应善于发现和捕捉孩子兴趣中的闪光点，并积极正确地引导，来继续增强他们的兴趣，发挥他们的特长，使其快乐地求知，自然地成长。 那么，要如何引导孩子呢？首先，父母要先从调整自己的心态开始，父母应该平和自己的心态，以平常心来看待孩子的成长。 1就像世上不可能有两片完全相同的树叶一样，世上也没有两个完全一样的孩子，即使是双胞胎也一样。因此，不要盲目效仿教育孩子成功的家长，那结果可能是期望越高，失望越大。 2给孩子相对自由的选择空间。孩子有自己的思想、性格、志向等，父母如果把自己未能达到的愿望寄托在孩子身上，就容易产生冲突，造成亲子关系紧张而得不偿失。 3遵循孩子成长和发展的规律，切勿操之过急。望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但是如果不考虑孩子自身的客观条件，不仅剥夺了孩子童年时应有的欢乐，还会使孩子产生厌学情绪，非常不利于孩子培养良好的学习态度与习惯。 其次，父母平时要多注意观察孩子的活动，发现其兴趣和天赋，善加引导。 1孩子对某事物的兴趣或在某一方面的天赋、才能，做父母的不能视若无睹或等闲视之。 2对孩子的所作所为不能横加指责、盲目否定或粗暴制止。 3细心观察，及时发现他们的兴趣和天赋，引导孩子沿着积极、健康的方向发展。 再有，父母必须从日常生活中培养孩子的兴趣、爱好和特长，而不要过于刻意。 1改变环境，营造气氛，激发动机。许多事物经过长期的耳濡目染，孩子会在潜意识中接受并喜欢。 2父母要以身作则，为孩子树立榜样。家长的言行举止都将直接影响孩子，是培养孩子的兴趣、爱好和特长等行之有效的方式。 3要经常对孩子进行表扬和鼓励。不管孩子表现得多么笨拙，事情做得多么糟糕，家长都不要全盘责备、漠不关心，甚至加以制止，而应该细心引导，时时关心、询问，给予肯定性评价，从心理上给予孩子关心和鼓励。 最后，要注重亲子间的沟通，了解孩子的内心世界。父母要经常与孩子交流思想感情，尊重其兴趣、爱好，了解孩子的想法和兴趣。 其实，成年人对自己不感兴趣的事也无法全心投入，更何况是孩子呢。因此，刻意为孩子安排他不喜欢的事物，当然也不会有好的效果。刻意经营的人往往输给漫不经意的人，在家庭教育中也是一样。因此，父母对孩子不要过于强求，不要总是认为孩子还小，就以各种借口去左右孩子。如果希望孩子健康地发展，就应该先培养他的兴趣，有了兴趣才会始终如一，才会乐此不疲，才会有创新，有发展。
独立完成事情(1) &b&　　有时候父母会过度保护孩子，使得孩子渐渐失去独立的能力。有时不妨试着放手让孩子去做些事情，不仅能够证明他们的成长，也能够建立他们的自信心。&/b& 独立完成事情亲子BLOG 两盏日光灯 有天晚上，爸爸要阿德学习怎么换灯管，就在爸爸示范完之后，絮絮叨叨地说着要阿德注意这注意那的。 阿德听得不耐烦了，便说：“爸，你不要把我想成跟那‘两盏日光灯’一样好吗（意指很‘两光’——不灵光、差劲、做事不牢靠）？我已经会修了啦！” ★有时候父母会过度保护孩子，使得孩子渐渐失去独立的能力。因此不妨试着放手让孩子去做些事情，不仅能够证明他们的成长，也能够建立他们的自信心。 美国一位教育家罗伯特博士曾提出现代幼儿教育的十大目标，其中第一条便是“独立性”。一个缺乏独立性的儿童是无法适应现代社会的，因为今天的幼儿长大后将面对的是：急剧的社会变化，迅猛的科技发展，他们需要具备独立思考、判断和解决问题的能力，否则将难以生存和发展。 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会面对瞬息万变的未来世界，在向联合国教科文组织提交的报告中提出了教育的“四大支柱”，即学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存，而其中任何一个“学会”都离不开主体的“独立性”。因此，父母培养孩子具备“独立性”，被视为面向未来、培养新一代的主要目标之一。 地球上的万物都是有生命的，他们依其不同的方式存在。儿童时期是孩子世界观、人生观、价值观的萌发时期。一般健康幼儿在三岁前就有意志萌芽，能初步借助言语来支配自己的行动，出现独立行动的意愿，如“我要……”“我自己……”。因此，有意识地培养孩子独立的能力，除了培养让孩子自己洗手、洗脸、刷牙、穿衣服，做一些力所能及的事情外，还可以让孩子练习一些复杂内容的活动。如收拾玩具、缝扣子、洗碗筷，摆碗筷、桌椅，到不远的地方买东西等。唯有把培养孩子的“独立性”作为孩子健康发展的重要目标之一，自始至终贯彻在孩子的日常生活中，才能使孩子养成良好的生活习惯。 现在的家长常常将孩子视为掌上明珠，对孩子疼爱备至，常常是一家人围着一个孩子转；而现在的孩子，个个都是家中的“小皇帝”“小公主”，他们饭来张口，衣来伸手，每件事情都有长辈包办代替，致使孩子什么事也不会做，什么事也不愿做。长久如此的话，孩子就会习惯让父母帮他做所有的事情。 其实孩子从一出生就是一个独立的人，他们一直在积极探索周围的世界，可是当家长一厢情愿地包办代替时，就会使孩子形成一种错误的认知：什么事情都应该是家长做，不需要自己动手做。让孩子学会做“人”，必须从学会做一个独立的“人”开始，从而感知生命存在的意义。 未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。我们应循序渐进，耐心引导孩子，多给孩子自己去尝试体验的机会，培养孩子做一个独立的“人”，进而产生热爱生命、保护生命、关爱生命的意识，使孩子具有良好的性格、积极向上的态度和自我责任感，并进一步感悟生命的意义。另外，在教养过程中应积极发现、鼓励孩子的每一点进步，帮助他们建立自信，使他们具有较强的社会适应力和心理承受力，才能勇敢地面对问题、解决问题。 侨伟要上小学了，开学那一天妈妈陪着他到学校，侨伟的班主任林老师已经有带过七届低年级小朋友的教学经验，她先和所有的小朋友做学校生活的简单介绍及师生的彼此认识，在全班孩子稍作休息时，她请站在走廊上的家长们进教室，做初次见面的座谈，她笑眯眯地说：“恭喜我们的宝贝从今天起成为我们学校的新生，我很荣幸与大家结下师生情缘，让我们一起为孩子的成长努力，只要我们放宽心时时鼓励孩子，那我们就会是最佳合作伙伴。从今天起我们要稍稍放手让孩子学习如何面对集体生活与课业活动的挑战。我虽然有14年的低年级教学经验，但也仍有不自知或待改善的缺点，恳请大家告诉我，希望家长们能把我栽培成孩子们心中的好老师，所以我要先谢谢大家，因为我知道您一定会真心指导我的。 “为了让我们的孩子学得有信心、学得快乐，所以我一直都很需要家长给我大力的协助，首先我希望您要让孩子乐于动手做，以亲身体会来学习所有教学活动。我们千万别着急，给他们时间在摸索中成长，所有孩子该做的事，我们都千万别代劳，即使他的动作慢，画了丑丑的图，写了歪歪斜斜的字，在我看来都很美，因为那是他们成长的轨迹，是学习的历史镜头，我们只能欣赏赞叹，也只能给予鼓励的掌声和期待，我们不要用大人的眼光和角度去看孩子的行为，去批评、去打击他们的努力。 “大家刚刚一定都看到我们的孩子正襟危坐的模样，不就是要告诉我们：我会很认真的。因此我们一定要成全孩子，所以我先要大家帮忙的是：要学会放手，让他拥有所有学习的机会。比如今天老师会发课本和作业本，我会先教孩子用‘画字’的方式或以拼音符号写出我们的校名、班别、老师姓名与他自己的座号、姓名，我们会看到他的小手握着笔，多么全神贯注地在‘画字’，他非常有可能写得歪歪扭扭的，在您的眼里可能觉得奇丑无比，又花那么多时间，不如帮他写，既端正又美观，省时又方便，可是即使再美丽、再好看的字迹，都是您的，也都不是孩子自己努力的表现，更对他们的成长没有任何帮助，因此我可以要求大家给孩子时间、机会练习与学习吗？过一阵子您一定会很开心地发现我们师生努力的成果，而且一定会发出‘天啊！真是太神奇了’的赞叹，如果您希望看到充满自信的孩子一天天进步，那就从今天起，也从写课本、作业本上的名字开始，放手让他亲身体验所有的学习吧！
