& 宋明理学知识点 & “（24分）国家实力有两种，一种是硬实力，...”习题详情
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（24分）国家实力有两种，一种是硬实力，指国家的经济、军事等实力；另一种是软实力，指国家的文化价值观念、社会制度等实力。现代社会看重软实力的竞争。阅读材料并结合所学知识回答问题。材料一：日本学者认为，隋唐时期，日本从中国学习了几个文化要素，使得日本的历史完成了一个飞跃，这几个文化要素就是汉字、儒学、官制和大乘佛教。——孟宪实《传统文化：中国文化软实力之源》材料二：中国的传统文化自汉以来，是以儒学为中心的文化架构，一直被我们认为是世界上最好的文化，但是到了晚清出现千年未有之文化危机……从晚清开始，中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程，这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——廖保平《铁屋里的大国突围》材料三：公民社会是独立于政府之外的力量。哈佛大学教授约瑟夫o奈认为，当今美国的软实力主要依靠的是公民社会而不是政府，中国则倾向于依靠政府政策和公共外交手段来影响中国软实力。——约瑟夫o奈著《权力的未来》（1）试以唐宋的史实为例，从文化价值、社会制度等角度概括古代中国软实力的表现。（6分）（2）依据材料，结合所学史实说明近代中国社会是如何从物质方面、制度方面、精神方面来“重建文化自信心的”。（6分）（3）新中国成立以来，中国在政府主导下为提升国家软实力所作的努力有哪些？（6分）（4）有人认为，美国开国元勋奠定了美国发展软实力的基础，请从价值观念和体制构建两个方面说明这一观点。（6分）表现：（6分）①文化价值：儒学发展到哲理化的理学；中国文化对周边国家文化发展影响深远，中华文化圈形成；四大发明的传播推动着世界文明的发展。（4分，每点2分，答对其中两点即可）②社会制度：实行三省六部制、科举制，完善中央集权制。（2分，每点1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-广东省汕头市潮师高中高三上学期期中考试文综历史试卷
分析与解答
习题“（24分）国家实力有两种，一种是硬实力，指国家的经济、军事等实力；另一种是软实力，指国家的文化价值观念、社会制度等实力。现代社会看重软实力的竞争。阅读材料并结合所学知识回答问题。材料一：日本学者认为，隋唐时期，...”的分析与解答如下所示：
（1）在唐、宋时期的史实范围内，概括其“文化价值”，可突出理学的产生、中华文化圈、四大发明的世界贡献等；概括其“社会制度”，要举出两项重要政治制度，也要高度浓缩为专制主义中央集权制的完善。（2）中国近代以来即鸦片战争以来，中国人通过“向西方学习”而重建文化信心，即：物质方面要突出学习西方先进技术；制度方面要强调学习西方传来的先进政治制度；精神方面要点明近代中国的思想解放及重大政治运动的思想意义。（3）“中国则倾向于依靠政府政策和公共外交手段来影响中国软实力”，按题目要求应排除经济、军事等方面；“政府政策”主要应该指出民主法制的建立和完善、国内文化教育政策及国际上的文化传播等；“公共外交”应该点明中国为了创造和平安宁国际环境而提出的重大外交原则及主动融入世界的重大努力。（4）按题目要求，“美国开国元勋（即华盛顿、杰斐逊等）奠定了美国发展软实力的基础”，在“价值观念”上主要是启蒙思想的影响，在“体制构建”上要突出1787年宪法确立的美国国体与政治架构模式。
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与“（24分）国家实力有两种，一种是硬实力，指国家的经济、军事等实力；另一种是软实力，指国家的文化价值观念、社会制度等实力。现代社会看重软实力的竞争。阅读材料并结合所学知识回答问题。材料一：日本学者认为，隋唐时期，...”相似的题目：
有人将“心”与“物”比喻为“理”的两个儿子，一个在家，一个在外。“心”是“理”在家里的儿子，“物”是在外的儿子，“物”虽在外，也不能说不是“理”的儿子。与这一思想一致的是心外无物理是世界本原无为而治仁者爱人
“自哲学家囗囗以来，”明朝一位学者说，“真理已经明白显示于世界。我们不再需要什么著作，要做的只是实践。”材料的“囗囗”指的是董仲舒朱熹王阳明李贽
张岱年、方克立在《中国文化概论》中指出：“理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。”下面能够论证此观点的是“宇宙之间，一理而已”“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”“为天地立心，为生民立命”
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