西游记中描写人物形象的句子或片段有什么？
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var sogou_ad_width=690;西游记主要人物及事件
西游记主要人物及事件
范文一：三国演义主要人物及性格情节曹操（奸绝）（奸雄）阴险，多疑，奸诈，不过有大志大略，爱惜人才，求贤若渴，军事政治上都十分出色，靠自己打拼创出自己的事业，是实干家，在《三国演义》中是奸雄，在历史上是英雄！相关情节：屠杀吕伯韦一家，伐董卓、斩蔡冒张允，青梅煮酒论英雄，挟天子令诸侯，杨修之死刘备(枭雄)仁义善良，礼贤下士，有君子之风，感情用事，军事上并不出众，但收得民心。主要情节：出师伐吴，桃园结义，三顾茅庐。关羽（义绝）：忠勇义的化身，忠肝义胆、武艺绝伦、一身正气，但也很傲 。相关情节：温酒斩华雄，三英战吕布,斩颜良诛文丑、过五关斩六将、千里走单骑、华容道义释曹操、水淹七军.败走麦城.诸葛亮（智绝）：智慧的化身，足智多谋，能言善辩，神机妙算，几乎到了未卜先知的地步。相关情节：舌战群儒，草船借箭，火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计，退司马懿、挥泪斩马谡.。赵云：三国中一流的武将，长板坡一战成名，汉水一战获得“一身是胆”的美誉，老了仍然力斩五将，武力勿庸置疑。自追随刘备后与刘备出生入死，而且为人刚正耿直，主要情节：长板坡救主，力斩五将孙权：明主，在他治下的江东，人才济济，最后更是越来越强盛。曹操对这位后辈的评价是“生子当如孙仲谋”，个人认为十分对。周瑜：《三国演义》中他心胸狭窄，嫉恨贤能，其实历史上的周瑜雄姿英发，善使谋略、聪明机智。主要情节:苦肉计张飞：勇猛却莽撞、粗暴，但是偶尔细心就会让人刮目相看，对义兄向来一条心，主要情节：大闹长板坡，鞭打督邮。1。刘备 事迹：桃园结义，三英战吕布，礼让徐州，煮酒论英雄，三顾茅庐，西川称帝，东征伐吴，永安托孤。性格特点：宽厚，仁慈，爱民如子，礼贤下士，后期刚愎自负。2。曹操 事迹：孟德献刀，挟天子令诸侯，讨伐张秀，煮酒论英雄，白门楼斩吕布，官度之战，赤壁之战，华容道，割须弃袍，讨伐张鲁，封魏王，左慈戏奸雄，杀华佗。性格特点：奸诈，智慧，残忍，爱才，多疑。3。孙权 事迹：坐领江东，赤壁之战，东吴称帝，公孙渊降吴闹剧。性格特点：谦虚，爱才，识人，明智，后期刚愎。4。关羽 事迹：桃园三结义，温酒斩华雄，三英战吕布，赚门斩车胄，相约三事，斩颜良诸文丑，封金挂印，千里走单骑，华容道，单刀赋会，水淹七军，大意是荆州，败走麦城，灵山显圣。性格特点：骄傲，坚毅，忠诚，有胆色，重信义，傲上而不欺下。5。张飞 事迹：桃园三结义，怒鞭督邮，三英战吕布，酒醉失徐州，长阪桥，义释严颜，挑灯夜战。性格特点：敬才，暴躁，好酒，粗中有细。6。诸葛亮 事迹：三顾茅庐，隆中对，火烧博望，火烧新野，舌战群儒，智激周瑜，草船借箭，借东风，三气周瑜，永安托孤，安居平五路，七擒孟获，六出祁山，空城计，星陨五丈原。性格特点：谨慎，谦虚，智慧，有才能，执法如山。7。吕布 事迹：投降董卓，三英战吕布，凤仪亭，斩董卓，大战曹操，辕门射戟，白门楼。性格特点：勇猛，自大，反复，不智。8。周瑜 事迹：赤壁之战，三气周瑜。性格特点：聪明，小气，嫉妒。9。赵云 事迹：单骑救主，截江夺阿斗。性格特点：勇猛，聪明，忠诚。10。庞统 事迹：连环计，末阳县废事，取川三策，落凤坡。性格特点：智慧，嫉妒。11。司马懿 事迹：速歼孟达，大战诸葛亮，葫芦谷天助，讨伐辽东，计诸曹爽。性格特点：智慧，阴险。12。黄忠 事迹：大战关公，定军山。性格特点：忠义，勇猛，不服老。13。马超 事迹：起兵报父仇，割须弃袍，挑灯夜战，招降刘彰。性格特点：勇猛，少谋西游记主要人物及性格分析唐僧：有着最慈悲的胸怀和最深厚的佛家知识，信守宗教信条的佛教徒，仁厚善良博爱，但能力有限，无原则的慈悲\胆小弱偌\有时误信谗言,颠倒是非。孙悟空：嫉恶如仇、神通广大，本领高强，机智勇敢、广结朋友、急躁但有正义感、重感情、讲义气。猪八戒：好吃懒做、憨厚可爱、贪财好色、爱贪小便宜，善用挑拨离间，，但关键时刻能挺身而出、爱护师傅。沙悟净：忠厚老实、与世无争、目的单纯——一心只想保护师傅求取真经、缺乏变通、没有前两位师兄那么好的本领、善良踏实，\对师傅忠心耿耿\诚实。原文地址：三国演义主要人物及性格情节曹操（奸绝）（奸雄）阴险，多疑，奸诈，不过有大志大略，爱惜人才，求贤若渴，军事政治上都十分出色，靠自己打拼创出自己的事业，是实干家，在《三国演义》中是奸雄，在历史上是英雄！相关情节：屠杀吕伯韦一家，伐董卓、斩蔡冒张允，青梅煮酒论英雄，挟天子令诸侯，杨修之死刘备(枭雄)仁义善良，礼贤下士，有君子之风，感情用事，军事上并不出众，但收得民心。主要情节：出师伐吴，桃园结义，三顾茅庐。关羽（义绝）：忠勇义的化身，忠肝义胆、武艺绝伦、一身正气，但也很傲 。相关情节：温酒斩华雄，三英战吕布,斩颜良诛文丑、过五关斩六将、千里走单骑、华容道义释曹操、水淹七军.败走麦城.诸葛亮（智绝）：智慧的化身，足智多谋，能言善辩，神机妙算，几乎到了未卜先知的地步。相关情节：舌战群儒，草船借箭，火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计，退司马懿、挥泪斩马谡.。赵云：三国中一流的武将，长板坡一战成名，汉水一战获得“一身是胆”的美誉，老了仍然力斩五将，武力勿庸置疑。自追随刘备后与刘备出生入死，而且为人刚正耿直，主要情节：长板坡救主，力斩五将孙权：明主，在他治下的江东，人才济济，最后更是越来越强盛。曹操对这位后辈的评价是“生子当如孙仲谋”，个人认为十分对。周瑜：《三国演义》中他心胸狭窄，嫉恨贤能，其实历史上的周瑜雄姿英发，善使谋略、聪明机智。主要情节:苦肉计张飞：勇猛却莽撞、粗暴，但是偶尔细心就会让人刮目相看，对义兄向来一条心，主要情节：大闹长板坡，鞭打督邮。1。刘备 事迹：桃园结义，三英战吕布，礼让徐州，煮酒论英雄，三顾茅庐，西川称帝，东征伐吴，永安托孤。性格特点：宽厚，仁慈，爱民如子，礼贤下士，后期刚愎自负。2。曹操 事迹：孟德献刀，挟天子令诸侯，讨伐张秀，煮酒论英雄，白门楼斩吕布，官度之战，赤壁之战，华容道，割须弃袍，讨伐张鲁，封魏王，左慈戏奸雄，杀华佗。性格特点：奸诈，智慧，残忍，爱才，多疑。3。孙权 事迹：坐领江东，赤壁之战，东吴称帝，公孙渊降吴闹剧。性格特点：谦虚，爱才，识人，明智，后期刚愎。4。关羽 事迹：桃园三结义，温酒斩华雄，三英战吕布，赚门斩车胄，相约三事，斩颜良诸文丑，封金挂印，千里走单骑，华容道，单刀赋会，水淹七军，大意是荆州，败走麦城，灵山显圣。性格特点：骄傲，坚毅，忠诚，有胆色，重信义，傲上而不欺下。