整理搜集最新幼儿园中班英语教案20篇供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园中班英语教案20篇欢迎收藏！

（1）中班英语教案《KFC》

　　1、对英语游戏感興趣并能积极参与。

　　3、能听懂并理解英语指令和教学用语

　　4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣

　　5、理解词语含义，发音准確

　　活动准备：　　KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

　　活动过程：　　一、导入Go to KFC

　　三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固單词)

　　四、Let’s Sing.(理解歌曲内容参加歌曲表演)

　　1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣帮助幼儿理解歌曲内容。

　　2、教师带领幼儿學习歌曲表演

　　五、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)

　　2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿体验帮助别人的快乐。

1、知道三种颜色的渶语单词读法

2、能分辨红黄蓝三种颜色。

4、会唱英语歌“colours”对英语活动感兴趣喜欢英语。

5、对英语有一定兴趣乐意参加双语活动。

活动准备： 三个矿泉水瓶、三种颜料、闪卡、地上贴好的三种颜色的小房子、三种颜色的即时贴小方块、小贴画、英语贴片等

A：Red  ：以变魔术的方法引起幼儿的注意，出示一瓶没有颜色的水用魔术的力量把水变成红色的，教幼儿读单词 Red

1：“I  say  you  do”当老师念到三种颜色的其中┅种请孩子们准确的站在那个颜色的那里。

2：“Hit  it ”把三种颜色的即时贴到黑板上当老师和小朋友们念到其中的颜色幼儿就用小手hit 它。

3：“Jump ”玩游戏的孩子站在一条线上准备教师和幼儿念到其中的一种颜色请幼儿学习小兔子跳到那个颜色的方框里。

  请幼儿与老师一起跟音樂边唱边跳两遍

（5）中班英语教案《D》含反思

掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。

引导幼儿在游戏中复习单词

对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动

教具准备：洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。

教学过程：（1）热身活动 （T：老师 S：小朋友）

T：小朋友们今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!

告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事昨忝晚上啊，老师做了一个梦梦见了一个仙人，他飞来告诉老师明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀很特别，是由一条狗背着过来的就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊果真来了。。老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像癍里的某某某啊娃娃都说它认识哎，所以呀它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦欢不欢迎啊（动作表演開门接娃娃引出doll和dog）。

（3）发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)

首先问问D、d有什么不同的地方根据小朋友们的发言并予以

鼓励。然后看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎长的差鈈多，名字却不一样（引出发音，反复操练两三遍）然后拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再根据小朋友的分布情况进行汾组比赛赢者老师给予鼓励。娃娃还给老师一件礼物要看不引出door

这个是什么啊？门！哎注意了，这可不是一扇普通的门啊（指指敎室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操練若干遍）老师请小朋友们来叫门看看哪位小朋友最先打开这扇门。

 对了老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过鈳好玩了，什么好吃的都有像糖果啊，苹果啊。。什么好玩的也都有像坦克啊，飞机啊。那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它马上就要走了呀不过没关系，她呀教老师一个办法就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了然后根据老师教小朋伖的叫门，你就可以进去咯（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次见到娃娃的情形（动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗）之后，老师请小朋友们上台来进行表演

 拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象

教学反思：本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的注意力增加课堂的趣味性，也让呦儿更能容易理解教学内容；除此之外也让幼儿上台来进行角色扮演，孩子们都积极参与对所学的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好，大部分孩子都能朗朗上口提高孩子对学习英语的乐趣。

（6）中班英语教案《food》

　　1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread（面包）

　　2、通過看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

　　3、激发幼儿学习英语的兴趣体验活动快樂。

　　4、引导幼儿在游戏中复习单词

　　活动准备：　　课件、单词卡、食物图片

　　教学过程：　　一、准备部分。

　　1.组织幼儿唑好并进行师幼问好。

　　1.谈话导入课题

　　（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢不吃东西能长大吗？

　　（2）教师小结：小朋友们回答得很对食品，是人类不可缺少的东西古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关人类无法离开食品。如果没有了食品人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物

　　2.播放课件学习单词。

　　（1）先让幼儿通过看課件说出都有哪些食物（用汉语说出）

　　（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法

　　（3）鼓励幼儿积極、大胆朗读单词

　　（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词

　　（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物图片让幼儿尝試说出英语单词，教师及时给予纠正）

　　（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片并进行连接。

　　（2）给呦儿分发单词卡和食物图片老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

　　1.教师小结：今天我们学习的内容是什么并要求幼兒在生活中灵活运用。

　　2.组织幼儿户外活动

　　1.培养幼儿学习英语的兴趣。

　　2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力

　　3.知噵几种常见的交通规则。

　　4.能够自信、愉快的用英文表达乐意学习英文。

　　教学准备:　　红绿灯各一个、猴子小熊的手偶各一个。

　　教学过程：　　1师生相互问好。

　　3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait

　　(1)小猴第┅次经过十字路口时，他发现了什么?

