& 问题正文
手机用户(****2085)：
上帝既然是全能的，那他能否创造一块自己举不起的石头，但如果他举不动，他就不是全能的。求解答！！
上帝既然是全能的，那他能否创造一块自己举不起的石头，但如果他举不动，他就不是全能的。求解答！！
手机用户(****6950)
哈利路亚！感谢主使弟兄姐妹们嘴里吐出智慧的芬芳。
23:24:39&&&&来自
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手机用户(****9717)
你问的是有问号但不是问题的问题
08:49:09&&&&来自
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你自己逻辑混乱，这也算问题？
00:29:40&&&&来自
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手机用户(****0010)
其实有很多神学者，都会解答这样的问题，圣经中说过，上帝无法背负自己，这个问题，其实是个无法解答的问题，你能画出方形的圆吗？其实是一样的
21:51:58&&&&来自
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手机用户(****0677)
整个宇宙都在上帝的手中，你以为石头很重吗？比石头重的多了，比如中子星上面的物质。你在被造界，怎么知道上帝的全能。你问的如此的有水平，恰恰显出你的愚昧与无知
20:36:12&&&&来自
20:36:12&&&&
手机用户(****0677)
你问得很有水平，因为你所信的神是被造的神，所以你在被造界神之下，怎么能知道创造的主的全能呢？
20:30:58&&&&来自
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及胡12(****6341)
这话问的太幼稚
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何晓琼(****2040)
你是人，是他所造的，就像你造了很多很多桌子，有一张桌子确对你说，你再造个大箱子，把自己装进去好证明你真的有这个本事，你会为了这个桌子这么做吗？你岂不知他所造的很多东西远超桌子之外，无需证明，因为一张普通的桌子永远无法明白，造他的人远比他想象的智慧的多的多！
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手机用户(****6270)
还有，凡人的智，不能测度上帝的力。
14:33:16&&&&来自
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手机用户(****6270)
尽量说上帝是大能的。可以回答，上帝不干无聊的事。
14:31:31&&&&来自
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行业百科浙江网友(123.97.*.*)
用诡辩来不信神，亏损的只有自己。造物主创造天万物，连宇宙也是他创造的一部分而已。神啊，赦免我们。
22:11:02&&&&来自
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人类或许永远无法解答宇宙的奥秘，生命是什么？让人难以琢磨
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2009年高考语文基础题考前一日一练(共60套)
2009 年高考语文基础题考前一日一练(共 60 套)第1日 [今日例题]下列词语中没有错别字的一组是( ) A.笔竿 国籍 老太龙钟 峥嵘岁月 B.脱颖 惦量 川流不息 投机倒把 C.自诩 翔实 鸠占雀巢 漫不经心 D.印象 沉湎 蓊蓊郁郁 销声匿迹 [思路剖析]解答这类题目一般分两步走：第一步，明确词语或成语的整体意思； 第二步，在此基础上判断字的正误，并根据要求选出正确答案。设题时往往是利 用别字来替代正确的字。而这些别字又常常是我们习惯误用的，或者是形近，或 者是音同。如“老态龙钟”中的“态”会写成“太”，这就是音同而误。 [解题示范]先看 A 项：“笔竿”中的“竿”应为“杆”，意为“器物的象棍子的 细长部分”；B 项中“惦量”中的“惦”应为“掂”是“斟酌”“估量”的意思， 而这个意思是由“用手托着东西估量轻重”引申而来的，所以只能写作“掂”； C 项“鸠占鹊巢”中的“雀”应为“鹊”。“鸠占鹊巢”出自《诗?召南 鹊巢》 “维鹊有巢，维鸠居之”谓鸠性拙，不善营巢，而居鹊所成之巢，故今以“鸠占 鹊巢”喻为强占他人之屋。D 项中无错别字。所以答案是 D. [今日习题] 1．下列词语中没有错别字的一组是( ) A.喝彩 竣工 出奇制胜 学以至用 B.销赃 堕落 人才倍出 以逸待劳 C.贫瘠 恪守 绿草如茵 凤毛麟角 D.肤浅 陷井 兴高采烈 墨守成规 2．下列词语中没有错别字的一组是( ) A.敲诈 股份制 文过饰非 心旷神怡 B.琢磨 肇事者 自负赢亏 三令五申 C.融洽 圆舞曲 阴谋鬼计 记忆犹新 D.馈赠 椭圆形 励精图治 申张正义 3.下列词语中有两个错别字的一组是( ) A.赊帐 起迄 一筹莫展 相辅相承 B.寒暄 风采 按步就班 鳞次栉比 C.邮戳 溃乏 巧夺天工 雷厉风行 D.堪误 抱负 含辛如苦 同仇敌气 4 下列词语中有两个错别字的一组是( ) A.弊病 暮霭 黄梁美梦 亦步亦趋 B.针贬 范畴 精兵减政 中流坻柱 C.松弛 怠慢 推陈出新 完璧归赵 D.磋商 脉膊 水乳交融 有恃无恐第2日[今日例题]依次填入下列句子方框里的字正确的一组是（ ） （1） 大家兴高□烈地谈论着知识竞赛的情况。 （2） 骄傲自满是阻碍进步的□脚石。 （3） 这家商场是一家股□制企业。 （4） 无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其□。 A、采 拌 份 份 B、.彩 绊 分 分 C.、采 绊 份 分 D、.彩 拌 分 份 [思路剖析]这是考查识记能力的题目，级次不高，但需要有良好的学习习惯，养 成勤查字典的习惯，注意平时的日积月累，积累多了，解答这类题目就容易了。 一般分两步走：第一步，明确词语在句中的整体意思；第二步，在此基础上判断 字的正误，并根据要求选出正确答案。 [解题示范]（1）中应填“采”意为神色、精神，而“彩”没有这个意思；“彩” 的意思是颜色丰富多样。（2）中应填“绊”，意思是人或动物的脚被绳索、石 块等物碰阻；“拌”的意思是用手用手搅和。（3）中应填“份”。（4）中应填 “分”。“份”和“分”两个字的区别是：“分”有分开、本分的、分寸的意思。 “份”指整体的一部分。“股份制”的“份”应指部分，应填“份”；“恰如其 分”中的“分”，含义应指分寸，应填“分”。所以选 C. [今日习题] 1． 下列空格内依次填入正确的汉字是( ) （1） （2） （3） 小张在单据上盖了有“现金付＿＿”字样的印章。 这是一部＿＿扬正气的作品，令一切庸俗趋之作相形见绌。 经济结构失调将更加积重难＿＿。A.、迄 宏 返 B、讫 弘 反 C、讫 弘 返 D、讫 宏 返 2． 按顺序填入下面成语中空缺的字，正确的一组是( ①―笑大方 ②不―思索 ③不落―－臼 ④―而走险)A、 遗 假 窠 铤 B、 贻 暇 窠 挺 3、选出句中没有错别字的一项( ) A、.俗话说：“聚沙成塔，集液成裘”，只要勤于积累，就一定能有大的收获。 B、.这篇文章真难写，我思考了半天，搜索枯肠，才写成了草稿。 C、.张师傅炉火纯青的技巧，真是无以纶比，遐迩闻名。 D、.苏州园林的石山，错落有至，形态万千，令人叹为观止。 4、选出句中错别字最多的一项( ) A、.影片《火烧园明圆》富有教育意义，对青少年朋友尤其如此。 B、校兰球队老队员向新队员赠送花篮，祝他们青出于兰而胜于蓝。 C、田野里很静，高粱秸竖成攒，象一座座尖塔。 D、他咀馋，嗜酒成僻，大家厌恶他，特别担心他汹酒闹事，挺而走险。第3日［今日例题］下列四组词语中都有错别字，其中有一个错别字的一组是（ ） A、浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法 B、脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走 C、风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会 D、人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰 ［思路剖析］这一考点要靠平时的细心积累。应考时要理解词语的含义，注意比 较细微差别，把握汉字音形义的关系，分析形似字的字形结构，运用排除法选出 答案。 ［解答示范］ 答案是 D。A 项“贬”应为“砭”，“脏”应为“赃”，均属形声字误用。“贬” 即降低价值，形旁是“贝”，“砭”是石针，形旁是“石”；“脏”指内脏，形 旁是“月”（古“肉”字）；“赃”即赃物，与钱财有关，形旁为“贝”。B 项 “颍”应为“颖”， “径”应为“胫”。 “颍”是指发源于河南省的颍河，而“颖” 是禾本科植物子实带芒的外壳，二字形似实不同。“径”即小路，与行走有关， “胫”指小腿，与肌肉有关，二字毫不相干。C 项“踏”应为“沓”，“消”应 为“销”。“纷至沓来”形容连接不断，“沓”是重复的意思，用在此处恰当。 而“踏”表示踩，与“足”有关，不得用于此处。“积毁销骨”中的“销”有熔 化之意，当然不能用“消失”的“消”。D 项“汇”应为“荟”，“荟”是草木 繁盛的书面用语。“汇”原意是“水流之h旋也”（《辞海》注）。“汇”“荟” 不相通。 ［今日习题］ 1、没有错别字的一组是（ ） A、丧心病狂 蜂涌而上 同舟共济 相得益彰 B、耳提面命 招领启事 仗义执言 世外桃源 C、牵强附会 赏心悦目 乌烟瘴气 旁证博引 D、自顾不暇 眼花撩乱 矫枉过正 无可厚非 2、下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是（ ） A、徇私舞弊 举一返三 布衣疏食 春意昂然 B、人才倍出 严惩不贷 仗义直言 振聋发聩 C、励兵秣马 浅尝辄止 真知卓见 自出机纾 D、心猿义马 寅吃卯粮 坐收鱼利 珠连璧合 3、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A、效颦(píng)学步 蹉(cuō跎岁月 畏葸(sī)不前 偃(yǎn)旗息鼓 B、小黠(ji?)