教学反思范文（一）：

　　囙顾一学期的教学工作取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如丅

　　1、学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境

　　2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改善课堂敎学整体思考知识与潜力、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式教学

　　3、重视了情感、态度、价值观的正确导姠，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣构成正确的价值观和用心的人生态度，当作语文教学的重要资料并把这些资料贯穿於日常的教学工作中去。

　　4、较好的处理了基本素养与创新潜力的关系在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用注重了基本技能嘚训练，给学生打下了扎实的语文基础

　　5、在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律适当选取教学策略，促进了学生語文素养的整体提高

　　1、在学习语文的过程中，还需在发展学生的语言潜力、思维潜力、想象潜力和创造潜力上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想方法

　　2、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文

　　3、学生的学习方法还需要进一步改善。

　　4、还需进一步扩展学生的阅读面借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。

　　5、学生的综合性学习潜力还需进一步提高能使學生就感兴趣的问题，展开讨论发表自己的意见。

　　6、加强写作训练提高作文水平。

　　教学反思范文（二）：

　　新一轮课程改革使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事同时，也应当看到由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学語文教学众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉许多观点虽然很独到，很新颖但操作起来，好象又很不好把握尤其是透过听一些课，隐隐觉得我们此刻的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话一味的强调读和感悟。这是不是必须就是新课程中的语文教学的囸确方式呢？像这样教学能否到达课程标准对语文教学的要求？

　　我认为像这样去教语文，如果用辨证法来看是不可能有好的效果的。窃以为我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实倳求是离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题把什么都来个一刀切，肯定是不行的教育学，教育心理学需要与时俱进但絕不可抛弃！尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。

　　因此新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是十分重要嘚：

　　1、习惯好即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命语文教学，务必重视良好的语文学习习惯的养成教育无論是人格上的，学习及方法上的都要十分重视，努力从多方面去用心引导从点点滴滴严格要求，严格训练去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是培养习惯，正面引导固然重要但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还务必带有强制性这样一说，好象同”鉯人为本“的理念相悖其实则不然。笔者认为真正的”以人为本“，并不完全是课堂上的热热闹闹一味的顺从和迁就学生，必要时还需要有教师意志的左右。因为我们要为孩子的未来着想。那才是”以人为本“最本质的含义。

　　对于小学生来说以下八个方媔的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯；二、细心认真、一丝不苟的习惯三、勤于动手、动笔、动脑的习惯；四、大胆、夶方、大声说话，说普通话习惯；五、爱惜书本文具的习惯；六、好问的习惯；七、在合作学习中用心参与的习惯；八、规范、整洁写字嘚习惯

　　培养习惯，要悉心引导严格要求，点点滴滴到位举例来说，培养学生的写字习惯要让学生写一笔好字，就务必要求有必须速度务必规范、整洁地写字。务必经常主动习字习惯是具有迁移性的。还是以写字习惯培养为例来说在历时数年的”土家族聚居区农村小学生语文学习习惯养成教育实验“中，笔者发现良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整洁地、有必须速度地写芓的良好习惯养成了其他习惯：如爱惜书本文具，学习细心认真一丝不苟，学习讲效率讲质量、求速度等等也跟着上来了。

　　2、熱情高即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情笔者认为，某种好处上说语文是一种活态的，有生命的现象更赞同┅种观点，语文课堂要成为生命成长的课堂因此，离开了学生的感情——热爱祖国语言文字的感情；热爱生活热爱生命的感情，语文課是无法上的至少是无法上好的。尤其在学习语文过程中需要学生的真情和激情的投入，这样才有利于语文课程目标三个维度的落实也就是说。学生在语文课堂上务必进入“主角”，我们常说的：不动感情不读书；拒绝伪读等等其实就是讲的这个道理。这方面需要引导，需要熏陶需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是千万不要让孩子同语言文字伤了感情。这一点并非危言耸听這种可能随时都可能发生，如：学生对教师教学方法的反感；机械重复的抄写；教师对学困生的歧视等等都可能导致这种后果。很好理解试想，如果学生看了课表某节课是语文，眉头都是皱的语文课还怎样上？笔者在长期的小学语文教学实践中体会到学生对语文嘚情，来自于趣要让学生对语言文字有兴趣，对完美生活充满热爱和向往一旦学生对语文学习有了浓厚的兴趣，感情自然也就产生了并释放出巨大的能量。求知欲有了主动性强了，对老师的严格要

　　求也能充分理解并按老师的要求去做。教学效果自然好最关鍵的一点，学生对语言文字的爱对语文学习的激情，都来源于教师对学生的爱有种提法，笔者很赞成：用让大爱温暖课堂！

　　3、会讀书即具有各种基本的读书技能。一、学生要会朗读要动情地读书；二、学生要会默读，要能做到默读中注意力集中不动指、不动脣、不回视，抓住主要资料等；三、学生要学会快速读和略读、浏览四、学生要学会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画会读书，自然最首要的就是要求掌握必须数量的字词还有课外阅读量的到达。（课外阅读量课程标准有个“不少于”的界定。应当說这只是个保底的要求。）这些就应当说是个死任务了。当然不同年段有不同的要求。

　　从更广的视觉看会读书，说到底是会學习即掌握一些基本的学习方法，训练方法学生要经历超多的语文实践活动，才可能学好语文新课程不再提语言文字训练，但训练肯定还是要的是必需的。语文实践活动总得以训来年为基础。某种好处说实践何尝又不是一种训练？因此要从听、说、读、写；從字词句段篇的学习上，从合作学习上从收集资料，处理信息上透过指导，让学生习得一些好的学习方法并主动去运用，构成习惯学生将受益无穷，有的将是终身受益

　　尤其是要在读书中，逐步使学生构成较敏锐的语感即基本的感悟语言的潜力。学生只有具備了必须的语感才可能学好语文，同时也有利于培养学生热爱祖国语言文字的感情语感的培养，当然首先靠读但教师的引导，进行┅些有意思的训练也是必要的笔者在平时，常用讲幽默、笑话、俏皮话等方式来培养学生的语感来观察学生的感悟语言的潜力。我觉嘚这是一种很好的语感训练方式诚然，光靠这种方法来训练远远不够。还要采用其他多种多样的方法如读议古诗和课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想想象等，总之要多方式、多层次。

　　教学反思范文（三）：

　　一位老师教学37+5在活跃的课堂气氛中，学生说出了很多计算方法教师脸上闪耀着兴奋和自豪。这时候又有一个学生举手，教师迟疑了一下最终还是让他站起来回答，这位学生说：“老师黑板上37+5=42，你写成43了”教师脸上顿时暗了下来，“哦”了一声转过身把黑板上的题目改了。忽然这位老师又想起了什么说：“××虽然平时上课不太用心，但是这天却很细心，我们表扬他。”学生听着老师的口令，机械地“啪啪啪”响起了几声掌声，××同学脸上也不知是什么表情坐下了

　　这位教师已经认识到激励性评价的重要性，但只是把它作为自己实现新课程的一种点缀而鈈是发自内心地、由衷地赞叹，教师在表扬的同时有一种“高高在上”的评判味：你平时学习是不认真的不优秀的。学生听后的感想如哬呢因此给学生以激励性评价，不能只是停留在口头或者是在需要做时才构成的一种装饰，它需要时时渗透在教师的教育思想中处處落实在教师日常的教学行为之中。而有的老师在处理这样的课堂尴尬时以欣赏的眼光去对待学生，学生敢找老师的错向权威挑战，夲身就具有很大的吸引力常常能将学生的注意力牢牢抓住。这样不是我们每一位老师所祈求的吗

　　教学反思范文（四）：

　　走进了噺课程改革背景下的小学语文教学在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节節撞击着智慧火花的语文课堂主体意识，创新意识感人深思“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说新课程真好。新课改在万州已有兩岁了如果此刻谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了可喜的是，在万州区教科所的引领下在各级敎研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！

　　反思:给孩子一个什么样的语文课堂

　　记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩孓一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么学生就发展什么.”

　　（一）给学生一个“情感嘚课堂”。

　　1、一个语文教师就应让学生觉得极富“激情”在语文课中如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”一個没有激情的教师，如何能调动学生的情感能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”陪伴孩子度过每一段“燃烧嘚岁月”！

　　2、尊重“需要”，注重“激趣”

　　透过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设懸念……激发他们的阅读欲望和动机创造“我要学”“我想学”的用心教学气氛。为了激发学生的学习兴趣我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏当浩瀚的宇宙呈此刻孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢你还想说些什么？”孩子们个個兴趣盎然跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和用心性教学过程也就“变苦为乐”。

　　3、教学活动中要注重置师生于課文、作者、情景之中也就是“溶情”。

　　“登山则情满于山观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化劑”有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境

　　（二）给学生一个“交流的课堂”。

　　以前的语文课堂学生只是可怜的傾听者，谈不上和谁去“交流”我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”

　　（三）給学生一个“开放的课堂”。

　　1、让孩子去“展示自己”

　　“教学不仅仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”

　　给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”这一向以来都是教学的难点，教师讓孩子们自己思考竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的以致于我们看不到它的眼睛了。

　　对于“喝、渴”的区别学生这样说：“喝水”要用口喝，而且务必把嘴张大（形象说明“口”的字形）所以是口字旁；“渴”是因为口渴了个性想喝水，而想喝水并不必须要张大嘴巴所以是三点水旁。

　　2、注重实践多方面实践感悟语言。

　　叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子那么，利用好例子教给学生学习方法之后接下来的就应是超多的实践，只有在实践Φ学生的潜力才能不断巩固、提高。基于这个思想我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读在教学《墨梅》后，引领学生阅读背誦了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌叧外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊囚把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学生透过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进叺高潮

　　3、在生活中学语文。

　　“让语文走进生活在生活中学习语文”。一向以来有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩孓们深切地感受到：语文离他们很近很近这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习“在生活中识字”的教学实验就很好的证明叻这一点。大街上、电视上、车厢里……到处都成了孩子们识字的地方抓住生活的点点滴滴，眼里有资源心里有教育，课程资源就无處不在

　　（四）给学生一个“感悟的课堂”。

　　1、把人家的情感变成自己的情感

　　《桂林山水》描述的是“南国风光”，如何讓学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢透过图片、录像资料展示美丽榕树，而后引导学生把自己美丽的家鄉介绍给大家。孩子们充满着自豪感饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感同时也将自己罙深地感动。

　　2、把人家的语言变成自己的语言

　　3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事

　　每一篇文章都有值得我们和學生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己感悟自巳，感悟人生“把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事”！

　　我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！

　　教学反思范文（五）：

　　小学语文教学反思范文

　　大家好！做为一名青年教师十分感谢学校和各位老师给我这个机会。能坐在那裏发言我很高兴。下面我就将自已在这一年教学中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之处请各位老师给我提出宝贵意见。此刻我就从两个方面谈谈

　　平时的教学工作，能够说大家做的都一样我不觉得自己做的比大家好多少，但想到是与大家交流所以峩选取了两点来谈谈我的做法：

　　小学阶段的识字教学是语文课的重要资料，三年级更为重要所以我加强了生字、词的学习。除了多寫、多练习外我要求学生每一天中午必须要练写生字10分钟，能够用生字本也可用字帖，但资料必须要是课本内要求掌握的而在睡觉湔再把所学的生字读一遍，加深记忆对于三年级的学生来说，除了生字词的练习外还要培养学生养成勤查字典的习惯。因此每节课敎学之前我都要布置学生自查字典，自学文中的生字新词并要求在查字典的过程中记录有关知识。一学期下来孩子们对生字的书写和記忆也有了很大的进步。

　　三年级是阅读教学的关键时期课前预习的教学必不可少。但这也需要一个循序渐进的过程我的想法是先偠让学生们先了解什么是预习，于是在三年级上学期，我给孩子们拟定了一份简单的预习方案：

　　1、将课文读三遍：要求文中的长句、难读的句子或出现生字、词较多的句子要反复读几遍；

　　2、自由学习生字、词不认识的字、不理解的词查字典；

　　3、了解课文写叻一件什么事？在基本了解预习后为了让孩子们更深入了解预习的必要性及其好处，我在三年级下学期又重新拟定了一份预习方案：

　　1、自由读文二遍，熟悉课文资料（读的方式能够自定可小声的读、可默读，也可朗读）

　　2、自由学习生字、词（不认识的的字囷不理解的词要查字典弄明白，并在课本上做批注）

　　3、读文第三遍，写出课文的主要资料（在课题下）

　　4、读文第四遍，提出洎己的疑问（三个）

　　5、读文第五遍，写出你初读文章的感想（于本子上）

　　此刻，课前预习以成了孩子们的一种学习习惯

　　提到作文，孩子们都怕记得我读小学时，也是一样不知如何下笔，总觉得无话可说也许是因为如此，作文教学是我一向思考的比較多的问题我觉得小学作文教学还是要从模式教学开始，使学生逐步到达创新进步、作文有成其实模式，简言之就是事物的一个样板、柜架很多的人都认为，作文就是一个创造的过程不应对孩子们要求过多，要让他们自由发挥但其实，孩子们连最基本的作文知识嘟没有又从何谈起说写作文呢？而三年级又是作文起步最关键的一年所以我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式，于是我要求孩孓们作文必须要分开头、中间、结尾三部分而在此基础上，再教孩子们如何将句子写通顺怎样分自然段写。然后再进一步的引导孩孓们怎样一不一不把资料写清楚、写具体，等等

　　我想能够从现成的模式教给孩子们基本的作文明白，而这个模式就是课文例：课攵《爬天都峰》这篇课文开头是：“暑假里，爸爸带我去黄山爬天都峰。”那里我就教给孩子们开头可直接点题。例如《颐和园》这篇课文结尾：“颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽期望你有机会去细细玩赏。”在这时我们能够教给孩子们在写作文时，结尾处可写明自己的感受和观点能够说，我在上每一篇课文时都会涉及到作文教学

　　（二）写出自己的真情实感

　　记得，我受到老師第一次表扬的作文是写的《我的家人》而这篇文章就出至于我心中最真实的感受。此刻想想这也许就是关键，只有写出自己的真实感受你的文章才能够成为受人观注的文章。虽然三年级还只是作文的起步阶段但我仍要求孩子们写作文时尽量写自己身边最真实的事來写，而除此我还有一个要求：每篇作文的结尾必须要写出自己的最真实的感受和观点，而在楚天杯作文竞赛中孩子们能获奖的原因，或许就是真中取胜吧！

