孩子是怎么出来的小游戏攻略全解_百度文库
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孩子是怎么出来的小游戏攻略全解
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&&密室逃脱类小游戏----孩子是怎么出来的,攻略全解
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你可能喜欢拯救孩子,拯救孩子小游戏,2144小游戏,&敏捷类小游戏&挑战小游戏nurser fire|类型：挑战|大小：1 MB拯救孩子小游戏介绍：这是一款看你是否有敏捷的反应能力的游戏，你在其中扮演的是一位消防员，你要和你的同事一起救出医院里的孩子。孩子要从二楼抛下，你和你的同事要接住孩子并安全送到救护车上。如果三次没有接住孩子则失败咯！加油。收藏分享下载复制地址下载至电脑您需要先安装， 才能下载游戏哦~手机上玩游戏《拯救孩子》小游戏由2144用户提供。拯救孩子相关游戏拯救孩子游戏玩法操作说明：方向键←方向键→：左右方向移动如何开始：
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喜欢这游戏的人也喜欢热门游戏自由创造，无尽冒险！大尺度卡牌游戏！全球首款微战棋SLG游戏！要萝莉也要小清新建造自己可爱的家园敏捷类小游戏排行17.828.539.048.558.569.677.589.098.3107.3让宝宝学会如何坐的小游戏_百度文库
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你可能喜欢如何和3-8岁的孩子谈“钱”，看完就懂了
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如何和3-8岁的孩子谈“钱”，看完就懂了
　　孩子的财商教育中，父母和监护人充当初级教育者的角色。然而，很多父母因为自身在财富管理上缺乏信心，选择对孩子避而不谈金钱问题。这其实是件悲哀的事情。对于理财，大人拥有两样小孩子没有的东西：经验和远见。　　你不需要成为一个面面通的金融牛人才能和你的孩子谈金钱和理财。如果近期你的财务一团糟，努力去处理好这些状况，为孩子做一个积极的榜样。　　主动谈“钱”　　像其他煽动性话题，孩子外面(比如学校、夏令营、运动场或者朋友家)会听到很多关于金钱的不同观点。　　如果说主动和孩子谈金钱是个糟糕的主意(对孩子谈及金钱怎么会是个不好的事情呢?)，那TA从同龄人那里得到信息然后对金钱产生错误认识，是不是更糟?　　举例说，孩子听到某同学说“有钱人靠的是运气”。孩子相信了，也认为财富是运气而非能力的结果。那TA还有什么积极性负责地管理财富?　　因此，早期教育重要的是让孩子清楚地认识到：大多数的财富都是人们努力工作和理智选择的结果，不是靠运气。即使不知道固定福利和养老金固定缴款计划之间的区别，你也可以教育孩子正确的理财观念和理财方法，提高孩子对理财的兴趣和意识，加强孩子掌控财富的能力。　　通过理财教育，你可以帮助孩子认识到赚钱、花钱和存钱的关系，孩子慢慢地明白金钱的价值。　　可以先让他们接触一些简单的金钱概念，比如数硬币、换零买东西等。再长大一些可以学习如何存钱，平衡开支还有做金钱预算。　　关键是教会孩子怎么做，然后放手让他们去尝试。这就意味着在玩具店里你要多给点耐心。因为孩子小心翼翼计算着自己储蓄罐的硬币该怎么花这个过程是需要多花点时间的。　　物物交换　　在金钱出现以前，人们通过用自己的物品和别人交换的方式获取他们需要的东西。