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自从离开雷霆后，哈登还从来没有和球星级别的小前锋合作过，火箭的侧翼是一个难以承受的痛，每次都要哈登去做更多的事情。 2016“羽林争霸”西部大区赛收拍 谷德运维夺冠 nba就是这样，运气也算是实力的一部分，nba就是故意弄出一些需要看运气的地方，才能弄出一个又一个的话题。 传球? 加上汤普森又不是一个单打能力有多出色的球员，要强打林书豪真不现实。 里弗斯执教那几年，让格里芬打法发生很大改变，这些改变也作用在他的打球风格上。 全能到能和保罗相比的穆迪埃，神射手本-麦克勒莫，超级五号新秀卢克-威廉姆斯，联盟第一双塔诺埃尔和恩比德，格里芬没有想到这支球队竟然这么强！。
大力第一节2分4板1助攻，第二节5分7分8助攻，下半场没有他上场的机会！ 12年的60号秀萨克雷，算是运气好，在湖人落魄的那几年出现，他的活力给湖人带来一丝希望，现在成了出色的角色球员和球队领袖。 现在。马克-杰克逊最想知道的就是大力到底有多强，到底强到什么地步。 斯台普斯中心是最著名的体育馆没错，但是他的功能太多了。3.75亿的造价在美国的球馆里虽然还算不错，但如果既要办篮球赛，又要办冰球赛，甚至是演唱会、颁奖仪式等等都要在这里，那就显得有些寒酸。。开奖报码器下载最新版
就在大力吐槽凯里洛维奇投篮动作的时候，球一头扎进篮筐。 快船这次从湖人那里拿走的詹姆斯-杰克逊就暂时不想回nba，因为nba正在停摆，而且中国球迷可能是世界上最忠实的篮球迷，让他非常喜欢。。
本来今天就是心血来潮才来的，下次指不定是什么时候还会再有这样的心情。 前两节湖人队基本没有防守，就是在进攻，各种空接，各种扣篮。 球也得换一个，nba对于这一点管得很严，场上不能出现血得存在，如果是篮球得话，沾了血就得更换。 气势起来后最大的进步就是防守，湖人本来就强悍的防守变得更无解，轮转非常积极。 这种仿佛置身在比赛现场的感觉。让球迷感觉很惊险刺刺激。 憋着一股执念，考辛斯注意力非常集中，球刚刚达到最高点的一瞬间，他立刻弹起，将球拨向后方。 康杰则是回国去照顾那群可爱的国家队“小宝宝”，为了2018年的世界杯资格，他也是蛮拼的。。
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“几分钟之前？也就是临时交易？鲁迪这个反应。可以理解了，如果是我的话，估计会发狂。这个太丢人了。”门罗叹了一口气说道。今天是停摆结束的第二天，也是自由市场开始的第二天，别看湖人队的球员们现在清闲的在下面训练，管理层和教练团已经忙疯了。。
纳什和马克-杰克逊虽然在nba赛场上交过手，但是事实上两人的年龄差十几岁，从球队理念上两人的差别还是很大。看着汤普森一脸严肃的在表演，殊不知目的已经败露。尼克-杨心想自己就行行好，让你们得意几秒钟吧。。
因为亨利的说唱现场气氛倒是嗨起来了。“当然是我赢，你没有机会的，我才是nba历史最强投手。”库里语气嚣张，他的娃娃脸加上胡子，翘起嘴角笑的时候说霸气谈不上，说装波挑衅对手，还真有那么个意思。。
大力队上场！去年在鹈鹕打球的朱-霍乐迪加盟小牛，这个新闻在国内那边比较受关注，霍乐迪算是一个一流控卫，善于和大个子配合，现在他和周琦成为队友，以后在国内露面的机会多了。。
“大坏蛋！”秦早儿头枕在大力胸口，看着大力熟睡的样子，忍不住笑了出来。森林狼是卫冕冠军，不过说真的，还是没有人认为他们接下来这个赛季会比湖人和勇士强，都把他们夺冠当成运气好，因为去年常规赛湖人打森林狼几乎是完虐，大力对付他们三场比赛场均接近60分。。
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> 向世界展示祖国的强大
向世界展示祖国的强大
作者：shenwei
每个学生对五星红旗都有所了解，但不够深刻，不能深入体会到国旗所代表的内涵。关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，去读一个感人的故事，认识一个热爱国旗的青年，齐读课题。面对着鲜艳的五星红旗，面对着宁愿饿死也要护卫国旗的留学生，我们是否有很多的话要说？我宁可忍着饥饿，带着疲惫的离开也决不拿国旗交换面包，可见此时一定有一股力量在支撑着我，这是一股什么力量呢？
