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魔力的意思：
【词语】： 魔力
【拼音】： mólì
【解释】： 使人爱好、沉迷的吸引力。
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你花在交际应酬上的金钱也不在少数
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你花在交际应酬上的金钱也不在少数
官方公共微信为什么在形容金钱的“魔力”时常用“有钱能使鬼推磨”?
&&& 钱是人人生活都离不开的东西，虽然不能说金钱是万能的，但在&些特定的条件下，金钱确实有很大的作用o
&有钱能使鬼推磨&这一俗语，正是在这个意义上用夸张的手法把金钱的&魔力&形容得恰如其分。而且这一俗语由来己久，早就在民间广为流传了。& 4古今小说&临安里钱婆留发迹＞这样写道：& &此时钟明、钟亮拼却私财，上下使用，缉捕伎臣都得了贿赂，又将白银二百两，央使臣转送县尉，教他阁(搁)起这宗公事&&正是&官无三日紧&，又道是&有钱能使鬼推磨，。&
&&& &有钱能使鬼推磨&这一俗语，出自南朝宋刘义庆的(幽明录&新鬼＞。
&&& 传说一个新鬼刚来到阴间，得不到食物，饿得瘦弱不堪。一个老鬼告诉他．只要到人间闹得人们不得安宁，他们自然会挠纸钱送鬼神，还要供上许多好吃的东西。新鬼听后，马上到了一户穷人家，看到厨房里有一盘磨，就使劲推起来，以为这样就能用得人家惊慌失措。主人听到响动，来到厨房一看，却空无一人，只有磨在转动。他感叹到：& &天都可怜我太穷，派鬼来帮我推磨了。&可怜那新鬼忙了半夜，也没讨到吃的。但这一俗语却流传下来了。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?金钱的魔力阅读答案
金钱的魔力阅读答案
范文一：《金钱的魔力》案例解读八里店小学
沈旭英一、解读教材《金钱的魔力》是义务教育新课标版小学语文第十册第七组中的最后一篇课文，同时也是一篇略读课文。本组课文围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。作为五年级的学生，已经阅读国大量的以写人为主的文章，也写过这类作文，同时积累了一些这方面的读写经验，教材安排这组专题课文，其意图就是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。这篇课文节选自著名作家马克o吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。编排本课的用意有三：一是让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的写作方法。 三是激发学生阅读外国名著的兴趣。结合单元教学目标和本课特点，依据新课标中“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”三个维度，我们将本课时的教学目标确定为：1． 借助拼音，读准生字新词，了解、概括文本主要内容。2． 凭借自主阅读，了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、唯利是图”的人物品质3． 了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者”辛辣、夸张“的 描写笔触。本课的教学重点确定为：让学生通过对作品的阅读，把握托德和老板的性格特点。 教学难点确定为：了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的写作方法。二、教学策略：为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，结合教材特点和五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本课采用的教法是：1.重视文本以外的学习资源。语文课程是一个开放的结构，应当不断地汲取相关的学习资源来充实文本，让课文“厚”起来，让课文“活”起来，让课文“立”起来，从而拓宽学生的阅读视野，改善学生语文学习的方式，提升学生的语文综合素养。2.语文教学要以语言体悟为本位。语文课的独立价值在于语言文字，语文课首先要重视 语言的涵咏、品味，语文课应当上成语言文字课。如果要关注精神，也须由文字引发，由文字贯穿，始终落脚于文字，即“着意于精神，着力于文字”。三、教学流程：第一环节：开门见山，谈话激趣。第一步：直接读题导入，并问学生：看到“魔力”这个词的时候，你会想起谁？ 当你看到“金钱的魔力”这五个字的时候，相信大家肯定会想起一句俗语，七个字——有钱能使鬼推磨。师板书：有钱能使
然后板书：鬼（写得很大，红色粉笔） 第二步：再问学生：见过鬼吗？我也没见过。因为这世界上压根就没有鬼。这句俗语中的鬼指的是什么？哪些人？怎么样的人？这个环节从“魔力”切入，引出“有钱能使鬼推磨”这句俗语，很自然地开展声势浩大的捉“鬼”行动。让学生带着问题浏览课文，找出文章中的主要人物，尤其是两个“鬼”，在短时间内理清课文的线索，概括课文的主要内容。根据学生的学习心理，将别具匠心的课题通俗化，充分激发学生学习的浓厚兴趣，也为下个环节深刻揭开“鬼相、鬼品”奠定基础。可谓“课伊始，趣即生”。第二环节：初读课文，整体感知1．快速读课文，把课文中的“鬼”抓出来，想一想，课文写了一件什么事。2．交流反馈：这篇课文中的“鬼”有哪几个？板书：
