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乖乖的鬼鬼
巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳和蔚蓝色的原野；我来到这个世界，为的是看太阳和对面的群山。”阳光打在脸上，温暖留在心里。这个世界的美丽与感动就像太阳 ，虽然有时候会被乌云遮住，但是她存在着，永远把我们的道路照亮。
& & 请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇
为了看看阳光，我来到世上（巴尔蒙特） 为了看看阳光，我来到世上 巴尔蒙特[俄罗斯] 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的田野。 我来到这个世界为的是看太阳， 和连绵的群山。 我来到这个世界为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。 我与世界签
九月菊花香
作者：巴尔蒙特(俄) 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的田野。 我来到这个世界为的是看太阳， 和连绵的群山。 我来到这个世界为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。 我与世界签定了和约， 我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言的冰川， 我创造
为了看看阳光，我来到世上
为了看看阳光，我来到世上 巴尔蒙特 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的田野。 我来到这个世界为的是看太阳， 和连绵的群山。 我来到这个世界为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。 我与世界签订了和约， 我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言
为了看太阳,我来到世上(题) ----巴尔蒙特 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚篮色的原野。 我来到这个世界为的是看太阳， 和连绵的群山。 我来到这个世界为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。 我与世界面对面签订了和约。 我是世界的真主。 我战胜
mingrui937
无题 [俄罗斯]巴尔蒙特 我来到这个世界，为了看太阳， 和蔚篮的原野。 我来到这个世界，为了看太阳， 和连绵的山峦。 我来到这个世界，为了看大海， 和繁花盛开的山谷。 我和这个世界当面签下字据。 我就是这个世界的主宰。 我渡过冰冷的忘川，
明月皎夜光，促织鸣东壁。 听月楼头接太清，依楼听月最分明。 明月何皎皎，照我罗床帏。 裁为合欢扇，团团似明月。 今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。 明月出天山，苍茫云海间。 举杯邀明月，对影成三人。 举头望明月，低头思故乡。 更深月色半
俄国]巴尔蒙特 我来到这个世界 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚篮色的原野。 我来到这个世界为的是看太阳， 和连绵的群山。 我来到这个世界为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。 我与世界面对面签订了和约。 我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言
为了看看阳光，我来到世上 （俄） 巴尔蒙特（张冰 译） 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的原野。 我来到这个世界为的是看太阳， 和连绵的群山。 我来到这个世界为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。 我与世界面对面签订了和约。 我是世界的《我来到这个世界为的是看太阳》导学案2-中学语文在线
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《我来到这个世界为的是看太阳》导学案2
&&&热&&&&&★★★
《我来到这个世界为的是看太阳》导学案2
作者：佚名 点击数： 更新时间： 10:14:53
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【教学目标】
1复习诗歌的基本知识
2理解诗歌的意象、象征手法
3感悟诗歌精炼的、丰富的感情和鲜明的节奏
4联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。
【教学重点】
1理解诗歌的意象、象征手法
2感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏
【教学难点】
1理解诗歌的意象、象征手法
2感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏
【教学方式】诵读式、讨论式
【教学媒体】多媒体
【教学课时】2课时
【教学反思】
【课前检测】
一、解释下列划横线的词语
1我与世界面对面签订了合约。
2我是世界的真主。
3我战胜了冷漠无言的忘川。
4试问天下谁能与我的歌声媲(&&&&&&&&&&& )美。
二、文学常识
