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放开心灵作文
范文一：开放作文教学,放飞学生心灵【摘 要】针对作文教学中存在的问题，本文从拓宽阅读视野，积语言、悟写法，多渠道指导写作；给学生自由的空间，激发写作欲望；开放生活课堂，积累习作素材；关注新闻媒体，扩展写作空间等方面介绍开放作文教学的实施方法【关键词】开放作文教学 精读博览 丰盈素材 拓展空间新《语文课程标准》指出：“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”但现实中的作文教学始终摆脱不了收获少、收效慢、效果差、浪费时间等状况。为了解决这一问题，我在教学中，实施开放式的作文教学，以期提高写作能力。一、拓宽阅读视野，积语言、悟写法，多渠道指导写作《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书、好读书、读好书。”读书是获取知识的重要途径，也是作文素材的重要来源。当前困扰广大语文教师的难题是小学生作文“空洞、言之无物、无话可说”，教师把孩子整天关在教室里读课文、背英语单词、做数学作业。学生觉得学习生活枯燥乏味，很少有了解生活、深入生活、体验生活、调查生活的机会。为此，我向学校建议增加开放学校图书室、阅览室的时间和次数，让学生随时都可以阅读书籍。另外还鼓励学生到电子阅览室上网浏览，向学生推荐一些优秀的书刊杂志，如《小学生优秀作文选》《小学生学习报》《少年文艺》及古今中外的优秀儿童文学作品。在阅读过程中，我要求学生把看到的优秀篇目中，给自己印象比较深刻的，富有哲理的名言警句、比较优美的语句、精彩的片断作摘抄、背诵，并鼓励学生把它们运用到自己的作文当中。还要求学生写一写读过作品后的感悟和体验，品味文章的语言特色，思考作者的写作技巧。有的学生悟性高，能从读中悟出写的诀窍，逐步达到下笔成文的境界；有的学生悟性低，即使读了不少书，仍然不会写或写不好作文，关键就在于读得不“勤”，读得不“熟”，书没有读“破”的缘故。另外还举行了丰富多彩的读书活动，如读书节、主题班会、演讲等活动，开展了“直播幸福年”“家风助我成长”“我与美德有约”等一系列读书征文活动，给学生的阅读增添丰富的内容，提高了学生的语文素养。同时还在班级里建立阅读小组，选出组长，按计划有组织地开展活动，定期交流读书经验，交流读书心得，最大限度地丰富了学生的写作素材。总之，学生通过课外阅读积累了丰富的写作题材，开阔了视野，弥补了课堂教学的不足。二、给学生“自由”的空间，培养作文兴趣，激发写作欲望我从教学中了解到，绝大多数学生都认为写作文是为了完成老师布置的作业，是件令人烦恼的事。学生对写作根本无兴趣可言，根本无法激发他们写作的欲望，这怎么能提高学生的作文水平呢？教学中我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，尝试让学生写自己喜欢写的作文题材，写自己喜欢写的内容，在相对自由的空间中培养起浓厚的作文兴趣，激发他们创作的欲望。例如：学习了《只有一个地球》一文后，我让学生根据课文内容，自己选择喜欢的课题进行研究，自拟题目，可从不同角度、不同的方面进行论述。所需资料可以到图书馆去借阅图书，也可以从上网浏览。布置好任务后，学生们表现出极大的兴趣，个个兴致勃勃，拟出了《焚烧秸秆给环境带来的灾害》《保护水之源从我做起》《家乡的小河，到哪儿寻你》《雾霾的防治》等论文题目，然后查找资料，通过不同的渠道，撰写出论文。在创作的整个过程中，学生都表现出极大的兴趣。学生在想象的过程中思维更加集中、活跃、敏捷，不知不觉中跨入了作文之门，慢慢的就培养起对作文的浓厚兴趣。三、开放生活课堂，积累习作素材，拓展写作视野伟大的教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育，教育即学校”。他主张做中学，学中做，用人本感悟生活，让生活走进学生心灵。《语文课程标准》也强调学生要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。由此可见，生活是学生习作素材取之不竭的泉源，没有充实的生活，学生在写作上，就会觉得枯燥乏味，搜肠刮肚也难以写出有价值的习作。所以，要想让学生有话可说，有内容可写，有感而发，反映他们的真情实感，体现孩子的童真、童趣，小学的作文教学就应向生活开放，有计划、有目的地带领学生走近自然、亲近自然、拥抱自然，领略大自然给他们的那份真切和朴实，触发灵感，体验绚丽多彩的自然生活。让学生在体验纷繁复杂的社会生活中、在体验丰富多彩的学校生活中、在体验喜怒哀乐的家庭生活中……积累丰富的写作素材。因此小学作文教学如果能紧紧抓住引领学生走近五彩缤纷的现实生活，并学会体验和感悟生活这条主线，我想，小学生的作文能力一定会得到较好的发展，语文素养也会得到较大的提高。四、关注新闻媒体，扩展写作空间前苏联教育家巴班斯基认为：“由于直观的刺激作用，使学生提高对所学问题的兴趣，激发起能够战胜疲劳的新力量。”为此我在小学写作教学中，积极引导学生观看新闻联播，关注全球发生的重大事件，让学生尝试用语言文字记录他们的身心感受。如：2013年，我引导学生观看我国空军飞机巡视钓鱼岛的报道，激发学生保卫祖国的决心；2014年，我引导学生了解马航失联飞机事件，感受、领悟，写观后感，激发学生努力学习，早日实现中华民族的伟大复兴；我还引导学生观看了新疆发生的恐怖袭击事件的录像。当看到那些活生生的美丽生命顷刻间毁灭时，当看到血肉模糊的尸体被抬走时。学生们震惊了，流泪了，愤怒了……我无须用太多语言去激发，鲜活的画面足以激起学生的情感，于是学生写下了《滚开，恐怖分子》《呼唤和平与安宁》《谁来主持正义》等充满正义感的文章，表达了他们对恐怖分子的痛恨及渴望和平生活的感情。总之，实施开放式的作文教学，应该立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，为学生创建一个自由宽松、乐于创造、张扬个性的空间。增强写作兴趣，激发写作欲望，注重积累写作素材，尤其是课外阅读必不可少，加强指导写作技巧，让学生从“害怕”写变成“喜欢”写，日积月累，他们的写作能力自然就会慢慢提高，作文教学也会变得生动、活泼。原文地址：
