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虚拟世界中的高智能到底会不会影响现实世界？收藏
想象，在一个模拟真实世界的虚拟环境中培育了一个人工智能程序，这个程序在这个虚拟环境中不断的进化，并且还能改造这个虚拟环境，已经超过人类智能了，但它毕竟是在一个虚拟的环境中，它会影响到现实世界吗？为什么？如果你删除这个智能程序，你相当于谋杀吗？由于这个智能程序已经可以改造你的虚拟环境了，并且它在这个虚拟环境中有很多的“发明创造”，你可以把它的“发明创造”方法用到现实当中吗？相当于他在虚拟世界中帮你搞发明，它搞的发明只能在虚拟世界用，而你直接提取它所发明的程序数据，然后在真实世界中发明出来。你不给这个人工智能程序接触现实世界的机会，他在虚拟程序中永远都是一堆数据，而你却可以利用它在虚拟世界中发展成果，借用它在虚拟世界中发展出来的“科技成果”。（模拟真实世界的“虚拟环境”与我们的真实世界的事物对应，包括物理法则都是模拟真实世界中的物理法则，所以它所创造出来的一些东西你可以借鉴到真实世界中来）（模拟的人工智能程序也是由最基础的开始模拟，比如DNA，细胞分裂，总之就是最终进化成了超过人类的智能，当然不一定只放一个智能程序进去，可以放多个进去，让他们自己可能产生合作，探索这个虚拟世界，那样他们在里面“科技”发展更快，然后直接提取他们创造的科技成果。记录下来，复制过来，然后用到现实中来。）请问它会直接影响到现实世界吗？应该不能。（只有间接方法影响，这取决于你自己，你会去提取复制他所发明的“数据”，来把它用到现实当中，做出真正的发明。不给这个智能程序与互联网相连，也不给他任何能影响到真实世界的媒介。你只能在显示屏中观测它，不把它连接任何外设的端口。更不可能让它无线网络连接。）
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楼主不妨看一下“异次元骇客”这部电影，非常震撼。我们所生活世界也许就是高智能生物模拟出来的，我们只不过是活在“程序”里的AI而已。
建议楼主去看超验骇客
好好的科幻吧为什么不去？
虚拟世界是有分辨率的。不存在无限细分的虚拟世界。而科学的发展是向大和小两个方向延伸的。因此虚拟世界无法逾越现实世界的科技屏障
给他做个机械手臂不就行了
“如果你删除这个智能程序，你相当于谋杀吗？”是的，那样做就是谋杀。
我们世界估计就是你说的那样，虚拟世界肯定影响不了现实世界，就像你看电视里面的人在厉害也出来打不了你啊
你脑子已经虚拟出毁灭宇宙了，然而并没有卵用
算不算谋杀，取决于制定的法律所适用的范围。如果法律规定删除虚拟生命不算违法，就不是谋杀。如果虚拟世界中的人工智能们制定了相互之间保护的法律，AI杀掉AI，就算谋杀。如果上帝杀了我，本世界的人也不能告他谋杀。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或“网瘾”缘于对“现实世界”的渴求
前一段在准备博士开题，也不禁要想想我同级的两个同门的主题，一个做环境一个做网络，其实都是我前几年设想过的学术方向，而且我迟早也会回到这两个主题的，因此看着两位同门的题目禁不住还是有点垂涎和期待了。5ningning要做网络的现象学研究，胜利师兄提议不妨先讨论一下&网瘾&问题，我也听在心里，有些想法，不过一直抽不出时间来写闲话。现在原定10号的开题被改到下学期了（确实今年春节太早，10号学校里已经没什么人了），总算松了口气，写几篇随笔吧。3年前我就提出&网络游戏哲学&的旗号，直至今天我也还没有否决它。&媒介存在论&只是我博士阶段的论文主题，但究竟要不要把它树为古派哲学的旗号，我还是有些保留的，而&网络游戏&这个概念或许可以开辟出更丰富的意义空间。&网瘾&似乎是一个带有中国特色的现象，或者说存在某种&中国特色的网瘾&&&&国外网络成瘾的人群集中在20~30岁，中国却集中在15~20岁；国外网络成瘾的内容比较分散，而中国80%~90%集中在网络游戏；国外网络成瘾罕见极端事件，而中国人网瘾的极端程度也超过国外。