幼儿园小班社会活动：认识自己的物品 ―幼儿园小班游戏教案
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　幼儿园小班社会活动：认识自己的物品
活动目标：　　 1、认识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。　　 1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。　　 2、乐意参加找自己物品的活动。　　
活动准备：　　 写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。　　 活动前让幼儿选择喜爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。　　 带领幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。　　
活动过程：　　 1、引导幼儿认识自己的标记图。　　 教师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了教师给予一定的提示。　　 2、玩找物品游戏，知道使用生活物品的规则。　　 ◎告诉幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。　　 ◎让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，教师给予夸奖。　 教师示范：这是××，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。　　 &&& 幼儿找自己用品的位置，教师注意检查、引导幼儿观察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。 　　在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。　　
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大妙乡中心幼儿园：社会大班区角游戏活动方案《美食屋》
作者：陈娇&&来源：金江网&&日期：
&&&&大妙乡中心幼儿园&&陈&娇 &&&&设计意图： &&&&最近小朋友们在看幼儿画报书，发现他们对“美食屋”特别感兴趣，而且里面的很多食物很吸引他们。但是他们又只能看，不能实际的操作。他们看了过后会说“这个怎么怎么样，我喜欢这个、又喜欢那个的”，他们会讨论很久。 &&&&根据《指南》社会领域指出“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择活动，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。”所以我设计了大班社会游戏活动。 &&&&活动目标： &&&&1．引导幼儿明确角色意识，懂得按职责扮演角色，学习分工合作。 &&&&2．引导幼儿在角色游戏中积极、主动的用简单的礼貌用语与他人进行交流。 &&&&3．培养幼儿能否按照规则去整理玩具，并且爱护玩具。 &&&&活动重难点： &&&&本次活动重点培养幼儿人际之间的合作、交流，学习与人交往。难点在于幼儿在用钱时，对于找钱不会找，孩子们数的概念较差。 &&&&活动准备： &&&&1、服务员、点心师傅、加工人员等各类工作人员的头巾、围裙若干，烧烤箱及各种烧烤，四张桌布和桌子。 &&&&2、盘子、筷子、一次性饭碗、橡皮泥、收集的各种饮料瓶子、冰箱、收银台物品、各类食物：饺子、抄手。 &&&&3、知识经验准备：有过进店吃东西的经验。 &&&&活动过程： &&&&（一）谈话导入，带领幼儿进店观察。 &&&&教师：“小朋友们你们好，欢迎来到美食屋，我是美食屋的店长，今天店长带大家来参观我的美食屋，我们的美食屋开设有饮料区、点心区、烧烤区，里面有很多丰富的食物”。 &&&&带领幼儿参观美食屋的各个美食区。教师演示烧烤是如何操作的？请幼儿讲解自己看到的烧烤烤制方法。讲解服务员、收银员、点心师傅是做什么的？让幼儿对各个工作人员的工作有一定的了解。 &&&&教师：“我们在吃烧烤时一定要注意安全，不要被尖的一端伤到自己，我们在吃东西时一定要吃多少拿多少，不要浪费了”。带领幼儿认识禁止吸烟，买东西要排队、不乱扔垃圾、禁止浪费这些标志图。 &&&&(二）&角色游戏时间 &&&&教师：“刚才店长带领大家参观了美食屋，我们的美食屋今天来了许多的客人，我们的工作人员忙不过来，想请小朋友们去充当一下我们美食屋的工作人员和客人，现在小朋友们自由选择自己喜欢的开始工作吧！”。 &&&&根据自己的意愿开始游戏。在游戏中根据角色的身份，学习体验生活，学习与人协商、合作交往。教师从角色身份参与游戏，进行隐性指导。对于角色意识不强的幼儿要进行指导和帮助，让他们尽快进入角色当中去。游戏时应监守岗位,不擅离职守。和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗。幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色意识，加以指导。 &&&&（三）教师与幼儿共同总结 &&&&（1）我来请顾客谈谈：你觉得我们的食品质量怎么样？我们的服务态度如何？有什么建议？ &&&&（2）下面请我的员工说说今天你们工作得开心吗？你做的是谁？干了些什么？有没有遇到困难？怎么解决的？ &&&&教师：你们辛苦了！请大家收拾好，准备下班吧。教师播放结束音乐，收拾整理物品。 &&&&活动小结：本次活动完成了此次目标。孩子们在玩中学会了交流、互助，知道怎样与人交流。孩子们能遵守基本的游戏规则。生意不好时有些聪明的孩子知道用吆喝的方式吸引客人来买东西。当然也有不足的地方，没有注重到个别幼儿，有些区的东西还不够吸引幼儿，希望下次做的更好。
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幼儿园游戏活动教案10篇
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园游戏活动教案10篇
活动10篇&《跳房子》
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
&&&&&&& 教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
&&&&&&& 游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
&&&&&&&&&&&&&&&&& 2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