老板师：根据板书中的人物把这件事说一说。这是一篇外国小说的节选，话语方式和其他课文有所区别，对于五年级的学生阅读起来有一定的难度。因此，需要认真阅读，了解主要内容，抓住人物之间的关系，为下面的重点感悟扫除障碍。第三环节：细读文本，感受托德1．我们不能冤枉一个好人，也绝不放过一个坏人。托德和老板是“鬼”，有证据吗？能从课文中找到证据吗？鬼一般都有“鬼相”和“鬼品”。划出最能体现托德“鬼相”的句子，然后在旁边概括最能体现他“鬼品”的词语。2．汇报交流句子（1）我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的最蹩脚的给我。抓住“蹩脚”这个词语体会托德的以貌取人，傲慢无礼。（生板书：以貌取人）（2）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了，你没有带零钱。我看你这样的阔人是只会带大票子的。抓住“刻薄”、“哼”两个词来理解。（3）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上，凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。这一重点句的理解分以下几步进行：第一步：让学生说说几种不同的“笑”。第二步：出示笑的词语：（最热闹的笑是哄堂大笑，最动人的笑是,,,,最伤人的笑是,,,, 第三步：说说托德的笑属于哪一种？（皮笑肉不笑）这个环节重点抓住托德的“笑”来品“鬼相”，悟“鬼品”。为了引出托德笑的可恶、恶心，从各式各样的笑展开，让学生想象托德的笑究竟是怎样的难看，不断设置悬念，调足学生的胃口，最后呈现的画面不禁让所有学生捧腹——沙皮狗的外形与文中托德的笑是那样惊人的相似。从而从这恶心的笑走进托德丑陋的灵魂与内心，形象地理解马克·吐温笔下的托德的“笑”的文学魅力，精彩至极。第四环节：概括梳理，感受老板第一步：马克·吐温通过对托德丑陋的笑容的刻画，让我们看清了托德这个人的嘴脸，他又是抓什么描写来刻画老板的？（语言）用括号把老板说的话括下来。第二步：初读感悟：用哪些词来形容老板的一番话比较合适？（喋喋不休、滔滔不绝、语无伦次、天花乱坠）第三步：思考老板如此说话的目的。第四步：再读文本，梳理概括老板为了达到目的而使用的说话策略分别是贬低同伴、奉承拍马、迎合迁就,,,,）第五步：提炼托德和老板的共同点。学生感受到老板和托德一样都是见钱眼开，唯利是图，为了金钱而甘心推磨的“鬼”。第五环节：拓展阅读，激发兴趣。出示《百万英镑》故事梗概和马克·吐温的简介，将学生的注意力由书内转移到书外，由课内转移到课外，激发学生对外国名著的兴趣，激活学生课外阅读的动力。四、教学板书：金钱的魔力有钱能使鬼推磨托德
见钱眼开语言
奉承拍马这节课有三个特点：一是揭题点睛。二是初读课文定点。初读课文，要求学生想想课文写了一件什么事？把这篇文章中的“鬼”抓出来。三是研读课文抓重点。在研读文本时，把为什么认为托德是“鬼”的理由找出来，即让生找托德的“鬼相”。在找时，用横线划出“鬼相”，写旁注注，概括出“鬼品”。而在研读托德“鬼相”时，重磅点拨“托德的笑”， 进行了写法指导，提升了文本解读。当然，短短一周的时间，我们的教学设计还有很多的不足之处，例如：（1）学完课文后，还可以让学生交流对金钱的新认识，进一步升华主题，拓展语文学习的空间。（2）虽然进行了写作方法的指导与点拨，但是实际的操练有所欠缺。最后，我想说：遗憾的课堂才是最真实的课堂，我们走在这条语文教学的探索之路上，且行且珍惜。希望大家不吝赐教，多提宝贵意见和建议，谢谢！2014年10月原文地址：《金钱的魔力》案例解读八里店小学
沈旭英一、解读教材《金钱的魔力》是义务教育新课标版小学语文第十册第七组中的最后一篇课文，同时也是一篇略读课文。本组课文围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。作为五年级的学生，已经阅读国大量的以写人为主的文章，也写过这类作文，同时积累了一些这方面的读写经验，教材安排这组专题课文，其意图就是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。这篇课文节选自著名作家马克o吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。编排本课的用意有三：一是让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的写作方法。 三是激发学生阅读外国名著的兴趣。结合单元教学目标和本课特点，依据新课标中“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”三个维度，我们将本课时的教学目标确定为：1． 借助拼音，读准生字新词，了解、概括文本主要内容。2． 凭借自主阅读，了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、唯利是图”的人物品质3． 了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者”辛辣、夸张“的 描写笔触。本课的教学重点确定为：让学生通过对作品的阅读，把握托德和老板的性格特点。 教学难点确定为：了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的写作方法。二、教学策略：为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，结合教材特点和五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本课采用的教法是：1.重视文本以外的学习资源。语文课程是一个开放的结构，应当不断地汲取相关的学习资源来充实文本，让课文“厚”起来，让课文“活”起来，让课文“立”起来，从而拓宽学生的阅读视野，改善学生语文学习的方式，提升学生的语文综合素养。2.语文教学要以语言体悟为本位。语文课的独立价值在于语言文字，语文课首先要重视 语言的涵咏、品味，语文课应当上成语言文字课。如果要关注精神，也须由文字引发，由文字贯穿，始终落脚于文字，即“着意于精神，着力于文字”。三、教学流程：第一环节：开门见山，谈话激趣。第一步：直接读题导入，并问学生：看到“魔力”这个词的时候，你会想起谁？ 当你看到“金钱的魔力”这五个字的时候，相信大家肯定会想起一句俗语，七个字——有钱能使鬼推磨。师板书：有钱能使
然后板书：鬼（写得很大，红色粉笔） 第二步：再问学生：见过鬼吗？我也没见过。因为这世界上压根就没有鬼。这句俗语中的鬼指的是什么？哪些人？怎么样的人？这个环节从“魔力”切入，引出“有钱能使鬼推磨”这句俗语，很自然地开展声势浩大的捉“鬼”行动。让学生带着问题浏览课文，找出文章中的主要人物，尤其是两个“鬼”，在短时间内理清课文的线索，概括课文的主要内容。根据学生的学习心理，将别具匠心的课题通俗化，充分激发学生学习的浓厚兴趣，也为下个环节深刻揭开“鬼相、鬼品”奠定基础。可谓“课伊始，趣即生”。第二环节：初读课文，整体感知1．快速读课文，把课文中的“鬼”抓出来，想一想，课文写了一件什么事。2．交流反馈：这篇课文中的“鬼”有哪几个？板书：
