注意力训练小游戏集锦 快带孩子们玩起来 － 中国校园文化建设网
注意力训练小游戏集锦 快带孩子们玩起来
来源：　文章作者：佚名　点击数：
　　孩子注意力不集中，听课总走神？这可能是很多家长常碰到的非常头疼的问题，我们为大家收集了不少注意力训练小游戏，家长们来看看吧~ 让您轻轻松松，开开心心提升孩子注意力，快带着孩子玩起来！　　第一关：听课不走神　　训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。　　训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。　　1 数字传真　　训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。　　例如：家长读68715，孩子听完之后在纸上写68715。　　2 听字训练　　训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个&一&字就用笔在纸上打一个&&&，家长读完后统计&一&字的个数，直到孩子记录的个数与短文中&一&的个数相同为止。　　有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。　　第二关：听写训练题　　1 词语思维　　训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。　　凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑　　2 找差异训练　　训练方法：仔细听下面几组句子中的甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。　　第一组：　　甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。　　乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。　　第二组:　　甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。　　乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。　　&　　针对孩子注意力训练集锦　　1、按顺序找数字　　我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。　　在一张有25个小方格的表中，将1&25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7&8岁儿童 按顺序找每张图表上的数字的时间是30&50秒，平均40&42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25&30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制作几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高!　　　　2、玩扑克游戏　　可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上。如，从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5，选取一张要记住的牌。如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。　　这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。　　3、买一些智力训练的书，每天坚持做练习　　一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西；找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来，等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。　　