《走进两弹一星读后感》_精选优秀范文十篇
走进两弹一星读后感
走进两弹一星读后感
范文一：两弹一星读后感两弹一星读后感两弹一星>读后感（一）做人当如邓稼先!做一个铁骨铮铮的男子汉，做一个忠心报国的伟丈夫!这是我看了电视剧《五星红旗迎风飘扬》又重读邓稼先传记后，从内心深处迸发出来的话。
这一电视连续剧忠实地再现了“两弹一星”元勋可歌可泣的事迹，其中，最为鲜活出挑的人物是核物理学家邓稼先()这里，仅采撷邓稼先62年人生历程中最精彩的片断：14岁那年，在沦陷后的北平，少年邓稼先当众撕碎了为日寇庆功的纸旗，扔在地上，狠狠地踩上一脚!为了避祸，他随大姐南下四川、云南。17岁那年，他赴重庆考大学，途中险些被空袭的日机炸死，进一步坚定了他科学救国的志向。而后进入西南联大，发奋用功，决心“救同胞于水火中”!24岁那年，负笈西渡，进入美国普渡大学，师从著名核物理学家特尔哈尔(Ter Harr)，两年完成博士论文《氘核的光致蜕变》。26岁那年，他在拿到博士学位的第九天()搭海轮回国，进入中科院原子能所，在彭桓武先生的指导下，踏上开拓我国核物理学研究及其应用的征程。34岁那年，他的命运发生重大转折。他的顶头上司钱三强先生问他：“国家要放一个‘大炮仗’。调你去做这项工作怎样?”邓稼先心领神会，立即允诺，出任二机部九院理论部主任，从此踏上了研制“两弹”的28年艰辛路。历史正确地选择了邓稼先，而邓稼先则不辱使命，为“放大炮仗”的宏大目标，鞠躬尽瘁，死而后已!就从34岁那年开始，邓稼先隐姓埋名，舍弃天伦之乐，成天钻在荒漠、山沟里，甚至有意识地把性格从爽朗外向转为沉默内敛。风华正茂的邓稼先作为我国原子弹理论设计的总负责人，率领28个“娃娃兵”(平均年龄23岁)，在攻克两弹基础理论方面所向披靡!他们从无到有，白手起家，从基础理论上攻克了三大难关：原子弹核反应关、中子点火关和引爆关。邓稼先率领他们用简陋的手动计算器和计算尺通宵达旦地进行计算，计算草稿用麻袋来装，从地板堆到天花板，堆满了一房间。有一次，邓稼先刚休息不久，一听说试验出故障，他冒着风雨，搭吉普车前往，车抛锚了，他下车推行;到了试验场，司机累趴下了，他却精神抖擞地潜心参与排除故障，终获成功。三年困难时期，他们饿着肚子苦干，他省下自己的口粮，用馒头招待开夜车的“娃娃兵”。领导不准开夜车，他与伙伴们钻在被窝里打手电筒钻研问题。在原子弹引爆试验中，装雷管是最危险的事情，邓稼先总是到现场在技工旁边为他们壮胆，为他们遮风挡雨。为了原子弹试验成功，他早已把自己的生死置之度外!
他40岁那年，日下午，罗布泊上空终于升起了蘑菇云，中国第一颗原子弹爆炸成功，六年艰苦卓绝的奋斗奏响了凯歌，在现场不远处的邓稼先热泪盈眶，久久说不出话来,,,,。然而邓稼先没有停住脚步。39岁那年，在聂荣臻的安排下，邓稼先着手为研制氢弹做基础研究，他开始了新的跋涉。他和他的战友们，群策群力，日夜奋战，经过三年努力，1967年6月氢弹爆炸试验成功。接着，邓稼先为核武器小型化倾注了大量精力。不幸的是，在一次核试验事故中(事后查出是降落伞问题)，邓稼先身先士卒，坚持进入事故发生地区，找到了碎弹，却经受到了超强核辐射，他的身体遭到致命的损伤!在邓稼先生命的最后几年，他醉心于二代核武器研究，拼尽全力，奔波于试验场所。
60岁那年，他参加了突破中子弹原理的核试验。那时他已经精疲力竭，趴在两位年青人身上才到达目的地。试验成功使他再次忘形地欢呼。61岁那年，确诊罹患直肠癌，动了大手术。但是，生命不止，奋斗不息。他把病房变成了实际上的办公室。62岁那年春天，他的病情急剧恶化，癌细胞转移到全身，疼痛剧烈。他深知自己已经来日无多，却在思索着我国核武器发展的重大问题。日，他与于敏联合署名，向领导递交了极其重要的建议书，画出了我国核武器发展的新蓝图，对国家现代化国防建设做了最后一份宝贵的贡献。日，邓稼先与世长辞。他把自己的生命融入了民族进步的永恒!他用他的纯真高尚、无私无畏、献身热诚，赢得了人民的尊敬!做人当如邓稼先!育人当如邓稼先!两弹一星读后感（二）“五年归国路，十年两弹成。”这句精炼、简洁的话是“感动中国人物”给予他的颁奖词，他享有“中国导弹之父”、“中国>自动化控制之父”等无数个荣誉称号，你们知道他是谁吗?对了，他就是钱学森。钱学森刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国时，就来到哈尔滨军事学院参观。钱学森对陈大赓说：“中国人一定能制造出导弹。”这正是中国的需要，也是民族振兴的共同心声。。不久之后，国防部第五研究院正式成立，钱学森被任命为首任院长，带领五院科研人员攀登高峰，苏联也派来专家协助，可不知为何，又突然撤走了专家们，赫鲁晓夫甚至还说出了一句瞧不起、侮辱中国的话。中国人被激怒了，使他们制造原子弹的决心更大了。聂帅设家宴亲自请航天科学家们，悲壮与豪气充满了他们的心间，成为了他们战胜困难的强大动力。终于，中国科学家们不负重托，成功制造出了“两弹一星”，为中国创造出前所未有的奇迹。我看完这篇文章不由得感到骄傲与自豪。钱学森坚持不懈、永不放弃，在研发“两弹一星”期间，凭着执着的追求和努力奋斗，不断攀登，不断探索。聂帅的那一句话：“逼上梁山，靠别人是靠不住的，得靠我们自己。”让科学家们有了信心，那一杯酒，使他们斗志昂扬，下决心要为中国人扬眉吐气!读到这里，我的脑海中不由得忆起不久前的一件事，前天晚上，我正在做一道数学题，这道题目我绞尽脑汁，怎么想也想不出来。我想，反正这是一道“自我挑战”题，错了老师也不会怪我的，明天到学校去抄一下被人的就行了。当我知道了钱学森等人，不怕困难，不怕危险，无论如何，哪怕献出生命，也要制造出“两弹一星”，他们都能做到这一点，我们普通人做一件小事何尝不能呢?我暗下决心：以后遇到任何难题，都要像钱学森那样，迎难而上，尽自己最大的努力去解决问题，而不是知难而退，绕过这只“拦路虎”，如果绕过它，这样问题就永远得不到解决。钱学森的精神光耀千古，值得我们学习，我也要做一个像钱学森那样，一个永不放弃的人。