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保存至快速回贴从公元前六世纪到公元前四世纪，是东西方哲学思想发展的熏要时期，这一时期的东西方不但涌现出了众多的思想大家，而且流派纷呈。回答题【小题1】儒家追求创建和谐的社会秩序和人际关系的思想，以下言论体现了儒家这一主张的是①“仁者爱人”
②“贵贱有序”
③“克己复礼”
④“无为而治” A．①②③　　
B．①②④　
【小题2】下面两幅图选自《蔡志忠漫画》，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一学派的思想主张A．法家、道家
B．儒家、道家
C．墨家、儒家
D．墨家、法家
【小题3】在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是A．仁政和道德教育
B．王道和民主政治
C．加强专制和自我节制
D．实行人治或法制
【小题4】当时儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，主要不同是A．讨论主题不同
B．诞生的政治氛围不同
C．价值取向不同
D．所处的历史阶段不同
【小题5】某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制上述观点正确的是A．①②
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从公元前六世纪到公元前四世纪，是东西方哲学思想发展的熏要时期，这一时期的东西方不但涌现出了众多的思想大家，而且流派纷呈。回答题【小题1】儒家追求创建和谐的社会秩序和人际关系的思想，以下言论体现了儒家这一主张的是①“仁者爱人”
②“贵贱有序”
③“克己复礼”
④“无为而治” A．①②③　　
B．①②④　
【小题2】下面两幅图选自《蔡志忠漫画》，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一学派的思想主张A．法家、道家
B．儒家、道家
C．墨家、儒家
D．墨家、法家
【小题3】在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是A．仁政和道德教育
B．王道和民主政治
C．加强专制和自我节制
D．实行人治或法制
【小题4】当时儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，主要不同是A．讨论主题不同
B．诞生的政治氛围不同
C．价值取向不同
D．所处的历史阶段不同
【小题5】某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制上述观点正确的是A．①②
从公元前六世纪到公元前四世纪，是东西方哲学思想发展的熏要时期，这一时期的东西方不但涌现出了众多的思想大家，而且流派纷呈。回答题【小题1】儒家追求创建和谐的社会秩序和人际关系的思想，以下言论体现了儒家这一主张的是①“仁者爱人”
②“贵贱有序”
③“克己复礼”
④“无为而治” A．①②③　　
B．①②④　
【小题2】下面两幅图选自《蔡志忠漫画》，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一学派的思想主张A．法家、道家
B．儒家、道家
C．墨家、儒家
D．墨家、法家
【小题3】在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是A．仁政和道德教育
B．王道和民主政治
C．加强专制和自我节制
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B．诞生的政治氛围不同
C．价值取向不同
D．所处的历史阶段不同
【小题5】某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制上述观点正确的是A．①②
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