学生如何用好网络这把“双刃剑”
　　随着信息技术的普及与发展，网络正以迅猛的速度介入中小学生的生活。它无论对中小学生当前的学习还是今后的发展都将产生极其重要的影响。然而，与此同时，各种各样的网络道德问题也接踵而来。不难发现，在德育工作中，网络就是一把“双刃剑”，它在给我们造成诸多麻烦的同时，也带来了巨大的发展机遇。也就是说，网络不仅仅对德育提出了挑战，它还具有一种潜在的促进功能。网络教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”。
　　一、要对学生进行正确的网络道德引导
　　加强中小学网络道德教育，必须对中小学生上网有正确的认识。江泽民同志指出：“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”由于网络是一把“双刃剑”，它在为我们的工作、生活、学习和社会交往带来极大便利的同时，也可以成为传播暴力、色情内容，散布信息垃圾，侵犯他人权益以及进行其它违法犯罪活动的工具。那么人们如何利用这一工具，取决于他们的网络道德观。中小学生尚处在身心发展的关键阶段，他们还不完全懂得取舍之道，如果对他们上网不加以引导和管理，学生就容易受网上不良信息的影响。因此一定要切实对学生进行网络道德教育，引导学生树立正确的上网意识，培养健康的网上人格，做到正确应用网络知识，自觉抵制网络的负面影响。
　　二、对学生进行网络道德教育的基本内容
　　加强中小学生网络道德教育必须有切实可行的网络道德教育内容。我认为要有以下几个方面：一是要加强道德判断能力的培养，使学生学会正确识别是非、真假、美丑，即懂得取舍之道。二是要注重价值观的培养和欣赏品位的提高，使学生主动吸纳那些对自己身心发展有利的信息，摒弃不健康信息。三是要强化法制教育和网络责任感教育，使学生懂得，虚拟社会也需要有一套道德规范，公民必须以合法的言行介入网络，否则将承担责任、受到社会舆论的谴责和制裁。四是要注重道德意志力的训练，使学生的道德认识与道德实践相统一，自觉抵制不良信息的诱惑，自觉规范网上行为。
　　对中小学生，要加大网络认识、网络规范和网络责任的教育。
　　三、对学生进行网络道德教育离不开丰富多彩的网络德育活动
　　网络是一个精彩的世界，它具有极大的魅力。因此，网络道德教育如果采用传统的教育方式或手段必然显得枯燥呆板，难见成效。要采用生动活泼的形式和正面疏导的方式对学生进行教育。网络既给德育工作带来了挑战，也为德育的实施提供了有效的手段。我们可以利用网络“润物细无声”地进行网络道德教育。例如：利用网络开一个生动的班队会，运用BBS和聊天室，创设德育活动的场所等，充分利用网络即时性、公开性、匿名性和群体参与性的特点使青少年解除了传统德育下固有的防范、恐惧心理，敢于“我手写我口，我口说我心”，而这又为学校开展道德讨论和进行学生道德判断及选择能力的训练提供了很好的物质保证。在BBS或聊天室中，还可以拓展更多的交流途径，为每个学生提供了大量的机会，从而又使得德育活动有了一种全面性。正因为如此，我们就应该充分发挥BBS和聊天室的德育功能。与此同时，网络管理员或教师还应该对学生讨论的过程进行随时监控，及时把握讨论的主题和争论的方向，从而保证达到对学生进行网络道德教育的目的。
　　四、学校对学生进行网络道德教育要有家庭、社会的密切配合
　　对中小学生进行网络道德教育，不仅是学校的任务，还需要社会、家庭的密切配合。学校要加强与家长的联系，指导家长与孩子共同创设健康的家庭网络氛围。学校应该在校内营造一个大环境，全方位进行网络道德教育。
学校建设校园网，努力丰富校园网资源的同时，积极做好防范措施，确保信息安全。如：利用技术手段，使用“防火墙”