5。张飞 事迹：桃园三结义，怒鞭督邮，三英战吕布，酒醉失徐州，长阪桥，义释严颜，挑灯夜战。性格特点：敬才，暴躁，好酒，粗中有细。6。诸葛亮 事迹：三顾茅庐，隆中对，火烧博望，火烧新野，舌战群儒，智激周瑜，草船借箭，借东风，三气周瑜，永安托孤，安居平五路，七擒孟获，六出祁山，空城计，星陨五丈原。性格特点：谨慎，谦虚，智慧，有才能，执法如山。7。吕布 事迹：投降董卓，三英战吕布，凤仪亭，斩董卓，大战曹操，辕门射戟，白门楼。性格特点：勇猛，自大，反复，不智。8。周瑜 事迹：赤壁之战，三气周瑜。性格特点：聪明，小气，嫉妒。9。赵云 事迹：单骑救主，截江夺阿斗。性格特点：勇猛，聪明，忠诚。10。庞统 事迹：连环计，末阳县废事，取川三策，落凤坡。性格特点：智慧，嫉妒。11。司马懿 事迹：速歼孟达，大战诸葛亮，葫芦谷天助，讨伐辽东，计诸曹爽。性格特点：智慧，阴险。12。黄忠 事迹：大战关公，定军山。性格特点：忠义，勇猛，不服老。13。马超 事迹：起兵报父仇，割须弃袍，挑灯夜战，招降刘彰。性格特点：勇猛，少谋西游记主要人物及性格分析唐僧：有着最慈悲的胸怀和最深厚的佛家知识，信守宗教信条的佛教徒，仁厚善良博爱，但能力有限，无原则的慈悲\胆小弱偌\有时误信谗言,颠倒是非。孙悟空：嫉恶如仇、神通广大，本领高强，机智勇敢、广结朋友、急躁但有正义感、重感情、讲义气。猪八戒：好吃懒做、憨厚可爱、贪财好色、爱贪小便宜，善用挑拨离间，，但关键时刻能挺身而出、爱护师傅。沙悟净：忠厚老实、与世无争、目的单纯——一心只想保护师傅求取真经、缺乏变通、没有前两位师兄那么好的本领、善良踏实，\对师傅忠心耿耿\诚实。
范文二：§西遊記中主要人物：1. 唐三藏：﹝把頭部的操作棒上下搖動，並向前移動，馬頭和腳
步就自然擺動，向後轉時，把影偶一翻即可。﹞ 各位小朋友好！我叫唐三藏，我是中國古代留學生，我留學的地方，不是科學發達的美國，也不是音樂之都的維也納，而是藏有許多佛經的印度，跟我一道去的有孫悟空、豬八戒和沙悟淨，現在我請他們一個個出來和大家見面吧！再見！2. 孫悟空：﹝右手拿頭部的操作棒，左手拿手部操作棒，出場時
把身體向前一甩，使後腳著地，兩腳自然分開。行走
時把身體上下擺動，並向前移動。金箍棒的操作法有
向下擺、向前刺兩種。﹞各位好！我叫孫悟空，也有人稱我「齊天大聖」。我的武功很高喔！尤其我手上這支「金箍棒」，非常厲害，所以有許多妖怪都怕我三分呢！現在我來耍幾招給大家見識見識吧！「呀！嘿！呀！嘿！」、「翻跟斗」……。表演得怎樣？給我掌聲鼓勵、鼓勵！謝謝大家！各位我要走了，再見！3. 豬八戒：﹝操作方法和孫悟空同，不過動作緩慢，才能表出個
性﹞ 大家好！我叫豬八戒，我的武功雖然不如孫悟空，但是我有兩件事勝過他，第一件是，我吃得多，我一頓飯能吃十二碗，所以我長得胖都都的，多可愛呀！不是嗎？第二件事嘛，我睡得久，我一覺可睡三天三夜呢！﹝打哈欠﹞我好睏喔！我想睡覺了﹝坐下來打鼾﹞。哈啾！哈啾！糟了！可能我剛才睡覺沒蓋被子著涼了，沒關係，做做體操就會好的，一二三四五六七八，二二三四五六七八，可真有效呢！不再打噴嚏了。我要走了，再見！4. 沙悟淨：﹝操作前先把行李的繩子調整好。行走時，把頭部的
操作棒上下轉動，並配合腳步的擺動，走路自然多
了。﹞ 各位小朋友好，我叫沙悟淨。我從前是水鬼，很會游泳，所以我的肩膀特別有力，因此專門負責挑行李的，我要跟他們上路了，一二、一二……再見！5. 牛魔王：﹝左手拿嘴部操作棒，右手拿手部操作棒，走動時，
把手部的操作棒向前移動，後腳自會離地，再把嘴部
的操作棒向上稍微一提，兩腳自然就像走動了。說話
時嘴巴可自由活動，說完話時嘴巴就會合攏。﹞哞─大家好！我叫牛魔王，我雖然做了許多壞事，人人都說我 是壞人，可是老實說，我的心是善良的，我只是常常忘了做好事而做了不少害人的事。我的武功也蠻不錯的，你看，呀！嘿！呀！嘿！我雖然武功高強，但是我最怕孫悟空。哇！悟空從前面來了，我該溜了！悟
空：別跑！牛魔王！牛魔王：好！不跑，怎麼樣？悟
空：你曾經做了不少壞事，今天我要找你算帳！牛魔王：可是我的心是善良的啊！悟
空：只有心好，而沒有做好事，是沒有用的。牛魔王：不必囉唆，看劍，呀！嘿！悟
空：哎！我還沒下手，你就先動起武來，好！看我的「金箍棒」
哎！呀！嘿！牛魔王：好厲害喔！溜啊！悟
空：追！牛魔王：溜了！悟
空：追到了！牛魔王：饒命呀！我以後不敢再做壞事了！﹝低下頭求情﹞悟
空：好！起來！我問你，你身上穿的衣服是從哪裡偷來的呢？ 牛魔王：不是偷來的，是我媽媽給我穿的。悟
空：你媽媽對你那麼好，你為什麼還傷她的心呢？牛魔王：想起我媽，我就覺得很對不起她，可是…那我以後不再做
壞事就是了，饒了我吧，好嗎？悟空！悟
空：可以，不過我想重重地打你三下，使你記得不再做壞事。 牛魔王：好嘛，但是你不可以打太重哩！悟
空：什麼，好舒服啊！可惡！看我第二棒，呀！牛魔王：哎呦！痛死我了！你怎麼打得那麼重啊！悟
空：那你怎麼說好舒服呢？牛魔王：第三棒不要打那麼重嘛！很痛呢！悟
空：好吧！看我的第三棒！牛魔王：哎呦！也會痛呢！悟
空：當然會痛呀！我的第一棒是為你的父母打的，第二棒是為
你的師長打，第三棒是為你的親友打，從今以後，你要改
過自新，重新做人，知道嗎？牛魔王：知道了，謝謝你！悟
空：你可以走了，再見！牛魔王：再見！謝謝你，謝謝你！6. 鐵扇公主：﹝出場時右手拿頭部的操作棒向前移動，左手拿手
部的操作棒，並配合音樂，做順時鐘方向畫圈圈，
就像在唱歌，再加上扭動身體，就像跳舞了﹞﹝一面唱歌，一面跳舞出場﹞大家好，我叫鐵扇公主，我有一把芭蕉扇，非常厲害喔，只要我一搧，哪怕是一條大豬，都會飛到一萬八千里去呢！前面好像豬八戒來了，我進去拿我的芭蕉扇來試試。豬 八 戒：鐵扇公主，妳好啊！ 鐵扇公主：豬八戒，你好！有什麼事嗎？豬 八 戒：我想向你借芭蕉扇玩玩！鐵扇公主：不行！我怕你借去了不還我。豬 八 戒：不借嗎？我就用搶的了！鐵扇公主：你如果客氣一點，我可能會借給你，可是，你搶呀！ 豬 八 戒：好，呀！呀！鐵扇公主：看我的芭蕉扇！噓 ─ ─豬 八 戒：哇！真厲害！﹝飛出去後再回來﹞好在我有學點中國功
夫，要不然我就完蛋了！等等，看我的定力﹝蹲馬步﹞。
好了！來吧！鐵扇公主：好！再看搧，嘿！嘿！嘿！﹝第三扇才把豬八戒搧出場
去﹞追！豬 八 戒：哇！好厲害喔！看情形我只好放寶了！扇子最怕剪刀，
放剪刀去！追！鐵扇公主：唉，那是什麼玩意呢？原來他放了「剪刀寶」，看扇，
呀嘿！﹝剪刀勝利，鐵扇公主敗退﹞剪刀怕石頭，看我
的「石頭寶」，碰！﹝打戰後，石頭勝﹞豬 八 戒：看我的「布寶」！﹝石頭和布打戰後，石頭敗退﹞ 鐵扇公主：豬八戒的功夫真不賴，我還是三十六計逃為上策，溜啊！ 豬 八 戒：怎麼不見了？哎！當時如果我客氣地向她借，可能就借