4、玩&开火车&游戏　　这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他人参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动&火车&。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：&北京的火车就要开了。&大家一齐拍手喊：&往哪开?&父拍手喊：&广州开&，于是，当广州站的儿子要马上接口：&广州的火车就要开了。&大家又齐拍手喊：&往哪开?&儿子拍手喊：&上海开&。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。&火车&开得越快越好，中间不要有间歇。　　这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
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&&&&&（一）幼儿园应教给幼儿什么
&&&&有一位家长抱怨说：“邻居的孩子和我儿子一样大，他整天认字，学写字，进幼儿园半年就学会了很多字。我的孩子却整天就知道玩，半年下来，大字不识几个，真急死人。”这位家长该不该着急呢？我们先来听听这样一个案例。英英是一个乖巧机灵的小女孩，2岁就认识不少汉字，奶奶在家里还教会她20以内的加法。2岁3个月，英英被送进了全市最有名的幼儿园，她的爸爸妈妈认为，要把孩子培养成未来的清华、北大的高材生，就要从进幼儿园开始，况且女儿这么聪敏，不让她多学一点会浪费了她的聪明才智。因此，全家一起拟定了一个培养英英的计划，妈妈负责教读书写字，爸爸负责教英语，奶奶负责教数学，在幼儿园报名参加星期六下午的美术班，晚上到琴行学钢琴。所有的学习都要英英象小学生一样规规矩矩地坐着学。星期天上午则要把一周学的东西全部复习一遍，务求让英英全面发展，还要基础扎实。计划刚开始实施，英英就不买帐，为使英英配合计划的实施，全家人对英英使尽了哄、骗、吓等手段。在这样的“精心”培养下，英英慢慢变得对学什么都没兴趣，甚至抗拒，经常为此而哭闹。到上小学一年级时，英英变得不爱活动，不爱笑，对学习没有热情，令父母、老师都非常头痛。
英英的资质本来不错，为什么会变成这样呢？这全缘于父母按自己定下的“理想标准”，对孩子期望过高，误用了发掘孩子潜能的意思，按成人想当然的思路，实行“拔苗助长”的教育。其实，哪些事是幼儿可以做的，哪些是幼儿不会做的，哪些知识是最适宜幼儿期这个年龄段学的，是有一定规律的，不能就成人的意欲来安排。幼儿阶段，需根据幼儿的实际，对他们进行情绪教育、语言教育、生活教育、智能教育、艺术教育、健康教育、科学教育、社会教育等。而对我们当父母的最重视的语言教育、智能教育、艺术教育、科学教育，也不是像我们想象的那样，要孩子学到很多知识，其实幼儿园小朋友学习的要求是与小学完全不一样的。比如语言教育，主要任务是发展幼儿的听和说，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，并引导幼儿对阅读、书写发生兴趣，而不要求幼儿必须讲出怎样的句子，更不要求幼儿背诵多少课文、会写多少字。又比如科学，包括数学、自然、科学实验和科学活动，里面有大量的物理知识、数学逻辑知识，但不是要孩子掌握这些知识，而是通过游戏让幼儿动手操作，引起幼儿对学习这些知识的兴趣。而艺术教育是要让孩子感受美、体验美、表现美，不要求掌握太多的技能技巧，从上面听讲的我们便可知道，对幼儿我们不是用强记的方法让他们掌握什么知识，培养什么技能技巧，而是重在培养他们的兴趣、习惯。培养幼儿对学习的专注力和耐心，同时还要花力气培养孩子良好的情感和态度，帮助孩子学会与小伙伴友好交往和对环境的适应力。
（二）让孩子在游戏中健康成长
刚才讲到的那么多家长抱怨自己的孩子只玩不学，希望幼儿园多安排些认字、写字、计算的内容，生怕孩子输在起跑线上。多学、少玩，其实这是对学前教育的误解。幼儿园就是幼儿园，绝不能像小学一样，只强调学习，压制孩子玩的天性，剥夺孩子玩的权利。因为这不但不能促进孩子学习能力的形成和发展，相反，还会影响孩子学习能力的提高，甚至直接影响孩子人格的健康和全面成长。我们从三个方面来谈一下。