防止黑客的入侵和秘密资料的泄露；使用过滤软件对网上的不良信息进行过滤；制定必要的网上行为规范来规范学生的行为；安装网络模拟教学软件，既让学生能学习网络知识、浏览因特网上的一些信息，又确保有效控制信息污染等。学校不仅要把网络道德教育内容纳入德育课，还要重视在其它学科教学中渗透网络道德教育，信息技术课中尤其要指导学生正确健康地使用互联网。
　　网络教育的特点是双向互动、开放、活泼，符合素质教育要求，适应学生身心发展的规律，使学生个性化得到更广阔的发展空间。我们创设师生间、学生间生动的交叉互动的教育情境，在学生个体、教师个体、家长个体、学校、社区和一个开放的世界之间建立多维的联系，使每一位家长和社会各界人士通过网络了解我们的学校、了解每一个班级、了解每一位教师，并能通过e-mail与班主任、任课教师及学校各部门互相交流思想，提出意见和建议，学校的活动和消息通过互联网发布，班主任可通过互联网进行另一种形式的家访。这样使学校的网络德育活动向家庭、社会延伸。
　　网络化是当今世界推动社会进步的潮流，上网是二十一世纪公民的“必修课”，我们要以积极的态度引导学生学习网络知识，同时要加强网络道德教育，使学生学会正确运用网络，真正成为新世纪网络世界的主人。（作者系东丽区职教中心教师）
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鐩稿叧鏂囩珷迷路少年挥动那把叛逆“双刃剑”砍伤自己与他人
　　红网长沙2月22日讯（潇湘晨报滚动新闻记者 李志宏 任文婧）14岁到17岁，应当是如花的季节，意味着自由奔跑与灿烂阳光。而在这个年纪里，新生的自主意识也是一柄双刃剑，稍加疏忽，便会成了叛逆。或为“面子”，或为“义气”，或仅因“囊中羞涩”，第一次抢劫得手后的快意，让他们在一条走错了的道上行走，直到被抓、被判刑、被自己挥动的双刃剑砍伤。　　　　长沙市心理学会常务副秘书长、亲子教育研究专家刘立京表示，15—18岁年龄阶段的孩子，处于青春期，容易冲动，也渴望被认可“已经长大”。作为家长，应与孩子建立并保持良好的沟通关系，培养孩子的情绪控制能力，疏导这个年龄段孩子的逆反心理。　　　　为了钱 8名少年12次抢劫中学生　　　　8个不满16岁的孩子，竟是12起抢劫学生财物案的嫌疑人。他们对放学回家的中学生实施抢劫，还持刀砍伤4人。昨日，湘潭市公安局对外通报，涉嫌系列抢劫的8名团伙成员已被全部抓获归案。　　　　4天内劫案连续发生　　　　2月13日下午6时30分许，15岁的中学生刘某放学回家，发现自己被3名男子尾随。刘某加快了脚步，当他走到湘潭市雨湖区熙春路时，3名男子突然从后面冲了上来，持刀将刘某逼进一个院子，抢走了刘某的手机。　　　　雨湖公安分局城正街派出所接到刘某的报案后，立刻派人到现场展开调查。然而，当该案的调查工作还在继续时，新的报警接踵而来。　　　　2月14日晚，雨湖公安分局广场派出所和窑湾派出所辖区内，又连续发生3起男子持刀抢劫学生财物案。3起案件中，有2名学生遭受到人身伤害，16岁的李某被刀砍伤背部，后经法医鉴定为轻伤。　　　　接下来的两天，类似案件又发生多起，受害目标依然是中学生，又有2名中学生受伤。连续发生的持刀抢劫案，引起了湘潭雨湖警方的高度重视。　　　　8名犯罪嫌疑人均未成年　　　　经综合分析案情，负责此案的专案组将这几起抢劫案并案，兵分多路进行侦查。针对被害人均反映犯罪嫌疑人为青少年的特点，警方在雨湖区韶山西路、建设北路、熙春路案发区域沿线网吧摸排侦查。　　　　2月17日，警方获取一名犯罪嫌疑人的重要线索，案件侦破工作取得重大突破。当天下午，警方实施收网抓捕，在一所中学附近抓获犯罪嫌疑人6名，他们的年龄均在14岁至16岁不等。　　　　经审讯，6名犯罪嫌疑人对2月13日至16日间多次持刀抢劫中学生的作案事实供认不讳，并供出了另外2名已逃至娄底的同伙——15岁的谢某与16岁的王某。当日夜里，警方奔赴娄底，在一家旅社将谢某和王某抓获，在他们身上缴获作案工具跳刀2把。　　　　经查，谢某和王某系娄底人，在娄底砍伤人后逃至湘潭。