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我对谁负责
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3秒自动关闭窗口必修作业 >人教版课标初中思品政九年级第一单元：承担责任 服务社会第一课:责任与角色同在我对谁负责 谁对我负责
我对谁负责 谁对我负责
(&张掖市初中历史一班 )
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人教版课标初中思品政九年级第一单元：承担责任 服务社会第一课:责任与角色同在我对谁负责 谁对我负责
《我对谁负责 谁对我负责》教案设计
第一课：《责任与角色同在》
第一节& 我对谁负责&& 谁对我负责
甘肃省 高台县城关初中 刘庆学
教学目标&&&&&&&&&&&&&&&
1、知识与能力：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2、过程与方法：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
3、情感态度与价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重点和难点
1、关于责任的概念。（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。）2、关于责任的来源。（举例说明。强调许多责任不只有一个来源。）3、履行责任的代价、回报和冲突。（通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧）
一、我的角色&& 我的责任
（1）什么是责任？
&&【活动一】该做与不该做的事
应该做的事 不应该做的事
在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。 以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求
学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；社会：遵守交通规则；对人有礼貌。 偷盗、抢劫。交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。 轻情寡义；言而无信；自私自利。
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
说明：不同的社会身份负有不同的责任
（2）责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。
责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务； ③上级的任命；④职业的要求 ；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
&（3）不同的角色承担不同的责任
【活动二】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任
1子女 孝敬父母2、学生 遵守学校纪律、完成学习任务3朋友 忠诚、互助、互谅4公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉5社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境
（4）认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
二、谁在对我负责&
【活动三】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表
责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来
源是什么 如果你是组长会怎么做？为什么？
小含 按时完成作业，及时交作业 自己、学校 法律规定、承诺、分配任务 应如实向老师报告。因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。
组长 按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室 自己、同学、老师 承诺、任务
老师 教书育人、关心学生的成长 自己、学生、学校、社会 法律、道德原则、分配任务
小含父母 抚养教育子女 自己、子女、学校、社会 法律、道德、习俗
&&& 谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。
（1）自己对自己负责并承担不负责任的后果
（2）为什么要自觉承担责任，对自己负责？
只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
那些责任由自己承担 ？ 那些责任由他人替你承担？如果我们不承担责任，会有什么后果？
&&& 答： ①、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等。②、由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等。③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
（3）别人也在为我们承担着责任
列举他人对你承担的责任
结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。
（4）不负责任会产生什么后果呢？
答：①会给自己带来不利的影响，如的布道他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。②更重要的是背离了做人的基本要求。③一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
以拓宽学生的思路，如在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务，不应该用粗鲁的态度对待父母，对父母提出过高的要求等；在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学，不应该逃避打扫教室卫生，不应该抄袭作业等；在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座，不应该偷别人的东西等。）