老板师：根据板书中的人物把这件事说一说。这是一篇外国小说的节选，话语方式和其他课文有所区别，对于五年级的学生阅读起来有一定的难度。因此，需要认真阅读，了解主要内容，抓住人物之间的关系，为下面的重点感悟扫除障碍。第三环节：细读文本，感受托德1．我们不能冤枉一个好人，也绝不放过一个坏人。托德和老板是“鬼”，有证据吗？能从课文中找到证据吗？鬼一般都有“鬼相”和“鬼品”。划出最能体现托德“鬼相”的句子，然后在旁边概括最能体现他“鬼品”的词语。2．汇报交流句子（1）我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的最蹩脚的给我。抓住“蹩脚”这个词语体会托德的以貌取人，傲慢无礼。（生板书：以貌取人）（2）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了，你没有带零钱。我看你这样的阔人是只会带大票子的。抓住“刻薄”、“哼”两个词来理解。（3）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上，凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。这一重点句的理解分以下几步进行：第一步：让学生说说几种不同的“笑”。第二步：出示笑的词语：（最热闹的笑是哄堂大笑，最动人的笑是,,,,最伤人的笑是,,,, 第三步：说说托德的笑属于哪一种？（皮笑肉不笑）这个环节重点抓住托德的“笑”来品“鬼相”，悟“鬼品”。为了引出托德笑的可恶、恶心，从各式各样的笑展开，让学生想象托德的笑究竟是怎样的难看，不断设置悬念，调足学生的胃口，最后呈现的画面不禁让所有学生捧腹——沙皮狗的外形与文中托德的笑是那样惊人的相似。从而从这恶心的笑走进托德丑陋的灵魂与内心，形象地理解马克·吐温笔下的托德的“笑”的文学魅力，精彩至极。第四环节：概括梳理，感受老板第一步：马克·吐温通过对托德丑陋的笑容的刻画，让我们看清了托德这个人的嘴脸，他又是抓什么描写来刻画老板的？（语言）用括号把老板说的话括下来。第二步：初读感悟：用哪些词来形容老板的一番话比较合适？（喋喋不休、滔滔不绝、语无伦次、天花乱坠）第三步：思考老板如此说话的目的。第四步：再读文本，梳理概括老板为了达到目的而使用的说话策略分别是贬低同伴、奉承拍马、迎合迁就,,,,）第五步：提炼托德和老板的共同点。学生感受到老板和托德一样都是见钱眼开，唯利是图，为了金钱而甘心推磨的“鬼”。第五环节：拓展阅读，激发兴趣。出示《百万英镑》故事梗概和马克·吐温的简介，将学生的注意力由书内转移到书外，由课内转移到课外，激发学生对外国名著的兴趣，激活学生课外阅读的动力。四、教学板书：金钱的魔力有钱能使鬼推磨托德
见钱眼开语言
奉承拍马这节课有三个特点：一是揭题点睛。二是初读课文定点。初读课文，要求学生想想课文写了一件什么事？把这篇文章中的“鬼”抓出来。三是研读课文抓重点。在研读文本时，把为什么认为托德是“鬼”的理由找出来，即让生找托德的“鬼相”。在找时，用横线划出“鬼相”，写旁注注，概括出“鬼品”。而在研读托德“鬼相”时，重磅点拨“托德的笑”， 进行了写法指导，提升了文本解读。当然，短短一周的时间，我们的教学设计还有很多的不足之处，例如：（1）学完课文后，还可以让学生交流对金钱的新认识，进一步升华主题，拓展语文学习的空间。（2）虽然进行了写作方法的指导与点拨，但是实际的操练有所欠缺。最后，我想说：遗憾的课堂才是最真实的课堂，我们走在这条语文教学的探索之路上，且行且珍惜。希望大家不吝赐教，多提宝贵意见和建议，谢谢！2014年10月
范文二：读读下面的故事，看看你能受到什么启发？读读下面的故事，看看你能受到什么启发？一个有魔力的字小公园的长凳上，坐着一个白胡子老头儿。巴浦立克在旁边坐下来，老头儿看了他一眼，说：“怎么了？”他气恼地说：“吵嘴了！姐姐不给我画画的颜料，哥哥不带我去划船，奶奶为了一个小小的胡萝卜，把我从厨房里赶了出来……他们都不喜欢我！”“我能帮助你，我有一个有魔力的字！”老头儿捋（l[）着长长的胡须说。巴浦立克张大了嘴巴：“什么字？”“来，听我说。”老头儿对巴浦立克悄悄地说了点什么。巴浦立克半信半疑地微笑着，他跑回家，姐姐一看到他，马上把颜料收了起来。他走到姐姐身边，注视着她的眼睛，用柔和的声音说：“姐姐，请把颜料借给我用用，行吗？”姐姐高兴地说：“好的。”巴浦立克拿着颜料，一心想着那个有魔力的字。他又来到厨房，奶奶正在煎鸡蛋。巴浦立克亲亲奶奶，轻轻地说：“奶奶，请给我一块鸡蛋，好吗？”奶奶高兴地笑了：“呵，吃吧，吃吧。”“魔术师，魔术师。”巴浦立克自言自语地说。午饭时，巴浦立克听说哥哥要去划船，他低声请求：________，没想到哥哥也答应了。巴浦立克一下子跳起来，跑到公园里，白胡子老头儿已经不见了。1．根据文中内容填空。（　　）地说　　（　　）的胡须（　　）地笑　　（　　）的声音2．根据巴浦立克向姐姐和奶奶说的话，想一想，这个有魔力的字是什么？________________________________3．请写出下面词语的反义词。气恼4．联系上下文，谈谈你对下面词语的理解。半信半疑：________________________________自言自语：________________________________5．你能在文中“________”上填上巴浦立克对哥哥说的话吗？6．读了这篇短文，你受到了什么启发？________________________________________阅读答案：答案：解析：11．气恼地说,长长的胡须,高兴地笑,柔和的声音2、请3．高兴4、半信半疑----既相信老头的话，又表示怀疑。自言自语----自己对自己说。5、哥哥，请带我一起去，好吗？6、围绕“文明礼貌”来谈。
