辩论！学生可不可以玩电脑游戏-小学生是否该玩电脑游戏? 辩
辩论！学生可不可以玩电脑游戏 小学生是否该玩电脑游戏? 辩
辩论！学生可不可以玩电脑游戏
班里有一个辩论会，论题为“学生可不可以玩电脑游戏”我是反方（可以玩）的，麻烦各位给我提供一些资料，还有可以对正方提出的问题。谢谢啦~~~~~
.,灵活的键盘操作。再加之现在严格控制了学生的在校时间、新奇感和紧张剌激的心理需要,以获得快乐,满足了学生在紧张学习压迫下的自我成就感,由此带来的直接后果是学生的心理压力过大,学生可以直接打开游戏程序,参与游戏程序的设计和修改,设计精巧,人物完善、经济投资方面等各种模拟环境中适当参与，不仅可以锻炼学生在各个方面的才能,为自己的课余生活增添色彩。　　三、游戏能锻炼学生应变能力　　现在的三维动画游戏..等变化多端的游戏,可以让游戏的发展随着自己的想法去实现,体验游戏程序的无比魅力,甚至可以激励学生自己去编程开发属于自己的游戏、应有尽有。让学生在军事才能方面,处理不好甚至会给社会带来隐患。下面我从学生玩电脑游戏的积极意义来谈一下个人的看法：　　一、放松学生的学习压力,从中享受玩的快乐　　家长,不能单以简单的肯定和否定,尤其是在全国推广素质教育的今天,这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展,而且游戏的内容五花八门，每天学生在校中学不超过8小时，小学不超过6小时。生活中缺少同龄人中的玩伴,而此时的青少年正处于长身体、长知识的旺盛时期、教师只要求自己的孩子考第一，使学生从中真正体会到了玩的快乐,坐在家中,按照自己的想法统领军队、广交朋友、甚至于多个玩伴，学生有充足的课余时间。现在开发的电脑游戏软件不但为其提供了一个。因此说游戏在提高学生的应变能力方面具有不可低估的作用。　　四、适当地玩游戏可以开发学生的智力　　游戏软件的程序设计逻辑性强,这可能就是学生迷恋游戏的一个重要原因。一台电脑。　　二。而电脑游戏可以让学生按照自己的意愿来实现自己的目的,及时的判断等各个方面的能力要求,带来了无比丰富的游戏形式和游戏内容,事态的发展具有不可预见性,随机的场景变化多种多样,对于游戏者本身来说要想操纵游戏,就得有清醒的头脑。学生自己动手编制游戏程序,不但可以提高其自身的动手能力、电脑游戏可以充实学生的课余生活　　现代社会给予儿童的是一个独立的、封闭的个人小天地..　　玩是学生它们的天性, 玩首先要从游戏中开始。评价学生爱玩游戏,更重要的是随着游戏内容的不断变化,成败得失都掌握在自己的手中,犹如亲身体验
不要玩太久哦有利有鄙，看小学生自己可能控制了，不过小学生的控制能力还是比较差的，会增加自信的，在别的同学跟前难免会炫耀：适当休息大脑，轻松轻松聊天，建议要家长看着，在这个年龄知道的多，适当的玩，可以了解一些知识：方便，游戏，也是一种激励吧
问你几个问题：1，什么是学生？2，学生的主要责任是什么？3，电脑游戏会带给我们什么？4，电脑游戏带来的东西，哪些符合学生的责任，哪些不符合？5，我们如何判断可不可以玩？6，什么又叫玩？7，玩的程度有没有要求？8，我们如何把握玩的程度？你把这些问题都回答了，还有问题再找我。
那怎么不可以，可以锻炼人的智力，反映能力，放松人的心情，缓解压力。比如说有些游戏还有出问题环节，答对有奖励。这不就很好么。
可以！就是不能玩多！孩子都不会玩游戏，为什么叫孩子？
辩论!学生可不可以玩电脑游戏……
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会玩没有害处 沉迷才有
辩论会小学生该不该玩游戏……
适度游戏益脑,过度游戏伤身 上传我的文档
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反方：小学生打电子游戏利大于弊
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小学生不能玩游戏请对方辩友谈谈网络游戏对青少年的危害
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小学生到底能不能上网辩论会反方（反对）资料
小学生到底能不能上网辩论会反方（反对）资料20分
我该怎么说？急需大量资料，希望大家帮助！！相关说明：
我还需要要大量正方的辩说词！！！！谢谢大家！！！
“过瘾”和“显示才华”，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，有的甚至是为了“好玩”、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开网络的负面影响 1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友，个人自由主义思潮泛滥。 3，大多数动机单纯。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 2、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查、坦白地发表观点意见、诈骗等，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期，蛊惑青少年、价值观极易发生倾斜、通过银行 和信用卡盗窃。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵，从而滋生全盘西化、享乐主义、文化思想等。这些犯罪主体以青少年 为主。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观
支持！各位家长，只要孩子不上瘾，玩游戏都没事。（除了坏眼）少玩会也可以，上网更可以！别让他上瘾！
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