小嘎子和胖墩比赛摔跤的原因_百度知道
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小嘎子和胖墩比赛摔跤的原因
他们的特点分别是什么
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豪爽、随和原因不明、机敏、争强好胜、富有心计胖墩儿小嘎子：顽皮
采纳率：13%
他们在争一支枪
是因为他们很无聊想找些游戏来玩，结果想到了摔跤。
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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤评课稿
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》评课稿　&&&本组课文围绕“作家笔下的人”这一专题，学习目标是感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是《人物描写一组》一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。许慧苗老师执教这节课，学生学得很快乐！课堂气氛特别活跃！可能这课内容（比赛摔跤），是这群孩子再熟悉不过的了。所以学生学习兴趣浓，感悟较深。教学时，许老师主要围绕“小嘎子给你留下了怎么样的印象？你从哪里感受到了小嘎子的这些性格特点？”来展开教学。设计要抓住描写人物动作、神态的词句，揣摩人物的心理活动，体会作者用词的准确性。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。在对文中重点词句的理解上，通过情境表演、找近义词等方式来理解，这样一来学生就很容易就理解了，效果不错。另外，针对这一单元的目标，体会作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用，许老师利用板书把课文中摔跤比赛时的动作推、拉、拽、顶板到了黑板，通过看视频，要求学生抓住动作和神情，把嘎子和小胖墩第二次摔跤比赛的过程写下来，通过反馈得知学生已经会运用描写人物的基本方法。建议：1、&视频比较模糊，有些动作看不清，影响练笔效果。2、&老师要耐心听学生讲完，不要急于接话。
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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》读后感
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“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公.《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔,老罗叔,区队长,奶奶等人的引导下,成为名副其实的八路军战士的过程.下面这个是写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景.小嘎子摔跤一向仗着眼疾手快,从不单凭力气.到了中间,嘎子总是蹦来蹦去,想用巧招来对付胖墩儿,仿佛很占上风,可是胖墩儿也是摔跤好手,不露破绽,终于嘎子沉不住气,去钩反被钩.总的来说,我觉得嘎子很机灵,聪明,但是性子太急,鲁莽,沉不住气,从而导致他输给了胖墩儿.虽是如此,我还是很喜欢小嘎子,因为其聪明机智大大盖过了他的鲁莽,很吸引我,同时胖墩儿的沉稳之气真是嘎子所缺少的,也是我们所必须的,我们应该集合嘎子的机智聪明和胖墩儿的沉稳,从而使自己更加完善,不断进步.课内延：课文是怎样描写的小嘎（gǎ）子与胖墩（dūn）比赛摔跤 “要不――摔跤.” “是吗?”小胖墩儿跳起来了.立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随厦摔?” 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗恃手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂.两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来.起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽.两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起.这一来,小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天.自从嘎子与胖墩儿摔跤输了以后,就一直闷闷不乐的.不过,没几天他就一改闷闷不乐的面貌,天天缠着大人跟他比摔跤.瞧,他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢.这段时间,嘎子的实力非同小可了,于是他又去找胖墩儿比赛.胖墩儿一脸的不可置信,说道：“怎么,我的手下败将,输得还不够惨,又来自讨苦吃了?”刚开始,小嘎子就左跑右跑,满脸神气,胖墩儿心里暗暗想：“嘎子在干吗呢?”嘎子假装跑到胖墩儿的东边,要向他发动攻击,胖墩儿果然中计了.小嘎子见他中计,一个跨步就跑到胖墩儿西边,用手搂住胖墩儿,用脚钩住他的脚,用力一拉,胖墩儿摔得个仰面朝天!
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