到手了！都怪我頭腦簡單，四肢發達，算了，再見！
范文三：西游记主要人物 孙悟空
沙和尚 唐僧二郎神 ：大鹏金翅：：金角银角大王
铁扇公主：太上老君：狐狸精： 观音：
金毛吼：黄眉老怪 镇元大仙： 老狐妖：青牛 灵吉 红孩儿： 拖沓天王 名言警名道高一尺，魔高一丈海阔凭鱼跃，天高任鸟飞山高自有客行路，水深自有渡船人一叶浮萍归大海，人生何处不相逢人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多歇后语 1蛇头上苍蝇——自来的衣食2乍入芦芋——不知深浅3皮笊篱——一捞个罄尽4糟鼻子不吃酒——枉担其名5磨砖砌的喉咙——又光又溜6尖担担柴——两头脱7吃了磨刀水的——秀气在内8狗咬尿泡——空欢喜9铁刷帚刷铜锅——家家挺硬10大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去11和尚拖木头——做出了寺12贩古董的——识货13苍蝇包网儿——好大面皮14三钱银子买个毛驴——自夸骑得15皮肉粗糙，骨骼坚强——各有一得可取四字词大闹天宫 喜不自胜 抖擞精神 荣归故里 光天化日
胆战心惊 地动山摇 摇身一变 三头六臂 火眼金睛
耳红面赤 死心塌地 真情实意 金蝉脱壳 深谋远虑
脚踏实地 战战兢兢 咬牙切齿 花言巧语 半途而废
魂飞魄散 大惊失色 海角天涯 凶多吉少 神通广大
作恶多端 不分胜负 棋逢对手 目不转睛 风调雨顺
马不停蹄 划地为牢 不可数计 拔刀相助 毛骨悚然
巍然不动 进退两难 假意虚情 言而无信 未卜先知
魂不附体 杳无人烟 狼虫虎豹 运走高飞 斩草除根
隐姓埋名 里应外合 千方百计
上天无路，入地无门
眉头一皱，计上心头
范文四：《西游故事人物记》教学设计知识技能：了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，插入幻灯片，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法，图片的插入方法过程方法：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感态度：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的学习乐趣，激发起学习信息技术的兴趣。教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。教学难点：插入文本框并调整其大小及位置。教学学法：情境创设、任务驱动、自主探究及合作学习等。教学用具：西游人物图片，《西游故事人物记》教学网站，《恐龙世界》演示文稿，多媒体网络教室系统教学过程：一、创设情境，引入新知师：同学们，最近各电视台播出的《新西游记》大家看了吗？我们先来玩一个西游人物猜谜游戏，请同学们打开专题网站。同学们对西游记当中的人物都太熟悉了，提问：“在这些人物中，你喜欢哪些人物？为什么？”师：今天我们就来利用一个新工具来展示新西游记当中的这些人物。板书：西游故事人物记二、新授1、认识新工具。师：首先我们来看一下这节课我们要认识的新工具它的名字叫Powerpoint 2003（板书）。Powerpoint2003与Word2003都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？2、新建幻灯片。比较Powerpoint和Word的相同点与不同点。生：菜单栏、常用工具栏和格式工具栏几乎一样（老师补充：相同选项的功能及使用方法也基本一样）；工作区不同（窗口分左右两部分，没有插入点。此处提示学生，PPT中文字只能通过文本框或艺术字）。Powerpoint是一种演示文稿制作工具（板书），那么什么是演示文稿呢？观看《恐龙世界》演示文稿。在《恐龙世界》中，都有哪些形式的信息呢？生：文字信息、图像信息、声音信息师：演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料，功能非常强大。3、如何添加幻灯片师：一个完整的演示文稿通常由多张灯片组成，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。4、利用网站，学生自主探究学习。师：下面，请同学们结合以前在WORD2003中学习到的知识以及西游故事人物记专题网站，来自主学习并完成本课任务。任务一：学生操作，在第一张幻灯片上的标题框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。任务二、三：由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。任务四：学生先尝试，教师后引领任务五：此部分内容，学生已掌握文字和图片的设置等内容，可放手让学生自由发挥。（此处内容虽难度不大，不过大多数同学可能只会给幻灯片添加最简单的纯色背景，教师有必要引导一下单色，双色，预设，图片，图案部分。）三、评价交流小组展示自己的成果，同学欣赏，师生共同点评。四、总结今天我们学习了如何在幻灯片当中插入文字、图片，设置背景颜色，看到大家的作品，相信大家今天的收获一定很多。希望你们在生活中运用今天所学的知识，尝试制度其它主题的演示文稿，展示给你的伙伴、家人。我相信，只要你们不断努力，一定能做得更好！ 板书设计西游故事人物记Powerpoint——演示文稿制作工具文字——使用文本框图片——插入或从网页上复制再粘贴
范文五：《西游故事人物记》演示文稿教案教材分析《西游故事人物记》演示文稿”是河北教育出版社小学信息技术2第14课的内容，教学对象为小学四年级学生。Powerpoint可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，四年级学生已经学过Word的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界学习目标认知目标：了解Powerpoint：学会启动Powerpoint，选择版式的方法：掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法。能力目标：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。教学难点：“新建”命令和“新幻灯”片命令和版式的选择 教学准备：演示文稿教学课时：1课时教学过程一、 情境导入，激发兴趣师：同学们对《西游记》熟悉吗？你最喜欢哪些人物？师：今天老师给大家带来一个新版《西游记》，里面都是《西游记》中老师最喜欢的人物，请同学们欣赏一下。