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孩子考的不好家长如何签字
09-11-18 &匿名提问
家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己的良好感觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他肯定觉得自己更不行。许多家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字可以很快乐很轻松。许多家长认为老师要求家长给孩子签字是把自己的教育责任推给家长，孩子十年寒窗苦，家长十年签字累，大大小小的考试，各种各样的作业都需要家长签字太麻烦，其实家庭教育也可以通过签字大做文章。孩子一年级的时候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，孩子刚入学，正处在养成良好学习习惯的要害期，那时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业准确率高，字迹工整，每天都能得到好几颗星星，家长看在眼里，喜在心上。一、对错自己查1、在培养孩子自己检查作业对错的能力上，要下足了功夫。家长先检查一下，暗示孩子哪一行有一个错字，或者哪一大项错了几条。然后让孩子重点检查错误的区域，这样检出率较高。接下来，家长发现孩子的错误后，试着不指定错误区域，扩大范围让他自己检查，最后让她自己检查，确信无误后告诉家长，让家长来最后把关。经过这样的三步练习，孩子基本能自己检查对错了。2、每过一段时间，家长翻看孩子的作业本，和孩子一起总结近阶段的学习如何。更多的时候会微笑着点点头对孩子说：你现在有了独立学习的能力，爸妈好省心了，谢谢你。孩子感到完全靠自己也能得到许多星星，对自己更有信心了。偶然做错了没查出来，她还会暗暗发誓：下次检查细心点。到后来，家长下班后，无论倦怠还是轻松，都只要在作业上写上“已检查”，再签个名。有时，家长也可以别出心裁地在作业上写上：某某作业真的很认真。当爸妈这样写的时候，孩子很兴奋，也会更加认真。二. 默写靠自己1、老师要求家长每天给孩子默写当天学习的生字词，并对默写情况签字说明。一年级第一学期，爸妈一定要认真地帮助孩子默写，发现孩子词语学习能力还不错，正确率较高时，心里会乐滋滋的。有时候，爸妈还可以帮助孩子拓展几个新的词组，孩子会学得津津有味。但是不能天天这样，否则成了名副其实的陪读。家长有时要和孩子好好谈谈，让她自己给自己默写词语，看看书，连续记几个词组，自己试着默写，自己对照书检查是否正确。刚开始孩子可能无论如何也不同意，认为这是冒犯了老师，老师知道了要挨骂的等等。家长就要告诉他：要求家长帮助默写是老师针对自己不会学习的同学而要求的。你自己有学习能力，智慧的孩子不需要家长陪读。只要在学校默写过关，老师不会管你是自己默写的还是家长帮忙默写；还有，在学校不要告诉别人是自己默写的。就这样，家长就可以把默写的任务交给孩子自己了。有时候，孩子只是照着书认真地抄写一遍，爸妈就要明白地告诉孩子：只要在学校能过关，抄写默写都行，默写成绩好是你自己努力的结果。后来家长每天都会很快乐地在孩子的家庭默写本上写上“全对”，再签上名字。自己给自己默写可以更方便地安排学习，节省学习时间，让孩子的同学都很羡慕他作业早早做完可以看电视。看着孩子自己治理自己地学习，家长要常常暗示鼓励他：好孩子的学习是不要别人管的。三. 签字有讲究家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。家长不能简朴地签上“已知考试成绩，还有几分怎么没抓住，不太象话！请老师严加管教”之类的话语。假如考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签：①我们对孩子的学习成绩很满足，谢谢老师对孩子的关心与爱。②目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！③孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱……如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以自得但不能忘形。有时也可以淡淡地签上：已知考试成绩。同时用手摸摸孩子的头，对他笑笑或者冲他做个鬼脸，这些体态语言虽然没有明说“你真棒”，但很有鼓励的力量。如果确实考砸了，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太轻易了掉以轻心还是太难了难以掌握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上：学会细心，把题目读清晰了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，能培养孩子独立学习的能力、自信心、责任感。给孩子签字重在培养孩子认真学习的好习惯、独立学习的能力、良好的学习心态，家长不能太多地参与孩子的学习过程，绝对不能陪读或者包办代替孩子检查整理。家长在签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。孩子习惯了爸妈给他签字后，他自己一定会承担学习责任，家长也会品尝到通过签字关注孩子成长的许多快乐。请各位家长针对今天发的《家长怎样给孩子的作业和考卷签字》写出体会和反思，以及今后的措施，无任何限制。不要虚假，实实在在的。
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　　1、三要：　　(1)要转移注意力：如家长可以说：“你听，那是什么声音？快去看看。”把孩子的注意力转移到别的地方去，以摆脱眼前的困境。　　(2)暂时回避：晾一晾，蹲蹲性子，合理要求，予以满足；不合理要求也不能适就，要敢于说不。　　(3)要以身作则：好榜样使宝宝潜移默化。　　2、三不要：　　(1)一忌抬手就打，张口就骂，以暴制暴；　　(2)二忌提出过多、过严、过频的要求；　　(3)三忌父母意见不统一，一个娇惯纵容，一个严厉过分。会造成孩子两面派。
从平时做起，和孩子做个好朋友，多陪他玩，努力让他的生活丰富起来；对孩子严格要求，自己的事情自己做，培养他的自理能力；适当给他一点小惩罚，让他知道坏脾气的后果。
罚站，不要客气，让他怕你
不理他或者打他对他不用过多的言语不过我们作家长的一定要做到脾气好这样他也会受到影响
对小孩和对下属一样，要恩威并济。在他表现好的时候，给予夸奖或者实质上的奖励。在他表现不好的时候，明确你对他的失望。必要的时候，打他两下小屁股，会有实质效果。他要哭就让他哭，别舍不得，小孩子看没人睬他，会自动瘦长的。让他非常明白，谁是家长，他要服从谁。
你的孩子多大了，如果是5岁前，往往是因为他发脾气时，你满足了他的要求。因此你要注意，如果他的要求是对的，只要他好好说就满足，如果不对或发脾气提出来，就不能满足或直到他态度好时再满足。
棒打出孝子.让他父亲痛打他一堆.
