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一度--是我的堡垒
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3秒自动关闭窗口书的王国；书，一度是我的堡垒，也是我的王国；那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可；何去何从之感；于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可；至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，；询一番；借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下；得更远了；慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了；生活的天地虽小，方格子的世界却广大
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫,不知
何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能教我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可以忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。
至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问
询一番。自己村子的借完了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易
借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜了”。母亲只好一趟趟走
得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，
生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死，悲欢离合，都由着我去创造，去发
挥，为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我
却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。
就这样，我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看
更多的书，吸取更多的知识。家中除了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写
书，我生活在书的王国，其乐无穷。
我发现， 一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广
阔的新天地。
问题：1、短文所讲述的主要内容：
短文讲述了终身残疾的作者在病床上发奋读书写作的故事。(作者不顾自己的身体，快乐
的读书、写书，生活在书的王国里，其乐无穷。)
2、“对我，这真是一种极大的心灵享受”，“这”指： 为什么说是一种极大的心灵享受？
答：“这”指：读书写作；说心灵享受是开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯
定了生命的意义。
3、文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，用意是：
用母亲的辛苦借书来烘托作者更加发奋读书的原动力，不能辜负母亲的辛劳。
4、文中那句话最能体现作者的人生感悟？
书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。
5、把文中最令你感动的句子写出来，并写出感动的原因？
“母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担
才算放下。”深深感受到母爱的伟大...
6、作者说：“书，一度是我的堡垒，也是我的王国。”你呢？书在你的生活中扮演怎样的角
色？请用下面的句式作答：
书，是我的（温室） ，也是我的（乐园） 。书是我前进的阶梯，也是我人生不可缺少的知
7、读完全文后，你最大的感触是什么？
答：我除了感受到母爱的伟大，更深深的感触世上无难事只怕有心人这句富有哲理的谚语，
还有就是读书的重要性。(无论面对什么样的生活，都要鼓起勇气，积极向上，你的人生会
1.文中“方格子”是指――――――――，“这真是一种极大的心灵的享受”中的“这”是指
――――――。
2.文章第一句是个比喻句，这句话在全文所起的作用是――-――――――。
3.文章第3段作者没有具体写“我”在堡垒中是如何读书的，却详细地写母亲是怎样到处借书
的。这样安排材料适当吗？请说明理由。
4.边读边想象，你的眼前肯定会出现一个“如饥似渴”的读书人的画面。请你用形象而简洁的
文字描绘这个画面。
1.文中“方格子”是指文学世界，“这真是一种极大的心灵的享受”中的“这”是指创作。
2.文章第一句是个比喻句，这句话在全文所起的作用是总领全篇，点明中心。
3.文章第3段作者没有具体写“我”在堡垒中是如何读书的，却详细地写母亲是怎样到处借书
的。这样写是侧面描写，通过母亲借书次数的频繁，来表现我对书的如饥似渴。
4.昏暗的病房中，床上的人儿捧着一本厚厚的书，专心致志地读着，丝毫不受影响。柜子上
的饭菜已经凉透了，但他人沉迷地读着，忘了饥饿，忘了自我，忘了一切......
1. 触景生情。肿胀不堪