范文二：开放作文教学,放飞学生心灵开放作文教学，放飞学生心灵作者：王树生来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第08期【摘 要】针对作文教学中存在的问题，本文从拓宽阅读视野，积语言、悟写法，多渠道指导写作；给学生自由的空间，激发写作欲望；开放生活课堂，积累习作素材；关注新闻媒体，扩展写作空间等方面介绍开放作文教学的实施方法【关键词】开放作文教学 精读博览 丰盈素材 拓展空间新《语文课程标准》指出：“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”但现实中的作文教学始终摆脱不了收获少、收效慢、效果差、浪费时间等状况。为了解决这一问题，我在教学中，实施开放式的作文教学，以期提高写作能力。一、拓宽阅读视野，积语言、悟写法，多渠道指导写作《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书、好读书、读好书。”读书是获取知识的重要途径，也是作文素材的重要来源。当前困扰广大语文教师的难题是小学生作文“空洞、言之无物、无话可说”，教师把孩子整天关在教室里读课文、背英语单词、做数学作业。学生觉得学习生活枯燥乏味，很少有了解生活、深入生活、体验生活、调查生活的机会。为此，我向学校建议增加开放学校图书室、阅览室的时间和次数，让学生随时都可以阅读书籍。另外还鼓励学生到电子阅览室上网浏览，向学生推荐一些优秀的书刊杂志，如《小学生优秀作文选》《小学生学习报》《少年文艺》及古今中外的优秀儿童文学作品。在阅读过程中，我要求学生把看到的优秀篇目中，给自己印象比较深刻的，富有哲理的名言警句、比较优美的语句、精彩的片断作摘抄、背诵，并鼓励学生把它们运用到自己的作文当中。还要求学生写一写读过作品后的感悟和体验，品味文章的语言特色，思考作者的写作技巧。有的学生悟性高，能从读中悟出写的诀窍，逐步达到下笔成文的境界；有的学生悟性低，即使读了不少书，仍然不会写或写不好作文，关键就在于读得不“勤”，读得不“熟”，书没有读“破”的缘故。另外还举行了丰富多彩的读书活动，如读书节、主题班会、演讲等活动，开展了“直播幸福年”“家风助我成长”“我与美德有约”等一系列读书征文活动，给学生的阅读增添丰富的内容，提高了学生的语文素养。同时还在班级里建立阅读小组，选出组长，按计划有组织地开展活动，定期交流读书经验，交流读书心得，最大限度地丰富了学生的写作素材。总之，学生通过课外阅读积累了丰富的写作题材，开阔了视野，弥补了课堂教学的不足。二、给学生“自由”的空间，培养作文兴趣，激发写作欲望我从教学中了解到，绝大多数学生都认为写作文是为了完成老师布置的作业，是件令人烦恼的事。学生对写作根本无兴趣可言，根本无法激发他们写作的欲望，这怎么能提高学生的作文水平呢？教学中我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，尝试让学生写自己喜欢写的作文题材，写自己喜欢写的内容，在相对自由的空间中培养起浓厚的作文兴趣，激发他们创作的欲望。
例如：学习了《只有一个地球》一文后，我让学生根据课文内容，自己选择喜欢的课题进行研究，自拟题目，可从不同角度、不同的方面进行论述。所需资料可以到图书馆去借阅图书，也可以从上网浏览。布置好任务后，学生们表现出极大的兴趣，个个兴致勃勃，拟出了《焚烧秸秆给环境带来的灾害》《保护水之源从我做起》《家乡的小河，到哪儿寻你》《雾霾的防治》等论文题目，然后查找资料，通过不同的渠道，撰写出论文。在创作的整个过程中，学生都表现出极大的兴趣。学生在想象的过程中思维更加集中、活跃、敏捷，不知不觉中跨入了作文之门，慢慢的就培养起对作文的浓厚兴趣。三、开放生活课堂，积累习作素材，拓展写作视野伟大的教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育，教育即学校”。他主张做中学，学中做，用人本感悟生活，让生活走进学生心灵。《语文课程标准》也强调学生要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。由此可见，生活是学生习作素材取之不竭的泉源，没有充实的生活，学生在写作上，就会觉得枯燥乏味，搜肠刮肚也难以写出有价值的习作。所以，要想让学生有话可说，有内容可写，有感而发，反映他们的真情实感，体现孩子的童真、童趣，小学的作文教学就应向生活开放，有计划、有目的地带领学生走近自然、亲近自然、拥抱自然，领略大自然给他们的那份真切和朴实，触发灵感，体验绚丽多彩的自然生活。让学生在体验纷繁复杂的社会生活中、在体验丰富多彩的学校生活中、在体验喜怒哀乐的家庭生活中……积累丰富的写作素材。因此小学作文教学如果能紧紧抓住引领学生走近五彩缤纷的现实生活，并学会体验和感悟生活这条主线，我想，小学生的作文能力一定会得到较好的发展，语文素养也会得到较大的提高。四、关注新闻媒体，扩展写作空间前苏联教育家巴班斯基认为：“由于直观的刺激作用，使学生提高对所学问题的兴趣，激发起能够战胜疲劳的新力量。”为此我在小学写作教学中，积极引导学生观看新闻联播，关注全球发生的重大事件，让学生尝试用语言文字记录他们的身心感受。如：2013年，我引导学生观看我国空军飞机巡视钓鱼岛的报道，激发学生保卫祖国的决心；2014年，我引导学生了解马航失联飞机事件，感受、领悟，写观后感，激发学生努力学习，早日实现中华民族的伟大复兴；我还引导学生观看了新疆发生的恐怖袭击事件的录像。当看到那些活生生的美丽生命顷刻间毁灭时，当看到血肉模糊的尸体被抬走时。学生们震惊了，流泪了，愤怒了……我无须用太多语言去激发，鲜活的画面足以激起学生的情感，于是学生写下了《滚开，恐怖分子》《呼唤和平与安宁》《谁来主持正义》等充满正义感的文章，表达了他们对恐怖分子的痛恨及渴望和平生活的感情。总之，实施开放式的作文教学，应该立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，为学生创建一个自由宽松、乐于创造、张扬个性的空间。增强写作兴趣，激发写作欲望，注重积累写作素材，尤其是课外阅读必不可少，加强指导写作技巧，让学生从“害怕”写变成“喜欢”写，日积月累，他们的写作能力自然就会慢慢提高，作文教学也会变得生动、活泼。阅读详情：