独立完成事情(2) “其次，还要训练他动手做事的习惯。做哪些事呢？做属于孩子自己的事和家事，如整理书包、收拾书桌、自己穿衣穿鞋等小事，至于家事是家人要共同完成的，怎可独缺孩子呢？因为多做事的孩子有学习手脑并用、体谅他人和为人服务的机会，还能使手脚更灵活，做事有效率，学习效能也会跟着大增，亲爱的家长，您要不要试试看呢？” 就在大家点头称是中家长和老师达成了共识，从此放手让孩子有独立面对学习挑战与建立信心的机会，侨伟妈咪很感谢林老师竟能在无意中点出了她教育独生子的缺失，她也因此找到了如何扮演新生家长的妙方。 身为父母，我们都希望自己的孩子将来能够成就一番事业，能够凭自己的能力开创一片天地，能够成为一个对社会有贡献的人。可是，在家长给孩子请家教，让孩子上各种补习班的同时，也包办了孩子一切生活方面的事情。有不少父母把溺爱当成了关爱，把孩子当成宝玉，“含在嘴里怕化了，各位宝妈们可以加我的微信一起分享我们的育儿经验放在手上怕摔坏了”，就是不想让孩子吃半点苦头，这样教育出来的孩子怎么能承受风雨呢？ 在培养孩子独立性的同时，我们还要教会孩子克服困难的方法，培养他们的自信心，感受成功的快乐。让孩子知道自己的事自己做，自己跌倒也要自己爬起来，养成自己动手的习惯。例如：平时让孩子自己动手搬放小椅子，自己收拾玩具等，有意识地培养孩子独立性和自理能力，让他初步感悟生命成长的意义。因此，当孩子再出现下列的行为时，身为父母的我们该怎么处理呢？ 行为一：孩子不小心摔倒了，趴在地上不起来，别人把他抱起来，他哭着趴回原处，嘴里喊着：“妈妈抱，妈妈抱。” 行为二：孩子刚入学就哭闹不止，问明原因后，才知道是妈妈忘了帮他带小手帕。 在行为一中，如果妈妈急忙跑过去抱起孩子，孩子当然会立刻止住哭声，但是孩子在无形中就变得更依赖了。事实上，孩子不能自己爬起来吗？答案当然是肯定的。每一个孩子都需要成人的鼓励，如果妈妈用亲切的声音响应：“宝宝长大了，会自己爬起来的。”那么，孩子自然会乖乖地自己爬起来，他是没有理由哭闹不止的。 在行为二中，如果因为孩子哭闹不止，妈妈就为他送小手帕到学校，那么孩子这样的行为就可能一再地出现，因此妈妈何不告诉孩子：“这是你自己的事情，你应该自己想办法解决啊！” 在培养孩子的独立性时，我们应经常运用有效表扬的方式来强化他们的行为。对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们去克服困难，坚持自己去独立做事。 身为父母，在孩子需要帮助才能完成某件事情时，父母不给予帮助，这是父母不尽职；然而，当孩子已具备独立完成这件事的能力时，做父母的就应要求孩子独立完成它。作为一个人，如果没有摔倒了能重新站起来的勇气和毅力，那他要如何生存呢？如果一个人离开了父母的呵护，他就生活得一塌糊涂，那他怎样去面对激烈的生活竞争呢？
懂得感恩(1) &b&　　有越来越多的孩子过着饭来张口、衣来伸手的日子，使得他们无法得知这些伸手可得的事物，是通过如何艰辛的历程而来。懂得感恩的人，才能明白幸福的所在，从小培养孩子懂得感恩的心，才能让孩子每一刻都过得幸福。&/b& 懂得感恩亲子BLOG 踹你两脚 阿华与小杰正在路上闲逛，迎面来了一辆疾驶而过的公交车，小杰一个转身，迅速地就把即将被撞上的阿华给拉了出来。 但是不知死活的阿华却说：“拉什么拉啦！很痛啊！” 小杰一听，马上回道：“哼！真是不识好人心，早知道就踹你两脚，让你试试被车撞的滋味！” ★有越来越多的孩子过着饭来张口、衣来伸手的日子，使得他们无法得知这些伸手可得的事物，是通过如何艰辛的历程而来。 懂得感恩的人，才能明白幸福的所在，从小培养孩子懂得感恩的心，才能让孩子每一刻都过得幸福。 现在的社会越来越冷漠了，连带的也影响到教育事业。在以前物质较为贫乏的年代，大家比较懂得感恩，孩子会在收到礼物时开心地向父母说谢谢，学生会在教师节时亲自做卡片给老师，父母会感谢老师平常给孩子的教导……但是现在的孩子常常不知道感恩，最大的原因是，他们的物质生活很容易就得到满足，甚至物资充裕，所以他们觉得这一切都是理所当然的。 听朋友讲了一个故事：一个孩子和妈妈吵架了，这孩子转身向外面跑，气愤的母亲说：“出去就不要回来！” 他流着泪在街上漫无目的地走了许久，天就快黑了，渐渐平静下来的他才感觉到肚子饿了。正巧，前面就有一个面摊，冒着热气的汤面对饥饿的孩子来说，实在太具有诱惑力了，可是他摸了摸口袋，没有半毛钱。 面摊的老板是一个很漂亮的阿姨，看到他站在路边就问他：“孩子，你是不是想要吃面？” 他有些不好意思地回答：“对不起，我忘了带钱。” “没关系，我请你吃。”阿姨看了看他说。 过了一会儿面端上来了，孩子很感激地端起碗吃了起来。 “你怎么这么晚还不回家啊？”阿姨看着他问。 孩子哭着说：“阿姨，我妈妈要是像你一样就好了。” “为什么？” 孩子擦着眼泪说：“你不认识我，却对我这么好，我没带钱，你还请我吃面；可是我妈，她和我吵架，竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 阿姨听了，说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过给了你一碗面，你就这么感激我，可是你妈妈养了你十多年，每天为你洗衣做饭，你怎么不感激她？竟然还和她吵架？” 孩子愣住了，他急忙放下筷子往家里的方向跑去。当他走到家附近时，看到焦急的妈妈正在路口四处张望，孩子的眼泪又开始掉下来，他扑到妈妈的怀里，发现妈妈的眼里也含着泪…… 其实，我们也常常犯这样的错，那就是对别人给予的小恩惠感激不尽，却对亲人的恩情视而不见，这可以说是现代家庭教育的遗憾。由于父母无微不至的呵护与关爱，所有事情都不让孩子亲自去做，在孩子潜意识里就形成了这样的观念，父母为他所做的一切都是应该的，不需要回报，因此他们也就不懂得感激父母。 所以感恩的心也需要经过教导才会产生。爱孩子，就应该要在你忙的时候，让孩子帮你做些家务；在你累的时候，让孩子为你捶捶背；在适当的时候，让孩子做些力所能及的事。让孩子从平常的生活小事中感觉到你对他的爱，也因此而爱你，在爱中领略被爱。孩子渐渐长大，在遇到困难和挫折时，才会怀有一颗感恩的心。 有一天，林妈妈看到先生为忙着准备期中考的儿子阿雄洗衣服。林妈妈希望阿雄可以自己洗衣服，而不要麻烦爸爸，所以当阿雄一进门时，她立刻要阿雄去浴室看看爸爸在做什么。 当阿雄看到爸爸正在为自己洗衣服时，就马上跟爸爸说：“谢谢爸爸帮我洗衣服，明天我帮您洗，各位宝妈们可以加我的微信一起分享我们的育儿经验请不要再帮我洗衣服了，我有空一定会洗的！” 林妈妈并没有告诉孩子要做什么、说什么，因为林妈妈在孩子会说“谢谢”时，就已经教导孩子一定要把“请”“谢谢”和“对不起”挂在嘴边了，只要孩子没有做好，就会一再要求他。例如下楼时，遇见管理员爷爷一定要问好，不然就得倒带重演一次，这样才可以出大门。 教导孩子懂得感恩的生活态度是从小就要养成的，因为习惯会成为性格，而性格又可能决定命运。 曾经在报纸上看到一则令人气愤的报道。某地有一位老人，养了六个儿女，老了无人赡养，流落街头。儿女都嫌老人是个累赘，老人对自己儿女的不孝，一直心怀怨恨，悔不当初，可是老人还是纵容他们，仍不愿把亲生儿女告上法庭。这事让人想起小时候常听的一个故事：一位为人子的人，看到自己的老父亲打破一个碗，就对他破口大骂，隔天他发现自己年幼的儿子在锯木头，就问他为什么要锯木头，儿子回答：“我在做木碗，这样你老了之后就不会把碗打破了。” 懂得感恩(2) 正所谓“上行下效”，作为父母，首先要自己学会感恩，然后才能影响、感染、教育自己的孩子学会感恩。有许多步入成年、已为人父母的人，对子女百依百顺，却忘记对自己的父母和颜悦色，甚至把父母当作“义务保姆”使唤，毫无羞愧之心。尊老爱幼、孝敬父母的美好传统道德正在一点一滴地消失，而不知感恩的错误行为反而悄悄地传了下来！ 父母对子女的爱是无私的，是不求回报的，然而“施恩不图报”是施恩者的美德，“知恩图报”是受恩者做人的良知。知恩图报是对孩子最起码的要求，要让孩子在心里保有一份爱，父母怎么爱他们，他们就应该怎么爱父母。如果一个人连自己的父母都不爱，他怎么可能去爱他人？没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、感谢帮助他的人，更不会主动地助人一臂之力。 教育孩子从感恩父母开始，让孩子拥有感恩的心。一个不知对父母感恩的人，他就更不会对别人的帮助心怀感恩；而不知感恩，会养成贪婪自私的性格，导致难以融入社会。 学会感恩，才不会一味地怨天尤人，才有信心去面对生活的挑战，使自己永远保持健康进取的心。学会感恩，世界就会变得五彩缤纷，美丽多姿，人生也将会阳光普照，瑰丽多彩。 据说有一次，美国作家马克·吐温家中遭窃，被偷去了许多贵重的物品，他的一位朋友知道后，写信安慰他，劝他不必太在意。马克·吐温回了一封信给朋友，信中说：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安，我还要感谢上帝——因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，也许他是不得已才这么做，我的东西可能帮了他的大忙，我又做了一件善事；第四，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，遭窃绝不会是一件好事，而马克·吐温却找出了感恩的四条理由。 