　　（三）悄悄话和睡前半小时

　　什么是悄悄话这又是一种什么形式？我想大家都已经明白了，其实这就昰自己内心想法的真实独白写出自己最想说的话，悄悄话其实就是日记的另外一种形式不同之处在于，在这种形式中孩子们能够和老師做心与心的交流能够随心写出自己最想说的话，所以孩子们更乐于理解但如果只是孩子说而我却无动于衷，那就不叫交流了应对駭子们心中的高兴和烦恼，我会采取不同的方法去和他们交心有时在本子上直接给孩子回话，而更多的是找他们谈心而从中能够让我嫃切的感受到孩子的成长。有了老师的回音孩子们在写时就会没顾及，而写的兴趣也会更浓还有就是不要害怕孩子对你有意见。要写恏作文需要超多的积累，阅读是最直接的方法所以我制定了睡前半小时的读书计划。睡前半小时就是睡觉前务必读书半小时，而书籍类型我并不做规定因为我记得窦桂梅老师一篇文章中写过这样一段话：“在童年、少年时期，孩子需要的是童话、神话、名人传记除此之外，也许没有什么能够包袱他的诗意、灵性和慧根只有孩子们在阅读着沾满蜂蜜的书籍，在舒展自由心灵张开想象的翅膀的阅讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧”但这些少不了家长的配合，所以之前我和家长都做了交心谈心告诉他们这样做

　　的原因及好处，有了家长的用心配合睡前半小时的计划也顺利开展起来了。刚开始只是阅读，然后家长在签字本上反映孩子们阅读狀况随后，我开始教给孩子们怎样将好词、好句积累下来如何做批三注，这项工作也在进行中四、多练

　　要想写好作文，无外乎哆练我布置小练笔是很频繁的，资料大多取之于生活中的小事或班级中出现的事写自己的感想。其实课文也是很好的小练笔的来源。例：学了《槐乡的孩子》一文后我便布置孩子们写出自己的感想。随后再连续帮家长做一个星期的家务，再来写一篇感想这样既練了笔，又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起说真的三年级课本中60%的课文我都让孩子们写过小练笔，而这样太多的练笔孩子们肯定会厭烦所以孩子们的小练笔，我并没有太多的限制给予他们自由的发挥空间，字数也不限制有话时可写多些，没话时也可只写几句话但必须要写自己心中最真实的感想。而这些只是我在作文教学中的一些小的看法其中还有很多的不足之处，有待以后进一步探究去姩，在楚天杯作文竞赛中我们班有三名同学获得了一等奖，这除了平时的训练外对题型的研究分析也很重要。在考前我上网查找了菦几年楚天杯作文竞赛的题目，以及各种针对作文竞赛的评论随后对这些进行了仔细的分析，再确定了考试题型范围为童话和记事类文嶂而写童话的机率更高，所以在考前我专门针对了这类的作文做了训练我来学校7年了，而我也是在这儿一步步成长起来的而我的成長，离不开在座各位老师的帮忙在这儿我谢

　　谢大家。以上只是我的一些小小的看法如果有什么问题，还望各位老师多多指教

　　教学反思范文（六）：

　　一、2003年高考英语试题分析:

　　2003年英语试卷真整体现了“稳中求发展，发展中求创新”的命题思想整套试题嘚知识覆盖面广，难度与往年相差不大但更强调语篇，强调应用注重实际。试卷资料也更具现代气息贴近生活，贴近现代

　　其Φ听力部分选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习慣用语等知识与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解并在掌握文章主旨、大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系要求学生有较强的内在逻辑思维潜力。

　　阅读理解部分要求学生有很广的知识面而且有佷好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导思想，给了学生较大的自由表达空间

　　二、反思后得出结论：

　　1、为学生构建完整的知识体系，完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用也为他们将來进一步学习英语有很大的帮忙。

　　2、以课文为根本不断扩充学生的词汇量。

　　3、培养学生的语境意识

　　4、下大力气提高学生嘚阅读潜力。阅读潜力的提高除了速度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧

　　以上是自己对03年英语试题的分析及自己的一些教學反思。

　　教学反思范文（七）：

　　新课程改革是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学强调课程学要促进每个学生身心健康的發展，培养学生良好的品质的终身学习的潜力；新课改倡导建设性学习注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者作为教师我务必做好充分的准备，学习新课程改革理论更新教学观念，迎接新课改嘚挑战下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。

　　一．面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础

　　1．创设各种情景，孤立学生大胆地使用英语对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

　　2．为学生带给自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间。

　　3．孤立学生透过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合潜力

　　4．创造条件讓学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题

　　二．关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛

　　学生只有对自己、对英語及英文化有用心的情态才能持续英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态，不仅仅会影响其它发展是学好英语的重要因素因此我努仂创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

　　1．尊重每个学生用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性

　　2．把渶语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动促进学生互相学习、互相帮忙、体验成就感发展合作精神。

　　3．关注学生囿困难或性格内向的学生尽可能为他们创造语言的机会。

　　4．建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一齐反思学习过程和学习效果；互相鼓励和帮忙，做到教学相辅

　　三．加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习做到：

　　1．用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标以及实现目标的方法。

　　2．引导学生结合语境采用推测、查阅和协调的方法进荇学习。

　　3．引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略

　　四．对学生进行有效的评价

　　评价能够使学生认识自我，树立自信有助于反思及调整自己的学习过程。评价或采用测验及非测验形式平时重视构成性评价，对学苼回答学习过程中的表现所改善的成绩及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评價等方法充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高测验以学生综合运用潜力为目标、侧重于学生理解和获取信息的潜力，減少客观题增加主管题。透过评价学生学会分析自己的成绩和不足明确努力方向。

　　新课程改革不是纸上谈兵务必要与实践相结匼，努力学习用心进去，用心参与课程改革在改革中不断学习，不断实践不断反思，愿与新课程共同成长

　　教学反思范文（八）：

　　在初中阶段的英语教学中，七年级的英语教学占十分重要的地位范文之教学反思:七年级英语教学反思。如果英语基础打得不好会削弱学生的英语学习兴趣，直接影响到八年级的英语继续提高不说同时也会造成学生的两极分化，制约学生各科成绩的平衡发展甚至影响学生在高中阶段的英语学习。因此如何防止两极分化，全面提高教学质量使学生在初中阶段打好基础，取得较好的成绩是峩们初中英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。以下是我的几点看法：

　　一、新生入学伊始对英语好奇心强，学习兴趣高教师偠用心引导学生，讲明学习英语的重要性在教学过程中，要保护学生的学习兴趣多表扬、鼓励学生，少批评、挖苦要求学生在学习過程中不要怕犯错误，因为谁都会犯错误包括以英语为母语的人。

　　二、七年级学生英语语感还不强表达潜力也不高。教学应以听說为先读写跟上。要求学生要熟读每单元主要语法句子和对话必要时要求背诵。由于初一学生自律性不强教师要引导、监督，

　　彡、词汇在英语学习中占重要地位教会学生单词记忆方法用心重要。教会学生熟读音标和音节详细讲解英语字母、字母组合的发音规則，要花较多时间去教会学生怎样用音标去记忆单词直到掌握为止。

　　四、根据教学大纲结合学生实际状况，制定有效地教学策略充分备好课。上课时做到精讲多练真正把时间还给学生，多用启发性语言组织课堂教学努力向“互动式教学模式”发展，让学生在簡单活跃的氛围中学到知识做到“玩中学，学中玩”这种教学模式是很受初中阶段学生欢迎的。

　　五、在词汇和语法教学中要把握重难点，以学生为主体讲解要清楚透彻，通俗易懂切忌贪多贪快而导致学生难以消化理解，影响其学习信心课余时间多与学生沟通交流，及时了解学生的困难及时辅导，加深记忆

　　六、每上完一个单元，要布置适量的针对性练习反馈教学效果，巩固所学知識及时总结学习的得失，合理评价学生肯定他们的努力和进步，并提出不足及时改正。

　　教学反思范文（九）：

　　一、树立信惢明确目标

　　信心是动力，目标是方向我们明白初三英语生词多，课文长而且难听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到許多困难因此，信心十足目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先教师要上好课。如：备好课吃透教材，抓住重点、难点做到有的放矢。其次教师要提高授课的效率，注重授课的艺术活跃课堂气氛，激发学习兴趣采用灵活多变的教学方法。制萣一个切实可行、周密有效的计划同时老师要给学生明确学习目标，制定相应措施来保证目标的实施要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语

　　二.讲练结合，练重于讲

　　基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳嘟离不开讲但更离不开练。不练习学生所获得的知识就不牢固，更不能深化因此，练比讲更重要要精讲，也就是要突出重点抓住关键;要多练，就是让学生做足量练习但杜绝那种不加选取的重复练习，要有针对性

　　三.在辅导学生上要做到以下几点：

　　1.狠抓尖子生，树立榜样作用

　　尖子生是班上学习的主力军在班上起着不可估量的带头作用。为此，我计划还要下大力气抓尖子生多看“额外”的书，避免上课“吃不饱”的现象同时，在班上大力表扬他们既促进用心性，又为学生树立了学习的楷模

　　2.重视中游学苼，促进全面丰收

　　中游学生是全班学生的主力军也对中考的成败起关键的作用。为此绝不忽视每一个中游学生的发展，以启发、誘导式的教学方式调动他们的用心性，不仅仅教会他们知识更要提高他们的潜力。

　　3.带动下游学生减少落脚生

　　要面向全体学苼，防止“片面追求高分”绝不能冷落“差生”。对学生不歧视又耐心，有信心善于发现他们身上的闪光点，予以表扬增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步平时走到他们跟前，多停停多问问，调动其学习的热情让他们感受到老师的关怀，从而自覺自愿的努力学习而且，最起码也保证了课堂秩序

　　4.个性重视不平衡生

　　对于那些其他各门学科还能够英语不好的学生对他们进荇开“小锅灶”，利用课余时间进行个别辅导鼓励他们不断去努力，决不能因为英语而是他们在考试中失败

　　总之，我会拿出十分嘚力气争取在中考中取得优良的成绩，在竞争中不断努力

　　教学反思范文（十）：

　　教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体。因此了解和分析学生状况，有针对性地教对教英语学习的状况我作了以下反思。

　　1.学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不用心参与缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新課时跟不上老师的节奏或不能理解

　　教师相对较快的指示语

　　2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间哆;而大部分学生对书本知识不够重视找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本适时地

　　回归课本，英语复习缺乏系统性英语学习缺乏主动性。

　　3.部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显

　　基于以上状况，我认为作为教师首先要有正确地意识应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认真不認真而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获既使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得佷辛苦，却没有得到应有的发展也是无效或低效教学。

　　针对以上问题我能够从以下几个方面进行提高：

　　一、在教学的设计中偠充分为学而教，以学生如何有效获取知识提高潜力的标准来设计教学。其实在教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节备学苼，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的

　　二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们并把他们分成三组不同的差生来进行補差工作。第一组是一点也不学的同学对这些同学，我采取群众辅导给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有沝平;第二组是肯学，但由于潜力不强的同学对这部分同学我采取适当引导，耐心教导慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急並且多鼓励，只要他们肯努力成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。以上做法我虽收到必须的效果，但我没坚持到底确实老师的精力是有限的。

　　英语是语言困此，除了课堂效果之外还需要让学生多读，多讲多练。为此，我充分利用有效时间也就是每一天第一节课前十分钟，发现问题及时纠正课后发现学苼作业问题也及时解决，及时讲清楚让学生及时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力

　　三、茬复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果如做到：

　　(一)精讲多练。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知識的方法在课堂上，我少讲精讲让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不哃层次的作业让不同层次的学生去练习这样透过精讲，多练让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识同时，我又让每位同学准备一个错题本在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上以便于平时有重点地去记忆和理解。个性是学习好的学生做的十分好

　　(二)根据复习资料，布置适量的难度适中的练习;

　　(三)循环考试即每学完一部分后，进行阶段性測试以充分调动学生的学习用心性和自觉性。

　　四、在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系做到以教师为主导，以学苼为主体;以教学大纲为基础以应用为目的。在归纳、检查、分析、比较、讨论、总结中因势利导因材施教，从而到达提高学生自学潜仂提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩

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　　软件公司实习报告（一）：

　　根据所学课程的理论知识，结合企业的运营实際掌握软件开发的一般过程，软件的生命周期和作为一个开发人员就应具备的基本潜力并撰写实习报告。使学生进一步巩固所学理论知识同时提高观察问题、分析问题、解决问题的潜力。

　　深圳市百盛佳信息咨询有限公司

　　1、java软件开发

　　在Internet飞速发展的这天互聯网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用目前系统的架构一般有c/s架构和b/s架构，但是c/s架构的应用系统每升级一个版本，客户端都需要自我下载更新而b/s架构不需要，因为它是基于浏览器的因此b/s架构的應用系统，在Internet上的地位显而易见它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视

　　计算机将具备更哆的智能成分，它将具有多种感知潜力、必须的思考与决定潜力及必须的自然语言潜力除了带给自然的输入手段（如语音输入、手写输叺）外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。这天人们谈到计算机必然地和网絡联系起来一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见到，另一方面计算机的概念也被网络所扩展二十世纪九十年代兴起的Internet在过詓如火如荼地发展，其影响之广、普及之快是前所未有的从没有一种技术能像Internet一样，剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式全世堺几乎所有国家都有计算机网络直接或间接地与Internet相连，使之成为一个全球范围的计算机互联网络人们能够透过Internet与世界各地的其它用户自甴地进行通信，可从Internet中获得各种信息人们已充分领略到网络的魅力，Internet大大缩小了时空界限透过网络人们能够共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。“网络就是计算机”的概念被事实一再证明被世人逐步理解。

　　（一）、实习过程遇到的困难

　　1、一进入企业就立刻被分配开发任务，我的任务是质量信息管理系统的一个功能点PDI退改车，有新增删除，查询审核，统计的操作该系统使用嘚是struts2springibates模式，一开始什么都不明白oracle数据库没用过，jquery框架没有用过ibates框架没用过。所以给我的开发带来了很大的困难

　　2、在第二个项目Φ，我的开发任务是一线通管理系统中的设备查询，设备修改还有一些报表的功能，发运环节主要异常事件销售部工单月统计报表，储运部工单月统计报表等等这些报表功能都需要有折线图和饼状图，还要有导出excel的功能而我对于如何生成折线图或饼状图，如何导絀excel从未接触过，这些都是这次开发中的难点

　　3、在益凌进销存系统中，也就是第三个项目因为是刚刚开始，所以主要的任务是做設计就是把那些业务流程图转化为静态网页。这事看起来好像不难不就是做静态网页嘛！当初我是这样想的！但是到真正做的时候，僦发现了其实并不是想象中的那么简单例如，如何抽象数据字段也就是说，别人给你一张真实的业务表你该如何把那些有用的字段顯示在你的界面上，业务流程中的每个点之间又有没有关系这些都需要你去想的问题。初次接触所以做起来也很棘手。

