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如何帮助学生正确对待网络或游戏机
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16、如何帮助正确地对待
1、帮助学生辨别过度使用网络的危害，提高学生的自空能力。
2、引导学生正确对待网络游戏，引发正确的动机。
活动准备：
1、若干份问卷调查表。
2、把教室的桌子围成一圈。
活动过程：
一、导入：
现在，学校机房甚至于周围网吧时常是人满为患，网络的便利与发达由此可见一斑。但任何东西都有其两面性，鱼龙混杂的网络更是包罗万象。对于我们学生而言，虽然已经具备了一定的鉴别能力，但不得不承认，网上仍然有着太多的诱惑与隐患，时常从报纸上读到关于某大学生沉溺网络，到头来发现是骗局的报道，这不得不引起我们的高度警惕。那我们就一起来讨论讨论。
二、问卷调查，了解学生是如何认识网络问题的
发给每个学生一份问卷，请每个学生回答下列问题：
1、写出你自己必须上网的十个理由。
2、如果你中没有网络，将会发生什么事？
3、家里人反对我上网的理由有哪些？
4、根据你上网的经验，你觉得上网有哪些不利的影响？
5、相比较而言，你认为上网“利大于弊”还是“弊大于利”？
三、根据对利弊看法的不同倾向性，开展即兴辩论。
我们同学都有自己的认识和看法，下面我们就开一个即兴辩论赛，来发表自己的意见。
1、将学生分成两大组。
2、宣布辩论的基本规则：辩论者表达要清楚，各组成员不要乱插话，保持辩论的有序进行。
3、出示辩题
正方：上网“利大于弊”反方：上网 “弊大于利”
4、正反方进行辩论。
四、评出最佳辩手二人，正方、反方各一人。
通过我们的正方和反方激烈的讨论，现在大家一起来评一评谁是最佳辩手，正反方各选一人。
学生以投票的方式进行选评
可以看到：网络对我们有积极的又有消极的影响
（一）积极的影响
1、激发学习兴趣，提高学习积极性、主动性，提高信息搜索效率。
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。电脑和网络给这些中学生提供了施展才能和发挥聪明才智的新的广阔空间。
2、网络的便利性使得交友变得容易，中学生网友互诉衷肠，缓解学习紧张压力。
中学生适当的聊聊天是有一定的好处的，首先可以放松，缓解一下学习上的压力。在网络上，中学生可以表现自己被压抑的一面，使性格健康地发展。
3、增强动手能力，有利于探究学习、发现学习。
互联网使每个中学生的个性化学习成为可能。也许有的中学生从小对汽车感兴趣，因特网上的资源可以帮助他找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和，他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
（二）消极的影响
网络这一数字化时代的新鲜事物，像一把双刃剑，具有双面特征。如果正确利用网络，会对中学生的、发展起巨大的促进作用；但是网络并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，因特网上传输的不健康信息，一些网络主体的不良行为也会对稚嫩的中学生产生巨大的负面影响。&&因此，我们中学生在学校要认真学习电脑课程，丰富计算机知识，培养自己对电脑的爱好和兴趣，在此基础上我们还要加强网络文明意识，明是非，辨美丑，文明上网，常去文明网站，常浏览健康的内容。同时正确处理好上网与学习，上网与休息之间的关系，争取做一名合格的健康发展的中学生。
注意事项：
要充分尊重学生的各种不同观点，切勿将自己的价值观强加给学生。
如何帮助学生正确对待网络或游戏机？
一、目的要求：
网络由如一柄双刃剑，在增强青少年与外界沟通和交流的同时，其中的不良影响也影响了一些青少年的心理和生理健康。帮助学生树立正确的网络道德观念，正确对待上网问题，减少由于网络负面影响所带来的危害，从而保证青少年学生健康成长的需要。
二、课前准备：
1．观看学生过度迷恋网吧造成严重后果的个案
社会上的网吧属于营业性的场所，还有些没有资质的黑网吧。它们对学生的上网环境没有保证。有的学生经常到网吧上网玩游戏，QQ聊天等。有时甚至包夜玩个通宵，影响了学习和正常的生活。
2．让学生回忆自己上网、玩电脑游戏的经历
&学生在游戏中往往是被刺激的效果，精美的画面所吸引，面对其中的思想性和意义性缺乏正确的认识。另外，由于过度迷恋网络，上网时间过长，造成作业无法完成，上课注意力不集中，成绩一落千丈。
三、辩论会：我看网络或游戏机
1．请同学们先考虑下列问题：
（1）网络或游戏机的积极作用和消极作用分别是什么？
（2）上网或玩游戏时应注意什么问题？
（3）谈谈你对《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的未成年人节假日可以进入游戏机房这个规定的看法。
2．小小辩论赛
辩题：上网或玩游戏的利与弊
正方：上网或玩游戏利大于弊
反方：上网或玩游戏弊大于利
每方派四位代表展开辩论。
3．辩论结束后，请学生回答下列问题：
你对上网或玩游戏的态度是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你对上网或玩游戏的忠告是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小结：任何事物都具有两面性，关键是看自己如何去把握。通过合理的疏导、沟通让学生正确对待上网，远离网吧、远离游戏回到校园。
让学生意识到现在正处在学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助学习的工具，而不是高级游戏机。另外还可以鼓励那些喜欢游戏的学生，如果你自己想编出更好的，更有趣的游戏软件。现在开始努力学习计算机知识，将来成为一个出色的软件工程师。
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