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打地鼠游戏.ppt
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单片机打地鼠游戏设计论文
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你可能喜欢《“打地鼠”游戏的程序实现》教学设计
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【教材分析】
本节课教学是在浙教版《信息技术基础》“3．4 算法及其实现”内容学完之后的一堂综合应用课，依据是《课程标准》中的：
（一）计算机解决问题的基本过程
（4）了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、链接程序以及程序开发环境等基本知识。
（二）程序设计语言初步
（1）理解并掌握一种程序设计语言的基本知识，包括语句、数据类型、变量、常量、表达式、函数。会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。
（3）初步掌握调试、运行程序的方法。
（4）在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中，掌握面向对象程序设计语言的基本思想与方法，熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念并学会运用。
教学主要对应《浙江省普通高中学业水平考试标准》中知识条目“算法的程序实现”。
本节内容占教材篇幅不多，但实践体验“模拟用户登录的VB程序”却占了其中的一半，体现了“算法的程序实现”教学中实例应用的重要性，也体现了该内容对学生学会“运用”的要求。
【学情分析】
学生在高一上学期已经学过“算法及其实现”教学内容，由于受课时数的限制，当时对于该内容的掌握程度一般处于“学会初步运用”。一个学期后再来回顾这块内容，部分同学已经比较生疏，因此本节教学设计立足于帮助学生巩固所学，期望有所提升。
【教学目标】
1．知识与技能：理解面向对象程序设计中对象、属性、事件和事件处理的概念；掌握VB程序设计语言的基本知识；能运用VB实现一些简单应用。
2．过程与方法：在使用VB面向对象程序设计语言解决问题的过程中，掌握面向对象程序设计语言的基本思想与方法。通过VB程序的实现初步掌握调试、运行程序的方法，提升运用水平。
3．情感态度与价值观：通过从玩“打地鼠”游戏到编写游戏的角色转换，激发学生的求知欲，使学生体会程序设计的快乐，提升学生进一步学习信息技术的兴趣。
【教学重点】
1．熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念并学会运用。
2．选择结构程序的实现。
【教学难点】
将程序应用的表象同VB程序实现的基本思想与方法联系起来。
【教学资源】
1．浙江教育出版社《信息技术基础》第三章3．4“算法及其实现”。
2．学习指导文档、“打地鼠”游戏。
3．多媒体网络教室。
【教学过程】
将“学习指导”文档和“打地鼠”游戏下发给学生。
明确本课学习的主题。
使学生对将展开的VB教学有准备。
邀请学生上台来玩“打地鼠”游戏，一元钱一次机会，分数高有奖励。
参与游戏，参与课堂。
集中学生的注意力，引起学习兴趣。
引入材料“地鼠的困惑”，引导学生从VB程序设计的角度来分析“打地鼠”游戏。
分析老师提供的VB程序，思考“地鼠”的本质。
诱发主体，营造课堂学习氛围。
引导探索活动一
介绍情境材料“菜鸟级任务”。
引导学生理解对象、属性等概念，掌握相关应用。
尝试完成任务：给窗体对象铺上“草皮”，演示实现方法，并做简单介绍。
通过一个系列的角色成长任务，在提升学习兴趣的同时实现分层教学。
引导探索活动二
介绍“平民级任务”。
引导学生理解事件、事件处理过程、变量等概念，掌握相关运用。
尝试完成任务：点击“地鼠”得分加3，演示实现方法，并做简单介绍。
任务驱动，在实践中理解事件与事件的处理过程。
引导探索活动三
介绍“精英级任务”：根据得分，标签对象显示不同提示。
引导学生回顾选择语句，并运用If语句实现任务要求。
回顾If语句格式，尝试用If语句实现任务要求。选择合适的事件实现代码。调试通过后提交
用实例帮助掌握选择语句，体会程序设计的乐趣，同时强化“事件”的理解。
引导探索活动四
介绍“骨灰级任务”：小改程序，实现玩家无法得高分。
请学生介绍实现方法。
思考讨论实现方法，并演示。
激发学生探索的欲望，同时引起一些思考。
归纳系列任务中体现的课堂学习要点。布置思考作业。
梳理课堂学习过程。
【教学反思】
在算法与程序设计内容的学习过程中，学生的反馈往往是：不“精彩”，却有点难。所以教师在教学设计时，不仅要让学习任务难易得当，能良好地实现学习目标，还要考虑能维持学生整节课学习的兴趣。笔者在本节课教学中，引入“打地鼠”游戏，原本想着很美好，实现起来却是困难重重。对于高中生来说，“打地鼠”游戏的吸引力真只有“三分钟热度”，他们接触过好玩的游戏多着呢。所以在教学导入阶段用玩游戏来吸引学生，接着马上要转换，让学生从游戏的设计实现过程中发现乐趣，获得成就感。然而，看似简单的一个游戏，真要放手让学生去实现，却是无从下手，所以老师要根据学生情况，对任务进行分解和分层。笔者最终确定了四个层级的探索任务，同时进行了情境化处理，帮助学生完成学习目标。
【教学资源说明】
1．打地鼠游戏界面设计
2．学习帮助设计
3．菜鸟级任务
欢迎进入菜鸟集市！摆在你面前的是一个关于“对象属性设置”的任务，完成这个任务你将成为VB界的一员。
任务描述：给窗体对象铺上“草皮”，效果如下图，素材图片在程序文件夹中。
4．平民级任务
欢迎进入市民茶馆！VB是基于“事件驱动”的思想来编程，所以，要学好VB，理解“事件”和“事件的处理过程”很重要。
不好了，出大事了!请你快去支援。
任务描述：运行VB程序，点“开始”按钮，发现鼠标点到“草地”上减2分是可以实现的，但“地鼠”被点中却不能实现加3分功能。请你实现点中“地鼠”加3分的功能。
任务提示：仔细分析代码窗口中各个“事件”的作用，思考是哪个“事件”出了问题。
5．精英级任务
这里是精英学堂，作为一名VB界的精英，你应该对程序窗体上的那个标签对象（label1）有意见，怎么总是一句话“菜鸟，加油哦！”，能不能根据得分情况改变标签内容。这是一次艰巨的挑战，你准备好了吗？
任务描述：实现程序功能，当开始游戏后，如果“得分&10”，则标签显示“菜鸟，加油哦！”，如果得分在20和30之间，则标签显示“这怎么可能是菜鸟呢？”，如果得分大于等于30，标签显示“高手出现，快围观！”。程序完成以后将整个工程文件夹改名为自己的名字，然后提交。
任务提示：你需要回顾一下选择结构程序对应的VB语句──IF语句，然后先完成以下填空题。
If score & 10 Then
&& Label1．Caption = "菜鸟，加油哦！"
ElseIf _______ Then
&& Label1．Caption = "这怎么可能是菜鸟呢？"
&& Label1．Caption = "高手出现，快围观！"
也许你还会问：“IF语句已经弄懂了，然后怎么办？”
6．骨灰级任务
一切也许已无关VB，欢迎来到盒子的殿堂。有位僧人曾经说过：“你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐”，不知你能否放下？
任务描述：环顾周围的同学，不是精英就是高手，那我又算什么？于是你对程序做了一点小小的修改，从此江湖一片寂静（再也没人能打出高分）。
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