26　一面五星红旗　 小学语文
人教2001课标版
1教学目标 1．会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、平等交易、鼻子、犹豫、背包、摔倒、漆黑”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3．理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱。
学习前，每个学生对五星红旗都有所了解，但不够深刻，不能深入体会到国旗所代表的内涵。本文内容也离学生现实生活有一定的距离。因此在设计教案时，让学生收集有关国旗的故事，在教学时创设情景，尽可能联系学生已有的知经验识和生活体验，让学生通过抓住“我”的行动去体悟“我”当时的内心活动，从而使学生更深刻地感悟“我”的爱国之情，面包店老板对“我”的敬重和理解。
3重点难点 重点：体会人物内心情感的变化。 难点：理解面包店老板的态度前后会有这样的变化。
4.1 第一学时
活动1【导入】情景揭题，进一步认识“国旗”
1．孩子们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？
2．播放刘翔获得冠军后，肩披国旗绕场奔跑的视频片断。
3. 小结：中国选手刘获得了金牌，他做的第一件事就是双手高举国旗环场奔跑，向世界展示祖国的强大，展示我们中国人的骄傲。我们征服了珠穆朗玛，就会把国旗插上珠峰的峰顶，我们的科学家来到南极，就会让国旗飘扬在南极大陆。国旗是中华人民共和国的象征，代表着我们的国家。我们每一个人都尊敬、爱护国旗。让我们一起怀着尊敬读——一面五星红旗。
4. 关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，去读一个感人的故事，认识一个热爱国旗的青年，齐读课题。
活动2【活动】自学全文，整体感知课文 出示学习提示
1．打开书，认真地读读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 课文主要写了一件什么事情？讲的是谁和谁之间的事？与五星红旗有什么关系？ 检查自学情况
1. 了解课大意：解决学习提示2中的问题。
2．检查字词认读： 出示第一组词：筏子
鼻子（指导书写：鼻）
1）自由读：
2）你有什么发现？
3）不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。 （指导书写：鼻）
出示：第二组词语：假日
处境。指名读：读着、读着，你又有什么发现？ 你能给它的另外一个读音组个词吗？
出示第三组词：难读的四字词语，你会吗？壮胆鼓劲
漆黑、摔倒
漆黑、摔倒
自由读，读准音；
②小组读：指导书写：漆黑、摔倒
3．孩子们，读课文就这样，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，你可以用你喜欢的方式再一次读课文，课文中还有其他的多音字，难读的词，你要特别留心。读完后，请你画出描写五星红旗的句子，反复读一读，想一想，你体会到了什么？
活动3【活动】精读感悟，体会青年情感
精读描写五星红旗的句子，交流体会青年处境。 预设：让我们一起来读读这些句子。
1．收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，——便出发了。
2．为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，——
系在脖子上。
读着，读着，哪些字印入你的眼帘，让你有话说了。（体会：“举、系”感受留学生对国旗的尊敬与热爱。）
3．出示句子：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
（1）理解犹豫。（难以拿主意）
（2）在什么样的处境下生出这份犹豫的？从文中找一找相关的句子体会。 醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。 A、理解“无影无踪”；猜想背包里会有什么？ B、可见当时我的情况可以用词来说——身无分文。 C、“荒无人烟”是什么意思？理解“荒无人烟”；猜想一下，这三天，我是怎么过的？