1《我来到这个世界为的是看太阳》节选自&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,作者是&&& &国诗人&&&&&&&&&&&& &，也是俄国象征主义最伟大的创造者之一。他以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得“&&&&&&&&&&& ”桂冠。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“&&&&&&&&&&&&&&& ”，也被当时的诗歌界誉为“&&&&&&&&&&&&&& ”。
作品有&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& &等。
2 诗歌的基本特征是&&&&&&&&& &、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 和语言的高度凝练等。
我来到这个世界为的是看太阳，& &&&&&&&&&&&&&&&&&我战胜了&&&&&&&&&&& 的忘川，
和&&&&&&&&&&& 的原野。&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&我创造了&&&&&&&&&&& 的理想。
我来到这个世界为的是看太阳。&& &&&&&&&&&&&&&&&&我&&&&&&&&&& &都充满了启示，
和&&&&&&&&&&& &的群山。&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&我&&&&&&&&&& &都在歌唱。
【教学过程】
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&第一课时
一、组织教学
二、导入新课
三、检查预习
1复习诗歌的相关知识
四、作家作品
康斯坦丁?德米特里耶维奇?巴尔蒙特（），俄国诗人、评论家、翻译家。童年时代大量阅读，尤其对诗歌感兴趣，尝试自己写诗。
《我来到这个世界为的是看太阳》写于1903年，是诗集《我们将像太阳一样》的开篇之作。这首诗奠定了整部诗集的基调，有着极为重要的意义。在诗集的扉页上引用了古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言：我来到这世界为观赏太阳。
五、新课学习
2根据要求完成下列目标
1）读准字音，注意诗歌音韵美。
2) 读出节奏，标出停顿和重音。
我/来到这个世界/为的是/看太阳,
和/蔚蓝色的原野。
我/来到这个世界/为的是/看太阳,
和/连绵的群山。
我来到这个世界为的是看大海,
　　和百花盛开的峡谷。
　　我与世界面对面签订了和约。
我是世界的真主。
　　我战胜了冷漠无言的山川,
　　我创造了自己的理想。
　　我每时每刻都充满了启示,
我时时刻刻都在歌唱。
　　我的理想来自苦难,
　　但我因此而受人喜爱。
　　试问天下谁能与我的歌声媲美?
无人、无人媲美。
　　我来到这个世界为的是看太阳,
　　而一旦天光熄灭,
　　我也仍将歌唱……我要歌颂太阳
直到人生的最后时光!
3) 读出情感，把握诗歌的基调。&
&& 本诗的基调是：积极进取的、乐观的人生姿态
六、熟读诗歌，当堂背诵
七、课堂总结
八、布置作业
一复习导入
二新课学习
三课堂探讨
1全诗可分为几个部分，用简洁的语言概括
第一部分：诗人庄严地宣告
第二部分：诗人的自我告白
第三部分：诗人再次宣告
1） 课文第一部分描写了哪些景物，这些景物营造出一种怎样的气势？
2）文中有一句几次出现，运用了什么样的修辞手法，有何作用？
3）小结第一部分。
3 分析第二部分
& 怎样理解“我是世界的真主”这句诗？
& 怎样理解“但我因此而受人喜爱”？
4 分析第三部分
四课堂总结
&1诗歌的基本特点
五课堂巩固
六拓展延伸
七布置作业
【教学巩固】
一、下列诗句的停顿和重音正确的一项是&&&& （&&&&&&&& ）
A我/战胜了/冷漠无言的山川,
　我/创造了/自己的/理想。
B试问/天下/谁能与我的歌声/媲美?
无人、无人/媲美。
C我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳
直到/人生的最后/时光!
D我与世界/面对面/签订了和约。
我/是世界的/真主。
二、按要求填写
1诗歌的第一部分选取了太阳、&&&& 、群山、&&& &和峡谷等意象，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的&&& &，对理想和光明的渴求。
2 “我是世界的真主”，是因为“我&&&&&&&&&&&&&&&&& ”， “&&&&&&&&&&&&&&&&& ”，“&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &” 。
3 第二部分两节之间出现了“&&&&& ”、“&&&&& ”，使本诗的主题进一步深化。
4 这首诗主题&&&&&&&&& ，形式&&&&&&&& 。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。
三、阅读理解，简要回答下列问题。
1文中多次出现“太阳”这个意象，有何象征意义？
2诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳”采用了什么样的修辞手法？有何作用？
3 结合作品，谈谈你对作品的理解。
【课后拓展】
1 朗读诗歌，注意节奏。
2 背诵全诗，体会感情。
3 阅读经典，感悟人生。
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