一年级课中游戏
&下课堂中间操。在教学过程中适时应用可以减轻学生学习中的疲劳，希望它能使我们教学水平不断提高，让学生们能在快乐中学习，在学习中体会快乐！
点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，你一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪见行动。
棒！棒！棒！我真棒！
争做班级N0。1。
和小动物一起做操
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）
小朋友，拍拍手
安安静静齐坐好。
左拍拍 ，右拍拍。
上拍拍&&，下拍拍。
前拍拍&&，后拍拍。
拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。
举举我们的右手，举举我们的左手。
把我们的小手放起来。
& && && && && && && &&&手指操&&
（1）& &数的组成：如5的组成（开始师生活动，以后生生活动）
师：谁能像我这样做？生：我就像你这样做。
师：我出1& && && &&&生：我出4
合：1和4组成5，5可以分成1和4，5可以分成4和1。
师：我出2& && && &&&生：我出3& &
合：2和3组成5，5可以分成2和3，5可以分成3和2。
（2）& &加减法（方法同上）
& && & 对口令& &
师：我说1。生：我说9，1和9组成10。
师：我说2。生：我说8，2和8组成10。
。。。。。。
请同学们坐端正，听到口令后马上作出反应，看谁的反应最快。
从前往后数，请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚。
从后往前数，请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。
从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。
从右往左数，请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。
我是手指魔术师
小手小手动一动，
小手小手转一转，
我是手指魔术师。
（循环做几次）
&&手指游戏操&&
一个手指点点，
两个手指剪剪，
三个手指弯弯，
四个手指叉叉，
五个手指开花，
六个手指打电话，
七个手指捏捏，
八个手指啪啪，
九个手指钩钩，
十个手指拍拍。
你拍一，我拍一，
认真听讲向前看，
你拍二，我拍二，
双手叠放腰挺直，
你拍三，我拍三，
回答问题声音大，
你拍四，我拍四，
全班表现我最棒！
& && && && && && && && && &&&自我放松操
&两小臂端放于桌面上，额头放于两臂上，全身放松，伴随着音乐，进入我们想像的空间。。。。。。&随着舒缓的音乐，孩子们闭着眼睛，静静地随着口令放松在桌面，连最活泼好动的孩子此时也变也成了像小羊羔一般温顺。（目的是缓解学生学习的紧张，只需两分钟，四个步骤：呼吸握拳头双臂摸肩，冥想诱导）
& && &&&拍手操&&-----
小手小手拍拍，我把小手伸出来，
小手小手拍拍，我把小手举起来，
小手小手拍拍，我把小手藏起来。
（目的：动手放松，调整情绪，全神贯注）
& && && & 智慧歌
智慧树上智慧果，智慧树下你和我，
智慧树前做游戏，欢乐多又多。
（目的：放松，引起注意，引出下一个环节，大多为巩固练习题）
一、二、三、四，拍拍小手。
一、二、三、四，伸伸拳头。
一、二、三、四，摇摇脑袋。
一、二、三、四，快快坐好。
请你像我这样做------张冬梅
师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。
师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。
师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。
（教师做动作，学生模仿。）
小手拍拍 --------- 张冬梅
小手小手拍拍，小手小手摆摆。
小手小手举起来，小手小手藏起来。
& && &&&拍手歌
拍拍手，一二，伸伸手，一二，
打打肩，一二，弯弯腰，一二，
跺跺脚，一二，点点头，一二，
坐坐好，一二。
& && && && &&&拍手歌&&-
你拍手，我拍手，大家一起拍拍手，
前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，大家一起来学习。
& && && && && && && && &&&猴子荡秋千
5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢！
4只猴子荡秋千。。。。。。
3猴子荡秋千。。。。。。
2猴子荡秋千。。。。。。
1猴子荡秋千。。。。。。
课堂中间操&&
小手向上拍一拍& &ⅹⅹ& && &ⅹⅹⅹ
小手向下拍一拍& &ⅹⅹ& && &ⅹⅹⅹ
小手向左拍一拍& &ⅹⅹ& && &ⅹⅹⅹ
小手向右拍一拍& &ⅹⅹ& && &ⅹⅹⅹ
小手向前拍一拍& &ⅹⅹ& && &ⅹⅹⅹ
课堂中间操
我伸出左手来，我收回左手去，我伸出左手摆一摆，左手收回来。
我伸出右手来，我收回右手去，我伸出右手摆一摆，右手收回来。
我伸出双手来，我收回双手去，我伸出双手摆一摆，双手收回来。
& && &n...
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