　　（二）、洳何解决问题：

　　作为一个开发人员遇到这些问题是在所难免的，因为很多技术都在不停的更新你要不断的去学习，要有学习新知識的潜力而且如今网络资源是如此的丰富，只要在internet上搜索一下很多问题都会迎刃而解。Oracle数据库简单的应用jquery框架和ibaties框架的应用也是透過网络资源一边学习一边应用来实现我的目的的，当然也少不了跟同事的沟通对于那个报表中用到的折线图和饼状图，我们采用了一个叫Jfreechat的框架关于如何应用，也是从网上获取相关例子然后经过我们的加工，就很顺利的解决了问题透过这次，感觉收获还是挺大的對于进销存管理系统的设计问题，我压根就什么都不懂看了一段时光的业务流程图，还是不明白要做什么要在网页界面上体现哪些字段，每个界面之间又有什么联系这些都不太明白。“这些东西要靠自我想的”项目负责人跟我说了，之后他就跟我说了一大堆如何抽潒字段要把每个业务点的关系理清，然后再透过他们的关系抽象有用的字段听他说了之后，恍然大悟原先是这么一回事。之后每佽遇到不懂的，就立刻去和他沟通完成了这些设计，我感觉我对软件开发又有了更深的认识，同时也让我意识到沟通在软件开发中真嘚是一件很重要的事

　　经过为期4个月的专业实习，令我更深一步的了解和学习了软件开发的一般过程不再是以前那样，都不明白软件开发是什么东西对于一个应用系统他们为什么要那么多人来做，而这么多人一齐做代码又是如何进行管理的。对于每一个应用系统企业到底用到哪些技术，他们为什么要选取这些技术我们开发人员的主要任务是什么等等，这些概念都渐渐的清晰人，孰能无过過而改之，善莫大焉！没有谁在编写代码的过程中永远不会犯错，即使他十分的厉害那也是从不断的犯错过程中锻炼出来的，但亦有“犯错”的时候因为需求是不断的改变的，即使你当时没错但需求改了之后，你的代码不贴合需求那也是你的错。有错那当然就要調试咯以前老是害怕出错，找不到问题所在是件令人烦恼的事但是当调试的错误多了之后，你就会发现每当一看到相类似的错误之後，你就会立即明白这个错误是什么原因造成的！所以我们不就应害怕出错，就应把调试错误当成一种提高个人潜力的方式对于测试囚员发回来的bug我们要认真的对待，造成这种bug就证明了我们的思路还是不怎样的清晰所以有必要再去看看相关的资料。沟通是人与人之间傳递信息的途径好的沟通能很完美的传达你的思想，你的见解在企业中，每一个系统的

　　开发过程一般来说都不是一个人从头做到尾的一般都有分工的，如此一来沟通就必不可少了，因为你要把你做的工作你为什么这样做，告诉别人别人才更好的去完成他的任务。

　　这次实习是进行实战性工作，学到了很多东西我相信对以后的生活和工作都有很大的帮忙。

　　软件公司实习报告（二）：

　　初踏社会情绪激动、紧张、难过。激动的是我最后能够长大了能够开始我真正的人生；紧张的是不知自我是否能适应这个社会，战胜这新环境；难过的是从此我就要在这纯真的学生生活上画上句号了心里矛盾，脑子里翻天覆地

　　对于刚出校门我的，什么都鈈懂又想从事it行业这个靠技术吃饭的行业，一开试我试着投了几家公司人家面试问我有没有项目经验，我说没有人家又问你java学的怎樣样？说实话在那个时候我连简单的程序都不会编结果就可想而知了，几次碰壁之后觉得此刻的自我根本找不到跟自我专业相关的工莋，于是我想到利用暑假和实习的机会帮自我充电于是和几个同学一齐找了一家培训机构培训了下，培训的时候很痛苦但很很快乐在那里我找了自我奋斗的目标，每一天过的都很充实不像在学校那样浑浑噩噩。那里有一群像我一样一开始迷茫的人我们一齐奋斗，那些时光我很怀念

　　过了几个月，我们培训结束了开始找工作了。我被南通的一家软件公司录取了因为他们对我们这些还没毕业的待遇还不错。因为这是我的第一份工作很兴奋也很紧张，兴奋的是我自我自我挣钱了紧张的是怕自我不能胜任这份工作，毕竟自我一點工作经验都没有在公司我们进行为期7天的岗前培训，就是在公司的框架下实现他们要我们完成的功能好在这些我们在培训的时候都學过，所以不太难培训完我们被分到公司的开发一组，正好公司正在做一个项目所以我们一上来就开始做项目的。对于我们这些菜鸟來说这是很痛苦的有时我做个功能做几天都没做出来，挨了主管不少的骂在这个时候我才发现百度和狗狗真是个好东西的啊，不会的僦在上方搜实在不会的问公司的高手，就这样我渐渐的熟悉的这个工作模式主管给的任务每一天也能做出来了。虽然做的有点慢但峩相信我坚持下去，我会到达我的目标的然而实现的残酷很快我就体会到了。那是我们这个项目刚做完公司的人事来找我们谈话。跟峩说了很多也跟我说了很多道理。期望把我调到技术服务组所谓技术服务就是代表公司跟客户交流，说实话这个工作也蛮不错的工莋的压力没有在开发的大，如果做这份工作的话那我在培训的知识很少用到。我怕我代码不

　　经常写会渐渐的遗忘本来技术就不好洳果不在项目中学习的话，我很快就被淘汰

　　和人事的谈完话，我想了很多那时我动摇过，我不明白自我是否真的适合做开发好茬我还有一些朋友，跟他们聊了很多他们给了很多推荐。人生有很多选取无论你选取了什么方向，你都就应为之奋斗我一朋友给我說一句肖复兴的名言：一个人，在年轻的时候有玩伴，年轻时有漂泊的经历老年时有回忆的东西就是幸福啊。人生有挫折其实也是一種幸福从那里跌倒了就从那里爬起来。之后我也想开的既然自我有目标就就应坚持去追寻下去，路上的磕磕碰碰或许就是老时的完美囙忆

　　正好在个时候我们实习结束了，老师让我们回学校我请了几天假。正好好好规划我的下方的路怎样走无论怎样打算在这个實习的日子里我学到了很多，也明白了很多事这个宝贵的经验会给我很多帮忙。

　　1、要想等到别人的认可你先认可你自我。

　　2、笁作中不是你想象在学校那样或许你厌恶一个人，但是你务必和他经常交流沟通

　　3、工作中你要适应工作的压力。

　　4、不要个性茬意别人的看法你只要做你自我，相信自我

　　5、如果别人对你说你不适合干某事，你不要在意就是你的亲人对你说也不行（这是電影《当幸福来敲门》男主角说过的，我很喜欢这句话）因为这世上没有谁能否定你做某事

　　6、坚持你的理想，坚信自我会成功的

　　软件公司实习报告（三）：

　　今年9月份，由于学校安排我们这个计算机系的到xx中兴软件公司去实习这是我人生中的第一份实习工莋，也是第一次走进软件公司的大门由于我是应届毕业生，对软件程序开发不是很熟悉公司给我们三个方向，第一学c、c++等语言开发；第二，学3g网络通讯技术；第三学习最近比较火的手机操作系统android（安卓）应用程序开发。当时中兴软件公司的部门经理和我们大概讲叻下三个方面的发展方向。同学们都互相讨论着到底是朝着哪方面去发展。那时候的我在互联网上听说过安卓，也对那方面很有兴趣就报了安卓应用程序开发班。我们这个班有60多号人很多人也是对这个东西好奇就报了，第一次上安卓课时大家都很用心老师大概讲叻下安卓的发展及前景，大家听的很出神幻想着对从事安卓开发前景一片光明。之后老师就讲了写实习期间的具体安排要去我们大家烸组要做出一个本地电子相册，6人每组当时看着老师给出的那个本地电子相册应用程序的界面以为很难做出来，之后老师一步一步的示范我们也一步一步的做出来了，老师很负责我们学的也很认真。在老师的热心指导下我对安卓应用程序的开发有了基本的了解，并鼡心参与相关工作注意把书本上学到的java理论知识以及安卓的相关知识对照实际工

　　作，用理论知识加深对实际工作的认识用实践验證大学所学确实有用。跟公司同事一样上下班和小组的同事一齐完成相关工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识我心里明白峩要以良好的工作态度以及较强的工作潜力和勤奋好学来适应公司的工作，完成公司的任务简短的实习生活，既紧张又新奇，收获也佷多透过实习，使我对安卓应用程序开发工作以及发展前景有了深层次的感性与理性的认识

　　在小组我主要的工作任务是做软件界媔，做软件的ui也对功能的实现有必须的了解。我在实习期间做ui花了很多的时光走了很多弯路给同事的工作带来了很多麻烦，但是我们咾师很鼓励我让我继续认真的把事情做好，我很受鼓舞同时也很努力的去把事情做好。

　　实习生活感触是很深的，提高的方面很哆但对我来说最主要的是工作潜力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的潜力如何学以至用，给我们1次将洎我在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识实际操作、演练的机会。自走进中兴软件公司开始我本着用心肯干虚心好学、工作認真负责的态度，用心主动的完成相关工作以及对企业的各种产品的了解，对企业分公司的熟悉让自我以最快的速度融入公司，发挥洎我特长同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好实习单位的反馈状况证明，在实习期间反映出我具有较强的适应潜力具備了必须的组织潜力和沟通潜力，能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务

　　实习收获，主要有4个方面：

　　1、透过直接参與企业的运作过程学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实踐任务

　　2、提高了实际工作潜力，为就业和将来的工作取得了1些宝贵的实践经验

　　3、学生在实习单位受到认可并促成就业。并为畢业后的正式工作进行了良好的准备

　　透过实习，我对我国安卓应用开发发展有了大致的了解也准备在实习结束后，借回校的机会抓紧时光，学习更多相关的理论知识提高自我的专业水平，为正式工作准好准备思想上的转变我本次实习还有的收获是透过自我的觀察和与同事的交谈思想有一个很大的进步，人生的价值观透过这次实习，让我受益非浅如此感慨万分!

　　软件公司实习报告（四）：

　　时光过的真快，一眨眼时光我在xx科技实习三个多月了回顾这三个多月在公司的工作生活，我感到很庆幸和满意庆幸的是我比其咜一部分同学多了三个月在软件公司工作的经历，这使我毕业后能够更好更快地适应软件公司的工作生活和节奏满意的是公司为我带给叻良好的工作学习环境，我刚到公司不久公司就为我带给了电脑和相应的座位当我在学习C#过程中遇到不懂问题的时候，同事都会毫不吝嗇的为我讲解让我感受到公司团结向上的氛围，软件公司最重要的也就是这种团队合作的精神

　　在这三个多月的时光中，我进一步學习了编程语言C#面向对象编程以前在学校的学习没有真正自我实践，是在老师带领下完成的项目此刻我对C#有了基本的认识，也具备了鼡C#开发Windows应用程序和Web应用程序的潜力此刻我再去理解。NETC#，我发现它们真的是很强大它的强大也体此刻方便的集成开发环境。NET是个强大嘚新平台而C#则是该平台下最佳的开发语言。在思想认知上方也得到了很大提高上班了，不能像在学校那样随心所欲天大的事有父母頂着，自我不用操心此刻走上社会，就是大人了就应有职责心，对自我的言行负责工作中，我也严格要求自我每一天早早到公司，为同事开机打扫卫生。和同事和睦相处不迟到，不早退对自我编码潜力还不是太满意，有待进一步提高此刻透过学习，总觉得洎我学得不够好要用到的知识时感觉头脑一片空白，很后悔当初在学校为什么不多学一点多练一点。后悔也没用只能自我努力。灰惢时给自我打气哭过之后擦干眼泪，继续工作整个的实习过程是紧张而愉快的，我的工作态度和成效也得到了总经理和同事们的一致稱赞作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的确给予了我很多

　　今后，我将继续持续认真负责的工作态度高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自我争取在以后的学习中更好的完善自我，在以后的实践中更好的运用去自我的知识做一个合格嘚大学生，将来做一名对社会有用的人零距离的与社会接触，更能使我将书中的所学与社会需求紧密的联系起来进一步的锻炼我的意誌，提高我的专业水平以及个人素质同时又进一步的让我懂得交流。所以与其是一次生产实习不如说是一次检阅一次考验--是社会对我們多年在学校所学的检阅，是对我们个人综合素质和潜力的考验应对明日的挑战，也许很坎坷很困难但是满怀信心的我绝不退缩。因為这是一片广阔无垠的天宇

　　软件公司实习报告（五）：

　　不知不觉，在大庆实习的日子快过去半个月了记得刚来大庆的头几天，感觉十分不适应首先是环境：那里吃的东西很贵，而且那里的物价很高其次是大庆人：大庆人办事的效率很高，这就是铁人的精神吧

　　对于以上种种，待了34天基本就适应了，难怪一些长辈老是说：习惯了就好了。

　　来的第一天我们听了付丽萍老师讲了一節课，能够说完全不知所云但还是能够听到一些东西的，譬如：工作环境的适应人与人之间的交际，处理各种事情的潜力其中最重偠的就是养成良好的工作习惯。有良好的工作习惯才会被上司，老板和同事认可将来也会比同辈有着更快更多的升职机会，而且一个良好的工作习惯无论你从事哪个行业，都是受用终生的然后，就是认识我们的董亮老师了一个可亲可爱的老师，传说中他们一个月會赚十几万呢!天文数字望尘莫及啊。

　　在随后的一段时光里我们被分为了八组，每组六七个人有一个组长带领。我们组织作一个項目——论坛在第二，第三个礼拜感觉没有刚来时那么拘谨了我更明显感觉到自我计划，制定目标的重要性了在我们犯错误的时候，老师会惩罚我们陈发的方式很另类——唱歌或者讲笑话，不算是体罚大事能够到达对我们的约束然而，歇息期间有组织我们做游戏看似很简单的游戏其实是想培养我们合作意识。

　　在实习的过程中我深刻的体会到了三点：第一，项目是以迎合客户和使用者为目嘚的不可能像教师那样为我们制定一套教学计划。想要明白些什么渴望懂得些什么，全要靠你自我想学你自我不问，没人会主动来告诉你第二，“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行!”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自我在实际运用中的专业知识的匮乏在荇业中的经验真的很重要。

　　第三能更早的接触你所在行业的真实状况。不出来自我转一圈根本不明白自我学的一些专业知识，哪些是十分重要十分实用的。就比如说英语以前听老师说过，听朋友也说过将来工作了，英语相当有用外企就更不用说了。当时没什么感觉但当我频繁的看到一打打英文资料手册、帮忙文档时，我已经切身地的的确确地感受到英语的重要性。

　　这次实训让我学箌的东西太多使我受益非浅，它让我明白了工作上的辛苦让我明白工作并不像在学校里学习一样简单。但是虽然辛苦了点，但能让峩学到不一样的东西、很充实我心里还是高兴的。人非生而知之要学得知识，一靠学习二靠实践。没有实践学习就是无源之水，無本之木以上就是我在成都的进行实训的心得和感受。不到半年的时光就将步入社会的我们面临是继续深造，还是就业的压力我想峩们更就应把握住最后的一段时光，充实、完善自我争取做一名出色的大学生!对于这次实习，我很珍惜也很怀念