我们可以从这些事例中得到启发，知道该如何教育孩子学会感恩生活。 首先，让孩子学会感恩，父母要以身作则。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母要实行身教，严格要求自己，凡是要求孩子做到的事，自己首先要做到、做好，让自己的言行举止随时随地潜移默化地影响孩子。在日常生活中向孩子传达感恩的观念，并在一些小事上给予积极的引导。如果父母平时不忘感恩，那么孩子也势必会拥有一颗感恩的心。 其次，要培养孩子的责任感。我们要从小培养孩子正确的责任感，在付出的同时，要有意识地让孩子看到、感觉到，进而要求孩子也要尽相应的责任和义务，做一些力所能及的事情，如做家务、参加社区服务、参与慈善募款等活动，以培养他的责任感。让他们在享受拥有的同时，学会回报，渐渐养成感恩的心态和习惯。 再次，适时地表扬孩子，让孩子在感恩中体验快乐。 比如：当孩子帮了我们之后，真诚地说：“谢谢。”当孩子主动帮忙时，诚挚地表扬：“真不错，你帮了我一个大忙。”当孩子参加活动回来时，也别忘了说一声“辛苦了”。父母要对孩子的积极行为及时给予肯定和鼓励，让孩子收获感恩的喜悦，感受为他人服务的快乐。 感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩绝不能只局限于对父母的感恩，还要培养孩子对老师、同学以及对帮助过他、为他付出过的人感恩。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界。 感恩是福。学会感恩，当我们遇到种种失败、无奈时，都能勇敢地面对，豁达地处理；学会感恩，我们就能诠释生命中的挫折与不幸，创造生命中的奇迹。让孩子从小学会感恩，他将会快乐一生。
有很多可以学习的地方
独立思考，有自己的观点(1) &b&　　人常常会陷入一种盲从的困境，所以必须培养独立的思考能力，才能有自己的主见。对于孩子来说，建立开放性的思考，才能在未来面临事情时，不被固有思想所囿。&/b& 独立思考，有自己的观点亲子BLOG 哆啦美 教室里，有个外貌不很漂亮的小女孩正在打扫。只见几个调皮的小男生在旁边捉弄这个小女生，直在她身边喊着：“胖妞！‘哆啦美’（指长得又丑又胖的女生）！‘哆啦美’……” 小女孩虽然被他们嘲笑，却还是开开心心地跟他们说：“谢谢夸奖啰！我今天才知道我这么像有名的卡通人物耶……真开心！”简单几句话，小男生全都哑口无言。 ★人常常会陷入一种盲从的困境，所以必须培养独立的思考能力，才能有自己的主见。对于孩子来说，建立开放性的思考，才能在未来面临事情时，不被固有思想所囿。 现在的父母保护欲都很强，无论孩子的年龄是大是小，在父母的眼中，永远是需要被保护的，也正因为如此，很多孩子总是无法独立，直到踏入社会工作，还是缺少了应有的肩膀，无法承担责任。这种环境，间接使得孩子失去了思考的能力，凡事都有父母或师长的指示，自己怎么想，似乎也不是那么重要了，反正，他们说的一定是对的，听父母的应该不会错。直到长大后，才慢慢发现思考力是多么重要的能力，但是却已经错失培养的最佳时机了。 一位老师在美国探亲时，看到一件有趣的事：许多小孩在海边玩耍，其中一个小孩用手捧着水往岸上的一个坑里灌。由于用手捧水会漏，距离又远，水总是装不满，他反反复复地试了很多次，丝毫不泄气。后来他停下来想找一个可以盛水的东西，但旁边什么都没有；最后他跑到妈妈身边，从自己的小包包中取出一张较硬的纸，然后折成盒状再去盛水，坑洞很快就盛满了水。孩子高兴地笑了，回头看着身后的妈妈，这位美国妈妈正在为他鼓掌喝彩。 想想我们吧！通常中国孩子的妈妈大多是另外的做法：当孩子捧水时，少数妈妈可能会粗暴地制止。也许，极少数的妈妈认为小孩子只是在玩，对孩子不闻不问，你爱做什么就做什么，也不会表扬。但大多数则会立刻蹲下来说：“来，妈妈帮你！”然后想一个我们大人常常用的办法帮孩子把水装满。 有人说中国的父母是世界上最伟大的，可是我们却很少去思考：在无微不至的关怀下，我们的孩子将会失去什么？ 大部分家长在教育孩子的时候，往往只是把目光放在孩子的课业成绩上。只要孩子的成绩好，就可以满足他的任何愿望，却疏忽了对孩子独立自主能力的培养。家长们千万要记住：让孩子学会独立思考，才能有意识地去独立做事、独立做人际交往，别剥夺了孩子思考的机会。 每当学校举办户外活动，我们的老师总是对孩子嘱咐再三，像注意安全啦，要遵守秩序啦，不要乱跑啦，队伍排整齐啦……然而外国的老师却只说六个字：“按时回来，去吧！”我们的孩子在自己的地方被绑手绑脚，而外国的孩子在他们的地方却能玩得尽情尽兴。 为什么会这样呢？究其原因，各位宝妈们可以加我的微信一起分享我们的育儿经验孩子的不同源自于不同的教育方式。对外国的孩子来说，由于生活的环境不同，他们的文化熏陶及所接受的教育与我们的也就不同。因此外国的孩子往往从小就具有相对独立的思考；相较而言，中国的孩子，无论是在家庭还是学校，其所接受的大多是传统式教育，结果独立思想缺失，创新思维匮乏，与西方的孩子相比，竞争力就要稍逊一筹。所以我们应该给孩子独立锻炼的机会，比如单独活动、自行购物、与小朋友交往、独立完成作业等，越是有一定的困难度，越是要让孩子自己去做。因为只有让孩子经常完成具有一定难度的事情，他才能够锻炼自己克服困难的能力和体验到成功的喜悦，从而增强自信心和独立性，并变得坚强起来。 中国的家长和老师都有一个通病，唯恐孩子发生意外，不仅不敢像国外的家长一样让孩子走向大自然探险，就连孩子上下学的路上也担心被车碰撞到、遇到坏人等。我们不是常见到行色匆匆送孩子上学、放学的时候围在校门口焦急等待的家长吗？总觉得孩子长大后就能放手了，然而却因为这种前怕狼后怕虎的心态，总让孩子生活在大人的保护下，却扼杀了孩子的独立性。 时光会流逝，父母不可能永远跟着孩子，无法为孩子预约未来；社会在进步，事情不会一成不变，也不能为孩子设定方法；更何况孩子长大后所处的时代一定跟原来他小时候的年代不同，身为父母，自己能否完全适应现在这个社会都是未知数，倒不如让孩子在他力所能及的事情上，自己去思考问题，解决问题，逐步培养孩子独自处理事情的能力。对于孩子来说，过程比结果更重要。这样，孩子才能大胆地去探索外面的世界，才能得到锻炼，为未来打下坚实的基础。 中国的教育工作一直在不断地努力、进步和改变，但还是存在着许多问题。 独立思考，有自己的观点(2) 多年前，某名校的乐团颇具声誉，屡屡创下佳绩，为校争光，但带领一个动辄近百人的团队，其辛苦与压力是不言而喻的。 团员迟到、动作拖拖拉拉的情况，常惹得带队老师在忙乱中忍不住口不择言。有一次，老师跑到教室门口，指着她的两名团员破口大骂说：“那两个迟到的猪八戒还不去练习吗？” 其中一个女孩子立刻笑眯眯地跑到气急败坏的老师面前，另一个女团员则被老师的大嗓门和“猪八戒”的称呼给吓得涨红着脸差点哭出来。那笑眯眯的“猪八戒”一看情况不对，马上跑回去拉她，说道：“老师在叫我们了。别怕！我们又不是猪八戒，已经迟到了，再不出去会更难看，要想没事，就跟着我这个‘猪八戒’走吧！呵呵呵。” 你看这笑眯眯的“猪八戒”多可爱啊！她面对突如其来的问题，既能独立思考，又有自己的观点，还能协助老师同学化解尴尬，EQ真的很不错。 也许我们受传统文化影响太深了，过于重视父母、老师的权威，以致对孩子的教育太刻板，要求太挑剔，这样教育出来的孩子能有什么作为呢？瑞士著名的教育心理学家皮亚杰就曾说过：“教育的主要目的是培养能创新的人，而不是只会重复前人已经做过的事的人。”我们不要怕孩子提出一些刁钻古怪的问题，要尊重他们怪异的提问、想法，这些问题背后有可能蕴含着深刻的道理。我们要尽量引导学生突破固定思维的束缚，推陈出新，不落俗套。如果我们一味用狭隘的标准来约束和衡量孩子，必将扼杀他们多元的思维，从而也扼杀了孩子的创造力。 培养孩子独立生活的能力是培养独立思考的第一步，因此，明智的家长应该刻意训练孩子料理自己的生活琐事。 其次，家长应努力挖掘和保护孩子的好奇心。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。孩子拆散了钟表或弄坏了玩具，家长不要予以惩罚和责骂，而是要引导孩子弄清楚这些器具的机械原理。家长还可以鼓励孩子设计一些小东西，这样，不仅满足了孩子的好奇心，还让孩子通过自己动手而学到新知识。 再次，家长要小心维护孩子的自尊心，千万不要因为孩子的问题太过于荒谬，而嘲笑或批评他；相反的，对孩子超出常理的思考方式应该予以鼓励，这种非比寻常的思维很可能是今后科学创造的开端。独立思考意味着在思考问题时要具有新颖性、独创性和积极主动性。独立思考是科技发明、文学艺术创作的源泉，从小培养孩子独立思考的能力，不仅为他们往后的成功打好基础，也有利于他们目前的学习。 创造精神是独立思考的一个重要成分。人的创造才能不是天生的，而是后天学习得来的。良好的创造氛围，可以促使创造人才出现；不良的，甚至恶劣的环境，则会扼杀创造人才的出现。没有人一出生就是创造者，他们只是喜欢思考。在科学的殿堂里，凡能拥有一席之地的，往往都是一些标新立异者。他们往往独辟蹊径，自成一家。任何新的理论刚提出时，都可能被人们嘲笑，提出者也可能被人们骂作是疯子，他们的成功都归功于善于独立思考，敢于坚持自己的观点，敢于向权威挑战。回复举报
