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沙盘游戏治疗入门操作,培训班
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5月1日广州:沙盘游戏治疗技术专业培训(导师:申荷永)
治疗（Sandplay Therapy）是以荣格分析心理学原理为基础，由多拉?卡尔夫发展创立的心理分析专业技术，目前已经成为国际上影响广泛的心理治疗方法，被人本主义治疗、格式塔治疗、整合性动力治疗以及普通的心理咨询与心理治疗广泛采用，成为艺术和表现性治疗的主要代表，并且正被逐渐运用到学校心理教育，人力资源开发以及企业员工心理援助和身心医疗等领域。广东东方心理分析研究中心联合广州医学院护理学院将于2008年5月1日（周四）― 5月3日（周六）举办沙盘游戏治疗技术专业培训会。学习结束授予省级继续教育Ⅰ类学分4分。
一、课程内容：
1、心理分析治疗的基本工作原理与应用
2、原型与原型意象，沙具的基本象征意义及其分析
3、沙盘游戏治疗的解释原则及其应用
4、沙盘游戏治疗的主题与分析
5、的主题 ― 故事分析
6、沙盘游戏治疗的临床个案分析
7、治疗的个案督导
8、个案工作的现场演示
这次“沙盘游戏治疗技术专业培训会”以实践操作和实际分析能力的培养和提高为主。所有参加人员可以使用沙盘进行充分的实践操作和体验，并有资深的专家参与现场指导。需要者可以预约专家进行个人沙盘游戏体验，以及沙盘游戏或其他疗法的个案督导。
为保证教学质量，我们采取小班上课形式，招生人数控制在40人左右。
二、主讲老师：申荷永教授、高岚教授、李英副教授、宋斌博士
主讲老师简介：
1、申荷永：博士、教授，国际分析心理学会（IAAP）心理分析师，国际沙盘游戏治疗学会（ISST）和美国治疗学会（STA）沙盘游戏治疗师，现任复旦大学、华南师范大学心理分析方向博士生导师，瑞士爱诺思（Eranos）基金会东西方文化圆桌研讨会主讲人（1997、2007），“心理分析与中国文化国际论坛”（1998、2002、2006）主要组织者。
与 ISST 合作，策划与组织了每年一届的“灵性接触：沙盘游戏治疗专业研讨会”（
）；组织与主编了“点金石心理分析译丛”（中国社会科学出版社 2003 ）、“心灵花园：沙盘游戏治疗丛书”（广东高等教育出版社 2004 ）和“当代心理教育丛书”（即南大学出版社 1996 、 2001 ）；主要著作有《心理分析：理解与体验》（三联出版社 2004 ）、《中国文化心理学心要》（人民出版社 2001 ）、《沙盘游戏治疗：理论与实践》（广东高等教育出版社 2004 ）等。
国际分析心理学会大约有 2700 个具有专业资格的心理分析家，申荷永教授是国内唯一的一位；国际治疗学会目前大约有 200 左右的具有专业资格的沙盘游戏心理治疗师，申荷永教授是目前国内唯一的一位。他所负责的心理分析研究方向，目前有博士后、 国内博士研究生、美国博士生、硕士研究生，及来自国内和国外的访问学者。
2、高& 岚：博士、华南师范大学教授、联合国儿童基金会特聘专家，国家级心理督导师，已通过IAAP和ISST考核的心理分析师和沙盘游戏治疗师。
3、李& 英：华南师范大学心理分析博士生，哈尔滨师范大学心理学副教授，哈师大心理测量与咨询研究所副所长，（国家劳动与社会保障部）心理咨询师培训教师，沙盘游戏治疗。
4、宋斌：心理分析博士、沙盘游戏治疗师。