如果当时是你在那种情况，你最希望什么？
总结：孩子们，这就是“我”当时的处境。此时的我多么想——（），多么需要——（）。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着“我”的生命。 D、带着你的想法、感受来读句子。自由读、指名读。　　
（3）从这份犹豫中，你读出了什么？
（4）再读。（个别读、齐读）
（5）是用面包交换还是不交换？如果是你，你会做出怎样的决定？
4．我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。……
（1）久久地凝视还可以怎么说？（长久地注视着、深情地看着）
（2）文中的“我”此时就这样看着五星红旗，什么也没有说，但是心里却有千言万语。
（3）说说此时“我”的心里话。
5．我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
（1）联系课文说说趔趔趄趄是什么意思？那谁能把我有气无力的样子通过你的朗读表达出来？ 生读，评价。范读（老师可以来试试吗，，觉得老师读得怎么样，哪里好，谁愿意向老师挑战）
活动4【活动】拓展写话，加强情感体验
面对着鲜艳的五星红旗，面对着宁愿饿死也要护卫国旗的留学生，我们是否有很多的话要说？ 中国留学生，我想对你说：（
小结：我宁可忍着饥饿，带着疲惫的离开也决不拿国旗交换面包，可见此时一定有一股力量在支撑着我，这是一股什么力量呢？板书（热爱祖国，维护尊严）
这种力量不仅鼓舞着我，也鼓舞着千千万万的中国人，因为五星红旗作为我们中国的标志，它也是时时刻刻飘扬在国人的心中的。
26　一面五星红旗　
课时设计 课堂实录
26　一面五星红旗　
活动1【导入】情景揭题，进一步认识“国旗”
1．孩子们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？
2．播放刘翔获得冠军后，肩披国旗绕场奔跑的视频片断。
3. 小结：中国选手刘获得了金牌，他做的第一件事就是双手高举国旗环场奔跑，向世界展示祖国的强大，展示我们中国人的骄傲。我们征服了珠穆朗玛，就会把国旗插上珠峰的峰顶，我们的科学家来到南极，就会让国旗飘扬在南极大陆。国旗是中华人民共和国的象征，代表着我们的国家。我们每一个人都尊敬、爱护国旗。让我们一起怀着尊敬读——一面五星红旗。
4. 关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，去读一个感人的故事，认识一个热爱国旗的青年，齐读课题。
活动2【活动】自学全文，整体感知课文 出示学习提示
1．打开书，认真地读读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 课文主要写了一件什么事情？讲的是谁和谁之间的事？与五星红旗有什么关系？ 检查自学情况
1. 了解课大意：解决学习提示2中的问题。
2．检查字词认读： 出示第一组词：筏子
鼻子（指导书写：鼻）
1）自由读：
2）你有什么发现？
3）不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。 （指导书写：鼻）
出示：第二组词语：假日
处境。指名读：读着、读着，你又有什么发现？ 你能给它的另外一个读音组个词吗？
出示第三组词：难读的四字词语，你会吗？壮胆鼓劲
漆黑、摔倒
漆黑、摔倒
自由读，读准音；
②小组读：指导书写：漆黑、摔倒
3．孩子们，读课文就这样，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，你可以用你喜欢的方式再一次读课文，课文中还有其他的多音字，难读的词，你要特别留心。读完后，请你画出描写五星红旗的句子，反复读一读，想一想，你体会到了什么？
活动3【活动】精读感悟，体会青年情感
精读描写五星红旗的句子，交流体会青年处境。 预设：让我们一起来读读这些句子。
1．收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，——便出发了。
2．为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，——