注重细节(1) &b&　　懂得观察周围细微事物的人，往往能在这些观察中获得关键信息。从小养成孩子注重细节的好习惯，才能在竞争激烈的社会里胜过别人。&/b& 注重细节亲子BLOG 米苔目 某天，小强的爸妈刚刚因为小事争执完，碰巧小强正带着同学回家玩。 小强一看见妈妈，立刻大叫：“妈，我要吃点心……”看到爸爸也在家，跟着喊道：“爸，陪我们去打球，走啦走啦！” 身边的同学看到小强爸妈脸上僵硬的表情，连忙把小强拉到旁边说：“你真的是‘米苔目’（意指比‘白目’更‘白目’的人，‘白目’即白眼，也指一个人不会看清楚现在的情况而耍白痴、搞不清楚状况，明知不可为而为之。）耶，连你爸妈刚吵完架，心情不好都看不出来，我们先回去了啦！” ★懂得观察周围细微事物的人，往往能在这些观察中获得关键信息。从小养成孩子注重细节的好习惯，才能在竞争激烈的社会里胜过别人。 许多事情制胜的关键，往往是被忽略的小细节。而下面这个故事就是最好的例证。 1685年，里奇蒙德·亨利伯爵带领军队来攻打查理，这场战役将决定谁有统治英国的权力。战争进行的当天早上，查理派了一个马夫去备好自己最喜欢的战马。 “快点帮它钉掌！”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。” “你得等等。”铁匠回答，“我前几天帮国王全军的马都钉了掌，现在我得找点儿铁片来。” “我等不及了。”马夫不耐烦地叫道，“国王的敌人正在推进，我们必须在战场上迎击敌兵，有什么你就用什么吧！” 铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。 “我需要一两个钉子。”他又说，“得需要点时间砸出两个。” “我告诉过你我等不及了。”马夫急切地说，“我听见军号了，你能不能凑合着用？” “我能把马掌钉上，但是不能像其他几个那么牢固。” “能不能挂住？”马夫问。 “应该能。”铁匠回答，“但我没把握。” “好吧，就这样。”马夫叫道，“快点！要不然国王会怪罪到我们头上的。” 两军交上了锋，查理国王冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。 “冲啊，冲啊！”他喊着，率领部队冲向敌阵。 远远地，他看见战场另一头几个自己的士兵退却了。如果别人看见他们这样，也会后退的，所以查理策马扬鞭冲向那个缺口，召唤士兵调头战斗。哪晓得他还没走到一半，一个马掌掉了，战马跌翻在地，查理也被摔倒在地上，还没等他再抓住缰绳，惊恐的马儿就跳起来逃走了。查理环顾四周，他的士兵们纷纷转身撤退，敌人的军队包围了上来。 他在空中挥舞宝剑。“马！”他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。” 他没有马骑了，他的军队已经分崩离析，士兵们自顾不暇。不一会儿，敌军俘获了查理，战争就这么结束了。 从那时起，人们就开始流传着； 少了一个铁钉，丢了一只马掌； 少了一只马掌，丢了一匹战马； 少了一匹战马，败了一场战役； 败了一场战役，亡了一个国家。 丢掉了一个马掌钉，就灭亡了一个国家，所有的损失都是因为少了一个马掌钉。有道是“千里之堤，毁于蚁穴”“万事之始，事无巨细”。的确如此，能够击垮我们的，往往不是巨大的挑战，而是一些小事，一些细枝末节。小小的疏忽有可能发展成大漏洞，许多看起来不重要的细节最终却破坏了大局。正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，种下失败之因，就会结出失败之果。 海之所以辽阔，是由一点一滴的山涧细水汇聚而成；一个完美的人生，也是由许许多多或美好或不幸的事件组合而成。细节对每个事件而言，都是关键，这些细节决定了事情的成败，甚至能决定人的一生。所以从细节入手，切不可因小失大，功亏一篑。 许多的小习惯是由细节累积而成的，而这些小习惯也往往会在重要的时刻展现出它的影响力，至关重要的小细节便成了这些影响力的小螺丝钉。 有一位女士去应征财务经理，路上正好碰上一场大雨，幸好出门得早又带了伞，才没迟到。当她来到招聘单位的电梯前时，取出纸巾把鞋擦干净，然后把纸扔进垃圾桶。当她坐在面试经理面前时，经理看完证书之后，没问她任何问题，微笑着告诉她：“欢迎你加入我们公司。” 当她不敢置信地看着经理时，经理告诉她：“第一，这样的天气你仍然来了，说明你做人很有原则，很守信用；第二，你没有迟到，说明你准备充分，所以能早点出门，很守时；第三，你的衣服没湿，表示你昨天看了天气预报，来的时候一定带了伞；第四，刚刚从公司的监视器里看到了你的行为，证明你很有修养，很细心。一个人的小习惯是无法刻意掩饰的，所以我们很愿意和你这样的人成为同事。” 注重细节(2) “海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能成其高。”人生在世也是如此，有时一个细节就会改变你的命运。细节的成功看似偶然，实则孕育着成功的必然。一个不经意的细节，往往最能反映出一个人的修养和深层的素质。 还有一个故事：小A和小B同时进入一家公司工作，经历、技术都差不多，工作态度也都很认真。过了一段时间后，老板帮小A调了工资。后来，小A的工资一连调了几次，比小B多得多；小B心理极不平衡，就去找老板辞职。 老板问明原因后说：“你今天的工作总会做完吧？”征得同意后，老板让小B去市场问问大白菜的价格。小B很快就回来了，告诉老板说每斤15元。老板又问：“西红柿多少钱？”小B要再去问，老板却阻止了他，接着把小A叫来，要求他去做同样的事。过了一会儿，小A也回来了，他说：“大白菜15元一斤，如果一次买上百斤，每斤只要12元，我留了他的电话，如果需要，他可以送货；另外还有新鲜的西红柿和黄瓜也很便宜，西红柿每斤25元，黄瓜每斤22元，下午还有新鲜的辣椒到货。” 老板看了小B一眼，笑着说：“这下你该明白了吧！” 是啊！我们也明白了，工作不但要有认真的态度，还得善于发现、解决细节问题。只有注意到这些细节，我们才能预先发现问题，影响质量、安全、效益等细节问题都会一个一个的及时被发现，被解决。成功的家庭教育始于细节，于细节可见不凡，教育孩子要从细节做起。 细节教育该如何进行呢？ 父母教育孩子必须抓住每一个小环节，告诉孩子什么是对的，什么是错的。孩子的心灵是脆弱和敏感的，不要觉得他们是小孩，什么也不懂。日常生活中的每一个细节，对孩子的成长来说，可能每件都是大事。从小事做起，长期坚持，从根本上触动孩子思想的神经，从生活中点点滴滴的小事情、小细节做起，把小事做细。例如：从生活、学习、爱心、道德、责任、品行、安全等方面注意细节教育，让这些细节形成习惯。习惯的养成，反映在“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。细节形成习惯，习惯养成无小事。 现在的校园逐渐开放，不少老师欢迎家长走入教室，支持班级教学，当全校老师集合开晨会时，班主任常会安排热心或学有所长的家长到教室，协助安全管理或说故事、做美劳（美工劳动）、画画、介绍各行各业、认识各国文化、背诵经典诗词等活动，小朋友会因为家长的积极参与，学习的内容也变得更深、更广、更丰富。 通常小朋友见到班上的“爱心家长”“故事妈妈”时，都会热情地道早安，但活动结束时，可能紧接着是级任导师的课，大家在匆忙中都只能说声“谢谢”。 曾有位美劳妈妈说：“我最喜欢去212班了，因为他们不只会说‘谢谢’和‘再见’，还会跟着老师说‘我一定要努力学习，让自己学有所长，向美劳妈妈看齐，以后也要到孩子的班上当爱心家长，让所有的小朋友都成为多才多艺的好孩子。’原来该班拥有一位教学经验丰富又注重细节的班主任。” 让人无奈的不是突如其来的雨，而是自己忘记带伞。生活中，常常是这些微不足道的小事无止境地消耗着我们的精力，阻碍了我们成功。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在我们每个人成长的道路上，都要带好那把伞。为人父母者一定要让孩子懂得：天下的良好习惯，都是经过细节的磨砺而习得的。就像浪花显示了大海的美丽，但必须依托于大海才能存在一样，细节也不是孤立存在的。每一个好的细节，串联起来就成了习惯，而好的习惯能够提高人的素质，改变人的一生。