师：这个《西游记》是老师用Powerpoint演示文稿制作的。同学们有没有兴趣也来做一个呢？师：好，今天我们学习用Powerpoint演示文稿做《西游故事人物记》，向大家展示西游记中的人物。相信大家通过今天和以后的学习，一定会制作出更精美的文稿来。板书：西游故事人物记二、 任务驱动，自主探究1、启动Powerpoint师：Powerpoint与word都是微软公司出品的office办公组建，有很多的相同之处，你能联系word的启动方法来启动它吗？教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，对弹出的“新幻灯片”对话框内的自动版式中幻灯片的版式做一下简单的介绍（文本、图片、图表等在幻灯片中的位置和格式称为幻灯片的版式。），选择标题幻灯片。学生操作建立第一张幻灯片。师：Powerpoint打开后，我们来简单比较一下Powerpoint窗口与word窗口有什么相同和不同。学生观察交流指出文字必学使用文本框或插入艺术字。2、认识演示文稿师：在制作之前，我们先来认识一下演示文稿。Powerpoint是制作演示文稿使用的一种工具，那么什么是演示文稿呢？请再观看《西游记》演示文稿，看一看这个演示文稿都向我们展示了哪些形式的信息呢？大家一定要认真看啊，
老师还有精美的礼品呢！学生观看演示文稿，回答问题。师：演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。师：在标题框输入“西游故事人物记”，在副标题框输入“西游路上的人神妖怪”，接下来按着Word文本框的操作方法设置你喜欢的字体，同学们快动手试一试吧!学生操作，教师巡视指导，展示学生的作品。师：同学们真棒，个个都是小能手！3、插入新幻灯片师：我们已经完成了第一张幻灯片，揭示了制作的主题，但是优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加，第二张幻灯片我们将对西游记中的人物做个简单介绍。请同学们参考教材50页第三段，同桌合作，交流一下，同学们自己完成第二张幻灯片，谁要是做的又快又好，老师就让他演示给大家看。学生动手操作完成第二张幻灯片。学生演示，全班交流。师：我们来回顾一下刚才的制作过程。因为我们插入的有标题，有文本，所以选择版式跟刚才有所区别。选择的是“项目清单”。（板书：插入——新幻灯片——选择版式“项目清单”）师：对西游记的简单介绍我们完成了，但是这样显得有些单调，老师为同学们准备了许多精美的西游记人物图片，把这些图片放到第三张幻灯片上，同学们可自由选择学习方法，可以独立看书自学，也可以小组合作学习，也可以主动要求老师加入探讨等。指名学生上前演示。师：谁能总结一下，第三张幻灯片插入的是什么版式的呢？ 总结提示（板书：插入——新幻灯片——选择“空白”版式）如何插入文本框和图片4、 观看放映教师演示如何放映。三、 小结师：今天我们初步学习了如何制作简单的幻灯片，同学们也都非常认真的做出了精美的《西游故事人物记》，下老师真为你们感到高兴。这节课就上到这里，下课。《西游故事人物记》演示文稿教案五 重 安 小 学郭运伟
范文六：《西游故事人物记》教学设计认知目标：了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法能力目标：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。教学难点：背景颜色设置搭配。教学准备：西游人物图片，用于引入的演示文稿，西游记主题曲，孙悟空头饰教学过程：一、创设情境，引入新知师：同学们，你们喜欢动画片吗？生：喜欢师：那你们对动画片的主题歌一定非常熟悉。我这里有一首歌曲，请同学们猜一猜是哪部动画片的主题歌？播放《西游记》主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。 生：《西游记》师（抓住时机）：《西游记》中有哪些主要人物？你喜欢西游记中的哪些人物？生：孙悟空、唐僧……师：你愿意把你喜欢的这些人物展示给大家看吗？今天这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿，把你喜欢的人物展示给大家。（板书：西游故事人物记）二、自主闯关探究新知1、启动Powerpoint。师：首先我们来看一下这节课我们要认识的新工具。学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？2、新建幻灯片。教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选取自动版式中的“标题幻灯片”，同时简单介绍幻灯片版式。学生操作建立第一张幻灯片。比较Powerpoint和Word的相同点与不同点。生：工作区分为两部分指出文字必须使用文本框或艺术字。Powerpoint是一种演示文稿制作工具，那么什么是演示文稿呢？ 观看《恐龙世界》演示文稿。在《恐龙世界》中，都有哪些形式的信息呢？生：文字、图片、声音演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。3、如何添加幻灯片师：一个完整的演示文稿通常由多张灯片组成，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。师：唐僧师徒一路上经历了九九八十一难最后终于取得了真经！在这节课当中老师也设置了几个难关，你们想不想向孙悟空那样去闯关呢？同时我们也比一比，看看哪个小组最先闯关、取得本节课的真经，这节课闯关最快最好的小组将被评为今天的“孙悟空”。3、进入《西游大闯关》第一关：学生操作，在第一张幻灯片上的标题框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。第二关：由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。第三关：此部分内容，学生已掌握文字和图片的设置等内容，可放手让学生自由发挥。第四关：此处内容虽难度不大，不过大多数同学可能只会给幻灯片添加最简单的纯色背景，教师有必要引导一下单色，双色，预设，图片，图案部分。）三、评价交流作品差不多都做完了，谁愿意参加今天的“孙悟空”评选呢？生兴趣高涨，踊跃报名。展示学生作品，边展示边讲解。学生、教师共同评价，评选出今天最棒的“孙悟空”。四、今天同学们费了很大的气力勇闯四关，相信你们也一定取到了真经。谁来说一说你今天都学会了什么？生谈学到的知识。师总结：今天同学们通过自己的努力，勇敢四关，取得了真经。熟练掌握了幻灯片的插入、文字、图片的插入以及设置，老师真为你们感到高兴。