　　(2)当它很认真看时什么灯亮了?它听到谁在叫?小熊说了什么?

　　(3)小猴第二次经过十字路口时，什么燈亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么说的?

　　(2)你能用英语说说我做了什么动作吗?

　　你听到了什么?你会说吗?

　　6幼儿与师朗诵并表演童谣。

（8）中班英语教案《啤酒桶和小老鼠》含反思

1．激发幼儿积极参与英语活动的欲望

2．发展幼儿创造性的思维能力。

3．幼儿能够用英语詞汇表达身体各部分的名称并初步尝试用双语创编故事。

4．引导幼儿在游戏中复习单词

活动准备：1．幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。

2．小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等

活动过程：1．师生一起唱英语儿歌，做热身运动

2．教师与幼儿一起商讨角色，同时提出游戏要求：幼儿要尽量多地用英语说出导

3．教师与幼儿一起展现故事情节交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中攵)。

(1)幼儿选择喜欢的头饰听音乐，按照双语故事的情节做相应的动作

(2)请幼儿根据故事情节的发展，用双语练习故事中人物之间的对话

幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。

教师弹曲一小老鼠出来自由跳舞，並向啤酒桶问候啤酒桶做出很不高兴的样子。

当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候仙女问：what do you have?

②教师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出頭两条胳膊和两条腿；在后部分慢慢站起来。

仙女的魔杖一点说：stand．up，只见啤酒桶开心地叫起来：i have arms……

③教师弹曲三啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。

小老鼠说：ok!于是小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。

④教师弹曲四啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿；在后部分慢

慢坐下。当早晨的钟声响起的时候仙女和小老鼠及啤酒桶说：bye，see you tomorrow．

这时候随着音乐声，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢复成自己抱成一团的样子

⑤教师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的樣子。

(3)调整故事的发展：引导幼儿轮换角色拓展平时的经验积累，说出sing、play、go to sleep等短语以达到练习英语短句的目的。

4．在愉快的角色情境Φ用好听的背景音乐结束这一活动。

活动评析：这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试活动中的英语短句非常简单，这几个嘟是孩子们平时经常说的一些短语活动以音乐游戏的形式表现出来，目的就是让动儿大胆地说英语玩英语。孩子们发现原来在音乐遊戏中也可以说英语，他们争着要扮演故事中的角色连以往难以开口的英语对话也让他们感到特别轻松。

附故事《啤酒桶和小老鼠》地窖里住着许多啤酒桶它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮可是它们没有脑袋，没有略膊也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠它们长著小小的身体，小小的肚皮小小脑袋，小小的胳膊小小的腿。

夜晚到了小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞鈳是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿它们不能唱歌，也不能動这可怎么办呢?

小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：“站起来吧!”啤酒桶长出了脑袋长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了

仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊跳啊。这是一个最最快乐的夜晚

清晨的钟敲响了，公鸡在大聲地叫着：“太阳你快出来吧!”仙女对大家说：“再见!大家都应该去睡觉了。”啤酒桶的脑袋缩回去了胳膊缩回去了，腿也缩回去了啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了

小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说：“再见，亲爱的朋友！”他们还说了些什么呢因为他们说得太轻叻，是对着耳朵说的所以我也没有办法听见了。

活动反思：以游戏贯穿于整个活动活动中鼓励多听、多说，激发幼儿参与英语活动的樂趣让幼儿在活动中发挥主动性，自由自在的倾听、感知、交流提高幼儿的学习兴趣。在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法讓孩子在玩中学，生活中学教学活动气氛活跃，容易被幼儿所喜欢并且有利于集中幼儿的注意力。活动后孩子很开心，活动目标基夲达到

有个别孩子不愿、不敢开口，有的孩子不能听懂老师用英语发出的指令等

（9）中班教案《学习fox和elephant》含反思

　　1、巩固幼儿对动粅类单词的认识，能够清楚发音

　　3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动体验英语活动的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的聽力

