如何辨别一个男人是想娶你还是玩你？
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经典语录:玩你的人：半夜会找你打电话聊天到很晚。 爱你的人：...
玩你的人：半夜会找你打电话聊天到很晚。 爱你的人：会告诉你不要聊那么晚。 玩你的人：他会找你出去玩，叫你放弃正事。 爱你的人：他会催你好好工作，踏踏实实。 玩你的人：在你生病时，会讲好话关心你。 爱你的人：在你生病时，他会关心到你烦，并强迫;
玩你的人：半夜会找你打电话聊天到很晚。 爱你的人：会告诉你不要聊那么晚。 玩你的人：他会找你出去玩，叫你放弃正事。 爱你的人：他会催你好好工作，踏踏实实。 玩你的人：在你生病时，会讲好话关心你。 爱你的人：在你生病时，他会关心到你烦，并强迫你去看医生。 玩你的人：他会尽量说好话来讨好你，你也会觉得很开心。 爱你的人：他所说的话，都是关心你的，但是通常象是在命令。 玩你的人：他什么事情都会配合你，只要你开心。 爱你的人：他会帮你辨别是非，但是你会感觉他管的太多。 玩你的人：他说他要给你最大的快乐。 爱你的人：他只能给你保证，你跟他在一起，他是最快乐的。 玩你的人：他在意你的生活细节，即使你做错了什么，他也不会指出来。 爱你的人：他在意你的一举一动，告诉你什么地方错了，什么地方该如何做，该如何与别人交往。 玩你的人：他不会在意你去做什么，与什么人交往。 爱你的人：他很在意你去做什么，与什么人交往。他还会告戒你不要与什么人交往！ 玩你的人：他只想要现在 爱你的人：他已经预见未来，该怎么自我努力，好好给你幸福。 玩你的人：他经常会说“我爱你！” 爱你的人：他很少会说“我爱你
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每日谜题：断案如神包大人
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人教版一年级下册道德与法治《我想和你们一起玩》教学设计
　　1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
　　2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
教学重难点
遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。
课件、各种游戏的道具。
　　一、情境导入，感知情感
　　师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?
　　生1：和我们邻居一起砌长城。
　　生2：和同学玩跷跷板。
　　生3：和好朋友们玩堆沙子。
　　师：你们玩得开心吗?
　　生：开心。
　　师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?
　　生：不会。
　　师：为什么呢?
　　生1：因为一个人玩没意思。
　　生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。
　　二、回忆往事，流露真情
　　师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?
　　生：略。
　　师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
　　生1：我和佳佳一起写作业。
　　生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。
　　生3：我和同学们一起丢沙包。
　　师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!
　　(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)
　　【设计意图：让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。】
　　师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?
　　生1：开心。
　　生2：激动。
　　生3：快乐。
　　师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?
　　生1：我感觉会孤独。
　　生2：我感觉会寂寞、无聊。
　　师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?
　　生回忆、讨论。
生1：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法
，我感觉自己进步了。
　　生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。
　　生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。
　　师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!
　　三、活动明理，体验快乐
　　课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?
　　生思考，讨论，小组交流。
　　师：那么我们大家说应该怎么办呢?
　　生1：我们要鼓励他，和他一起玩。
　　生2：我们可以先教他。
　　师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?
　　生1：有朋友一起玩会很快乐。
　　生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。
　　生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。
　　师：大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
　　生1：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。
　　生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。
　　生3：我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。
　　【设计意图：让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做，做到遵守游戏的各种规则，从而更加快乐地玩耍。】
　　师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?
　　生1：我非常生气，都不想和他一起玩了。
　　生2：我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩。
　　师：那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?
　　师：老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对?
　　生：对，我们会遵守游戏规则。
　　师：我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？
　　生：能。
　　(进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事……)
　　【设计意图：让学生通过对“规则”二字的体验，在游戏中感知遵守规则的重要性，从而养成做任何事情都遵守规则的好习惯。】
　　师：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!
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你好，我想问一下我昨晚去夜总会玩，然后被一个小姐带到她住的地方发生了关系，第二天她去报警说我强奸了她，我该怎么办？
你好，我想问一下我昨晚去夜总会玩，然后被一个小姐带到她住的地方发生了关系，第二天她去报警说我强奸了她，我该怎么办？
律师回复区
你自己清楚，对方愿意的不构成强奸。
张律师你好，她已经报警说我强奸她，第二天去撤案但是办案人告诉她撤不了案，警察已经去取证过了，也调取了视频监控，那么我是不是还会有被逮捕的可能性？
实话实说，若对方愿意的不构成强奸罪
那她已经报警了，第二天她去撤案但是办案人告诉她不能撤案，那我是不是还是会有被逮捕的可能性？
你自己清楚，对方愿意的不构成强奸。
你自己清楚，对方愿意的不构成强奸。
[VIP+版主]
对方愿意的不构成强奸
你如实说清楚，一般构不成的！
如果对方是自愿的你就不构成强奸。
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