两弹一星读后感（三）“两弹一星”是新中国伟大成就的象征，是中华民族的骄傲。在全国各族人民喜迎新中国60华诞之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出卓越贡献的功臣。我们向功臣们表示热烈的祝贺，向参与“两弹一星”事业的所有科学技术人员、管理人员、工人和人民解放军指战员表示崇高的敬意，向为了这一事业献身的同志们表示深切的怀念。50年代中期，刚刚诞生的新中国百废待举，面对国际上严峻的核讹诈形势和军备竞赛的发展趋势，以毛泽东同志为核心的党中央第一代领导集体毅然作出发展原子弹、导弹、人造地球卫星，突破国防尖端技术的战略决策。1956年，研制导弹、原子弹被列入我国的12年科学技术发展规划。仅用4年时间，1960年我国就成功地发射了第一枚自主研制的导弹。1964年，我国研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967年又爆炸成功第一颗氢弹。1970年，我国的“东方红一号”人造卫星上天。从此之后，我国的国防科技工业不断发展壮大，先后掌握了中子弹设计技术和核武器小型化技术，研制和发射了各种型号的战略战术导弹和运载火箭，潜艇水下发射成功，发射多颗返回式卫星、地球同步轨道及太阳同步轨道卫星。“两弹一星”不仅为我们建立战略导弹部队提供了装备技术保障，增强了我军在高技术条件下的防御能力和作战能力，而且带动了我国高技术及其产业的发展，促进了经济建设和科技进步。“两弹一星”事业所取得的巨大成就，是中国人民挺直腰杆站起来的重要标志，极大地鼓舞了全党全军全国人民的斗志，增强了民族凝聚力，激发了振兴中华的爱国热情。正如邓小平同志曾经指出的那样：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“两弹一星”事业的巨大成功，有赖于党中央的英明决策和各方面的有力支持，是社会主义制度能够“集中力量办大事”的优势的生动体现。但是，我们所拥有的一切优势和条件，都要通过参与这一事业的所有人员特别是他们中的功臣来实现。“两弹一星”功臣们的作用极其重要，功臣们的业绩彪炳史册，功臣们的精神光耀千古，永远是我们学习的榜样。 我们要学习功臣们的爱国主义精神。他们中的许多人都在国外学有所成，拥有优越的科研和生活条件，为了投身于新中国的建设事业，冲破重重障碍和阻力，毅然回到祖国。几十年中，他们为了祖国和人民的最高利益，默默无闻，艰苦奋斗，以其惊人的智慧和高昂的爱国主义精神创造着人间奇迹。“中华民族不欺侮别人，也绝不受别人欺侮”，是他们的坚定信念。爱国主义是他们创造、开拓的动力，也是他们克服一切困难的精神支柱。我们要学习功臣们艰苦奋斗、无私奉献的精神。正是有了这样的精神，他们不怕狂风飞沙，不惧严寒酷暑，没有条件，创造条件;没有仪器，自己制造;缺少资料，刻苦钻研。就是这样，他们以惊人的毅力和速度从无到有、从小到大，创造出“两弹一星”的惊人业绩。我们要学习“两弹一星”功臣们勇于探索、勇于创新的精神。在“两弹一星”的研制过程中，我们看到了高水平的技术跨越。从原子弹到氢弹，我们仅用两年零八个月的时间，比美国、前苏联、法国所用的时间要短得多。在导弹和卫星的研制中所采用的新技术、新材料、新工艺、新方案，在许多方面跨越了传统的技术阶段。“两弹一星”是中国人民创造活力的产物。人类即将进入一个新的世纪。新世纪的国际科技和经济的竞争，从根本上讲是高科技、高素质人才的竞争，是知识创新、技术创新的竞争。要把建设有中国特色社会主义事业推向前进，要在激烈的国际竞争中得到发展，就要努力学习和发扬功臣们的爱国主义精神、无私奉献精神和勇于创新的精神，团结一心，励精图治，不畏艰险，勇往直前!原文地址：
范文二：走进“两弹一星”心得体会走进“两弹一星”心得体会今天，我荣幸能得到一个机会在老师的陪同下和同学们一起去参加坐落于绵阳市涪江之畔的中国工程物理研究院科学技术馆，这是我第一次去绵阳的科学城，对于这来之不易的机会。我心里暗自窃喜，心情异常激动，于是很早就起床，吃过早餐，去校门口等待校车出发，奔向绵阳的科学城，一睹科学城风采。“嘟、嘟”，听到小车鸣笛的声音，我和同学排好队列走上校车，并快速找到位置坐下，望着窗外寻寻渐远的高楼大厦，我睡着了，等一觉醒来，科学技术馆都到了。刚走下车我被眼前的景物所迷住了，即可映入眼帘的是右边草坪上江泽民同志视察科学城的题词，“发扬两弹精神，再创崭新业绩”。十二个镏金大字在阳光下熠闪光，那字写的豪迈奔放，苍劲有力，是我忍不住的拿出了手机拍下一张照片当作留恋。科学城广场中心，原子核裂变一刹那的不锈钢雕塑挺立花丛如擎天一柱。面对伟大的雕塑，不经意间是我对科学技术馆的好奇油然而生，那种好奇是无法用语言来形容的，就在我在广场中凝聚的一刻，同学们走进了展厅，这时我一个箭步飞奔过去。走进一展厅，第一眼抓住我眼球的是一枚长约三米的绿色原子弹弹头跃入眼帘，令人肃然起敬，紧挨着的是一张张正规的历史照片，及核武器的基本原理和基本知识，那一张张陈旧的照片，仿佛被风沙侵蚀过一般，展现都是伟人们的智慧结晶，及他们对人生的执着追求。进入二展厅展示的是我国核武器的发展历程，泛黄的照片和今天鲜见的物品把人拉回来遥远的岁月，看着强上五排大字，“严峻形势，英明的决策”，“组建机构，建设基地”,自力更生，艰苦创业，“大力协调，全国支援”,“草原会战，攻克难关”。看完后我的心在扑通的跳动，血液在身体里剧烈的翻滚，就快要涌出来了。禁受不住激动的我，随老师走进了三站听，在这里我们详细地观看了原子弹的整个爆炸历程，在这之中体现了中物院创业者们艰苦奋斗、无私奉献，为国争光的精神风貌。参观完毕，当我走出展厅的时刻，想着为中国核武器做出巨大贡献的伟人们，在面对挑战时，奋力攀登，不畏艰险，敢于执着追求自己心中的梦想，不免让我平静的心又激动起来，纵观历史，历览前贤，站到巨人的肩膀上，我看到了人生的起起伏伏，坎坎坷坷，凡成大事者皆经历失意、妨惶，或遭遇人生低谷，但他们都平淡的走过，最终赢得了别样的人生。又想起现在初入大学的我们，作为祖国的后备军，祖国明天的花朵，我们更应努力学习。学习伟人们的那种大无畏的精神，积极投身于中国社会主义现代化建设，遵从党的领导，发扬“两弹一星”，精神，高举中国社会主义伟大旗帜，以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，为实现社会主义现代化贡献出自己的一份力量，学习伟人，回报伟大的祖国。当你真正做到以上时，我相信你将是祖国新刷出的雪白的起跑线，绯红的黎明，正在喷薄，俱往矣，数风流人物，还看今朝。阅读详情：
