【图文】知之为知之,不知为不知_百度文库
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知之为知之,不知为不知
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你可能喜欢子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
对这句话有多种理解：
一般把这句话理解成：承认自己对某些东西的无知才是真正的有知．
可李敖先生说这句话的意思是：该知道的东西要知道，不该知道的东西就不用知道。
但李壮鹰老师说这句话的意思是：了解某种事物压根就不
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
对这句话有多种理解：
一般把这句话理解成：承认自己对某些东西的无知才是真正的有知．
可李敖先生说这句话的意思是：该知道的东西要知道，不该知道的东西就不用知道。
但李壮鹰老师说这句话的意思是：了解某种事物压根就不可知，这本身也是一种“知”。要承认宇宙中、世界上有那么一些东西是人们无法认识的。真正的智者能在不可知的事物面前“知止”。
本竹子的理解这句话的意思只有四个字：实事求是！
各位对这句话有何理解？
全部答案（共11个回答）
子曰:由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也 《论语·为政》【注释】知:此句有五个“知”字,前四个都是“知道”的意思,最后一个同“智”,聪明。【译文】子...
知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧呀！出自《论语·为政》注释:知：此句有五个“知”字，前四个都是“知道”的意思，最后一个同“智”，聪明。译文:知道...
是对人生，对知识，，
仲由,我教你正确认识事物的态度吧!懂了就是懂了,不懂就是不懂,这才是明智。 应该是认识事物的态度吧。（如若，您对我的答复满意，请点击左下角“好评”，谢谢您的采纳...
答: 真心跪求，健康足月男宝！不想让任何人看笑话！
答: 有情趣,有品味,懂生活,会生活.
答: 新版爱问知识人幽默与滑稽栏目组，联系人：鹿编学长。
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《知之为知之 不知为不知》 课件 （共30张PPT）
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孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
　　一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
　　一儿以日初出远,而日中时近也。
　　一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
　　一儿曰:“日初出沧（cāng）沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
　　孔子不能决也。
　　两小儿笑曰:“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎?” 知之为知之,
不知为不知孔子的智慧,是关于现实生存的智慧,是切合现实
“知之为知之,不知为不知,是知也。”其基本精神就是实事求是:知道的就是知道的,知道几分就是知道几分,不知道的就是不知道,不妄说。这才是所谓的“知”。这是一种理性的态度、哲人的思辨。
知之为知之,不之为不知探讨:文中节选孔子与三位弟子的对话,分别从那几方面折射孔子为人处世的大智慧?从中我们将得到怎样的启发?
子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”【译文】孔子说:"仲由,我教你的知识明白吗?知道就是知道,不知道就 [来自e网通客户端]
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第三方登录：《知之为知之，不知为不知》教学设计
资源简介：
约4960字。
　　课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读　　三、《知之为知之，不知为不知》第一课时　　年级： 高二（& ）班&&& 学生姓名：&&&&&&&&& 学号：&&&&&&& 组名：&&&&&&& 　　教学目标：　　1.理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。　　2.结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。　　教学重点：理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。　　教学难点：结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。　　教学方法：1、吟咏法，反复诵读 2、启发探究式　　自主预习：　　一、 请同学们背诵第1、3、6、7、8、9、11、12则，并按要求默写。　　1、知之为知之，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，是知也。 　　2、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，是谓过矣。　　3、人能弘道，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。　　4、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，则远怨矣！　　5、无欲速，无见小利。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　6、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。大车无輗 ，小车无軏 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　7、& 岁寒，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。　　8、 逝者如斯夫，＿＿＿＿＿＿！　　二、翻译并分析课文，思考：课文节选孔子与三位弟子的对话，分别从几方面反映孔子为人处世之道？这对我们将有怎样的深远启发？ 　　（1）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”　　翻译重点：①诲：教导；②女通汝（rǔ）你;③为:表判断,相当于＂是＂④知1:明白;知2:知道;知3:通智,智慧,明智.⑤是：指示代词，＂这＂．　　翻译：孔子说：＂仲由，我教你的知识明白吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的！　　【探讨：第1则从哪方面折射孔子为人处世的大智慧？从中我们将得到怎样的启发？】　　孔子启示人们如何面对自己的无知。选文第1则：“子曰：‘由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。’”。孔子这句话的含义是说，人的聪明不在于知道什么，而在于坦然地承认自己不知道什么。──聪明的人正视自己的无知。正视自己的无知，不是说安于自己的无知。面对问题，应该开动脑筋，勤于思考。　　角度：求知方面-------实事求是　　启发：对于文化知识和其他社会知识，我们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能地多加以掌握。人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。　　（２）子曰：＂不曰＇如之何，如之何‘者，无末如之何也已矣！＂（3）子曰：“过而不改，是谓过矣！”　　翻译重点：①如之何：古代汉语中的凝固形式，意为＂怎么办＂或＂怎么＂；②末如之何：也作无如之何；末：指没有办法；（总）拿他没有办法；③已矣：常放在句末，表限止的语气助词，相当于＂了＂．
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