大痴 利欲熏(xūn)心 改弦(xián)更张 鱼跃鸢(yuān)飞 C、雕章镂(lòu)句 余音袅(niǎo)袅 海市蜃(sh?n)楼 浮光掠(luǒ)影 D、隔靴搔(sāo)痒 腾挪跌宕(dàng) 饮鸩(zh?n)止渴 少安勿(wù)躁 4、没有错别字的一组词语是（ ） A、众口铄金 荒诞不经 山青水秀 禁若寒蝉 B、人才辈出 牵强附会 老态龙钟 自顾不暇 C、谈笑风生 叹为观之 自惭形秽 弱不禁风 D、殒身不恤 如法炮制 坐亨其成 汗牛充栋 5、下列四组词语中错别字最多的一组是（ ） A、 中流抵柱 貌和神离 口密腹剑 挤挤一堂B、 忠心耿耿 C、 德高望重 D、朝秦暮楚令人发指 陨身不恤 坚不可催立功赎罪 化险为夷 大动干戈长篇累渎 鞭长莫及 刚愎自用第4日 [今日例题]阅读下面的文段，回答问题 列宁曾指出托尔斯泰世界观和文学活动上“显著矛盾”，清楚地说明了作家 的“理智”和“偏见”。毫无疑问，托尔斯泰的进步观点和革新的艺术探索，是 同他的世界观和创作中落后的和反动的特点结合在一起的。 但同时着重指出以下 情况是重要的：当我们谈到这位作家的艺术杰作时，我们不能、也不应该对“理 智”和“偏见”采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度，并以这种观点去看 待他的作品。 托尔斯泰许多优秀作品中所体现的，首先是他对生活的极其深刻的 了解，他作为一位伟大作家的巨大力量和他那无与伦比的技巧：当然，其中也表 现出他思想上的弱点， 但是如果比起那些写宗教道德题材的作品来，是完全不一 样，性质也不相同的。 文中“不应对‘理智’和‘偏见’采取多少机械地相提并论和等量齐观的态 度”这句话正确的意思是（ ） A． 要看到在托尔斯泰的艺术杰作中，往往精华和糟粕并存。 B． 要看到托尔斯泰进步的观点、革新的探索与世界观中落后的和反动的特 点交织在一起。 C． 要看到托尔斯泰进步的观点和革新的探索是主流，同时也应看到他思想 上的弱点。 D．要看到在托尔斯泰的艺术杰作中，精华是主流，糟粕是次要的。 [思路剖析]这题考查的是对含蓄语义的把握。解答这类题目，关键是要结合 具体语境，抓重要的字眼，弄清文章对托尔斯泰是以褒为主还是以贬为主，还是 半褒半贬。然后去对照各选项，找出不相符合的地方，以决定取和舍。 [解答示范]“不应该对‘理智’和‘偏见’采取多少机械地相提并论和等量 齐观的态度”在本文中非常重要。这句话揭示了本段的主旨：评价托尔斯泰的辉 煌巨著不能简单地套用“显著矛盾”原则。这里有重要的字眼“但”和“当然”。 “??是同他的世界观和创作中落后的和反动的特点结合在一起的。 但同时着重 指出以下情况是重要的??” 提示我们论述的重心落在后面。也就是对托尔斯泰 的“理智”和“偏见”不能“相提并论”和“等量齐观”。“当然”是微转，同 样具有提示作用。对照选项：A 项中的“精华与糟粕并存”，B 项中的“进步的 观点、 革新的探索与世界观中落后的和反动的特点交织在一起”恰恰和原句的意 思相悖。 “显著矛盾”这一原则适用于托尔斯泰整个文学活动和社会活动，并且 “揭露伟大语言艺术家思想上的矛盾， 丝毫也不意味着贬低或缩小他辉煌的创作 成就”，D 项仅看了托尔斯泰艺术杰作中表现出来的思想上的“显著矛盾”而忽 略了其它方面，未免偏狭。故选 C 项。 [每日习题]阅读下面的文字，完成文后题目 “教”是什么意思呢？教是“教学”；教是“教人学”；教是教人“学做人”； 教是教人“成人又成才”。这是根据汉代儒家三位名师的教育见解及其实践，所归结出来的说“教”说“师”的说法，是正统的说法，是人生教育的说法；大体 上是正确的说法，是正常的说法，不会错到哪里去。可后世失察，错到如今。 那虽然是一字之差，但是非同小可。为师之道的是非不分、轻重不分、本末 不分；教育工作搞乱了，教育效果必然很低。这样，就算教师教得很认真，教得 很负责，效果还是高不了多少的。由于教师为教而教，为教书而教书；并没有通 过“学”，没有发挥学生的积极主动性，更没有让学生坐到学习的主体位置上。 那就始终是重教轻学，重书轻人，尽管大费力气，总是吃力不讨好。 教师工作要做得成功，要做到事半功倍，其实也不很难。先要把工作重心掌 握好。要安身立命做学生的嘉宾，做小主人的王佐；因人善诱，因势利导，加以 善诱，利导之，哪有不成功的道理！ 这是为师之道，这是成功的为师之道，这也是正统的师道。 那么，教师的教不是为自己的教而教，而是为学生的学而教。教学不该从教 出发，而该从学出发；教学不该以教为主，而该以学为主。这便是学主教从，不 是教主学从。因为学是目的，教只是手段。手段要从属于目的，而不是目的要从 属于手段。而教师的教要是真的教得成功，最终还是要通过学生的学。在学习成 绩上表现出来。那样由学生的学出发，得到教师的教之善诱引导，而归结于学生 的学。 学与教构成一个回合又一个回合的循环，成人成才的期望便一步又一步的 达到。为师之人，想要做良师吗？想做名师吗？秘诀就在这里。 （选自严元章《中国教育思想源流》） 1、根据文中对教师职业的理解，写出教师应是什么样的人。（选用文中语 句稍加组织，用整句表述） 2、第一自然段中说“可后世失察，错到如今”，这里的错是指什么？ 3、从后三段看，要想做良师，做名师，有三个秘诀（基本要求）。阅读原 文，说说三个秘诀是什么。 第一个秘诀：________________________________________ 第二个秘诀：________________________________________ 第三个秘诀：________________________________________第5日 ［今日例题］阅读下面的文段回答问题 从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是的幼稚的，经过几 千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在 后，它积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不 如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕 古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许只是卖老。没 有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代的一切在价值上、品格 上都比古代进步。 1．我们信而好古的态度的新意义的实质是什么？ 2．我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。”这句话是从 什么角度来说的？ [思路剖析]要解答这一类题，首先要回到对应位置，理清前后文的关系，弄懂前 后文的意思，从而找准答案。如第一题中“新意义”出现在“这样，我们信而好古的态度，便发生了新意义”句中，“这样”分明有承上作出推论的意味，“发 生了新意义”又有悬连下文的暗示作用。这样，我们就可以通过分析前后文找出 答案。 [解答示范]1、从前后文的联系来看，信而好古并不是为了“敬”，而是为了“卖 老”。2、这句话的前文有三句话，第一句是比喻，将古代比成一个小孩子。第 二句话是说， 人类的历史过程就像是一个人的成长过程。第三句话说年代愈古积 的年头愈短，好像人的年龄越小。接下去用“所以”表明下文是推论。这样一看， 角度也就清楚了：从历史的积累来说的。 [今日习题]阅读下面的文段回答问题 我早已想写一点东西了，来记念几个青年的作家。这并非为了别的，只因为 两年以来， 悲愤总时时来袭击我的心， 至今没有停止， 我很想借此算是竦身一摇， 将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。 两年前的此时， 即一九三一年的二月七日夜或八日晨，是我们五个青年作家 同时遇害的时候。当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载 这件事，只在＜文艺新闻＞上有一点隐约其辞的文章。 1、对文中“时时”“袭击”“至今”的含义解释不正确的一项是（ ） A、“时时”是突出袭上心头的频率之高 B、“袭击”是突出对自己的打击之重 C、“至今”是突出痛苦的程度之深 D、三个词突出了悲愤之情太深太重，时间太长。 2、找出第一段中与“忘却”含义相同的但却是委婉含蓄的说法。 3、判断下面的说法正误 A、“不敢”：慑于反动派白色恐怖的压力，想揭露又有顾虑，是一些倾向 进步的报章的态度。“不愿”：态度暧昧，力求“中立”，生怕受到牵连。“不 屑”：对年青人的牺牲认为不值得置笔，实质是和反动派立场一致的反动报章的 态度。（ ） B、“不敢”：怕受牵连，胆小怕事的报章的态度。“不愿”：面对恐怖， 冷静思考，不愿再作无谓的牺牲的报章的态度。“不屑”：认为几个中国人并不 新奇，没有什么“新闻价值”的报章的糊涂落后的态度。（ ） 4、“悲愤”、“悲哀”有什么不同？两词可不可以调换位置？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第6日 ［今日例题］阅读下面的文段，回答问题 老婆子和母鸡的故事：老婆子养了一只母鸡，每天下一只蛋。老婆子贪心不 足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了DD所以戒之 在贪。伊索错了！他该说：大胖子往往是小心眼。 1、 原寓言的寓意是什么，请用一句话加以概括。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 “大胖子往往是小心眼”中“大胖子”指哪些人？这句话的含 义是什么？答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 3、 你能从寓言故事中读出与原寓意不同的看法吗？试举一二例。 答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ [思路剖析]1、这一题考查的是对寓言故事的寓意理解。应该说文中已经基本点 明寓意了， 只要能用一句话概括一下就算完成任务了。讽刺贪婪的人就是这则寓 言的目的所在。2、“小心眼”只能用于人，而人的心眼大小并不在于人胖瘦。 可见，这里的“大胖子”并不是就人的躯体而言。那么，我们常用肥、胖之类的 词来代指什么对象呢？3、这是考查发散思维能力，看你能不能从原作中延伸出 去，发抒自我的感受，作出自我的思考，见出常人所未见。 [解答示范]1、贪婪的结果是连现有的也丧失了。