范文三：对两弹一星精神的感悟中华民族精神源远流长，她们是中国悠久历史的积淀、光荣传统的升华和时代文明的结晶。回望历史，从中华民族独立，到人民解放，再到国家富强，中国人民一路走来，不但继承了民族精神，而且丰富和发展了民族精神，不断为之增添新的内容。民族精神是中华民族发展壮大的强大精神支柱，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的巨大精神动力。在中国共-产-党带领中华民族走向伟大复兴的今天，弘扬民族精神显得更为重要。上世纪五六十年代，我国面对严峻的国际形势，为打破核大国的讹诈与垄断，为了世界和平和国-家-安-全，在条件十分艰苦的情况下，党中央高-瞻远瞩，果断做出了研制“两弹一星”的战略决策。老一代科学家和广大研制人员发扬“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”的精神，风餐露宿，顽强拼搏，团结协作，克服了各种难以想象的艰难险阻，突破了一个又一个技术难关，取得了中华民族为之自豪的伟大成就。日，原子弹爆炸成功;日，导弹核试验成功;日，人造卫星发射成功。两弹一星”精神，成为20世纪中国人民自强不息艰苦奋斗的可贵民族精神。1956年10月，毛泽东和中共中央、中央军委批准了聂荣臻提出的"自力更生，力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果，发展我国核武器、导弹事业"的方针。1958年，我国建成了第一座实验性原子反应堆，原子弹研制工作进展顺利。然而，就在中国研制原子弹进入关键时候，中苏两党由于意识形态方面的分歧引起两国关系的破裂。1959年6月，苏联以与美国、英国举行部分禁止核武器会谈为由，单方面撕毁中苏合作发展核武器的协定。并于次年8月，撤走全部专家，带走了重要图纸资料，停止供应设备材料，给正在进行中的中国核弹研制工作造成了巨大损失和严重困难。在这紧要关头，中共中央毅然决定：自己动手，从头摸起，准备用8年时间，把原子弹研制出来。毛泽东明确指出："要下决心搞尖端技术，赫鲁晓夫不给我们尖端技术，极好!如果给了，这个帐是很难还的"。1960年春天，中央军委令陈士榘将军率领中国的第一批特别工程部队进入罗布泊，开始了中国第一个核试验基地的工程建设。同时，中共中央在七、八月召开工作会议，讨论克服面临的严重困难，发展国防科学技术特别是尖端技术的，问题提出要"埋头苦干，发愤图强，自力更生，奋勇前进"，并采取了一系列重大措施：一是加强领导，组织全国各科研、生产部门协作攻关。1962年11月，成立了以周恩来任主任、罗瑞卿任办公室主任、国务院几位副总理及中央军委有关部门领导参加的专门委员会。二是遵照"缩短战线，任务排队，确保重点"的原则;对其它一些尖端武器发展项目，除保留一定的骨干力量继续攻关外，暂缓进行，以集中力量研制原子弹。三是选调技术骨干100名，大中专毕业生6000名，培养充实原子弹研制队伍。中央专委在周恩来领导下，组织各方面的力量大力协同，及时在人力、物力、财力等方面进行调度，卓有成效地组织了全国大协作，解决了研制原子弹中遇到的100多个重大问题，安排了原子弹所需的特殊材料、部件和配套产品2万余项的研制生产，大大加快了原子弹研制的步伐。广大科技工作者在科研和生活条件十分艰苦的环境下，凭着为祖国争光的勇气，克服重重困难，发挥聪明才智，攻克了一道道难关，经过反复试验论证，于1963年3月，提出了研制中国第一颗原子弹理论设计方案。同时，西北核武器试验场和研制基地建成，为全面突破原子弹技术创造了条件，于是，党中央集中北京和国防科研人员陆续迁往大西北，开始进入研制原子弹的总攻阶段。在美英苏三国联合遏制中国进行核试验的大背景下，中国的科家家们努力工作，发愤图强，在核武器的研究方面取得了一系列重大的突破。彭桓武、邓稼先、周光召、胡思得、周毓麟、孙清河、李德元、朱建士、秦元勋等科技理论家完成了理论的设计;王淦昌、吴世法、陈能宽、林传骝等进行了爆炸物理试验研究;钱三强、何泽慧、王方定等人进行了中子物理试验研究;惠祝国、祝国梁等进行了引爆控制研究;郭永怀、龙文光等进行了结构设计方面的研究。到1964年夏天，我国终于全面突破了原子弹技术难关，取得了原子弹研究方面的巨大成就。中国坚定地走自己的路，以实际行动回击少数大国的阴谋。经过广大科技人员奋发图强，进行了千百次试验，日，经过爆轰模拟试验，胜利实现了预先的设想。就在中国的核试验取得重大突破，加快原子弹试验步伐的同时，美国的科罗纳间谍卫星也发现了中国第一颗原子弹爆炸的氦定地点和时间。8月26日，美国中央情报局向白宫提供了一份秘密情报分析，情报分析中说：“根据新拍摄的太空照片，我们现在有充分的理由认为，中国一个可疑的设施，是一个能够在两个月内投稿使用的核试验基地。”根据这一情报，美国国务卿腊斯克发表了一个特别声明："中国将在最近进行一次爆炸试验。"事实证明美国的情报是非常准确的，但是，他们是无法阻挡住中国拥有核试验的步伐。在完成了试验的必要研究和准备工作后，下一步就是进入核爆炸的最后阶段---完成安装，进行实弹爆炸的试验。10月14日，中国的第一颗原子弹被小心翼翼地安装在早已修建好的高达102米的试验铁塔上，塔的顶端有一个纯金属的小屋，中国的第一颗原子弹就被安放在里面。15日，中共中央下达了代号"投篮"的命令，这个命令代号是根据基地篮球运动员的建议而取的，命令的内容是要把铀和雷管与原子弹的其它部分装配起来。