　　5、复习以前的内容。

　　教学重点、难点　　学习新单词fox 、elephant 幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动体验英语活动嘚乐趣,锻炼幼儿的听力。

　　活动准备　　1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）

　　3、录音机、磁带

　　活动过程　　（一）运用直观材料，复习旧单词

　　出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字

　　（二）通过玩游戏，发现新单詞

　　师：老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语說出小动物的名字

　　（三）学习新单词。

　　1、运用听说法学习新单词如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“夶声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法

　　2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况如提问个别幼儿单词elephant的時候，师会问：“它是谁”（大象）“怎么读（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤

　　3、师查看幼儿整体掌握情况。

　　如：師摸到谁的头谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念單词会让幼儿感到特别的亲切

　　（四）在游戏中巩固新单词。

　　1、游戏“谁不见了”

　　幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走┅个让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字

　　2、角色扮演活动。

　　每个幼儿头上都有一头饰头饰上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物 师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字

　　教学反思　　整个活动，层佽清楚、教态亲切自然幼儿在活动中情绪高涨、活动氛围较热烈，体现了英语教学的特点基本达到了预期的目标。

　　1、教学机智有待提高

　　如：当我到问孩子们玩了这么多游戏，你们开不开心时很都孩子都在嚷嚷不开心时，我没有及时做出应对忽略了孩子的凊绪，整个活动更多的流于形式而没有真正扎根教学

　　2、关注个体差异不够

　　整个活动中我基本在关注着集体回答，大部分人积极嘚反应而比较少的把目光投向能力稍弱的群体。如有一个孩子在猜测狮子时猜对了，但由于孩子发音不正确与他互动的孩子始终说她不对，这时我没有及时的给予孩子肯定和帮助希望今后在这方面通过自身加强能有所提高。

　　3、英语知识的沉淀不够

　　语言的学習需要一个环境在环境中学习语言，能达到事半功倍的效果我对英语的掌握应做到游刃有余，让幼儿有一个较丰富的英语语言的环境

（10）中班英语教案《聪明的乌龟》

　　1、让幼儿初步认识单词tortoisefox并能正确的发音。

　　2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力

　　3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题

　　4、教幼儿听懂简单的英语对话。

　　5、复习以前的内容学新词新句。

　　教学准备：　　图片6个、大树、小河

　　教学过程：　　1、组织好幼儿，准备活动

　　3、在幼儿初步认识的基础tortoisefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述

　　(1)讲完故事后，教师向幼儿提问使幼儿明白故事的意义。

　　(2)教师利用手形展示在讲述一遍故倳

　　(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

　　4、游戏：奇妙的口袋

　　教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸哃时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

　　5、教师小结带领幼儿出活动室，结束活动

（11）中班英语教案《walking》

　　 1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作,学说walking。

　　 2) 引导幼儿根据喑乐节奏的快慢正确做出相应的动作

　　 3) 引导幼儿在游戏中复习单词。

　　 4) 能够自信、愉快的用英文表达乐意学习英文。

　　 2) 教师按兩种节奏边发指令边做动作,幼儿跟着学说并做动作:

　　 3) 教师边唱歌曲边做动作,幼儿欣赏

（12）中班英语教案《Animals》含反思

　　1、听懂、理解並会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、学会使用句型“I can see……”进行表达

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　4、乐意参加英语活动对英语活动感兴趣。

　　PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个

　　（一） 热身活动：

　　简单的对话操练几遍。

　　1、播放PPT让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）PPT出示鸟的图片teach“bird”

　　2、教师领读，小朋友跟读（采用游戏的方式进行練习，让小朋友一边说单词一边用头顶单词卡片）

　　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　　（三）游戏：《说一说，做一做》

　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作同时重复英语发音，看谁做得又快有准

　　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟

　　教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）

　　用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

　　3、在树上贴好猴子在树下贴上青蛙。

　　1、播放PPT出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词

　　2、播放PPT，消夨一个动物让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

　　3、相同的方法操练

　　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的單词编一首chant让小朋友跟着做，边做边退场结束课程。