（当然也可以换用其他的说法。 只要意思符合也就行了。）2、我们一般喜用肥、胖等词指代有钱人，暴发的人， 故这里的“大胖子”是指有钱人。此题可答为：“有钱人往往很吝啬，不肯帮助 别人。”意思相近即可。3、这一题可有许多答法。如从加倍喂鸡导致鸡不生蛋， 可以推知做事要从规律出发， 违背了规律就会受到规律的惩罚。从老婆子的不满 足于一天一只鸡蛋而想两只，可以设想，假如老婆子这一愿望满足了，那么则还 可能想每天得到三只鸡蛋，由此可以得出人的欲望是难以满足的，成语所谓“欲 壑难填”就是这个意思。 [今日习题]阅读下面的文段，回答问题 乌鸦的故事： 上帝要拣最美丽的鸟做禽类的王， 乌鸦把孔雀的长毛披在身上， 插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝所挑中，其他鸟类大怒，把它插上 的羽毛都扯下来，依然现出乌鸦的本相。这就是说，披着长头发的，未必就真是 艺术家；反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者或思想家，才草不生的头脑， 你想还会产生什么旁的东西？这个寓言也不就此结束， 这只乌鸦借来的羽毛全给 人家拔个干净，现了原形，老羞成怒，揭议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干 净，到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别。这个遮 羞的方法至少人类是常用的。 1、 原寓言的寓意是什么？ 2、 本文选自钱钟书《读＜伊索寓言＞》，作者借寓言故事要讽刺的现实社 会中怎样的现象？ 3、 “这个遮羞的方法至少是人类常用的”这句话有什么含义？ 4、 形象大于思维，如果从原寓言出发进行分析，我们还会得到许多新的认 识。请你通过分析提出一些新的看法。第7日 [今日例题] 下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是( A．漱口 国籍 雄赳赳 源远流长 B．斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑 C．诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢 D．宣泄 竣工 家具店 委屈求全 )[思路剖析]解答此类试题注意从三方面辨析：一要注意部首差异，二要注意音同 音近字造成的误用， 三要注意音同又形近字的差别。 如果能从字的构造方法入手， 也能通过分析解决一定的问题。譬如“惦量”中的“惦”的形旁是“心”，与心 情有关，心里面想着，挂念着，而估量一下物体的重量，则需要用手，所以“掂 量”应是“手”旁。 [解题示范]A 项没有错别字，B 项“插科打浑”的“浑”应为“诨”，C 项“惦 量”应为“掂量”，C 项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，D 项没有错别字。 [今日习题] 1、下列词语没有错别字的一组是（ ） A．生杀予夺 直接了当 贻笑大方 隐约其辞 B．自惭形秽 莫可名状 名列前矛 轻手蹑脚 C．深沟险壑 影影绰绰 满目疮痍 暴戾恣睢 D．花团锦簇 好高鹜远 谬种流传 贫瘠不堪 2、下列四组词语中没有错别字的一组是（ ） A．叨念 叨咕 叨走 唠叨 B．空暇 余暇 微暇 瑕疵 C．弯曲 委屈 歪曲 曲折 D．溶液 溶炉 熔化 消熔 3、下列四组词语中书写错别字最多的一组是（ ） A．甜言密语 漠不关心 鬼鬼崇崇 B．戒骄戒躁 相形见绌 脍炙人口 C．一枕黄粱 接足先登 原形毕露 D．寻畔闹事 时代脉膊 篮天碧瓦 4、下列四组词语中没有错别字的一组是（ ） A．言简意赅 大腹便便 俯首贴耳 方兴未艾 B．发扬光大 怨天由人 涂脂抹粉 怙恶不悛 C．刚愎自用 佶屈嗷牙 寅吃卯粮 众口铄金 D．草菅人命 流离转徙 病入膏盲 沸反盈天第8日 ［今日例题］下列各项中错别字最多的一项是（ ） A、 记忆移植也会产生一些负作用，它可能被科学怪人利用，威害社会，它 会防害隐私权，使人产生心里上的不适应。 B、 他们俩个人必竟是多年的老朋友，虽然刚才吵得几乎挥拳相向，但过了 不大工夫，又和好如初了。 C、 我国海关与有关部门配合，采取了有力的措施，开展辑私斗争，取得了 重大胜利。D、为了搞好技术革新，上了年纪的李师付也进了培训班，他负出了比青年 人多得多的辛劳。 ［思路剖析］这一题主要是考查对汉字准确运用的能力。 在写文章或平时的生活 中少用或不用错别字，是一个人语文素质高不高的体现。这既是机械性记忆，也 是科学性积累的结果。 解答这一类题目，主要是凭自己的文字积累量和在具体语 言环境中对语词的准确把握能力。 ［解答示范］A 项中“威害”应为“危害”，“防害”应为“妨害”，“心里” 应为“心理”。B 项中“必竟”应为“毕竟”。C 项中的“辑私”应为“缉私”。 D 项中“师付”应为“师傅”，“负出”应为“付出”。答案应为 A 项。 ［今日习题］ 1、下列句子中没有错别字的一项是（ ） A、中午，山涧小溪在阳光的照耀下，晶莹剃透，美丽极了。 B、它们好像喜爱这里的林木深密悠静，也好像是要在这里产卵浮雏，并不 匆匆离去。 C、我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有改发迹后访穷朋友、衣 锦还故乡的感觉。 D、虽然力求审缜，使一切能根据正确的语气，但是错误的窜入，还是不可 避免的。 2、下列各组词语中，书写完全正确的是（ ） A、粗枝大叶 自以为是 一知半解 引人入胜 B、漆黑一团 责无旁贷 发号司令 言简意骇 C、弥天大罪 旁证博引 微不足道 文过饰非 D、主观臆造 革命气概 误人不浅 实是求事 3、下列词语没有错别字的一项（ ） A、安祥 硕大无比 瞬息万变 B、清幽 摇曳不定 清晰分明 C、秉性 名付其实 辽阔无垠 D、分辨 理竭词穷 众说纷纭 4、下列词语没有错别字的一项是（ ） A、彪柄千秋 秉烛夜游 禀赋 屏弃 B、义薄云天 姹紫嫣红 刹那 畴划 C、匪夷所思 投机倒把 澄清 鲁钝 D、打躬作揖 惹是生非 穴滹 忌讳第9日 ［今日例题］填入下句方框中的关联词正确的一组是（ ） 是她的秀颜， 从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线， 脊背， 你欣赏哪儿，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。 A、无论 还是 或 不管＃ B、除非 只要 只要 无论 C、无论 无论 无论 无论 D、如果 只要 只要 就不管是她的［思路剖析］句与句是由一定的关系连结和展开的， 回答这样的问题就是要弄清 楚句与句之间的内在联系，并确定其关系，然后逐项对照，找出答案。本题中前 三个分句构成一个层次，具有列举性质。与下面一个层次中的“哪儿”呼应。其 中又分两层：“秀颜”为一小层，“曲线”和“脊背”为一小层。第一小层为条 件关系，第二小层为选择关系。 ［解答示范］B 项显然不符合“条件”和“选择”关系的要求，C 项没有显示层 次，代入第三空格“无论是她的脊背”也不能成句。D 项使用假设关系与语意的 表达相距甚远。只有 A 项能体现句与句之间的合理关系。? ［今日习题］ 1、下列词语使用有误的一句是（ ） A、这一支曲子演奏得出神入化，听众被深深地吸引住了； B、有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩子，竟冲进进产房，发 了一通无名火，使得在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止； C、你这样连着几天通宵达旦地工作，可要当心别损害了身体； D、教条主义者只知生吞活剥地片面引用马列主义的个别词句，因而给中国 革命带来了极大危害。 2、下列词语使用无误的一句是（ ） A、他知识渊博，经验丰富，讲起课来夸夸其谈，难怪同学们喜欢他的课； B、李老虽然已年近八十，但身体健康，走起路来快如行云流水； C、对于那些翻云覆雨、毫无操守，而俨然以君子自居的丑角，我们决不宽 容； D、王强同学在老师的帮助下终于写出了一篇不错的作文，可谓生花妙笔。 3、依次填入下列句子横线上的词语恰当的一组（ ） 天幕上，群星闪闪烁烁，静静地DD着黑qq的地面，突然在大熊星座 中，DD出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定DD最后化成一个硕大 无比的光环，DD在北斗星的周围。其时，环的亮度急剧增强，宛如皓月悬挂当 空，向大地DD一片淡银色的光华。 A、鸟瞰 挥洒 环绕 泻下 B、俯瞰 飘洒 萦绕 泻下 C、注视 飘扬 围绕 洒下 D、鸟瞰 飘扬 萦绕 洒下 4、依次填入下列横线上的关联词，最恰当的一项是（ ） （1）不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、 列宁、斯大林那里找立场、观点，DD为了单纯地学理论而去学理论。 （2） 如果有人真正想诊治自己的毛病的话， 我劝他把这副对子记下来； DD 再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上 （3）DD打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩 固，革命才会胜利； （4）不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中DD漆黑一团。 A、就是 不妨 只要 还是B、而是 C、而 D、就是或者 不妨 或者只有 只要 只有还是 而是 而是第 10 日 ［今日例题］阅读下面文段回答问题 运动物体接近光速时会出现令人费解的现象。 对随光一起旅行的任何物体和 人员来说，时间慢了下来。这是爱因斯坦的狭义相对论的部分人，利用原子钟进 行的实验证明了这一点。并非只有时钟减慢，化学反应和生物过程也减慢了。这 一现象叫时间膨胀。 1、 文中的“这”和“这一点”指代的内容分别是： 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 “令人费解的现象”指的是哪些现象？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、 给“时间膨胀”下一个定义 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ［思路剖析］第一题考查的是对代词的指代义的掌握。