这种方式也叫以物易物。　　动物、食物、贝壳、珠子等在过去常用来作交换，所以人们必须约定相对公平的交换模式：即多少数量的这种货物的可以买到另一种货物。例如，一打鸡蛋换一块面包，或者十只鸡换一只猪。　　物物交换有其局限性：　　※用来交换的物品不容易随身携带。向孩子提问：“可以把一只猪或者几只鸡放在衣服口袋吗?”　　※用来交换的物品不容易切分成更小的单位。可分成更小单位的金钱相对来说就比较方便。向孩子提问：“你觉得一头牛换一块面包划算吗?如果不划算，怎么用牛的一部分来交易?”　　※用来交换的物品会腐烂、变质、破损甚至变得一文不值。向孩子提问：“鸡蛋能够存放多久?面包发霉了还能用来交换其他东西吗?”　　货币的产生　　以物易物有其局限性，人们需要更简便的方式来买他们需要的东西。因此，金币和银币产生了。货币弥补了以物易物的缺陷：货币容易携带;货币有大大小小的面额(不同的货币有不同的价值);货币的保值期长;等等。　　金钱　　金钱有不同的形状、大小并且可以用来购买东西。大多数国家金钱有两种形式：金属货币和纸币。美国有各种各样面额不一的硬币和钞票。　　让孩子认识所有种类的硬币和钞票，并对比各类硬币钞票的大小、形状和颜色有助于孩子初步了解金钱。进而通过练习和小游戏让TA认识每种硬币和钞票的名字及对应价值。　　对年龄特别小的孩子，简单知道每种硬币和纸币都有特定的名字并有相应的金钱价值就足够了。年龄大一点的孩子可以去深入了解硬币的名字及其对应的价值。　　· 分=1分　　· 角=10分　　· 元=100分=10角　　对年龄相对大一点的孩子，可以进一步让他们了解货币之间的兑换关系。　　举例说，1元硬币可以换成：　　· 100个1分硬币· 10 个1角硬币· 5 个2角硬币· 2 个5角硬币　　(译者注：为了方便读者理解，本文涉及到的金钱以及游戏一律按中国习惯来表述)　　帮助孩子辨认不同种类硬币和钞票的“小游戏”：　　1. 给孩子一堆硬币让他们进行分类。让孩子注意到硬币有着不同的大小和颜色;　　2. 硬币分好类以后，给孩子说明每一小类硬币的名称和价值。这样有助于孩子把硬币和它们的购买力联系起来：“这个硬币叫1元，价值100分。一个1元硬币可以买一个口香糖。十个1元硬币可以买一盒蜡笔”;　　3. 对年龄比较大的孩子(懂得基本算术)，让他们用硬币给你展示不同数量的钱：“给我3角钱”或者“如果我买东西需要5元7角，那么我该怎么付钱?”;　　4. 给孩子展示不同面额的钞票并让TA仔细观察。注意钞票的大小和图案，钞票的价值取决于在钞票上面显示的数值;　　5. 对年龄比较大的孩子(懂得基本算术)，让他们综合运用硬币和纸钞展示1元，4.7元等等;　　6. 学会用硬币包装纸做硬币卷。很多银行会给免费的硬币包装纸，也可以在卖办公室用品和文具的商店买到形形色色的包装纸。帮助孩子数出每个硬币卷所需要的硬币数量，并让孩子知道每个硬币卷的价值。　　7. 通过这些练习，在商店买东西时小数额的付款可以让孩子自主数钱付款。记住，这个实践花的时间比较长，选择不太繁忙的时间段才不妨碍他人。这样每个人(你，你的孩子，收银员以及其他顾客)都会得到更多的乐趣;　　其他支付方式　　对多数小孩子来说，信贷的概念是属于延展性的知识。可以跟孩子解释说：即使身上并没有带着硬币和钞票，人们也可以买到东西。人们也可以用信用卡、签帐卡和支票来支付。　　孩子必须知道：信用卡和支票本的金钱并不是免费得来的，而是必须用努力工作赚来的金钱“偿还”的。　　赚钱　　小孩子知道你能够从钱包和ATM机里取出金钱，但可能不知道钱是赚来的。孩子需要知道：大人需要一份工作来赚钱，这些钱叫“收入”。　　