&一般人谈&网瘾&，往往会说网瘾就是过分沉迷于&虚拟世界&而最终逃避&现实世界&。果真如此吗？网络究竟是不是&虚拟世界&我们暂且不论，但沉迷网络的人所逃避的真的是&现实世界&吗？或者，情况会不会是这样：之所以会被孩子们逃避，我们所谓的&现实世界&是不是首先就出了问题，以至于孩子们恰恰是因为出于本能地试图修补他们的世界而投奔网络？具体点说，被那些深陷网瘾的孩子们逃避的是什么呢？&&学校、作业、念书。而这就是所谓的现实世界吗？愤怒的家长们试图把孩子们从网络中拔出来，但他们希望孩子们回到哪儿呢&&书桌前，他们仿佛理所当然地觉得：不再身陷网络而是来埋首课本是某种可以被称作&回归现实&的过程。但课本给孩子们呈现的是&现实世界&吗？&&数理化呈现的是抽象的理念世界，语文和外语呈现的则是古代人或外国人的东西&&尽管没有人会指责一个酷爱学习的孩子&沉迷虚拟世界&，但我们确实不能说埋头于书本的世界就比沉迷网络更加&现实&，除非是从读好书将来好赚钱的意义上讲的&现实&。&现实世界&是人的世界，是人与人相互交际的世界。那么孩子们到哪儿去搞现实的人际交往呢？现在（特别是中国）城市中的孩子已经难以找到兄弟姐妹和左邻右舍的同伴了，那么和同学交流呢？怎么交流？交流学习的问题吗？指望孩子们成天聚在一起交流学习，首先这种情况不现实，其次这种交流的内容也不是现实的东西。交流电视、球赛和明星吗？这些东西也不是什么现实世界。或者要孩子们像三姑六婆那样交流家长里短吗？&&这些情况要么是不现实的，要么是无关现实的。而且，这些交流方式之所以不够现实，更重要的一点是，它们都只是在谈论某个外在的事物，数学公式也好，明星也好，家长里短也好，孩子们都顶多只是作为旁观者在闲谈，而不是现实的参与者，几个孩子聚在一起只能闲谈一下某某某如何如何，而不能谈：&你&如何，&我&如何。而随着孩子们的成长，他们不会满足于作世界的旁观者，而是渴望现实地参与进世界之中，在世界中找到自己的位置，确立自己的角色。而&游戏&是孩子们努力建立自己的角色的第一步&&无论是男式的争斗游戏（&我赢了，你输了&）还是女式的亲密游戏，无论是&我是奥特曼，你是大怪兽&，&我是医生，你是病人&，&我走一步，你走一步&&&大多数游戏都把&我&的存在突显了出来，通过游戏，&我&，而不是&它&或&他&真正进入了我们的世界中心，我成为这个生活世界内的一份子，而不是一个外在的闲谈者。成年人不怎么需要游戏，因为他们往往已经取得了一个更加稳定的角色&&他的
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求翻译：我们要在现实世界中找到生存的意义，而不是沉溺于虚拟世界是什么意思？
我们要在现实世界中找到生存的意义，而不是沉溺于虚拟世界
问题补充：
We want to find the meaning of life in the real world, rather than indulging in the virtual world
We would like to in the real world to find meaningful existence, rather than indulging in virtual world
We must find the survival in the real world the significance, but is not indulges in the hypothesized world
We want to find the meaning of life in the real world, rather than indulge in virtual worlds
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