这些原子弹的关键部件都存放在基地的装备车间，根据命令只有5人进入车间，完成最后的装备任务。到15日午夜，整个原子弹完全装备完毕。为了确保起爆前的绝对安全，安全保卫部门要求基地在装备完成的同时和之后，不准开动任何电力，实行严格控制，不准进行其它任何炸药的安装。原子弹的爆炸进入了最后的倒计时。铁塔小组撤离了基地的现场，前往23公里久的试验现场控制室。在控制室，第九研究院院长李觉将军将铁塔控制室的钥匙交给了张震寰。14时40分，张震寰按发出口令："加电!""开机!""预热!"在距起爆还有10秒钟时进入了倒计时，"10、9、8、7……"，当数到"0"时，张震寰一声令下"起爆!"主操作员韩云梯有力地按下了牵动人心的最后一个按钮。在一段短暂的寂静之后，突然，铁塔那里迸发出强烈的耀眼的闪光，按着升腾起一个巨大的太阳般的火球，冲击波如同飓风般席卷开来，随后，传来了惊天动地的爆炸声。渐渐地，火球与地面冲起的尘柱连成一体，形成了一朵极为壮观的蘑菇云……在我国西北核试验基地首次进行原子弹爆炸试验获得了圆满成功。在指挥室里的张爱萍、刘西尧、张蕴钰等都激动不已。张爱萍要求在场的科学家对他们面前出现的现象作出科学的肯定："这是核爆炸吗?"王淦昌作为了肯定的回答。张爱萍立即接通同北京的电话。下面是电话的记录："我是张爱萍，请接刘杰同志。"在第二机械工业部原子弹试验办公室，刘杰和其他几位领导正焦急地等候消息。当电话铃响起，接电话的同志紧张得把电话掉在了地上。刘杰把电话拾了起来。"请报告毛主席和周总理，我们第一颗原子弹已经爆炸成功了!""请重复一遍!""原子弹确实爆炸成功了，我们已经看到蘑菇云了!""我将立即报告"刘杰立即拿起专用电话："我是刘杰，请接周总理。"这一天，一直等在中南海西花厅办公室的周恩来总理，时刻关注着罗布泊的一举一动。电话铃一响，周总理立即拿起话筒："我是周恩来。""张爱萍同志从试验基地打来了电话，报告了我们的原子弹已经爆炸成功，蘑菇云已见到了!""好!我将立即报告毛主席。"接到第一颗原子弹试验爆炸成功的消息时，整个西花厅都活跃起来，周恩来总理兴奋不已，他立即向毛主席作了汇报。几分钟后，刘杰又接到周恩来总理的电话："毛主席指示我们再一次证实它是否确实是核爆炸，以便使外人相信!"刘杰立即又接通了同罗布泊基地的电话，得到基地的核实报告后。他再一次地向周总理汇报说："我们的第一颗原子弹确确实实爆炸了!"周恩来得到证实的消息后，一面向毛主席再次作了汇报，一面立即要秘书起草了贺电：爱萍、西尧同志：消息传来，甚为兴奋，特向你们并通过你们向全体参加这一试验工作的同志们，致以热烈的祝贺。阅读详情：
范文四：两弹一星1两弹一星新中国成立之初，我国面临严峻的国际局势。朝鲜战争时，美国国务卿杜勒斯曾叫嚣：“如果不能安排停战，美国将不再承担不使用核武器的责任。”同时，美国还同蒋介石签订《共同防务条约》，提出假如台湾海峡安全受到威胁，他们有权使用原子弹。美国的核讹诈政策，引起世界爱好和平人士的强烈反对。1951年10月，居里夫妇的女婿、法国科学家约里奥·居里委托即将回国的中国放射化学家杨承宗转告毛泽东：你们要反对原子弹，你们就必须要有原子弹，原子弹也不是那么可怕的，原子弹的原理也不是美国人发明的。他还将亲手制作的10克含微量镭盐的标准源送给杨承宗，作为对中国开展核科学研究的支持。为了反对美国的核讹诈，毛泽东主席强调指出：“我们今天要比昨天更强大，我们不仅要有更多的飞机大炮，还要有原子弹。”陈毅风趣地说：我这个外交部长的腰杆还不太硬，你们把原子弹、导弹搞出来了，我的腰杆就硬了。聂荣臻认为，为了摆脱我国一个世纪以来经常受帝国主义欺凌压迫的局面，我们必须搞出原子弹，以便在我国遭受敌人核武器袭击时，有起码的还击手段，同时还可以带动我国许多现代化科学技术向前发展.在党和国家高度重视下，经钱学森、邓稼先等一大批科学家的不懈努力，尽管苏联毁约停援，撤走专家，中国科学家以“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的精神，于日终于成功爆炸了第一枚原子弹；原子弹爆炸两年后的日，中国首次进行了导弹核武器试验。日凌晨，中国第一颗氢弹又在罗布泊试验靶场上空爆炸成功，成功实现了导弹、氢弹与原子弹的结合，这是中国核武器的一个飞跃，标志着中国核武器的发展进入了一个新阶段。从原子弹到氢弹，美国用了七年多，苏联用了四年，法国用了八年多，中国只用了2年8个月，原子弹、氢弹的爆炸成功标志着我国核科技进入了世界先进国家的行列，它大大加强了我国的综合国力和国防力量。“两弹一星”的研制成功，显示了中华民族的创造能力，在国内外产生了巨大而深远的影响。打破了超级大国的核讹诈和核垄断，奠定了我国在国际事务中的重要地位，振奋了国威、军威，极大地鼓舞了中国人民的志气，增强了中华民族的凝聚力.我们要学习科学家的爱国主义精神。他们中的许多人都在国外学有所成，拥有优越的科研和生活条件，但为了新中国的建设事业，毅然回到祖国。他们默默无闻，艰苦奋斗、勇于探索、勇于创新、无私奉献的精神永远是我们学习的榜样。 20世纪50年代、60年代是极不寻常的时期，当时面对严峻的国际形势，为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，50年代中期，以毛泽东同志为核心的第一代党中央领导集体，根据当时的国际形势，为了保卫国家安全、维护世界和平，高瞻远瞩，果断地作出了独立自主研制“两弹一星” 的战略决策。日我国第一颗原子弹爆炸成功大批优秀的科技工作者，包括许多在国外已经有杰出成就的科学家，以身许国，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。