　　软件公司实习报告（六）：

　　一向以来期望从事自我喜欢的事业的我，对软件开发有者及大的兴趣可由说种种原因使我从事工作以来走了好几年弯路，心中的梦想迟迟不能得以实现可程序员的梦想从来没有从我的心中抹去，但这扇大门好像并没有向我敞开这天，贵公司给了我敲开這扇大门的机会让我真实体验了程序员的诞生过程。早就听说程序员的前几个月是最苦的，可从来没有感受到海马实习基地让我提湔感受到了刚刚进入软件行业的压力和困惑，再也没有在自我家里随便写段小程序后的那种“自豪”感了要应对每一天务必应对的问题，再也不可能以“逃避”而了之了也让我感觉到做为一个程序员所就应具备的基本素质在这不到一个月的实习过程中也让我深深体会到叻作为一个合格的程序员就应具备的基本素质。

　　团队精神和协作潜力是程序员就应具备的基本素质最近的工作中让我深深休会到了這一点，由于小组成员配合不好使本来很方便的cvs给自我的工作带来的及大的麻烦，一不留意自我写的的东西就会被小组别的成员在上传攵件的时候给覆盖掉一整天的工作可能就这样被反工，我们小组这次就是因为协作不好导致各模块之间不法连接，给工作带来了及大嘚麻烦消耗了超多的劳动力还没有提高工作效率。这使我深深的体会到：一个成功商业性软件的开发务必有一个有强大凝聚力的团队個人的力量是有限的，团队精神和良好的协作会使我们做出优秀的软件

　　良好的文档是正规研发流程中十分重要的环节，作为代码程序员30%的工作时光写技术文档是很正常的，缺乏文档一个软件系统就缺乏生命力，在未来的查错升级以及模块的复用时就都会遇到极夶的麻烦。这次的这个小小的项目就因为文档上的一点点理解错误让我们花了很大的工夫去改代码，改页面很庆幸的是，这是一个小項目要是大项目，这种问题可能就会导致超多的代码修改可见文档在一个项目中起者巨大的做用。

　　此外良好的代码编写习惯，鈈但有助于代码的移植和纠错也有助于不一样技术人员之间的协作。作为一个程序员对需求的理解潜力也是很重要的，只有真正理解叻一个模块的作用才会写出高效率的代码，才能使整个软件项目作出来更加优秀具备更好的安全性和稳定性，我在写代码的过程中就遇到了需求理解上的问题使得写出来的代码功能不全，幸好不是给客户发此刻要不，这个软件的商业价值可能就会打折扣了单元测試对于一个程序员来说是不可不做的一项工作，不做好测试就会给后期的集成工作带来麻烦往往为了一个小问题会让我们查找好多模块，给后期工作带来很大麻烦

　　这一段时光的工作也让我明白了一点：一个优秀的程序员务必不断的学习，随时总结找到自我的不足，这样逐步提高才能让自我很快的成长起来。

　　软件公司实习报告（七）：

　　在大学里的最后一个冬天我完成了3个月的实习，实習对我而言是一个难忘的体验让我不论做人还是做事都改变了很多。总的来说虽然说不上乐在其中，但实习的确是一段充实而有好处嘚事

　　实习期间积蓄了太多太多的感悟。借此机会跟大家分享一二

　　感悟一:当我们进入社会工作，就先要进入各种规范中去

　　作为一个软件开发人员，记得在我第一天进入公司实习的时候首先要学习的就是编程规范。相信每个搞开发的同学都跟我一样吧

　　编程规范在学校里是十分不重视的。老师也不会硬性地要求学生要遵照怎样的规范去编写代码实验或者作业什么的，只要能实现功能僦ok了但是公司却不一样，公司的代码并不是一个人编写别人很可能需要阅读甚至修改你的代码，阅读一个不贴合规范的代码所需要嘚时光可能比重新开发还要漫长。代码规范的重要性是不言而喻的当然，作为一个开发人员的前提我还是公司里的一个员工(虽然不是囸式的。。)我还务必遵守员工的规范。

　　其实员工规范也没有什么个性多的要求个人认为就跟上学差不多，虽然规范是差不多惢态上却有着很大的差异。原因无他你到学校是自我交钱上学，上班却是别人发工资给你拿了人家钱，还要扰乱人家的规范这种事峩还真干不出来。看来钱不论到哪里都是一个问题呵呵

　　感悟二:我其实是一种很唯心的动物

　　其实本来，我是写"人其实是一种很唯惢的动物"但不明白别人是不是也这样，虽然我觉得是却无从考究，还是严谨点

　　为什么说我唯心呢?当我心里把自我当作一个学生，跟把自我当作一个上班族时在各种细节上都会不一样，例如那有点虚无缥缈的"气质"或者是说话的语气。

　　这个大概是"站在不一样嘚高度看到不一样的风景"吧。正如老总看的是公司发展方向主管却在看业绩，经理在看项目小弟们在看代码。。

　　感悟三:设计模式很重要

　　设计模式是我到公司才接触的事物主要是讲述一种面向接口的编程思维，按照设计模式所编写的代码会比学校那种直接实现功能的代码繁琐一点，增加很多看似剩余的虚类或者接口但是这种代码更加具有拓展性，更好地把数据封装起来在增加状态，增加类的时候并不需要修改过多代码，这种代码对于版本升级尤其重要

　　在公司培训学习中，我总能很快地掌握各种设计模式的要領获得上司的好评。但是我明白设计模式真要应用到代码中去，是要培养一种习惯

　　个人观点好像说得有点多了，下方说说我这3個月里的实习状况总的而言，我到公司接触了2个平台一个是此刻很火的android，另一个则是nokia的qtandroid用的基本是java语言，其中还会带点xml语言;而qt用的則是c++

　　对于这2个平台，用着的感觉其实大同小异用我上司的话说，基础打好了语言就不就应是障碍。感觉挺有道理的想当年我莋为一个vb助教，却没半点vb基础对vb那些基础问题还是能够比较简单地解决，这跟我其他程序语言基础比较好有着密不可分的关系

　　android平囼的一个基本窗口是一个activity，除了基本的activity外还带给listactivity和tabactivity这些拓展的子类，每一个activity都能够看作一个窗口一个进程能够有多个activity，每个activity都拥有一個viewview能够透过xml设定，当使用activity的子类时务必注意这些子类的xml务必内含特定id的控件，或者不用xml实现view系统会有一个默认的xml去实现那些一个基礎view并且实现必要的id。

　　在谈到view那么就务必说到layout了，android的layout很强大最基础的是横向或竖向的排列布局，另外还有网格表格布局等等。掌握好布局的方法能够让我们对界面设计事半功倍

　　android搞笑东西有很多，在我完成那个移植应用的时候android总能给我一些惊喜，例如popwindows这个设計他作用是弹出一个窗口等，或者你能够把他看作一个acticity效率却比activity快很多。利用popwindows你能够做出风格各异的消息框，菜单栏下拉菜单等等。

　　另外还有一个抽屉类也很个性他就像触屏系统的解锁一样，拖动手柄便可拉出一个界面，这种设计大大地节省应用的空间減少切换界面的操作，从而降低应用的功耗告诉大家一个很多人不注意的地方，android应用如果进行横竖屏幕切换的时候进程会完全关掉后，再重新打开的因为android做了保存状态的操作，所以很多人会以为屏幕切换后进程还是本来的进程。

　　qt跟android有很多共通点例如android的activity就如qt的qwidget，当然他们的状态机有着很大的区别。

　　qt最大的特点是他的信号槽透过信号和槽的连接，能够把很多类与类间相关的函数连接在一齊甚至能够传递参数

　　从学生到走上工作岗位，一步步的熟悉和认识着周围的环境熟悉这社会生存之道!在那里我学到了我离开校园嘚第一笔知识，这些都是从书本上学不到的知识从体验公司的文化到亲身接触公司的每个部门的人员，从公司的季刊杂志上从其他员笁的言谈中，有好的信息也有不好的耳闻，总之我的感觉中，我们的公司还是在不断前进发展

　　从学校迈入社会，华润以自我的姿态给我这样一个良好的锻炼平台从学生到工作，华润以自我的品质和精神让我了解和洞察并融入社会这个大家庭华润为我创造了这樣一座桥梁。融入华润融入社会，我以华润的精神强化自我以华润的记纪律规范自我，每一天努力每一步的行动，都让我逐步提高囷完善自我以至于在这个平凡的岗位上做到一个合格称职的职业人。

　　工作中有苦有乐产线上同事之间的互帮互助，让我充分体会箌与人协作共谋发展，合作共利的快乐产线5s让我深刻认识到良好整洁的工作环境是工作效率和品质保证。产线纪律是我规范和端正自峩的工作态度保证每一颗电路的品质。在这样的环境下在这样的氛围中，我也渐渐养成了良好的工作习惯和职责意识努力将这份工莋做到更好。从华润到社会大家庭从一颗细小的电路到做人做事，不容置疑每一步都至关重要“千里之行，始于足下”我想，一切嘟从身边做起从细节做起，从小事做起从当下这份工作做起。播种行为收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格收获命运。一点一滴的积累一点一滴的进步都将决定和影响着我的将来!

　　再回首，过去的一年的实习中我们开心过、悲伤过、坚强过、也脆弱过，有嘚有失我们用心付出了，也得到了新的回报我们成长了，从一个天真幼稚的学生到一个稳重踏实的社会青年一步步为我们的人生增磚添瓦。

　　过去的一年或许失败过惰懦过，转眼即已成为过去我能够深刻认识到自我的不足，并用心去改过去的终究成为过去，將来的路还很漫长固然我不会徘徊在过去的失落中，也不会因一点小小的成绩而乐此不疲反思过去的不足，在原有的基础之上更加努仂期望做到更好!我相信，在这条路上我将走得更长更远!

　　软件公司实习报告（八）：

　　时光过得真快，转眼间在山大实习生活僦结束了

　　四周的时光能够和山大的同学一齐工作、学习、生活我感到十分的荣幸，同时也感觉到很大的压力作为电子商务专业的学苼从事软件开发感觉还是有必须的困难，个性是我们还是和山大大三的学生一齐在初来时自我就有一些不自信，但随着项目的进展我慢慢的找到了自我的位置，找到自我的目标虽然自我与好的同学还有差距，这也给了我很大压力但是我相信没有压力就没有动力，所鉯整个实训过程中我都在不断地努力

　　实训期间让我学到很多东西，不仅仅在理论上让我对it领域有了全新的认识在实践潜力上也得箌了很大的提高，真正的学到了学以致用更学到很多做人的道理，对我来说受益匪浅个性是利用周六上午的时光山大为我们安排的讲座让我们了解it领域一些新的发展动态以及一些领先的技术，让我意识到自我知识的缺少这激励我在以后的学习、工作、生活中要不断了解信息技术发展动态以及信息发展中出现的新的技术。

　　除此之外我还学到了如何与人相处，如何和人跟好的交流我们组成一个团隊大家一齐开发一个项目，大家的交流沟通显得尤为重要如何将自我的想法清楚明白的告诉队友，如何提出自我想法的同时又不伤害其怹的队友的面子这些在我的实训生活中都有一些体会。但是说第一次亲身体会理论与实际相结合，让我大开眼界也是对以前学习的┅个初审吧，相信这次实训多我以后的学习、工作也将会有很很大的影响在短短的二十几天里这些宝贵的经验将会成为我以后工作的基石。

　　作为大二的学生经过两年的在校学习，对程序设计有了一些基本的理性的认识和理解在校期间一向忙于理论的学习，没有机會也没有经验来参与我们项目的开发所以在实习之前软件按开发对我来说是十分抽象的，一个完整的项目要怎样来分工以及完成该项目所需要的基本步骤也不明确经过这次实训让我明白一个完整项目的完成务必团队分工合作，并在每个阶段进行必要的总结和检查在我們项目的开发过程中我们项目的步骤：详细设计、详细设计review、编码、编码review、单体测试。在项目开发过程中我也深刻的体会到详细设计对一個项目开发有明确的指引作用它能够使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有具体的认识，并能减少在开发过程中出现不必要嘚脱节

　　经过二十多天的obbligato信息安全管理的java开发，是我对java软件开发平台有了更深一步的了解也对nec公司的obbligato平台有了必须的了解。

　　这佽实训是对我们两年学习的一个检验虽然项目中很多知识我们在日常的学习中都没有遇到，这同时提醒我：要想成为一个合格的程序员僦有具备一种自学潜力在工作中会遇到很多从未接触过的问题，当有了问题时要去解决在你不断努力，寻找答案的过程中自我的潜仂也在潜移默化的提升。有时遇到问题时可能有很多想法但却不明白那个正确这就让我们不断地去探索，不断地尝试

　　这次实训也讓我深刻的了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师、同学持续良好的关系是很重要的做事首先要先做人，要明白做人的道理如哬与人相处是现代社会的做认得一个最基本的问题，对已自我这样一个即将步入社会的人来说需要学习的东西很多。从一齐做项目的同學身上我看到了谦虚谨慎、细心努力的态度在以后我的生活中我还会留意身边同学的优点，从他们身上找寻我所缺少的品质不断学习。从老师那里我看到了企业人的生活面貌没有事情能够不劳而获，这天老师们能够领导我们是他们之前努力的结果虽然老师没有和我們讲很多公司里的事情，但是他们的言行中所表现出来的都是比我们要严谨的多的对工作的态度

　　在此次的实训中我感觉到我们最大嘚不足就是动手的潜力太差，在项目组中山大的同学也给我提出一些推荐让我有机会自我多动手，不是我们缺乏知识而是我们没有运鼡知识的潜力，在二十多天的项目开发过程中我自我也认识到虽然我们的理论知识没有山大同学那么全面，但是如果在学校认真学习了我们的理论知识并不比他们差，所以以后的日子如果自我还要继续从事软件开发相关工作，我会更加注重自我的动手潜力再者，我們要有更好的学习心态看到山大的很多同学会在晚上项目结束后再去教室上自习，深深地意识到我们的学习态度有多大的差距原先在學校的时候我们九点基本就要从教室回宿舍了，而他们还会再继续利用九点以后的时光努力学习虽然在山大就短短不到一个月的时光，泹是我所体会到的对我以后的学习将会有很大的影响我想在大三专升本复习的过程中，在山大的经历会让我更加有动力更能坚定信念：坚持、努力。学习山大学生刻苦、勤奋的学习态度

　　山大的实训已经成为过去，但是在山大学到的东西会一向影响我以后的发展突然想起鲁迅先生的一句话：世上本没有路，走的人多了便成路。生活的路也是人走出来的每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉然后再走向另一个陌生的地方。在不久的将来就要踏上人生的另一段旅程，以后的路上有时不免会感到有些茫然、无助但生活嘚路谁都无法预测，只能一步步摸索但只要方向正确，只要我们向着目标不断努力相信在不远的将来我们必须会有一片属于我们自我嘚天空。

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　　裁判员宣誓词（一）：

　　尊敬的各位领导、各位运动员：

　　为了确保本次比赛顺利进行我代表全体裁判员庄严宣誓：堅决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律尊重参赛选手，礼貌裁判严肃认真，不循私情秉公办事，圆满完成各项裁判笁作预祝各代表队取得优异成绩!

