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1.75亿学生的选择
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增进班集体友谊的活动,不要游戏.要有意义的活动.比如说演讲、要很新奇.但是不要游戏,help me!.要详细的方案,不要网上复制的,【是这样的：我们班生日快到了,我是主持人,班主任分配了我一个任务,就是想一些关于友谊的计划、要有教育意义,能增进同学们的友谊,我举个例子,【自己DIY蛋糕】不要游戏,要新奇,是原则】
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对于你说的要有教育意义的嘛,我觉得可以让班级同学以结对子的方式来竞争,对于结对子的人数嘛你可以看情况而定.最好是让成绩好的同学和成绩不好的同学混在一起结成对子,这样即能让他们在学习上有所发展,也能增进他们间的友谊,还可让班级都有个向上的动力
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来了在游戏中增进友谊感受快乐和放松的游戏
【活动目的】提高注意力和反应能力，在游戏中增进友谊，感受快乐。【场地材料】较宽阔的空间；无材料。
【活动时同】5分钟。
【适合人数】10人左右。【游残规则】
1．全体参加人员围成一个圈。
2．从指定的某个人开始，按顺时针或逆时针的顺序，第一位对第二位说&狼来了&。
)．第二位反问第一位&是吗&，第一位再次对第二位说&狼来了&，
这时第二位转向第三位说&狼来了&。
4．第j位反问第二位&是吗&，第二位反问第一位&是吗&，第-住再次对第二位说&狼来了&，第二位对第三位说&狼来了&，第三位对鲜四位说&狼来了&。
5．除开头的第一位外，其他人都是第一次听到&狼来了&时，先反问&是吗&，第二次听到&狼来了&时，就往后传&狼来了&。
6．按此规律继续游戏，直到最后一位把&狼来了&传给最开头的笄一位队员时，他（她）大喊一声&快跑&，大家迅速跑开，游戏结束。7．游戏过程中，如果有人说错了或者超过一秒钟没有做出正确的反应，则要表演一个小节目或接受小惩罚。
8．哪儿出错，从哪儿继续进行；如果都没有错，可以从重新被指定的人那里起头继续游戏。
【讨论要点】游戏过程中，你的心情如何？怎样才不会出错？
【注意事项】这个游戏比较轻松有趣，最好是在团队成员之间相对熟悉之后开展，可以在闲暇时间里玩。小惩罚可以是由出错者左右两边的／^刮他（她）的鼻子。游戏中笑声此起彼伏，在欢声笑语中大家的关系耍加融洽。还可以把&狼来了&改为&你真棒&&你好坏&&你中娄了&&&这个游戏也可以采用小组比赛的方式，比比哪一组最快完成。r真kdjarlprh^滞&售成舀JI-f'L正协扒白I、、
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【活动目的】培养细致与全面的观察能力，更加深刻地明白倾听的重要性。【场地材料】室内或户外的空地上，或者在桌子上进行；四根筷子。【活动时同】5分钟。【适含人数】10人左右。【游戏趣则】1．主持
【活动目的】培养良好的团队合作意识，引导参加者互相鼓励、互相学习，感受集体活动的快乐。【场地材料】室内或户外的空地；空矿泉水瓶6个，皮球1个。【活动时同】20分钟。【适含人数】10至多人。【游
【活动目的】【场地材辩】【活动时同】【造含人数】【港晓规则】训练反应能力，提高手指灵活度，感受游戏的快乐。场地不限，室内外均可；无材料。5分钟。人数不限。1．听主持人描述，同时学习主持人的
【活动目的】树立公平竞争的意识，学会主动交往，勇敢面对挑战，在游戏中放松心情，活跃气氛。【场地材料】宽敞的平地；无材料。【活动时同】20分钟。【适合人数】8至多人。【游晓规则】1．全体参加游
【活动目的】感受集体活动的快乐，学会融人游戏，活跃气氛。【场地材料】有桌椅的室内；纸和笔。【活动时阔】15分钟。【适含人数】每组10人。【游戏趣则】1．先准备好一篇文章，其中需要留下十处空白。
活动目的】提高注意力和反应能力，活跃气氛，放松身心。【场地材料】场地不限，室内外均可；无材料。【活动时同】3分钟。【适含人数】2至多人。【游聪规则】1．先学习高、矮、胖、瘦的表示动作。表示高补丁搜索：
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模拟人生4 随时通话增进友情MOD
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１、超级福尔摩斯（培养观察能力）　　主持人邀请数人上场，先玩&抓手指&，被捉住者演讲一分钟，请大家通过观察，对演讲者进行心理分析，了解其个性特征。谁能把演讲者的个性把握得最完整（可从情感、气质、性格等方面用简洁的语言或文字表达）为优胜。２、培养思维敏捷、判断能力游戏Ａ．快速回答　　邀请游戏者上场站成一横队，依次快速连续回答主持人10个是非判断题，其中前５题正面回答，后五题反答，例如：直升飞机不是飞机？若出现在前５题中，要答&错&，若出现在后５题中，要答&对&。答错一题扣一分，积分多者为胜。　　Ｂ．小心上当　　游戏者站成一个松散的圆圈，双手放在背后反握住。游戏开始，主持人持一个篮球居中，将球投给任意一人，接球者必须松开手接住并立即扔还。如果主持人用假动作或假口令逗接球者，使其上当松手，接球者就要被罚蹲下。最后没有受罚的人为优胜。　　Ｃ．闻风而逃　　两人相对而站，右手掌打开掌心相下，左手食指垂直朝上顶住对方的手掌心，游戏开始原地踏步，过一会儿主持人说：&风！&立即左手指逃，右手掌合拢尽力捉住对方的左手食指。若说：&火！&则右手逃左手捉。在规定的局里，积分多者为胜。　　３、大小西瓜（培养逆向思维能力）　　先由主持人发令，说大西瓜大家用手在胸前做一个大圆西瓜的样子，说小西瓜做个小的。