他们和参与“两弹一星”研制工作的广大干部、工人、解放军指战员一起，在当时国家经济、技术基础薄弱和工作条件十分艰苦的情况下，自力更生，发愤图强，完全依靠自己的力量，用较少的投入和较短的时间，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，取得了举世瞩目的辉煌成就。中华人民共和国成立后，在五六十年代面对帝国主义的武力威胁和大国的核讹诈下，于1956年在周恩来、陈毅、李富春、聂荣臻的主持下，制订了《年科学技术发展远景规划纲要》。
而毛泽东则在1958年先后表示“我们也要搞人造卫星！”、“搞原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫是完全可能。”即便当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦，但不少科学家从此开始投入这些开发计划。
日我国第一颗人造卫星发射成功“两弹一星”是对中国依靠自己的力量掌握的核技术和空间技术的统称，并没有明确具体指哪两颗弹和哪一颗星。
邓小平说过：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”
江泽民在表彰“两弹一星”科技专家大会上的讲话提到：一九六四年十月十六日，中国第一颗原子弹爆炸成功；一九六七年六月十七日，中国第一颗氢弹空爆试验成功；一九七零年四月二十四日，中国第一颗人造卫星(东方红一号)发射成功，在宇宙中唱响了东方红歌曲。东方红一号早在50年代，毛泽东就发出“我们也要搞人造卫星”的号召，我国航天技术从无到有、从小到大地发展起来。
50年代中期，刚刚诞生的新中国百废待举，面对国际上严峻的核讹诈形势和军备竞赛的发展趋势，以毛泽东同志为核心的党中央第一代领导集体毅然作出发展原子弹、导弹、人造地球卫星，突破国防尖端技术的战略决策。1956年，研制导弹、原子弹被列入我国的12年科学技术发展规划。仅用4年时间，1960年我国就成功地发射了第一枚自主研制的导弹。1964年，我国研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967年又爆炸成功第一颗氢弹。1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射我国的第一颗人造卫星-- 东方红一号 ，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。从此之后，我国的国防科技工业不断发展壮大，先后掌握了中子弹设计技术和核武器小型化技术，研制和发射了各种型号的战略战术导弹和运载火箭，潜艇水下发射成功，发射多颗返回式卫星、地球同步轨道及太阳同步轨道卫星。“两弹一星”不仅为我们建立战略导弹部队提供了装备技术保障，增强了我军在高技术条件下的防御能力和作战能力，而且带动了我国高技术及其产业的发展，促进了经济建设和科技进步。“两弹一星”事业所取得的巨大成就，是中国人民挺直腰杆站起来的重要标志，极大地鼓舞了全党全军全国人民的斗志，增强了民族凝聚力，激发了振兴中华的爱国热情。正如邓小平同志曾经指出的那样：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”巨大成功“两弹一星”事业的巨大成功，依靠于党中央的英明决策和各方面的有力支持，是社会主义制度能够“集中力量办大事”的优势的生动体现。但是，我们所拥有的一切优势和条件，都要通过参与这一事业的所有人员特别是他们中的功臣来实现。“两弹一星”功臣们的作用极其重要，功臣们的业绩彪炳史册，功臣们的精神光耀千古，永远是我们学习的榜样。 我们要学习功臣们的爱国主义精神。他们中的许多人都在国外学有所成，拥有优越的科研和生活条件，为了投身于新中国的建设事业，冲破重重障碍和阻力，毅然回到祖国。几十年中，他们为了祖国和人民的最高利益，默默无闻，艰苦奋斗，以其惊人的智慧和高昂的爱国主义精神创造着人间奇迹。“中华民族不欺侮别人，也绝不受别人欺侮”，是他们的坚定信念。爱国主义是他们创造、开拓的动力，也是他们克服一切困难的精神支柱。
我们要学习功臣们艰苦奋斗、无私奉献的精神。正是有了这样的精神，他们不怕狂风飞沙，不惧严寒酷暑，没有条件，创造条件；没有仪器，自己制造；缺少资料，刻苦钻研。就是这样，他们以惊人的毅力和速度从无到有、从小到大，创造出“两弹一星”的惊人业绩。阅读详情：
范文五：两弹元勋邓稼先读后感两弹元勋邓稼先读后感篇一：两弹元勋邓稼先>读后感当邓稼先面临设计两弹的稿图时，他鼓动大家不放弃。而我们呢？连个课堂发言，一部分同学就缩在下面，你的手是用什么做的？是金子还是银子？连这么个小苦难都克服不了，何况是国家机密呢！没把你吓破胆就好了。是啊！同样是人，同样是中国人，同样是炎黄子孙的后代，别人的肩很重，而你呢？为什么别人学习针么好，而你不行。为什么邓稼先有爱国精神，而你却在升旗仪式上连一首国歌都唱不响呢？你可以说，邓稼先是个大人，我们还是小孩，不能互比。哪我更要问了，邓稼先幼时学习条件比我们还差，他能次次名列前茅，而我们为什么不行？其实，我不是把我们贬得一文不值。在这个社会里竞争更激烈，如果你只把眼光放在自己将来这个点上，那当然成了井底之蛙了。虽然现在我们的国家已有改进，但与美国 、日本 比起来，还差得远呢，为什么邓稼先留学得“娃娃博士”竟急着赶回来，而我们现在的中华儿女留学后又是一去不复返，睁大眼睛看清楚，中国才是生你养你的地方。为了功名，为了钱财，抛开一切，>这就是我恶魔内中国人的秉性吗？难道中国就只有一个邓稼先急没有第二个吗？让我们反思反思，重新找回中国人的志气，重新确立目标，以邓稼先为榜样，拾起我们的尊严，让中国再创一次辉煌！篇二：两弹元勋邓稼先读后感通过这篇课文我觉得邓稼先是个了不起的民族英雄。且不说在当时条件艰苦的环境下如何与工人一起盖房子；也不提当时没有外援，工作艰巨的窘迫场景。就说说这没有资料的情况下吧！如果换成是我，一个刚从美国毕业的高材生，竟然落魄到连资料都没有的场景，肯定立马拍拍屁股走人。还从头开始？不可能！而邓稼先却没有这么做。他不但留下来了，不仅完成了对原子弹的研究，还鼓舞身边的年轻人。