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【精品】北师大版四年级上册数学分层练习
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【精品】北师大版四年级上册数学分层练习
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从此爱上淘宝
什么情况，到底是想问什么
亲，万级上是1，个级上是3
先写万级上的数，再写个级上的数 写数时从高级开始写
这样的数有27000个，你让我怎么写？！ 十万级的数字有9个可能，万级有3个可能，千级有10个可能，百级有10个可能，十级有10个可能，个级有1个可能，9*3*10*10*10*1=27000种可能
每次读数到个级、万级、亿级，进位均10的三次方！
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个级是记数单位中的一类。个级包含着四个计数单位，分别是，个，十，百，千。在这些数位上有几，就表示相应的单位个一。如数字：4321，就表示4321个1.。
我爱朱大哥
1+2+3+……+100=（1+100）×100÷2=5050 任意擦去两个数，然后在写上这两个数的和减一， 这时剩下99个树，它们的和是9 每操作一次，黑板上就减少一个数，总和也减少1。 最后剩下一个数时，减少了99个数，也就是说操作了99次，总和减少了99
如果万以下的数位上都是0，则要形成七位数，必须是整万，且为100万到999万，共900个。很不错哦，你可以试下 ifj侑偿qm
1+2++9 = 45 能做到 1+2 = 3 3++9 = 42★2016年四年级上学期数学期末复习卷-小学四年级-无忧考网
2016年四年级上学期数学期末复习卷
无忧考网为您整理了“2016年四年级上学期数学期末复习卷”,方便广大网友查阅！更多小学四年级相关信息请访问。
一、填空并不难，全对不简单，可要仔细哟!(20分)。1、第五次人口普查结果公布:中国总人口人，改写成以“万”为单位的数是( )人，省略“亿”后面尾数约是( )人。2、一个11位数，它的左起第一位和右起第三位上的数都是6，万级的最低位和个级的最高位上都是8，其他数位是都是0，这个数是( )，它读作( )。3、运动员小明的编号是，他是2008级8班的8号运动员，小刚是2013级6班的15号运动员，他的编号应该是( )。4、在同一平面内，两条直线的位置关系有( )和( )。5、在数位顺序表中，从个位起按照每( )位为一级的方法，将数位分为个级、万级和亿级……，其中万级包括( )，万级上的数表示( )。6、计算器上的ON/OFF键是( )键，“+，-，×，÷”键是( )键。7、453÷4口，要使商是二位数，口可以填( )，3口6÷36，要使商是一位数，口最大填( )。8、口÷21=20……△，△最大是( )，此时被除数是( )。9、两个因数的积是100，一个因数不变，另一个因数缩小5倍，积是( )。10、72的最大因数是( )，最小倍数是( )，最小因数是( )。二 、下面的说法对吗?正确的在括号里打√，错的打×。 (8分)1、每两个计数单位之间的进率都是十。 ( )2、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。 ( 　 )3、一个数的倍数一定大于这个数的因数。 ( 　 )4、因为3×6=18， 所以18是倍数，3和6是因数。 ( )5、直线都比射线长。 ( )6、五条直线相交，最多有10个交点。 ( )7、三位数除以两位数，商一定是两位数。 ( )8、两个因数的末尾一共有3个0，积的末尾至少有3个0。 ( )三、把你认为正确的选出来，填在( )里。(5分)1、下面各数，读数时只读一个零的是( )。A、803070 B、 8030700 C、80037002、在使用计算器运算中，如果发现输入的数据不正确可以使用( )键清除错误。A、OFF B、 CE C、 ON/C3、关于直线、射线和线段的说法，正确的是( )A、直线和射线都没有端点，所以无限长 B、射线和线段都是直线上的一部分C、直线比线段和射线都长 D、三者无法比较4、a÷b =9……5，如果a和b都乘100，那么商是( )，余数是( )。A、9 B、900 C、5 D、500四、计算，只要认真你一定能做对。