&&&&&&&& 玩法 ：& 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
&&& 3教师带领幼儿进行游戏，并注意。
&&& 4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
&&& 5活动总结
&&&&&&&& 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼
&&&& 儿在玩游戏的同时，感受到的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比
&&&& 较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能
&&&& 在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
《小白兔钻山洞》游戏活动
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
&&& 名称：《小白兔钻山洞》
&&& 玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
&&&&&&&&& 2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3游戏结束后，老师做活动总结。
《跑步比赛》活动
1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿
将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。 &&&
《跳绳毽》游戏活动
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
活动内容：踢绳毽
&&&& 1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
&&&& 2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
&&&& 3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
&&&& 4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示
1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。&&
练习“走”的游戏
游戏名称：“小老鼠过河”
游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。
游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。
游戏建议：
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。&
练习“跑”的游戏
游戏名称：小司机
游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色
的汽车图片，表示这里是车库。
&&&&&&&&&&&&& 2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。
&&&&&&&&&&&&& 3幼儿人手一辆小汽车。
&&& 游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。
&&& 游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。&
练习“跳”的游戏
游戏名称：小白兔搬萝卜
游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。
游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。
游戏玩法及规则：1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
游戏建议：1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
&&&&&&&&& 2幼儿人数较多时可分组进行。&
人体山洞戏
活动目标：
&&& 1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。
&&& 2发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。
&&& 3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备：音乐
&&&&&& 老师带领幼儿随着音乐进行做操。
&& 2开始游戏
&&&&& 幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，
们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，
老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。
&&& 让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的
幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次
游戏重新推选塔山洞的幼儿。
&&& 最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，
结束游戏。 &
吹泡泡游戏活动
活动目标：
&&& 1能发现所吹的泡泡有大有小。
&&& 2能透过泡泡来观察身边的事物。
&&& 每人一杯肥皂水，一根吸管。
&&& 1吹泡泡
&&&&&&& 老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。
&&&&&&& 轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
，&&&&& 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
&&& 2看泡泡
&&&&&&& 请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
&&&&&&& 请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
&&& 3抓泡泡
&&&&&&& 教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