  孩子的第一个老师就是父母，他会学习父母的一言一行。所以要从你们自身做起。
换个对象教育他，因为他现在已经不怕家里的人了
难题，这的确是个难题，我儿子4岁多一点点，一点不听话，老跟我对着干，我说东他往西，有时候气得我头痛，真想把他扔出去才好，我都不知道怎么办才好，我都对他失去信心了，怎么是好呢？才4岁呀，现在的孩子教育真的是个难题，没我们那时候好管了。
告诉他这样交不到女朋友~~
打啊，踹他脸
我认为应该多鼓励和夸奖孩子让孩子从小就有充分的自信和独立的意识,遇到什么事也要多让他有自己的想法,大人也应该多聆听孩子的想法并支持他们.让他们觉得自己不是家长的附属品,久而久之他们的内心微就会发生改变,并随之影响他们的脾气和行为.当然也要让孩子清楚的知道什么是对的什么是错的,怎样做会让其他人不开心.尝试和你的孩子多沟通,知道他为什么脾气这么坏的根本原因,有时孩子发脾气只是为了引起大人的注意罢了.希望你们的关系能够得到改善,家庭幸福!
孩子的性格是从小培养出来的，不知道您的孩子有到大？我认为您要经常对孩子进行正面教育，用孩子感兴趣的事与物，去感悟他、启发他，从而达到潜移默化的教育目的。你要和他讲清道理，孩子一般是懂道理的，我相信你会成功的。祝你好心情！
从小惯坏的,现在的小孩子很娇气.应该经常让他参加群体性活动,或者多参加野外活动磨练他的意志.
对，不理他就可以了
不能娇生惯养`
要耐心地教育。
冰冻三尺，非一日之寒；解三尺冰冻，亦非一日之功。耐心点吧！
黄金条子出好人,打,要打才有效果
不要纵容!管教一定要严!
我觉得对孩子早期教育做得不好，是你们作为父母的错，现在主要的是找出孩子他发脾气的原因来对症下药，当然这些是要你们做父母从他的日常生活和行为习愦开始观察，而且父母是孩子的老师，首先你们要以身作责，在孩子面前不要吵架的打架，还有要孝敬自己的长辈，在这方面很重要，还有你们做事应该稳重那样，你们孩子就会受到你们的熏陶，还有在他交朋友方面应该也以稳重为主，这样就从客观上改变了他的联系圈，当然他的性格就会在不知不觉中得到改变。，
问题：我的儿子，从小就爱哭，一不如意，便大发脾气，我试了很多种方法，都收效甚微，请从专家的角度，如何让我的儿子的性情变的不暴躁。 哲希妈妈回答：孩子发脾气，原因有很多种，总体上是因为要求得不到满足，目的达不到，可能是由于家长从小教育方法不对，使孩子感觉妈妈不答应的事，一哭一闹就能解决问题。养成这种习惯改起来就难了，所以说孩子越小越好教育，0-7岁是孩子性格形成的时期，俗话说3岁看大，7岁看老，所以一定要在孩子小时候，培养成好的性格。以下是一些原则性的建议，您可以根据孩子的实际情况，酌情尝试，另外建议您多看一些儿童教育和儿童心理学方面的书籍，了解孩子，知道他到底在想什么，真正的意图是什么，才能真正的帮助他：1）要尊重孩子，既不要把他当上帝，也不要把他当成可以呼来唤去的小跟班，他是和父母一样平等的人，对别人尊重，对孩子也要尊重，你尊重他，他才能学会尊重别人。尊重并不等于纵容。2）家长要以身作则,当孩子出现一些问题时，以往我们总是要问上一句“这孩子是怎么了？”习惯从孩子身上找原因。其实，有许多问题的产生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行为，可能恰恰是家庭教育弊端所致。3)把孩子当小小孩对待有一些父母无视孩子地成长，总是把孩子当小小孩子对待，这也不让做，那也不让做，这是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。4）孩子都是好孩子可见，父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。