因身上无钱，便找到朋友周某，周某以前住在娄底，与谢某和王某熟识。他们纠集其余5名犯罪嫌疑人，针对中学生实施抢劫作案。目前，案件正在进一步审理中，据了解8名犯罪嫌疑人中大部分是在校学生。　　　　为面子 5名少年杀死保安　　　　日，长沙工人文化宫巴比伦溜冰场发生一起命案。　　　　小帅在和朋友滑冰时被一名蓝衣男子撞了一下，小帅一定要对方道歉。遭到拒绝后，小帅觉得受到了轻视，“你不道歉，那咱俩单挑怎样？”对方听到这句话便离开了，边走边打电话。小帅的朋友小江等人看到这情形，认为对方是在找帮手，小江赶紧打电话让人送来三把砍刀，他还告诉其他人：如果打起来，“尽量砍，不要捅”。　　　　看到这伙人的架势，蓝衣男子心里害怕，向溜冰场保安求助。溜冰场保安黄某接到求助后，立即与同事一起护送他离开。　　　　眼见保安将对方送走，小帅觉得“如果让他这么走了，自己很没面子”，于是追到公交车站，与同伙冲上去持刀向对方砍去，小江和小帅随后被保安制服。而此时，黄某已被小江一伙中的另外三人打倒在地。“砍死他！砍死他！”在少年们的叫喊声中，黄某的腿部中了一刀。见事情闹大了，小帅等人被吓傻了眼，这才停手。　　　　保安黄某最终因为右大腿右侧股动脉破裂引起失血性休克，经抢救无效死亡。案发时，除了小江19岁外，其他4人都未满18岁。　　　　2010年7月，参与行凶的5名少年出现在了法庭上，几人的父母作为法定代理人前来开庭。时间虽然已经过去了一年，被告席上的他们看上去仍然很稚嫩，除了表示认罪，没有过多的言语，倒是他们的父母，有的在庭上哭成泪人，有的则沉默不语，不停叹气。　　　　去年，除小夏外，其他4人分别被雨花区法院判处有期徒刑2年至12年不等。近日，该案的最后一名被告——小夏也被判处有期徒刑4年零6个月。　　
　　为朋友 一天抢劫三次帮朋友凑钱　　　　小磊16岁，初中辍学后，他每天无所事事地在街上闲逛。去年6月，小磊的朋友出了事，找到小磊让他帮忙凑钱。小磊是个很重义气的人，因为自己没有钱，这段时间他一直很发愁。　　　　去年6月22日，小磊听说某中学的学生比较有钱，便约了两个伙伴一起蹲点，打算从这些学生身上搞点钱。当天下午五点钟左右，一个十六岁上下的男生戴着耳机走出校门，小磊三人骑摩托车慢慢地尾随于后。在一个离学校约100米的十字路口，三人将该男生堵在路边，“不想被打的话，就乖乖地把身上的钱和手机拿出来。”这一次，小磊他们抢劫了一部手机和80元钱。　　　　第一次得手后，小磊在同一天用同样的方法抢劫了两次，抢得三部手机，卖了900多元，为此小磊还请同伙大吃了一顿。然而还没来得及将钱给朋友，小磊等三人便被刑事拘留。　　　　几天前在法庭上，三人的父母都赶了过来。小磊的父母十分自责，原来在小磊年幼时，父母就离异了，两人对孩子照顾比较少，小磊从小与爷爷奶奶住，“他一直是个好孩子，只是朋友比较多，社会关系太复杂了才变坏的。”　　　　最终，因为是初犯，又是未成年人，且家属积极赔偿了受害者的损失，雨花区法院判处小磊与其他两名未成年同伙缓刑。　　　　　　[专家观点] 青春期孩子有叛逆，家长要引导　　　　长沙市心理学会常务副秘书长、亲子教育研究专家刘立京表示，15—18岁年龄阶段的孩子，处于青春期，思想比较敏感，认知感也比较独立，更喜欢思考，对事物有了自己的观点和看法，而家长在和孩子交流沟通的时候，没有意识到孩子已经长大，很容易让他们的沟通产生障碍，而使这个年龄阶段的孩子形成逆反心理。　　　　青春期的孩子，容易冲动，也渴望“我已经长大”的认可，而和朋友间交往时，“义气”是其最好的表现形式。作为家长，应该和孩子建立和保持良好的沟通关系，从小就要培养孩子（特别是独生子女）的人际交往能力和交友识别能力，引导孩子选择适合自己的朋友，培养孩子的情绪控制能力，多参与亲子活动，从生活中教会孩子应急处理能力。
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