有时候人们每工作一小时得到一定金钱(时薪)，有时候人们的报酬不按工作时间来算，完成工作任务将直接得到一定数额金钱。　　不同的工作需要不同的技能，通常人们根据自己的兴趣和掌握的技能去选择短期或者长期的工作。有些人通过上学进修来习得某些技能(如医生、工程师、老师等);有些人则通过工作经验积累来掌握技能。　　让孩子知道你的工作是什么，如何获得薪酬(不需要给出金钱的细节)。　　例如，你可能会说：　　“我现在在牙医办公室上班，工资报酬按小时算。一周工作40小时，在周末我就会拿到这一周的薪水。我们家就是用这些钱来买需要的和一些想要的东西，同时把每周剩下的钱存起来等以后有需要再用。”　　企业家精神　　有时候大人(甚至青少年们)会凭着自己的特殊才能去开创事业。这些人我们称之为企业家。假如你是企业家，你就是自己的老板，需要作出很多重要的决策，这时候你也许不会每周都赚相同数目的钱了。　　企业家也有很多种，有的人开家糖果店，有的人可能去探索太空。　　一旦孩子意识到钱是需要赚回来的，TA可能会对现在或者将来要如何赚钱产生兴趣。现在的话，你可以给孩子零用钱，或者让孩子完成一些在家里或者院子里的家务事“赚”一点钱。　　通常孩子在生日或者其它节日会得到一定数量的金钱。TA会兴冲冲地去发掘所有能够得到金钱的渠道。这个时候你可以通过支持孩子各种各样的赚钱小主意，来培养TA的企业家精神并激发TA的创造性。　　举例说，如果孩子想摆一个卖柠檬水的摊子，可以帮助TA并且给出建议，但不要替TA把所有的事情都处理好。这样孩子才能在这段经历中学到更多的有价值的东西。　　不出所料，比起你的钱孩子更重视TA自己的钱。换言之，如果是花你的钱，这玩具对于孩子来说是必须要得到的;但说到要用TA自己的钱来买，这个玩具就可有可无了。即使孩子很想要去花点钱买东西，TA已经能思考自己是不是真正需要它。　　小小理想　　孩子会谈及自己长大以后要做什么工作。你可以跟孩子说暂时不需要这么快就做决定，然后提出以下的问题，让孩子去思考：　　·你在学校里最喜欢的科目是什么?　　·你为什么喜欢这些科目?　　·你能想到什么工作是跟这些科目相关的吗?　　·你的业余爱好是什么?　　·你有办法把这个业余爱好变成工作吗?　　父母在听到孩子想要长大后成为医生或者工程师时会感到无比的自豪和高兴。　　这个时候，重要的是让孩子对自己的想法保持着浓厚的兴趣和热情，即使他们的理想工作对于你来说很糟糕或者很荒谬。　　要记住的是，到孩子真正确定好职业规划以前，他们的想法是会发生变化的。在这个时期，允许孩子自由地去探索各种不同的职业想法大有裨益。　　不要对孩子的兴趣爱好作出评判，相对地你可以和孩子一起讨论和展望如果这个爱好作为工作会怎么样。　　“你不会想做这个工作的，你知道这样需要读多少年书吗?”或者“这是一个糟糕的主意，你永远都赚不到钱”这些话足以摧毁一个孩子的自信心和创造力。你的负面回应将会对孩子产生持久的消极影响。参与讨论并让孩子自己决定吧。　　零用钱　　每周的定额零用钱是一个有助于孩子学习理财技巧的好工具。因为年龄幼小的孩子基本没法去“赚”钱，零用钱能够给他们一个学习存钱和作出理性消费选择的机会。　　给孩子零用钱的多少取决于你的经济情况以及孩子能够支配多少金钱，一般来说是按岁数给50美分到1美元不等。　　不管你决定给孩子多少零用钱，“给钱”的行为需要定期进行，比如固定每周五给零用钱。然后随着孩子年龄的增长提高一定数量的零用钱。生日是增加零用钱的好时间，这天孩子大了一岁，意味着能够进入零用钱的下一阶段。　　做家务　　谈及零用钱和家务一般存在着两种看法：　　有人认为孩子完成某些家务事的时候给与零用钱是恰当的，因为这样孩子就能明白劳动和报酬的关系;　　有人却认为孩子本来就应该参与到家务劳动中去。