换个角度来说，父母喜欢乖孩子的真实理由是什么？我们不喜欢孩子和自己作对的目的何在？其实说穿了，还不是为了自己省心、省力吧！以这样的心态对待自我意识萌发，独立性、自主性正蓬勃发展的孩子，是否有点太自私、也太短视了孩子的脾气暴躁，也可能是因为得不到理解，当孩子有问题时，和他谈谈心，让他把真实的想法说出来，正确的鼓励他去做，不妥当的和他商量如何改进。只有真正了解孩子发脾气的原因，才能从根本上解决问题。注意：不要惩罚孩子，惩罚不能让孩子自觉地改正错误，只能让他感到惧怕或破罐破摔。      要关心孩子，不要因为生活和工作的忙碌而忽视孩子的感受，这种关心不是生活上的，而是心灵上的，多和孩子说说话，聊聊天。如果有兴趣，可以继续探讨，孩子的成长是一个连续的漫长的过程，不要灰心，加油！一个关心儿童教育的旁观者
用心沟通 小孩子吗！多理解，多一点关心，少一点抱怨。
孩子的早期教育由为重要,现在的孩子接受能力相当的强,作为孩子的家长就应该以身作则,家长的一言一行都会对孩子起作潜移默化的作用,所以我们作为家长就应对孩子作个表率,具你所讲的你的孩子现在很爱哭,试一次,他哭时,谁都不理他,叫他哭个够,别担心,孩子哭不会影响孩子的身体.我的孩子以前也跟你的孩子一样,我就用这方法,试了几次,现在大有该观.哎可怜天下父母亲
理解 包容 沟通
要想孩子脾气有所好转或彻底改变，要从两方面着手：一、自省父母、祖父母等亲属教育孩子的方法是否有娇纵的现象，什么可以要，什么不可已要，要说明白；家长以身作则，树立威信：用赏识教育鼓励孩子做的好的方面，积极改善不够的地方。二、脾气好坏不光和教育有关，还和营养有关，很多维生素和矿物质的摄入不够、过量、不均衡，都会造成看似是脾气古怪的问题，建议你带孩子去医院做检查。一般缺锌、钙镁会有食欲不好、异食痞、暴躁、逆反等现象，而铅过量则会有注意力不集中，接受能力差、好动等现象。这方面不可小视噢！不懂营养的妈妈往往害了孩子！
第一，你要分析是什么原因导致孩子的脾气这样。可能的原因是孩子小的时候的放纵、娇惯，可能是爱大人行为模式的影响。第二，找到处理问题的方式。多询问专家。第三，也是最重要的，面对孩子的性格，要保持对待孩子的方式的一致性。应该做到全家人统一观念，不能一个人，一个人护，这样的结果会事与愿违。其次要坚持。在孩子发脾气时不能放弃自己的原则，因为你放弃了原则，就是让孩子控制了你，而不是你控制了孩子。现在你控制不了孩子，长大了你将不再有机会做到。第四，不要过多尝试。尝试多种方式也会让孩子感觉到你对待他的方式的不统一，更会让他感觉到你的无能为力。记住，现在你首选要控制自己，才能控制孩子。
   小孩子的脑海就像一张白纸,他的模仿和接受能力都非常强!因此,孩子在在年少时的引导和启蒙教育非常重要,如果家长希望孩子长大后能够拥有良好的柄性和习惯,就应该在孩子小时候下工夫!    建议:    （1）.在孩子哭闹时,给孩子听音乐或儿歌!最好是专家推荐的轻音乐,比如说:莫扎特、柴可伏斯机、肖邦等的音乐，经常听可以培养孩子的情商和智商！尽量少看电视，研究表明，年少时看电视少的孩子要比看电视多的孩子聪明！！！！！！！！    （2）.耐心引导和教育，千万不要动辄就打！当然也不能溺爱！！    （3）.买一些有关少儿教育的书！孩子的启蒙教育是件大事，家长一定要重视！！！！！！！！！！
   一般脾气不好的学生都是自卑心理极强的人，试图以坏脾气来实现自己的某种人际关系地位。对付这种孩子，千万不要动粗，不然会使他的逆反心理加强，更不利他的成长。你们大人们应该做的是加强引导，让他知道什么才是获得别人尊重的好方法，如帮他提高学习成绩、让他赢得某些比赛，让他从生活中找到自己。另外，可以让他读些儒家的书，言传身教，让他学会忍让......