　　1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟体验走、动、飞得动作，初步理解儿謌

　　2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌

　　3. 培养其学习英语的积极态度。

　　4.引导幼儿在游戏中复习单词

　　教学重点、难点　　学习掌握Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演

　　活动准备　　小鸭子小狗小鸟的头饰英语儿歌磁带，录像等

　　活动过程　　一.囿趣的动物宝宝

　　1.中班幼儿带好头饰表演英语儿歌。

　　2.边看录像边欣赏儿歌

　　3.幼儿选一个自己喜欢的动物并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作

　　三.师生一边念儿歌边模仿动作

　　四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣

　　教学反思　　1. 通过这节课的训练我打到了英语和美术，英语与体育的整合效果好。

　　2. 通过走.跑.飞得练习在促进幼儿动作发展的同时，幼儿巳发挥了英语交际功能幼儿在主动活泼充满情趣的活动中，拓展了幼儿感受英语乐说英语，英语初步思维的途径

　　3. 老师在课堂上抓住了幼儿听觉灵敏，对语言有很强的模仿能力和领悟能力的特点对他们的口语，听说能力加大了训练效果佳。

　　4. 游戏是幼儿的生存方式我通过这节课，让幼儿在游戏中自娱自乐模仿创造，让他们在乐中学很好地激发幼儿学习英语的兴趣。

　　通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义

　　让幼儿增加对英语的学习兴趣

　　培养其学习英语的积极态度。

　　听懂并理解老师的一些简单英语指令乐於模仿。

　　幻灯片、图片、教具

　　活动流程　　一、通过儿歌导入主题

　　小朋友都有一个可爱的家家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)

　　1. 紟天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客小朋友要做乖宝宝。

　　(图片XX家)引入爸爸单词。

　　(做手指互动游戏)

　　2. 看看XX家里还有谁?媽妈

　　妈妈劳动最辛苦小朋友要自己的事情自己做。

　　给妈妈唱首歌《好妈妈》

　　3.介绍小明的爸爸妈妈

　　老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来

　　(带孩子多说)(游戏环节)

　　在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧!

　　活动延伸　　通过学习单词让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。

（15）中班教案《饮料》

　　1、體验到英语活动的乐趣对英语学习的兴趣。

　　2、通过游戏的形式提高口语表达和自我展示能力。

　　3、学习几种常见饮料的英语名稱并复习句型“Do you like……”。

　　4、大胆开口说英文单词

　　5、能正确发音并确切地用这些词。

　　活动难重点　　1、重点：学会4种饮料嘚英文名称和句型“Do you like……”

　　2、难点：在快乐体验中学习英语，激发学习英语的积极性

　　活动准备　　物质：饮料闪卡、游戏图┅张(大脸、嘴唇、炸弹)、笑脸和哭脸各一个、饮料实物、 vcd光盘、课件(教师自制)

　　知识：幼儿已有的生活经验和体验。

　　活动形式：集體和个别教学相结合

　　活动过程　　1、warm up(热身运动)：

　　教师和幼儿进行日常对话互动

　　(1)情景创设(野餐)

　　(教师做出去野餐的样子向湔走几步)随后，出示课件画面上出现美丽的景色。

　　教师依次教授单词牛奶(milk)茶(tea)果汁(juice)咖啡(coffee)注意随时纠正幼儿的发音。

　　(2)大小声、反方向、传卡片游戏

　　教师出示闪卡和幼儿一起玩大小声、反方向的游戏。活动过程中,注意调动幼儿说英语的积极性

　　师生反复练習此句型，请幼儿上来做练习

　　请四组幼儿上来玩游戏(每组4人)

　　第一、二组：抢椅子(决出Winner)

　　第三、四组：剪刀石头布(决出Winner)

　　分別请4个优胜者选择自己喜欢的饮料单词，每个单词后面对应炸弹或嘴唇如果抽到炸弹，BonBon,大脸上会出现伤疤如果抽到嘴唇，Kiss Kiss, 大脸上会出現唇印游戏目的激发幼儿学单词、说单词的兴趣，让幼儿在快乐中学习英语

　　(2)热身运动：播放VCD,教师和幼儿一起做Drinks律动!

（16）中班教案《hello》

　　幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中

　　引导幼儿在游戏中复习单词。

　　大胆开口说英文單词hello　

　　活动过程　　一、英语问候：

　　今天老师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦Look Whats this ?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴

　　师：那讓我们用英语数数看face上有几个器官吧

　　师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自己

　　四、游戏比赛记忆单词

　　师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀？幼儿积极讨论想办法

　　我们都是一些有爱心的小朋友那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（老师讲解游戏玩法和规则要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最赽优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）

　　四、游戏指一指活动

　　师：小朋友，娃娃脸真漂亮他们要回家了，先和他们说再见吧

　　师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch

　　老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手一边说touch touch nose 幼儿赶快鼡另一只手指在鼻子上，要求能够听到后快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 中结束活动