本次培训会，我们邀请了伊娃?帕蒂丝?肇嘉（Eva Pattis Zoja）到会讲讲解沙盘游戏治疗的个案及技巧，并现场答疑，由申荷永教授等翻译。伊娃?帕蒂丝?肇嘉是资深荣格心理分析家，资深沙盘游戏治疗师；国际沙盘学会秘书长,国际分析心理学会中国发展组织联络人，广东东方心理分析研究中心顾问及指导教师，著有《沙盘游戏与心理疾病的治疗》，2004年由达蒙出版社(Daimon& Verlag)出版。
2001年“9?11”事件发生之后，当时伊娃?帕蒂丝?肇嘉在美国纽约居住。即使是十分成熟的美国学校心理咨询体系，也难以应付受“9?11”影响的学生的情绪与压力，于是，纽约教育部门找到了沙盘游戏治疗师，邀请他们参与对学校学生的心理辅导。伊娃?帕蒂丝?肇嘉是该项目的负责人之一，两年的工作成果显著，不仅有效地帮助了常规心理辅导难以发挥作用的困难问题的解决，而且有效地把治疗带入了学校心理辅导和学校心理教育领域。
三、日程安排：
注：该日程安排将根据伊娃?帕蒂丝?肇嘉博士的行程做半天时间的调整
四、参加对象：
①各院校心理咨询人员
②心理咨询工作从业者
③医院医护人员、企业人力资源工作者
④有志于心理治疗工作者
五、具体事宜安排：
1、学习时间：2008年5月1（周四）― 5月3日（周六）
2、学习地点：广州市人民北路604号（广州医学院护理学院内）2号楼502室
3、收费标准：1600元/人（包三天午餐、培训费、资料费、证书费）；住宿由主办单位安排，费用自理
4、报到地点：广州市人民北路604号（广州医学院护理学院内）1号楼205室（邮编510180）
报到时间：4月30日（周三全天）&
5、联系方式：&&&&&&&传真：&&&& &&&&&&&&&&&&&
邮箱地址： &&&&&& 联系人：刘老师：020-& &&&&&&&&&&&&&&& 曾老师：& &
注：需要者可以预约下列专家进行个人体验和个人督导。
申荷永教授　　600元/次/小时&&&&&&&& 高岚教授　　500元/次/小时
李　英教授　　400元/次/小时&&&&&&&& 宋斌博士　　300元/次/小时
&“沙盘游戏治疗技术专业培训会”回执& &&&&（此表复印有效）
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【报名方式】
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很多大人朋友们可能听说过心理沙盘游戏，但是具体怎么引导孩子进行沙盘游戏治疗与操作，却无从知晓。今天我们就带大家来认识心理沙盘室内的沙盘游戏。
心理沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。沙盘游戏疗法传入中国，主要应用于教育和临床，已收到一定的效果。
沙盘游戏是在无意识层面上的工作，这也就是决定了沙盘游戏使用的是象征性的表达方式。因此，要理解沙盘的信息，就必须学习这种无意识的：语言“。使沙盘游戏成为一种创造力培养和积极心理教育的有效工具。
心理沙盘室沙盘游戏的操作方法有：
一、沙盘游戏的引入，向来访者介绍沙盘游戏。
二、如果来访者同意进行沙盘游戏，沙游师就可以详细地向来访者介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程
三、引导来访者进行沙盘游戏。
介绍完沙盘的游戏规则后，我们可以引导来访者进行沙盘游戏了。
四、陪伴。心理沙盘游戏的咨询跟其他心理治疗手段不同，在来访者构造心理世界的过程中，咨询师的主要职责不是干涉，而是陪伴。
五、记录沙盘制作开始的时间和结束的时间。在沙盘制作过程中，咨询师要记录下玩具摆放的顺序以及来访者挑选玩具的顺序和处理方式，注意来访者对哪些玩具感到吸引、排斥，或者感兴趣。