(34分)1、 直接写出结果(6分)16×6= 450÷90= 720÷8= 70×300 =210×5= 100÷25= 780×0= 125×8=万+62万= 416÷69≈ 507×48≈2、 列竖式计算(12分)107×35= 980÷42 =540×18 = 637÷31=3、脱式计算(12分)124×51+159÷3 300+88×12-1048(69+38)×(456-381) 159+(680-150×4)4、列式计算。(4分)⑴一个数里面有25个320，这个数是多少?⑵150减去120除以15的商，差是多少?五、作图题(4分)过B点画直线L的平行线，过A画直线L的垂线。L六、走进生活显身手。(1--4小题各5分，第5题9分，共计29分)1、学校买来30套桌椅，桌子的单价是45元，椅子的单价是18元，学校买桌椅花了多少元?2、汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米?3、一辆卡车每次运货5吨。运输公司安排18辆这样的卡车去运720吨货物，需要几次才能运完?4、甲乙两辆汽车同时从北京开往上海。已知甲车平均每小时行驶89千米，乙车平均每小时行驶74千米，4小时后甲乙两车相距多少千米?5、下面是四年级3个同学一分钟跳绳数量统计表。(9分)姓名 小明 小亮 小英 小红数量(个) 105 120 75 90①根据表中的数据，完成统计图。(4分)四年级同学一分钟跳绳统计图数量(个) 年 月姓名②从图中你能获得哪些信息?(至少写3条)(3分)③你还能提出什么问题?提出并解答。 (2分)一个数亿位上是5，万级和个级的最高级上也是5，其余数上都是0，这个数读作什么
全部答案（共1个回答）
比个级、万级、亿级……再高的数位还有哪些？兆级
8、8、7、7.、79000都符合条件。【帮到你的话麻烦点击“好评”谢谢！】
3或者4亲，如果我的回答对您有帮助，请赐个好评吧。谢谢！
答: 在职证明和在校证明签名问题,在职证明 在校证明 签名 问题
答: x->0:lim(1+x)^(-1/x)=1/[x->0:lim(1+x)^(1/x)=1/ex->∞:limxsin(1/x)=1/x->0:lim[sin(...
答: 计算科学是一门什么样的学科？答：计算学科（通常也称作计算机科学与技术）作为现代技术的标志，已成为世界各国经济增长的主要动力。但如何认识这门学科，它究竟属于理科还...
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这个不是我熟悉的地区认识含有万级和个级的数-博泰典藏网
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认识含有万级和个级的数
导读：认识含有万级和个级的数，1、学生在认识整万数的基础上，认识含有个级和万级的数，2、通过经历读写含有万级和个级的数，我们认识了整万数，含有5239个万和5239个一组成，我们在认识整万数的基础上，认识含有万级和个级的数【教学目标】1、学生在认识整万数的基础上，认识含有个级和万级的数，掌握它们的组成及读、写法。2、通过经历读写含有万级和个级的数，学生能理解这些大数目的数的意义，培养认识含有万级和个级的数 【教学目标】 1、学生在认识整万数的基础上，认识含有个级和万级的数，掌握它们的组成及读、写法。 2、通过经历读写含有万级和个级的数，学生能理解这些大数目的数的意义，培养数感。 3、学生感受到大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣，增强应用意识，提高应用能力。 【教学重点】 教学重点：学生能够掌握万级和个级数的组成，正确读写亿以内的数 教学难点：学生能掌握万级和个级中间、末尾有0的数的读写法 【教学过程】 一、 复习引新 1、?师：同学们，通过上节课的学习，我们认识了整万数，今天老师就来考考你们，看你们掌握了没有。哪些同学能把数位顺序表背出来，从个级到万级？（学生背） 板书
数位顺序表
级 千百十万
千 百十个万万万位 位 位 位 位 位 位 位
2、?出示课件：读出下面的数：40000
。请学生读出。 ?师问：你读得又快又正确，你有什么方法吗? ?引导学生说出：可以用虚线分级；先读万级，再读个级；万级的数按照个级的读法来读，加个“万”字；末尾的零不读出来。 3、?出示课件：写出下面的数：三十四万
六百五十万 。指定学生到黑板上来写。 4、?在黑板上出示：5239。请学生齐读。 5、?师问：5239由什么组成？ ?生答：由5个千，2个百，3个十，9个一组成。 二、 探索新课 （一） 亿以内数的一般读法 1、?师再添上5239，使之变成一个八位数
?师问：这么大的一个数怎么读呢？并也说说它的组成。（请学生读）