范文三：作文:心灵的放飞名师档案:喻旭初,中学语文特级教师,中语会学术委员,叶圣陶研究会理事,江苏萏写作学会副会长,南京市中学语文教学研究会会长,南京市金陵中学学术委员会委员从事语文教学工作40余年,发表教辅文章50余篇,署有《高中作文训练(高三)》和《求真学步集》,主编教辅用书10余本,其中《古代名句选讲》等三本书被评为“全国优秀畅销书”曾获国家语委授予的“语言文字工作全国先进个人”称号、南京市教育局颁发的“行知教学奖”作文不是文字游戏,而是一种真切的情感体验。真正的好文章都是率性而为、有感而发、自由表达的产物,而且都是不拘格、活泼灵动、拒绝虚伪、反对作秀的,本质上都是内心世界的展示、精神生活的折射。而这,正是我们写作应追求的目标。首先要明白一点,同学们的作文并不等同于作家的文学创作。好作文的评判标准,应切实可行。要求过高,只会助长浮躁的文风,适得其反。一篇好作文需要具备以下几个基本条件:一要真实,实事求是地反映现实生活;二要有情,怀着真挚的情感去写;三要通顺,把每句话的意思说清楚。现在,有些同学写作文一味求新求异,故事胡编乱造,感情矫揉造作,语言花里胡哨,结果是“其外无金玉,其内皆败絮”。这种不良文风,实不可取。那么,怎样才能写出真实、有情、通顺的好文章呢?第一,要心中有爱。爱自己,爱亲人,爱师长,爱朋友,爱家乡,爱祖国,爱生活……只有心中充满爱,笔下才有情。而“爱”绝不是讲大话、喊口号,而应体现在生活的点点滴滴中,显现在文章的字里行间。第二,要腹中有书。要养成勤于读书的习惯,读经典名著,读当代佳作,读报纸杂志。在阅读中学习语言,在阅读中思索人生。读多了,积累丰富了,自然会“下笔如有神”。第三,要胸中有责。有责任心,才能有认真的态度,而好的态度是成功的一半。既然写了,就要负责任,对自己负责,对读者负责,对社会负责,才能写出有可读性的文章。不少同学有写周记或随笔的习惯,这是个好习惯,持之以恒,定能获益终生。不要只是为了交差或分数而作文,不要试图寻找作文的“捷径”,也不要迷信作文的“诀窍”。只要你的作文是心灵的放飞、生命的表达,并能坚持下去,就足矣。阅读详情：
范文四：作文：心灵的解放午后阳光斜斜打落在干净的米色的纸张上，上面清晰而工整地印着黑色的正楷小字。影子在地上悄悄跳跃，变幻，随着阳光的舞动。合上书，看见深蓝而简单的封面右下角印着三个白色的大字“飞鸟集”，左上角是一群淡蓝色展翅高飞的候鸟。精巧，洁净，澄澈。封面上还写着几行小字：印度 泰戈尔著。伟大的文学家，是亚洲唯一一个获得过诺贝尔文学奖的作家。如晨曦的光芒照亮灰暗的大地，含苞的蓓蕾在一夜间初绽，清凉的露珠从牛蒡叶上轻巧的坠落，发出清脆动听的“啪”的声响。 　 小 荷 作文网我是一个一百年后平淡无奇的读者，却仍然为它的馥郁清香而震撼。我恍若置身于春天美丽的花园，采撷承载美好愿望的七色花。它或许不能给我奢华的宫殿，华贵的衣裳，却能带给我来自于心灵的解放。“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”这是我印象非常深刻的一首诗，或者说一句话。人的一生漫长而又短暂，在花的心中，也许也认为它们的生命是漫长的。使人生如夏日花朵一样灿烂绚丽，去世时如秋天落叶一般安静。渗入泥土中，化作泥土的养分，育起其他一朵朵美丽的花儿。心灵宁静而安谧，因为人生就如花期，花儿穷其一生展现着华美而绚烂的舞姿，朝阳般艳丽的脸庞，洁雅亮丽的色彩，受到称赞，给人们心中留下一片美好的丽影。层层叠叠，影影绰绰，温柔地低声诉说着它们人生的美好和希望。“这寡独的黄昏，幕着雾与雨，我在我心的孤寂里，感觉到它的叹息了。”朦胧的白雾，混杂着淅淅沥沥的凉雨，透出黄昏的幽寂，推开窗户，雾气和水汽一起悠悠飘进，夹着冰凉的小雨和舒润的空气。天边晕染着黄色，有些暗，白云披上了华丽的裙裾，和太阳一起吟诵关于黑夜的诗歌。一颗孤寂的心和黄昏紧紧依靠，朦胧模糊的幕布般的这个寡淡的黄昏，它的叹息悠远而沉郁，忧愁而哀伤，是为了它的孤单，还是为了它的烦恼，亦或者是，对于凡世沧桑的幽叹？《飞鸟集》里的诗歌短小精致，细细阅读品味，你似乎看到澄净温柔的溪水从山顶潺潺流下，微微温暖的水流轻盈地从你心间流过，冲刷你心中的尘埃，洗涤心灵的污渍，升华心灵的美好。飞鸟轻捷而曼妙的身姿从天空上掠过，诗人穷其一生所寻找的自由和幸福在飞鸟身上得以体现，把这种深深的期盼寄托在飞鸟身上，完成了富有哲理的《飞鸟集》。也许你翻开看到的只有一句话，但是这一句话是脆亮的铃声，让你的思维敞开却清醒。怀着感恩，专注，平和的心态去看泰戈尔的《飞鸟集》，我能感受到飞鸟在天际展翅翱翔，承载着自由，幸福和希望。阅读详情：
范文五：放飞心灵的作文放飞心灵的作文（一）外在的喧嚣与内在的浮躁使不少人活得忙忙碌碌：有人忙于酒店里的觥筹交错，有人忙于歌厅里的吼声震天，有人忙于市场上的讨价还价，有人忙于网络里的游戏聊侃。其实，当市声远去、喧嚣渐歇时，放飞心灵，是一种独特的享受，是一道美妙的风景。放飞心灵无需远行。却可以让自己的心灵一次次出游到人世的各个角落以至宇宙太空，此时各种思想喷涌而出。放飞心灵需要随书而行。读书是一种汲取，一种感觉，一种愉悦，一种情怀。老子的睿智，庄子的超脱，陶渊明的隐逸，岳飞的壮怀，培根的老道，都会给你一片澄澈之心、向上之心。有书为伴，可以穿越时空去谛听孔子布道讲学，可以感悟李白的清新飘逸，杜甫的忧国伤怀，可以领略苏轼的豪放，李清照的柔美，可以体验意大利的文艺复兴，可以欣赏曹雪芹的大观园美景，可以驰骋沙场、仰天长啸，可以开怀畅饮、指点江山，也可以雨中漫步，林间赏花。放飞心灵需要打扫心房。房间里的物品太多太乱，需要整理，人的心房也是如此。人生在世，有许多东西是不愿舍弃的，有精神的，有物质的；有名利的，有情感的。面对这些，人们常常为舍弃而痛苦和无奈，而不舍弃一些，又势必成为一种负累。因此，不要沉湎于旧日的失意中，不要迷失在痛苦的记忆里，要学会舍弃与忘记，做到宽容和豁达。在漫长的人生旅途中，记得放飞心灵，一路播撒鲜花，留下片片艳丽风景。放飞心灵的作文（二）柔软的春风吹醒了万物惺忪的睡眼，和煦的阳光普照心灵的每一个角落。一个人来到春日的公园，静静地躺在新绿的草坪上，思索那孤独的风筝为什么飞不出绳的牵绕？突然想起契诃夫笔下的别里科夫，一个极具滑稽色彩的套中形象，他之所以走进重重的套子，是因为他心中有绳索，俄国沙皇制度的条条例例已无情地系住他的心灵，他害怕他的一举一动都会绊到他心中的绳子而摔得体无完肤。其实，如果他可以，可以挣脱心中那腐朽的绳索，他会在他的位置上发挥更大的作用，而真正地为他的民众祈福。但他没有，因为那条绳索将他的心灵已毒害地太深。每个人的心灵或许都会有绳索的束缚，然而，殊不知它只是外强中干的一团糟粕，如果我们挣脱了它，将会飞得更高！左丘的《国语》，仲尼的《春秋》，孙子的《兵法》，司马迁的《史记》……这些昭着史册的精品背后，哪一个没有痛苦的纠缠，世俗的烦恼，生计的压迫，然而他们都没有在意，左丘挣脱了失明的羁绊，仲尼挣脱了穷困的烦扰，孙子挣脱了残疾的枷锁，司马迁挣脱了屈辱的捆束……正因为他们摆脱了这些心灵的绳索，他们的心灵才愈加澄澈，他们的意志才更加坚定，因此，他们的成就才如此辉煌！继爱因斯坦后物理学领域中另一颗耀眼的明星霍金，在二十岁时被诊断将不会活过一年，然而这并没有成为他心中挥之不去的绳索，他的坚强成就了他的生命，他的不懈追求成就了他的事业。几十年了，他一样生活得很好，而就是将这些担忧与惧怕巧妙地转变成生的追求，他才享尽了人间的美好，才能在茫茫宇宙中尽情徜徉！会生活的人从不会用坚硬的绳索牢牢束住心灵，而是巧妙地避开它，给心灵一片自由的天地，畅游梦想中的每一个角落，然后很自然地发现，原来生命中没有那么多绳索，只是庸人自寻烦恼罢了。