& 探究加速度与物体质量、物体受力的关系知识点 & “（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后...”习题详情
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（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是&．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿z轴负方向B．加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C．加一电场，电场方向沿z轴负方向D．加一电场，电场方向沿y轴正方向（2）某同学用图2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图3中0、1、2、…6点所示．c．测量1、2、3、…6计数点到0计数点的距离，分别记做：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值．f．以为纵坐标、t为横坐标，标出与对应时间t的坐标点，画出-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：①实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有　&和　&．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源&&&&&&B．电压可调的直流电源&& C．刻度尺&&&&D．秒表&&&&E．天平&&&&F．重锤②将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在的位置如图4所示，则S2=　&cm，S5=　&cm．③该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点，请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点，并画出-t图线．④根据-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v=　&m/s；它在斜面上运动的加速度a=　&m/s2．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2007-北京市高考物理试卷
分析与解答
习题“（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是____．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿...”的分析与解答如下所示：
要想使电子向下偏，必须给电子一个竖直向下的力．根据左手定则，去判断磁场．根据力与运动知识判断电场．解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理．（1）要想使电子向下偏，必须给电子一个竖直向下的力．根据左手定则，可以判断出应该施加指向y轴正方向的磁场．如果加电场，则电场力方向竖直向下，而电子受电场力的方向与电场的方向相反，所以应该加竖直向上的电场．（2）①必须使用的有电压合适的50Hz交流电源，刻度尺．&②根据毫米刻度尺读数规则得：S2=2.98cm，S5=13.20 cm③如图④根据-t图线与的交点，得出在打0计数点时，小车的速度v=0.19m/s，由于表示中间时刻速度，所以-t图线的时间扩大为原来的两倍，根据-t图线的斜率求出它在斜面上运动的加速度a=4.70 m/s2．故答案为：（1）B（2）①A，C&&&&②（2.97～2.99），（13.19～13.21）③如图&&&&④0.19，4.70
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（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是____．（填选项代号）A．加一磁场，...
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经过分析，习题“（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是____．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿...”主要考察你对“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”
等考点的理解。
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探究加速度与物体质量、物体受力的关系
与“（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是____．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿...”相似的题目：
如图所示的实验装置可以验证牛顿第二定律，小车上固定盒子，盒子内一个盛有沙子．（1）验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中．故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a-F图象，图象是一条过原点的直线．①a-F图象斜率的物理意义是&&&&②你认为把沙桶的总重力，增当作合外力F是否合理？答：&&&&（填“合理”或“不合理”）③本次实验中，是否应该满足悬挂的沙桶总质量一定要远远小于小车（包括盛沙的盒及盒&内的砂）的总质量？答：&&&&（填“是”或“否”）；理由是&&&&．（2）验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比保持桶内沙子质量不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统的所受的合外力不变．用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以哪一个质量的倒数为横轴？A．小车质量、盒子及盒内沙子质量之和B．小车质量、盒子及盒内沙子与悬挂的沙桶（包括桶与桶内的沙）质量之和答：&&&&（填“A”或“B”）&&&&
如图甲是利用气垫导轨探究“在外力一定的条件下，物体加速度与质量的关系”的实验装置．实验步骤如下：①气垫导轨放在水平桌面上，并调至水平；②用游标卡尺测出挡光条的宽度为；③由导轨上标尺读出两光电门中心之间的距离为s；④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动后释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2；⑤从数字计时器（图中未画出）上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间分别为△t1和△t2；⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量为M⑦改变滑块的质量重复步骤④⑤⑥进行多次实验．据上述实验完成下列问题：（1）关于实验操作，下列说法正确的是&&&&A．应先接通光电门后释放滑块B．调节气垫导轨水平时，应挂上砝码C．应调节定滑轮使细线和气垫导轨平行D．每次都应将滑块从同一位置静止释放（2）用测量物理量的字母表示滑块加速度a=&&&&（3）由图乙画出的图线（实线），可得到砝码和砝码盘的总重力G=&&&&N（4）在探究滑块加速度a和质量M间的关系时，根据实验数据画出如图乙所示的图线，发现图线与理论值（虚线）有一定的差距，可能原因是&&&&．
某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时让木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．（1）木板的加速度可以用d、t表示为a=&&&&；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）&&&&．（2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是&&&&（3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是&&&&A．可以改变滑动摩擦力的大小B．可以更方便地获取多组实验数据C．可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．&&&&