范文三：24金钱的魔力钞 chāo 票 熔 róng 岩 撵 niǎn 跑 暂 zàn 时 魔 mó力 刻 kè薄 我发现 充、说明 示补充说明 我会选 我会填 判断 武断 热情、恭维 他们看到 世 势利眼、傲慢无礼 窘迫 冷落、怠慢、轻视 1、表示递进，突出强调 3、表示意思转折 2、表示后面有补 表 4、表示话题转换了“我”拿出一张百万钞票 故圆滑、献媚讨好 我阅读 1、凝结 凝固2、凝固3.媚笑、谄笑、奸笑、僵笑、皮笑肉不笑 4.见钱眼开，势利眼，以貌取人 5. 形容老板见到百万钞票后的样子：他微笑着接了过 去,那种笑容是遍布满脸的,整个脸面成了褶皱的海洋, 就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他瞟了一眼 那张钞票的时候 ,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了 , 变得僵硬,没有生气， 恰象你所看到的干枯的土地上那 缺少水份的干瘪的皱起的一层层的裂纹一般。
范文四：24
金钱的魔力钞chāo票 熔róng岩 撵niǎn跑 暂zàn时 魔mó力 刻kè薄我发现
1、表示递进，突出强调
2、表示后面有补充、说明
3、表示意思转折
4、表示话题转换
表示补充说明我会选
武断我会填
冷落、怠慢、轻视
热情、恭维
他们看到了“我”拿出一张百万钞票
势利眼、傲慢无礼
世故圆滑、献媚讨好我阅读
窘迫3.媚笑、谄笑、奸笑、僵笑、皮笑肉不笑4.见钱眼开，势利眼，以貌取人5. 形容老板见到百万钞票后的样子：他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,整个脸面成了褶皱的海洋,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他瞟了一眼那张钞票的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得僵硬,没有生气，恰象你所看到的干枯的土地上那缺少水份的干瘪的皱起的一层层的裂纹一般。6其一：托德刚开始以为“我”没有钱而挖苦讥讽过“我”,现在我拿出了百万英镑钞票,他倍感难堪.其二：托德可能第一次见到这么大的钞票而呆若木鸡,不知所措,其中也有他对金钱的贪婪。
范文五：阅读下面的文字，完成下面的题。“精神贵族”钱钟书张建术钱钟书文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄，他以一册仅仅十篇的散文集就位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说更是风格迥异、寓意深刻，令人惊叹叫绝。他去世之后，一个热爱他的读者曾在报纸上撰文纪念，标题是“世界上唯一的钱钟书走了”，这句话，可以代表大家共同的心声。钱钟书的性格很独特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具备的童心。他潜心读书研究，不好拜客访友。因此，在人们心目中，他的形象扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露一鳞半爪，令人想象、神往。1978年9月至1980年底，是钱钟书在国际学术会议上大放异彩的时候。一位叫费景汉的汉学家，这样描述在一次座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，会用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作；提起另一位德国诗人，又会用标准的德文背诵他的一篇作品；再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书却能出口成章，流利地背出来，真是把在场的美国人吓坏了。有人这样谈观感：钱钟书似乎不是在发言，而是在“表演”。两个小时“表演”结束后，观众报以热烈的掌声。其实，这些吓坏了的外国人当时还不知道有一部真正能吓坏他们的书，就是正在由中华书局出版的《管锥编》。姓钱的钱先生，一生似乎没有真穷过，也似乎没有发过财，应该说他是一位精神的贵族。困居上海孤岛写《围城》的时候，他窘迫过一阵。辞退保姆后，由夫人杨绛操持家务，那时他的学术文稿没人买，于是他写小说的动机就多少掺进了挣钱养家的成份。一天500字的精工细作，却又绝对不是商业性的写作速度。恰好这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，并及时支付了酬金，才使钱家渡过了难关。进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可携夫人同往，只希望由钱钟书每两星期授一次课，每次40分钟，半年讲12次课，实际授课时间只相当于一个工作日。像这样的价码，着实让人咋舌，可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社也不知从什么渠道得知钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出重金请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间方便时做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。他说：“我现在是中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了。”更使杨绛好笑的是钱钟书一辈子开不了钱庄。有同事找他借钱，他问：你要借多少？答：一千。钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你五百，不要来还了。”同一个人两次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当中国社会科学院副院长期间，给他开车的司机出车撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。他问：“需要多少？”司机答：“三千。”他说：“这样吧，我给你一千五，不算你借，就不要还了。”凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的朴素。沙发是用了多年的旧物，多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但那时他家里却几乎没有书。据说犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置办什么财产都划算、安全，钱公馆主人则有过之而无不及。钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”（摘自《魔镜里的钱钟书》）1．下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（　　）A．钱钟书在国际学术会议上的发言，充满机智，出口成章，似乎不是在发言，而是在表演，意在说明钱钟书很有演讲才能。B．“世界上唯一的钱钟书走了”这句话体现了钱钟书性格独特的一面，以及人们对 钱钟书的缅怀与尊敬。C．钱钟书在经济陷入困顿的时候，为了养家糊口，也不得不在文稿里掺进一些东西，增强作品的可读性，为此他创作了通俗易懂的《围城》。D．钱钟书在人们心目中留下扑朔迷离的形象，如偶露一麟半爪的云中之龙，这是由他的恃才傲物的个性 与作品的深奥所致。E．钱钟书认为自己是“中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了”，这句话形象地说出他的文化思想根植于中国的土壤，不愿出国的心意。2．文中是从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。___________________________________________________________3．文中是如何表现钱钟书是一位“精神贵族”的？请简要分析。___________________________________________________________4．文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实探究名家与金钱的关系？___________________________________________________________阅读答案：1．CD2．性格方面：恃才傲物且有童心、聪明机智、博闻强识、淡泊名利、乐于助人；文学方面：创作了《围城》《管锥编》等名著，文学成就显著；文风恣意幽默，充满智慧与哲理；生活方面：生活简朴、不追求物质享受。3．不看重金钱，物质上要求低：拒绝普林斯顿大学的高薪聘请、拒绝出售重金求购的英文大辞典、婉拒好莱坞片商的多次盛邀、别人借钱对折送人、家里陈设朴素；重视精神追求：潜心读书研究、不好拜客访友；在困境中仍能坚守：困居上海时学术文稿没人买，写《围城》仍旧精工细作。4．名家也需要钱养家糊口，但绝不把发财当作做学问的目的；当今商业化社会一味追求财富的名家很多，他们应该学习钱钟书的精工细作精神，向社会奉献高质量的文化成果；一些出了名到处走穴挣钱的人，应该多学学钱钟书坚守文化阵地、潜心研究学问的高尚品格；名家当如钱钟书不迷信金钱，超越金钱，把知识看作是自己最大的财富。（言之有理即可）
范文六：阅读下面的文字，完成问题。“精神贵族”钱钟书张建术钱钟书文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄，他以一册仅仅十篇的散文集就位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说更是风格迥异、寓意深刻，令人惊叹叫绝。他去世之后，一个热爱他的读者曾在报纸上撰文纪念，标题是“世界上唯一的钱钟书走了”，这句话，可以代表大家共同的心声。钱钟书的性格很独特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具备的童心。他潜心读书研究，不好拜客访友。因此，在人们心目中，他的形象扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露一鳞半爪，令人想象、神往。1978年9月至1980年年底，是钱钟书在国际学术会议上大放异彩的时候。一位叫费景汉的汉学家，这样描述在一次座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，会用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作；提起另一位德国诗人，又会用标准的德文背诵他的一篇作品；再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书却能出口成章，流利地背出，真是把在场的美国人吓坏了。有人这样谈观感：钱钟书似乎不是在发言，而是在“表演”。两个小时“表演”结束后，观众报以热烈的掌声。其实，这些吓坏了的外国人当时还不知道有一部真正能吓坏他们的书，就是正在由中华书局出版的《管锥编》。姓钱的钱先生，一生似乎没有真穷过，也似乎没有发过财，应该说他是一位精神的贵族。困居上海孤岛写《围城》的时候，他窘迫过一阵。辞退保姆后，由夫人杨绛操持家务，那时他的学术文稿没人买，于是他写小说的动机就多少掺进了挣钱养家的成分。一天500字的精工细作，却又绝对不是商业性的写作速度。恰这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，并及时支付了酬金，才使钱家渡过了难关。进入(3)0年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价1(1)万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可携夫人同往，只希望由钱钟书每两星期授一次课，每次40分钟，半年讲12次课，实际授课时间只相当于一个工作日。像这样的价码，着实让人咋舌，可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社也不知从什么渠道得知钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出重金请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间方便时做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。他说：“我现在是中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了。”更使杨绛好笑的是钱钟书一辈子开不了钱庄。有同事找他借钱，他问：你要借多少？答：一千。钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你五百，不要来还了。”同一个人二次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当中国社会科学院副院长期间，给他开车的司机出车撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。他问：“需要多少？”司机答：“三千。”他说：“这样吧，我给你一千五，不算你借，就不要还了。”凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的朴素：沙发是用了多年的旧物，多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但那时他家里却几乎没有书。据说犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置办什么财产都划算、安全，钱公馆主人则有过之而无不及。钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”(摘自《魔镜里的钱钟书》)(1)．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)(　　)A．钱钟书在国际学术会议上的发言，充满机智，出口成章，似乎不是在发言，而是在表演，意在说明钱钟书很有演讲才能。B．“世界上唯一的钱钟书走了”这句话体现了钱钟书性格的独特的一面，以及人们对钱钟书的缅怀与尊敬。C．钱钟书在经济陷入困顿的时候，为了养家糊口，也不得不在文稿里掺进一些东西，增强作品的可读性，为此他创作了通俗易懂的《围城》。D．钱钟书在人们心目中留下扑朔迷离的形象，如偶露一鳞半爪的云中之龙，这是由他的恃才傲物的个性与作品的深奥所致。E．钱钟书认为自己是“中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了”，这句话形象地说出他的文化思想根植于中国的土壤，不愿出国的心意。(2)．文中从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)．文中如何表现钱钟书是一位“精神贵族”的？ 请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)．文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实探究名家与金钱的关系。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读答案：(1)．CD(2)．性格方面：恃才傲物且有童心、聪明机智、博闻强志、淡泊名利、乐于助人。文学方面：创作了《围城》《管锥篇》等名著，文学成就显著；文风恣意幽默，充满智慧与哲理。生活方面：生活简朴、不追求物质享受。(每个要点2分，意思对即可)(3)．①不看重金钱，物质上要求低：拒绝普林斯顿大学的高薪聘请、拒绝出售重金求购英文大辞典、婉拒好莱坞片商的多次盛邀、别人借钱对折送人、家里陈设朴素；②重视精神追求：潜心读书研究、不好拜客访友；③在困境中仍能坚守：困居上海时学术文稿没人买，写《围城》仍旧精工细作。(4)．名家也需要钱养家糊口，但绝不把发财当做学问的目的；当今商业化社会一味追求财富的名家很多，他们应该学习钱钟书的精工细作精神，向社会奉献高质量的文化成果；一些出了名到处走穴挣钱的人，应该多学学钱钟书坚守文化阵地、潜心研究学问的高尚品格；名家当如钱钟书，不迷信金钱，超越金钱，把知识看作是自己最大的财富。(1)． A项“意在说明钱钟书很有演讲才能”不合理；B项“这句话体现了钱钟书性格的独特的一面”错；E项“不愿出国的心意”错。(2)．从文章中我们不难看出作者从三个方面来写钱钟书：性格方面、文学方面、生活方面。性格方面主要从前两段进行概括，文中的信息很明确直接；文学方面主要从中间部分筛选；生活方面主要从他对待钱的态度(文章的后一段)来进行概括。(3)． “精神贵族”显然不看重物质金钱，文中在这方面的内容不少：拒绝美国普林斯顿大学邀请、拒售辞典、拒绝好莱坞片商邀请、对待别人借钱还有家庭摆设等；另外他有精神的追求：“他潜心读书研究，不好拜客访友”(第二段)；性格中的坚强：在困境仍精细写作。(4)．探究时要抓住名家和金钱的关系，名家需要一定的金钱作为基本的物质基础，但是名家所有的行为目的不能直奔着金钱，要能够坚守精神道德底线，潜心做学问，看淡物质需求。分析要联系钱钟书的做法。阅读下面的文字，完成问题。“精神贵族”钱钟书张建术钱钟书文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄，他以一册仅仅十篇的散文集就位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说更是风格迥异、寓意深刻，令人惊叹叫绝。他去世之后，一个热爱他的读者曾在报纸上撰文纪念，标题是“世界上唯一的钱钟书走了”，这句话，可以代表大家共同的心声。钱钟书的性格很独特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具备的童心。他潜心读书研究，不好拜客访友。因此，在人们心目中，他的形象扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露一鳞半爪，令人想象、神往。1978年9月至1980年年底，是钱钟书在国际学术会议上大放异彩的时候。一位叫费景汉的汉学家，这样描述在一次座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，会用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作；提起另一位德国诗人，又会用标准的德文背诵他的一篇作品；再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书却能出口成章，流利地背出，真是把在场的美国人吓坏了。有人这样谈观感：钱钟书似乎不是在发言，而是在“表演”。两个小时“表演”结束后，观众报以热烈的掌声。其实，这些吓坏了的外国人当时还不知道有一部真正能吓坏他们的书，就是正在由中华书局出版的《管锥编》。