“寄浮游于天地，渺沧海之一粟。”人生短暂，我们不能总将脚步迈在一个个自设的槛上，用一条条糟粕的绳索牵绊前行的脚步。我们不要羡慕风筝能飞在天空中，因为它只能受着绳子的约束飞在有限的一片天空，而那不是我们所追求的。挣脱心灵的绳索，我们会飞得更高！放飞心灵的作文（三）当我看到一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞时，总会想起童年的那段时光：在沙滩上散步，在河里捉鱼，享受阳光的沐浴，欣赏大自然的一切一切。不管现在我是否快乐，可至少那时是快乐的。也许随着时间的推移，人也会慢慢改变，无论你怎样去遮掩，可有一点：事实无法改变。我不敢奢望自己能够完美无缺，()拥有一片宁静的天空，只希望能够快乐，就算只有几秒钟也足够了。不知是自己已经长大还是经受不住时间的考验，我不再爱笑了，有时甚至沉默无语。看着同学们的一张张笑脸，听着银铃般的笑声，我好想放声大笑，却无法做到。天空依然那么蔚蓝，世界依然那么绚丽多姿，只是我已经无法回到从前，享受快乐，品味忧伤。我想做一棵小草，就像白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生”一样，无论狂风暴雨，顽强不息。我想做一只蜡烛，就像李商隐的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样，点燃自己，照亮别人。我想做一颗闪亮的星星，在深沉的长空，欣赏美丽的夜景，也为人们指引道路。我想做一只展翅高飞的小鸟，飞越蓝天，去寻找属于自己的快乐和天地。我知道这是无法实现的，可我还是要这样想，因为它能给我带来希望，带来心灵的慰藉。可能这种想法很幼稚，但在我的心里它是无价宝，是它陪伴我走过了这么多的日子，使我不断成长，经受住了挫折的考验。*
点亮心灵的灯作文*
触动我的心灵作文*
心灵美的作文600字阅读详情：
范文六：放飞心灵作文放飞心灵作文生命在疯狂地追逐中淡化、演练甚至毁灭。生命中一切的细胞与灵魂以随波逐流。生命的意义到底是什么？生命中所有的瞬间难道又将成为一个供人参考的提示。也许，那仅限于我那来自疯狂而天花乱坠的念头。一丝风掠过，有些苍白，也有些凄凉。有时我连自己在写什么都一无所知，也许，那正是来自心灵的感知，灵魂的交流。风中孩童那甜美的哭声以嘎然而止，剩下的是那来自大自然所创造的惟美。灵魂在空中飘散，它在寻找所要附着的躯体。它虎视耽耽地注视着每一个人，希望从他们身上得到再一次生命的延续、升华。但它错了，污浊的空气以让每个人的灵魂扭曲，身体被腐蚀，发出一股恶臭，充斥着天地与孩童们稚嫩的灵魂与躯体，它在蔓延，在飘散。阳光如此明媚，我们的心却如此阴暗，为何？生命在成长，在扩散，为何会有那一把把冰冷的斧头将它拦腰截断，将它毁灭，让它在阴暗中沉沦。生命，由许多细胞构成，然而，这些细胞中，却蕴涵着极其邪恶的细胞：自私、无能、懦弱………。，为何人类会有这诸多先天的缺陷，那是为何所致？空气中，风仍在飘散，记忆仍是永存。那纷飞的鸽子，周而复始地在天空中翱翔，虽无趣，却不失斗志，它演绎着它自己的一生，飞翔。既然这样，我们又何不能展翅高飞，将我们的一生演绎得更加惟美，而不失斗志。放飞心灵的翅膀，让它在天空中自由地翱翔，自由得放出它耀眼而明亮的光芒，最完美的演绎出生命的升华。落叶载着飘零的思绪，在天空中飞舞，太阳从那群峰山峦中崛起，阳光从指缝间划过，那来自大海的呼啸让我不禁为之一叹，阳光普及到大地，到山川，到世界的每一个角落，它不遗余力地展现给我们它那耀眼的光芒。生命的崛起如此光辉而耀眼，为何我们不能放飞心灵的翅膀，让它自由的翱翔，那来自大自然的韵律会让我们沉醉的灵魂从一次次昏暗中崛起。生命，如此美丽而壮观，为何我们不能放开胸怀，让生命之歌在一次次沉沦中崛起，让心灵的翅膀背负着阴暗远去，让我们在自己有限而精彩的生命中最完美的演绎出生命的升华，在这人生的舞台上如太阳一般演绎好生命的光辉与灿烂。那纷飞的落叶在天空中飘散，也许，那正是生命的呐喊，来自我们那沉醉的心灵，等待某一天，太阳会让阴影离去，光明重现，那一天，也许正是生命的终结，但我相信，那并不是死亡，因为，纷飞的群鸽早已在天空中等待已久，让我们那飘散的灵魂在阳光中得以延续，在阳光中能够崛起。放飞心灵的翅膀，让它自由飞翔，在那一次次阳光的崛起与生命的升华目光的交汇中得以延续，让它更好地演绎出我们那脆弱而短暂的一生。阅读详情：
范文七：放飞心灵作文篇一：放飞心灵作文150字放飞心灵，让心灵在空中飞翔，让心灵的花儿灿烂地绽放。在细雨中，夕湖边，放飞一个小风筝，把心情系在紫色的线上，让它飞出你的肉体，飞向梦的天堂。放飞心灵，在迎春花广布的溪畔，把心情系在那刚发芽的柳枝上，去感受春的愿望。放飞心灵，心不在下雨，心不再孤独，心灵把一切美好静享。在花落的满地，听见了故乡的明笛，看见了故乡的月亮。放飞心灵，春树暮云，春山含笑，放飞新的希望！篇二：放飞心灵作文400字我愿成为一个风筝，飘飘然然的在空中遨翔。望着风筝，我的心灵就可以放飞，我幻想着。假如有一天，我真的成了一个风筝，我会望着人们日出而做，日落而息；望着大海的辽阔，幽静，此时此刻我的心灵已净化了！微风轻轻的吹拂着我，我就缓缓升高，微风停了，我就飘然而落。一年四季我看着这些萧瑟的景色，陶醉在大自然中。虽然我没有鸟儿飞得高，但是我很快活，我能让人们感到开心，感到欣慰。望着广阔的大地，我已把烦恼抛向九霄云了，心灵已自然融为一体，这是我才发现生活是那么多姿多彩。真正的快乐，来自心灵的平静。我真正体会到它的含义。人啊！为什么要有这么多烦恼呢？为什么不能活得洒脱点呢？我望着窗外的风筝，看它自由的飞翔着，我向往，我追寻！风筝啊！请你告诉我，怎样才能让自己没有烦恼呢？就像你一样洒脱快活呢？篇三：放飞心灵作文800字“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里有梦就飞远吧”曾几何时，被歌词中的话语深深感动；曾几何时，浮躁的心被它安抚平静；曾几何时，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵怒放的鲜花渐渐枯萎，当一个个美好的回忆转眼间苍老了轮廓，当身心在机械的生活中感到疲惫，这时的我们不妨给自己找一片自由的天空，一份宁静的恬然，让我们的心灵自由翱翔在属于自己那片晴空。这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢这生机，灰暗的人生其实就是铺洒着美丽。放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静，是李白那驭一骑白鹿“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱，是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的旷达。