“（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后...”的最新评论
该知识点好题
1（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0开始时讲模板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．①木板的加速度可以用d、t表示为a=&&&&；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）&&&&．②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是&&&&．③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是&&&&．A．可以改变滑动摩擦力的大小B．可以更方便地获取多组实验数据C．可以比较精确地测出摩擦力的大小D．可以获得更大的加速度以提高实验精度（2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是&&&&（填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）．②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至&&&&档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5mA”），再将&&&&（填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是&&&&、&&&&、&&&&．
2某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
3（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是&&&&．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿z轴负方向B．加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C．加一电场，电场方向沿z轴负方向D．加一电场，电场方向沿y轴正方向（2）某同学用图2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图3中0、1、2、…6点所示．c．测量1、2、3、…6计数点到0计数点的距离，分别记做：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1t&1、S2t2、S3t3…S6t6．f．以St为纵坐标、t为横坐标，标出St与对应时间t的坐标点，画出St-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：①实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有&&&&和&&&&．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源&&&&&&B．电压可调的直流电源&& C．刻度尺&&&&D．秒表&&&&E．天平&&&&F．重锤②将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在的位置如图4所示，则S2=&&&&cm，S5=&&&&cm．③该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点，请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点，并画出St-t图线．④根据St-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=&&&&m/s；它在斜面上运动的加速度a=&&&&m/s2．
该知识点易错题
1某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
2（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是&&&&．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿z轴负方向B．加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C．加一电场，电场方向沿z轴负方向D．加一电场，电场方向沿y轴正方向（2）某同学用图2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图3中0、1、2、…6点所示．c．测量1、2、3、…6计数点到0计数点的距离，分别记做：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1t&1、S2t2、S3t3…S6t6．f．以St为纵坐标、t为横坐标，标出St与对应时间t的坐标点，画出St-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：①实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有&&&&和&&&&．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源&&&&&&B．电压可调的直流电源&& C．刻度尺&&&&D．秒表&&&&E．天平&&&&F．重锤②将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在的位置如图4所示，则S2=&&&&cm，S5=&&&&cm．③该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点，请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点，并画出St-t图线．④根据St-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=&&&&m/s；它在斜面上运动的加速度a=&&&&m/s2．
3（2014o唐山二模）在“探究加速度与力、质量的关系”的演示实验中，用总质量分别为M1和M2的托盘及砝码拉动质量相同的小车，托盘及砝码质量远远小于小车质量，俯视图如图所示．车中所放砝码的质量分别为ml、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为xl、x2，则在实验误差允许的范围内，已平衡摩擦力，有（　　）
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如果实验过程中遇到死机或其他无法正常响应的情况怎么办?计算机试验课的问题,第一步：同时按下____+____+____组合键,打开“windows任务管理器”对话框,选中“应用程序”选项卡,查看任务状态,尝试强制结束其中状态标示为“没有响应”的项；第二步：如果无法强制结束出错的进程,则可尝试选择____按钮,尝试能否通过注销出错的用户账号,重新运行；第三步：如果无法注销过注销仍不能恢复,则可选择_____按钮,在“关闭计算机”对话框中尝试；第四步：以上步骤都无效时,可按住主机面板上的_____键10秒,直到主机电源熄灭,尝试重新加电启动是否成功；第五步：以上操作均不能解决故障时,很可能是_______问题,此时应立即报告管理员.各位大神把空填了就可以了,
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扫描下载二维码C#第11周实验-任务3-设计一个窗体，窗体下有两个文本框，一个按钮，2个单选按钮-实现单击按钮后，根据单选按钮，将对应文本框中内容显示在标签 - C#当前位置:& &&&C#第11周实验-任务3-设计一个窗体，窗体下有两个文C#第11周实验-任务3-设计一个窗体，窗体下有两个文本框，一个按钮，2个单选按钮-实现单击按钮后，根据单选按钮，将对应文本框中内容显示在标签www.MyException.Cn&&网友分享于：&&浏览：171次C#--第11周实验--任务3--设计一个窗体，窗体上有两个文本框，一个按钮，2个单选按钮--实现单击按钮后，根据单选按钮，将对应文本框中内容显示在标签。
/* (程序头部注释开始)
* 程序的版权和版本声明部分
* Copyright (c) 2011, 烟台大学计算机学院学生
* All rights reserved.