甚至放下了自己的学位与头衔。这对我来说，可不容易。更何况不能与亲人联系，又不能发表科学论文，将自己的大好青春埋没在沙漠里？我这么一个不甘寂寞的人，难哦！而邓稼先，他做到了！在日下午三时，蓦地一声巨响，浩瀚的戈壁滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云，第一颗原子弹爆炸成功了！如果我可以坚持到这一刻，那么我自己也会挺自豪的。甚至对于自己的一生也已经很满足了。可邓稼先，他觉得还不够！日，邓稼先及其他工作人员研制的氢弹再一次成功地爆炸了！而邓稼先所付出的代价也是常人所难以想像的。你能连续好几年不与家人见面，不与他们通话吗？你能将自己的生命置之度外，不住地奔波于危险地带吗？还是你能为了一个细小的疑点用手摇计算机日夜连轴转算九次？我说的这些你真的能做到吗？如果你刚从美国毕业，你会放下自己的身段来到贫穷落后的中国吗？你能在一没条件二没外援三没资料的情况下继续研究吗？你真的愿意将自己的一生都献给祖国吗？也许你正在摇头，可邓稼先却愿意做这无名无利的工作！这难道不值得我们学习吗？比起现在的享乐主义人，邓稼先可谓是一个最好的榜样。的确，每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验成功，都是与“邓稼先” 这个平凡的名字、伟大的人所联系在一起的！篇三：两弹元勋邓稼先读后感今天，我学习了《“两弹元勋”邓稼先》这篇文章。1985年7月，邓稼先被诊断为癌症。三个月后，国庆节到了，邓稼先和警卫员悄悄离开了医院。他回忆了以前的事：在他取得博士学位的第九天，他就踏上了回国的路程。八年后，他用上了这些知识——研究核武器。中国第一颗原子弹成功爆炸后，他又投入到氢弹的研究当中去。因为原子弹和氢弹大量的辐射，让他不幸得了癌症。邓稼先这种献身祖国，献身科学事业，义无反顾的精神值得我们学习。最近天宫一号和神舟八号成功对接，证明了我国的科技进入一个新的时代。实践证明，高科技的发展既增添了国家的竞争力，又给老百姓的生活带来了深刻的变化。高科技的发展会给国家带来丰富的回报，带动相关产业跨越式发展。我们坚信，一个坚守着千年梦想的民族一定也是一个能够创造奇迹的民族。科技实力是一个国家综合国力的重要组成部分，而尖端科技力量的取得，只有依靠自身的力量获得。虽然我现在正在上小学，但是我立志要成为一名科学家，长大后为我国的科学事业贡献一份力量，继承和发扬邓稼先为国奉献的精神。阅读详情：
范文六：读后感走进心灵读后感3
,《走进心灵》读后感三江街道中心小学
张君钗以前，我总以为能及时处理班级事情，把班级管理好，这样的班主任就算是不错了，可是当我读了李镇西老师的《走进心灵》这本书之后，我发觉自己的看法错了。李镇西老师既要开会、又要出差，可他担任两个班的班主任和语文老师仍感到得心应手。即使李老师不在，学生也能有条不紊地进行学习。这样的工作量是我们无法想象的，可李老师做了，而且做得那么出色。李老师真令人佩服。李老师之所以能如此成功，是因为他找到了一条通向学生的捷径——走进学生的心灵。在这本书中李老师说的话“教育着是美丽的，教育的美，美在理解，美在机智，美在创新”， 李老师提出的观点“教育工作的对象是人，更具体地说，是人的心灵。”在我心里留下深刻的印象。想想我们自己，平时忙里忙外，一会儿处理学生吵架，一会儿整顿班级，而我们所做的这些工作只是徘徊在学生的门口，我们只知道把今天的事解决，却未曾思考如何了解学生的心灵，走进学生的心灵。我们做的仅仅是表面的工作，所以效率不高。而李老师解决的是人，从学生身上入手，解决了学生，就是从根本上解决了事。李老师为学生搭起的是一座平等的桥梁，他让学生给老师提意见，并制定一系列的制度，提倡向学生学习。这种互相监督的民主的形式，给师生平等对话搭建了舞台。有了师生的互相理解和信任，就有了彼此的交流，从而走进学生的心灵。读了李老师的《走进心灵》这本书后，我深深地知道：与学生以心换心是作为一位班主任能得到学生信任的关键。班主任不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训学生，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。对学生细致入微的了解，能使班主任的教育工作有源头活水，常做常新。一个优秀的班主任应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行说教，而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。 老师走下讲台是学生，学生走上讲台是老师，师生融为一体。老师敞开胸怀让学生走进来，学生又有什么理由把老师拒之于门外呢？亲近学生，走进学生，很多事便会在萌芽状态得到根本解决。然而 我们老师总是对学生提这样、那样的要求，却从没有在学生面前对自己提什么要求，把老师和学生分得清清除楚楚。陶行知说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员要躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。” 学生要做到的我首先做到，学生做的任何事情我能一起做，这样才能体验学生的感受。读了李老师《走进心灵》这本书之后我体会到：要走进学生的心灵，应该理解、尊重学生。由于老师与学生因其角色不同，导致看人、处事的方法不同，这给班级管理工作的开展带来一定的困难。为此，作为一名班主任，要把自己置于学生位置去认识，体验和思考，要深入到学生中去了解他们的心理活动。站在学生的位子，为学生想一想，假如我是学生，用什么方法对我进行教育我能接受。对任何一件都能事都能替学生多考虑考虑。爱学生，就必须走进他们的情感世界，就必须把自己放在学生的位置去考虑，去感受他们的喜怒哀乐。在今后的班主任工作中，我觉得自己要学习的真是太多太多。高度而真诚的尊重发自于教师心底的自觉与自律。