&&&&&&& 让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
&&& 4延伸活动
&&&&&&& 让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
玩报纸游戏活动
&&& 1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
&&& 2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
&&& 3 培养幼儿机智勇敢。
&&& 1幼儿人手一张报纸。
&&& 2 韵律操音乐的磁带及录音机。
&&& 1开始部分
&&&&&&&& 幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
&&& 2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，
有精神的做操。
1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
&& 教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
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大班社会：玩爷爷奶奶小时候的游戏
&&&&&&－－“走进童心”参赛作品
作者: 童洁
单位:长宁区仙霞路第一幼儿园&
　　设计意图：
　　重阳节是中华民族传统节日，其中蕴含着丰富的道德教育资源。平日孩子的祖辈们为儿孙忙碌，为家庭默默付出，孩子们往往体会不到老人的付出，更不会主动的去了解爷爷奶奶曾经拥有的生动、有趣童年。我们抓住重阳节这一节庆资源，把孩子们的爷爷奶奶请进幼儿园, 让老人成为“主角”，让爷爷奶奶和孩子们共同玩一玩爷爷奶奶小时候的民间游戏，为孩子和祖辈之间架起一座交流、沟通的桥梁，共同体验重阳乐、祖孙情。感受到作为中国人的乐趣和自豪，从而萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
　　对于亲子活动的内容选择，我们作了精心的思考。遵循大班幼儿的年龄特点——爱学、好问、有极强的求知欲望；结合幼儿发展的阶段目标——大胆尝试新奇、有趣的活动。我们将民间“九子”游戏作为活动的重点内容。（九子游戏：滚圈子、抽陀子、跳房子、跳筋子、拉铃子、踢毽子、刮片子、盯核子、打弹子）让那些在孩提时代终日与游戏为伴的爷爷奶奶向幼儿展示自己丰富的游戏经验，让我们这些好问、好学的孩子在与爷爷奶奶的互动中，学习观察、勇于尝试、模仿，从中体会民间游戏的乐趣。
　　活动目标：
　　在重阳亲子活动中了解祖辈的精彩童年，尝试各种民间游戏的玩法，增进祖孙亲情。
　　重点：初步了解、尝试民间游戏的玩法。
　　难点：能和爷爷奶奶沟通、交流，乐意共同参与亲子活动。
　　活动准备：
　　1、 教师准备：
　　? 节日环境布置、幼儿采访内容展示板《爷爷奶奶小时候喜欢的游戏》
　　? 师幼共同创作儿歌《感谢》
　　2、 幼儿准备：活动邀请信、小记者采访、已学会儿歌《感谢》
　　3、 家长准备：
　　? 祖辈：自己拿手的民间游戏项目
　　? 孩子父母：致爷爷奶奶的一封信、送给老人的节日礼物（与孩子一起准备）
　　4、材料准备：铁环、陀螺、皮筋、毽子、叉铃、橄榄核、纸炮、玻璃弹珠、沙包等
　　5、 活动场地安排：
　　活动过程：
　　一、说一说我们的感谢、看一看爷爷奶奶的绝活
　　1、为爷爷奶奶送上师幼共同创作的儿歌《感谢》
　　附儿歌：感谢
　　感谢您，亲爱的爷爷，
　　是您每天叫我早早的起床。
　　感谢您，亲爱的奶奶，
　　是您为我准备可口的饭菜。
　　爸爸妈妈工作忙，
　　是爷爷陪着我下棋，
　　是奶奶为我讲故事。
　　谢谢您！亲爱的爷爷和奶奶，——您们辛苦啦！
　　2、幼儿介绍自己的采访记录《爷爷奶奶小时候最喜欢的游戏》
　　3、爷爷奶奶露一手
　　——根据采访记录，祖辈展示自己的拿手游戏。
　　（活动目的与价值：通过诗歌朗诵祝贺老人节日快乐，在孩子心中播下敬老、爱老的种子。同时展示爷爷奶奶的游戏绝活，激发幼儿参加游戏的兴趣。）
　　二、学一学、玩一玩“有趣的民间游戏” （室外）
　　1、自选游戏内容，拜爷爷奶奶为师。
　　2、和爷爷奶奶一起玩——尝试游戏
　　指导要求：
　　? 鼓励幼儿和爷爷奶奶一起选择感兴趣的活动区，并主动拜爷爷奶奶为师。
　　? 仔细观察爷爷奶奶的游戏方法，大胆尝试参与游戏。
　　? 和爷爷奶奶一起遵守活动场地提示的游戏规则，在相应的区域中开展游戏。
　　（活动目的与价值：在沟通互动的过程中，初步了解、掌握游戏器械的使用方
　　法，积累孩子的活动经验，体验与人交往、合作的重要与快乐。）
　　三、延伸
　　1、回家后与爸爸妈妈一起为老人送上节日的礼物
　　2、为爷爷奶奶做力所能及的小事
　　3、和爷爷奶奶拍一张全家福
　　（活动目的与价值：是与开始部分相呼应，愿这幸福的暖流细水长流，常驻心间。）
　　活动反思：
　　在这个秋高气爽的日子里，孩子们与爷爷奶奶们度过了愉快而又有意义的一天。首先，在内容的选择上，较好的考虑到了老人与孩子的生理、心理特点，有动有静，有张有弛，既让老人回味了童年的乐趣，更让孩子领略了老人的风采，体现了“重阳乐，祖孙情”，达到了我们预期的活动目标。
　　其次，时间安排比较紧凑，整个过程显得很流畅。第一环节“温馨一刻”致爷爷奶奶、外公外婆的一封信，直入主题，为了让孩子与父母体会到老人的辛劳，并能以此为孩子作出表率与榜样，我们精心设计了“致爷爷奶奶、外公外婆的一封信”这一环节。当音乐缓缓响起，一封感人肺腑的书信飘荡在老人与孩子们的耳边。老们从字里行间感受到了小辈的深深情意；孩子们从爸爸妈妈的话语里体会到了爷爷奶奶、外公外婆对小辈的爱护与关心；那发自内心的祝福，长久地留在了老人的心中，更为孩子们的明天做出了一个好榜样。老人们边听边频频点头，笑意挂在脸上，有的还在不住地擦拭眼角，他们的心里一定是充满了激动与欣慰。
　　孩子在活动中通过当小记者了解了祖辈的生日、喜好、特长等， 并在“爷爷奶奶小时候”环节，大胆的做了介绍，为自己的爷爷奶奶感到自豪，为爷爷奶奶露一手做好了积极的铺垫。
　　第二环节是活动的高潮，玩一玩“有趣的民间游戏”。一个个熟悉的游戏，仿佛使爷爷奶奶又回到了童年：滚铁环、踢毽子、跳房子、扯响铃------每一个游戏，老人们均能驾轻就熟，就像是一场场精彩的表演。在爷爷奶奶的示范、指导下，孩子们模仿着、尝试着、积极参与着游戏，真是一幅其乐融融的场景。重阳节活动虽然结束了，但这一民俗节日活动的意义却值得我们久久回味。
(AGE06版权所有，请勿转载)&编辑:思齐
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