如果因为完成了本来就应该主动去做的事情却得到报酬，很容易让孩子对劳动产生错误认识。　　如果你要给孩子零用钱，要确定是否把零用钱和家务挂钩。其实不管怎么样，最重要的是要前后一致：　　如果给零用钱跟做家务无关，不要因为孩子没有铺好床而克扣零用钱;　　如果孩子想要通过做家务来“赚”零用钱，他们没有按时完成家务时不要给他们报酬，或者按实际的工作效率来给钱。　　需要和想要　　需要和想要是孩子需要了解的一个重要概念。“需要”是指我们生存必须拥有、不可或缺的东西。“想要”是指不必需但我们渴望拥有的东西。　　有些“需要”和“想要”完全不花费金钱：我们需要空气但不用为空气付钱;我们需要通过慢跑去锻炼强健的体魄，而在外面跑步是免费的。　　同时，很多“需要”和“想要”是要花费金钱的。　　“需要”：衣物、医疗、食物、住所、交通、基础设施(如暖气、水等);　　“想要”：手机、电子产品(如，iPad, iPod)、珠宝首饰、杂志、电影、电视、玩具、视频游戏;　　人们通过工作赚钱去支付他们需要的东西和一些想要的东西。除非有数不清的钱(少数人有)，你必须知道需要和想要的区别才能够更理智地花钱。　　问一下孩子：“如果我们家把这周所有的薪水都花费在玩具上，没有钱去买食物和付账单，我们的生活会怎么样?”　　即使每个人都很想要玩具，但在买想要的东西之前，必须先满足自己的生活需要，比如说食物，住所和暖气。　　需要和想要之间的界定有时候会比较微妙。　　在大多数情况下，为了送孩子去上学、上班、去购物，人们需要一辆车。但在很多时候，人们希望能拥有一辆比他们的实际需要更大、更贵的车。所以，即使一辆车是“需要”，很多人在买车的时候会选择他们想要的。因为买了一辆更大或者更加昂贵的车多花费的钱，本来是可以存下来或者用在其它消费上的　　来说一下食物。为了健康地成长，我们都需要营养丰富的食物。我们需要吃肉、水果和蔬菜等来获得赖以生存的热量、维生素和矿物质，同时也需要吸收足够的水分。但需要冰淇淋?需要汽水?虽然说人类需要食物和水来维持生命机能，但不需要冰淇淋、可乐或者威士忌酒。冰淇淋、可乐是我们想要的东西　　需要和想要的界定对于不同的人或者家庭来说也是有差别的，这个可能会让孩子感到困惑。举例说，一个三口之家需要一辆小汽车。邻居夫妇有六个孩子，那他们家就可能需要一辆更大或者可能更贵的车才能满足日常出行的需要。房子也一样：孩子多的家庭会需要更大的房子。　　你可以在浏览杂志的时候，和孩子讨论什么东西是“需要”，什么是“想要”，来帮助他们分清需要和想要。在外面购物的时候，也可以尝试让孩子指出哪些物品是“需要”，哪些是“想要”。　　当然，画图说明会更加直观。在下图中，整个圆形表示每个星期或者每个月的总收入，里面的不同分区分别表示在房子、食物和穿衣上的花费(需要)以及剩下来可用作其他支出的金额(想要)。　　小孩在这个年龄段并不需要知道家庭收支的所有细节(上面的图表是过度简化的)。他们只需要明白，你们家用来支付产品和服务来满足需要和想要的金钱是有限的。　　消费选择　　人们每天都需要作出很多选择：穿什么，怎么玩，睡前故事讲哪个，等等。每一天都充满着各种各样的选择。纪幼小的孩子也能够作出简单的选择。　　如果鼓励孩子从小作出自己的选择，那么他们长大，更有经验和自信的时候就能够更加容易地自主做决定。　　孩子在很小的时候已经能在两个选项中作出分析并进行选择。　　例如：“你是想要巧克力还是香草冰淇淋?”或者“你可以在玩具店里花2美元。你想要一个玩具青蛙还是玩具狮子?”尽管这些选择相对比较简单，但对小孩子来说是很好的练习。　　