立即动手，并坚持下去06(1) &b&　　“即知即行”是好习惯的其中一项，但是父母在引导孩子行动之前，还是要提醒孩子先做好计划，以免事倍功半。&/b& 立即动手，并坚持下去亲子BLOG TAXI 阿诚与小贤是一对好哥们。 有一天阿诚对小贤说：“我好喜欢隔壁班的一个女生喔！她长得好可爱，看起来又很温柔的样子。” “你该不会是说小菲吧？她已经有个高大帅气的男朋友啰！”小贤说。 “什么！真是‘TAXI’（音近‘太可惜’）啊！”阿诚失望地说道。 ★“即知即行”是好习惯的其中一项，但是父母在引导孩子行动之前，还是要提醒孩子先做好计划，以免事倍功半。 某家医院的病房里同时住进来两位病人，都是鼻子不舒服。在等待检验报告时，甲说：“如果是癌症，就立即去旅行，而且首先就去拉萨。”乙也如此表示。结果出来了，甲得的是鼻癌，乙只是长了鼻息肉。 于是乙在医院住了下来，而甲则列了一张告别人生的计划表，就离开了医院。甲在计划表列了27条要去完成的事：包括去一趟拉萨和敦煌；完成英文检定考试（英语能力分级检定测验）；潜到深海里去看美丽的海底世界；登上长城；读完莎士比亚的所有作品；去欧洲听一次歌剧；写一本书等。 他在这张计划表的最后写着：我的一生有很多梦想，有的实现了，有的由于种种原因没有实现。现在上帝给我的时间不多了，为了在离开这个世界时没有遗憾，我打算用生命的最后几年去实现这还没完成的27个梦。 当下甲就辞掉了工作，去了拉萨和敦煌。第二年，又以惊人的毅力和韧性通过了英文检定考试。这期间，他登上过长城，去了欧洲，现在他正在实现出一本书的夙愿。 有一天，乙在报上看到甲写的一篇散文，打电话去问甲的病况。甲说：“我真的无法想象，要不是这场病，我的生命是多么的糟糕。是它提醒了我，去做自己想做的事，去实现自己想实现的梦想，现在我才体会到什么是真正的生命和人生。对了，你应该也过得不错吧！”乙没有回答。因为在医院时他所说的去拉萨和敦煌的事，早已因患的不是癌症，而放到脑后去了。 读了这个故事很自然就想到另一个故事：一穷一富的两个僧人，都想去云游四方。穷僧说走就走，只带了一个饭钵、一只水瓶就出发了；而富僧却一直在等待条件成熟了才出门。当穷僧云游归来时，富僧却还未出发。在现实生活中，我们不是也常常遇到类似的事情吗？ 一个目标，不论多么远大，没有立即行动就可能失去成功的机会；一个商机，不论多么好，没有立即行动就可能失去创造财富的机会；一个构思，不论多么精彩，没有立即行动就可能失去领先的机会。 有个幽默大师曾说过：“每天最大的困难是离开温暖的被窝，走到冰冷的房间。”他说的没错，当我们躺在床上，认为起床是件困难的事时，它就真的变成一件困难的事情了。 在这浩如烟海的岁月长河中，生命一闪即逝；因此一定要告诫孩子：人生最大的悲哀就是凡事都等到明天才去做。太阳落下去了，当它再升起来的时候，许多事就已经无可挽回了。 “泡泡龙”小朋友文樵罹患先天性表皮分解性水疱症（俗称“泡泡龙”），他的皮肤非常脆弱，稍一不慎就会掉下一块皮，即使只是莲步轻移，脚底也会起泡破皮，所以他从小几乎就像是小无尾熊一样地攀在妈妈身上，他没法走路。妈妈看在眼里，虽然不舍，但仍觉得孩子需要磨炼，因为他必须要独立，需要走入人群，需要有社会化的行为，于是聪明的爸妈带着他到孩子们最喜欢的木栅动物园玩，为了看最喜欢的动物，文樵只好练习走路，脚底起泡了，就用最小的针筒引流后再擦上药，爸妈含着眼泪，看着宝贝一跛一跛地上路，就这样一次一次咬着牙走路去看可爱的动物，没想到他的脚底竟因此结出了厚厚的茧，从此就不再破皮了。 渐渐地，无尾熊不再依赖妈妈，他可以和小朋友一起玩了，即使有时他的皮肤因碰撞而破了，同学吓得连声道歉，他也会安慰对方说：“没关系，只要擦擦药就会好的，没事没事。”他还曾在班上勇夺1 600米的长跑冠军呢！今年他进了当地最负盛名的明星高中就读了。 世上无难事，只怕有心人。如果我们想取得成功，做事情就不能“半途而废”，就要有“持之以恒”的心态，这样才会把事情做得更理想。如果我们在实现理想的过程中遇到了困难，请记住“坚持就是胜利”，坚持能克服困难，坚持能创造奇迹！ 一艘船在大海中遇上了猛然而来的风暴，船沉没了，船上人员死伤无数，有一个船员侥幸地获得一个小小的救生艇而幸免于难。他的救生艇在风浪上颠簸起伏，如同树叶一般被吹来吹去，他迷失了方向，救援人员也没有找到他。天渐渐地暗了，饥饿寒冷和恐惧一起袭上心头，然而他除了这个救生艇之外，一无所有，灾难使他丢掉了所有，甚至自己的眼镜。他的心情灰暗到极点，无助地望着天边。 书 包 网 txt小说上传分享 立即动手，并坚持下去06(2) 忽然，他看到远处一片阑珊的灯光，他高兴得几乎叫了出来。他奋力地划着小船向那片灯光前进，然而，那片灯光似乎很远很远，天亮了，他也没有到达那里。他继续奋力地划着小船，他想那里既然能看到灯光，就一定是一座城市或港口，求生的希望在他心中燃烧着。白天时，灯光看不清楚，只有在夜晚，那片灯光才在远处闪现，像是对他招手。就这样，三天过去了，饥饿、干渴、疲惫更加严重地折磨着他，有几次他都觉得自己快要崩溃了，但一想到远处的那片灯光，就会突然增添了许多力量。第四天，他依然向着那片灯光划着，划着。 最后，他终于支持不住昏迷了过去，但他脑海中依然闪现着那片灯光。 晚上，他终于被一艘经过的船只救了上来。当他醒过来时，大家才知道，他已经不吃不喝在海上漂泊了四天四夜。当有人问他是怎么坚持下来时，他指着远方的那片灯光说：“是那片灯光给我带来了希望。”大家望去，哪里有什么灯光啊，那只不过是天边闪烁的星星而已！ 那光源是什么并不重要，重要的是那光源给了他一个希望，使他没有放弃求生的希望，而坚持了下来。 成功唯一的秘诀就是做到立即行动并持之以恒。立即行动是马上去做，持之以恒是坚持到底。柏拉图成为古希腊的哲学家，爱迪生发明了电灯，诺贝尔先生发明了炸药……他们之所以成功就是因为竭尽所能去做，而且又坚持到底。在我们通向成功的路途上，一定会遇到各种挫折和困难，只要持之以恒地朝着理想去努力，就一定能把理想变为现实。 如何才能培养孩子立即行动和坚持不懈的习惯呢？ 第一，为孩子讲一些故事，诸如《发明家爱迪生》《愚公移山》《龟兔赛跑》等，让孩子逐渐体会故事中的涵义，并养成立即行动，又能持之以恒的习惯。 第二，常教孩子一些关于持之以恒方面的俗语、名言、座右铭等，如“与其临渊羡鱼，不如退而结网”“行百里者半九十”等，让孩子自我警醒，渐渐养成立即行动且持之以恒的习惯。 第三，父母以身作则，做事有恒心，坚持与困难搏斗，潜移默化让孩子养成永不放弃，永不言败的性格。 “无志之人常立志，有志之人立长志。”认定一个目标，就要立志为之奋斗到最终。有很多孩子在向成功迈进的时候，遇到了一点小小的困难就停下了脚步。他们认为困难的力量超过了他们的能力，这就是教育的缺陷。我们要告诉孩子：其实困难就像一根弹簧，你强它就弱，你弱它就强。害怕困难，并不是困难把我们打败，而是我们把自己打败。 在孩子成长的道路上，一定会遇到大大小小的挫折和许许多多的困难。身为父母，你不要让他退缩，也不要越俎代庖，而是应该帮助孩子自己克服挫折，解决困难，逐步养成孩子立即行动并持之以恒的好习惯。 节俭但不吝啬(1) &b&　　现在大多数的家庭都只有一两个孩子，所以在衣食住行各方面，父母无不希望给孩子最好的，却也因为如此，养成孩子奢侈不知节俭的习惯。父母必须教导孩子把钱用在刀刃上，孩子才不会在长大后还不知道金钱的意义。&/b& 节俭但不吝啬亲子BLOG 撒切尔牌 小英的妈妈下午买菜回来，就急急忙忙地拿了一袋“好东西”到小英房里。 “小英，你看我买了什么？我帮你买了几件新衣服喔！”妈妈说。 “我才不要咧！全都是‘撒切尔牌’（意指在菜市场买的商品）的，穿出去很丢脸耶！”小英任性地回答。 “你怎么这么说？从小就要学节俭，免得长大后有麻烦！” ★现在大多数的家庭都只有一两个孩子，所以在衣食住行各方面，父母无不希望给孩子最好的，却也因为如此，养成孩子奢侈不知节俭的习惯。父母必须教导孩子把钱用在刀刃上，孩子才不会到长大后还不知道金钱的意义。 “节俭是中国传统的美德”，这句话相信大家都不陌生，但时至今日，由于科技与文明的演进，人们似乎早已忘了许多的美德，下面就是几个经常发生在生活周遭的情景。 ◆学校午餐时间过后，教室门前有两个垃圾桶，每天的值日生都会把它收拾得干干净净，排得整整齐齐。然而一过中午，就会是一片狼藉，满地都是一些食物的包装袋、铝罐、矿泉水瓶，还有一些吃剩的零食碎屑，甚至中午没吃完的饭菜，脏乱成一片，看了就让人恶心。