以后我会把尊重、理解学生作为师德修养的第一要义，尽量做到不在办公室批评学生，不在大庭广众前批评学生，不在情绪对抗的时候批评学生，不严声厉色地批评学生。当然，要时刻尊重、理解学生说起来容易做起来难，如果冤枉学生了，还要敢于向学生道歉。班主任是一门艺术，如果我们只是被动地去做这项工作，不但自己会感到又苦又累又烦，而且会耽误和影响学生的一生。在学生心灵世界中洞察学生的变化和发展，探究其心灵和思想，在潜移默化中育人。“落红不是无情物，化作春泥更护花”——讲的是爱心；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——讲的是方法。博大的爱心加上科学的方法是走向学生心灵的全部真谛。想做一个轻松的班主任吗？走进学生的心灵，让我们的心与学生的心交流。我相信，沿着李老师的这条路走下去，我们也会在教学工作中奏响一首首和谐、动听的歌曲。阅读详情：
范文七：走进心灵读后感走进心灵读后感走进心灵读后感闲来之际，很喜欢去书店感受那份悠然与闲静，一个很偶然的机会，我看到了李镇西老师的《走进心灵》这本书，当我捧读之后心中久久不能平静，为他的真诚感动，更为他的智慧折服。书中引言里有这样一句话：一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最有人情味的人。我看了久久不能释怀。李老师以其真爱真情高举民主教育旗帜，真诚开展民主教育实践活动。 在李老师的心中，教育民主不仅仅局限于“教人做主人”，而更多的是教育者对教育对象的态度、理解、尊重、热爱等等。在《走进心灵》这本书中，共有九个主题，涉及方面从集体论到民主生活。再到向学生学习等等。件件真实感人的事情，一份份教育的真情，一一呈现。最难忘的莫过于手记五一深入心灵的教育，李镇西老师说：当我们不能理解学生的心灵时，学生也不会理解我们，我们所有的“办法”、“措施”、“技巧”、“绝招”等等都失去了应有的教育内涵。而仅仅成了“制服”学生的“杀手锏”——其后果必然是师生双方互相仇视。联想自己的工作，由于班级男孩子多，不是这个上课说话，就是那个在楼道里追逐打闹。刚制止住，又一个学生和另一个学生因为一件事情打了起来，纠纷、矛盾不断出现，愤怒的情绪不禁产生，罚站、训斥成了常用的办法。教育效果可想而知。总以忙为借口，没有了解事情发生的真正原因，也就没办法从根本上解决问题，强迫自己静下心来，再读李镇西老师的《走进心灵》。找到了解决问题的方法并迫不及的用于自己的教育实践中。我会把那个上课说话的孩子叫到身边，问问他上课说话的内容，让他自己讲讲上课说话的害处。并相信他会改掉这个毛病；我让打架的孩子先握手言和，再让他们想成对方，演一演，说一说，又会怎样做。没等说完，孩子都知道错了,,,,有几分耐心，有几分真诚。把自己当成学生，就理解孩子的思维和做法。教育只有了解学生的内心世界，唤起孩子们内心积极的情感体验，才会激励他们，以此班主任的管理必须是情感教育，走进心灵的教育。请让我们用和蔼、亲切、关心打开学生的心门，做一个理解，尊重学生的老师，那是一件多么幸福的事。阅读详情：
范文八：走进心灵读后感走进心灵读后感闲来之际，很喜欢去书店感受那份悠然与闲静，一个很偶然的机会，我看到了李镇西老师的《走进心灵》这本书，当我捧读之后心中久久不能平静，为他的真诚感动，更为他的智慧折服。书中引言里有这样一句话：一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最有人情味的人。我看了久久不能释怀。李老师以其真爱真情高举民主教育旗帜，真诚开展民主教育实践活动。在李老师的心中，教育民主不仅仅局限于“教人做主人”，而更多的是教育者对教育对象的态度、理解、尊重、热爱等等。在《走进心灵》这本书中，共有九个主题，涉及方面从集体论到民主生活。再到向学生学习等等。件件真实感人的事情，一份份教育的真情，一一呈现。最难忘的莫过于手记五一深入心灵的教育，李镇西老师说：当我们不能理解学生的心灵时，学生也不会理解我们，我们所有的“办法”、“措施”、“技巧”、“绝招”等等都失去了应有的教育内涵。而仅仅成了“制服”学生的“杀手锏”——其后果必然是师生双方互相仇视。联想自己的工作，由于班级男孩子多，不是这个上课说话，就是那个在楼道里追逐打闹。刚制止住，又一个学生和另一个学生因为一件事情打了起来，纠纷、矛盾不断出现，愤怒的情绪不禁产生，罚站、训斥成了常用的办法。教育效果可想而知。总以忙为借口，没有了解事情发生的真正原因，也就没办法从根本上解决问题，强迫自己静下心来，再读李镇西老师的《走进心灵》。找到了解决问题的方法并迫不及的用于自己的教育实践中。我会把那个上课说话的孩子叫到身边，问问他上课说话的内容，让他自己讲讲上课说话的害处。并相信他会改掉这个毛病；我让打架的孩子先握手言和，再让他们想成对方，演一演，说一说，又会怎样做。没等说完，孩子都知道错了,,,,有几分耐心，有几分真诚。把自己当成学生，就理解孩子的思维和做法。
教育只有了解学生的内心世界，唤起孩子们内心积极的情感体验，才会激励他们，以此班主任的管理必须是情感教育，走进心灵的教育。请让我们用和蔼、亲切、关心打开学生的心门，做一个理解，尊重学生的老师，那是一件多么幸福的事。阅读详情：