某种程度上，作出理性的消费选择也是一个认识需要和想要区别的过程。孩子需要知道：大人支付食物和住房的账单。正是你的努力工作满足了TA的需要。然后在满足了家庭的所有需要以后，剩下来的钱才有可能用于满足“想要”。通常来说我们负担不起所有想要的东西，所以就需要做出决定，选择我们真正最想要的。　　孩子需要早早地知道：金钱是有限的。人们需要作出消费选择。　　稍微大一点的孩子能够从更多的选项中进行选择。　　1. 这个时候你可以让孩子为他们想要的东西做一个清单。这个清单可能会很长，包括：一辆自行车，棋盘游戏，书，糖果，电子产品，音乐，玩具，视频游戏，等等。　　2. 和孩子讨论清单上哪些想要的东西花费比较少，比如糖果，哪些东西花费比较多，如自行车就相对昂贵很多。孩子要知道的是，有时候我们要去选择：究竟是买几样不太贵的东西，还是只买一样昂贵的东西。　　3. 让孩子去选出一样最重要的东西。这个时候孩子有可能会很难作出决定，因为TA会觉得所有东西都想要。你可以帮助孩子去选择，让TA去认真考虑每一样想要的东西，然后每一样都列出要买和不急着买的原因。例如，在考虑买不买视频游戏的时候，你的孩子可能会说：　　要买的原因：我的朋友们都有;视频游戏很好玩　　不买的原因：我可以在朋友家里玩;我已经有很多视频游戏了;它需要花很多钱　　4. 通过重复以上过程来帮助孩子排除掉清单上面的部分项目，直到清单上剩下寥寥可数的选择。　　孩子在要花自己的钱的时候，会倾向于作出最好的选择。尽管是想要随便买一点东西，当TA花自己的钱的时候会更容易选择买还是不买。　　为了鼓励孩子作出理性的消费选择，可以让孩子感受到你的以身作则：“现在我是不是真的必须买这个东西呢?这个东西在其他地方买会不会便宜一点?我能不能从图书馆或者朋友那里借到呢?”　　有时候可以让孩子加入你的消费选择讨论来。比如说，在杂货店的时候，你可能会跟孩子解释为什么你选择这个牌子没有选择另外一个牌子。问孩子：“这种麦片要4美元，而另一种只需要3美元。它们都看起来差不多，你觉得我们应该买哪一种呢?”　　如果孩子知道爸爸妈妈每次消费以前都会经过仔细考虑，TA更可能会做一样的事。如果孩子是在用自己的钱，你可以帮助TA去分析这些选择，(在合理范围内)让孩子自己作出最后决定。　　为短期目标存款　　小孩子大多数会开始懵懂地知道在储蓄罐里存放硬币其实是在存钱。对于有些目标来说，并不需要存很久的钱就能实现，这些叫做短期存钱目标。一般来说，大多数小孩会有短期存钱目标(青少年则会因为要买汽车或者上大学有更长期的存钱目标)。　　对于有些孩子来说，等到存好钱才去买想要的东西是比较困难的事，所以这是孩子需要学习的重要一课。当孩子对不能马上买到想要的东西而必须等到存好钱感到不理解的时候，可以跟TA谈及生活中其他需要等待的事情：在游乐场里排队等轮到自己;等待自己最喜爱的节日;或者学校里的搞卫生轮换制。等到存够钱也是如此，需要知道：等待是值得的。　　如果孩子真的很想要某一个玩具(或者其它东西)可是没有足够的钱去买，这个时候需要跟孩子说，可以把钱先放在一个安全的地方比如储蓄罐里，等存够了钱才可以买到。　　可以帮助孩子做一个小预算并且弄清楚：　　·孩子已经存了多少钱?　　·这样东西需要花费多少钱(税后)?　　·孩子每周可以“赚”多少钱?　　·存够钱需要多长时间?　　假设孩子想要买一款15美元的游戏，TA已经存了5美元，那么还需要存10美元才能买到。每周通过做家务孩子得到2美元的零花钱，则需要5周的时间才能存够。　　也可以建议孩子做一些额外的家务来赚钱。比如说，孩子帮忙除草能得到3美元。这个时候需要让TA明白的是：如果继续在其他东西上花钱，就需要更长的时间来存钱才能买到这款游戏。　　