2.由于。其乐无穷
3.读书写作，开阔了一个新的领悟。
4.我们以后要多读书，善于读书。这样才能有收获。
1、 文中“清洁溜溜”指的是________。“写书人的艰苦路程”在文中体现在
_________________。
2、文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是_______________。
3、联系上下文解释词语。
饥不择食：____________________________________
狼吞虎咽：
4、文中的“饥不择食、狼吞虎咽”写出了
三两下就清洁溜溜
1、文中“清洁溜溜”指的是作者三两下就读完那本书。“写书人的艰苦路程”在文中体现在“为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。”
2、文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是突显出作者读的书来之不易。
3、联系上下文解释词语。
饥不择食：迫切需要，不及选择。
日趋恶化：身体越来越差，病情一天比一天严重。
4、这篇短文主要写了一件什么事？（完整）
作者不顾自己的身体，快乐的读书、写书，生活在书的王国里，其乐无穷。
1.&这真是一种极大的心灵的享受”，”这”是指（写作，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥）。
2.本文第一句是个比喻句，把（ 书 ）比作(
、王国 ）。这句话在全文所起的作用是（总领全篇，点明中心）。
3.结尾含义深刻，请你根据结尾也写一句富有哲理的话。（即使身体上有残缺，但是心不残缺！用心来生活，用心去对待生活，用心去面对生活，找到属于自己的一片天地）！
2.你是怎么理解这篇课文的？
【作者由于病弱每天只能躺在床上，为了找到精神的寄托，就开始读书，母亲是为了满足儿子的需求，不辞劳苦四处借书。作者虽然每天的生活都在一张三尺宽六尺长的病床上度过，可是他的生活过的很充实。】
3.你有什么感想？
【无论面对什么样的生活，都要鼓起勇气，积极向上，你的人生会很精彩。】
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、专业论文、文学作品欣赏、应用写作文书、外语学习资料、书的王国73等内容。　
　在书的王国,没有人会阻挡 你遨游的脚步,我们的思绪会任意驰骋,,无拘无束。 书里包含着知识,包含着道理。道理是靠领悟出来 的,知识是学不完的,所以书是读不... 　因为很多时候,他 已经把书当成了他的情人?? 从历史上的宠物,到厨烟里的大仲马,到莎士比亚的博物学,到伊甸园的黑暗,到曼哈顿的 书店,王国的主人陪你展开书世界... 　《奇妙的数字王国》阅读推荐课_教育学_高等教育_教育专区。《奇妙的数字王国》阅读推荐课教学目标: 1、了解这本书的作者。 2、了解这本书的主要内容。 3、精彩... 　书就像一位老师,赋予你很多知识,书就像一位老师,赋予你很多知 识;书像一只小舟,它驾着你遨游知识的王国,书还像一把金钥匙,帮你找开智慧的大 门。 我喜欢... 　奇妙的数王国_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。《奇妙的数王国》读后感数还有王国?在现实生活中肯定是没有的。但却有本有趣的书,能带着我们一 起遨游数的王国,感受... 　这个美好的上午,我就在书的王国里度过了,没有任何栅栏能阻挡我遨游的步履,在那 片神圣的土地上, 我见到了简, 这位坚强有魅力的女性; 我见到了小豆豆, 这位... 　(填成语) 太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外, 也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国,其乐无穷。 7分 ) 我... 　不仅仅是我的书架里的书越来越多,我的脑袋瓜也日益充盈起 来。我开心,我愉悦,因为我每天都可以在书的王国里漫游。 三年级了,我们不再是应接“看图说话”了,... 　我的答案:D 23 罗马历史上第一部农书《农业志》的作者是()。 ? A、庞培 ...D、天阳 ? 我的答案:C 32 埃及古王国指第三王朝至第六王朝,首都在哪里?()...书，一度是我的堡垒，也是我的王国。阅读答案——精英家教网——
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& 书，一度是我的堡垒，也是我的王国。阅读答案
阅读理解。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& 书，一度是我的堡垒，也是我的王国。&&&&&&&&&&& 那还是我初病的前几年中，面对恶化的病体，真有前途茫茫，不知何去何从的感觉。&&&&&&&&&&& 于是，我用书为自己筑一个很好的城堡，躺在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，&忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲出门为我借书，而母亲辛辛苦苦借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远。&&&&&&&&& &慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比。为了写作，我的右臂肿胀不堪，父母劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。