姓钱的钱先生，一生似乎没有真穷过，也似乎没有发过财，应该说他是一位精神的贵族。困居上海孤岛写《围城》的时候，他窘迫过一阵。辞退保姆后，由夫人杨绛操持家务，那时他的学术文稿没人买，于是他写小说的动机就多少掺进了挣钱养家的成分。一天500字的精工细作，却又绝对不是商业性的写作速度。恰这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，并及时支付了酬金，才使钱家渡过了难关。进入(3)0年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价1(1)万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可携夫人同往，只希望由钱钟书每两星期授一次课，每次40分钟，半年讲12次课，实际授课时间只相当于一个工作日。像这样的价码，着实让人咋舌，可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社也不知从什么渠道得知钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出重金请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间方便时做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。他说：“我现在是中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了。”更使杨绛好笑的是钱钟书一辈子开不了钱庄。有同事找他借钱，他问：你要借多少？答：一千。钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你五百，不要来还了。”同一个人二次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当中国社会科学院副院长期间，给他开车的司机出车撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。他问：“需要多少？”司机答：“三千。”他说：“这样吧，我给你一千五，不算你借，就不要还了。”凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的朴素：沙发是用了多年的旧物，多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但那时他家里却几乎没有书。据说犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置办什么财产都划算、安全，钱公馆主人则有过之而无不及。钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”(摘自《魔镜里的钱钟书》)(1)．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)(　　)A．钱钟书在国际学术会议上的发言，充满机智，出口成章，似乎不是在发言，而是在表演，意在说明钱钟书很有演讲才能。B．“世界上唯一的钱钟书走了”这句话体现了钱钟书性格的独特的一面，以及人们对钱钟书的缅怀与尊敬。C．钱钟书在经济陷入困顿的时候，为了养家糊口，也不得不在文稿里掺进一些东西，增强作品的可读性，为此他创作了通俗易懂的《围城》。D．钱钟书在人们心目中留下扑朔迷离的形象，如偶露一鳞半爪的云中之龙，这是由他的恃才傲物的个性与作品的深奥所致。E．钱钟书认为自己是“中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了”，这句话形象地说出他的文化思想根植于中国的土壤，不愿出国的心意。(2)．文中从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)．文中如何表现钱钟书是一位“精神贵族”的？ 请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)．文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实探究名家与金钱的关系。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读答案：(1)．CD(2)．性格方面：恃才傲物且有童心、聪明机智、博闻强志、淡泊名利、乐于助人。文学方面：创作了《围城》《管锥篇》等名著，文学成就显著；文风恣意幽默，充满智慧与哲理。生活方面：生活简朴、不追求物质享受。(每个要点2分，意思对即可)(3)．①不看重金钱，物质上要求低：拒绝普林斯顿大学的高薪聘请、拒绝出售重金求购英文大辞典、婉拒好莱坞片商的多次盛邀、别人借钱对折送人、家里陈设朴素；②重视精神追求：潜心读书研究、不好拜客访友；③在困境中仍能坚守：困居上海时学术文稿没人买，写《围城》仍旧精工细作。(4)．名家也需要钱养家糊口，但绝不把发财当做学问的目的；当今商业化社会一味追求财富的名家很多，他们应该学习钱钟书的精工细作精神，向社会奉献高质量的文化成果；一些出了名到处走穴挣钱的人，应该多学学钱钟书坚守文化阵地、潜心研究学问的高尚品格；名家当如钱钟书，不迷信金钱，超越金钱，把知识看作是自己最大的财富。(1)． A项“意在说明钱钟书很有演讲才能”不合理；B项“这句话体现了钱钟书性格的独特的一面”错；E项“不愿出国的心意”错。(2)．从文章中我们不难看出作者从三个方面来写钱钟书：性格方面、文学方面、生活方面。性格方面主要从前两段进行概括，文中的信息很明确直接；文学方面主要从中间部分筛选；生活方面主要从他对待钱的态度(文章的后一段)来进行概括。(3)． “精神贵族”显然不看重物质金钱，文中在这方面的内容不少：拒绝美国普林斯顿大学邀请、拒售辞典、拒绝好莱坞片商邀请、对待别人借钱还有家庭摆设等；另外他有精神的追求：“他潜心读书研究，不好拜客访友”(第二段)；性格中的坚强：在困境仍精细写作。(4)．探究时要抓住名家和金钱的关系，名家需要一定的金钱作为基本的物质基础，但是名家所有的行为目的不能直奔着金钱，要能够坚守精神道德底线，潜心做学问，看淡物质需求。分析要联系钱钟书的做法。