调查之后发现：有的学生一个月的零用钱居然超过老师半个月的薪水，有多奢侈就不用多说，浪费得让人心痛。 ◆体育课结束之后，小乐忘记拿回打球时脱下的衣服，体育老师提醒他，没想到他居然这么说：“丢了也没关系，再说也没人要，才几百块的东西。”这样的举动令老师非常错愕。班主任知道这件事后做了一次调查，某学生的鞋子2 000多元（“新台币”，以下同），某学生的衣服3 000多元；一半以上的学生穿名牌，难怪小乐会出现这样的回答。 随着生活水平的提高，许多家庭的生活条件优渥，孩子生长在这种环境中，没受过苦难，不懂得珍惜得来不易的日子。他们认为生活条件好了，不愁吃，不愁穿，浪费一点也没什么，因此节俭也就成了一句空话，甚至还有孩子认为我们提倡节俭是让他们受没必要的苦。 事实上，造成这些现象的主要原因是父母过于宠爱孩子，孩子爱怎样就怎样，家里有钱，父母也百依百顺。很多父母觉得自己小时候什么都没有，现在又不穷，干吗还让孩子受苦？ 更有家长干脆说：“‘旧的不去，新的不来’，想要什么尽管开口，只要功课好就行！”结果可想而知。 不少孩子花钱如流水，生活奢侈；许多孩子每天都有很多零用钱，每天总是零食、玩具买不停。孩子们认为：不管要花多少钱，别人有的，我也要买，绝对不能输给别人。不合口味的食物、不满意的玩具，就算是刚买的，也会毫不客气地扔掉，浪费的现象更是比比皆是。 看到这些现象，不能不令人担忧。有些父母是有钱，但难道不是辛苦赚来的吗？有些父母并不宽裕，自己节俭得不得了，但却放任孩子花钱如流水，这又是何苦？如果孩子总是这样娇宠，将来立身处世的能力，又从何而来？如果不克服上述这些爱追赶流行、爱慕虚荣的不良习惯，一味地奢华下去，孩子和败家子的距离就越来越近了。 现在大多数的家庭，孩子很少，甚至没有亲身体验劳动的机会。这样的孩子不知劳动的辛苦，又怎么能培养节俭的态度？随着他们年龄的增长，向父母要的钱也越来越多，久而久之，就变成一种依赖，并把从父母那里索讨金钱的行为当作理所当然的事，甚至当父母无法提供金钱时，会对父母拳打脚踢，而形成新的社会乱象。今日经济蓬勃发展，人们的生活水平也相对提高了。消费水平随之发生了很大的变化，但这种变化并不应该意味着奢侈的开始、价值观的扭曲，从而形成一味追求金钱、享乐、挥霍无度的腐败风气。 身为父母，如果整天挖空心思地穿金戴银、追求名牌，以显示自己的财富，那么孩子必然也会熏染上虚荣心理，将注意力偏离以学习为主的活动，而走向享乐、奢侈的歧途。 香港的商业巨子李嘉诚，尽管已经那么富有了，但生活却很简单。他用钱的态度很严谨，节俭却不吝啬。他可以拨出巨资，投入公益事业，去帮助素不相识的人，却从不轻易浪费一块钱。 许多人都听过这样一段故事：有天早上，李嘉诚要开车出去，当他在停车场拿车钥匙时，一不小心从口袋里掉出一枚硬币，恰好硬币滚到车轮底下。 他心想：如果就这样把车子开走，那硬币就可能会掉进下水道，于是他蹲下身子去捡，这时旁边一位管理员连忙走过来帮李嘉诚捡回那枚硬币。 李嘉诚立刻从皮夹里拿出100元表示感谢。
节俭但不吝啬(2) 让我们想一想：他为什么用100元来换那枚小小的硬币呢？李嘉诚认为：那硬币如果掉进下水道，就没有人能使用到它，但给管理员的这100元却是有用的，不会消失。 如今，不少有能力施舍的人，极尽奢侈；有能力节俭的人，却又很吝啬。如果既能施舍贫穷和救助急难，自己在平日的生活中能节俭，而在雪中送炭上又不吝啬，就最好了。这样的人需要家长从孩子小时候就开始培养，而教育方法则可以参考下列五点： 1让孩子清楚了解金钱得来不易。 父母应该在假日帮孩子找寻参加劳动服务的机会。比如让孩子假日在家帮忙做家事，付给他一些酬劳。其目的在于让孩子明白金钱来之不易，它是经过艰辛的汗水换来的；从而培养孩子养成自力更生、勤劳的好习惯；并进一步激发孩子刻苦学习、积极的进取心和责任感，懂得人立足社会、学会生存的艰辛，从小立下创业的志向和决心。 2要经常教育孩子建立“勤俭节约很光荣，铺张浪费真可耻”的价值观。 在家里不能娇惯孩子，对孩子的要求不能盲目答应，合理的给予满足，不合理的，一定不能迁就。不该浪费的，小到一张纸、一滴水也不能浪费。要跟孩子讲道理，不要孩子一闹，大人就妥协，同时多跟孩子讲些勤俭节约的故事来激励他们。 3引导孩子有计划、明智地消费。 欢迎大家加我的微信 一起分享一起学习俗话说：“不当家，不知道柴米贵。”父母要多让孩子深入生活、了解生活、体验生活，从而明白如何更珍惜生活，珍惜付出后得来的成果，这一点对他们的成长必定会有深远的影响。 4让孩子体验“苦日子”。 人们也常说：“有钱难买幼时贫。”在吃的穿的方面要节俭，这并不是让孩子去过真正的苦日子，而是让他过大众化的生活，让他人对孩子的感觉和平常人一样。 5多带孩子参加公益活动。 一个真正有爱心的人是绝对不会吝啬的，在别人需要帮助时会慷慨地伸出援手，他就会被团体所接受，也能从中感受到快乐。 我们常说“大富由天，小富从俭”“聚沙成塔”“滴水穿石”“积少成多”，都说明了节俭在生活中的重要，但别忽略了“当用不省”的道理，否则不就成了“守财奴”“铁公鸡”，有可能委屈自己又影响了生活质量，甚至失去了助人行善的机会？ 小田是被现今社会称为“草莓族”（ “草莓族”指的是一碰即烂，受不了挫折，抗压性、合群性、主动性、积极性均较差的人）的80后一代。 六岁时，因为父亲调职，从小学一年级入学直到现在就业，他总是带着妈妈或自己准备的午餐，因为他知道外食的价格昂贵，而且营养也不够均衡，还是自己准备的吃得最安心，又经济。 其实小田一直是个生性节俭的孩子，但当他从报上得知他出生的医院陷入经济困境，立即二话不说地将存折里的积蓄捐给该家医院。 爸妈看到医院寄来的收据，马上清楚这孩子绝对不会是个守财奴，因为他懂得把钱花在刀刃上，他了解金钱的价值，也懂得如何发挥它的价值。 从人类社会发展的历史上看，人生也必须具备谋生、抵御生活历练和趣味化生活这三种能力。 可见无论是从提升孩子的课业成绩，还是教育孩子面对未来的人生，父母都必须加强培养孩子节俭的生活习惯。 节俭不等于吝啬。节俭，是在生活中节约财物、不讲排场的意思；吝啬，是舍不得钱财周济贫穷、不愿意救助急难的意思。节俭习惯的养成，是一个日积月累、循序渐进的过程。要把孩子培养成有志向、有出息的人，勤俭节约、艰苦朴素的教育是不可或缺的，这将成为孩子永久的财富。 txt电子书分享平台 书包网 对承诺尽力去实现(1) &b&　　遵守承诺对父母来说有时并不是那么容易，但是我们只要想想，或许就是因为这一次的失信，而使得孩子失去对父母的信任感。所以，从我们自身做起，养成遵守承诺的习惯，相信孩子也会在潜移默化中感受到遵守承诺的重要。&/b& 对承诺尽力去实现亲子BLOG 皮在痒 期末考前一天，自强觉得就算再怎么复习也来不及了，于是就想偷懒不准备。就在他要偷偷溜出门玩的时候，被哥哥撞见了。 哥哥说：“你是皮卡丘的弟弟‘皮在痒’啊？都什么时候了，你还敢溜出去玩？” 自强说：“反正再怎么读，再怎么用功也来不及了啊！” 哥哥说：“你既然已经答应爸妈要好好准备这次的考试，就应该尽力去做，不然怎么对得起这么相信你的爸妈呢？” “好啦！我回去念书啦！”说完，自强就惭愧地回房间念书了。 ★遵守承诺对父母来说有时并不是那么容易，但是我们只要想想，或许就是因为这一次的失信，而使得孩子失去对父母的信任感。所以，让我们从自身做起，养成遵守承诺的习惯，相信孩子也会在潜移默化中感受到遵守承诺的重要。 一只青蛙和一只蝎子同时来到河边，望着滚滚流水，正思索着如何渡过河去。这时蝎子开口向青蛙说：“青蛙老弟，不如你背着我，而我在你背上可以为你指引方向，我们就可以到达对岸。” 青蛙说：“我才不笨呢！我如果背你，搞不好你用毒针乱刺，我随时都会一命呜呼。” 蝎子拍着胸脯说：“不会，不会，如果你在河中溺水，那我不是也完了吗？” 青蛙一想，很有道理，就背着蝎子向对岸游去。在河中央青蛙忽然感到身上一阵刺痛，于是破口大骂蝎子：“你不是保证不刺我的吗？为什么背叛诺言？” 蝎子脸不红气不喘，毫无悔意地说：“没有办法，这是我的本性啊！”结果它们双双溺水而死。 蝎子不守承诺，以“这是我的本性”为借口来逃避责任，而最终自己也为之付出了生命的代价。生活中有很多人喜欢许诺，但只许诺而不兑现，到最后没人再相信他，甚至因此害了自己。正如蝎子一样，去掩饰自己的过错，为自己的错误找借口，而不是去约束自己。的确，掩饰自己比改变自己容易多了。但很多时候，我们应该改变自己既有的观念，用“我应该这样”来代替“我本来就这样”。 有一个年轻人，他做了一些触犯暴君雪尼修斯的事，所以他被关进了监狱，即将被处死。 年轻人说：“我只有一个请求，让我回家乡一趟，向我的亲人告别，然后我一定回来伏法。”暴君听完，笑了起来。他说：“我怎么知道你会不会遵守诺言呢？你只是想骗我，想逃命吧！” 