也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一片天空，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，在天空中关山望月，在草原上揽山赏草，这时的你将拥有一片心灵的净土。放飞心灵，你可以沿着曲曲折折的山路，一路收藏露珠的点点滴滴，你可以散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝零零星星，你亦可以在万籁俱静的夜空下看那流星划过，许愿的瞬间便是永恒，你可以。。。太多太多的路可以走，太多太多的方式可以选择，只要你愿意，花落水流山红，不是无情是有情。放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想，你就可以独倚在窗边，尽情聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒，在“月明星自稀，日出月亦微”的境界中咀嚼“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。这时的你没有俗世的纷扰，不必为俗事所累。这一刻相信你的心灵早已展翅飞翔在那有梦的天空。黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩，是心的忧郁，而驼铃荡出的是涤净的心灵的气息！篇四：放飞心灵作文800字当我看到一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞时，总会想起童年的那段时光：在沙滩上散步，在河里捉鱼，享受阳光的沐浴，欣赏大自然的一切一切。不管现在我是否快乐，可至少那时是快乐的。也许随着时间的推移，人也会慢慢改变，无论你怎样去遮掩，可有一点：事实无法改变。我不敢奢望自己能够完美无缺，拥有一片宁静的天空，只希望能够快乐，就算只有几秒钟也足够了。不知是自己已经长大还是经受不住时间的考验，我不再爱笑了，有时甚至沉默无语。看着同学们的一张张笑脸，听着银铃般的笑声，我好想放声大笑，却无法做到。天空依然那么蔚蓝，世界依然那么绚丽多姿，只是我已经无法回到从前，享受快乐，品味忧伤。我想做一棵小草，就像白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生”一样，无论狂风暴雨，顽强不息。我想做一只蜡烛，就像李商隐的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样，点燃自己，照亮别人。我想做一颗闪亮的星星，在深沉的长空，欣赏美丽的夜景，也为人们指引道路。我想做一只展翅高飞的小鸟，飞越蓝天，去寻找属于自己的快乐和天地。我知道这是无法实现的，可我还是要这样想，因为它能给我带来希望，带来心灵的慰藉。可能这种想法很幼稚，但在我的心里它是无价宝，是它陪伴我走过了这么多的日子，使我不断成长，经受住了挫折的考验。篇五：放飞心灵作文500字没有风的轻拂，只有硕大的烟囱在吐着浓痰；没有流水的季动，只有一条条浓黑的臭水沟在招引着它的朋友；毒列的太阳仿佛要把一切都变为撒哈拉，天空也不再蔚蓝，只留下令人作呕的灰蒙……大街上的钢铁怪物横冲直撞，林立的楼群象被考干的耶稣，就连旁边的大山也变成了刚被枪杀的企鹅……一只鸟从我头上飞过，我想它是否会从天上掉落；一只猫从我眼前窜过，我想它是否会暴毙街头；走过一个拿着棒棒糖的小孩，我认为他正在舔食着青春的毒药。枯萎的柏树在哭泣，凋零的花朵在流泪，垂死的鱼儿在诉说……心灵被禁锢，巨大的枷锁套住了通道。你给我一把钥匙还是一把大锤？你要把枷锁带走还是就此把它毁灭？你要让心儿轻松逃离还是带伤归去？你可能主宰一切还是被一切主宰……命运是一把阶梯让你见到上帝，也许你是耶稣，也许你是撒旦，可是你有什么，我有什么。命运其实是一切，其实什么也不是。唯一的秘密只有心灵的飞翔，唯一的愿望只是一切都平安……看见你翱翔一切都归于自然，看见你翱翔一切都通顺流畅。也许辨别里是你对我的抛弃，也许抛弃才是最后的结局，所以让我们来吧，把一切都忘掉放飞心灵。篇六：放飞心灵作文600字黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追逐着夕阳，沙海何惧，溯风何惧，再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步，因为她的心早已没有任何惧怕和负担，心也早已迎向大漠。因为卸下了心里的包袱，历史成就了昭君的忠浩刚烈，她的心灵也飞上了人性的至高点。寒风凛冽，哀草丛生，万物垂暮的田野里，小草亲吻着大地，枯黄何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕春风。十八年的艰辛历程和那惆怅的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，当苏武心中的郁结已然打开，心中的一切孤苦、愁闷都已随一阵阵寒风飘然逝去，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。所以他的名字背后是历史的伤疤，他的名字的正面是民族的勋章。“人类最大的使命是制造翅膀，最大的成功是飞。”当心灵的包袱钳制了我的心时，飞翔便成了一个虚幻的泡影，最多有只有梦想在空中轻眠。要飞得更高，行得更远，首先必须卸下包袱，让心灵减肥，灵魂的翅膀才会让你遨游于空，遨游于世。顾城曾经说过：“我想在地上画满窗子，让所有习惯黑夜的眼睛，都习惯光明。”其实顾城又何尝不是想打开心灵的窗户卸下尘世的纷繁杂扰，让那颗独居已久的心驰骋于蓝天白云、风卷云舒的超凡脱俗的忘我境界之中呢？只有我们轻轻卸下心灵的包袱，亮出一颗轻盈的心，有谁能证明，我们只是颗星星，永远不成太阳。成功，永远都不止有虚荣名利这件外衣，它还有一双能让心灵飞翔的翅膀。阅读详情：
范文八：作文要放飞心灵作文要放飞心灵鼓励想象，可以说是新概念作文的一大特点。确实，想象是人类思维最美丽的花朵。人类正是因为长于想象才成为万物之灵，创造了一个如此丰盈绚丽的世界。想象，也是科学技术创新最为重要的动力。它像“魔杖”一样，推动着科学技术的日益昌明。马克思、恩格斯说过：“想象力，这是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。”著名的牛顿定律和阿基米德定律，都是在神奇的想象活动中诞生的；没有想象力也就没有数学的微积分和能源的核动力。在未来世界的创造中，想象力更是举足轻重，愈益尊贵。正因为如此，爱因斯坦“想象力比知识更重要”的名言，才得以深入人心。