好，今天这节课就上到这里，下课。板书设计西游故事人物记文字——使用文本框或艺术字背景——突出内容，颜色搭配合理第五课《西游故事人物记》教学设计认知目标：了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法能力目标：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。教学难点：背景颜色设置搭配。教学准备：西游人物图片，用于引入的演示文稿，西游记主题曲，孙悟空头饰 教学过程：一、创设情境，引入新知师：同学们，你们喜欢动画片吗？生：喜欢师：那你们对动画片的主题歌一定非常熟悉。我这里有一首歌曲，请同学们猜一猜是哪部动画片的主题歌？播放《西游记》主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。生：《西游记》师（抓住时机）：《西游记》中有哪些主要人物？你喜欢西游记中的哪些人物？ 生：孙悟空、唐僧,,,,师：你愿意把你喜欢的这些人物展示给大家看吗？今天这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿，把你喜欢的人物展示给大家。（板书：西游故事人物记）二、自主闯关探究新知1、启动Powerpoint。师：首先我们来看一下这节课我们要认识的新工具。学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？2、新建幻灯片。教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选取自动版式中的“标题幻灯片”，同时简单介绍幻灯片版式。学生操作建立第一张幻灯片。比较Powerpoint和Word的相同点与不同点。生：工作区分为两部分指出文字必须使用文本框或艺术字。Powerpoint是一种演示文稿制作工具，那么什么是演示文稿呢？观看《恐龙世界》演示文稿。在《恐龙世界》中，都有哪些形式的信息呢？生：文字、图片、声音演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。3、如何添加幻灯片师：一个完整的演示文稿通常由多张灯片组成，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。师：唐僧师徒一路上经历了九九八十一难最后终于取得了真经！在这节课当中老师也设置了几个难关，你们想不想向孙悟空那样去闯关呢？同时我们也比一比，看看哪个小组最先闯关、取得本节课的真经，这节课闯关最快最好的小组将被评为今天的“孙悟空”。3、进入《西游大闯关》第一关：学生操作，在第一张幻灯片上的标题框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。第二关：由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。第三关：此部分内容，学生已掌握文字和图片的设置等内容，可放手让学生自由发挥。第四关：此处内容虽难度不大，不过大多数同学可能只会给幻灯片添加最简单的纯色背景，教师有必要引导一下单色，双色，预设，图片，图案部分。）三、评价交流作品差不多都做完了，谁愿意参加今天的“孙悟空”评选呢？生兴趣高涨，踊跃报名。展示学生作品，边展示边讲解。学生、教师共同评价，评选出今天最棒的“孙悟空”。四、今天同学们费了很大的气力勇闯四关，相信你们也一定取到了真经。谁来说一说你今天都学会了什么？生谈学到的知识。师总结：今天同学们通过自己的努力，勇敢四关，取得了真经。熟练掌握了幻灯片的插入、文字、图片的插入以及设置，老师真为你们感到高兴。好，今天这节课就上到这里，下课。板书设计西游故事人物记文字——使用文本框或艺术字背景——突出内容，颜色搭配合理课后反思本课主要内容是学生利用POWERPOING自主展示自己喜欢的《西游记》当中的人物，面对的是四年级的学生，在本课之前的教学中，同学们已经初步掌握了在WORD中插入文本框和图片、艺术字。本课采用了激趣导入。首先播放同学们爱听爱唱的《西游记》主题歌，吸引同学们的兴趣，引出他们喜欢的人物，并愿意展示给大家。新授部分通过借助《西游大闯关》课件由同学们自主练习，在学生练习前我做了第一张幻灯片的创建为铺垫。整个过程由课件贯穿起来，对于本课中的一些知识点，比如播放幻灯片、背景颜色的设置等内容也放于课件内由学生自主探索完成。课后感觉此部分内容教师还是有必要讲解，因为部分学生完成起来具有一定困难。在本课教学中我也深刻体会到自己对于学生评价的不足，往往评价比较简单，无法更进一步的调动学生的积极性，这将是我以后努力的一个重要方面。《西游故事人物记》教学设计认知目标：了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法能力目标：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。教学难点：背景颜色设置搭配。教学准备：西游人物图片，用于引入的演示文稿，西游记主题曲，孙悟空头饰教学过程：一、创设情境，引入新知师：同学们，你们喜欢动画片吗？生：喜欢师：那你们对动画片的主题歌一定非常熟悉。我这里有一首歌曲，请同学们猜一猜是哪部动画片的主题歌？播放《西游记》主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。 生：《西游记》师（抓住时机）：《西游记》中有哪些主要人物？你喜欢西游记中的哪些人物？生：孙悟空、唐僧……师：你愿意把你喜欢的这些人物展示给大家看吗？今天这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿，把你喜欢的人物展示给大家。（板书：西游故事人物记）二、自主闯关探究新知1、启动Powerpoint。师：首先我们来看一下这节课我们要认识的新工具。学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？2、新建幻灯片。教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选取自动版式中的“标题幻灯片”，同时简单介绍幻灯片版式。学生操作建立第一张幻灯片。比较Powerpoint和Word的相同点与不同点。生：工作区分为两部分指出文字必须使用文本框或艺术字。Powerpoint是一种演示文稿制作工具，那么什么是演示文稿呢？ 观看《恐龙世界》演示文稿。在《恐龙世界》中，都有哪些形式的信息呢？