要有耐心，慢慢来
我觉得造成这样的原因是可能你们太少沟通了：我和我的父母也曾有着这种状况！他们是这样做的，他们回带我到动物园去玩。等我玩高兴时，再告诉我着段时间做错的地方，当然我们也会反驳你们大人，不要不听我们的想法。这样可以缩短你门之间的距离。多带我们出去玩，不要打我们。我们需要的是理解！
要打，不打不听话。我现在很听话小时候妈妈打我啦
你最好是把他当朋友一样对待，和他谈心，我想他是不会对他的朋友乱发脾气的，不要让他感觉你是长辈，不要以长辈的口气和他交谈，就算他告诉你让你恼火的事情，你也要控制自己的情绪，心平气和的和他谈。看看效果如何。
自己也是孩子，觉得还是不要太严厉的好，其他我也说不好
我的孩子才7岁，脾气特大，我感觉是我的原因，我脾气不好，我正在努力改，但是很难，需要过程和时间，有点耐心！
要慢慢的去教育，要让她去了解父母
一巴掌打死他！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
小孩儿和狗一样，根本听不进理，只有打。
尽量和他保持同样的心理，试着去理解他，让他知道您和他在某些问题上曾有过同样的感受等等。希望您的孩子能体会您望子成龙的心理
要慢慢尽心教育　　｀｀｀｀｀｀｀    跟他说道理`1~
我不赞成打孩子。对孩子要耐心、细心、费心！身教重于言教！
我儿子已经上初中一年级了，脾气很不好，有时候不明原因的发火，也不管你爹娘老子。我的脾气不太好，但也不至于他那样。可在学校，他是好孩子，老师的好学生，还多次被评为三好学生、优秀学生干部。我很犯愁，怎么教育我的孩子呀？我感觉什么办法都用了，我已经黔驴技穷了。谁能帮助我呀！
请问家长自己的脾气是否好？
棍棒之下出孝子，不打不成材，
教育孩子须要有耐心，中国家长放不下父母的架子．孩子须要情感教育．只有走进孩子的世界，才能真正成为他的朋友．对于孩子来讲鼓励的力量是无限的，自信心的建立是孩子走向成功的开始．
平时注重和孩子的交流！！！
从生理上找一找原因，比如是不是缺锌，缺锌的儿童就爱哭，稍不如意，便大发脾气，表现得烦躁不安；从心理上找一找原因，是否有难言之隐，小孩子也有心事，多沟通，多出主意，要让他和你做朋友。
孩子的第一个老师就是父母，他会学习父母的一言一行。所以要从你们自身做起。你平时所作的一切就是一面镜子，孩子会模仿！
对待脾气不好 ,爱哭闹的孩子,一味地纵容，随和他不是办法。等他哭闹发脾气的时候，家长都离开， 让他一个人在房间别理他,他哭够了,哭烦了,发完脾气，一看没人搭理他,以后他自然就不会哭闹、发脾气了。 他不会自讨无趣了。
首先要有耐心,不要着急,教育孩子的事要慢慢来,合理的要求要满足他.否则要讲道理,相信孩子一定能明白的,另外要引导孩子,从小培养良好的习惯.多与孩子交流,陪他一起玩,寓教于乐.
把他当成大人对待.和他谈心,告诉他什么事我说清,你想要什么想做什么,为了什么.不要一味宠他,不经意间让他听到你夸赞他.再就是你不要脾气太大.会好的.
脾气有遗传的关系,漫漫来吧
可能是你们以前太事事顺着他了,所以他的脾气太会这样,以后可以慢慢来改一下你们对他的态度
推荐《弟子规》，看一看古人是怎样教育孩子的
   要找到孩子脾气不好的原因，原因是多方面的。但也有一种可能是来自父母发面的原因。所以我觉得处理这方面问题时，往往不仅要从孩子身上找问题，还得善于发现父母自己身上所出现的一些问题。
耐心的对待孩子.以自己的行动来回答,给孩子做榜样
多和孩子说说心里话
一,要与他多沟通,多交流.二,与他一起谈论他喜欢的话题和做他喜欢的游戏.三,家长多示范,用榜样的力量来感化他.