&&&&& &&&就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦旅程。①&&&&&&&&&&&&&& 学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。每日看书写字，写书看书，我生活在书&&&的王国，②&&&&&&&&&&& 。&&&1．请你在文前的横线上给文章加个题目。&&&2．短文的第一句话是比喻句，把&&&&&&&&&&&&&& 比作&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&& 。这句话在全文中起到了&&&&&&&&&&&& 的作用。&&&&&3．联系上下文，从选项中选择准确的词语填人文中横线上。&&&&&& &&&①A．尽管&&&&B．由于&&&&C．虽然&&&&D．无论&&&&&&&&&&&& ②A．其乐无穷&&B．苦海无边&&C．信心倍增&&D．忘记一切
1．书（答案不唯一）2．书&& 堡垒&& 王国&&&& 总领全篇3．①B&&②A
阅读理解列表
来源：同步轻松练习五年级语文下册（人教新课标）
阅读理解 电脑黑客 “黑客 的英文词是Hacker.也有翻译成“骇客 的.虽然英文名是同一个.但中国人善于咬文嚼字.说“黑客 就带有贬义.而“骇客 就带有褒义. 电脑黑客是怎么来的呢?说到“黑客 .得先讲个希腊故事.传说古时候.希腊两个小国打仗.有一个城市叫特洛伊.城墙非常坚固.守军严守不出.进攻一方攻击月余均告失败.最后他们想出了一个妙计.制作了一个巨大的木马.在木马肚子里藏了几十个勇士.然后攻击军队假装撤走.城里人以为他们胜利了.他们把大木马拖进城作为战利品.午夜.狂欢的守城士兵都睡着了.木马里的勇士悄悄出来.打开城门.特洛伊城就这样陷落了.这个很有军事意义的故事.如今又在电脑界再现了.电脑黑客侵入他人电脑一般都是基于“特洛伊木马 原理.如果你不小心从网上或其他途径装入“黑客 文件.就像把特洛伊木马拖进了城.等你再次上网时.网络上的黑客就唤他在你电脑中理伏下的“伏兵 .这个“伏兵 启动后就把你的电脑信息传送给“黑客 .同时把你电脑中的所有安全设施破坏.你的电脑从此就城门打开.“黑客 便可以随意出入你的电脑.他可以把你电脑中的文件来个大搬家.或者修改.或者增添.或者删除. 有些Hacker愿意自称为“骇客 .他们自称只干侠义事.比如有些网站.诬蔑中国人.或粉饰侵略者.或宣扬台独.“骇客 们就出击了.让这些网站出丑.出错.甚至瘫痪.不管是“黑客 还是“骇客 .毫无疑问.他们都是电脑高手中的高手.如果这样的高手做坏事的确是一件可怕的事.不过.未来一定会发生新领域的战争信息战.信息战其实就是更大规模.更深层次的“黑客 入侵. 1．说“黑客 就带有贬义.而“骇客 就带有褒义.联系上下文说说这是什么意思?再各写两个褒义词和贬义词. 褒义词: 贬义词: 2．体会文中两处画“ 的句子的写法.仿照写一句话. 3．用“ 画出“黑客 是怎样对电脑信息进行破坏的语句. 4．作者在介绍“黑客 时.为什么要先讲一个希腊故事?这样写有什么好处? 5．联系生活实际.谈谈你对电脑黑客的看法.
来源：语文教研室
阅读理解 你从雪山走来. 春潮是你的丰采. 你向东海奔去. 惊涛是你的气概. 你用甘甜的乳汁. 哺育各族儿女, 你用健美的臂膀. 挽起高山大海. 我们赞美长江. 你是无穷的源泉, 我们依恋长江. 你有母亲的情怀. (1)这首诗押的是 韵. (2)给下面的词语选择正确的读音. ①春潮 [ ] A．ch5n ch2oB．ch&n ch2oC．ch&n c2o ②乳汁 [ ] A．r( zh9B．l( zh!C．r( z9 ③哺育 [ ] A．p( y)B．b) y)C．b( y) (3)写出近义词. 赞美-- (4)你是怎样理解“你从雪山走来 .“你向东海奔去 这两句诗的? (5)读着这首诗.你的心中会涌动一种怎样的感情?
阅读理解 这地方的火烧云变化极多.一会儿红彤彤的.一会儿金灿灿的.一会儿半紫半黄.一会儿半灰半百合色.葡萄灰.梨黄.茄子紫.这些颜色天空都有.还有些说也说不出来.见也没见过的颜色. 一会儿.天空出现一匹马.马头向南.马尾向西.马是跪着的.像是在等人骑到它背上.它才站起来似的.过了两三秒钟.那匹马大起来了.马腿伸开了.马脖子也长了.一条马尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴.那匹马就变模糊了. 忽然又来了一条大狗.那条狗十分凶猛.它在前边跑着.后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着.小狗不知跑到哪里去了.大狗也不见了. 接着又来了一头大狮子.跟庙门前的大石头狮子一模一样.也是那么大.也是那么蹲着.很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了.想要再看到那头大狮子.怎么也看不到了. 一时恍恍惚惚的.天空里又像这个又像那个.其实什么也不像.什么也看不清了.必须低下头.揉一揉眼睛.沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫.火烧云下去了. (1)写出表示时间很短的词语. ①从文中找出2个: ②自己再写2个: (2)把描写火烧云变化的词语填在表格里. 火烧云 变化多 变化快 颜色 形状 (3)在选文第2-4节中.作者把火烧云想象成 . . .每一节的描写顺序是:→消失了 (4)比较句子.说说课文的表述好在哪里. A.那匹马变模糊了. 那匹马不见了. B.小狗不知跑到哪里去了. 小狗不见了. 大狗也不见了. 大狗也不见了. C.大狮子怎么也看不到了. 大狮子也不见了. (5)“天空里又像这个.又像那个 .你把火烧云想象成什么?仿照课文的描写顺序.写几句话.