之后，要反其道而行之，即说大西瓜要故意做成小西瓜，速度越来越快，谁做错为失误，失误三次者要表演一个小节目。　　４、猴子技术（培养模仿能力）　　请一人当示范者，由他先表演一小段小品，接着邀请依次一位同学上台进行模仿，看谁对他人表情信息了解透彻，模仿的神态、表情等最佳。５、培养表达能力游戏Ａ．超级名片　　把自己的情况（所能接受的绰号，最喜欢的东西，最讨厌的是什么等）用图画或文字写在一张名片上，然后相互交流观摩，评出最能正确反映自己者为优胜者。　　Ｂ、我的自画像　　主持人发给游戏者一个空白的带有瞳孔的面具、一支水彩笔和一面镜子，要求他们尽可能把自己的较显著的特征画出来，若能让人家看出自己的基本特点者为优胜。　　６、张开你想像的翅膀（培养发散性思维）　　主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍&&游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。　　７、猜成语（培养判断能力）　　这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也可以两个小组采取对抗的形式进行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击过后，十人都倒下了，过了一会儿有一人挣扎着爬了起来。这是什么？九死一生。最后评价一下，哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。　　８、《西天取经》游戏（培养意志毅力）　　主持人邀请８人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，４人分别扮演不同的角色：１、唐僧用单脚打坐，合掌；２、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；４、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人&１、２、３、&&&有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：&妖怪来了！妖怪来了！&并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。９、乘公共汽车（培养反应敏捷性及社会公德）　　邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见&站&字坐下，听到&坐（包括&座&）&站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。　　有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：&哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！&小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：&你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！&老奶奶听了笑笑说：&没关系，你坐吧，我不坐。&妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：&你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！&这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：&哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！&　　10、叫号接龙（培养思维能力）　　把学生等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别写&春&、&夏&、&秋&、&冬&当龙头，然后喊号并要求写&个字，被叫到的学生上来接着各自的龙头字写&个字，内容随意，实在写不出，写&我不会&也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去&&第一轮游戏，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。以后，老师规定龙头、龙尾让学生再玩《叫号接龙》，进而再增加难度。　　11、三打白骨精（培养反应灵敏）　　这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：&孙悟空三打白骨精！&并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个&精&字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：１、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。２、双手插腰，两腿侧开为白骨精。３、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。　　12、瞎子和向导（培养合作精神）　　一半同学先戴上蒙目罩当瞎子，另一半同学做向导；瞎子和向导任意配对，但相互之间不能说话，不可让瞎子知道向导是谁。然后，由向导带领瞎子在校园规定的路线走一圈（包括穿过小树林、过独木桥、登教学大楼、爬攀登架、踩过沙坑等，具体可根据本校实际）。途中，不能交谈。10分钟后返回，再重新调换角色做。...
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