这时，年轻人的朋友说：“噢，国王！把我关进监狱代替我的朋友，让他回家乡看看，料理一下事情，也向朋友们告别。我知道他一定会回来的，因为他是一个从不失信的人。假如他在你规定的那天没有回来，我情愿替他死。” 暴君很惊讶，居然有人愿意这样自告奋勇为他担保。最后暴君同意让年轻人回家，并下令把他的朋友关进监牢。不久，处决的日期近了，年轻人却还没有回来。暴君命令狱吏严密看守这位朋友，别让他逃掉。可是那个人并没有打算逃跑。他始终相信：“我的朋友是诚实而守信用的。”他还说：“如果我的朋友不准时回来，那也不是他的错，一定是因为他身不由己，受了阻碍而回不来。” 处决的日子终于到了。年轻人的朋友做好了受死的准备，但他对朋友的信赖依然坚定不移。狱吏前来带他去刑场，就在这时，年轻人终于出现在门口了，他热切地向朋友致意，然后走进狱中。原来是暴风雨和船只遇难使他耽搁，他一直担心自己来得太晚。而朋友则很高兴，因为年轻人终于准时回来了。 暴君被年轻人的诚信所感动了，于是就把他们两个都释放了。 “言出必行，行之必果。”父母一定要让孩子明白，纵使孩子的诺言没有什么价值，也不能自食其言。如果自己不能信守诺言，就没有资格期待别人兑现诺言。人的一生最重要的是守信，一个诚信的人，他的一生将因此而受益无穷。 当爷爷带着哥哥到小学报到，准备开始一年级的新生生活时，充满好奇的妹妹玲玲也跟着去。第一天上课，刘老师看她年纪小，给了她一张椅子坐在教室后面，陪哥哥听课；放学时，再由爷爷带着小兄妹回家。玲玲总觉得老师上的课很有趣，尤其刘老师胖胖的脸上总是堆满笑容，更是深深吸引玲玲，使她生出想天天陪哥哥上学的冲动，所以一向贪睡的她竟老是比哥哥早起，吃饭的动作也比哥哥快，每天一觉醒来就只等着爷爷说：“上学啰！” 由于老师曾答应家长可以在新生入学时陪读三天，因此玲玲不愿意放过任何一天。很快的三天过去了，她还是坚持要和爷爷一起送哥哥上学，只是哥哥进了教室，玲玲却一点也不想跟爷爷回家，她仍固执地坐在她的小椅子上，爷爷怎么劝都没有用，老人家只好等刘老师来再做处理了。爷爷想：“老师或许有妙方能劝退玲玲。”
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做事分清轻重缓急(1) &b&　　孩子在开始独立的时候，时常会出现搞不定事情的情况，这时，身为父母的我们就必须引导孩子做出判断，一一将复杂的事情分类，归纳出紧急的程度，归纳出来之后再一一地解决，多试几次，孩子就能轻松学会面对各种或急或缓的事情。&/b& 做事分清轻重缓急亲子BLOG STUPID “喔……好烦喔！爸妈明天要带我去郊外踏青，但是后天却有考试，怎么办？一个不想错失，一个不能放弃，呜！好为难喔！”琳琳左右为难地对小美说。 “喔！你是史努比（SNOOPY）的妹妹STUPID喔！当然是准备考试要紧啊！万一你考差了，以后你连出去玩的机会都没有了呢！”小美头头是道地分析着。 “对喔！还是你厉害，懂得分析轻重，谢谢你啰！” ★孩子在开始独立的时候，时常会出现拿不定主意的情况，这时，身为父母的我们就必须引导孩子做出判断，一一将复杂的事情分类，排列出紧急的程度，归纳出来之后再一一地解决，多试几次，孩子就能轻松学会面对各种或急或缓的事情。 有一个故事是这样说的：在一次时间管理的课堂上，教授先在桌子上放了一个装水的罐子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。 教授把石块放完后问他的学生：“你们说这罐子是不是满的？” “是！”所有的学生异口同声地回答。 “真的吗？”教授笑着问。 然后他从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的？” 这回学生们不敢回答得太快，大家都迟疑着。 最后班上有位学生怯生生地细声回答：“也许没满。” “很好！” 教授说完后，又拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。倒完后，再问班上的学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？” “没有满。”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答。 “好极了！” 教授再一次称赞这些“孺子可教”的学生。教授接着从桌底拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子里。 当这些事都做完之后，教授正色问同学们：“我们从上面这些事情得到什么重要的结论？” 班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答道：“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要挤一下的话，还是可以多做些事的。” 这位学生回答完后心中很得意地想：“这堂课到底讲的是时间管理啊！” 教授听到这样的回答后，点了点头，微笑着说：“答得不错，但这并不是我要告诉你们的重要知识。” 说到这里，这位教授故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说：“我想告诉各位，最重要的知识是，如果你不先将大的鹅卵石放进罐子里去，也许以后你永远没机会把它们再放进去了。” 同学们恍然大悟，老师是在教他们做事情要分清轻重缓急，学会安排做事情的顺序。在生活中，当孩子做事情手忙脚乱时，父母就要好好找一下原因，通常都是由于孩子没有把事情的顺序安排好。 对于生活中林林总总的事情可以按重要性和紧急性的不同组合来确定处理的先后顺序，先集中时间做大事情，剩余的时间再处理小事杂事，这样按照事情的轻重缓急安排好之后，再进行全面的时间管理，就不会出现忙乱的状况了。 当代管理学之父彼得·杜拉克说过：“必须分清轻重缓急。最糟糕的是什么事都做，但都只做一点，这必将一事无成。” 知识的海洋这么深、这么广，而个人的时间和精力又是如此有限，因此在时间管理上我们必须要有选择，先把重要的大事处理好，待有余力才去做不重要的小事。要有所不为，才能有所为或有所作为。 学会分清轻重缓急，说起来容易，但做起来，可能花上一辈子都不一定做得好。许多孩子见到周围的同学或朋友有这样那样的东西，做这样那样的事，得到这样那样的好处，就想自己也样样都做，样样都拥有，于是就把轻重缓急都丢到九霄云外去了。 怎样分清轻重缓急？意大利经济学家提出了一个著名的“80/20定律”，即在日常生活中，20％的事情就足以决定80％的成就，所以应该先辨别什么是最可能见效的20％的事情。一旦辨别清楚了，用80％的时间做好这些最重要的事情，再用剩下的20%的时间做其他事情。 虽然每个人在每段人生情况不同，人们不必机械地套用这些百分比，但把这个定律的精神融会贯通，运用到学习和生活当中，就可以帮助孩子识别及做好最重要的大事。 要设定优先级，可以用“轻重缓急”四字去划分学习、生活中的四类事务： 1紧急且重要。 2紧急，但不太重要。
做事分清轻重缓急(2) 3重要，但是看起来不紧急。 4不重要，也不紧急。 一般人每天习惯于应付一些紧急且重要的事，但接下来往往会去做一些第二类看来紧急，但不太重要的事，整天穷忙而收获不大。与第二类相比，生活中其实更要紧的是去做第三类事，即重要，但是看起来不甚紧急的事，例如读书、游戏、运动等。 在孩子身上，和长期利益紧密相连的重要事务，如学习，尽管有时候看起来不紧急，也必须把它们放在重要地位优先去做。 在中小学阶段，对绝大多数孩子来说，多数教科书是属于需要精读的读物之一，应该放在重要的地位，而一般的课外书，如小说，就可以放在次要的范围。 即使是学校的功课，也有轻重之分，并不是每个科目都能花大量时间预习、练习、复习。尽管每个科目的老师似乎都希望孩子把主要精力放在他所教的科目上，但孩子自己心里应该明白，由于精力和时间不济，就应该轻重有别，不可能每个科目都花一样多的力气。 如果孩子在每个科目的表现都不太理想，与其每科都补，倒不如先在较重要的一两个科目上加强，例如：先在语文、数学上面多花一点时间，经过一段时间后，当这两科已经有明显的进步时，再慢慢地把时间和精力投到别的科目上。 小杰最爱看的卡通节目是《顽皮豹》，对他来说，看《顽皮豹》就是生活中最重要的事，只要一听到这部卡通片的主题音乐，他就会立刻放下手边的功课，飞奔到电视机前面，目不转睛地直盯着屏幕，沉浸在剧情中的他，常随着剧情变化又是笑又是叫的，甚至唉声叹气。 小杰有一个很大的坏习惯，就是喜欢赖床，一直都要妈妈“恐吓威胁”才肯起床。