生：文字、图片、声音演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。3、如何添加幻灯片师：一个完整的演示文稿通常由多张灯片组成，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。师：唐僧师徒一路上经历了九九八十一难最后终于取得了真经！在这节课当中老师也设置了几个难关，你们想不想向孙悟空那样去闯关呢？同时我们也比一比，看看哪个小组最先闯关、取得本节课的真经，这节课闯关最快最好的小组将被评为今天的“孙悟空”。3、进入《西游大闯关》第一关：学生操作，在第一张幻灯片上的标题框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。第二关：由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。第三关：此部分内容，学生已掌握文字和图片的设置等内容，可放手让学生自由发挥。第四关：此处内容虽难度不大，不过大多数同学可能只会给幻灯片添加最简单的纯色背景，教师有必要引导一下单色，双色，预设，图片，图案部分。）三、评价交流作品差不多都做完了，谁愿意参加今天的“孙悟空”评选呢？生兴趣高涨，踊跃报名。展示学生作品，边展示边讲解。学生、教师共同评价，评选出今天最棒的“孙悟空”。四、今天同学们费了很大的气力勇闯四关，相信你们也一定取到了真经。谁来说一说你今天都学会了什么？生谈学到的知识。师总结：今天同学们通过自己的努力，勇敢四关，取得了真经。熟练掌握了幻灯片的插入、文字、图片的插入以及设置，老师真为你们感到高兴。好，今天这节课就上到这里，下课。板书设计西游故事人物记文字——使用文本框或艺术字背景——突出内容，颜色搭配合理第五课《西游故事人物记》教学设计认知目标：了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法能力目标：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。教学难点：背景颜色设置搭配。教学准备：西游人物图片，用于引入的演示文稿，西游记主题曲，孙悟空头饰 教学过程：一、创设情境，引入新知师：同学们，你们喜欢动画片吗？生：喜欢师：那你们对动画片的主题歌一定非常熟悉。我这里有一首歌曲，请同学们猜一猜是哪部动画片的主题歌？播放《西游记》主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。生：《西游记》师（抓住时机）：《西游记》中有哪些主要人物？你喜欢西游记中的哪些人物？ 生：孙悟空、唐僧,,,,师：你愿意把你喜欢的这些人物展示给大家看吗？今天这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿，把你喜欢的人物展示给大家。（板书：西游故事人物记）二、自主闯关探究新知1、启动Powerpoint。师：首先我们来看一下这节课我们要认识的新工具。学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？2、新建幻灯片。教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选取自动版式中的“标题幻灯片”，同时简单介绍幻灯片版式。学生操作建立第一张幻灯片。比较Powerpoint和Word的相同点与不同点。生：工作区分为两部分指出文字必须使用文本框或艺术字。Powerpoint是一种演示文稿制作工具，那么什么是演示文稿呢？观看《恐龙世界》演示文稿。在《恐龙世界》中，都有哪些形式的信息呢？生：文字、图片、声音演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。3、如何添加幻灯片师：一个完整的演示文稿通常由多张灯片组成，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。师：唐僧师徒一路上经历了九九八十一难最后终于取得了真经！在这节课当中老师也设置了几个难关，你们想不想向孙悟空那样去闯关呢？同时我们也比一比，看看哪个小组最先闯关、取得本节课的真经，这节课闯关最快最好的小组将被评为今天的“孙悟空”。3、进入《西游大闯关》第一关：学生操作，在第一张幻灯片上的标题框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。第二关：由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。第三关：此部分内容，学生已掌握文字和图片的设置等内容，可放手让学生自由发挥。第四关：此处内容虽难度不大，不过大多数同学可能只会给幻灯片添加最简单的纯色背景，教师有必要引导一下单色，双色，预设，图片，图案部分。）三、评价交流作品差不多都做完了，谁愿意参加今天的“孙悟空”评选呢？生兴趣高涨，踊跃报名。展示学生作品，边展示边讲解。学生、教师共同评价，评选出今天最棒的“孙悟空”。四、今天同学们费了很大的气力勇闯四关，相信你们也一定取到了真经。谁来说一说你今天都学会了什么？生谈学到的知识。师总结：今天同学们通过自己的努力，勇敢四关，取得了真经。熟练掌握了幻灯片的插入、文字、图片的插入以及设置，老师真为你们感到高兴。好，今天这节课就上到这里，下课。板书设计西游故事人物记文字——使用文本框或艺术字背景——突出内容，颜色搭配合理课后反思本课主要内容是学生利用POWERPOING自主展示自己喜欢的《西游记》当中的人物，面对的是四年级的学生，在本课之前的教学中，同学们已经初步掌握了在WORD中插入文本框和图片、艺术字。本课采用了激趣导入。首先播放同学们爱听爱唱的《西游记》主题歌，吸引同学们的兴趣，引出他们喜欢的人物，并愿意展示给大家。新授部分通过借助《西游大闯关》课件由同学们自主练习，在学生练习前我做了第一张幻灯片的创建为铺垫。整个过程由课件贯穿起来，对于本课中的一些知识点，比如播放幻灯片、背景颜色的设置等内容也放于课件内由学生自主探索完成。课后感觉此部分内容教师还是有必要讲解，因为部分学生完成起来具有一定困难。在本课教学中我也深刻体会到自己对于学生评价的不足，往往评价比较简单，无法更进一步的调动学生的积极性，这将是我以后努力的一个重要方面。