&&&&先来谈谈，玩是人生的一门学问，是孩子不能缺少的一课。人认识世界都是从玩开始的。人生绝不仅仅是小学、中学、大学三个阶段式学校，在这三类学校之前，有一个最重要，却常常被人们忽略的“玩的学校”。这个玩的学校，首先建立在家庭中，然后延续到幼儿园，甚至一直延续到小学、中学。因为小孩的思维是以形象思维为主，所以，在玩的学校中，孩子在跑、跳、抓拿东西、玩泥、玩水、玩各种玩具的过程中，通过身体各器官与周围世界的接触，来获得各种物质的形状、色彩、冷热、软硬、粗细等感性知识和体验。随着玩的领域不断扩大，孩子们对周围世界的认识和感知也逐渐扩大和丰富。而书本知识只是孩子和世界之间的一个媒介，孩子只有在“玩的学校”中积虑丰富的生活体验和情感，才能更好地接受书本的传递的信息，希望忽略“玩”、挤掉“玩”的时间，只学习不玩，加速孩子成长，就等于拆桥设障，欲速则不达。
再来谈谈第二层意思：玩是治疗孩子都市病的良药。什么是孩子都市病呢？其实就是指感觉统合失调，其病根就是缺少运动，缺少玩对神经系统的原始训练。孩子成长的各个阶段人为地被缩短了，没等孩子会爬行，各种学步车就进入家庭，剥夺了孩子爬行的机会；怕弄脏了衣服，怕摔了碰了，人为地把孩子保护起来，剥夺了孩子自己玩耍的机会。没有玩的机会，没有玩的伙伴，孩子一生中最宝贵的智能开发方式——玩，就被浪费了。结果到孩子上学的年龄，在面对文字学习时，眼、手、心等各器官统合协调遇到了困难，于是便造成了学习上的障碍，结果有些孩子便成了“学困生”。
磨蹭、拖拉也是孩子的一个通病。动作慢、精神懈怠，除了各种协调能力没有通过玩耍自动开发出来，还有一个重要原因，就是孩子长时间地重复一种机械的活动——学习。当孩子手、眼、心各感觉器官只能在文字和数字之间穿行的时候，生命因长期重复一种单调的活动，渐渐失去了弹性，磨蹭、拖拉正是孩子失去生命弹性的一种表现形式。磨蹭拖拉还有一个心理因素，那就是当生命的各种感觉器官失去弹性以后，心灵和头脑对躯体也失去了指挥能力，像一辆缺油缺水、螺丝松动的破汽车，不论发动机怎么努力也跑不起来。
所以玩是治疗孩子都市病的良药。玩，是生命本能的一种运动，这种运动是协调生命各系统运转的一种方式，孩子的神经系统通过玩才能得以协调。比如抓物品要眼到、手到、心到；踢球要眼到、脚到、心到。每一种运动都要眼、手、心紧密配合，最后逐渐形成一种生命的自我协调能力，这种能力是让孩子从事学习活动的最重要准备。但是，如果孩子没有玩的时间，没有玩的伙伴，没有玩的场所，又没有从事最简单劳动的机会，孩子的动作怎么能快得起来呢？所以我们当父母的要学会爱孩子，要给孩子玩，需知这是孩子健康快乐成长的最大需要。
下面谈谈第三层意思：玩是认识自我和社会的过程。在玩的过程中，孩子不但能随时随地发现自己的长处和短处，还可以渐渐学会、掌握人与人交往的艺术，及玩时必须遵守的游戏规则。玩本身就是一种人际交往和合作，玩可以给孩子带来愉悦，但是不会与人交往，玩就失去了应有的乐趣，不遵守游戏规则就会被罚，失去参与游戏的机会，孩子体验到这一点，便会自觉地调整自己对待别人的态度，自觉地遵守游戏规则。玩，实际是孩子进入群体社会的一种学习，而且是自愿自觉参加的演练。面对不同游戏伙伴，比自己大的，比自己小的，比自己速度快的，比自己速度慢的，脾气温和的，脾气暴躁的，灵活的或笨拙的……面对这些不同的伙伴，孩子知道怎样对待，怎样合作，用什么样的态度玩，把自己放在什么样的位置上，会做出自己的选择。这些经验都是在玩的过程中总结出来的，没有玩，孩子就不会跟人交往，更没有机会发现和了解自己各方面的才能。
我们要清楚地知道：让孩子玩好，才能更好，才能打好人生的坚实基础，才能有益于孩子的健康成长。这就是我们向各位家长提出要让孩子在游戏中成长的原因。
&& （三）父母在孩子进行游戏活动时要注意的事项
既然孩子是在玩中成长的，那么我们当父母在孩子进行游戏活动时该注意些什么？该为孩子的玩提供哪些支持呢？