应当说，童年是最富有想象的一段人生岁月。在儿童世界里，鸟兽能言，桌椅对话，可上九天手揽月，可下五洋捉鳖,,,,在儿童的字典里，没有“不可能”一词，他们正是按照自己的意愿，用想像创造了一个充满神奇和幻想的世界。可以说，无论是过去、现在、未来，无论是天堂、人间、地狱,,,,宇宙之大，虫草之微，人们都可以凭想象之翼去沟通上下五千年，去遨游纵横亿万里，而不受任何时空的局限。这就难怪拿破仑会说“想象力支配着整个世界”。想象地天地之大，也决定了写想象的形式之多：（一）写理想。在孩子的想象世界里，理想无疑是最为重要的部分。在小学生作文中鼓励他们想象未来，展示未来，展示理想，不仅可以弘扬人格力量，发展个性品质，而且会十分有益于促进他们去认识人生，准备以积极的姿态，投身于社会。这无疑也是十分重要的如何做人、怎样处事的思想品德教育。1、一位小学生在作文中表示长大了想当医生，而且现在已经做准备：收集有关超声波的知识。因为他想以后能制造出“超声波激光枪：点击癌变部位而彻底征服癌魔。这种超声波激光枪不会对人体癌变部位以外的机体带来任何伤害，治愈率将达到百分之一百。课后老师了解到原来这位学生的母亲死于癌症，从小失落母爱的悲痛，竟使他转化为远大的理想。2、一位一年级的学生这样描述她要养鸡的理想：一只鸡就长两条腿，吃鸡肉时，我吃一条鸡大腿，爸你吃一条鸡大腿，就是妈妈没有吃着鸡大腿。我长大了要去养鸡，我要让它长出三条腿。到那时，妈妈就能和我们一起吃鸡大腿了。（小孩仅仅是为了让妈妈能吃上鸡大腿就产生了这样一个理想，幼稚但不失真情，可笑但又充满童趣，简直是一个美丽的故事。）（二）写幻想。从《现代汉语辞典》对幻想的解释里，我们不难发现幻想的两大特点：一是幻想往往是一时还难以实现的愿望，人们便借助想象的翅膀现实地使梦想成真；二是幻想并非毫无意义的无中生有，而无一不是现实生活的投影。一位小学生写的《克隆小恐龙》，叙述了卢院长是如何从一只霸王龙的蛋化石中克隆出活小恐龙来：先用喷筒向蛋化石喷洒“强行软化剂”；再用一种高科技太阳能激光针向变软的蛋内发射强光，注射“细胞复活剂”；两小时后克隆进入最后一关：用特殊的耐热材料包裹恐龙蛋放入200摄氏度的炉子内，高温孵小恐龙。炉内传来“咔嚓、咔嚓”的响声，蛋壳裂缝越来越大而成为两半，一只小怪物“噢噢”直叫，降生到了地球上。显然，这些幻想已经不是50、60年代的孩子，按按电钮自动做出美味食品之类的短视幻想，而是紧密联系着高科技的尖端知识，神奇而富有创意。确实，孩子是最富有幻想的，请别以为这些幻想不着边际。凡尔纳这位著名的科幻小说家，在安静的书房里，凭着惊人的幻想能力，让他小说的主人公在海底周游了两万里路程。当他的骇世之作《海底两万里》问世以后，有些人曾嘲笑他想得太离谱，怎么能让只能浮在水面上的船沉到海底去，活像一条肚子里可以装人的大鲨鱼，凡尔纳回答得好：“一个人能够产生想象，另一些人就能将这些想象变成现实。”70年后，凡尔纳的预言终于实现了，一些人根据凡尔纳的潜艇设想，作了一些动力装置上的改进，造出了真正的潜水艇。这正如一位著名的学者所指出的那样：“人的肉体是虚弱的，他们的智能也是不能让人信任的。但是，人类的想象力能使人的智力变得极为显著。”我们也应该让学生的作文插上幻想的翅膀，使他们的智能也“变得极为显著”。(三)写假想。五百年前，意大利航海家哥伦布推断在地球上应该有没被发现的新大陆。他请人赞助他去寻找，却遭受到了“白日做梦”的嘲笑。幸亏哥伦布当时没有气馁，而是坚持了他的假想，并刻苦学习航海知识作准备。日,他率领带88名水手扬帆远航,在海上漂流了三个月，终于发现了新大陆，也就是今天的美洲。美国的《纽约时报》曾评价哥伦布发现美洲是“想象奠定了美国诞生的基础。”
哥伦布的假想创造了一片新天地，今天小学生的假想也同样会包孕着明天的许多成功。所以，作文教学的“新概念”也高兴地接纳了“假想”。一位作家在评价“新概念”作文时就说过：“新概念是对旧模式而言的，意味着包容，接受孩子们的奇思异想，让孩子们尽心表达自己。”确实如此，《50年后的家乡》、《20年后的我》、《假如我当市长》、《地球上发生了水枯竭》,,,,参赛选手的假想竟是如此丰富多彩：有的写二十年后已成为文学研究所所长的自己与语文教师的一次长途对话；有的写当了大学教授的自己在远程教学的屏幕上发现满头银发的一位学生正是二十年前的老师；有的写自己陪老师游火星；有的写自己在参加老师八十华诞宴会时即兴演说,,,,既然“未来”总是那么振奋人心，“假想”也就必然会令孩子们意飞神驰。（四）写梦想“日有所思，夜有所梦。”儿童生活在梦想的世界里。他们的游戏心态、童话心态，说到底便是梦想的心态。在儿童的眼里，世界就像七彩的梦境——知识多、幻想多、问号也多。在儿童的心灵世界里，有说不完、道不清的“梦”。日本一位小朋友在《我的梦》一文中，提出长大要养猪的理想。她想像自己养猪后，怎样给猪盖一个干净的住宅，里分为食堂、卧室、教室和澡堂，教猪和着乐曲跳舞，把它们喂成聪明伶俐的猪。在猪的卧室里铺上松软的稻草，还要让它们锻炼身体，每天在广阔的原野上跑十圈等。这篇作文想像丰富，字里行间洋溢着儿童的天真和浪漫情趣。另一篇《一场噩梦》是这样写梦的：“当当当！”12点了，全家人都睡了。可我怎么也睡不着，于是我就看一本写鬼的故事。一会儿，我迷迷糊糊中走进一个大森林里去打猎。当我要回家时便迷了路，我越走越远，天黑了，还走不出森林。寒风吹来，猛兽吼声和虫鸣声使我感到非常害怕。我走着走着，遇到一对老夫妇在散步。那位老先生问我：“小朋友，你是不是迷了路？”我点点头。他又说：“你迷了路就在我们这儿住一夜吧！”我想了想，只好跟着他们到屋里去了。他们做了很多好吃的叫我吃，后来又带我到房间里睡觉。当我一走房间，他们就把门锁了起来，他们忽然变成魔鬼似的模样，可怕极了，我吓得连忙打开门，逃出房外，他们也追出来了。我拼命地跑，忽然一块大石头绊倒了我，他们追上来了，我怕得直喊救命！这时，好像听到有人在喊我。我睁开眼睛一看，原来是妈妈在喊我,我才知道自己做了一场噩梦。以后我再也不在临睡前看鬼怪的故事书了。按照我们的要求,这两篇文章显然没有什么积极意义。假如出自我们所教的学生之手，我们会怎样评价呢？由此看来，孩子的写作动机无疑来自自己的内在需要，我们千万不要轻而易举地从根本上否定它的价值，让学生从此关闭其想象的大门。而要在作文中解放孩子的思想，舒展他们的心灵，鼓励他们不断地去寻“梦”、做“梦”、写“梦”，引导他们好梦成真。（五）写奇想。想象在本质上是现实的，而在形式上却往往是浪漫的。有些想象特别浪漫，甚至带上了传奇的色彩，闪耀着非理性的光辉，使想象焕发出奇特的美态和奇异的美质。曾有一位六年级学生被老师没收了一张游戏光盘，他很想去问老师要回这张心爱的光盘，可又不便这样做。