脾气不好 只是家长的借口而已 难道 自己就没错 先教育小孩 先要理解自己的 错误是那里 如果只是认为 那是单方面小孩子的错那  就只能小还 在你面前 叛逆再叛逆  多少成功的父母从不把小孩当成 做错事的小孩 而是当成自己的朋友 如果这点你做不到  很明显了 你没有任何办法教育自己的小孩
我觉得说得好，不要问孩子怎么了，而应该多问问家长怎么了.周围的环境怎么了。因为孩子从出生下来是一张白纸，要由周围的环境来塑造
缺乏微量元素导致的.比如钙,就和性情稳定有一定关系.
大宅门看过吗，每个孩子的教育方法也都不同~~~但终归为一样：脾气跟上一代有直接关系！要细心照料！
别说你们家里边的孩子了，我这个都20的人了有时候皮气要不好。我认为你家里边的孩子要是上学了的话你应该这样：    找来一块木板，让他每次生气的时候者在木板上钉一个钉子，当他的气消了以后在让他起下来，时间长了钉子多了。然后你可以对他这样，你的朋友们就会像这个木板一样，你每生一次气，就会伤他们一次。伤了以后是无法恢复的。我不知道我说的是不是很清楚。不过我认为最好的办法就是打打打打打打打，因为你现在不打，以后长大了会害了他的。想想吧？
要和孩子多沟通,放开年龄和孩子谈谈学习,生活等.不要单一的让孩子学这学那,无形之中形成对孩子的压力,让他变的难以沟通,从而产生孤独感.
一是转换一下环境,孩子对一个陌生的环境容易产生畏惧心理,能让他收敛个性;二是引导教育,当然是要让一个他即熟悉又很畏惧的人来纠正他;三是转换他的注意力,带他玩或让他能自娱自乐。
不理他或者打他对他不用过多的言语不过我们作家长的一定要做到脾气好这样他也会受到影响
对待孩子最反对暴力，教育孩子暴力是解决不了的，我们应该耐心的解决问题，搞清楚他们在想什么。孩子脾气不好是因为他们心里的事情太多，找不到倾诉对象，所以家长要多和他们沟通，切忌暴力解决！
只要一个人带着,让他哭过够看谁去哄他.
１：该打还是要打，不要太依赖孩子了．２：要善于和孩子沟通，多传授点积极向上的事物给孩子
爱孩子,但不溺爱.物质上的保证,要让孩子懂得&粒粒皆辛苦&的不易;精神上的保证,不要老把自己当作&过来人&.在相互信任的基础上进行交流沟通.平等交流与沟通不是空话.在真正了解孩子想法以前,切忌先入为主.很多家长并不真的懂得孩子的心理,虽然表面上力图与孩子交流,似乎把自己摆在与孩子同等的地位上.但实际心态上,还是把自己当做比孩子高出一等的&先知&--孩子的问题都会解答--但是真的全答对了吗?引导--鼓励--信任--需要平等的地位和基础.心悦诚服必须具备相应的条件.每个人对心服口服的的人--言听计从的人--佩服的人都是相同的心态,己所不欲勿加于人,&强扭的瓜不甜&.以身作则,树立威信,当好榜样.&子不教父之过&.家长是孩子最大的影响者.家长的世界观--价值观--言行举止--处世方法对孩子有潜移默化的影响.日常生活中,孩子是家长行为方式的直接受众,家长决不能因为&事不关子&而忽略在孩子面前的形象,要注意当好表率,一以贯之地教育培养孩子从点滴做起,养成文明礼貌的言行举止,条理有序的生活习惯,健康有为的兴趣性格,为孩子的健康成长和全面发展奠定基础.
   对孩子提出的请求，给他一个机会：能说服大人的才满足。这招很灵！建议让小孩养宠物，可以培养责任感。
呵呵,我们家的孩子也是,上初二了.话说多了他烦你也烦,所以不说是最好的语言.在学校和同学有说有笑,回家好象变了个人似的,不说不动.基本和你无话可说,这是内向的表现吗.本人脾气也不好.别人都说他这个年龄是逆反心理非常时期,唉!不知道该怎样教育他是一件烦心事.