六、最后一步，治疗阶段。当来访者确认已经结束沙盘作品的制作以后，我们就可以对沙盘作品进行分析了。再次我们就不提了，我们这里主要讲的是沙游过程如何进行。
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今日搜狐热点沙盘游戏疗法的基本操作步骤——昆明市沙盘游戏疗法骨干教师培训第六场 - 简书
沙盘游戏疗法的基本操作步骤——昆明市沙盘游戏疗法骨干教师培训第六场
叶老师课堂
日，新学期第一次市级教研活动，即昆明市沙盘游戏疗法骨干教师培训第六场如期在昆十中白塔校区举行。昆明市教科院心理健康教育教研员仵云霞，官渡区心理健康教育教研员吴清，盘龙区心理健康教育教研员王雪宁以及各区县的骨干心理教师参加了此次培训。
云南师范大学教授叶存春老师继续为学员们带来沙游世界的饕餮盛宴，这次的主题是“沙盘游戏疗法的基本步骤”，主要内容有沙盘游戏室的布置原理、指导语、沙游过程中的守护与记录技巧、询问技巧、分区解读等。
仵云霞老师主持
为了让更多热爱心理健康教育的教师得到成长，此次培训面向本市全体心理教师开放。培训前，仵老师向学员们做培训说明，并提出期待，希望每一位学员都认真学习，有所收获！
学员们认真笔记
认真笔记的学员
叶老师走近学员互动
学员学习心得
余云娜，中华小学：沙游培训在期待中如约而至，老师学员再聚甚欢。半年学习收获的不仅仅是知识，更多了同行之间的友情与默契。叶老师不辞辛劳直入主题，知行结合侃侃而谈，我们继续徜徉在奇妙的沙游世界。而我从矇昧到懵懂，抽丝拨茧，一点点亲近神奇的沙游魅力。只是知之愈多，知知愈少，在坚信并喜欢上沙游力量的同时，却越加觉得自己欠缺太多，仿佛蓬头稚子泛舟荷塘，蠢蠢欲动又踟蹰忐忑。每每困顿，想到叶老师三十年的坚持，毫无保留的分享，还有这多同行的伙伴，心中的信念又踏实些许。不怕慢只怕站，还好我们都正在路上！加油！柴雪峰,文林小学：开始了、开始了、开始了。本学期的第一次课程在大家的期待下终于来到了，大家早早的就来到了我们缘起的课堂。在今天的课堂中我们学习了怎样和来访者建立关系，怎样在咨询中找到自己的位置，怎样陪伴我们的孩子。下一次课我们将学习怎样解读……好兴奋，好想跃跃欲试。叶教授说的对，一定要实操，不管你学习了多少理论如果没有实操的积累你都不能算是一位真正的沙盘治疗师。希望我能勇敢的迈出第一步！张海燕,云铜小学：新学期开始，再次回到沙盘游戏治疗的培训学习中，通过上次的实操观摩，再加上叶老师多次循循善诱，我觉得自己有些迫不及待地想要“动手”了，虽然不懂的地方仍然很多，虽然无法预知自己能操作到哪种程度，可是，就是被沙盘的魅力深深吸引了......非常庆幸自己能有这样的机会参与学习，得知培训次数越来越少了，真觉不够！不够！不够！我非常喜欢这样爱学习的我，这种感觉超好！游乔舒，瑞和实验学校：期待了很久的培训新学期终于又如期开展。见到许久不见的大家，很亲切，心情格外好。叶老师很忙很辛苦，但每次都耐心地授课，分享宝贵经验，很是感动。培训时间过得太快了，才结束又在期待下次的见面。后会有期。杨博雅，昆明师专附中：忙忙碌碌的新学期又再次来临，然而与小伙伴们、仵老师、叶老师的相会又如约而至。早上是和叶老师的再次相逢，与上学期的原型相连接，我们又在叶老的带领下在沙盘意向的海洋中向前再深入一步。叶老一如既往的深入浅出、旁征博引，让你进入就无法离开。中午与大家对心理活动室进行了整理，在和老师们的欢声笑语中，自然也不会觉得辛苦，胆儿突增更多趣味，也拉近了彼此的距离。随后的工作室学员们畅所欲言，让我了解更多的大家，也对未来在这样的群体中感到开心和充满期待。短暂又充实的一天就这样结束，带着快乐，期待着下次的来临。