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读下面的两个句子,联系上下文体会括号内的意思,并说出它们的老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,(吼道):"你还算是个党员吗?排到后面去!"老汉凶得像只豹子老汉(吼道):"少废话,快走."他用力把小伙子推上木桥
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第一个吼是愤怒的吼第二个吼是不耐烦的吼
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阅读文段，回答问题。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还
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提问人：匿名网友
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阅读文段，回答问题。&&&&&&&&&&&&&&&水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。&&&&&&&&&&&老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。&&&&&&&&&&&&&&&小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。&&&&&&&&&&木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。&&&&&&&&&&&水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。&&&&&&&&&&&小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”&&&&&&&&&&&老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。&&&&&&&&&&&突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。&&&&&&&&&&&老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。&&&&&&&&&&&&&&一片白茫茫的世界。&1．用“&&&&&&&&&&&”画出最能表现老汉这个人物特点的语句。&2．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话是&&&&&&&&&&&&句，在文中是指木桥&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3．文中的老汉和小伙子是&&&&&&&&&&&&&&&&关系，从老汉对小伙子的态度，可以看出老汉是一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的人。&
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1课外阅读。&&&&&&南方的三月，想必已是春暖花开。可是，我们这个“塞外山城”的三月，虽说比寒冬腊月暖和多了，但还绝对不会看到“春风吹又绿”的景象。&&&&&&在这里，人们有时会被天气“捉弄”。当你觉得暖和，换上春装时，不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的“鬼脸儿”天气。但我觉得，这种多变的天气给生活带来了情趣。&&&&&&&今年的早春雨雪不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像米一样的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪，一落地便成雨；飘下来的是雨星儿，落下地却看不见。这样的雨雪，固然使路滑，使衣湿，但却哺育着生命——这不也是春天的信息吗？&&&&&&春天毕竟来临了，万物在复苏。不信吗？踏一下你脚下的大地吧，有多少生命正在这里萌动呀!&1．给下面加横线的字注音。&&&&塞外(&&&&)&&&&&&暖和(&&&&)&&&&&&诅咒(&&&&)&&&&&&复苏(&&&&)&&&&&&萌动(&&&&)&2．选出下列词语的正确解释，填入括号里。&&&&(1)春雨哺育了生命。(&&&&)&&&&&(2)学生在老师的哺育下茁壮成长。(&&&&)&&&&&&A．喂养&&&&&&&&&B．比喻培养&3．用“&&&&&&”画出文中描写雨雪的句子。2枫叶如丹&&&&&&&春天，绿的世界。秋天，丹的天地。&&&&&&&&&&&绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命。这&是至理名言。&&&&&&&&&&&到夏季，绿得更浓、更深、更密。生命在充实，在丰富。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在暴风骤雨中经受考验。&&&&&&&&&&&于是，凉风起了，秋天到了。万山红遍，枫叶如丹。丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。&&&&&&&&&&&&撒种，发芽，吐叶，开花，结实。&&&&&&&&&&&&&孕育，诞生，长大，挫折，成熟。&&&&&&&&&&&&&&&天地万物，人间万事，无一不贯穿这个共同的过程。而且，自然与人世，处处相通。&&&&&&&&&&&今年五月，曾访问澳大利亚。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黄色的；树林，是金黄色的。&&&&&一天，在新南威尔士州青山山谷一位陶瓷美术家R先生家做客，到时天色已晚，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，整个青山全在静憩中。&走到院星，迎面是株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。&&&&&&&&&&&&&&&我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少些什么。若是画家，会描出一幅绚烂的油画。可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。&&&&&&&&&&&&这时，木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来，她是R先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝。小莉贝卡见我凝视着枫树，就跑到树下，检起两片红叶，来回地跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。&&&&&&&&&&&最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。就在这一刹那间，我按动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚的朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。&&&&&&&&&&也就在这一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许由于有跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。北京香山红叶，自然能使人心旷神怡，若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。&&&&&&&&&&枫叶如丹，显示着长久的生命力。“霜叶红于二月花”，经历境界，才是真正的成熟，真正的美。1．给下面划线的字注音。&&&&翕动(&&&&&&)&&&&&&&&炽热(&&&&&&&&)&&&&&&&&&暴风骤雨(&&&&&&)&&&&&&&&&&恍然(&&&&&&)&&&&&&&&静憩(&&&&&&)2．填空。&&&&&&&&&&&天地(&&&&&&&&&&&&&)&&&&&&&&&(&&&&&&&&&&&&&)无语&&&&&&&&&&心(&&&&&)神(&&&&&)3．“丹”是什么颜色？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．作者由“枫叶如丹”感悟到了什么？请用“&&&&&&&&”画出来，抄写在下面。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．作者为什么觉得那株枫树竟如一位凄苦的老人呢？说说你的看法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3阅读文段，回答问题。&&&&&&&&&&&蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。&&&&&&&&&&&廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不一了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。&&&&&&&&&&&有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”&&&&1．看拼音，写词语。&&&&&&&&&&dù&jì&&&&&&&&yǔn&nuò&&&&&&lián&pō&&&&&&dǎn&qiè&&&&&&&fù&jīng&&&&&&&qǐng&zuì&&&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&(&&&&&&&&&&&)&&&&(&&&&&&&&)&&&&(&&&&&&&&&&)&&&&(&&&&&&&&&)&&&&&(&&&&&&&&&)2．把词语补充完整。&&&&&&&同心(&&&&)(&&&&)&&&&&&&无地(&&&&)(&&&&)&&&&&&&完璧(&&&&)(&&&&)&&&&&&&(&&&&)(&&&&)气壮&&&&&&&(&&&&)(&&&&)机智&&&&&&&(&&&&)(&&&&)不胜&&&&&&&(&&&&)(&&&&)之宝&&&&&&&&失信(&&&&)(&&&&)&3．把反问句改为陈述句。&&&&蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．根据课文内容填空。&&&&&&&(1)“将相和”中“将”指的是&&&&&&&&&&&，“相”指的是&&&&&&&&&&，“将相和”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&(2)廉颇很不服蔺相如，是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&(3)蔺相如对廉颇退让回避，是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&4&&&&&&从初夏到深秋，花儿(&&&&&&&&)。一幅锦缎，始终保持着(&&&&&&&&)的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛花(&&&&&&&&)，美人蕉(&&&&&&&&)，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是炽热，&它开得越加热情，越加茂盛。&&&&&1．给加横线的字注音。&&&&衰(&&&&&&)&&&&&&&&&&&炽热(&&&&&&)&&&&&&&&&&酷烈(&&&&&&)&&&2．按原文填空。3．小小解说员（解释下面词语）&&&&(1)偃旗息鼓：原指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，本文指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&(2)慵倦无力：原指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，本文指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&4．本段用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的写法，写出太阳花的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
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转述句：老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
来源：互联网 更新时间： 2:56:44 责任编辑：李志喜字体：
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老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道，你还是个党员吗？
=================2楼=====================
老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道他还是个党员吗
=================3楼=====================
老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道,他还是个党员吗？
=================4楼=====================
一般这样改：老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道,他还是个党员吗。但这个“他”会产生歧义，因此改为：老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道,那小伙子还是个党员吗。题外话，这篇小小说我读过，这么好的一篇文章，要出也应该出关于主旨的问题，真不知现在小学学这些语法有多大用处。应试教育啊，咳。
=================5楼=====================
老汉从队伍里揪出一个小伙子，训斥他不像个党员。
=================6楼=====================
语句中说字前面不变，第二人称“你”应该为第三人称。该：老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼他道，还是个党员吗？
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