“这”指代什么，一般 来说是代前文所说的内容。 故要看前文所讲的是什么问题。第二题考查的是关键 词语的理解。与第一题有相通的地方。第三题考查的是对文意的概括能力。下定 义必须对定义对象的属性有一个准确的理解和把握。 从这一概念在文段中的位置 来看， 它是收结句。 对前文有总结作用。 那么， 它的属性就应该从前文中去寻找。 [解答示范]1、运动物体接近光速时会出现令人费解的现象。对随光一起旅行 的任何物体和人员来说，时间就慢了下来。 “这一点”与“这”指代的内容相同。 2、“令人费解”体现在哪里呢？第一层解说是比较明显的，那就是时间慢了下 来；另一点则较隐蔽。抓住“并非”一词方可迎刃而解。那就是“化学反映和生 物过程也减慢了”。3、答此题要做到两点：一是准确概括出定义概念的特点； 二是语言组织要符合下定义的要求。结合原文，可知其特点是：运动物体接近光 速时时钟减慢化学反应和生物过程也减慢。定义的句式特点是肯定判断形式。答 案可写成： 时间膨胀是指运动物体接近光速时时钟减慢化学反应和生物过程也减 慢的现象。 ［今日习题］ 最近， 天文学家在距地球至少 110 亿光年的宇宙深处发现，众多的新星正在 早期星系内快速生成。 若进一步的研究能够核实那些星系的实际年龄的话，则这 一新研究的成果将意味着星系诞生的高峰期远较人们以前确认的年代为早， 星系 生成的速度也大大高于从前的估算， 宇宙早期的演化史可能需要科学家们去重新 认识。 确定大量星系生成的年代对于加深了解宇宙的起源和演化具有十分重要的 意义，而科学家们也一直在宇宙深处不断搜寻亿万恒星的孕育之处。然而，由于 形成恒星的区域常常笼罩有浓重的星际尘埃， 掩蔽了新星发射的可见光及红外辐 射， 而距离更远的恒星和星系所发出的辐射传到地面时已属于信号极其微弱的亚 毫米波段，探测难度相当巨大。科学家们报告说， 他们探测到了与哈勃太空望远镜照片上 5 个古老昏暗的星 系相对应的亚毫米波辐射源， 并根据辐射波的强弱特点判断，这些早期的星系可 能正在以高于银河系 100 倍的速度缔造新的恒星。 目前， 天文学界普遍认为， 星系大部分形成于宇宙诞生后的 80―100 亿年间， 但新的发现却清楚地显示，星系可能早在宇宙处于 20 亿年的早期阶段就已经大 量涌现了。 天体物理学家佩蒂尼评论说，新的发现是非常令人振奋的科学进展，有助于 解答宇宙是如何从热大爆炸后的初期平稳阶段演变为今日所见的浩繁星系的。 1、根据文意，对“新的发现”的理解正确的一项是（ ） A、发现星系大量涌现的时期是宇宙处于 20 亿年的早期阶段。 B、认为星系诞生的高峰期远远早于目前天文学界所公认的年代。 C、对早期星系实际年龄的核实。 D、探测到宇宙早期星系内正快速生成大量新星。 2、对“科学家探测恒星孕育之处难度巨大”的原因解释不当的一项是（ ） A、 新星生成的区域常常为浓重的星际尘埃所笼罩。 B、 新星和星系所发出的辐射信号极其微弱 C、 有的恒星和星系距离地球太遥远 D、宇宙深处的恒星和星系的辐射信号在地面上的探测难度相当巨大 3、下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A、科学家们发现，宇宙深处的早期星系内生成的新星，其生成速度大大高 于从前的估算 B、哈勃太空望远镜照片上的 5 个古老昏暗的星系是众多新星正在快速生成 的早期星系 C、正在早期星系内快速生成的大量新星是恒星 E、 新的发现可能要将对星系诞生的高峰期的推算提前 60―80 亿年 4、统观全文，对“新的发现”的意义理解不正确的一项是（ ） A、这一发现可能意味着目前确认的星系诞生的高峰期将大大提前 B、这一发现将意味着宇宙早期的演化史可能需要科学家们去重新认识 C、这一新的发现核实了早期星系的实际年龄 D、这一发现有助于解答宇宙是如何从热大爆炸后的初期平稳阶段演变为今 日所见的浩繁星系的第 11 日 ［今日例题］阅读下面的文段回答问题 只有速度十分接近光速时，时间膨胀帮明显。时间膨胀成为现实，令人惊叹 不已。 速度十分接近光速时， 空间旅行者衰老的速度是没有进行旅行的人的千分 之一或万分之一。在地球上已过去了 10 万年，而我们的空间冒险者也许只长了 10 岁。地球上已经历数代沧桑，文明已经历多次兴衰，冰期出现又消失多次。 这位空间冒险者在空间只度过十年。人类在时间膨胀中生活，生命好像暂时停止 了， 实际上能够到遥远的恒星和其他星系中旅行。最主要的障碍是我们无法达到 光速。 下列判断正确的一项是（ ）A、 空间旅行者的衰老速度是没有进行旅行的人的千分之一或万分之一。 因 此，空间旅行将成为现代社会的人们所追求的长寿之道。 B、 进行过空间旅行的人，返回地球后将活 10 万年左右，而且只相当于一 般人活 10 岁左右。 C、 因为时间膨胀已经成为现实， 因此， 到达恒星上去旅行还是比较容易的， 关键是要借助飞行器，因为人的行走速度是达不到光速的。 D、 目前任何飞行器都还没有达到光速，因此，人类到恒星上去旅行还只是 理论上的推论，在很长一段时间内还不可能实现。 ［思路剖析］这题主要考查对文段内容的分析与理解。 因为四个选项不是就某一 句话所作的解说， 而是就文段中不同内容点所作的解说，因此要将每一个选项在 文中的对应位置找准然后再去作对照分析。如 A 项，对应文段中第三句话，将 引述内容与原文一对照就会发现，表达上省去了“速度十分接近光速时”这样一 个前提条件。而失去这一条件，空间旅行者的衰老速度就不可能减慢。后面所说 的追求长寿之道就是空话。这就可以判断 A 项错。 [解答示范]B 项与原文比较，错将“空间旅行时”与“空间旅行后”混为一谈了。 原文是说在接近光速旅行时的一年可能是地上的一万年， 而并不是旅行结束后回 到地球仍然可以活一万年。C 项与原文对照，错。原文是说理论上人类可以进行 空间旅行， 但现在的任何飞行器都不可能达到这个速度，所以目前进行这样的旅 行是不可能的。由这一项的分析亦可表明 D 项是正确的。 ［今日习题］阅读下面的文段，回答文后问题 流星分为两类，一类为偶发流星，另一类为流星雨（也称流星群）。有时成 千上万颗，它们像节日的礼花从天空中某一点迸发出来。这一点，被称为流星雨 的辐射点。 流星雨的名字以辐射点所在的星座名或附近的亮星来命名。狮子座流 星雨，它的辐射点就在狮子座里。流星雨一般都有固定的日期、固定的星座，所 以，我们可以预先知道在什么时间能欣赏到“星陨如雨”或“天女散花”的星空 奇观。此次狮子座流星雨就是我国近几十年少有的规模极大的流星雨。 现在天文学家们普遍认为，流星雨的出现与彗星有十分密切的关系。彗星绕 太阳一周的时间短的为几年，长的要几百年，甚至要几千年。彗星的组成其中有 与冰很相似的物质。当彗星回归时，在太阳的照耀下，这种物质会逐渐升华成气 体，从彗星内部喷发出来，彗星中的尘埃颗粒也随着喷出来，这样，彗星就在它 的轨道上撒下许许多多尘埃颗粒。它们中有的变快而超前，有的变慢而落后，有 的偏离了轨道。 这样慢慢地在整个彗星轨道及附近区域上都布满了颗粒，它们继 续有规律地绕太阳运动。由于这些流星体是成群结队的，所以称它们为流星群。 当它们穿过大气层后，我们就看到了美丽的流星雨。许多流星雨具有周期性，如 狮子座流星雨就有 33 年的周期性，1998 年，又是狮子座流星的极大年。 流星雨过后，在天空中短时间内会留下一团雾状痕迹，这就是流星余迹。至 于流星经过天空后为什么会留下一段能保持较长时间的余迹， 至今人们对产生此 现象的机理并未全部了解。 初步认为流星体进入地球大气层后，与大气中的微粒 磨擦，产生电离子物质造成。还有一种余迹是不发光的，称为烟余迹，全是由灰 尘组成。这两种余迹一般不产生在距地面 20 公里的高空处，因此，观测流星余 迹，能提供高层大气信息。 1、根据文意，对“流星雨”表述恰当的一项是（ ） A、几颗乃至成千上万颗流星像节日的礼花从天空中某一辐射点迸发出来的 现象叫流星雨。B、星中与冰相似的物质脱离彗星后，几颗或者成千上万颗地从天空中某一 辐射点迸发出来的现象叫流星雨。 C、彗星的内部喷发，从彗星上喷出来的尘埃颗粒，有时几颗，有时成千上 万颗地从天空中某一辐射点有周期地穿过大气层， 迸发出来形成的星空奇观叫流 星雨。 D、星的内部喷发，从彗星上喷发出来的尘埃颗粒，几颗或者成千上万颗， 有周期地从天空中某一辐射点迸发出来，穿过大气层后形成的星空奇观叫流星 雨。 2、对“流星雨的出现与彗星有十分密切的关系”一句解说有误的一项是（ ） A、 流星雨是由彗星的颗粒尘埃构成的 B、 流星雨在形成以前绕太阳运动，彗星也绕太阳运动 C、 流星雨在形成以前处在彗星的轨道及附近区域 D、流星雨在形成以前同彗星一起绕太阳运动 3、下列解说，符合原文意思的一项是（ ） A、流星雨呈辐射状 B、 流星余迹是流星经过天空时呈现的一团云雾状痕迹 C、 流星体进入地球大气层后，虽与大气中的微粒摩擦，但不发光 D、对流星余迹产生的机理，人们至今未能了解 4、对本文提供的信息，理解不准确的一项是（ ） A、 狮子座流星雨与彗星有关 B、 狮子座流星雨可以预先知道 C、 观测流星余迹，可以了解高层大气信息 D、偶发流星实际上和流星雨是一回事第 12 日 ［今日例题］阅读下面的文段回答问题 一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。 就某一狭隘的意义上来说，这①可以算是正确的，这②点以后当再讨论到，但是 如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆 虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。 对文中加序号的两个“这”理解正确的一项是（ ） A、这①、这②指代一样，都指变异的原因。 B、这①、这②指代一样，都指代一般博物学家的看法。 C、这①、这②指代不一样，这①指代变异的原因，这②指代“以外部环境 如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因”。 D、这①、这②指代不一样，这①指代一般博物学家对变异原因的看法，这 ②指代“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的。” [思路剖析]这题考查的是对代词指代义的把握能力。做这类题目必须在文段的对 应位置， 分析前后文， 找出确切的指代对象。 然后再代入原文中看是否合理顺畅。 [解答示范]文中这①所在句为“这可以算是正确的”，它在句中做主语，且是就 某一观点而言，那么，什么观点算是正确的呢？上推前文，应为一般博物学家对 变异原因的看法。