存钱计划写画出来会更有效、更具有激励作用。例如，可以在日历上写上孩子每周的收支，然后在TA可以存够钱去买那款游戏的日期上拿颜色笔画一个大大的圆圈。　　父母要打消干涉和帮助孩子补齐那几美元的念头。这样的干预不但可能使你陷入终身都要援助孩子的泥潭，而且削减了孩子靠自身努力去达到目标的那种成就感和满足感。提供更多机会让孩子“赚钱”可以，但不要白给。　　存钱也可以帮助孩子筛选掉一些“想要”。比如说，孩子喜爱某玩具，觉得自己必须拥有它。然而在存钱的过程中，随着时间的推移，TA可能会觉得这个玩具也没有那么重要了。　　为短期目标存钱是一个避免冲动消费的好方法。也能帮助孩子去确定自己真正想要什么(这个对青少年、成年人来说也管用)。　　储蓄账户　　大多数银行都有专门为孩子设立的储蓄账户，这些账户没有最小存款额而且在账户存款小于一定余额的时候不收费。另外，如果你的账户和孩子的账户是在同一家银行开设的，账户间转账很方便。　　虽然说现在的利率不太激励存款，孩子还是会对自己的钱能够生出更多的钱(即使只是几美分)这个想法兴致勃勃。年纪小的孩子可能还不明白利息的数学运算或者复利计算，可是TA会喜欢自己的钱能够赚一点利息这个事实。　　银行给的每月资产报表、储蓄本或者任何的奖励都可能使孩子兴奋不已。而且大多数当代的孩子都接触电子科技，那么在网上查询自己的帐户余额也是一件快乐有趣的事情。看着自己的账户余额随着时间的推移逐渐增加，更加有利于激励小孩子去存钱和作出理性消费选择。　　给孩子介绍银行以及储蓄账户：银行是一个可以存钱的安全地方，即使银行的钱被抢劫了或者银行破产了，你都不会丢钱。可以往储蓄账户里存放钱(即存款)，也可以从账户里面取出钱(取款)。银行会通过信件或者电子邮件把每个月的资产报表发送过来，你可以根据这个追踪自己的金钱去向。　　把孩子带去银行也是一个加深孩子对银行认识的有效途径。你们可能还会坐下来，听工作人员给你们介绍银行提供的各种不同类型的账户，包括专门为儿童开设的账户。　　当为孩子开了账户以后，工作人员可能会给孩子一个专门记录存款和取款的本子。大多数银行会让你在自己的账户下面开设一个孩子名字的账户，这样你不需要提供孩子的社会安全号码。如果你要为孩子建立一个完全独立的账户，则需要提供孩子的社会安全号码。　　告诉孩子一些可以赚钱去存到自己的储蓄账户的方法。对小孩子来说，获得金钱的来源通常就是零花钱或者礼物(生日金)。也可以通过为家里或者邻居做一些杂事来赚一点钱。同样还有，企业家式的个人创业(如柠檬水摊子、工艺品销售等)在赚到钱的同时还能够让孩子学到很多有价值的东西。　　结论　　美国教师退休基金会(the TIAA-CREF Institute)的研究(2011年)表明：　　对理财认识得越少的人越难积累财富，更容易欠债，在理财产品上的花费更多，并且不太可能去进行投资，也很难能理解自己贷款抵押以及其他贷款的条约。另一方面来说，在金融理财上认识程度很高的人更有可能去做退休计划，而做退休计划的人通常比不做退休计划的人富有两倍以上。　　一般来说孩子对金钱的话题会感兴趣，从很小开始都会想去了解赚钱、花钱和存钱。大多数八岁以前的孩子已经可以理解上篇介绍的一些基本的金钱概念：什么是金钱;需要和想要;消费选择;存款目标;等。　　然而，要记住的是这个认识金钱的过程是一个重复性的、经验性的和实践性的过程。能够利用的启迪孩子的时刻越多(一个对话或者活动指向金钱话题的时刻)，让孩子成长为一个金钱上负责任的人就越容易。
馆藏&74392
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