每天早上妈妈一吹响起床号，动作超慢的小杰就带着气起床，像一只小蜗牛一样，妈妈看在眼里，急得恨不得连早餐都帮他吃了。可是一想到老师常提醒家长对孩子要逐渐放手，才不会剥夺孩子成长的契机，小杰也常念着老师教的话：“自己的事自己做，才能自己跌倒自己爬起来。”所以妈妈天天都要当“忍者”，看他慢条斯理地梳洗、吃早餐，直到送他出门才能放下心来。 后来电视台做了节目调动，把《顽皮豹》的播出时段挪到早上6：30播放。小杰心爱的卡通片改时段了，那小杰怎么有时间看呢？妈咪正为他烦恼的时候，小杰竟灵机一动说：“那以后每天早上我都用《顽皮豹》的主题曲当我的起床号啰！电视台真是聪明，一定有很多妈妈很开心，明天开始，您再也不用因为叫我起床而叫到发火了。” 妈妈还是很担心地说：“看完卡通片还要换衣服、梳洗，怎么来得及？” 小杰又突发奇想回答：“前一天晚上，我会把书包先整理好，水壶也装好水，摆在门口，要换的制服就放在电视机前面，我一起床就可以在电视机前面，一边欣赏节目，一边换衣服。妈妈不用担心，这应该是个好方法！”从此每天早上再也听不到妈妈的催促声了。 聪明的小杰，把轻重缓急的所有事情，都同时解决了！ 分清楚轻重缓急，并不是说只做最重要的一件事，而完全忽略其他所有的事，而是要分辨出哪些是属于当时最重要的一件或两件事，并坚决把它们做好；其他的事则可以根据自己的需要、能力及兴趣去做一些。但一定要排出优先级，而且不宜经常更改或随便更改，这就是时间管理的精髓，也是学业成功的秘诀之一。
适切地表达情感(1) &b&　　在生活中，孩子有时会出现夸大其词或是与事实相违背的言论，这时身为家长的我们，就必须注意孩子出现这些言论的原因，因为这有可能是孩子无法真实表现情感所造成的影响。&/b& 适切地表达情感亲子BLOG 通心粉 阿芬是全校公认的才女，珍珍却吃醋地说：“哼！还不是通心粉一个（意指虚有其表，没内在）！” 阿哲听到，于是嘲讽地对珍珍说：“我看你是嫉妒吧！我们可全都认为她是货真价实的才女呢！” ★在生活中，孩子有时会出现夸大其词或是与事实相违背的言论，这时身为家长的我们，就必须注意孩子出现这些言论的原因，因为这有可能是孩子无法真实表达情感所造成的。 孩子就像一张洁白的纸，他是不懂欺骗的，但是在孩子成长的过程中，我们经常会看到这一幕： 妈妈带着四岁的小虹到广场上去玩，小虹看到广场上的气球非常兴奋，拉着妈妈的手在那些气球前转来转去。妈妈看小虹那么喜欢，就给她买了一个气球。回到家后，玩了一会儿，气球就爆了。爸爸回来时，小虹向他描述气球的样子，她将小手环成一个大圆圈，把气球的大小夸大了好几倍。妈妈看到小虹这个样子，深深地叹了口气。 是啊！孩子是不懂欺骗的，但他会在无意中欺骗大人，就像小虹那样，明明气球很小，但她在向爸爸描述时，就夸大了自己的说法。其实很多孩子都有小虹这样的毛病，于是大人就认为这样的孩子是在说谎。这究竟是不是孩子说谎的一种表现呢？答案是否定的，孩子的这种行为，是他不能适当地表达自己真实情感的一种习惯。 孩子为什么不能真实地表达自己的情感呢？这是因为孩子的知识经验不足，辩证思维的发展还不够成熟。辩证思维是一种高级思维，必须通过有系统的学习和长期的亲身实践，才能有效地掌握和运用。 由于孩子的生活阅历简单，辩证思维的发展不成熟，所以不善于透过纷繁复杂的现象看事情的本质，不善于以一分为二的方法看问题，常常是抓住一点就无限地夸大或缩小，甚至以偏概全，轻率下结论，结果导致错误的认识。 有时也是因为大人的教育不当所致。例如孩子摔跤了，做父母的往往会说：“不要哭，一点都不痛。”父母还会给自己的行为定义为：为了培养孩子坚强的意志。 对于这种做法，很多人都持有异议。摔倒的是孩子，痛不痛他最有发言权，他不痛是不会哭的。哭泣是他真实表达情感的方式。经过几次“一点都不痛”的反复训练，孩子的意志并不会坚强，但也许孩子学会了怎样才会得到父母的赞赏。慢慢地，孩子可能就不再注重自己真实感情的表达，无意间就可能为孩子日后的成长，埋下一个难以治愈的祸根。 因此，尽管孩子年纪还小，父母也应该带领着他们去认识客观的事实，也就是有一说一，有二说二。既不能夸大或缩小事实，也不能无中生有。简而言之，就是尊重、看清客观事实，说话做事不弄虚作假。 小宇在三岁的时候，曾经误坐到奶奶拜拜烧纸钱用的桶子里，因妈妈处理得宜，除了右手手肘附近有一些皱皱的疤痕外，皮肤外观、活动能力全无大碍。 当他在小学三年级分班后，有一个小男生发现他手上的疤，吓得大叫：“好可怕喔！你的手真丑！”小宇一听，不但没生气，只是轻松地活动几下右手后说：“你看看！我的手能活动自如，跟大家一样，这是烫伤留下来的疤，不会影响我的活动，我是最幸运的小朋友。你不要再笑我的手，否则你的心就比我的手还丑了。” 小宇说完就自顾自地走了，旁边的小朋友听了，立刻提醒那个小男生说：“你要说对不起啊！” 当晚小宇把这件事告诉妈妈：“那时我没哭、没生气，我知道他是被我丑丑的疤给吓坏了，所以我告诉他事情的真相，我觉得我好像很勇敢呢！” 妈妈听完赞美他说：“你不但勇敢，而且做得比妈咪还好，真棒！” 真正的教育是心与心的对话、情与情的对待。我们都懂得这个道理，当我们初为人父母时，我们或许还能拥有一份平和的心态，但随着时间的推移，工作的单调、孩子的差异、分数的“唯我独尊”等，把我们的耐心渐渐磨蚀掉了。于是碰到孩子的问题时，我们总是习惯采取简单武断的处理方法，仔细想想：有多少父母和老师会蹲下身来，聆听孩子发自内心的、真实的心声呢？ 对于发生过的事不据实讲，可能是因为孩子的语言发展还不充分，不能客观地描述事实，也可能是因为害怕说实话，会引发不好的后果；还有一个原因，那就是这一个阶段的有些儿童有时会把自己的想法、向往、希望与现实相混淆，并不是孩子有意识地要说谎。 针对不同原因，家长要采取不同的方法。属于说谎的，家长要还孩子一个宽松的教育环境，使孩子不必因为说实话而受到惩罚；对于好说大话或把想象与现实混淆的，可以帮助孩子分清哪些是自己所做的事情或事实，而哪些又是自己想出来的。 适切地表达情感(2) 当发现自己的孩子有这种不良习惯的时候，家长及老师要及时地引导孩子客观地观察与判断。在引导时，要注意以下几点： 1教导孩子不要用既有的态度或戴着“有色眼镜”去认识事物或他人。在认识事物和他人时，应当看到什么，就反映什么，一是一，二是二，既不夸大，也不缩小。 2告诫孩子不要受感知的表面性、局部性的影响，不要以情代理，以貌取人。在错综复杂的现象面前，要多问几个为什么，勤于思考，以理处事，以理服人，使孩子对事物或他人的认识，更加客观准确，也更加全面透彻。 从现在起，每位父母就开始从各方面去了解孩子、关爱孩子，给孩子机会，乐于倾听孩子的话语，并且要耐心、专心、细心地做孩子的倾听者，绝不要轻易打断孩子的倾诉，要充分尊重孩子，这样我们才能听出言中意、弦外音，让我们了解实情，并做出恰当的反应。 教育孩子，作为父母首先要当一个学习者，要时时省察自己的心灵，时时检验自己的行为，父母身体力行是孩子教育最好的模范和榜样。但是我们身为父母，有时记得教育孩子，却忘记教育自己，父母需要的是跟孩子一起从零开始成长。 书包网 电子书 分享网站 好东西能够与他人分享(1) &b&　　父母应该从孩子年幼时就教导他们如何与他人一同分享，无论是有形的事物，或是无形的情感，并在日常生活中引导孩子付诸行动，这样，他们才能真实地感受到与他人分享的喜悦。&/b& 好东西能够与他人分享亲子BLOG 洗胃 “好热喔……阿铭，你贡献些饮料来给大家‘洗洗胃’吧！”小翔像个老大哥似的，正吆喝着阿铭贡献些饮料给大家。 “为什么是我？”阿铭不甘愿地说着。 “哎哟！好东西要跟好朋友分享嘛！哈哈！” ★父母们应该从孩子年幼时就教导他们如何与他人一同分享，无论是有形的事物，或是无形的情感，并在日常生活中引导孩子付诸行动，这样他们才能真实地感受到与他人分享的喜悦。 有一位长老，酷爱打高尔夫球。 在一个安息日，他觉得手痒，很想去挥杆，但教会规定信徒在安息日必须休息，什么事都不能做。 这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，想着打九个洞就好了。由于是安息日，教徒都不会出门，球场上一个人也没有，因此长老觉得不会有人知道他违反规定。然而当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使很生气地到上帝面前告状，说某某长老不守教义，居然在安息日出门打高尔夫球。 上帝听了，就跟天使说：“我会好好惩罚这位长老。” 第三个洞开始，长老打出超完美的成绩，几乎都是一杆进洞。长老莫名兴奋地一直打到第七个洞。这时，天使又跑去找上帝：“上帝呀！你不是要惩罚长老吗？为何还没有行动？” 上帝说：“我已经在惩罚他了。” 直到打完第九个洞，长老都是一杆进洞}