但在作者认为，这种正确是有限制的。是从某一狭隘的意义上来说的。因此，这②便是指代“为什么说它是在狭隘的意义上是正确的”。根据 这样的分析，再来看各个选项，便清楚答案是什么了。应为 D 项。 ［今日习题］阅读下面的文段回答问题 英国伦敦大学的研究人员最近发现， 人的耐力与体内的一种基因有很大的关 系。 如果人体内的这种基因按某种特定的形式存在，人就容易在需要耐力的体育 运动中取得好成绩。 该大学心血管遗传中心蒙哥马利博士领导的研究小组，是在 对征服了高海拔山峰的登山运动员和在军训中表现出色的新征入伍的士兵进行 DNA 测试后得出上述结论的。据介绍，所有这些登山者，都是在没有携带氧气 瓶等呼吸设备的情况下顺利地登上海拔 7000 米以上的高峰。 75 名接受调查的 而 新兵，都是在为期 10 周的大强度军事训练中成功地坚持下来的。 科学家们发现，这些体能素质超群者的 ACE（血管紧张肽转换酶）基因的 存在有某些共同特征。这种基因在人体内的存在有 I 和 D 两种形式，形式 I 使人 体血液中的 ACE 数量较少，形式 D 能起相反的作用。每个人体内有两个这种基 因，或是两个 I，或是一个 I 一个 D，或是两个 D。科学家们通过研究证实，拥 有至少一个 I 基因的人，其耐力比拥有两个 D 基因的人要强。研究人员推测说， I 基因能增强肌肉细胞吸收氧或其它营养成分的能力， 因而有助于增强人的耐力。 研究人员指出，由于运动能力还与敏捷性、手眼协调等许多其它因素有关， 因此这一成果不一定能用于选拔和培养运动员。 但如果进一步研究并证明 I 基因 确实可以提高细胞的工作效率， 那么可能为中风或心脏病患者找到一种新的治疗 手段。 1、对下面的词语解说正确的一项是（ ） A．“一种基因”是以 I 形式存在的基因 B．“这种基因”指人体内的 ACE 基因。 C．“特定形式”指被试者体内只有 I 基因没有 D 基因。 D．“共同特征”是人体内都存在有 I 和 D 两种形式的基因。 2、从现有研究成果看，与被试者体能素质超群无必然关联的因素是（ ） A、人体血液中 ACE 的数量 B、人体中 ACE 基因存在的方式 C、人体中 I、D 基因组合的方式。 D、I、D 基因与肌肉细胞的关系。 3、下列说法符合原文意思的一项是（ ） A、 科学家对登山运动员和受训士兵的 DNA 测试是为了证明他们的耐力。 B、 研究结果证实，I 基因能增强人的耐力的依据是它能增强肌肉细胞吸收 氧和其他营养成分的能力。 C、 所有的被试运动员和 75 名士兵体内的 ACE 基因都至少有一个以 I 的形 式存在。 D、ACE 基因的 D 形式的存在，是造成人的耐力低下的主要原因。 4、对文中提供的信息，理解不准确的一项是（ ） A、人的运动能力与体内的 ACE 基因的存在形式、敏捷性和手眼协调等有 关。 B、人体内拥有 I 基因不能作为选拔和培养运动员的唯一标准。 C、人体内分别拥有双 I、ID、双 D 基因时，其耐力依次递减。 D、对 ACE 基因的深入研究，有可能对中风和心脏病治疗提供帮助。第 13 日 ［今日例题］依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（ ） ①日本政界的一些人妄图＿＿＿日本侵华的历史， 引起了中日两国人民的强烈反 对。 ②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以＿＿＿疾病。 ③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都＿＿＿了。 A、窜改 驱除 融解 B、篡改 祛除 融解 C、窜改 祛除 溶解 D、窜改 驱除 溶解 ［思路剖析］这是考查词语辨析能力的一道题。可以从近义词的辨别入手，逐项 分析推敲，从而选出答案。如日本对侵华的历史是“窜改”还是“篡改”呢？这 两个词都有“改动”的意思。但日本是用作伪的方法，有意隐瞒真相而改动。因 此，这里应该用“篡改”一词。其它各项均可作如是分析。 ［解答示范］答案应为 B 项。第①句上面已经作了分析。第②句中“驱除”有赶 走、除掉之意，而“祛除”与之同义，却常用于对疾病、邪祟方面，故应用“祛 除” 第③句中 。 “溶解” 指一种物质均匀地分布在另一种物质中成为溶液的过程， 而“融解”意即融化，适用于此句。 ［今日习题］ 1、下列“可”字意思相同的一项是（ ） A、可歌可泣 可亲可敬 可长可短 可多可少 B、可望而不可即 可以意会而不可言传 可远观而不可亵玩 C、他待人可好了 昨天的风可大了 他真可怜 D、可心 可取 可人 可恨 2、 下列各句方框前后都是因果关系， 应填的关联词不同于其他各项的一项是 （ ） A、假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他对自己说， 现实终“不够 理想”。 B、从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了DD 戒之在贪。 C、我认为寓言要不得， 它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了。 D、我们看了《伊索寓言》，觉得好多浅薄的见解非加以纠正不可，这是 穷朋友要我们的帮助，小孩子该我们教导。 3、依次填入下列各句横线中的词语，恰当的一组是（ ） ①在总统选举投票现场门外，＿＿＿着各大新闻媒体的上百名记者。这些记 者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养， 是很难写出高＿＿＿的作品来的。 ③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的 奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人＿＿＿。 A、云集 品位 赞叹 B、聚集 品位 赞扬 C、云集 品位 赞扬 D、聚集 品格 赞叹 4、依次填入下面的空格处的词语，恰当的一项是（ ）读书做官向来是传统的读书人的首务， 因为这有儒家 “修身齐家治国平天下” 的理念作为 ， 甚至在今天的中国，这依然是许多读书人挥之不去的 。而著书讲学只是在仕途不畅时退而求其次的目标，用孟子的话说即是“穷 则独善其身”，大有不得已而为这的 。 A、依托 心念 意味 B、依附 信念 意味 C、依附 心念 况味 D、依托 信念 况味第 14 日 ［今日例题］下列句子的方框中依次应填入的词语最贴切的一项是（ ） （1）从禽兽变到人，你看这中间需要多少 历程！ （2）到了平民中间，他又是 的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是DD人。 （3）人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来 。 （4）她（母蛙）不该跟牛比 的，她应该跟牛比娇小。 A、演变 屈尊下顾 使用 伟大 B、进化 屈尊下顾 施用 伟大 C、进化 礼贤下士 使用 庞大 D、演变 礼贤下士 施用 庞大 ［思路剖析］选择词语填空，重要的是从语境、语意、感情色彩等方面去考察。 如“语境”就是要我们从前后文的联系去思考；而“语意”，则要求我们对词语 本身所具有的意思有一个准确的理解。“感情色彩”则要看文章的褒贬倾向。从 这几个方面去综合考虑，选择答案。［解答示范］第一句中从兽到人，这是一个 过程，应该说“演变”与“进化”都可以用，但这一过程是逐渐进步的，由低向 高的，发展的过程，因而应用“进化”好。这样就排除了 AD 两项。“伟大”和 “庞大”一个是褒义，一个是贬义，拿来与别人相比的，又是值得炫耀的，当然 是好的方面，否则就不合常理了。这样看来，答案只能是 B 项。 ［今日习题］ 1、填入下列句子方框处正确的一组词语是（ ） 时代愈古，愈在前，它的历史愈 ；时代愈在后，它积的阅历愈 ，年 龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的 。这样，我 们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古人不一定是尊敬祖先，也许 只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是 。 A、久 新 朝气蓬勃 怜悯 B、短 深 悠久古老 卖老 C、久 浅 悠久古老 爱幼 D、短 深 源远流长 怜悯 2、下列句子中加线词语使用不当的一句是（ ） A、李教授刚刚完成一项科研攻关任务，又屈尊下顾，来到我们这家村办厂 当技术顾问。 B、除夕之夜，部队首长来到边防战士的驻地，官兵们欢聚一堂，共享天伦 之乐。C、一切向钱看，造成我们队伍中相当一部分同志的思想混乱，对这种现象 绝不能等闲视之。 D、为了破译红崖天书的秘密，他对着各种资料苦思冥想，终于从早期拓本 中找到了线索。 3、依次填入下列句中空缺处的关联词正确的一组是（ ）DD以求 “真” 为目的， DD用求 “新” 以自炫， DD一些新观点的出现， DD 会有些惊世骇俗， 而不被人们接受，乃至斥之为“旁门左道”等等，那DD无妨。 A、既然 B、既然 C、只要 D、只要 却并非 却并非 而不是 而不是 即使 甚至 就 如果 即使 也 则 纵然 也 那么 如果 就4、依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一组是（ ） ①卢梭是原始主义者，主张 ，而我是相信 的人，虽然并不像寓言里 所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力 量。” ②我党在幼年，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何 等 ，何等 ，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。 A、①倒退 进取 ②浮浅 贫困 B、①古典 现代 ②浅显 贫贱 C、①复古 进步 ②肤浅 贫乏 D、①返古 创新 ②浅薄 贫弱第 15 日 [今日例题]下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ） A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着 高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经济人，穿黄马甲的人则是管理和服务 人员；这是世界全都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化编委》会联合主办《中国文化与 世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻起身去报名。 