于是聪明的他奇思顿生，便写了一篇周记——《一张光盘的自述》，分“A面”、“B面”从不同角度曲折含蓄地表述了他对这件事的看法，希望借此能婉转地和教师平等对话。而其中的一个重要指向，当然还是文中光盘的那句话：“我想回到主人的家。”儿童的想像是非常奇特的，一个小小的粉笔点，在成人眼里，也许仅仅是一个加重号，而在孩子眼里会知觉出猫头鹰的眼睛、香烟蒂、电线杆的顶端、星星、小石头、南瓜虫等几十种形象。一个普通的小盒子，在孩子心里，是‘汔车’，是‘房子’或是‘小鸡温暖的窝’；那墙壁上斑驳的石灰、天空多变的晚霞，在孩子的眼里是童话般的画面。东北师大的刘雨教授举过这样一个有趣的例子：一个女孩做开店的游戏，她的母亲从她那儿买了点东西，说是第二天派人来取。为了使第二天快点到来，小女孩就走到自己的“店铺”，站在那里，认真地、大声的地打了几声鼾，这就表示过了一夜，接着她满意地说：“现在是早晨了！”可见，对她来说，所谓夜，并不需要床，不需要黑暗，甚至也不用躺下，而是打几声鼾就构成了她的“夜”的幻想知觉的基础了。这里，孩子正是用奇想实现了她的愿望。总之，人们的想象力却关系到民族和国家的兴衰。没有想象力的民族，它的未来是不可想象的。我们的儿童并不缺乏想象力，我们要十分珍惜，激发引导，正如石中之火，只有在敲击下它才迸发出美丽的火花。象新《课标》提出的那样：“激发学生展开想象和幻想，要鼓励他们写想象中的事物。”阅读详情：
范文九：放飞心灵的作文作文一：放飞心灵“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有梦就飞多远吧……”曾几何时，被歌中的话语深深感动；曾几何时，浮躁的心被它安抚平静；曾几何时，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕；当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩；当一个个美好的回忆转眼间苍老了轮廓；当身心在机械的生活中感到疲惫；当……这时的我们不妨给自己找一片自由的天空，一份宁静的怡然，让我们的心灵自由翱翔在属于自己的那片晴空。这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实铺撒着美丽。放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；是李白那骑一骑白鹿“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱；是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的旷达。也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一片天空，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，在天空中观山望月，在草原上览山赏草，这里的你将拥有一片心灵的净土。放飞心灵，你可以沿着曲曲弯弯的山路，一路收藏露珠的点点滴滴；你可以散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝零零星星；你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过，许愿的瞬间便是永恒；你可以……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以选择，只要你愿意，花落水流山红，不是无情是有情。放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想，你就可以独倚在窗边，尽情聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒，在“月明星自，日出月亦微”的境界中咀嚼“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。这时的你没有俗事的纷扰，不必为俗事所累，这一刻相信你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空！黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头但吹落的是泪的苦涩，是心的犹豫，而驼铃荡出的是涤净的心灵！作文二：放飞心灵没有风的轻拂，只有硕大的烟囱在吐着浓痰；没有流水的季动，只有一条条浓黑的臭水沟在招引着它的朋友；毒列的太阳仿佛要把一切都变为撒哈拉，天空也不再蔚蓝，只留下令人作呕的灰蒙……大街上的钢铁怪物横冲直撞，林立的楼群象被考干的耶稣，就连旁边的大山也变成了刚被枪杀的企鹅……一只鸟从我头上飞过，我想它是否会从天上掉落；一只猫从我眼前窜过，我想它是否会暴毙街头；走过一个拿着棒棒糖的小孩，我认为他正在舔食着青春的毒药。枯萎的柏树在哭泣，凋零的花朵在流泪，垂死的鱼儿在诉说……心灵被禁锢，巨大的枷锁套住了通道。你给我一把钥匙还是一把大锤？你要把枷锁带走还是就此把它毁灭？你要让心儿轻松逃离还是带伤归去？你可能主宰一切还是被一切主宰……命运是一把阶梯让你见到上帝，也许你是耶稣，也许你是撒旦，可是你有什么，我有什么。命运其实是一切，其实什么也不是。唯一的秘密只有心灵的飞翔，唯一的愿望只是一切都平安……看见你翱翔一切都归于自然，看见你翱翔一切都通顺流畅。也许辨别里是你对我的抛弃，也许抛弃才是最后的结局，所以让我们来吧，把一切都忘掉放飞心灵。作文三：放飞心灵告别了蒙蒙阴雨天，天气渐暖，春花开放，阳光总是伴在身边，世界一片欢愉，但我心中的失落仍挥之不去。伫立江畔，碧水粼粼，虽已是初春，杨柳仍黯然无泽，又不禁想起我自己，月考出师不捷，各科平平，担心着成绩如这杨柳，该鲜艳时仍然沉寂，便从此一蹶不振。我寻根望去，企图发现一丝新绿，好让心中有些安慰，可望到的只是蓝天白云下残端枯槁的杨柳，唯一一丝希望也破碎了。在要离开的瞬间，猛然抬头，看见一只燕子，不，是一只风筝从对岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生辉。风有些大，“燕子”在空中努力寻求着平衡，冲破风的阻力，摇摇晃晃地飞向更高更蓝的天空。它勇敢着，努力着，奋斗着，但他一次又一次的失败，可他不放弃。突然，一个踉跄，它要掉下来了，任风吹着，东摇西晃，但它无畏，它努力寻求重心，挥动翅膀，终于在即将失败的那一刹那又飞了起来，我不禁为它松了一口气。