范文七：《西游记》一、 故事反映的主题大家知道，“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物”。神话以及神话小说《西游记》这类作品，作为一种观念形态，它也同样反映着一定的社会生活，只不过，它具有自己的特点而已。自唐代玄奘取经的历史事件以及《大唐大慈恩寺三藏法师传》、《大唐西域记》这些书籍出现以后，宋、元至明初几百年问关于取经故事的民间口头传说以及话本小说和杂剧，使西游取经故事通过不同的途径和文艺形式得到不断的发展。在长期的故事流传过程中，人民群众不断地改造和丰富原有故事的情节内容，同时也把他们对于封建统治阶级、封建社会的观察和认识，对于封建社会里种种丑恶势力的批判和斗争，乃至他们征服自然力的理想和愿望注入了取经故事。吴承恩的《西游记》不仅直接继承了有关取经故事的民间文学的题材，而且也从中吸取了丰富的思想养料，使这部神话小说在生动有趣的艺术描写中常闪烁出可贵的思想光彩。譬如小说第四十五回孙悟空对着一群司雷电风雨之神发号施令：“但看我这棍子：往上一指，就要刮风。”那风婆婆、巽二郎没口的答应道：“就放风!”“棍子第二指，就要布云。”那推云童子、布雾郎君道：“就布云!就布云!”“棍子第三指，就要雷鸣电灼。”那雷公、电母道：“奉承!奉承!”“棍子第四指，就要下雨。”那龙王道：“遵命!遵命!”充分写出了孙悟空在自然之神面前的雄伟气魄和强大威力。这些浪漫主义的艺术想象，非常生动地反映了古代人民驾驭自然的热烈愿望和人定胜天的乐观精神，这是古代人民“用想象和借助想象以征服自然力。支配自然力”的表现。二、 对文中主要人物的评价 唐僧唐僧，俗姓陈，法号玄奘，唐太宗指“三藏”取号，赐法号为三藏。为如来佛祖第二弟子金蝉长老投胎。他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在金山寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。在取经的路上，唐僧先后收了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧，取名为：行者、悟能、悟净，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。功德圆满，加升大职正果，被赐封为旃檀功德佛。为人诚实善良，一心向佛，慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。孙悟空孙悟空又名孙行者、外号美猴王、号称“齐天大圣”。东胜神州傲来国花果山灵石孕育，为寻求长生之道，独自漂洋过海，历经八九载，学会了讲人言、行人礼，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜菩提老祖为师，习得金丹术、地煞术，七十二变和觔斗云（又作筋斗云）本领。自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点化，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而三番两次被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。最终修得正果，封为“斗战胜佛”。为人坚持正义、嫉恶如仇，勇敢好斗、勇往直前，机智灵活，执著略带倔强，但有些自恋自大。猪八戒又名猪刚鬣、猪悟能。原为天宫中的“天蓬元帅”，掌管天河水府。因调戏嫦娥惹怒玉帝，被罚下人间。但错投了猪胎，成了一只野猪，修炼成精，长成了猪脸人身的模样。在高老庄抢占高家三小姐高翠兰，被孙悟空降伏，跟随唐僧西天取经。最终得正果，封号为“净坛使者”。为人好吃懒做，憨厚，胆小，且贪图小便宜、好色，但他又是温和善良的，而且富有人情味。沙和尚又名沙悟净。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，受万箭穿心之苦。后被木吒降服，归唐僧门下，负责牵马。得成正果后，被封为“金身罗汉”。为人忠厚老实、任劳任怨却毫无主见。
范文八：主要特征：孙悟空：是西游记全书中最光辉的形象。“ 大闹天宫”突出他热爱自由、勇于反抗的精神“西天取经”表现他见恶必除、除恶必尽的精神。孙悟空大闹天宫失败后，经过五行山下五百年的镇压，被唐僧放出，同往西天。他已不再是一个叛逆者的形象，而是一个头戴紧箍，身穿虎皮裙，专为人间解除魔难的英雄。在重重困难之前顽强不屈，随机应机，就是镇魔者孙悟空的主要特征唐僧：诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，但有时过于顽劣,不守纪律,我行我素.猪八戒：八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇；经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳,是个被人们喜爱同情的喜剧人物。沙和尚：沙和尚保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见.大闹天宫：孙悟空因向东海龙宫借得“如意金箍棒”，又去阴曹地府，从生死簿上勾销自己名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。三打白骨精：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。智取红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辩。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。三调芭蕉扇：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻铁扇公主罗刹女借芭蕉扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空变做牛魔王形状，三借得宝扇，不料真牛魔王得知被骗，变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与天将恶战牛魔王，收服牛魔王，铁扇公主终于答应借扇。悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。四圣试禅心：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。。