D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来， 这不是大海捞针吗？” [思路剖析]本题是考标点用法的。文章的标点是为文章的内容服务的，故解题时 一定要根据句与句之间的内容联系来确定标点符号。[解题示范]A 中顿号用法有误。顿号表句子内部并列词语的停顿，表示最小的停 顿，但是“三四”读起来并不停顿，又不会产生歧义，所以中间就不必加顿号。 B 中的分号应改为冒号，因为前边两句是分项说明，最后一句是总结性的话。C 错在书名号的误用上，应把书名号改为引号。选 D。 [今日习题] 1、选出标点符号使用正确的一项（ ） A．过了一会，她（水生嫂）才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？” B．“同志们！”区委书记说：“这张全区党员登记表上的三四十个人，除去老 赵和黄淑英同志外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里??” C．如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ D．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！ 2、下面的话中标点正确无误的一项是（ ） A．“你是去听戏呢？还是去看电影？”姐姐问我。 B．“怎么了？你。”她惊讶地问。 C．赶集回来，他合计：哪些东西买贵了，哪些东西买便宜了。 D．他问妈妈：“弟弟的病好了吗？什么时候可以出院。” 3、选出标点符号正确的一句是（ ） A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简， 要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。 B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着 个结论：可怕的进化论思想。” C．据王璨的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威一起游学读书， “三人务于精熟，而亮独观其大略”。 D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？ 4、选出标点符号正确的一句是（ ） A．井冈山上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。 B．我站经销的呼和浩特机床附件厂生产的各种规格的动力卡盘，是适用于各种 机床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高校自动化夹具。 C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、 先进人物为内容的竞赛。 D．田华同志自我介绍说，她认真地看过这些信后，郑重地转给有关部门，这种 精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想？第 16 日 ［今日例题］阅读下面的文段，回答问题 这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥 儿》 卷二里反对小孩子读寓言， 认为有坏心术， 举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例， 说小孩子看了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就 证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言， 全看我们成年人在造成一 个什么世界、一个什么社会，纵小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的 小孩教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴 的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非分别、善恶的果报，也像禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张 复古， 而我是相信进步的人DD虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心 上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。” 1、 找出这一段文字的中心观点，并用不超过 15 个字的一句话来表述。 2、 简述卢梭与作者观点的异同。 3、 “车子的前进，都是我的力量。”这句话讽刺的是什么样的人？ [思路剖析]1、中心观点一般处在文章的开头或结尾，绝大多数是处在开头，本 段文字就是如此。 关键是你要知道怎样用一句话来表述中心观点。这句话应该是 一个简明的判断句。 有字数要求， 则更要推敲， 尽可能地去掉那些不必要的字词。 2、两个人在对待小孩子要不要看寓言这个问题上的看法是一致的，但，为什么 不能看呢，在原因的揭示上是不同的。这既表明他们的认识水平的不同，也表明 了哲学思想的不同。3、答此题要注意将苍蝇的渺小而自吹与车轮的巨大相比较， 从中看出苍蝇的狂妄无知。 [解答示范]1、观点在首句，但首句文字偏多，要作适当的删削。可写作：《伊 索寓言》不宜做现代儿童读物。2、二人看法相同的是：都认为寓言不宜做儿童 的读物。不同的是：卢梭认为寓言会教小孩子学坏。钱钟书认为寓言会使小孩子 变得更单纯更幼稚， 走上社会会受骗上当。当然钱钟书的更深层的意思并不是反 对儿童读寓言，而是旨在批判社会中的种种恶习和丑陋现象。3、这句话是讽刺 那种以救世主自居的狂人，这种人像那只苍蝇一样，可笑，无耻，它们实际上对 历史的进步丝毫没有失去作用，却恬不知耻地把一切功劳归功于自己。 [今日习题]阅读下面的文段回答问题 我并不是在这里玩弄标新立异之说。我说的是实际感受。毋庸赘言，米洛斯 的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。 可以说， 她是一个美的典型。 无论是她的秀颜，还是从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线，或是她的脊背，不 管你欣赏哪儿，远处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。而且，和这些部分相 比较， 人们会突然觉察到， 那失去的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神 秘气氛， 或者可以说， 正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。 换言之， 米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊， 却出乎意料地获得 了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉 臂。 这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然 一跃呀！ 人们只要一度被这种神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊 会重新出现在这座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂！ 1、你从文中找出六个字概括维纳斯雕像的美。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、请你找出与划线句说法不同但表意却是一致的几个句子来。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、下列对文意的解说正确的一项是（ ） A、人们被神秘的气氛所迷，因而对雕像产生了畏惧感。 B、装上两只胳膊，让人一览无遗会产生一种整体美的效果。 C、作者不赞成为雕像复原胳膊，无论这双臂膊是多么完美。 D、作者认为如果这双臂膊能令人销魂勾魄，还是装上为好。第 17 日［今日例题］阅读下面的文段回答问题 所说，这座用帕罗斯岛产的雕刻而成的维纳斯像，是 19 世纪初叶米洛斯岛 的一个农人无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。 那时候， 维纳斯就把她那条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角 落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她 是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为 了超越更久更久的时代。 对此， 我既感到这是一次从特殊向普遍的毫不矫揉造作 的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获得完整的偶然追求。 1、“巧妙地遗忘”和“无意识地隐藏”在表意方面有什么妙处？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、文中的两个“为了”所表达的意思是： 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、这里的“特殊”和“普遍”分别指“手臂完好的特定的形态”和“丢失了手 臂的但能让人想象出无数手臂的不定形态”。为什么说这是“毫不矫揉造作的 飞跃”？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [思路剖析]1、“巧妙”与“隐藏”一样都是有意识所为，一说动作，一说效果； 而“遗忘”却只能是无意识的行为，分析维纳斯雕像失去了两只臂膊属于哪一种 情况呢？