5个千万，2个百万，3个十万，9个万，5个千，2个百，3个十，9个一。 2、?师述：当数很大的时候，我们可以按数的万级和个级两大块来说数的组成。即可以将这个数字先分级，分为万级和个级，用虚线分级，四位一级，然后按数位顺序一级一级地说，万级后加“万”，各级后加“一”。因此，含有5239个万和5239个一组成。 3、?师问：现在你们会读出这个数了吗？ （生读：五千二百三十九万五千二百三十九） 4、?师：可爱的海绵宝宝要来考考我们了。
?出示课件：一、读数
?提问：你是用什么方法把这个数准确读出的？和大家分享。
?学生交流。（先分级，在个级和万级中间添一条虚线） 二、读出下面横线上的数（先分级）
1、南京长江二桥北汉桥和南汉桥共长12517米
2、上海轻轨明珠1号线一期工程全长24975米 （二）中间、末尾有0的亿以内数的读法 A 1、?出示课件：计数器上拨出4个千。问：你能读一读，写一写吗？
?出示课件：计数器上拨出300个万。问：你能读一读，写一写吗？ 2、?提问：你们能说出3个百万和4个千合起来是多少？（请学生读、写） 3、?提问：0、3004000这三个数字明明有那么多0，你们怎么一个都没有读出来啊？
?同桌讨论，然后请学生交流。
?师根据学生回答小结：在读数时，每一级末尾的0都不读。并在这个数下板书。
4、?出示课件：一、读出下列数（先分级）
请学生读，注意：在读数时，0一定要写成“零”！
二、（P89想想做做2）写出下面商品的价格，完成前3个方框。（教师在课件中展示，并校对） B1、?出示课件：计数器上拨出“四百零八万零七”
? 提问：你们看看，这个数由多少个“万”和多少个“一”组成呢？
? 学生回答：由408个万和7个一组成。
?提问：你们能读一读，写一写吗？
?板书：4080007，请学生读一读 2、?提问：这个数中0的位置在哪？（0不在末尾，在数级中间）
?师：同学们发现了什么？
?师述：在读数时，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。同样地，在读数时，0也要写成“零”。 3、?出示课件：练一练，读出下列各数：（先分级）
请学生回答。 4、?师：我们来比较黑板上的这几组数据，经过我们刚才的探讨交流，你们能告诉我：读数时，应该注意些什么吗？ ?师述 ：在读数时，每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
（三） 试一试（教材P88） 1、师出示题目，同时提问：你们来说说，下列各数由多少个万和多少个一组成？ 2、学生回答，并在书上填好答案。 3、提问：在这三个数中，万级的数有什么不同？个级的数呢？读的时候，要注意什么？（注意每个数中的读法） 请学生回答。 多请几个学生来读。 三、 巩固练习 出示想想做做练习P89-90 a) 想想做做1：提问：你们来说说各数的组成？ 提问：怎样可以更方便地把数读出来？请你读一读。（先分级，用虚线分开个级和万级） b) 想想做做2：课件出示相关商品图片及价钱。要求写出价钱。 师述：在写数时，“万”可以看成虚线，因为“万”就是分开个级和万级的。这样，我们能够准确定位个级和万级。 学生独立填写在书上，写完后集体校对。
一万三千八百元
三十五万六千元
二十万八千八百元 288800
一万零六百元
10600 c) 想想做做4：师：老师还了解到了2003年江苏省在校人数的信息，我们一起来听一听，看一看。 课件出示：2003年在校的大学生有八十五万九千七百人，中学生有四百九十五万三千六百人，小学生有五百七十九万三千九百人。 提问：这里的三个数都比较大，你能正确地写出来吗？写在自己的本子上。 d) 想想做做5：课件出示题目：（学生回答） 里面有（ ）个千万、（
）个百万、（ ）个万和（ ）个百。 一个数的千万位、万位和千位上都是2，其他各位上都是0，这个数是（ ）。 最大的七位数是（ ），最小的八位数是（ ）。 e) 想想做做6： 出示课件：100张这样的纸大约厚1厘米。 照这样推算，10000张这样的纸大约厚1米，1000000张这样的纸大约厚多少米？在合适的答案下面画“√” 10米
1000米 小组交流讨论，再汇报结果。 四、 反思总结 1、提问：通过本堂课的学习，你有哪些收获？ 2、生全班交流 3、师述：本节课，我们在认识整万数的基础上，学习了由若干个“万”和若干个“一”组成的数，了解到他们的组成和读写方法。我们还学习了万级和个级都不含0的、万级和个级末尾含0的、万级和个级中间含0的三种数中的“0”的读法。 包含总结汇报、行业论文、表格模板、初中教育、出国留学、教学研究、经管营销、农林牧渔以及认识含有万级和个级的数等内容。
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