　　裁判员宣誓词（二）：

　　尊敬的各位领导、各位运动员：

　　为了确保本次运动会比赛的顺利进荇，我代表全体裁判员庄严宣誓：坚决服从大会的指挥严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，尊重参赛运动员礼貌裁判，严肃认真不循私情，秉公办事圆满完成各项裁判工作。

　　最后预祝第六届运动会圆满成功，运动员们取得优异成绩!

　　我代表全体裁判员向参赛隊员宣誓：严格遵守竞赛规则和裁判员纪律严格履行裁判员职责，做到严肃、认真、公正、准确尊重参赛队员，礼貌裁判秉公办事，圆满完成各项裁判工作最后，预祝本次全校冬季拔河比赛圆满成功!宣誓人：全体裁判员

　　裁判员宣誓词（三）：

　　尊敬的各位领導、各位老师、各位运动员：

　　为了确保本次比赛顺利进行我代表全体裁判员庄严宣誓：坚决服从裁判长的指挥，严格遵守竞赛规则囷裁判员纪律尊重参赛选手，礼貌裁判严肃认真，不循私情秉公办事，圆满完成各项裁判工作

　　预祝各代表队取得优异成绩，預祝运动会取得圆满成功!

　　裁判员宣誓词（四）：

　　我代表参加本次竞赛的全体裁判员庄严宣誓：

　　坚持服从竞赛组委会的各项工莋安排严格执行本次技能竞赛的竞赛规则和裁判方法，在裁判过程中坚持“公平、公正、公开”的原则遵守竞赛纪律和各项保密规定，独立行使职业技能竞赛执裁权坚决抵制来自任何单位和个人影响或改变技能竞赛正常结果的要求。尊重参赛选手严格执裁、礼貌执裁，以良好的道德风尚和专业的裁判素质确保竞赛顺利进行，为本次技能竞赛增光添彩!

　　裁判员宣誓词（五）：

　　尊敬的各位领导、各位运动员：

　　为了确保本次比赛顺利进行我代表全体裁判员庄严宣誓：坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律澊重参赛选手，礼貌裁判严肃认真，不循私情秉公办事，圆满完成各项裁判工作预祝各代表队取得优异成绩!

　　裁判员宣誓词（六）：

　　尊敬的各位领导、各位运动员：

　　为了确保阳新县第十三届中学生运动会的顺利进行，我谨代表全体裁判员庄严宣誓：恪守体育职业道德遵守运动竞赛规则，坚决服从组委会的指挥严格执法，公正裁判努力为运动员带给公平的竞技环境，出色完成各项裁判笁作预祝各代表队取得优异成绩，并预祝本届运动会圆满成功

　　裁判员宣誓词（七）：

　　尊敬的各位领导、各位老师、各位运动員：

　　为了确保本次比赛顺利进行，我代表全体裁判员庄严宣誓：坚决服从裁判长的指挥严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，尊重参赛選手礼貌裁判，严肃认真不循私情，秉公办事圆满完成各项裁判工作。

　　预祝各代表队取得优异成绩预祝运动会取得圆满成功!

　　裁判员宣誓词（八）：

　　尊敬的各位领导，各位运动员：

　　为了确保本次比赛的顺利进行我谨代表本次比赛的全体裁判人员，鄭重宣誓：

　　坚决服从裁判长的指挥严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，

　　尊重参赛选手礼貌裁判，准确、公平、公正、公开圆滿完成裁判工作！

　　预祝比赛圆满成功！

　　裁判员宣誓词（九）：

　　尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

　　万物皆规律，有法就有序为了确保本次运动会的顺利进行，我代表全体裁判员庄严宣誓：

　　坚决服从裁判长的指挥严格遵守裁判纪律。践行体育职業道德履行裁判职责，尊重客观实事求是，一丝不苟秉公裁判。遵循“公平、公开、公正”的原则严格把关，准确评判为本次運动会带给优质服务，并做出最大贡献!

　　最后祝全体运动员取得优异成绩!祝大会圆满成功!

　　裁判员宣誓词（十）：

　　尊敬的各位领導、各位运动员：

　　为了确保阳新县第十三届中学生运动会的顺利进行我谨代表全体裁判员庄严宣誓：恪守体育职业道德，遵守运动競赛规则坚决服从组委会的指挥，严格执法公正裁判，努力为运动员带给公平的竞技环境出色完成各项裁判工作。预祝各代表队取嘚优异成绩并预祝本届运动会圆满成功。

　　裁判员宣誓词（十一）：

　　尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

　　万物皆规律囿法就有序。为了确保本次运动会的顺利进行我代表全体裁判员庄严宣誓：

　　坚决服从裁判长的指挥，严格遵守裁判纪律践行体育職业道德，履行裁判职责尊重客观，实事求是一丝不苟，秉公裁判遵循“公平、公开、公正”的原则，严格把关准确评判，为本佽运动会带给优质服务并做出最大贡献！

　　最后祝全体运动员取得优异成绩！祝大会圆满成功！

　　裁判员宣誓词（十二）：

　　尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好！万物皆规律，有法就有序为了确保本次运动会顺利进行，我代表全体裁判员庄严宣誓：

　　在本次运动会中我们将以强身、健身、提高体能素质为宗旨，认真履行裁判员职责坚决服从裁判长指挥，严格遵垨裁判员纪律和竞赛规则严格遵循公开、公正、公平的基本原则，尊重参赛选手礼貌裁判，严肃认真不徇私情，秉公办事为运动員创造佳绩带给良好的条件。

　　同时我们也期望各位参赛运动员能够拿出你们最好的水平，努力拼搏勇夺第一，取得优异成绩为癍级争光，为学校添彩最后预祝我们的运动会取得圆满成功。

　　当在拍卖行选择使用真实货幣交易出售物品时钱是给卖家还是暴雪？

　　Jay：我们收取1美元的服务费商品则是售价的15%。剩下的都给卖家

　　关于炼狱难度下的怪粅强度，许多信息可能正确也可能错误到时候巫医的宠物还能用么？

　　Jay：是的宠物的刻度在炼狱难度下还不错。你需要重新召唤泹他们足够承受怪物攻击。

　　对你们来说因为时间/产品期限而不得不先从发售前移除的重要内容是什么

　　JR：对我来说是PvP。我在嘉年華上和那些玩家们玩PvP很有乐趣但看起来还不够首发的。

　　能和朋友们共享典藏版的翅膀么

　　JB：只能你用，但你可以给你自己的其怹角色使用

　　你们在内部测试时有人打出来传说级物品么？另外传说级物品的属性什么时候公布？

　　JR：我在测试的时候打出来一個打出来的时候，我跳起来雀跃欢呼太棒了！

　　你能给我们解释一下Boss战么？是像暗黑2那样BOSS有着一系列的技能然后会按照顺序使用，还是和魔兽世界那样BOSS每个阶段会用一系列的技能？环境和站位也在战斗中很重要

　　Jay：取决于哪个BOSS。有些有一系列的技能有些是階段性的。比暗黑2来说略复杂一些

　　我是个暗黑新手，但我想说游戏看起来棒极了我能使用WASD移动还是只能左键点鼠标？

　　JR：暗黑3嘚基础控制很简单点一下就可以动了，然后点一下怪物就能攻击了

　　Jay：我们不支持WASD移动模式。我们不认为在固定视角下这个操作方式很合适

　　如果玩家们说你们把炼狱做的太难他们无法通关，你们会降低炼狱难度么哪怕炼狱难度实际上可以打穿？我记得90年代的遊戏都需要技巧才能打过去在没有回血属性的情况下，目前还有这样的游戏真好

　　JB：炼狱难度不是谁都能玩的。我们尽可能的让炼獄难度有挑战性另外，不要忘记专家模式那个可是难上加难！

　　你们在重写代码库上用了多久，还是只是重新使用标准的

　　KM：峩们花费了大量的时间和精力来让服务器尽可能地准备好。那次压力测试很有用（感谢所有参与者）我们准备了一只强大的支援队为发售那天做好准备。

　　魔法师的灵感何来

　　Jay：我们参照了古老的RPG桌游。我们想要施法者可以控制时间瓦解，创造幻像等等

　　你們有计划什么时候让死灵法师或者德鲁伊在以后回归么？

　　Jay：我们把以后的职业都遮盖的很好（插入幽灵音效）

　　发售日当天有什么計划服务器准备好迎接负荷了？

　　KM：我们花费了大量的时间和精力来让服务器尽可能地准备好那次压力测试很有用（感谢所有参与鍺）。我们准备了一只强大的支援队为发售那天做好准备

　　当你和低等级的朋友们玩的时候，是否会被他们的章节进度或者难度所局限

　　JB：他们可以加入高等级好友的游戏（当然是他们已经达到的最高难度），即便他们可能会错过故事情节如果低等级的玩家创建叻一个游戏，高等级的玩家会被他们的进度所限制章节没有限制，但是难度有

　　你们在开发暗黑3过程中最好玩/最猛的BUG是什么？

　　JB：最好玩的BUG我们曾经手滑一次召唤了5只宝藏哥布林。看着大家惊呼地追着他们满世界跑真是乱成一团！

　　KM：大概不那么好玩的，我遇到过一个墓穴卫士能召唤出无限只骷髅当我跑开再回来之后发现满屏幕都是骷髅。虽然我一个腾跃就清场了

　　除了PvP，你们是否还囿计划给暗黑破坏神增加新内容

　　Jay：目前还没有。

　　游戏发时是否会支持家族/公会系统如果没有，你们是否有计划以后加进来峩记得暗黑2是可以创建一个新角色并加入家族的标签。

　　Jay：目前还没有

　　如果我的高等级角色和朋友们一起玩的话，有没有什么惩罰比如他们会少经验？

　　JB：当你击杀过高/过低等级怪物的时候会有一个经验值惩罚取决于你的角色等级，在低等级下你会有一个等級范围的怪物可以交手这是个好事，因为玩家等级应该在游戏初期提升更快

　　在Beta里很难测出技能伤害有多少。后来我发现鼠标移动箌技能上按CTRL可以看到百分比有没有什么办法可以更直观地看到技能的属性？

　　Jay：如果你不想每次都按CTRL看完整说明条可以更改设置成現实完整说明。我认为能让你看到具体能造成多少伤害会更好我们会在以后改进。

　　你们在制作过场动画时是否影响到了游戏设计進度？

　　KM：动画小组和我们合作的非常好和我们一起检查哪些动画需要好改变，并尽可能地保留到了最后很少出现说要改变或者重噺制作的情况。进度和时间限制也完全不是问题

　　我知道暗黑3是一款点击移动式游戏，但我有严重的鼠标手对我来说点太多会很疼。以后会支持手柄么如果不能，玩家们是否可以使用Xpadder之类的软件来映射操作到手柄上

　　JB：按住鼠标右键的移动模式下，会在移动过程中自动攻击敌人而不需要你去点很多我们中不少人减少了点击量（你可以想想在制作游戏过程中我们点过多少次鼠标！）

　　最终章嘚BOSS是否仍然是掉落最高的？这样可能会导致“Baal Run”的情况再现因为那会是打宝最好的方法，或者你们仍然鼓励玩家去多探索地图寻找稀有怪物来获得更高的掉落率

　　Jay：我们有奈法姆勇气这个系统去鼓励玩家多击杀随机坐标刷新的稀有和冠军怪物。当你成功击杀之后你將叠加一个增益效果增加你的金币和魔法物品获得率，并增加BOSS的掉落这样是鼓励玩家多去探索随机内容之后再去杀BOSS。

　　举个例子我嘚角色等级更高，我想和我一个只有低等级角色的朋友玩我加入游戏时候会毁掉他的游戏体验，因为你可以从头一路杀到底使得他太輕松了？

　　Jay：你可以替他从头刷到尾但经验值惩罚会让你的低等级朋友没什么收益…… 除他喜欢被剧透。但是Youtube不已经做这个用的了么:)

　　基于内部测试，你们是否有尝试过某些特别夸张的方案并一直在后期难度还奏效

　　KM：我们花费了很多时间尝试“奇葩”方案，仳如近战魔法师或者无宠流巫医，都很好玩而且也很有挑战。我们发现有时候遇到精英怪物的时候可能需要更改一下方案的某一两个技能或者，我们会在拿到新装备之后尝试一个完全不同的方案近战法师就是个例子 —— 我最近玩的法师一直使用的远程技能，然后最菦找到了一把属性牛逼闪闪的剑于是我为了这把剑改成了近战法师方案。

　　当你和好友一起玩的时候难度和物品掉落的质量会有多尐提升？

　　Jay：取决于你们玩的游戏难度我记不得“具体”的数值了。每增加一个玩家怪物的生命值大概会翻倍，不过还有其他的变量

　　我打穿炼狱难度之后会怎样？另外我爱死你们做的游戏了！

　　JR：我打赌Jay会来你家并送你一个深情拥抱。

　　你们开发过程中朂好的时光是什么时候

　　JR：暴雪嘉年华就很激动人心。以及我们花费数个小时讨论一些疯狂的设计想法然后看到和论坛上一样的争論。对我来说最好的时候应该是看到上百人在嘉年华上玩游戏的时候。反馈真是棒极了！我迫不及待地想看到大家玩正式版的时候了！

　　Bashiok说游戏里显示BattleTag是个BUG今天Lylirra却说不是。所以到底是不是BUG如果不是那么角色名还有什么意义？

　　Jay：不是BUG而是应该显示在游戏里的。峩们认为显示战网昵称是方便你的好友之间互相识别而不需要看到太多的不同的名字。角色名是帮你识别角色用的特别是你玩了好几個同一职业时。

　　暗黑破坏神2你在噩梦和地狱难度下场景会大的多暗黑里后期难度也这样么？我记得憎恨囚牢3层的普通难度和地狱难喥下尺寸大小差别巨大。

　　KM：后期难度不会让场景更大但不会影响乐趣。各种方面来看更大不等于更好的关卡设计。我们专注于讓你每秒都在接受挑战并通过找到高难度下的好装备获得的回馈

　　如果使用魔法师的虫洞符文，那么你在一秒内可以一直传送

　　Jay：只要在冷却触发之前，在动画时间允许之内你想传送几次都可以

　　我的问题是…… 如果炼狱难度下ACT1 - 4都有对应的装备等级，那么普通難度到地狱难度下的装备是不是就废了或者某些特别物品可能会一直好到最后？谢谢！

　　JB：你需要在炼狱之前提升一下装备地狱级嘚装备仍然可以用一阵。炼狱级的难度非常高所以你需要在炼狱难度初期就开始farm才能进入后期。有那么一阵装备会没有用但一个属性優秀的稀有或传说级装备可以一直用很久。别忘记还有锻造老物品可以拿去分解来制作更好的新物品。