阅读理解. 命运就攥在你自己手里 读初二的时候.我的成绩很差.尽管我已经用了心.可英语考试成绩总是个位数.数学总是不及格.在这盛行考试的年代里.我这样拖累全班成绩的“差生 是各科老师极不欢迎的.老师巴不得我退学回家.要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和父亲期待的目光.我早就顺从老师的心愿--退学了. 又是一个快要大考的日子.英语老师把我和其他几位“差生 单独留下来开会.让我们考试时“消失 .最好以后也不要来了.他断言我们不是读书的料.不如早点回去学个手艺挣钱.他甚至还讪笑着劝我继承父亲的木匠手艺.我当时真是气极了. 受了老师定性的话语的打击.我垂头丧气地背着书包往回走.脑子里想着如何回家跟父亲说.没想到在路上遇着了替别人干活出来买钉子的父亲.他见我的样子不对劲.就问为什么.因为赶时间.父亲把我抱到他的自行车后座上.边走边跟我说话.憨实的我不会撒谎.就一边流泪.一边叙说了事情的经过.听完我的话.余下的一段路上父亲默默无语.我知道.我又让父亲伤心了. 到了父亲做活的人家.父亲抱下我.问:“你还愿意上学吗? 面对父亲的目光.我知道父亲的心思.点了点头.父亲拍了一下我的肩膀:好.有种!我支持你上学.你要记住.是不是块读书的料.不是 ① .而是 ② .来.你看-- 他把我领进他的工场.指着一根杉木说:“它既粗又直.就该放在屋上做栋梁. 又指着一根榆木说:“它既细又曲.除了根部可做个桌腿外.其余的部分只能劈柴烧.杉木.榆木的功用不是我们木匠定的.而是它们自身长成的.我想把它们倒过来都不行.你就像一棵小树苗.能否长成栋梁不在别人怎么说.而在你怎么干.命运就攥在你自己的手里. 命运就攥在你自己手里!这句朴素的话让我回到了课堂.我开始没日没夜地拼命.尽管初中毕业时我仍没有冒尖.但“差生 的帽子被摘掉了,进入高中.我时时铭记着父亲的话.开始跃居班级的前列.年级的前列.最终考进了大学.成为全村第一位大学生.轰动了全村.临上大学前.父亲背着行李送我.很不过意地说:“孩子.家里穷.实在没有好东西给你. 我说:“不.你已经送了.你那句`命运就攥在你自己手里’使我终身受用.这就是给我的最好馈赠. (1)请你联系上下文理解句中加粗的词语. ①“它既粗又直.就该放在屋上做栋梁 “栋梁 的意思是 ②“你就像一棵小树苗.能否长成栋梁不在别人怎么说.而在你怎么干. “栋梁 的意思是 (2)“老师定性的话语 指什么内容?用“-- 在文中画出来. (3)填出文中横线上恰当的内容. (4)“听完我的话.余下的一段路上父亲默默无语 .父亲会想些什么呢?表你展开想象.用50--100字描写. (5)“命运就攥在你自己手里 这句话给你什么启示呢?
阅读理解 雪落有声 克鲁姆博士是美国密西西比大学的一位教授.他想研究雪落下来有没有声音.有一次.他向学校借了一辆车和一些测声设备.连夜出发追雪去了.到了那个地区.天气预报并不.降雪的区域南移了.于是他又往南疾驰.终于在弗吉尼亚州西部的一个城市找到了雪的踪迹.他住进了一个有露天游泳池的旅店.把声纳传声线和传感器接入游泳池里. 奇迹发生了.雪飘在空中是静寂无声的.可是传感器发现.雪一旦落在水里.它的声音是长而尖的.由于它的频率很高.人类的耳朵几乎听不到.但是对于海豚以及鱼类.简直就是“震耳欲聋 .就像我们人类听到类似于汽车紧急刹车时发出的尖锐刺耳的声音.克鲁姆发现.雪落在水里的频率在50到200千赫之间.许多水下动物都可以听到这一频段的声音.他说:“这种发现太有诗意了. 奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面.它往往是被一个十分好奇的手指捅破的.“雪落有声 的.就说明了这个道理.在大自然中.还有许多这样的奇迹.需要我们不断去探索.去发现大自然的奥秘. (1)括号里不适当的词是 (2)文中形容没有声响的4字词是 .形容声音很响的4字词是 . (3)文中加粗的“奇迹 是指 .它是被 用 发现的. (4)读句子填空.写出你的理解. 奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面.它往往是被一个十分好奇的手指捅破的. ①从“一层薄薄的纸 .“捅破 我体会到 ②从“一个十分好奇的手指 我体会到
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请输入手机号一度是我的堡垒，也是我的王国。
一度是我的堡垒，也是我的王国。那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。甚至记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁溜溜”了。慢慢的，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母、亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵的享受。就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国，其乐无穷。1.这真是一种极大的心灵享受，“这”是指什么 2.短文第一句为什么这样比喻
1、答：“这”是指：看书、写作的过程,作者自己沉醉于其中,不能自拔.对于作者来说,写作和看书就是他生命中不可或缺的一部分.所以他享受这个过程.2、答：因为堡垒是牢不可摧的,而在这里的意思就是：书为作者建造了一座牢不可摧的堡垒,在里面作者可以忘记伤痛,忘记一切,只剩下书给作者带来的快乐和满足.王国指的是：作者现在认为写作是他的王国.他可以在这个王国里自由写作.想做什么就做什么.所以这是他的王国.