范文七：阅读并回答问题。金钱橘我的家乡——贵州省惠水县，人们称它为“橘乡”。这里盛产的橘子远销国内外。这里的橘子品种很多，深受人们欢迎的要算金钱橘了。金钱橘树在春末夏初开花，花儿是白色的。在翠绿的枝叶衬托下显得格外美丽。微风吹过，阵阵清香扑鼻而来。不久花谢了，满树结起了小小的绿色橘果，这时候的金钱橘又酸又硬，像小苹果一样，还不能吃，到了秋天，金钱橘便成熟了。秋天，这是我的家乡最美丽的季节，村村寨寨橘园里像落下了绚丽彩霞，到处红艳艳，金灿灿。那满园深绿的橘树上挂满了沉甸甸的金钱橘，把树枝压弯了。秋风掠过，一阵阵浓郁的橘香飘来，令人心醉。金钱橘圆圆的，像铜钱一样大小，所以人们称它“金钱橘”。把它剥开以后，你可以看到里面有七八瓣瓤，每瓣都像弯弯的月牙一样，只要取一瓣放进嘴里，满口就充满了甜甜的汁水。金钱橘全身是宝。核心可以治感冒，果肉可以做罐头，橘叶、橘络、橘皮都可以制药， 能根治很多疾病哩。啊!金钱橘，家乡的金钱橘，看到它，使我感到我们生活的美好，吃着它使我感到生活比蜂蜜还甜。我是多么喜爱家乡的金钱橘啊!1．请你在括号内填上合适的词。（
）的季节（
）的汁水2．填空。（1）金钱橘
（什么时候）开出小白花，花谢后结出小绿果，
（什么时候）成熟。（2）成熟的金钱橘
（形状），像铜钱一样大小，
（颜色）所以人们称它为“
”。3．全文共有
个自然段。第
自然段是围绕“金钱橘全身是宝”来写的。4．从文中找出表达作者思想感情的一句话，用“
” 画出来。5．金钱橘深受人们欢迎的主要原因是什么？阅读答案：1．翠绿 深绿 美丽 浓郁 绚丽 甜甜2．（1）春末夏初
（2）圆圆的
红艳艳、金灿灿的
金钱橘3．7
64．我是多么喜爱家乡的金钱橘啊!5．因为它的汁水很甜，并且全身是宝，核心可以治感冒，果肉可以做罐头，橘叶、橘络、橘皮都可以制药，能根治很多疾病。
范文八：《金钱的魔力》读后感前几天我们学了一篇课文《金钱的魔力》。这篇文章主要写了主人公去一家店里面买衣服时，老板见它特别平常，普普通通，想以个穷光蛋，于是老板和服务员对他不理不睬，给他随意拿了一件别人不想要的衣服，对他的态度不好，从内心瞧不起这个“没钱的顾客”，只想让他快快走了算了。总之表现出来对他的看不起。作者写到：他拿出的钱怕他们找不开，他说：我没有零钱。但是那的人却笑话他说：“向你这样的人，也只能带些大票子了，不会带一些零钱。”这个时候，主人公已经是特别地生气，于是他拿出了一百万英镑。这个时候，店老板看见他手里面拿的这张百万英镑地时候，脸上的笑容立刻凝固在了脸上,,,,他的他的态度马上１８０度大转弯，他马上告诉店员停止对别人的服务，快快给这位绅士拿最好的衣服，这时候一套王子的衣服已经送了上来，这件衣服是店里面最好的衣服。我想：我们不应该像店老板和托德那样做，见钱眼开唯利是图，以钱的多少决定对人的态度。这篇文章是摘自美国著名作家马克·吐温的《百万英镑》一书，极大地讽刺了当时社会那些见钱眼开，爱财如命的家伙。我们不要贪心，而且我们的行为也不应该像托德和他的老板那样。不管对方是穷人还是一个大幅翁，都给于热情德对待和尊重。“当作者拿出这张百万英镑的时候，老板的笑容就定在了脸上,,,,”读了这篇文章，里面的对人物的描写使我久久不能忘怀，他们处处表现出来的败坏品质让我感到难受。这时我有想起了前一篇学习的临死不忘把蜡烛熄灭的主人公严监生的行为，其实，作者就是相告诉我们一个做人的道理：人活在世上，如何对待金钱，应该持有怎样的一个金钱观。如果人们都像书中的主人公那样，那么世界上所有的人就都享受不到尊严，人生的价值就会完全失去标准，也就是说，有钱有价值，没钱没有价值，这太荒唐了。
范文九：读《金钱的魔力》有感《金钱的魔力》这篇课文主要讲了：作者在裁缝店里先遭冷遇，到后来作者拿出钞票又备受关照。从中我看到了这家店员以貌取人、藐视穷人、见钱眼开的本性。在生活中也有这样的事情发生，我就见到过。有一位老奶奶穿戴很普通，当她挑好肉时卖肉的店员却迟迟不给她称，就当她不存在似的。这时来了一位穿戴很时髦的女士，卖肉的店员献殷勤给那位女士服务，没人理会老奶奶。我想为什么会这样？难道这就是大人们常说的阿谀奉承吗？金钱可以改变一个人的命运，金钱可以让人变的自私，金钱可以让人改变对某个人的态度。俗话说得好：有钱能使鬼推磨，虽然钱可以给人带来许多的好处，但也会使人误入歧途。我先说说钱的好处吧，你有了钱就可以想买什么就买什么，想去哪里就去哪里。不过有些人为了钱财犯下了不可弥补的大罪，以至于发生了杀人的恶性事件。钱！真的那么重要吗？钱！真的是万能的吗？不，不是的。当你有钱的时候，你的朋友就会像哈巴狗一样巴结你，当你没钱的时候，你连他们的影子都找不到。同学们，钱乃身外之物。虽然钱可以买到很多东西，但是有些东西是用金钱怎么也买不来得，我们的生命、健康、亲情、友谊……都是金钱买不到的。同学们，千万不要像文中的店员那样，为了金钱以貌取人，损坏他人的利益。我真心的希望同学们不要被金钱吸引住，虽然金钱很重要，但它不是万能的。五年级:蔡琳
范文十：《金钱的魔力》这篇课文主要讲了：作者在裁缝店里先遭冷遇，到后来作者拿出钞票又备受关照。从中我看到了这家店员以貌取人、藐视穷人、见钱眼开的本性。在生活中也有这样的事情发生，我就见到过。有一位老奶奶穿戴很普通，当她挑好肉时卖肉的店员却迟迟不给她称，就当她不存在似的。这时来了一位穿戴很时髦的女士，卖肉的店员献殷勤给那位女士服务，没人理会老奶奶。我想为什么会这样？难道这就是大人们常说的阿谀奉承吗？金钱可以改变一个人的命运，金钱可以让人变的自私，金钱可以让人改变对某个人的态度。俗话说得好：有钱能使鬼推磨，虽然钱可以给人带来许多的好处，但也会使人误入歧途。我先说说钱的好处吧，你有了钱就可以想买什么就买什么，想去哪里就去哪里。不过有些人为了钱财犯下了不可弥补的大罪，以至于发生了杀人的恶性事件。钱！真的那么重要吗？钱！真的是万能的吗？不，不是的。当你有钱的时候，你的朋友就会像哈巴狗一样巴结你，当你没钱的时候，你连他们的影子都找不到。同学们，钱乃身外之物。虽然钱可以买到很多东西，但是有些东西是用金钱怎么也买不来得，我们的生命、健康、亲情、友谊……都是金钱买不到的。同学们，千万不要像文中的店员那样，为了金钱以貌取人，损坏他人的利益。我真心的希望同学们不要被金钱吸引住，虽然金钱很重要，但它不是万能的。( 书村网
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