范文九：西游记 唐僧：诚实善良，一心向佛，慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。故事：第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王人物评价：虽然是以取经为责任的师父，但是实际上他却是个性儒弱，伪善怕死，缺乏超越的理解。他为人虽然善良仁慈，却不能够明辨是非，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，误会能识破妖魔诡计的孙悟空。总是在落入陷阱之后，才大喊「悟空，救我！」。孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，嫉恶如仇。 故事：第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇人物评价：孙悟空他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，学得一身高强的法术，吹一口气，就能够七十二变，并且有法宝金箍棒，缩小如针，放大如铜棒，筋斗云一驾，就能够上天下地。悟空仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。他故意叫猪八戒去巡山探路，自己则变作小虫，暗中监视爱偷懒的八戒。可见他心思细密和不减顽皮的本性。孙悟空天不怕，地不怕，所以他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃苦，勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神，充份显现了英雄的特质。但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点。猪八戒：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非；忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚。故事：第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先人物评价：猪八戒虽然也有法力，但是只能够三十六变，和悟空相比较就显得憨蠢笨重，所以他常常被悟空来取笑。因此他常在唐僧的耳边挑拨悟空的不是，使得悟空受苦。八戒的特色就是贪吃懒惰，又重视物质享受，遇到困难他就喊散夥，无法坚持到底．在旅途中受到美女和金银的诱惑，几乎抛下其他人而中断修行之路。没想到那却是菩萨化身来考验他的。这些出乖露丑的行为，在吴承恩笔下写来不批判，只是幽默的嘲讽。而猪八戒也就在一次次的出丑笑料当中，给予读者对人性贪欲的省思。沙僧：肯吃苦，憨厚老实，没有主见故事：第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净人物评价：沙僧比较憨厚,忠心耿耿, 他不像孙悟空那么叛逆，也不像八戒那样花痴不改，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨,从不左顾右盼，谨守佛门戒律。
范文十：西游记唐僧：诚实善良，一心向佛，慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。 故事：第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 人物评价：虽然是以取经为责任的师父，但是实际上他却是个性儒弱，伪善怕死，缺乏超越的理解。他为人虽然善良仁慈，却不能够明辨是非，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，误会能识破妖魔诡计的孙悟空。总是在落入陷阱之后，才大喊「悟空，救我！」。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，嫉恶如仇。 故事：第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇人物评价：孙悟空他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，学得一身高强的法术，吹一口气，就能够七十二变，并且有法宝金箍棒，缩小如针，放大如铜棒，筋斗云一驾，就能够上天下地。悟空仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。他故意叫猪八戒去巡山探路，自己则变作小虫，暗中监视爱偷懒的八戒。可见他心思细密和不减顽皮的本性。孙悟空天不怕，地不怕，所以他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃苦，勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神，充份显现了英雄的特质。但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点。猪八戒：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非；忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚。故事：第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先人物评价：猪八戒虽然也有法力，但是只能够三十六变，和悟空相比较就显得憨蠢笨重，所以他常常被悟空来取笑。因此他常在唐僧的耳边挑拨悟空的不是，使得悟空受苦。八戒的特色就是贪吃懒惰，又重视物质享受，遇到困难他就喊散夥，无法坚持到底．在旅途中受到美女和金银的诱惑，几乎抛下其他人而中断修行之路。没想到那却是菩萨化身来考验他的。这些出乖露丑的行为，在吴承恩笔下写来不批判，只是幽默的嘲讽。而猪八戒也就在一次次的出丑笑料当中，给予读者对人性贪欲的省思。沙僧：肯吃苦，憨厚老实，没有主见故事：第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净人物评价：沙僧比较憨厚,忠心耿耿, 他不像孙悟空那么叛逆，也不像八戒那样花痴不改，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨,从不左顾右盼，谨守佛门戒律。《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。《西游记》以它独特的思想和艺术魅力，把读者带进了美丽的艺术殿堂，感受其艺术魅力。《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。所以说《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。}