请登录后再发表评论!如何管教有毛病的孩子（三）
发布时间： 17:44
有的孩子非常难管教，家长总是跟人抱怨自己的孩子太调皮太不听话什么的。其实孩子不好管教是有原因的。父母有没有静下心里，好好跟孩子沟通一下。
管教孩子的六大问题
问题1言行不一致 说到做不到，言行不一致会把孩子变成投机主义者。因为他们知道他们能逃避惩罚，他们试图竭尽所能地做到这一点。 问题2小看和责备 有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，而孩子的自尊心和自信心会被无情地摧毁。 问题3保护或溺爱 有些父母对子女的一切大包大揽，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难，缺少自信。 问题4父母过于民主 有些父母不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。 问题5滥用奖罚手段 孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。 问题6父母意见不一 不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。 育儿专家指出：孩子可以学会懂事，但这个过程中需要一定的方式方法。这需要我们做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静，运用自己的爱心和耐心，将从调皮捣蛋的麻烦角色中转换过来。
管教孩子 该如何管自己的情绪
　　在管教孩子的同时我们大人又该如何管理自己的情绪？　　但凡孩子有需要管教的时候，就一定牵涉到不愉快，一不愉快，情绪失控就在所难免。但就像我在前文中提到的，管教孩子时若情绪失控，我们很有可能就说了不该说的话，或做了不该做的事，除了事后后悔之外，还会让管教的局面更难收拾，或让管教的结果变得更糟。　　以下是几个控制情绪的小秘诀：　　&感觉自己快要失控时，立刻停下来，深呼吸几次。不要告诉我这很难做到，你只要试过几次，就会知道它的效果有多好，也会发现它并不困难。　　&深呼吸之后，心里默念，并且告诉自己：我爱我的孩子，我爱他，我爱他，我真的好爱他。你会发现：首先，原来高耸的肩膀肌肉会柔软下来；接着，脸部的线条会由&狰狞&变得&柔和&；最后，连声音也会由尖锐高亢变得平缓温和一些。　　&如果你真的很难稳定下来，就赶快警告一下孩子：&现在很累，可能要发脾气了，请你不要再继续这样！&。如果你真的是很严肃的说，而且也不是一年到头把这样的话挂在嘴边，（例如，你再不乖，我就要生气了！这两种说话的认真度、强度和恫吓度完全不一样！）。一般，孩子会很识时务的立刻收敛下来，毕竟，谁也不会傻到拿脑袋硬往墙上去撞。　　&预警之后，可以给孩子一点反应的时间。你可以说：&妈妈现在很累，快要发脾气了，我现在慢慢的数到三，然后你就停下来好吗？1&&2&&3&&&。你慢慢的从一数到三的过程中，一方面孩子可以从极活动的状态下慢慢的缓下来，对孩子来说，他不可能一下子就静如处子、动如脱兔，他需要放缓和收敛的过程；而对我们来说，慢慢的数1、2、3，也是争取时间、调息呼吸的方法。　　不过，我所说的数数，并不是语带威胁的数数：&快下来，我数到3，如果你还不下来我就告诉你爸爸？1、2、3&。　　&最后，我们都是凡人，凡人难免生气，也难免情绪不稳定。处理情绪，最好的方法是：　　第一 认知它。感受自己的情绪，不要视而不见，或故意忽略它。有情绪是正常的，也是的，我们不用觉得自己有错，或觉得自己不是个好妈妈。　　第二 承认它。对自己承认，也对身边爱你的人承认。我们越不承认有情绪，情绪就会反扑的更激烈。我们可以说：&我知道今天我的脾气很坏，很抱歉，那和你无关，不是你引起的，只是今天里的事情太多&&&。　　第三 处理它。找出把它发泄出来的方法。如果你需要安静，说明原因之后，就自己一个人待在房里；如果你需要陪伴，就清楚地要求陪伴；如果你想吃东西，就好好的吃点东西。总而言之，找出最能发泄情绪的方法，把它宣泄出来，不要捂着掖着，等发酵了之后更难清理。　　第四 离开它。宣泄完了之后，告诉情绪，该做的事我都做了，现在你可以走了。宣泄到离开的时间因人、因事、因情境而异，你只要认真以对，时候到了自然就会知道。
难管教不只是孩子的问题