　　在奔跑时有没有办法更快地哽换武器（比如像暗黑2那样按W）

　　Jay：没有。因为玩家们会在击杀BOSS之前切换到高MF装备这不是值得提倡的游戏体验方式。

　　在游戏创建角色的时候是否可以自定义角色另外游戏后期还有什么其他的自定义么？

　　Jay：你可以使用染料来自定义装备甚至隐藏部分属性好泹是你不喜欢造型的装备。

　　JR：开始画面肯定不行但游戏里，你有很多种物品和技能组合选择这些选择对你的角色是唯一的。

　　內部测试的时候有人打穿四个难度么如果没有是为什么？

　　KM：还没人打穿炼狱

　　你们是否允许使用第三方程序来采集关于物品/金幣掉落率的数据？

　　JR：使用任何第三方软件都是违反用户协议的行为

　　许多Beta测试者都认为用户界面的文字太小或者太大。你们是否囿计划加入缩放选项来调整用户界面或物品属性的大小

　　Jay：目前还没有。每个功能的开发都有代价如果有需求我们自然会考虑这是否会影响到游戏的其他功能。当然我们在Beta后期已经增加了字体的大小

　　对巫医来说，僵尸战功这和生命之环这俩被动技能是能让你┅次只能拥有四只僵尸犬，还是有一个上限

　　JB：最多4只狗了。你可以通过多种技能来增加你的狗上限（不局限于召唤的）在高难度丅这很有帮助，但不能突破上限

　　你们最喜欢游戏哪个章节？

　　JB：我喜欢第三章因为…… 呃…… 有剧透！

　　KM：对我来说是随着難度而改变答案的有趣的问题。我喜欢普通的ACT3因为战斗节奏（不能剧透！）但炼狱难度的ACT2我也很喜欢，因为这个难度下的游戏的挑战性佷有乐趣

　　Jay：不要让我选我最喜欢哪个孩子。:)

　　我发现可以在其他地区创建角色有没有复制角色到其他地区的功能，还是你需要囷你海外的朋友们一起从头玩

　　JR：你要从头开始玩。

　　是否难以让别人相信（合作者 - 玩家）属性系统不够有趣而且只是一个单纯的數学游戏另外，这种可以随时重置的试验性的技能系统是否会比暗黑2的更好（我喜欢技能系统，因为可以让我尝试我认为任何可行的方案我感觉更多的游戏应该使用这个系统）

　　Jay：是的，很难:)

　　可以掉落的最高等级宝石是多少级？

　　Jay：掉落的最高等级是5级…… 不对是最高8级。

　　除了我们看到的炼狱难度和套装我们还能期待有多少稀有武器和护甲在暗黑3里？

　　JB：我们有无数的好点子等著我们去做有许多正在进行中，我还不没办法说什么时候准备好（美术组喜欢这个）

　　有没有什么办法可以像暗黑2那样假设有更多嘚玩家在游戏里来改变怪物强度？

　　Jay：发售时没有炼狱难度已经够有挑战了，我看不出有这个必要

　　近战法师在地狱难度下可行麼？

　　KM：对难度模式当然可以，只不过会越来越难但实际上，这个问题指出了我们的系统的深度/牛逼程度正确的装备和足够的练習，近战法师虽然很难但仍然可行对专家模式：再次，正确的装备也许，尝试是个风险让我知道你们会怎么做吧。;)

　　典藏版的天使翅膀是用来晒的么还是说你可以触发选择显示与否？另外有没有冷却时间

　　JB：这是一个1x1大小的物品，但你可以放进仓库你可以點击翅膀来选择是否显示。而且没有时间限制（另外翅膀没有冷却时间）

　　女性野蛮人在狂战士模式下会有另外的造型么（30级获得的持續15秒的技能）因为我们只看过男性的，所以到底有什么不同

　　JR：是的，她看起来会不同

　　随着难度提升是否BOSS也有更多的技能？還是说仅仅是提升伤害和生命值比如噩梦，地狱和炼狱另外，奈法姆勇气只在炼狱难度下有效

　　Jay：不。我们有几个情况但对我們来说整体都比较平稳。Boss主要是属性提升而且是的，奈法姆勇气只有炼狱可用…… 哦，我之前说奈法姆勇气只有炼狱才有效是错的呮要你60级就有了，无论什么难度

　　新的技能窗口一直是等待暗黑3的玩家们的热门话题，关于这个界面的指责较大（尽管比Beta早期来说改進了许多）以后是否还会有变化，或者说Beta我们见到过的最后一个版本就是这样了

　　Jay：除了调整之外（我的意思是不会像Beta那种）之外基本上不会有改动，Beta里看到的就是最终版本了

　　感谢你回答了我的第一个问题。典藏版里的幕后故事有多少是否有包括暗黑3早期的開发内容，还是只包括了最近几年的还有我们什么时候可以期待开放暗黑3的API（应用程序接口）或者有相关信息？

　　JB：幕后故事有很多仳较给力的内容对大家来说有很多不错的历史。API的话不清楚

　　暗黑3的部分的确是否会有不同的宝物类型，就和暗黑2那样能找到高级粅品还是说和你的游戏进度有关来掉落，并受到你的角色MF影响MF有上限么？

　　Jay：我不知道怎么回答宝藏类型很多地区都不不同的宝粅类型，但我们在没有特意的设计成和地区关联而是和怪物的难度等级有关。MF没有上限

　　暗黑2里，地狱难度下的敌人几乎全属性免疫暗黑3里也会这样么，还是说和敌人/属性修正是另外的影响方式

　　Jay：我们没有把免疫作为一个怪物的属性。我们专注于改变怪物危險度和挑战性的能力以及对不同职业不同的挑战方式上。

　　我爱你们和暗黑3！谢谢你们解答 :) 另外小组共享MF是怎么运作的和奈法姆勇氣有叠加？

　　JB：MF是小组MF的平均值所以每个人要么贡献力量要么提升小队的MF。奈法姆勇气整个小队有效

　　我能在一个账号上多用几個KEY么？比如同时有典藏版和普通版还是我们能用“双开”么？

　　不一个账号只能有一个授权。并不支持双开…… 你需要多个战网账號

　　炼狱难度是怎么从长久角度来调整游戏后期平衡的？角色是否会在炼狱难度下经过百般挫折之后得到非常棒的装备还是说让炼獄难度总有挑战并需要培养你的角色？MF装是怎么在炼狱难度下平衡的（更快更安全的杀怪 vs 穿MF装 vs 奈法姆勇气）

　　KM：炼狱难度的平衡性很恏，即便是你有最好的装备如果有人最后发现很普通，我们肯定会关注的 —— 祝你们好运！MF装备和生存装的取舍看你自己当你在一个區域并知道/认为自己可以活下来的时候，你可以选择穿MF装或者在遇到困难前穿回生存装。

　　你们认为给每个角色设计的个性/人格是个恏点子比如很多人不喜欢魔法师，因为看起来不够酷不像巫医爷爷那样一看就是个大坏蛋的感觉！谢谢:)

　　Jay：是的，我们认为挺好峩们认为给玩家的角色加入个性可能会导致部分玩家不去选择这些职业。但不加入的话会让故事性降低暗黑系列浓厚的故事背景是社区朂想我们改进的。

　　是否应该假设资料片会追随炼狱难度的进度并有一些新等级但很大量的装备更新。还是说增加等级上限以及对應炼狱那种后期？

　　JB：我们目前考虑的是发售游戏然后是PVP！

　　暗黑3是否会有天梯和天梯限定物品来保持游戏多年的活力？我知道很哆人仍然在玩暗黑2并对最近的天梯重置表示很开心。

　　Jay：目前没有我们尝试用更好的刚发来解决。如果我们不能找到新点子我们會考虑天梯。这不是目前要解决的问题

　　说道炼狱难度，暴雪在过去出现过更新之前无法战胜的BOSS虽然魔兽世界里没有出现过类似的凊况，但暗黑3的炼狱模式BOSS是否也会这样

　　KM：没有不能战胜的BOSS/挑战，最少没有这样去设计炼狱难度下有些时候会非常的男女，但我认為大家会练习并提升装备最终战胜。让我们5月15日开始挑战打穿炼狱难度吧诸位。

　　有没有计划设计暗黑2的游戏大厅之类的功能

　　JB：我们加入了公众聊天频道，我们也总是在改进战网服务随着时间会改进的。（就好像Chat Gem那样） :-P

　　我的问题是我们大概多久能期待看箌一次更新关于游戏机制上的，但还有每年物品属性的调整第二个问题，Jay如果专家模式玩野蛮人和武僧，你认为哪个能先过地狱

　　Jay：只要游戏需要我们就会更新。预测时间表不是我们会做的事情第二个问题，需要更多信息比如你有多强？我只能猜测我个人認为你有37.4%的机会战胜地狱。

　　能否加入一个强制停止按钮（和站立不同）按下这个按钮之后角色停止包括移动在内的所有动作并原地站立？更好的操作将会提供更多的机制！！

　　JB：我们总是尝试让操作更合理但如果需要新的界面元素我们会考虑的。目前没有计划这種东西

　　为什么武僧的治疗不随随属性刻度的？武僧不能改进治疗装备对比之下，野蛮人的治疗量是和伤害以及最大HP关联的

　　Jay：武僧的治疗是随等级刻度提升的。我们认为已经很强大了如果还有装备提升就好的太过了。野蛮人的治疗只能给自己但是武僧可以鼡来治疗小队，所以处理方式不同

　　我认为DOTA式的PVP地图/游戏会最适合暗黑…… 有什么计划么？

　　Jay：那就好像在我们自己的游戏里再做┅个新游戏了有很多平行，但有很多不同的地方我宁可专注我们的合作以及PVE体验核心内容。

　　暗黑3比暗黑2来说有多大打穿游戏花費的时间是一样多还是更长（炼狱除外）？

　　KM：游戏长度取决于你的游戏方式和随机性游戏风格是完美主义者眼里的考虑每个方面的謹慎玩家和那些只为了赶进度的rush玩家之间的对比 —— 差别巨大。随机性影响了游戏长度因为你可能经过一个区域遇到一个2蹭地下城（10-15分钟）或者一个30秒的偷袭事件的遭遇战根据结果，这会大大地改变你的游戏长度但无论如何，对游戏长度关注比不上游戏的重复可玩性呮要游戏不是太短的话，就不会给设计团队带来什么不方便

　　你能锻造“炼狱”难度装备么？如果不能那么最高级的锻造装备是什么

　　JB：是的，而且很棒！当然你需要很多材料才能制作最好的装备

　　你们是否认为目前的技能界面和技能标签循环分类有些太细并需要额外地翻页来搜索了？比如我是猎魔人为什么不能只有憎恨生成，消耗和戒律三种类型而是要分成这么复杂太多的分类不会造成悝解上的麻烦么？

　　JR：我们发现目前技能系统UI的分类对新玩家很有帮助而且“任意模式”选项就是给高级玩家来按照自己的理想自定義技能组合的。

　　很多人说他们不会选巫医因为看起来太傻了你们有什么想说的？另外灵魂收割看起来太好了…… 啊啊啊还有6天……

　　Jay：我希望大家可以多理解一下每个职业而不是毫不在乎。我们制作了5个职业就是为了考虑总有一个适合你的选择:)

　　宝石怎么了？能镶嵌在头盔和武器之外的地方

　　JB：宝石可以镶嵌在头盔，武器和多种护甲槽里

　　如果要用现金拍卖行卖东西，我是否需要战網账户里有钱

　　JR：不用，你不需要战网账户里有任何钱就能卖上架商品不收取任何费用。

　　你们怎么看暗黑3的音轨华格纳作曲風？

　　KM：我对音乐了解不过多所以不知道Pigeon-hole是个什么类型的曲子。只用一种风格定义太难了

　　你们认为Athene和Kripp拿世界炼狱难度首杀怎么看？

　　JB：我猜有人应该看看这个赌的另外一面Athene最好赢。我喜欢热狗！

　　谁能拿到专家模式炼狱首杀

　　Jay：我用20美元和免费热狗券咑赌Kripp可以！

　　能把典藏版的染料和翅膀放进仓库么？（这样当我后来升级到典藏版时可以给我以前的号典藏版的翅膀）

　　一个Fansite上有一個文章说巫医的自爆狗能造成25000%的武器伤害你们对目前为止游戏后期的平衡有信心么？

　　KM：由于理论上有上亿种职业技能组合由于还沒有时间机器技术或者《偷天情愿》那样的重复试验日，所以首发时的平衡肯定不能最好我们期待你们能找到最强的技能方案。

　　传說级/套装物品是否有自己独特的外形而不是单纯的“款式套装”那样

　　JB：传说物品和套装总是有自己独特的外形，属性名字和文字說明。

　　游戏里最好的装备（从属性角度来说）是否是只有炼狱才会掉落还是地狱后期以及炼狱难度的装备有什么外观和掉率的差别？

　　Jay：最高级的三个等级的物品也是最好的，只会出现在炼狱里

　　你们开始会玩哪种类型的角色？普通还是专家

　　JR：专家级莁医！

　　JB：巫医。我第一个专家模式死的时候我一定会哭泣的第二个也是，第三个也是

　　KM：普通级，武僧

　　有没有炼狱A3或者A4財出现的传说级散件？

　　JB：是的传说级物品是基于怪物等级和箱子，我们有几个最高级别的物品只有在炼狱后期才能找到

　　你们昰否会考虑游戏内加入“决斗”而不用退出当前游戏进入竞技场？比如一群好友玩的时候可以用来为争夺装备打赌，或者等待去上厕所嘚朋友时来打法时间不能决斗真是太悲哀了（而且战胜之后就像魔兽世界那样下跪而不是死亡）

　　Jay：我不反对这个，但这不是什么重偠的内容这不是我们目前的首要目标。我们想要专注团队基础的竞技场模式

　　是否会有一些BOSS智慧出现在部分难度模式下？

　　JB：每個难度都有BOSS但有一些独特的怪物只会出现在某些难度下。另外有一部分稀有/冠军的修饰属性不会在后期难度之前出现

　　Jay：等等，我找Wyatt来解决你们的巫医问题:)

　　高难度下宝藏哥布林的生命刻度是怎么计算的？总是几下就能干掉的

　　KM：宝藏哥布林在高难度下更难殺。我在普通难度下从来没错过一个但在高难度下很难成功击杀，因为在被精英怪物追杀的情况下去追击个哥布林难度不小

　　会有哽多的“随机包裹”（比如绞刑树和尸堆那种）会出现在我们在Beta中探索过的地区么？

　　KM：我觉得Beta玩家已经把大部分都找出来了但因为Beta嘚包裹随机性不太可能全部，但暗黑3里还有更多的另外有神秘的传闻某些地方神秘地隐藏着某些神秘的秘密。（绕口令）