范文九：《走进心灵》读后感《走进心灵》读后感高二（7）班主任薄慧杰在李镇西《走进心灵---民主教育手记》里面，我看到了学生在成长过程中与老师的点点滴滴，还有老师与学生一起成长的过程。整本著作话语平静，没有高深的理论，也没有语重心长的说教，但读来却深有感触，深受启发。在此之前，我对李老师一无所知，后来学校组织班主任听他的讲座，我才知道李镇西老师是名师，并深深地被他的论述所吸引，做了大量的笔记，学到了很多东西，对于一个新班主任来说，能有李老师的现场指导实属幸运，这样会少走很多弯路。还读了他的《走进心灵》，通过这本书我明白李老师不仅仅是一位名师，而且是一位名副其实的教育家。他探索的问题深刻与详尽，是很多教育工作者关注的问题。他的教育理论不是从书房里想出来的，也不是研究前人的理论推衍出来的，而是完全通过实践得来的。在这本书中，我看到了一个个活生生的案例。这些案例对像我这样的年轻教师来说，具有极强的示范作用，从这些案例中可以看到教师在教育过程中是如何提升学生、提升自己的，以及如何处理教育生活中发生的各种突发事件。这样的书有着丰富的内容，读着里面的文字，就像在与名师对话，就感觉这位教育大家就坐在你的面前，向你娓娓道来。一篇篇章节渗透着李老师在实践中的思考，他用大量的实例表述出来，读了让人有许多深刻的体会。在这些思考中，有一条主线就是民主教育理念，它贯穿于书中的每一个章节。在李老师的眼里，民主不是老师赏给学生的，也不是通过居高临下的管理得来的，它是由学生们自己在宽松的教育环境中自然形成的。在书中，我看到了李老师是如何一次一次通过运用学生自己的错误让他们理解什么是民主，如何实践民主的，是如何让学生对“法治”有了感性的认识。而这种民主意识、法治意识，正是一个现代公民应该具备的基本素养。正是因为有了民主教育理念，李老师对集体主义才有了自己崭新的理解，并在实践中取得成功。李老师提出的许多口号触动了我。“让别人因你而幸福！”每个人都要充满爱心，举手之劳，向别人献出爱心，让身边的人感受到你的关爱，为有你这样一个同学而幸福。如果班里的学生都能让别人因自己的一丝关爱而幸福的话，那这个大家庭中该是多么温馨团结。“向学生学习！”这一章里对于师生关系的剖析非常精辟。我也有这种感觉，也时时被学生感动，其中有一部分学生还是所谓的后进生。这个口号里所体现的对学生的赏识，对学生人格的尊重与肯定，正是教育的精要之所在。与此相应，李老师对于假德育的批判也是入木三分，发人深省。另外， 这本书中让我记忆最深刻的就是---劝戒我们尽量避免在以下四个方面对学生心灵的伤害：打学生，用语言伤学生的自尊心，冤枉学生，在学生面前表现出对他的绝望。要知道，不管我们平时对学生有多么深厚的感情储备，不管我们过去在学生心目中有多高的威望，也不管我们以前对学生进行了多少行之有效的教育，只要我们深深地伤害了他们的心灵---也许是一记耳光，也许是一句辱骂，甚至也许只是一个鄙视的眼神---那么，这一切都烟消云散了！值得深思的是，现在我们周围对学生动手的老师绝对是很少的了，但在另三个方面有意或无意去伤害学生的，应是屡见不鲜的现象。所以，我钦佩李镇西，因为他能大胆地把自己的所谓“丑事”公诸于世；我感谢李镇西，又因为他这些真诚的忏悔给了我警示！ 李老师教育的成功，很大程度上来源于他的人格魅力和自身修养，来源于他对教育的热爱与执着，或许这才是一个教育者身上最重要的素质。“一本好书犹如一位智者，可以在瞬间点燃你的生命之火，也可以是一把引导你走向光明未来的火炬！”读这本书，我感觉收获很大，也找到了这样一把火炬。阅读详情：
范文十：读《走进心灵》后感心灵的震撼——读《走进心灵》后感彩香实验小学徐敏华趁着双休天，我有幸拜读了李镇西老师的《走进心灵》。李镇西老师以生动流畅而又自然朴实的语言，为我们展示了他的教育过程以及他的真切体验。随着一个个充满情感的故事，我们会自然而然地进入李镇西老师的教育情境。这些真实的故事浸透着李镇西老师和他对学生的纯真情感，。李镇西老师不但在感情上能与学生融为一体，而且在实践上为建立平等和谐的新型师生关系进行了探索，提出了“让学生在民主中学会民主”、班级管理以“法治”代替“人治”、“向学生学习”等新的教育思想。传统的“师道尊严”的教师地位和角色在李镇西老师的教育活动中受到了挑战，他生动地向我们展示了在师生心灵相融状态下所能够达到的教育最高境界。对照自己的班主任工作实践，不由地让我深感惭愧。首先，我觉得作为我来说，还是没能摆脱“师道尊严”的思想的束缚。从来都没有想过，哪一天会被我的学生像李镇西老师一样让学生当“猫”玩。当我看了《太阳岛上的笑声》他《风雪峨嵋山》所描写的片段后。我一直在反思：是李老师太野、太傻、太真？还是我们太斯文、太虚假、太明智？翻开专家的著作、品味大师的言语、感悟名师的情感，我觉得被社会同化的老师因“斯文”而显得虚伪；而李老师的“野”正是为师者激情爆发的体现；他的“傻”正是师者对学生的一种农历，对教育的一种执着体现；他的真就是人性的裸露，而这种裸露的质朴所发出的闪光正是照亮学生心灵的源泉。而我？与学生朝夕相处的日子，虽然也能同甘共苦，也能高谈阔论，可唯独缺少了像李老师那样的“野趣”“傻事”“俯首甘为孺子牛”的精神，没有李老师那种“太野的蛮劲”“太傻的任性”“太真的人性”。虽然我也赢得了学生的理解和尊重，也走进了学生视线。但没有真正走进学生的心灵。看完李老师的著作，我寻找到了良策，我知道我该怎么做，做什么。其次，我们还缺少了一种精神，缺少了一种持之以恒的精神。翻开《走进心灵》，书中详细的事例字字珠玑，敲打我的心；句句真情，激发我工作的热情。我知道，就因我缺少这种精神，几年来，在班级工作方面，还是两手空空，即使有，也是仅有的一点，我深感悲哀。事实证明，我就因缺少这种持之以恒的精神，自我完善的过程中才出现缺痕。而这种缺痕正反映出人性的惰性，这种惰性就是我前进路上的绊脚石啊！再次，是对“教育经典”缺少一种理性的认识和思考。书中记述了李镇西老师创建“未来班”的点点往事。这“未来班”不仅成了李老师最珍爱的教育诗篇，也成为全体教育者借鉴的榜样；他尝试书写“学生评语”的方式满人情味，真正体现出素质教育的内涵。合上书本，真的被李老师这种与学生的浓浓情谊感动了。扪心自问，我们现在缺的是什么？缺的是一种精神：一种奉献的精神；一种持之以恒的奉献，一种忘我执着的精神。一本有形的教育名著，体现出的正是一种无形的精神；一本有形的教育名著，铸造的正是一座丰碑。而这座丰碑正是波涛汹涌的大海中的航标、正是指路明灯。总之，学生的成长需要班主任全身心地投入。我要以李镇西老师为榜样，提高自身素质，以人格力量育人。最后，我以我的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！阅读详情：}