幼儿园教学活动的游戏化
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何银霞幼儿园课程游戏化是指把幼儿的教育目标、内容、要求融于各种游戏中，让幼儿成为学习的主题和发展的主题。通过充分挖掘游戏中的一切可利用资源，将游戏渗透到幼儿园的各个教育活动中去，使游戏和教育完美结合，更好地促进幼儿身心全面和谐发展。教学活动的游戏化主要是看教师如何去组织，游戏教学是要通过游戏组织化、体系化，活动前要了解活动的过程，设计好活动的内容，将教学活动游戏化。如：我们结合主题教育活动《春天的童话》，开展了体育游戏《捉蝴蝶》，为了让孩子们充分体验春天的美，春天阳光的温暖，在户外进行了本次活动。活动中，教师以“兔妈妈”的身份出现，带领孩子（小兔）一起到草地上学本领，然后看到飞舞的蝴蝶，孩子们捉蝴蝶的兴趣一下就被调动起来了，那么，蝴蝶飞得那么高，怎样才能捉到呢？引导孩子们想想小兔会的本领。所以整个活动在师幼互动中进行，也很轻松地就参与游戏中了。孩子们还能掌握双脚向上跳跃的能力以及伸手捉住蝴蝶的技巧，整个过程中孩子们是快乐的、开心的。另外，我们还根据教育的内容和要求，创编和改变一些符合幼儿年龄特点的有趣的区域游戏，使孩子们能积极愉快地投入到活动中。如：游戏《拼接毛毛虫》，让幼儿在游戏中，巩固了对星形、圆形、三角形的认识；游戏《美丽的翅膀》中，让幼儿对对称有了简单的了解，还让幼儿学会拉拉链的方法与技巧。美工活动《桃花朵朵开》等等，这些活动不但可以适合不同个性的幼儿，还能提高不同发展水平幼儿的需要。& & 我们还将感知活动贯穿在教学活动的过程中，使活动更加游戏化。游戏中的观察是一种有目的、有计划的感知活动，我在进行《春天的童话》这一主题中，引导幼儿运用多种感官去发现春天。如：带孩子们去户外找春天，通过用眼睛去看，将自己的发现与同伴交流。还引导幼儿用鼻子去闻花香等。让幼儿通过亲身的体验，去真正发现春天里植物、动物、人物的变化。其实，对孩子来说，任何学习内容都可以游戏化，因为幼儿本来就处在心理发展的游戏世界之中，所以我们要寓教于乐，寓教于游戏之中，游戏与教育是密不可分的。我们要将教育活动完全游戏化，让幼儿在轻松自由的环境下掌握更多的知识。（作者单位：淮阴实小幼儿园）如何有效地开展幼儿园游戏化教学活动--《好家长》2018年33期
如何有效地开展幼儿园游戏化教学活动
【摘要】：幼儿园的教学正处在学习的启蒙阶段,做好幼儿园阶段的教学有助于激发幼儿的探索意识,树立正确的学习态度,养成良好的生活习惯。而伴随着幼儿教育的普及,教学当中所存在的问题也逐渐的显露出来。幼儿注意力难以集中,学习兴趣不高等情况阻碍了幼儿园教学效率的进一步提高。针对出现的一些问题,有一部分老师提出了游戏化教学的策略,用以改善我国幼儿园的教学质量。本文就如何有效的开展幼儿园游戏化教学的教学策略。
【作者单位】：
【分类号】：G612
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幼儿园游戏化主题教学活动研究（一)
1在游戏化主题教学中对多媒体技术进行利用的意义我们平时对幼儿园学生进行教学的过程中，经常会遇到这样的情况，就是把一些汉字或者是字母写错，但是当这样的情况发生以后，老师往往无法对每个学生都进行逐个纠正。在这种情况下，多媒体技术就可以帮助老师在教学过程中减轻很多压力，也能够帮助老师对每个学生的具体情况进行了解。在对幼儿园学生进行教学时，很多时候都会通过主题游戏来展开，利用多媒体技术来进行游戏化主题教学往往事半功倍，除此之外，还能够让学校免去了一部分买道具的费用。利用多媒体技术对幼儿园主题游戏进行展开，日常中一些我们无法进行的游戏也能够得到展开，这对于儿童大脑智力的开发是十分有帮助的。在进行人机互动[1]的相关过程当中，幼儿在游戏中进行思考且能够得到快速的反馈，这也是传统的游戏中老师所不能做到的。传统的游戏方式中，老师往往要照顾很多人，因此不可能对每个人的思考都做出及时的回应。幼儿在进行游戏的过程中往往需要自己亲自动手进行实践，无形当中儿童就接触到了一些信息化的设备，这对于儿童未来与社会进行接轨也是十分有利的。就总体情况来说，在多媒体技术环境下的游戏化主要是将教学和技术相互结合的一种实践活动，对于老师以及学生都能够起到很好的帮助。
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