系在脖子上。
读着，读着，哪些字印入你的眼帘，让你有话说了。（体会：“举、系”感受留学生对国旗的尊敬与热爱。）
3．出示句子：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
（1）理解犹豫。（难以拿主意）
（2）在什么样的处境下生出这份犹豫的？从文中找一找相关的句子体会。 醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。 A、理解“无影无踪”；猜想背包里会有什么？ B、可见当时我的情况可以用词来说——身无分文。 C、“荒无人烟”是什么意思？理解“荒无人烟”；猜想一下，这三天，我是怎么过的？
如果当时是你在那种情况，你最希望什么？
总结：孩子们，这就是“我”当时的处境。此时的我多么想——（），多么需要——（）。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着“我”的生命。 D、带着你的想法、感受来读句子。自由读、指名读。　　
（3）从这份犹豫中，你读出了什么？
（4）再读。（个别读、齐读）
（5）是用面包交换还是不交换？如果是你，你会做出怎样的决定？
4．我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。……
（1）久久地凝视还可以怎么说？（长久地注视着、深情地看着）
（2）文中的“我”此时就这样看着五星红旗，什么也没有说，但是心里却有千言万语。
（3）说说此时“我”的心里话。
5．我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
（1）联系课文说说趔趔趄趄是什么意思？那谁能把我有气无力的样子通过你的朗读表达出来？ 生读，评价。范读（老师可以来试试吗，，觉得老师读得怎么样，哪里好，谁愿意向老师挑战）
活动4【活动】拓展写话，加强情感体验
面对着鲜艳的五星红旗，面对着宁愿饿死也要护卫国旗的留学生，我们是否有很多的话要说？ 中国留学生，我想对你说：（
小结：我宁可忍着饥饿，带着疲惫的离开也决不拿国旗交换面包，可见此时一定有一股力量在支撑着我，这是一股什么力量呢？板书（热爱祖国，维护尊严）
这种力量不仅鼓舞着我，也鼓舞着千千万万的中国人，因为五星红旗作为我们中国的标志，它也是时时刻刻飘扬在国人的心中的。
活动1【导入】创设情景，导入新课。1．出示几幅化石图片，然后让学生说说，你看到了什么？2．随机板书，化石，问，你知道什么是化石吗？我们这节课要学习活化石这课...
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Powered by情不自禁：抵制不住自己的感情；五湖四海：指全国各地；迫不及待：急迫得无法再等待；目不转睛：形容注意力很集中，眼睛凝视着，眼珠一动；应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备；恋恋不舍：恋恋，留恋的意思；八、课文分析；1、《太阳》；（1）有这么一个传说，有时候，天上有10个太阳，；这段话使用的说明方法是：列数字；（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很；
情不自禁：抵制不住自己的感情。
五湖四海：指全国各地。
迫不及待：急迫得无法再等待。
目不转睛：形容注意力很集中，眼睛凝视着，眼珠一动也不动。
应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。
恋恋不舍：恋恋，留恋的意思。舍，舍弃。形容很留恋，舍不得离开。
1、《太阳》
（1）有这么一个传说，有时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉了9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有105亿公里远。
这段话使用的说明方法是：列数字。
（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