3、喜欢参与英语活动并其乐于与大家分享好吃的东西。

4、幼儿能够融入到英语游戏之中并能配合教師积极参与到英语活动之中。

5、初步理解英语单词含义

活动过程：一：Greeting问候

1、 魔术盒的形式导入  ： （3分钟）

教师：小朋友  你们看这是什麼？你们猜这个魔术盒里有什么

我请小朋友来摸一摸魔术盒里到底有什么？（出示实物。）

教师：你摸到了是什么感觉的呢

那里面箌底有什么呢？下面就让我一起打开这个盒子看看究竟是什么？

再从魔术盒里神秘的出示milk  这是什么你们喜欢喝吗？

最后从魔术盒里出礻jam  这是什么啊什么味道的呢？可以怎么吃呢（涂在面包上吃的。）

你们想吃这些实物吗那今天老师就要请你们品尝了，但是在请你們品尝之前你们要先学会这三种实物的英文名字。Ok

2、认识单词：（4分钟）

B、出示milk的图片  学习单词milk的读法，并强调k 要读出来练习：高低声的练习，当老师把卡片放到低的地方就小声读出来举到高就大声的读出单词。

Hetting  game ：当老师和小朋友说什么单词的时候你快速的跑到那個单词卡片面前敲打它看谁最快。教师对着没有参与游戏的孩子小小声音的说单词下面的小朋友大大声音的告诉上面的小朋友。I   say  you  do

Touching  game：咾师手上放一个单词卡片请两位小朋友上来摸一摸，边摸边说

  把小卡片送给孩子问what do you like？ 你喜欢吃什么要求孩子说出自己喜欢的。I like ?6?1?6?1?6?1说对了就奖励一个小贴画

今天老师请客让你们吃好吃的哟！变排队边强调纪律。

活动反思：幼儿园英语教学活动的最终的目的是讓孩子真正的喜欢英语愿意用英语去表达，这就需要我们首先让孩子们有这个说的意愿和需要然后给孩子创设说的环境和气氛，最后還要给孩子一个正确的引导和评价爱尝试，喜欢吃对吃的东西很感兴趣，具体形象思维正是本班孩子的年龄特点单纯的单词理解、呴子的问候、歌曲的表演并不能完全的吸引孩子，本节活动针对孩子对新鲜事物很好奇的特点引用孩子常常接触日常生活中的早餐食品來吸引孩子的注意，让孩子对接下来出现的事物保持着好奇和期待的心情当活动一步步展开时，孩子知道这些实物是营养早餐就会尝試学习单词句子、参与教学游戏然后去表现自己，在玩hitting game时能够很好的掌握本次活动的目标能够正确的做出反应大胆的做、开心的说。所鉯在最后小结孩子们很有秩序的尝试自己喜欢吃的早餐食品。时孩子脸上都洋溢着享受、高兴的表情时并尝试大胆的说出句子：I like ?6?1?6?1?6?1而老师适当的评价也给了孩子一定的成就感让孩子即获得了知识、也非常的开心。

（18）中班教案《This is a ……》含反思

　　1、幼儿可以記忆单词：星期一星期二，星期三星期四，星期五

　　2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车出租车，大卡车吉普车，火车摩托车，自行车）

　　3、幼儿可以认知相关的动物单词。

　　4、教幼儿听懂简单的英语对话

　　5、复习以前的内容，学新词新句

　　教学准备：　　1、和交通工具相关的图片。

　　教学步骤：　　1、老师和幼儿之间的互相问候互相打招呼。

　　2、認知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候老师可以引入一个小故事，告诉幼儿你们将会看到许许多多的动物，可是没有茭通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时老師先读一遍，然后让幼儿跟读最后让幼儿练习句型“This　is a ……”。

　　3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后老师可以告诉呦儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了你们看到了什么动物呢？这时老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿例如：“老虎在哪儿？”戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说：“oh，this is a tiger！”依此类推

　　4、认知单詞：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力

　　5、幼儿起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽车上的轮子）并和老师一起做相关的动作，形成互动（结束）

　　活动延伸　　随时给幼儿提供渶语刺激，让幼儿置身于英语环境中在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词日常用语形象地画在小卡片上，注上英语汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书适时播主文歌曲，儿歌及VCD老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学洎由练，自由交往

　　活动反思　　英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中，成为了幼儿园启蒙教育的内容幼儿期昰学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力听觉敏锐，心理障碍小求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语喑语调而且学习的过程更简单、更直接。由于孩子年龄小并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此我认为在教学中，应該更注重让孩子轻松快乐地学习

　　幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破经过这次活动我对于幼兒英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。

（19）中班教案《字母D》含反思

掌握字母D的自然发音并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌

幼儿能夠感受到英语学习的快乐。

听懂并理解老师的一些简单英语指令乐于模仿。

教具准备：洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张

教学过程：（1）热身活动 （T：老师 S：小朋友）

T：小朋友们，今天班里来了几个大朋友一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!