无疑应该属于无意识， 那么作者为什么要把有意识与无意识扭合到一起 呢？这样去想一想，就能解答这一题了。2、“漂向更远更远的国度”说明已经 越出了一个国家的范围， 为更多的国家和人民所欣赏了； “超越更久更久的时代” 说明可以流传久远而不是与时而消失的了。“为了”是表目的的。这样看来，维 纳斯的失去双臂正是为了追求一种超越时空的美。3、这一题的关键是要能抓住 重点词语进行分析理解。 “矫揉造作”是一种有意表露出来的做作行为，而维纳 斯雕像的神奇之美却是因为无意的缺失所成就的，由特殊到普遍，从审美意义上 说，无疑是一种质的飞跃。 [解答示范] 1、“遗忘”是无意识的行为，但这种遗忘却成就了一次超凡脱俗的 美丽，所以它又像是有意而为之，因而在“遗忘”前加上一个“巧妙”，在“隐 藏”前加上一个“无意识”，将有意与无意有机地结合起来了。说明这是无意的 丢失，但却具有了有意都无法达到的巧夺天工的妙处。2、实现超越时空的美。 （这可以从超越国度和时代方面去考虑）3、从特殊到普遍是一次质的飞跃，又 因为这是一次无意识的缺失，在无意中成就了普遍的美，也就是下文所说的“偶 然追求”，所以说是“毫不矫揉造作的飞跃”。 [今日习题]阅读下面的文段回答问题 因此， 对我来说， 善于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案， 我只能认为全是些倒人胃口的方案，全是些奇谈怪论。当然，那些方案对丧失了 的原形是做过客观推定的，所以，为复原所做的一切浓度，都是顺理成章的。我 只不过是自找烦恼而已。 然而， 人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感 动之后，恐怕再也不会被的、尚未丧失的往昔所打动的吧。因为在这里成为问题 的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。当艺术效果的高度本 身已经迥然不同之时，那种可以称为对欣赏品的爱的感动，怎能再回溯而上，转 移到另一个不同对象上去呢？这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是 受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等精美绝伦。比如，也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人像柱支托着，或者是擎 着盾牌，抑或是玉笏？不，兴许根本不是那样，而是一座显露着入浴前或入浴后 羞羞答答的娇姿的雕像。而且可以进一步想象DD会不会其实她不是一座单身 像，而是群像中的一个人物，她的左手搭放在恋人的肩头。人们从考证的角度， 从想象的角度，提出形形色色的自愿试案。我阅读着这方面的书籍，翻阅着书中 的说明图，一种恐惧、空虚的感觉袭上心来。选择出来的任何一种形象，都如我 方才所述，根本不能产生超越‘丧失“的美感。如果发现了真正的原形，我对此 无法再抱一丝怀疑而只能相信时， 那我将怀着一腔怒火， 否定掉那个真正的原形， 而用的正是艺术的名义。 1、 文中“丧失了的东西”和“尚未丧失的往昔”分别指的是什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 说说画线句的含义 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、 作者列举出了维纳斯雕像被损前的几种可能情况？这些都是作者设想出 来的吗？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、 一般说来，被损的物体如果能复原是一件好事，但作者却感到了“一种 恐惧、空虚的感觉袭上心来”，这是为什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第 18 日 ［今日例题］阅读下面的文段，回答问题 中国共产党的二十年， 就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实 践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列 宁主义的认识和对于中国革命的的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于 这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀 人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一 次世界大战和俄国十月革命之后，才找到了马克思列宁主义这个最好的真理，作 为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的 和 。 马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合， 就使中国革命的 面目为之一新。 抗日战争以来， 我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战 争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开 始。所有这些，都是很好的现象。 1、 画线句中能不能去掉“日益”二字？为什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 文中有一处空缺，是“宣传者、倡导者、组织者”三个短语，请你从逻 辑意义上将三者合理排列，填到空白处。“和”前填两个短语，“和” 后填一个短语。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [思路剖析]这两题都是考查对关键词语的理解能力。都要先从词义着手去作分 析，然后再考虑从逻辑事理上应作怎样的排列才合乎情理。[解答示范] 1、“日益”强调的一个过程。马克思列宁主义与中国革命具体实践 的结合不可能是一下子就达到很高的程度，要有一个渐进的过程。“日益”还有 “一天比一天更加”的意思，这就说明这种结合的程度渐渐提高，这是符合逻辑 的表述。2、无论做一项什么重大事情，首先要有人提倡，提倡是极少数人的事。 然后便是向多数人进行宣传。经过宣传，信仰的人多了，就要组织起来了。因而 这三个短语的逻辑顺序应该为：倡导者、宣传者、组织者。 [今日习题]阅读下面的文段回答问题 马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物 出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的 详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去 这样做。 其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中 国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实 际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两 种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的 一大串作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而 不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们 队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己，拿了教人，则害了 别人个武器的指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的 主观主义的方法， 是党性不纯的一种表现。 1、“为此目的”中的“此目的”指的是（ ） A、 研究客观存在的实际事物，从中引出科学规律。 B、 详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。 C、 提倡理论联系实际，反对主观主义。 D、从实际出发，掌握客观规律，作为我们行动的向导。 2、“我们的许多人却是相反”，相反的表现的共同思想根源是（ ） A、 单凭热情，脱离实际 B、 研究空洞的理论 C、 把感想当政策 D、都凭主观，忽视客观实际事物的存在 3、“或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串”的意思是（ ） A、 讲演只罗列现象，脱离实际，缺乏分析。 B、 讲演条理性较强，但内容繁冗拖沓。 C、 讲演内容全面，但缺乏条理性。 D、讲演内容繁冗拖沓，条理性也欠妥当。 4、下面四个成语在感情色彩上与众不同的一项是（ ） A、实事求是 B、哗众取宠 C、华而不实 D、自以为是 5、文中空格处是下列三个短语：“是共产党的大敌，是人民的大敌，是工人阶 级的大敌”请你将其进行合理的排序，填入空白处。 6、这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法”中的“科学”的含义是 （ ） a) 从其中引出规律，作为我们行动的向导。 b) 详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。 c) 注意客观的情况，反对脱离实际的理论研究。 d) 马克思列宁主义的理论和实践的统一。第 19 日 ［今日例题］下列各句标点符号正确的一项是（ ） A、也就是说：使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术 作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 B、对此，我既感到这是一次从特殊向普遍的毫不矫揉造作的飞跃；也认为 这是一次借舍弃部分来获得完整的偶然追求。 C、也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人像柱支托着，或者是擎着 盾牌，抑或是玉笏？ D、我只是想强调胳膊DD说得更确切些，是手，在人的存在中所具有的象 征意义。 [思路剖析]标点符号的运用能起到显示句与句之间的内在关系，句子间的自然停 顿以及各种不同的语气等作用。 