首先，要了解幼儿阶段游戏的种类。包括感知动作游戏，简单的动作模仿游戏、想象游戏、创造性游戏和鉴赏游戏。先说说感知动作游戏。还不会说话的乳儿和两三岁的婴儿常爱自发地做这类游戏。如将一样小玩意放到8.9个月的小儿手里，他们看一看就会扔掉。如果你把它再放到他手心里，他还会扔掉，如此反复，还哈哈大笑。有的成人不解其意，还以为孩子在跟他作对。这就错了，这是孩子在做游戏。此外，他们还会反复地将一张纸撕了又撕，或拿小棒反复敲打桌子等。这类游戏可以锻炼孩子的感觉器官。再说说简单的动作模仿游戏。两三岁的儿童喜欢模仿成人或电视里人物的一些简单动作。如模仿成人用筷子、汤匙吃饭，模仿成人给娃娃喂饭、睡觉拍打，模仿医生给娃娃或小朋友听诊等。第三类是想象游戏。幼儿通过自己的想象做“角色游戏”如过家家等。这类游戏不仅满足了儿童参加成人社会和其他活动的需求（如当爸爸、妈妈、老师、烧饭、洗衣等），而且发展了儿童的想象力和将应付成人社会的需要的一些技能。第四类是创造性游戏，又叫结构性游戏，如利用积木、沙、粘土等材料搭建建筑物、塑造各种物品和形象等，这类游戏对开发儿童的创造性有重要作用。还有一类是鉴赏游戏。又称“接收游戏”，是通过看连环图、电视、听音乐、听故事来取乐的一种游戏。在了解了幼儿阶段游戏的种类及内容后，为了让孩子玩得更好，父母要做到以下四个方面。
第一、掌握指导游戏的技能，时时主动关心孩子游戏的内容，随时给予鼓励和指导。这就需要父母与孩子共同游戏，教给孩子新玩具的玩法，如果孩子自己动手玩得好，父母要给予表扬。如果孩子玩新玩具时出现问题，要引导解决。对原来散漫的游戏，家长要适时提出一些小建议，使它变得较有组织。
第二、父母要为孩子选择优良的玩具。优良的玩具应具有教育性、艺术性，质量优，构造坚固，无毒性，不损害身体的特点。同时要考虑家庭的经济能力，不要花冤枉钱。
第三、在家里为孩子资金积累一个游戏角或玩具箱、玩具柜。使孩子有一个自己的游戏王国。在这个天地里，要求他们做小主人，爱护玩具，整理场地，培养他们的责任感和劳动技能。对此父母要做到严要求，教得耐心，并善于用表扬、批评、鼓励去督促他们的行为。
第四、不要过多干涉孩子在游戏中的活动。
今天，我们讨论了游戏对孩子成长的重要性，介绍了幼儿阶段游戏的种类和父母如何帮助孩子玩得好，希望各位努力实践，让游戏促进孩子健康成长。
四、思考与实践
父母为什么要让孩子玩好游戏？怎样才能让孩子玩得好？
两个孩子在玩遥控汽车，突然发性争吵，还打起来，但没过几分钟他们又玩得很开心了。如果你是孩子的父母，当看到孩子打闹时你会怎么办？
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杭州滨兴学校老师玩孩子游戏
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这段时间，杭州滨兴学校的老师们在课余时间玩起了孩子的游戏。有滚铁环、射箭、跳房子、飞镖、呼啦圈、对踢毽、骑慢车、陀螺等个体项目，也有传呼啦圈、过河等集体项目。这是12月份学校开展的“体验童玩，趣味运动”工会活动，每位教师都选择了自己感兴趣的项目。
原标题：杭州滨兴学校老师玩孩子游戏教育短信这段时间，杭州滨兴学校的老师们在课余时间玩起了孩子的游戏。有滚铁环、射箭、跳房子、飞镖、呼啦圈、对踢毽、骑慢、陀螺等个体项目，也有传呼啦圈、过河等集体项目。这是12月份学校开展的“体验童玩，趣味运动”工会活动，每位教师都选择了自己感兴趣的项目。校长冯祖扬说，玩是一种最好的教育方式，我们的老师也要会玩，在玩中去感受孩子的内心，再用贴近孩子心灵的方法教学。（姜晓蓉）建新小学举办戏剧节昨天上午，建新小学校园里很热闹，他们正在举行戏剧节，同学们把课本中的故事带到了舞台上，把大家喜欢的文学作品展示出来。四年级的同学演了《西》中的孙悟空三打白骨精，604班同学演许仙和白娘子、201班同学演岳飞精忠报国。还有些同学演童话故事，比如白雪公主和七个小矮人、阿里巴巴和四十大盗、绿野仙踪、爱丽丝梦游仙境等。校长闫学说，这次戏剧节，全校所有同学都参与了。戏剧表演很能锻炼孩子的综合能力，比如编剧本，锻炼文学创作能力，排练过程需要合理分工，培养合作意识。（姜晓蓉）保俶塔实验学校举办心连心活动上周，杭州市保俶塔实验学校携手校外爱心团队共同举办“心连心”活动。七、八年级的部分学生及家长、教师代表、社会义工共360多人一起，通过一系列体验式的互动活动，相互体验沟通。文三街小学“换客淘宝”昨天下午，文三街小学举办“换客淘宝”活动，迎接元旦。在校园操场、教室门前，每个班级摆上同学们从家里带来的书籍、玩偶和文具等，大家物物交换，也可以花很少的钱来买。通过这种活动，同学们闲置物品重新找到了归属。（周小玉）蝶园幼儿园开展消防教育最近，山水学前教育集团蝶园幼儿园开展消防教育活动：宣讲消防知识、组织消防演习，提高了师生正确处置火灾、安全有效逃生的能力。（丁乐意）
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