设计意图：进一步使学生明确责任的两层含义：责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做的某些事情。
四、课堂作业
你到了一个从未到过的原始森林里探险，带着下面五种动物。一路上险境重重，你不可能把他们全部带到最后，你不得不将他们一一放弃……
（1）你会按什么顺序放弃？（2）这样选择你后悔吗，再给你选一次，你如何选
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我对谁负责&
谁对我负责&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【课内四基达标】
一,判断题（正确的选A，错误的选B）&&&&&&&
1．责任是一个人应当做的事。&&&&&&&&&&
2．责任产生于社会关系的单边承诺。&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．每个人所扮演的角色与承担的责任与社会的发展不相关系。&
4．我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底也是对他人负责。&&&&&
5．对自己负责的我，才有资格对他人和社会负责。&&&&&&&
（&&&&&&&&&
&&&）&&&&&&
6．用合理合法的方法纠正自己的过失，是一种负责的表现。&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&&
二，单选题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．作为子女应负的责任是。
（&&&&&&&&&
a孝敬父母&&&&
b未成年子女努力完成规定的学习任务&&&&&&&
c成年子女赡养扶助父母&&&&&&&&
d用粗暴的态度对待父母
A,abd&&&&&&&&&&&&&&&&&
B,acd&&&&&&&&&&&&&
C,abc&&&&&&&&&&&&
2.作为朋友应负的责任是（&&&&&&&&&&&&&
a忠实&&&&&
b利用&&&&&&&&&
c帮助&&&&&&&&&&&&
A,abc&&&&&&&&&&&
B,bcd&&&&&&&&
C,acd&&&&&&&&&&&&
3．做事负责任，是一个人应该具有的最起码的道德品质。作为社会中的一个成员，对他人，对社会都要承担一定的责任。下列做事不负责任的是（&&&&&
A，工人将残次产品重新回炉加工&&&&&&&&&&&&&&&&
B，医生为病人动手术时不小心将纱布留在病人体内
C，学生将没学会的题目去请教老师
D，农民为庄稼锄草
4．对自己承担的工作尽心尽力，认真负责地完成；出现问题勇于承担过失，不推诿。这是（　　　　　）
A，自己对自己负责　　　　　　　　　　B，对社会负责任而不是对自己负责任
C，自己对别人负责　　　　　　　　　　D，别人对自己负责
5.“朋友一生一起……”每个人都渴望友情的获得，作为朋友，我们的责任是（　　　　　）
A,尊重孝顺　　　　　　　　　　　　　　　　B，忠诚理解
C，扶危济贫，维护正义　　　　　　　　　　D，在任何情况下都无条件地支持朋友
二，多选题
1．责任是（　　　　）
A,一个人应当做的事情　　　　　　　　　　B,一个人不应当做的事情
C,想做什么就做什么　　　　　　　　　　　D,父母不让做的非要做
2．作为学生应负的责任是（　　　　　　　　）
A,按时上课　　　　B,上课去上网　　　　C,不完成作业　　　D,遵守校纪校规
3．作为社会成员的责任是（　　　　　）
A,维护正义　　　B,尽职尽职　　　　　C,热爱和平　　　　D,不让未成年人上学
4．对于人的成长来说，承担责任是（　　　　　　）
A,自尊自信的表现　　　　　　　　　　　B,自立自强的表现
C,走向成熟的标志　　　　　　　　　　& D,成长的过程
【能力素质提高】
三．简答题
1.梁启超曾说过：人生最苦的事，莫过于身上肩负着一种未来的责任，责任完了，算是人生第一件乐事，尽得大的责任，就得大快乐，尽得小的责任，就得小快乐，你若要躲，倒是自投顶苦海，永远不能解除了。
请你谈谈对这句话的理解。
2.有一位重点大学毕业的学生到某公司求职时,公司总经理接见了她,问的第一问题是：“你为人妈妈洗过脚吗?”大学生如实回答：“没有。”总经理告诉这位大学生：“请你为你妈妈洗耳恭听脚后,明天再来.”第二天,这位大学生见到了总经理后说:“昨晚第一次为妈妈洗耳恭听脚,谢谢您,我知道您的意思了。”总经理笑了笑:“你被本公司正式录用了。”请问总经理为什么要录用为妈妈洗脚的大学生?
【渗透拓展提高】
二，分析说明题
２００５年，“苏丹红”事件成为百姓的主要谈资，特别是世界知名的快餐大王肯德被曝几款产品含有苏丹红之后，，尽管到了３月２３日，肯德基涉“红”产品已经全面恢复销，但苏丹红事件却不见得有消停之意。实际上，媒体对公众的的影响互此并没有结束，反而在加剧，关于“如何向肯德索赔”等报道报刊，电视，因特网。如果大规模的群众星事件被引起，后果不堪设想？因此，媒体应当反思；我们保障了公众的知情权，又台何避免让公众陷入莫名的恐慌之中？我们倡导公众保护自己的合法权益，又该如何保护自己的合法权益，又如何科学引导，说明真相，解除公众疑惑？
阅读材料回答下列问题；
1.材料中反映了什么问题？
2.我们应当如何正确看待“苏丹红”事件？
3.媒体尽到自己的责任了吗？为什么？
一，判断题
１Ｂ　　２Ｂ　　３Ｂ　　４Ａ　　５Ａ　　６Ａ
二，单选题
１Ｃ　　２Ｃ　３Ｂ　　４Ａ　　５Ｂ
三，多选题
１ＡＢ　　２ＡＤ　　３ＡＢＣ　４ＡＢＣＤ
四，简答题
责任感是人生中为可不少的组成部分，明确责任是充实生活的内容，承担责任创造了快乐，有责任就有了快乐。（或：承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的标志，有责任伴随的人生，才是快乐的人生。）
孝敬父母，是作为子女的责任。有责任的人，才会尽职尽责，干好工作干出成绩。所以这位总经理会录用这个为妈妈洗脚的大学生。
五,材料分析题
1.反映了社会责任感的重要性。每个人，每个活动主体都应当清楚自己的责任，努力扮演好自己的角色，尽到就尽的责任，社会才能各谐进步。
2.苏丹红事件暴露了某些生产商没有社会公德，没有社会责任感，也反映的人们的维权说明意识增强。
3.媒体没有尽到自己的责任，媒体开始是在保障公民的知情权，倡导公众保护自身的知情权，但到了后来对该事件报道得过了头，会引起公众的莫名恐慌，没有对公众意识进行科学引导，是一种不负责任感的表现。
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