这段话使用的说明方法是：作比较和打比方。
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
这段话使用的说明方法是：打比方和列数学。
（4）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
这是一个过渡句，能起到承上启下的作用，由前面说太阳离我们远，转到下面说太阳跟我们的关系很密切来。
2、《月球之谜》
（1）描写月亮的诗句还有：
①明月出天山，苍茫云海深。李白《关山月》
②海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》
（2）人们对月亮的称呼还有：夜光、玉兔、玉轮、婵娟、玉桂、玉盘、素娥、冰镜……
朵朵白云 红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友 一次旅行收拾背包
一面鲜艳的五星红旗 一段河面 一片漆黑 大声呼喊壮胆鼓劲 无影无踪 荒无人烟
双手一摊 一脸的无奈 身无分文耸耸鼻子 眼里闪出亮光 感激不尽 惊奇地问
慢慢解下 依然鲜艳做工精致的五星红旗 久久地凝视 趔趔趄趄 竖起大拇指 名不虚传一束美丽芬芳的鲜花
心爱的五星旗 游人如织 闻名遐迩 十分壮观琳琅满目 各式各样
仔细地挑选 构思新奇 栩栩如生 仔细观赏爱不释手 沉甸甸 诚恳地说 语无伦次
流露出一丝遗憾的神情精美的工艺品 感到遗憾 清晰可辨 晚风吹拂 一模一样 连连摆手 高兴地喊起来 载誉而归 标准的中国话 感动极了 洁白的牙齿发自内心的祝愿
一片悲惨景象 房倒屋塌 迅速投入救援工作每一条缝隙 细心地捕捉 纵横交错
一根钢筋 厚厚的防护服坚持战斗 交口称赞 协助救援 兴奋地喊道 一只胳膊 完成任务
二、 近义词
欢乐－快乐 此时－此刻 睡觉－睡眠 坚持－保持 方便－便利
精致－精美 凝视－注视 惊奇－惊讶 祝愿－祝福 犹豫－迟疑
观赏－欣赏 诚恳－诚挚 悲惨－悲苦 到达－抵达 神情－表情
新奇－稀奇 遗憾－失望 红彤彤－红艳艳 协助－帮助（帮忙）
细心－仔细（细密） 特殊－特别（异常） 叮嘱－叮咛（嘱咐）
三、 反义词
升起－落下 欢乐－悲伤 睡觉－苏醒 清晰－模糊 悲惨－幸福
晚霞－朝霞 精致－粗糙 漆黑－明亮 美丽－丑陋 坚持－放弃
犹豫－断然（果断） 特殊－平常（一般） 细心－粗心（疏忽）
四、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁机）荒（荒凉）宗（祖宗）
彤（红彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌张）踪（跟踪）
摊（摆摊）疑（怀疑）拇（拇指）漆（漆黑）胆（胆子）尤（尤其）
滩（沙滩）凝（凝视）母（母亲）膝（膝盖）担（担子）犹（犹如）
买（买菜）驮（驮东西）瑞（瑞雪）掏（掏钱）堆（一堆）感（感动）
卖（卖货）驼（骆驼）端（端正）淘（淘米）推（推动）憾（遗憾）
勾（勾画）管（管理）辩（辩论）摸（摸奖）争（争气）窄（宽窄）
沟（水沟）官（官绅）辫（m子）模（模样）挣（挣扎）作（作业）
钩（钩子）馆（饭馆）辨（分辨）莫（莫非）构（构思）
瓣（花瓣）漠（沙漠）
五、 多音字
lu?（降落）
m?（模型）
zhēn（挣扎）
落 lào（落枕）
là（落下）
mú（模样）
zhan（挣脱）
六、 同音字
脖（脖子）段（段落）换（交换）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏钱）
膊（胳膊）锻（锻炼）唤（呼唤）率（率领）赔（赔钱）淘（淘米）
七、 课文分析：
1、《太阳是大家的》
一天中太阳做了多少好事：
她____________________________;她________________________ _;
她____________________________;她________________________ _;
2、《一面五星红旗》
（1）面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。
（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