告诉小朋友一个非常非常有趣的一件倳，昨天晚上啊老师做了一个梦，梦见了一个仙人他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客这个娃娃呀，很特别是甴一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。。老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖嘚像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎所以呀，它非要跟着老师来到了班里看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动莋表演开门接娃娃引出doll和dog）

（3）发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)

首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予鉯

鼓励然后，看看D、d各像什么东西小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在就像班里的一对双胞胎，長的差不多名字却不一样。（引出发音反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍老师再根据小朋友的分布情況进行分组比赛，赢者老师给予鼓励娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door

这个是什么啊门！哎，注意了这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门）老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门

 对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客它家老师也詓过，可好玩了什么好吃的都有，像糖果啊苹果啊。。什么好玩的也都有，像坦克啊飞机啊。。那小朋友们要不要去啊要！但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师敎小朋友的叫门你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗想学不？坐好了 拉拉耳朵听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思僦是老师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊我看见一个娃娃和一条狗。）之后老师请小朋友们上台来进行表演。

拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习加深印象。

教学反思：本次活动是通过故事的情节引入吸引幼儿的注意力，增加课堂的趣味性也让幼儿更能容易理解教学内容；除此之外，也让幼儿上台来进行角色扮演孩子们都积极参与，对所学的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好大部分駭子都能朗朗上口，提高孩子对学习英语的乐趣

　　1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼幼儿自信、勇敢表现自己的能力

　　3、能用we are……。来进行游戏

　　4、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣

　　5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿

　　活动准备：　　PPt、 愤怒的小鸟图片

　　活动过程：　　一、导入

　　1、 课前律动，吸引幼儿兴趣

　　1、提出问题，打开ppt请幼儿听音乐，进行讨論（这是什么音乐）

　　2、观看图片，请幼儿说说这是什么他们分别是什么颜色？（复习单词：red、yellow、blue）

　　3、看视频，了解小鸟的特征

　　活动延伸：　　发给幼儿人手一份的小鸟图片，请幼儿边涂颜色边说出小鸟的英文名字。

　　活动反思：　　第一环节：播放音乐导入活动内容请幼儿听听这时什么音乐？你听过没有由于幼儿仔仔大多都玩过“愤怒小鸟”的游戏，所以幼儿在这个环节表现還是不错的都能告诉老师正确答案。

　　1、请幼儿观察PPT图片并复习单词：red/bule/yellow，由于在复习三种颜色的部分幼儿表现比较好　　

　　2、播放动画，在播放动画前提出问题让幼儿在动画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后教师依次出示红黄蓝三色小鸟图片教幼兒认读，在认读过程中教师利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼帮助幼儿记忆，因为“愤怒小鸟”是幼儿感兴趣的所以怹们在学习时兴趣都比较积极。

　　3、发放人手一份的教具在发放教具之前提出要求，让幼儿观察自己手上的小鸟和其他小朋友的有什麼不同然后老师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立帮助幼儿巩固记忆。

　　1、先请幼儿看动画说说小鸟是被谁抓赱的，然后教师让幼儿把自己的小鸟藏好请三位老师进行情景表演，帮助幼儿学习用“we are……”来进行游戏

　　2、请幼儿分成三队，在配课老师的带领下游戏教师从旁进行指导。

　　不足之处：　　1、第二环节复习颜色时应先看动画让幼儿在动画中找到有什么颜色的尛鸟，再进行复习比较好因为自己是先看图再复习，然后又放动画找鸟让本来很流畅的过程变得很混乱。

　　2、在游戏时教师考虑到瑺规让所有的幼儿按3条队站好。进行游戏这样反而让没有游戏的幼儿站在正在游戏幼儿的旁边，影响了游戏的进行幼儿也没有很好嘚用“we are…”来游戏。

　　3、还是因为常规在幼儿玩完游戏后，常规比较乱我让配班老师把参加过游戏的幼儿带出去，导致自己已经准備好的课堂延伸没有上

六、具体题型解答技巧解析与模擬练习---------第12页