　　告诉孩子应该怎么做，哪些是不对的，不对的原因又是什么呢？为什么孩子会这么跟家长反着来有想受管教呢？　　家里出现了难管教的孩子时，真的只是孩子的问题吗？我们会不会也是其中一个&不好控管&的因素呢？　　从年龄的定义来看，青少年指的是12～18岁之间的孩子。从目前大多数的婚育年龄来看，一个12～18岁的孩子，他的父亲正好处于现今总是被渲染得沸沸扬扬的、很时髦的、充满着焦虑张力的一个新词汇&&&中年危机&的四五十岁当中，而他的母亲则正在分泌水平猛烈震荡的前或更年期之中，辛苦地经历身心和情绪的不稳定。　　试想，一家三口，都处于或温和或剧烈的身心变化阶段中，就好像构成等边三角形的三个点，每一个都存在着发生剧烈摇晃的可能性。而且，只要有一个点确实发生了摇晃，另外两个原本就根基薄弱的点的稳定性就受到了威胁，被触发爆炸的概率也会大大增加。　　所以很多时候我们会听见青少年的父母很挫折地说：这个孩子怎么会变成这个样子呢？他小时候很乖、很听话呀，怎么长大之后就像变了一个人似的。或者是：这孩子原本什么话都会跟我说，从学校回来以后总是黏着我、围着我转，可是现在问他什么他都是敷衍几句，而且现在翅膀硬了，动不动就冲着我喊，惹我生气！　　其实，很多时候我们都只是抱怨孩子长大了、变了，但却忘了自己也许已经不再完全是从前那个年轻、乐观、敢于梦想、精力饱满、情绪平和的自己。也许我们自己也受到更年期激素分泌变化的影响，变得暴躁、不耐烦和容易被小事激怒；或者因为与日俱增的生活压力和体力不济的原因，而越来越没法安静下来。我们可能因为年岁的关系变得越来越爱唠叨，或者因为对自己的前途失望，而把更多的期望放在孩子身上。我们也许没有意识到，自己的改变可能比孩子的改变还要多、还要大，而这可怜的、半大不小的孩子，其实也正在忍受&爸妈怎么变成这个样子&的情绪压力和挫折！　　我在一次巡回讲座中，就遇到了真实发生的例子。　　他是个高中二年级的男孩，被妈妈拉来听我的讲座。(光凭这点，我就觉得他已经是个好孩子了。现在有多少大男孩、大女孩会听妈妈的话去听一场那么无聊的讲座啊！)他坐在面向我右手边第一排的座位中间，很专心地听我讲了一个半小时有关如何管教孩子的演讲。当我的讲座结束，开始进入问答互动的环节时，他的妈妈一马当先举手站了起来，用了两三分钟的时间，在会场内起码有300人以上的大庭广众之下，絮絮叨叨地描述自己的儿子是如何的不好好学习和喜欢玩电脑。　　我一面听着那位妈妈慷慨激昂的陈述，一面偷偷地拿眼睛瞄着她的儿子，一面还吓得全身直冒冷汗。我很害怕那个几近崩溃的儿子会站起来拿块砖头砸向他的母亲。(如果他真这么做了，我也真的可以理解！)当我终于婉转地制止了那几乎歇斯底里的妈妈的陈述之后，真的很想立刻冲下台去，抱着那饱受羞辱的孩子，好好地安慰他。　　会后散场时，我留意那妈妈满带着爱意地和男孩一起走出会场。她频频探身问孩子需不需要喝水，还轻轻拍打他外衣肩上的一些毛屑。她全心全意地爱着自己的孩子，只是不知道自己在表达这些爱意的同时，已经给孩子带来了多大的伤害。　　我相信不是每一位正经历更年期的母亲，都会像这位妈妈一样无法控制自己的情绪，但我们仍然很有可能因为一件本来不需要大发脾气的事和孩子闹得不愉快，或抓住一件事就唠叨个没完。我向来以为自己是个很优秀、很懂得青少年心理的母亲，后来在一次和儿子的聊天中，才知道他觉得我有时候&蛮唆&的！　　正处于&中年危机&的父亲，对孩子有时也有一些消极的影响。我曾经和一位少女的父亲有过一()次长谈。在整个会谈的过程中，他不止一次地说：&太累了，我放弃了！我不想管了！交给她妈妈管吧！反正她也不听我的！&这位工作繁忙、在上承受很多压力的父亲，眼睛浮肿，眼角的清晰可见。我知道他很疲倦，睡眠质量很差，对孩子既失望又生气，他很挫折，完全不知道应该怎么继续下去，于是，选择了冷漠地走开。　　选择走开的爸爸可能不知道，他的冷漠背影正&落实&了孩子的想法&&&反正你们根本就不在乎我！&或：&好吧！反正我也准备放弃我自己，不管我更好，这样大家都省事！&　　我不想在这里危言耸听，或事不关己地忽略做父母的疲倦和感受。我只是想实事求是，从解决事情的角度来说，因为我们比孩子成熟有经验，比他更坚强勇敢，比他拥有更多可应用的资源，而且，关键是，我们是他的父母，所以我们必须在解决问题上承担更多的责任，这是我们的义务，也是孩子可以向我们要求的权利。所以，我们得学会觉察自己的情绪，在把挑剔的眼光投在孩子身上之前，也同时检视一下自己身上所存在的问题。　　还好，在漫长的一生中，青春期、更年期或是中年危机，只是一个并不算长的阶段，内分泌水平也并非总是处在风雨飘摇的震荡之中，只要我们理解孩子和我们都正在一处不太平静、风浪有些大的海面上行船，彼此对对方在风浪中行进的辛苦有足够的认知和感同身受，那么，驶过了这段不稳定的海域之后，前方绝对就是风平浪静的美好景象了！　　面对难管教孩子，不要放弃，只要给予充分的理解和尊重，孩子就一定会听父母管教的。孩子也会明白父母对自己的爱的。