* 文件名称：设计一个窗体
* 作 者： 雷恒鑫
* 完成日期： 2012 年 11 月 10 日
* 版 本 号： V1.0
* 对任务及求解方法的描述部分
* 输入描述：窗体上有两个文本框：一个文本框中最多输入字符6个；
* 输入描述：一个文本框中输入任何内容都显示*号。
* 输入描述：再添加一个按钮、2个单选按钮。实现单击按钮后。
* 输入描述：根据单选按钮，将对应文本框中内容显示在标签。
* 问题描述：
* 程序输出：
* 程序头部的注释结束
using System.Collections.G
using System.ComponentM
using System.D
using System.D
using System.L
using System.T
using System.Windows.F
namespace WindowsFormsApplication_twelve
public partial class Form1 : Form
Boolean b =
public Form1()
InitializeComponent();
this.StartPosition = FormStartPosition.CenterS
//this.FormBorderStyle = FormBorderStyle.FixedS
private void label1_Click(object sender, EventArgs e)
private void button1_Click(object sender, EventArgs e)
// label1.Text = DateTime.Now.ToString();
if (b == false)
textBox1.SelectAll();
label1.Text = textBox1.SelectedT
textBox2.SelectAll();
label1.Text = textBox2.SelectedT
private void Form1_Load(object sender, EventArgs e)
this.Text = &文本框实例&;
/*button1.Text = &单击该按钮显示系统当前时间&;
this.MaximizeBox =
this.MinimizeBox =*/
this.StartPosition = FormStartPosition.CenterS
//button1.Text = &复制选择文本至标签&;
private void textBox1_KeyPress(object sender, KeyPressEventArgs e)
textBox1.MaxLength = 6;
private void textBox2_TextChanged(object sender, EventArgs e)
private void textBox1_TextChanged(object sender, EventArgs e)
private void textBox2_KeyPress(object sender, KeyPressEventArgs e)
textBox2.PasswordChar = '*';
private void radioButton1_CheckedChanged(object sender, EventArgs e)
private void radioButton2_CheckedChanged(object sender, EventArgs e)
运行结果；
12345678910
12345678910
12345678910 上一篇：下一篇：文章评论相关解决方案 12345678910 Copyright & &&版权所有蜂鸣器与LED流水灯实验报告_百度文库
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认真点，勤奋点
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水晶50 心级39 精华0主题帖子
有哪位用过双任务范式吗？关于注意的研究的。
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水晶16121 心级3905 精华5主题帖子
什么双任务？做注意瞬脱的那个？
认识你自己
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认真点，勤奋点
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水晶50 心级39 精华0主题帖子
任务一是那种连续呈现4个阿拉伯数字，要求被试默算出结果，比如2+6-3+5=？
任务二是识别被掩蔽的靶刺激（比如某个字母）。
跟注意瞬脱的有点相似。
我的问题是，如果这两个任务很难同时完成，被试只能把注意更多的分配到其中一个任务上，那就造成被试间的策略不同，有的被试放弃任务一只去完成任务二，有的反之。怎样保证被试的策略统一呢？有人说在指导语中写明：两个任务各占评分的50%。
请教高人的见解！！谢谢
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水晶16121 心级3905 精华5主题帖子
我觉得这个与你的实验目的有关。如果根据你的实验目的需要让被试能同时完成两个任务的话，可以将任务难度降低一些（比如采用预实验测试），保证大部分人都可能比较好地完成任务。
一般而言，双任务正是为了考查注意资源的有限或者自下而上调节注意的分配，那被试采用策略是合理的。
等待高手见解
认识你自己
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新起点，开动喽~
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水晶627 心级112 精华0主题帖子
同意~不过如果一定要区分的话，是不是可以反过来想一想——在结果中将两种被试区分开来，就是通过设置检查点的方法。
once involved，all devoted~
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认真点，勤奋点
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水晶50 心级39 精华0主题帖子
多谢楼上两位的高见。确实首先考虑实验目的，目的是考察任务一对任务二的影响。因变量是任务二的正确报告率。
老外的方法是：要求被试既快又准的完成任务一；随即马上呈现的任务二不要求速度，只要求准确。统计结果时，只要正确完成任务一的任务二的数据，即剔除那些没有正确完成任务一的数据。他们认为这样的数据才能反映任务一对任务二的影响。
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水晶50 心级39 精华0主题帖子
跨通道的双任务范式有人用过吗？想学习一下。
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