（此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去交换面包。）
3、《卖木雕的少年》：卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。
八、 关键生字
1、读音：“彤”本音读t?n，但在“红彤彤”这个词语中应该读tōn。
“陪”读p?i，不要读成bai。
2、笔画：“彤”的第三画是（
“段”的第五画是（
“摔”第六画是（
），第九画是（
“馆”第七画是（
），第八画是（
3、词语解释：荒无人烟－十分荒凉，没有人居住的痕迹。
田地荒芜 人烟稀少 漂亮的姑娘 眼睁睁地看着 急忙地迎接满脸泪水 提心吊胆
面如土色 跪地求饶 欢歌笑语 熊熊大火快乐幸福的生活 轰隆隆巨大的响声
急忙地起床 黑黑的大窟窿一道道深沟 零零星星的碎块 清清的泉水 金光四射
枝叶茂密五彩的云霞 又红又亮的火球 喉咙干得直冒烟 颓然倒了下来金色的光辉
西沉的太阳 奋力向前一抛 鲜果累累的桃林 奋勇前行鲜美的桃子
二、形近字
乞（乞求）攻（攻取）渡（渡河）旱（干旱）稠（稠密）淌（流淌）
气（生气）功（功课）度（温度）早（早晨）绸（丝绸）倘（倘若）
霄（云霄）烛（蜡烛）偷（小偷）姓（姓名）徒（徒弟）溉（灌溉）
宵（夜宵）浊（浑浊）榆（榆树）牲（牺牲）赶（赶忙）既（既然）
消（消灭）独（单独）愉（愉快）性（个性）陡（陡峭）概（概括）
晓（春晓）官（官员）逼（逼近）睁（睁眼）催（催促）吊（吊灯）
浇（浇花）宫（故宫）富（丰富）净（干净）璀（璀璨）呆（发呆）
绕（围绕）管（管理）副（副词）静（安静）崔（姓崔）另（另外）
饶（富饶）馆（饭馆）福（祸福）挣（挣钱）摧（摧毁）兄（兄弟）
灌（灌溉）然（突然）窿（窟窿）能（能干）愤（愤怒）贫（贫穷）
罐（瓦罐）燃（燃烧）隆（轰隆隆）熊（熊猫）喷（喷泉）岔（打岔）
蹋（踩蹋）纯（纯洁）炼（冶炼）治（治疗）息（休息）盒（盒子）
踏（踏实）吨（一吨）练（练习）抬（抬手）媳（媳妇）合（合同）
榻（竹榻）顿（停顿）冻（冷冻）冶（冶炼）熄（熄火）塌（倒塌）
钝（钝角）栋（栋梁）怡（心旷神怡）
三、多音字
屏____（屏幕）
没____（没有）
____（屏住呼吸）
____（淹没）
四、 同音字
）眼 锻（ ）
五、 近义词
美丽－漂亮 稀少－稀疏 荒芜－荒凉 管理－治理 满意－同意
突然－忽然 急忙－匆忙 立刻－立即 危险－危急 挣扎－挣脱
冶炼－锻炼 传说－传闻 快乐－愉快 漫长－悠长 固定－稳定
遗憾－可惜 颓然－颓丧（沮丧）
充满－充盈（充溢、充裕、充斥）
提心吊胆－忐忑不安
欢喜－欢乐（欢快、欢悦、欢欣）
六、 反义词
挣扎－服从 燃烧－熄灭 稀少－众多 明白－糊涂 漂亮－丑陋深－浅
沉没－漂浮 迎接－送别 围困－解救 常常－偶尔 黑暗－光明长－短
喜欢－讨厌 快乐－悲哀 漫长－短暂 茂密－稀疏 遗憾－满足落－升
升起－落下 充满－贫乏 固定－移动 难过－高兴 危险－安全沉－浮
幸福－悲惨 提心吊胆－泰然处之
荒芜－繁茂（茂盛、茂密、繁荣）
七、 生字提示：
1、要读准字音：“晓”读xiǎo；“烛”是翘舌音，不要读错了；“官”读uān；
“淌”是后鼻音；“冶”读yě；“挣”是多音字，在课文中读zhēn
2、词语解释：
田地荒芜：田地因无从管理而长满野草。
人烟稀少：烟，炊烟。课文中指居住的人很少。
提心吊胆：心和胆好像悬着，形容十分担心或害怕，情绪不安。
面如土色：形容惊恐害怕到了极点，脸上没有血色。
3、课文分析：
（1）《古诗两首》：
①《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了美好愿望。
②《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。
（2）《西门豹》：
①西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。
②处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。
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