林海燕，滇池中学：新学期第一课：九宫格纪录沙盘位置，对来访者问题的分析思路......叶老师娓娓道来，让我明白了：扎扎实实地努力才造就了沙盘的神奇魔力！罗萌萌，马街小学：开年第一次培训，见到叶老师，仵老师和各位伙伴，多么亲切，多么开怀。叶老师的讲解娓娓动听又发人思考，对心理咨询的理解更是深刻，其实我们所做的就是帮助来访者澄凊问题，寻找解法，但摒去迷障，直指核心，需要多少历练和智慧！但我们庆幸前行路上有人指引，正当有恒的精进！冯彦玲，安宁市实验学校：坐在回家的车上，无法忽略的是自己抑制不住的喜悦。叶老的课除了能让我更深入了解沙盘游戏治疗，也有一些咨询心得让我恍然大悟：教会家长或孩子掌握处理这类问题的策略咨询就成功了。这正是咨询中家长和孩子最关心的问题：我该怎么办？下午活动筋骨后大家坐在一起听听伙伴讲讲自己，此刻我只想说世界如此美好！原来新年再见，增加的不仅是自己的体重，还有团队成员之间的情谊和自己在学校心理健康教育道路上勇敢前行的信心决心！加油！亲爱的我和你！徐华仙，北京路小学：期待许久的沙盘培训又开始了，新的学期，大家沉浸在又见面的幸福中，沉浸在叶老幽默又带着乡音的讲课中，沉浸在学习、成长的路上。＂大道至简＂，叶老解释的参与性技术，就是为了澄清问题，影响性技术，就是为了解决问题，把我们曾经背得头晕脑胀的内容作了最好的运用诠释。下午的名师工作室活动，大家一起动手打扫卫生，布置活动室，齐心协力。仵老师也事事亲为，还安慰我们说减减肥，令我们感动！无奈今天学校有演练活动，不得不提前离开，心里有许多抱歉，辛苦坚守到最后的亲们了！许庆芳，安宁中学：叶老师是我沙游入门的导师，之前零星参加过他主讲的“沙盘培训”，能参加今天这样的系统学习，真的很开心。今天的学习让我检视到以往沙游实操的不规范，我重新认识了沙盘的守护、记录、假设、提问等，特别是如何记录，如何观察来访者，如何提问。从叶老师的讲解中，了解到原型物的象征是一个庞大的体系，发现自己知识储备太少。之前的自己是思想的巨人，行动的矮子，今天的培训给我注入了新的血液。我们在路上……感恩……李玲洁，官渡二中：今天的培训令我印象深刻的是“心理治疗不是直接去治疗来访者的焦虑症，而是教会来访者新的策略和方法”，比如治疗夫妻因一方出轨导致的焦虑，关键是教会另一方以新的行为去应对，改变互动模式，从而改善夫妻关系。这个理念对校园咨询也很有用，帮助学生建立新的反应模式取代旧的，从而缓解焦虑症状。还有沙盘后对来访者进行结构性的提问也有助于澄清问题，这些技术细致而灵活，体现咨询智慧，值得我们我们研究与实践。李颖，昆一中西山学校：今天的培训中，在坐姿与方位这个知识点上，咨询师在给来访者做沙盘时，坐在在来访者的左边，令我印象深刻，这是之前我在自己做沙盘时候没有注意的。这样坐的原因是右手象征力量，右眼可以更方便观察。这个也让我想到，在做谈话咨询时候，咨询师坐在来访者右边同样也起到这样的作用，另外是不是来访者在咨询师右边，利于身体左向和眼睛左看，很容易引发回忆呢？伙焰，南站小学：又是一个新学期的开始，我们又在同一时空相聚，还是沙盘游戏，还是如何通过沙盘游戏的媒介，拉近咨询师与来访者之间的距离，却在叶老师列举的一个个生动的案例中有了不一样的体会，共情是根据来访者的讲述去设身处地的体会他的喜怒哀乐，而陪伴则是用第三只眼，跳脱出整个视界，把各自的感受回归各自，自己为自己负责，去承担各自的责任……更意外的惊喜是，我理解了行为主义，当我们无法在短时间内去触动来访者的内心观念和意识的觉醒时，我们可以从要求他行为的改变，去促使他引起关系互动的改变，当结果或者效果出现时，来访者的内心也会发生变化。