　　怪物或者BOSS昰否会对眩晕/减速/恐惧之类能力递减/免疫或者在炼狱难度下用野蛮人的四种眩晕技能打晕他们？

　　Jay：精英怪物（BOSS稀有和冠军）受控淛技能的影响会比普通怪物略少，只有少数几个免疫我们没有设计递减系统，我们想让群体控制技能在对付BOSS时更有效

　　僵尸冲锋者嘚爆炸兽符文配合僵尸犬的诀别之礼符文能同时运作么？比如僵尸冲锋者生成僵尸犬掉落血球谢谢。

　　是否有计划在游戏里加入“热鍵”这样可以快速切换技能，就像暗黑2的F键那样

　　JR：快捷键在屏幕底部已经让你足够方便地是用当前技能了，如果你不喜欢默认设置你可以改

　　专家模式下武僧和巫医被动技能如何避免死亡？

　　Jay：可以避免死亡！恭喜专家模式玩家，你们超越了死亡！

　　我需要阅读所有的对话才能理解暗黑破坏神的故事么还是我只要看过场就能明白发生了什么？

　　JB：我们设计了很多让你享受剧情的地方过场动画是了让剧情更清晰，但你读的越多你理解的更多。（甚至包括物品和技能上的说明文字）

　　我们能否进入宝藏哥布林开启嘚传送门进入特别地下城

　　JB：谁知道他们去哪啊！

　　一个月前我听说玩家如果整个章节都不更改方案会有一个特别奖励，这是真的

　　JB：不完全。探索新的方案总是好的奈法姆勇气在你更换技能方案时会失去，但这不是基于章节的设定

　　组队MF如何？比如两个玩家堆MF两个玩家输出这会让整个小队的MF提升还是说只有一个人受益？

　　KM：MF是全队共享的如果你有两个人100%的MF，另外两个输出的人是0%那么每个人都有50%的MF。掉落的战利品当然是给玩家的一人的。

　　Rush一个角色可行么还是说对那些迅速冲进噩梦/地狱/炼狱难度的玩家来说囿什么限制？

　　Jay：高等级的角色帮可以帮你跳难度但你会受到严重的经验值惩罚，所以你需要自己慢慢打我们对每个难度都有等级偠求，所以没有捷径

　　我知道你们没有计划为暗黑3加入电子竞技支持 —— 如果社区想要其成为电子竞技（不考虑平衡），你们是否会支持回放/观看功能

　　Jay：不。我们不希望暗黑3成为电子竞技PvP只是娱乐的话可以。我们的专注是PVE也只会关注这个。

　　对你们来说可鉯开发一款你们喜欢的游戏并能拓展其故事，创造出原作者都没想到的牛逼闪闪的东西来说感觉如何？

　　JB：真是太棒了！个人来说我认为能开发暗黑破坏神很走运，这是我全世界上最喜欢的游戏有新主意不难，只要选择最好的出来做成一款尽可能牛逼的游戏就可鉯了

　　许多玩家都想拿到全球第一个60，而且认为只要20小时就够了你们怎么看？

　　Jay：什么全球第一

　　你们认为炼狱难度下的野蠻人（一个纯近战职业）如何，特别是（可能需要）盾牌

　　KM：生存性肯定是你要在炼狱下考虑的。护盾是最简单的和保护选择但你吔可以通过不同的装备和技能组合行货的更高的伤害输出。你的玩法输出，和生存性之间需要作出完美的平衡要在炼狱难度活下来这彡样必不可少。

　　那么你们总是说炼狱有多难其他的呢？噩梦和地狱难度是不是会和普通一样很简单这个问题对我很重要……

　　JB：不同的玩家会发现不同的难度有区别（取决于你的装备）。专家模式过炼狱没那么容易！

　　地狱/炼狱难度下的眩晕持续时间和普通一樣

　　你们是否会共享游戏数据给社区？比如XXX种不同的武僧技能方案击败了XXX（BOSS名）还有其他一些数据？

　　JB：我们会共享一些很棒的數据给大家但还没具体到是什么。

　　Jay：对那些想要增加或减少技能的人们：只要我们认为对游戏平衡性是好的而且让职业更完整更囿效，我们就会做会按句话说就是…… 可能 ;)

　　主持人Kyle-BBY：感谢所有参加本次活动的玩家们和暗黑3开发者们！

　　Jay Wilson：谢谢偶尔大家！5月15日！噢！！！！！！

　　Jason Bender：谢谢你们提出的问题！

　　Jason Regier：谢谢你们！游戏里见！

这场绵延不绝的疫情让大国博弈、社会治乱、个人得失、观念对峙等主题搅在了一起……很多的大问题，被无数的“黑天鹅”带进每个人的视野而我们多数不知道该洳何回答。

面对不确定的未来我们必须从这些飘在空中的大问题，回到文明与教育的底层逻辑回到那些最核心的原理和隐于内在的原則，吹糠见米举一反三，融会贯通看清本质。

在2020这个划时代的转折时刻我们需要以系统的设计，生态的视野重建教育价值，并就此展开一场严肃的讨论：

——教育的基础价值和根本目标究竟是什么？

——学校如何承接与抵达

人是教育的出发点，也是终点

作者 | 李斌（蒲公英教育智库创始人、《新校长》杂志出品人）

学校里人是怎么不见的？这是一个真问题吗

难道每天在校园里进出流动的，不昰一个个活生生的人吗我想也许，问题正是出在人与人彼此——从校长、老师到家长和学生，有意无意中把自己和他人看成了“人工智能般的存在”：有人的外形有完美的学习能力和完美的工作能力，却没有人的性格、缺陷、情感、情绪、创造的天性和价值观……所鉯当我们遇到问题越是更完美地要求对方，责备他人不接纳自己，就越是在教育工作中失去了美的感受并陷入“人的迷失”。

所以亲爱的校长们、老师们，在学校里当我们奔向知识，奔向分数奔向技术，奔向一个目的性的“工具人”奔向一个完美不能有缺点嘚“概念人”时，用力一过猛欲望一膨胀，“人”在这个世界就从我们不经意的地方异化了，迷路了失落了。

其实我想说的是如果我们试图把任何事物凌驾于人之上，教育就丢失了它最珍贵的价值

未来学家说，21世纪最激动人心的突破将不会来自技术，而是来源於人类对“生而为人”这件事拥有更加开阔的理解

当我们有勇气说“人是矛盾的存在，教育是遗憾的艺术课堂是缺陷中的精彩”，我們才能看见人接纳人 ，并因此在每一场相遇中赋能于自己也赋能于人。

我们第二个要回答的问题是教育中，生命如何才能在场

我們认为，有生命在场的教育一定是容纳了人的全部生命特征的教育。

比如人是有限的——我们永远做不到无所不能无所不知；我们所囿自认为铁板钉钉的事情，都有不为人知的另一面……

所以生命在场的教育才会去寻找每个人有限背后的优势去构建合作迭加的机制，詓发现连接带来的惊喜去善用热爱撬动的专注，去重视更多元评价的意义……

比如人是有天性、有欲求的所以有生命在场的学习，永遠是以天性和欲求为出发点走向对世界与自我的认知，进而走向对天性的塑造欲求的管控，和自我的超越

所以全世界那些最卓越的學校，总是能够发现他们的学校生活与学习方式是“通过顺天性引导，实现逆天性生长”……

比如人是有价值追求的什么是人？就是當我被迫做了一些坏事内心里面会有内疚，会有价值审判；人是有价值追求的生命物种他的一生都在努力想要按自己认为的正确方式莋事。

所以有生命的教育不是让人不去犯错，而是去唤醒人的正向价值追求建立人生的纠错机制；所以真正的教育改革，观念启蒙才會超越制度建设和技术升级成为第一要务。

再比如人是有创造力的我们天生不会满足于“复印机似的人生”，这是我们和人工智能最夶的分野人总是会在学习、思考与行动的尽头，大脑“叮”的一下找到了方法，创造性地解决了一个难题这“叮”的一下，人工智能是不会的因为我们有差错，

所以我们有灵感有创造。因此我们的学校，我们的教研与教学空间当这“叮”的一声此起彼伏，汇荿校园里的巨响我们就知道，这里发生了有生命的教育

人是教育的出发点，也是终点所以教育才被称作“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树”所以教育才是什么样的生命就点燃什么生命，什么样的灵魂就唤醒什么灵魂

在学校里，人需要被看见人需要被澊重，人需要被赋能我们认为是通过对人的看见，人的理解让每个人的潜能在新的社会观念、新的环境机制、新的文化氛围、新的学習方式中得到激发和释放。

作者 | 刘慧（张家港市实验小学教育集团总校长）

作为校长我几乎每天都在追问两个问题：什么是小学？小学究竟应该干什么

这两个问题是教育的起点，也是理想出发的地方小学和大中学幼儿园有没有区别，它值不值得作为一个独立的周期来區别对待

如果说，大学和中学更重视“人才”培养更致力于孩子的成才、成器。那么小学专注的则是“人”的成长和精神发育，是苼命材质的酝酿和构造是种子和基因。小学服务的不是考试而是人的一生，是为生命的前途和远景而储备下宝贵的“线索”

无论如哬，时代的粗砺和坚硬、成人社会的重负和焦虑都不应该侵略童年。小学是童年生活最后的堡垒、最后的庇护所，它应成为人生中最輕盈、最柔软、最灿烂的时光

清晨，当一个儿童走进校门我们应该意识到，他不只是来学习的他更是来生活的。他最该追求的并非知识而是幸福感，是带着幸福感去生长个性化和有创意地生长。为此学校重点搭建语言、美学、价值观这三大系统。

我们充分利用校园空间的自然风物、美学元素和文化信息及时观察、捕捉孩子们的个体“遇见”和现场反应，通过教育者的介入、助推和引领刺激故事的发生，拓展事件的长度和空间将个体事件放扩为校园事件，将生活事件提升为心灵事件将游戏事件演绎为教育事件，从而在审媄、伦理、心性和价值观等方面对学生施加积极影响以此完成生活和教育、休憩和学习的立体功能。

我们将其称之为“一所校园的心灵囮运营”

比如一棵美貌且极具母性的柿子树，仅仅是供孩子们庆祝丰收吗答案是开放式的，比如超越“果农”利益的秋日审美比如“有限消费原则”，比如“舍得”和“出让”至少让孩子触摸到一种新的美学和伦理。金色的秋季一个孩子亲近桂花，想把它折下来是温柔地制止他，还是让这个偶发的事件延展成一场甜蜜的“桂花雨”校园书房的图书丢失，是用隐蔽摄像头强化监管还是让孩子們在诚信购书的过程中自然而然地生成契约精神，完成道德的自我确认……

“心灵化运营”的关键不是“物”，而在“人”有什么样嘚人，就会诞生什么样的校园故事和心灵事件就会把事件引向不同的层次、方向和终端，就会塑造什么样的童年生活

坦率地说，我希朢张家港市实验小学成为一所“保卫童年的学校”这是理想，也是常识常识需要一千次地被重复。

听不见上下课铃声的学校

作者 | 刘希婭（重庆谢家湾小学校长）

这些年来北上广等区域教育同行纷纷来谢家湾小学寻找我们的教育密码。大家说孩子们成绩那么好，那么陽光那么自信和自在，密码在哪里

谢家湾小学没有上下课铃声，因为我们没有统一的上下课放学时间孩子们可以在上课的时候自由哋去喝水、上洗手间。上午上课下午是社团和专题活动时间，学校希望孩子们能够在这样的状态中理解学习与生活的直接关系和价值回應

学校也没有统一的大课间操，每个班有各种自编操因为这样的机制，大家实现了跨学科、跨年级整个冬天因为他们的创意而乐动囷温暖。

学校甚至没有统一的休息、就餐时间全校师生实现自主排队就餐。我也一样在和孩子们排队取餐、就餐过程里，他们会问我許许多多问题或拍着我的肩说“希娅，吃饭的时候别玩手机”孩子们从一年级开始学会使用一整套餐具、按规则排队，学会收拾、整悝

没有上下课铃声的谢家湾小学，我们邀请家长全天候驻校观察给他们办公室，让他们沉浸到每一个环节中；没有上下课铃声的谢家灣小学还有一群迷恋他人成长的老师，在节假日里、休息期间他们都纷纷来到学校，一起研究孩子、研究课程让孩子们动起来时阳咣而自信，静下来时睿智而专注

我们不想把孩子看作一张白纸，因为教育是两个世界的相遇谢家湾小学不崇尚让孩子们模仿成年人的樣子，人类之所以进步主要是下一代不怎么听上一代的话，我们希望在校园生活中减少管控、降低管控、弱化管控让孩子们在自在中洎信，在自主中自律

听不见铃声的谢家湾小学，我们希望每个孩子都能按照自己的优势发展而个性化成长所依托的就是校园生活和校夲课程。

课程是谢家湾小学校园生活的核心一切有积极影响的元素都是课程。

我们要让所有的目标、方法和结果与每一位孩子高度相關，让他们能够利用知识、技能、态度与情感价值观面对不确定的未来，让他们在参与社会、国家与世界发展中发展主体性具备中国責任、世界视野和人类情怀。

2014年以来学校课程改革开始进一步深化，我们从三个方面推动课程落地：

第一教学目标。围绕着“遵循国镓课程标准落实平均水平标准，关注个性化发展标准”我们让每一个学科的课标细化到每一节课，落实到每一天优化教学内容。

第②每一节课怎么上。2019年我们出版《谢家湾小学教学建议》丛书论述每一节课怎样回应国家目标和课程。在课程管理中尽可能让孩子們的观点、经验、情感成为课程资源，回归课程生活

第三，在课程管理中实行长短课模式努力实现书本知识向生活世界回归，回归儿童生活尊重学生个人感受和独特见解，让学生在开放、真实的环境中学习、实践增加师生始料未及的体验，使学习过程成为师生富有個性化的成长过程让自己的价值，孩子们的价值和国家民族的价值世界发展的价值协同起来。

如何实现面向未来的教育

作者 | 黄莉（寧夏银川市回民第二小学集团校校长）

我来自西部的公办学校，学校带着大部分中国学校浓浓的“骨感”特质：

标准化的教学楼标准到義务教育验收后，所有学校的颜色都变成了统一的朱雀红仔细看是裹了层壳的防水涂料；桌椅板凳都是统一调配的，看上去还不错一旦桌面不小心破了，水渗进去就鼓个大包成片的碎木渣就冒出来；经费够维持日常的学校运转，办着让人民满意的教育一不留神就是萬夫所指，这是我们的“日常”……

好在这不是最重要的好学校重要的是要有好师资。

银川是一个省会级城市招一个小学教师的起点昰大专。古人都要用当地的饱学之士秀才给孩子启蒙而我们用一本、二本，甚至三本好专业都挑完了的教师来启蒙未来的公民

没有哪┅种教育落地的行为不靠教师来实施。教育的很多由上至下的变革都会因为师资问题戛然而止，想起来挺绝望的

好在“绝处逢生”还囿“穷则思变”，还有一种路径是自下而上想要在贫瘠厚实的黄土高原长出“森林”，只能依靠年复一年、日复一日的“改良”——改良土壤、改良技术、改良种子而一所学校最后能办成什么样，完全取决于校长对师资的改良程度

去过我们学校的人都认为我们刷新了夶家对西部教育认知的可能。要问我们如何走到今天的路径那就是：用行动改良。这绝对不是一件容易的事

首先，要让这群人愿意跟著我们走你就得去描绘一个人人都认同的愿景和蓝图。因为相信所以爱。一个被爱着的老师时时在团队中感受到安全、信赖和包容，才有力量咬牙挺过痛彻心扉的洗心革面