如何管教有毛病的孩子（二）
孩子有了打人的坏习惯，可以试用以下方法来纠正：1、一定要重视这个坏习惯，不能拖延，不能姑息，早纠正，效果好。2、要立下规矩：打人，伤害别人不对。当他打了人，要严厉表示，带他到被打的人那里表示错了，拉拉手、看看被他打的地方等。这种方法要许多次重复，他才有印象。3、避免自己出重拳。当自己情绪不好的时候不要打人，不要给他“榜样”。4、见到他打人，要冷静，不要打他，否则他会想：你叫我不打人，你不是也打人吗？这种方法的效果很不好。5、孩子打人，一定有原因，或者是当时一件什么事没做好、或者是谁拿走了他心爱的玩具、或者是正在玩，妈妈叫他去吃饭等，情绪不佳。应该认可他的情绪（任何情绪都是无可非议的），对他说：“你……，是不高兴，但是不能打人。”6、鼓励他把不称心的事说出来，即使他因情绪激动而说难听的话（比如说某某是坏蛋），也比打人好。等他稍为平静一点的时候，再对他讲说难听的话不对。7、不要让孩子太疲倦、饿了还在玩，这时他很可能情绪不好，找发泄的对象而打人。8、在他玩的时候碰到困难，应该即时给他帮助。这可以减少挫折，减少，也会减少打人的事。9、不要限制太多，否则他会“处处犯错”，但也不要放任不管，让他“自由”惯了，一旦发现要管，则难管了。10、不要长时间说教。著名的育儿专家内藤寿七郎博士认为说教，即语言教育，要在3岁半至4岁左右逐渐进行。这时，他可以凭自己的判断懂得语言中“不行”是指“不能做这件事”的意思。这时已懂因果关系的道理了。你的孩子还不到两岁，不宜说教。11、常常讲一些友好相处的小故事，进行间接的教育。12、经常表扬好行为。当他做了一件好事，可以对他微笑、抱一抱、点点头、亲一亲，让他高兴。有些儿童正因为做好事得不到好的反馈，于是就做一些极端的事，如打人、踢人，以得到注意。需知“来过问”（不一定是表扬，可以是不好听的话），但这也比冷落、无人答理好。如何管教有毛病的孩子（一）如何管教有毛病的孩子（三）如何管教有毛病的孩子（四）
如何管教有毛病的孩子（一）
先说说孩子打人的问题。打人往往是两岁左右儿童，特别是男孩的特点（a characteristic of age）。它并不能预测未来的行为（一定是蛮不讲理的）。两岁左右的孩子为什么会打人？有许多原因：1、这个年龄的儿童自我意识开始萌发，事事都是“我来”、“我的”、“我会”……。打人是一种行为，“我会做这件事”。有时甚至看到别人被打而哭，感到高兴，没有一点同情心。2、用打人、踢人表示自己长大了，会独自做些事了。“我多么重要啊！”3、不能控制环境，想要的东西得不到、想搭的积木大楼搭不成、自己正在玩的玩具被一个小朋友抢走了……受到挫折，身边不管站着谁，马上就打（无固定目标），为了发泄。4、不能控制冲动。虽然，他从“道理”上也懂打人不对（这与前面的情况不同），但控制不了打人的冲动。5、缺乏与人交往的技巧。人类一生下来就有好斗的倾向（combative tendency），这使他们生存。但社交技巧不是与生俱来的。相反，这是要从经验里学习的，也是要由成人多次重复、教导中才会的。这种好斗的倾向在小年龄儿童那里，就表现为打、踢、踹。6、语言熟练程度不够。在这个年龄段，语言还不能表达细微的心理感受，这就要用“身体”来表达了。对不满意的事，就打（并不是固定打某一两个人），因为动作比语言响亮。7、父母纵容。有的父母对孩子的这种行为不当一会事，甚至还有人认为小时候打人是将来有出息的表示，他不会被欺侮。8、寻求注意。往往发生在孩子做好事受到的表扬不够，没有人注意的情况下，而儿童对人的注意（特别是父母亲的注意）很重视，只好做一些强度比较大的“动作”：打，来引起注意。9、一些生理因素也可能导致烦躁，不会表达，就打。比如：饥饿、疲倦、生病、出牙不舒服等。10、生活变化大，不适应。比如搬迁、换保姆、上幼儿园、到奶奶家住等。不懂这是怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目标地乱打。有时对照看他最多的父母亲也同样“下手”。11、父亲有时发生矛盾，动起手来，他看见了，也会学。12、电视上的暴力镜头对他也有影响。如何管教有毛病的孩子（二）如何管教有毛病的孩子（三）如何管教有毛病的孩子（四）& 搜索“图老师”或者“tulaoshi_com”加关注，每天最新的美食、健康、育儿、美妆、、手工DIY等教程让你一手全掌握。推荐关注！【扫描下图可直接关注】
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