者则可以通过只选择他们喜欢的教学单元来复习。按照不同原理可以用不同的方式构建资源的组织结构。多种组织结构元素的应用对使用情况来说是理想化的。
（3）包装可重用学习内容
内容清单的范围是有弹性的，可以描述独立于课程语境的内容组织结构的一部分、整个内容组织结构或内容组织结构的集合。内容开发者决定以他们喜欢的聚合或分解方式描述内容。通用的规则是内容包总是包含一个顶级内容清单，这个顶级内容清单可以包括一个或多个子内容清单。顶级内容清单总是描述包的。任何嵌套的子内容清单描述子内容清单范围内的内容，比如一门课程、一个教学对象或其他层面的。
例如，如果组成内容组织结构的所有内容是紧密相连的，没有呈现在内容组织结构的语境之外的部分，那么内容开发者就要使用一个单独的内容清单来描述内容组织结构的资源和结构。但是内容开发者可以通过多个教学对象创建不同的课程呈现，在它们各自的内容清单中描述每个教学对象，然后在包含内容组织结构的顶级内容清单中聚合这些内容清单。
（4）使用dependency元素
在内容包中定义的多个学习资源可以包含一些相同的文件。这些文件在内容清单中作为file元素呈现。dependency元素用于给这些文件分组。这种情况下使用dependency元素会减少每个资源的每批文件中file元素的复制。这种情况下，resource元素可以用于集合这些文件。一旦创建了resource元素，依靠这些文件的所有其它资源能通过使用dependency元素参照资源，见下面这个例子。
&manifest&
&organizations&
&organization&
&item identifier=”ID1” identifierref=”R_ID1”&&/item&
&item identifier=”ID2” identifierref=”R_ID2”&&/item&
&/organization&
&/organizations&
&resources”&
&resource identifier=”R_ID1” adlcp:scormType=”sco” href=”index_1.htm”&
&file href=”index_1.htm”/&
&file href=”image1.jpg”/
&file href=”image2.jpg”/&
&file href=”image3.jpg”/&
&file href=”apiWrapper.js”/&
&/resource&
&resource identifier=”R_ID2” adlcp:scormType=”sco” href=”index_1.htm”&
&file href=”index.htm”/&
&file href=”image1.jpg”/
&file href=”image2.jpg”/&
&file href=”image3.jpg”/&
&file href=”image4.gif”/&
&file href=”apiWrapper.js”/&
&/resource&
&/resources&
&/manifest&
在代码段a中，定义的两个resource用到了相同的文件：
o image1.jpg o image2.jpg o image3.jpg o apiWrapper.js
这些文件作为file元素在每个资源中是重复的。下面使用 dependency 消除这些&file&元素的重复。
&manifest&
&organizations&
&organization&
&item identifier=”ID1” identifierref=”R_ID1”&&/item&
&item identifier=”ID2” identifierref=”R_ID2”&&/item&
&/organization&
&/organizations&
&resources”&
&resource identifier=”R_ID1” adlcp:scormType=”sco” href=”index_1.htm”&
&file href=”index_1.htm”/&
&dependency identifierref=”DEP_R_ID1”/&
&/resource&
&resource identifier=”R_ID2” adlcp:scormType=”sco” href=”index_1.htm”&
&file href=”index.htm”/&
&file href=”image4.gif”/&
&dependency identifierref=”DEP_R_ID1”/&
&/resource&
&resource identifier=”DEP_R_ID1” adlcp:scormType=”asset”&
&file href=”image1.jpg”/
&file href=”image2.jpg”/&
&file href=”image3.jpg”/&
&file href=”apiWrapper.js”/&
&/resource&
&/resources&
&/manifest&
4.4 SCORM元数据
SCORM元数据直接引用IEEE -2002 Learning Object Meta-data （LOM）标准和IEEE
关于可扩展标识语言（XML）绑定学习对象元数据数据模型。SCORM元数据将LOM中元素用于每个SCORM内容模型组成部分。概括地讲，用元数据以一致的形式描述内容聚合、可共享内容对象、活动和内容组织、微单元，它们就可以系统中或系统之间被识别、分类、查询和获得从而被共享和重用。SCORM元数据复用LOM元素的情况见表1，其中“M”表示元素是必需的，“O”表示元素是可选择的。
表1 SCORM元数据选用LOM元素情况
1.0 General
1.1 Identifier
1.1.1 Catalog
1.1.2 Entry
1.3 Language
1.4 Description
1.5 Keyword
1.6 Coverage
1.7 Structure
1.8Aggregation
2.0 Life Cycle
描述了学习对象的一些通用信息 学习对象的标号，该标号全球唯一 一种命名方案，标识分类的依据，如ISBN。
在标识或编目方案中用于标识此学习对象的标识符。 学习对象的名称
同目标用户交流时学习对象所主要使用的人类语言
对学习对象内容的文本描述 描述学习对象主题的关键字或短语 学习对象涉及的时间，文化和地理区域学习对象的基本组织结构 学习对象在功能上的粒度
内容组织、活动 和可共享内容对象
O O O O O O O O O O O O
该类别描述了学习对象的历史和当前状态以及那些对学习对象的发展过程发生作用的实体
2.1 Version
2.2 Status
2.3 Contribute
学习对象的版本状态
学习对象所处的状态或完成情况 在学习对象的生存周期中为其发展做出贡献（如：创建、编辑、发行等）的实体（人或组织）
2.3.1 Role
贡献的类型 O O
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