与《一度是我的堡垒，也是我的王国。》相关的作业问题
《书》 1 放了学,第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯.今天,也不例外.2 站在那一排排的书架前,我总觉得自己变得十分渺小.我不住地搓着手,仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦,那是一片多么广阔的世界啊!忽然,我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》,老师向我介绍过,
1、(1)A (2)B 2、比喻3、读书 4、堡垒 王国 引领全文5、看完整本书6、即使身体上有残缺,但是心不残缺!用心来生活,用心去对待生活,用心去面对生活,找到属于自己的一片天地!
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.lk 再问： 什么
1.书,一度是我的堡垒,也是我的王国. .这句话在全文起了什么作用答:起到提纲契领的作用,在文中总领全文.2.书,是我的————堡垒,也是我的————王国.这是根据原文回答的.如果是要自己说,也可以说书,是我的————温室,也是我的————乐园.言之有理即可.3.最大的感触是什么-——我最大的感触是做人只要有目标有方向
统领全文的作用.这一句既是文章的中心句,又是全文的总起.
书,一度是我的堡垒,也是我的王国.全文就是围绕书写的 ,更加吸引读者的眼球.起到了总结全文的作用应该对了.
运用了比喻的修辞手法语文修辞手法列举如下：具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻.主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓(寄托）,互文,设问,反问,引用,等所以& 是比喻
我的读书生活 书,一度是我的堡垒,也是我的王国. 我的读书方面很广.有一次,我在新华书店买了一本小说回来看,书中的故事深深地吸引着我,我看得如醉如痴.我像一匹饿狼,贪婪的读着.不知不觉,已经读到傍晚了,妈妈催我吃饭.当时我根本听不见,因为我还在书的王国里遨游.直到妈妈走进我的房间,拍了一下我的脑子,我才从书的王 国走出
学年上学期期中六年级语文试卷(满分100分,考试时间120分钟) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、语言积累与运用.（34分）1、看拼音写词语.（6分） ēn c qī ling mng lng （ ） （ ） （ ） bo yun ku w hōng kǎo （ ） （ ） （ ） 2、选择合适
1."这真是一种极大的心灵的享受”,”这”是指（写作,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥）.2.本文第一句是个比喻句,把（ 书 ）比作( 堡垒 、王国 ）.这句话在全文所起的作用是（总领全篇,点明中心）.3.结尾含义深刻,请你根据结尾也写一句富有哲理的话.（即使身体上有残缺,但是心不残缺
苏教版六年级下册语文第五单元测试卷一、写好钢笔字2人性最可怜的是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰.———————————————————————————————————————————————————————————————————二、积累运用.1、看拼音,写字词.4分 yí
书,一度是我的堡垒,也是我的王国. 那还是初病的前几年中,面对着日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知何去何从之感.甚至天边掠过一只飞鸟,也能叫我触景生情,伤感泪下. 于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸.甚至记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就走出门为我借书,不
杏子林 《书的王国》
1 可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸2 教我学会为人处世3 教我找到自我,发现生命的意义 再问： 你做过？ 再答： 帮你回答呀
1、针对作者来说,作者有很严重的疾病,这使作者丧失了大部分对生活的希望,作者在内心是极度痛苦和伤心的.2、作者将自己放在书里,通过看书可以减轻自己对生活的痛苦,他转移了注意力.3、从书本中,作者真的学到了很多的东西,他理解了更多关于生命的意义和价值,也重新找到了自己的目标和想要的东西.4、他可以自己去创作,已经迷上了写
1,It once caused students and parents a heated discussion about whether to force middle school students to take the long race 2 It is one of the purposes by att
1.某人对...的态度,attitude to2.与...相似,similar with3.以一种...的方式,by way of4.到目前为止,up to now,so far5.确定,confirm of8.一度,at one time9.由某人决定,up to sb.10.不时,from time to time
1曾经一度我觉得背单词是件很痛苦的事情.Once I felt that reciting English words was an awesome thing.2我碰巧坐在我班英语学得很好的同学旁边,这让我很开心.I happened to sit beside a classmate who was good at}