邓智玲，斗南学校，期待已久的沙盘培训开学了，带着喜悦和期待的心情，很快在叶老师幽默，熟悉的语音里进入状态：坐姿与方位，共情，守护每一个环节都是尊重来访者的感受，给予最大空间里的安全感。作为咨询师叶老师更在细节上给予我们专业的指导，教会我们从那些地方培养自我专业素养，学习更多个案，能在以后工作中进一步的量化研究，行为疗法，认知疗法的合理使用，让我再次领悟沙盘的神奇[抱拳]王雪宁，盘龙区进校：新学期，回到熟悉的地方，看到亲切的脸庞，接受一如既往的幽默。认同余老师所说，从蒙昧无知到粗浅了解，抽丝剥茧，逐渐深入。叶老师的课，都是十分带劲儿的，直指关键点：教会来访者学会新的措施、方式、方法以应对问题。问题展现、澄清、干预，一直以来，我们牢记的内容，叶老师用简单明了的话语阐明：参与就是为了澄清，所谓的干预，就是为了将呈现的问题解决。通过一个个生动的案例，将问题、解决方式一一道来。些许惭愧，些许感激，混着迟交作业的心，期待下次的相聚！
日，昆明市沙盘游戏疗法骨干教师培训第四场如期在昆十中白塔校区举行。昆明市教科院心理健康教育教研员仵云霞，盘龙区心理健康教育教研员王雪宁以及各区县的骨干心理教师参加了此次培训。
此次培训由云南师范大学教授叶存春老师主讲，承接上节课的“沙盘游戏疗法的相...
映入眼帘的是简简单单的几个沙具，在沙盘上组成稀松平常的图案。
您的肠胃可能正在困扰着您！？您可能有反复检查的习惯！您可能与家人关系有些紧张……
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4月7日，昆明市沙盘骨干班与仵云霞名师工作室成员齐聚一堂，进行了一场别开生面的沙盘培训。大家都从叶老睿智的提问和真诚的陪伴以及积极的共情中学到了怎样做一名合格的咨询师。在叶老的循循善诱中三位来访者从一开始的紧张不安慢慢放松自己，开始讲述自己的故事。在场的大部分人都流下...
日上午九点，第十场沙盘游戏疗法骨干教师培训在昆十中白塔校区如期举行。昆明市教科院心理健康教育教研员仵云霞，五华区基础教育科学研究中心心理健康教育研究员彭华军以及各区县的骨干心理教师、名师工作室的学员们参加了这次培训。 此次培训叶老师为大家继续讲解沙盘的分...
沙盘游戏疗法的相关理论——昆明市沙盘游戏疗法骨干教师培训第三场
此次培训由云南师范大学教授叶存春老师主讲，承接上节课的“沙盘游戏的起源和发展”，这次的主题是“沙盘游戏疗法的相关理论”，主要有投射理论、能量分区理论，心理档案、自客体关系理论和补偿理论。
叶老师用丰富精...
我常在想 如果早一点看见天堂 当初会不会更努力飞翔 也曾彷徨 依然坦荡 风吹成花的模样 鱼儿追逐阳光 过去由它去 无妨
无妨 （随手写随手拍～～）
也许，我要用很久的时间才能体会，青春的珍贵。 也许，我要用很久的时间才能装潢，青春的回忆。 那年我们，任何事都很干脆，离别和重来，都有年轻的执着和任性。当我听到部长要复读时，也许是第一次觉得，他其实也很认真，和我许久前一样，有无数的阻扰，却都无法熄灭心中的热火，又或者说来自...
如标题所见。 我和大多数人群中平凡的你一样。 2011年9月。第一年二三本合并，我以边缘球的分数线考上了一所三线城市的二本学院。选择了一个自己都不知道是什么专业的专业—环境工程（水污染与大气处理方向），简称环工，后来我才知道这个专业被很多人戏称：环卫工人。 2011年9月，...
此时此刻，我一个人正蜷缩在狭窄的车厢里，紧闭车窗。此时此刻，车子停在九孔玉带桥北岸。此时此刻，玉带桥桥身挂满色彩艳丽的灯饰，倒映在墨色般湖水中，象梦闪烁不定。 密封的车窗依旧挡不住外面喧闹的各种声音。你听，老人们在一二三四的伴奏下做保健操，不知从哪里穿插来咚咚锵锵咿咿呀呀分...}