我暗自佩服这个放风筝的人，他一定经常放吧，思衬着，却发现，主人竟是一位残疾人，他有亲人陪着坐在轮椅上……线渐渐放完了，突然，这位残疾人做了一个惊人的举动，他拿来一把剪刀，“咔”，剪断了风筝线，声音清脆而响亮，他望着风筝，目光里满含期待与憧憬。我恍然大悟，脱离了线，风筝不就能飞的更高更远吗？它之前那么努力不就是为了这一刻吗？即使它最后会掉下来，即使它最后的结局并不美好，但他曾经高飞过，自由过，幸福过，它不会留下任何遗憾。再看看这位残疾人，他的身体虽然残缺了，但他的心灵比任何一个人都要完整，他的心灵还是自由的。他和风筝都那么执着的面对苦难，我又有什么理由消极，我不是应该更努力，不管结局如何吗？的确，人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情，是放飞心灵，让心灵去旅行，让心灵获得自由。即使在我们最无助、最困顿的时候，只要心灵是自由的，我们就能不惊不惧、乐观向上；我们就能拨开生活的迷雾，放下身边的琐碎，把尘封的心胸敞开。所以，只要我努力了，问心无愧了，我不就成功了吗？放飞烦恼，放飞无奈，放飞心灵，放飞希望，放飞幸福，无论何时，都微笑着去唱生活的歌谣。作文四：放飞心灵外在的喧嚣与内在的浮躁使不少人活得忙忙碌碌：有人忙于酒店里的觥筹交错，有人忙于歌厅里的吼声震天，有人忙于市场上的讨价还价，有人忙于网络里的游戏聊侃。其实，当市声远去、喧嚣渐歇时，放飞心灵，是一种独特的享受，是一道美妙的风景。放飞心灵无需远行。却可以让自己的心灵一次次出游到人世的各个角落以至宇宙太空，此时各种思想喷涌而出。放飞心灵需要随书而行。读书是一种汲取，一种感觉，一种愉悦，一种情怀。老子的睿智，庄子的超脱，陶渊明的隐逸，岳飞的壮怀，培根的老道，都会给你一片澄澈之心、向上之心。有书为伴，可以穿越时空去谛听孔子布道讲学，可以感悟李白的清新飘逸，杜甫的忧国伤怀，可以领略苏轼的豪放，李清照的柔美，可以体验意大利的文艺复兴，可以欣赏曹雪芹的大观园美景，可以驰骋沙场、仰天长啸，可以开怀畅饮、指点江山，也可以雨中漫步，林间赏花。放飞心灵需要打扫心房。房间里的物品太多太乱，需要整理，人的心房也是如此。人生在世，有许多东西是不愿舍弃的，有精神的，有物质的；有名利的，有情感的。面对这些，人们常常为舍弃而痛苦和无奈，而不舍弃一些，又势必成为一种负累。因此，不要沉湎于旧日的失意中，不要迷失在痛苦的记忆里，要学会舍弃与忘记，做到宽容和豁达。在漫长的人生旅途中，记得放飞心灵，一路播撒鲜花，留下片片艳丽风景。作文五：放飞心灵我喜欢独自一人，遐想。在宁静的时刻让自己的思绪飘飞，让烦恼烟消云散，让心灵快乐旅行。心灵是个没有刻度的容器，他能大，城万仞，也能小，到针孔。弹性的心灵如虹，能弹奏出美好的乐章，让心房变成一件乐坊。四处充盈着丝竹的歌乐，让快乐洋溢每个角落。伴随着心灵的旅行，忘却烦恼忧愁，感悟快乐！让心成为没有阑珊的花园，让心花开满园。用爱洒落阳光雨露，用宽容做床，善良做被。让满园心花开遍心田，把芬芳撒落人间俗世。让纯净的花瓣添补世事遗憾！任光阴荏苒，任世事变迁，心灵的净土永存！打开心扉，爱满心间！！！作文六：让心灵在大自然在放飞或许是岁月的劳碌，让心情难得轻松，或许是都市的喧嚣，让心灵尘封。今天早晨，当地平线上射出第一缕朝阳，小鸟还来不及张开翅膀，我便背起行装，任由从小走惯山路的双脚尽情地在乡间小路上奔跑。这里有：欢唱的小溪，呢喃的鸟语，淡淡的微风，柔柔的白云，柳条上的隐隐绿珠，桃枝上的点点微红……春情、春趣争先恐后地一下子涌来，我竞有种手足无措的感动，心里满满的，想啸歌，想说话，想该想的一切。然而当那种巨大的放浪春天的生活快感和喜悦渐次渐远地浸润我的每根神经时，我却变得喑哑沉寂。也许美的极致是悄无声息，是真正的融会百家而了无痕迹吧！-我远远地静静地找个角落坐下来，开始默默地和大自然谈心、交流、放飞生命，让心灵涔入空冥。-我抖开一方漂亮的格布，让它披散在大自然浓浓的绿色里，然后仰躺上去，双手作枕，开始欣赏流云的多变，倾听风的叹息，想象土的缠绵，憧憬树的情怀。一时间，尘世的声名、地位、权利、纷争，一切的一切竞恍如隔世…眼前映现的只是那条自童年时期就在心里流淌的小河，河旁开满了摇曳的紫金花，水里是绿萍浮动，游鱼点点……那里“虫声渐起，蛙声渐密，萤火虫在一点点地费人猜……”，那里没有污染，没有喧嚣，只有虫鸣鸟语和孩子们的欢笑。.躺在大自然温情的怀抱里, 想象这些似水流年的情怀，是何等地惬意！-山无语，风无语，大自然更无语！你只需闭上眼睛，用心体会，封存久远的文化内涵，便会“哗”的一声奔泻而出，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；“草色遥看近却无”的清淡，“行到水穷处，坐看云起时”的佳妙。此时此刻，不必醉人，你已自醉，不必倾诉，你已陶然。你与大自然同生息，共呼吸，而那根禁锢生命的弦自然而然地放松了。你心灵宁静、超脱、自然；你返朴归真，崇尚自我，如获新生；你眼眸明亮，精神振奋，信心倍增，将去开拓新的人生……阅读详情：
范文十：作文：放下包袱，放飞心灵物欲纵流的社会，人群会变得浮躁喧嚣，浮躁的人群是欲望的集结，是欲望的洪流，所以我们应该脱离这样的浑浊，用一种高度，一种空旷，去与天地对话，与万物交流，去领悟深层的人生哲理内涵，去迎接一个更广阔的精神空间。一些人，或许在某些领域有着或多或少的成就，或许家族经济实力雄厚，就沾沾自喜，无视一切，干尽伤风败俗之事，生活中的一些事也证明了这一点“药家鑫一案”和“我爸是李刚”正是活生生的现实，可悲！最近发生的“李双江之子一案”不仅漠视社会法律而且违背人性道德，丧尽天良，坑爹啊！因此，不能总想着自己拥有的，而要想自己没有什么，因为只想着拥有的，就会使人自负，安于现状，缺乏动力，停滞不前，甚至恃才放旷。所以要放下虚荣的包袱，把握当下，创造美好的明天。然而又有些人，总看不到自己拥有的，总是抱怨自己所没有什么，羡慕甚至嫉妒别人比自己所拥有的多。冰心曾说过“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的萌芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”既然我们每个人都那么渴望成功，我们就应该在刚刚起步的时候，用我们辛勤的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。因此，不要在意自己没有什么，而要看到自己拥有什么，放下自卑的包袱。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿，生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。花开花落总有时，一切都有它的所得和所失，过去的早已成为过去，我们要学会拥有现在，把握现在，去开拓一段全新的旅程。阅读详情：}