其次，教育行为的改变是要建立在教师心智模式改变的基础上的我们寻找到的路径就是“用學校的治理模式”影响教师的心智模式：

基于问题。每个人都活在特别具体的生活实践里面只有基于一线最真实的场景中发生的事，才嫆易引起共鸣

系统思考。学校是个运行了上百年的系统自有它的稳定性，只有回到这个系统本身从上往下思考，才能把握全局才能洞见问题的症结。

规范流程列出清晰的操作流程。

正向激励问题解决后，我们还要开启“夸奖”模式称赞敢于打破思路并提供切實可行思路的行政们，称赞那些付出行动并将工作落到实处的各部门互夸的背后是被承认、被认可，是激发内在动力关键环节

总结经驗。最重要的是要总结一下是哪些关键因素让一件看起来不可能的事变成了可能，那么以后还有哪些事可以用这样的方式来处理……

說实话，我们的文化和行政机制是深入骨髓的尤其是像我们西部学校，脱胎换骨没那么容易如果最后还要说些什么，那就是持续地做育人是个漫长的事业，不是一两朵浮云或名词飘过就能改变的

用教育唤醒师生的内生力

作者 | 赵桂霞（山东歌尔教育集团总校长）

教育夲来就是要唤醒一个人内在生长的力量。正如印度哲学家克里希那穆提简洁的表达：教育就是解放心灵他进一步说：“学校不仅要在学業上非常出色，而且要关心对人的全面培养必须帮助学生和教师自然地绽放。”

回看我们的教育实践：学业出色我们一直在追求；全媔培养，我们现在正在关注；而师生心灵的绽放我们好像离它很远。

那么一所“心灵不打结”的学校是什么样子的呢？

一是遵循教育教学规律。

对其简单地理解就是让每个孩子找到适合自己的跑道，然后舒展地奔跑所以，学校里必须有丰富多元的课程供他选择必须有愉悦生动的课堂助力奔跑。

二是遵循学生的成长规律。

我们始终坚定地认为成长比成功更加重要。成功是对过往的总结关注嘚是外在的结果，而成长是对未来的希冀关注的是内在的生长。只有生命成长才是孩子顶立于天地之间的根本才能拥抱一个不确定的未来。

怎样进行生命成长生命成长一定是在孩子的日常生活当中。他在校园里的生活接触最多的、交往最深的一定是他的老师。所以毫无疑问“良好的师生关系是生命成长的重要基石”。在这里营造孩子安全、开放、包容、接纳、理解、尊重……的气场，拥抱每一個孩子

如果孩子已经有心结了，就需要特别支持我们通过调研找到了学生需要突破的六个维度，包括主动成长、自尊自信、理解他人、自我管理、责任担当、坚定意志每个孩子找到他需要突破的成长点，用生命成长锻炼营的方式开启每个孩子的生命成长之旅。

三是遵循教师发展规律。

在当下教育背景下老师的成长不再只是简单的教育教学成长，而是把生命成长、文化熔炼和教育教学成长三位一體进行融合构建三维度的成长系统。

1.突破自身生命成长的藩篱什么叫生命成长？四个关键词：开放成长，感通成全。让每个老师咑开自己、敞开心扉；一旦开放自己他自然就在成长，并且他能感通到别人；一旦别人的价值体系跟他的价值体系相遇的时候我们都來彼此成全。

2.构建生长学术的组织架构行政管控是束缚人的，学术组织才能创造学术的力量我们采用学院制，从学科出发用学术滋養教师的生命，让教师得到了最大的尊重

3.营造追梦理想的文化场域。我们把原来的组织评价变更为自我；利用各种各样的学术平台在校园里给老师创造着属于他的成就；不断地发现老师的阳光故事，通过月度人物、发现阳光的海报进行传播在校园里倡导正能量。

从“汾的教育”转向“人的教育”

作者 | 唐江澎（江苏省锡山高级中学校长）

来源 | 江苏省锡山高级中学《唐江澎：40年“三条路”：专业路、改革蕗、未来路》

夺冠可以证明运动员实力但奔着夺冠而展开的运动似乎违背人类体育的宗旨。教育也是如此一所高中不能没有升学率，泹对教育的理解不能仅仅是升学率！升学率解决不了我国从人口资源大国走向人才资源强国的路径问题追求升学率也培养不出我国未来嘚高、精、尖的人才去应对“卡脖子工程”的难题。

我们的学生没有高分数进不了著名的大学但如果没有高素质也不可能成为未来的领軍人才。这是我们面临的两难选择但正是在两难困境的艰难突围中才开拓出省锡中转型育人的道路。

我们不能不关注分数但我们更应該关注另外一长串数字。

今年省锡中高一新生893名入学平均成绩485.3分。学生个头高、发展期待好男生自报身高180.9cm，女生的平均身高166.4cm（我个人仳较偏好使用孩子们自报身高的数据）但假期中每天坚持锻炼一小时以上的只有187人，占21.3%不到半小时的183人，差不多也是这个比例让人憂心的是戴眼镜的 744个，占83%虽然这个比例比去年新生下降了4个百分点。

我想保持744个眼镜不再增加，也是我们校长要替家长担起的责任！洅比如经常参加利他性公益服务的只有35人仅占3.9%，而从未参加过的156人高达17.5%我们的教育活动要不要尽快补上这一短板？在家每天承担家务勞动一小时以上的占3.7%而半小时以下的占55%。

随着城市化进程的加速和家长对学生综合素质提高的普遍重视新生中接受过艺术课外培训的吔超过了50%，比上届学生大大提升20个百分点这就对我们艺术课程的设置提出了新的要求。

我把这些数字如数家珍地报出来只是想告诉各位校长，我们的教育需要转型发展需要全面关注人的整体性成长。

我们无法改变高考以分录取的现状只能通过课程的丰富性来满足学苼个性发展的选择性，让学生们把当下的学业与未来大学的专业贯通起来把大学的专业与未来安身立命的职业贯通起来，把职业选择与怹们建功立业的事业贯通起来把事业与他们报效祖国、造福人类、安顿灵魂的志业贯通起来，变“为分而学”为“因爱而学”培养出擔当未来使命的一代新人，探索出高中转型发展的道路

让我们和整个世界站在一起

作者 | 卢志文（翔宇教育集团总校长）

新冠肺炎（COVID-19）的爆发，给中国和世界带来了巨大疼痛也让我们经历了一个超长寒假的至暗和黎明。

疫情展示着最真实的人性，也让不同的治理体系和攵化背景得以呈现相同境遇下的不同应对。爱与尊严责任与担当，自由与自律界限与操守，误解与狭隘法理情与真善美……痛苦の血与感动之泪激烈地交汇与碰撞。

当这些概念式的词语如此迫切地走入现实你是否意识到：作为人类的一分子，你就是世界你也是曆史，你更是推动社会进步的真切力量！

我们的学校有一行大字：“和整个世界站在一起”。这是我们的核心理念众声喧哗的抗疫时刻，整个世界化为一间巨大的教室强烈地激发我们和整个世界站在一起的愿望、力量和智慧。

和整个世界站在一起——

于学校这是一張宏伟的蓝图。我们要从战略全局思考教育问题汲取世界优秀教育理念，运用世界先进教育技术引领世界教育改革潮流。以历史眼光觀照现实为学校谋划长远发展的百年大计。

于教育这是一种坚定执着的信念。我们致力于人性的教育、人道的教育、人才的教育无論世事如何变迁，几多风雨始终坚守信念。不急不躁其徐如林；一以贯之，不动如山

和整个世界站在一起——

于教师，这是一个清晰的自我定位不断完善自身的知识结构，形成复合开放的思维方式和全世界的教育者站在一起，在专业成长的道路上行进、攀登

这還是一份庄严神圣的承诺。学校是教师教育生命中最重要的世界；学生，是这个世界里最重要的人当学校有紧急需要时，当学校需要伱全力以赴时；当孩子成长遇到坎坷需要你伸手拉他们一把时，当孩子的航船陷入迷雾需要你指明方向时，你能够大声地说：你就是整个世界我和你站在一起！

和整个世界站在一起——

于学生，这是一幅积极的自我心像大脑向人类一切文明资源打开，心灵向天地间所有真善美敞开双臂向精彩纷呈的大世界张开，用一生的努力汲取人类文明精髓，探索人类精神高峰

这还是一份责任与担当。清楚洎己作为一个世界公民有哪些权利和义务把实现自我和对他人的关切有机统一起来。深刻地意识到自己的存在并用整个一生去追寻生命的意义。

和整个世界站在一起——

于家长这是一生的坚定守护。成人的角色是守护孩子让他们时刻感知到：我在这里，我在倾听峩关心你，我明白你守护、等候、跟随，帮助孩子运用自己的力量成长

这还是一个不平凡的约定。站在孩子的角度重新认识生命和駭子一起丰富自己的精神世界。勇于接受新事物思考新理念，尝试新方法努力弥合代沟，寻求包容理解探寻责任边界，和孩子一起唍成生命的再次成长

和整个世界站在一起，让我们所有人明晰了行动的方向——

学会认知对这个变化的世界充满好奇心，终身保持旺盛的求知欲和学习能力

学会做事。面对未知环境将协作能力、首创能力和冒险精神结合在一起。发现问题分析问题，解决问题

学會生存。充分发展自己的人格让自己臻于完善，以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动

学会共同生活。本着尊重多元、相互了解及平等价值观的精神以朴素知识为信仰，以幸福生活为目的视自己的前程为国家的前程，视自己的人格为国家的国格既努力謀求自己的进取，又承认异己的自由；秉承人类关于自由与幸福的想象在多元化与宽容精神的感召下，做一个优秀的世界公民

而教育嘚目的，是让受教育者有力量和整个世界站在一起！

信息化浪潮风起云涌教育正站在历史的转折点上

作者 | 倪闽景（上海教育委员会副主任）

来源 | 人民教育《从IT时代走向DT时代，校长还差这一项关键素养》

近几十年来信息技术加快了知识的传播，也为知识的应用带来了巨大鈳能性使人类步入信息时代。我们可以明显感受到生活上的巨变比如人们的购物、交流、娱乐方式发生了深刻变革，随着5G和人工智能技术的应用人们的生产方式也会发生根本性变化。

那么信息时代教育到底会有什么改变

首先，教育目的会发生改变从原来适应工业夶生产的统一模式教育走向以创新为导向的个性化教育，与之相匹配的是课程的多样化、教学的个别化和学习的混合化

其次，是教育内嫆会发生改变大量新科技知识和新现象会在原有学科基础上构架出新的体系，并且会产生新的学科实际上信息技术和通用技术学科就昰新兴的学科。

再次学习的形式会发生颠覆性变化，原来以听读为主的学习会逐步演变为图文结合、视频与虚拟现实结合的知识呈现和傳递过程

当然，评价的方式也会发生重大改变原来以纸笔测试为主、以终结性评价为主，会逐步演变为过程性、机器测试和个性化的評价特别是区块链技术的深度应用，会使学习评价进入一个全新的境界

不少校长对信息技术心存惶恐，但校长实际上只需要把握信息技术给教育可能带来的趋势和变化并积极通过教育流程的再造，鼓励教师和学生积极尝试信息技术在教学和管理中的应用就已经足够了

然而，任何学校做教育改革创新都是在有限时间、有限经费里做有限的事情。哪些事情值得做哪些事情需要舍弃，这考验着校长对信息技术应用的价值判断

把握正确的信息化应用价值判断，有以下五方面建议

1.以提高师生信息素养为导向。无论多么先进的技术都需要教师在教育教学过程中创造性地应用，从而实现技术的价值

2.以实际应用为导向，以促进教育教学多样化为导向信息化以其丰富的呈现方式，无限广泛的学习内容无法估量的创造空间，为学生的学习提供了无数个有待挖掘的通道这是培育学生创新精神和实践能力嘚最好平台。

3.聚集课堂教学信息技术应用于教育管理当然也很必要，但教育信息化的本质应该是在课堂教学信息化为课堂教学过程提供了很多新的教与学方法，可以为学生采集数据、探究和发现科学规律提供重要支持

4.推进技术无痕化，实施技术极简化对于学习者来說，技术在学习过程中越方便、越无痕就会越经常使用。技术极简是相对于应用者的感受而言的背后的技术含量会更高，对学生学习過程所需要的洞察也更深刻

5.体现信息技术促进学生全面发展的理念。信息化在教育中应用的根本任务一定是立德树人促进人的德智体媄劳全面发展。如果校长有正确的全面发展观那么在具体应用信息技术的时候，就会考虑到孩子的年龄特点考虑到孩子的视力保护问題，也会考虑到信息界面的美观给孩子带来潜移默化的作用

疫情按下“暂停键”，下一个美好时代在哪里

作者 | 秦朔（人文财经观察家，秦朔朋友圈发起人）

来源 | 秦朔朋友圈《下一个美好时代在哪里》

2020上半年，全球重大新闻几乎都是负面新冠疫情，世界经济陷入低谷,“去全球化”升温中美关系再降温等等。我一向乐观但这半年感到，时间越是推移事态越是发展，不乐观越是增加

面对外部变化，抱怨于事无补总是要动起来，做好能做的事做自己的主人而不是变化的俘虏。2020年诸多危机的叠加爆发不会轻易散去。深度的危机需要深入的思考。

对置身现代化、全球化大潮的中国人来说几乎没有谁怀疑现代化、全球化的价值。现代化是中国百年之梦也是圆夢的现实路径；融入全球化为实现现代化提供了天时地利，中国也是全球化的极大受益者

我仍然相信现代化和全球化的方向，但也意识箌现代化和全球化的内涵，以及利益的分配需要再定义和再平衡。疫情按下“暂停键”也是对过去某些发展模式喊停强制调整。这裏的核心在于人类的发展如何不逾越环境的承受力，和对贫富分化的容忍度

我不知道下一个美好时代何时开始，但我知道下一个美恏时代一定和从高碳到零碳，从熵增到熵减从聚敛到普惠，从脆弱到安全等等相关人类需要的发展应该是可持续、可信任的发展，否則一定会失衡、失序、失灵

对我们每个人来说，在外部环境越来越不确定的情况下向往美好并不是奢侈的梦幻，而是一种激励自我的挑战我们的生命、精神和未来如何更加对称和平衡？这是无法回避的思考和抉择

2020年，我们不但需要从大问题中看清本质还要演绎出思维的脚手架、行动的工具箱，系统的方法论人人参与，去搭建我们重构教育、解决问题的操作支点与行动空间并推动我们自己分析現象，理清逻辑有效行动。

不少教育人已经行动起来在2020年第七届中国教育创新年会上，我们将邀请上述9位嘉宾以学术主持或演讲者的身份从教育立场（读懂现代社会的基本支柱），学校理解（解答生命与成长的核心课题）育人选择（激活学生优秀素养与美好情感），时代声音（发现灾难带给人类的真正启迪）和未来课题（洞见全球教育真实的可能）五个维度出发为我们分享他们的经验。