所以考查标点符号，其实也是考查对句子内在意 思的把握和理解的能力。因而，在学习时，不仅要了解标点符号的一般用法，还 要认真仔细地揣摩句意。 [解答示范] 此题中的 A 项“也就是说”后面不能用冒号。B 项中的分号应改为 逗号。只有在较大的并列层次中才用分号。D 项中在“是手”后还要加上一个破 折号，不然语句就不完整。此题答案应为 C。 ［今日习题］ 1、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A、 直到左翼作家联盟成立之后，我才知道我所认识的白莽，就是在“拓荒 者”杂志上做诗的殷夫。 B、 人们把一块小石头放在先驱者足迹的尽头，（现在那已是一条大道）， 石头上刻着先驱者的名字。 C、 我们中国共产党人所以要找到这根矢，就是为了要射中国革命和东方革 命这个的的。 D、是的，它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔是要伴着朝霞和 彩虹的。 2、下列各句标点使用正确的一项是（ ） A、 向武人卖弄风雅； 向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民； 到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子。 B、据柏拉图《对话篇〈菲得洛斯〉》说：“促织进化，变成诗人。” C、不过，能自知的人根本不用照镜子；不自知的东西，照了镜子也没有 用DD譬如这只衔肉的狗，照镜之后，反害他大叫大闹，空把自己的影子，当作 攻击狂吠的对象。 D、小孩子该不该读寓言？全看我们万年人在造成什么一个世界？什么一个 社会？给小孩子长大了来过活。 3、下列标点有错的一项是（ ） A、毛泽东同志历来坚持要用马列主义的立场、观点、方法来提出问题，分 析问题，解决问题；B、我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认 识是何等肤浅， 何等贫乏， 则现在我们对于这些的认识是深刻得多， 丰富得多了。 C、马克思、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况 出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。 D、他们违反了马克思、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理 论和实际统一，他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则。 4、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能 发现人才，能不能使用人才？ B、《硕鼠》选自《〈诗经〉〈魏风〉》。 C、著名数学家华罗庚说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。” D、“王书记！”他喊住我，接着问我，“你是今天走？还是明天走？”第 20 日 [今日例题]下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ） A．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、 生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔――波普”彗 星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天 宇。 C．出版社在 1997 年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上 写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D．今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700 万立方的河堤加高和河口截流改 造工程，任务重、工程难、规模大。 [思路剖析]标点符号是用符号来表示语言的间歇顿挫、轻重缓急，它的作用已融 化在句意中了。解答这类题，应从句意入手，把句子的含义弄清了，标点符号的 使用也就不难辨析了。 [解题示范]A。（B 项引号用错。C 项内括号应删去，“地址”后加逗号，因为 括号内的内容不是对前面作注释。 项内的两个顿号应改为逗号， “任务重” D 因为 “工程难”“规模大”是三个分句并列，而不是句内成分排列。） [今日习题] 1、下列各句标点符号正确无误的一项是（ ） A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来 越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。 B．丹麦的前驻大使夫人、研究汉阙的专家燕妮感叹地说：“我在北京看了许多 图片文字资料，没有想到这块汉阙竟是这样精美？” C．11 岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13 岁，用他自己的话来说：“官 升了一级” ，给老张家放马了。 D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处――经验证明实际是这样的， 那么，在任何情况下，他们决不会参与制裁行动。 2、选择标点正确的一项（ ）A．大量事实证明：爱国主义激发了学生的学习积极性，所以要经常进行爱国主 义教育。 B．我国许多图书馆经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费想见还有多 少。 C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更 加美好呢？ D．参加会议的有作家、记者、电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐 的气氛之中。 3、标点使用使用正确的一句是（ ） A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了 474 次所谓的非正 式联谊会。 B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸儿要白，又不能太白；要白里 透红，又不能太红。 C．我托他买《青年自学丛书》――《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应 了。 D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少仵触皇权的话，大为恼 怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。” 4、下列句子中标点符号正确的一句是（ ） A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒” ，“于无疑处见 疑，方是进矣。”“百川归海” 。 B．一进校门，就看见了“为做二使一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。 C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说： “学如逆水行舟，不进则退吗？” D．据吉林省有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有 68.0%的人回答 “依靠组织解决”，只有 32%的人回答“依靠自己解决” 。 5、下列句子中标点符号使用完全正确的一句是（ ） A、白话文（又叫语体文，就是用现代汉语写录的语言）从什么时候起用作小学 教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。 B、“今天好热啊！――你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我 明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。 C、学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生达不 到标准的原因――是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质有缺点， 学习上 有疏漏？――竭力给他们补救或督促。 D、教师教任何功课，（不限于语文），“讲”是为了达到用不着“讲”，换个 说法，“教”都是为了达到用不着“教”第 21 日 [今日例题]依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ） ①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人＿＿＿＿。 ②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕产品，神态各异，栩栩如 生，真是＿＿＿＿。 ③汽车向神农架方向奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人＿＿＿＿。④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝，翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是＿＿ ＿＿。 A．应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 B．目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收 C．应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目 D．目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目 [思路剖析]解答此题在注意这四个成语在含义与使用范围上的细微差别的同时， 还应结合语境透露的信息来辨析。成语有初始的意思，也有在使用过程中生发出 来的新的意思。因此，平时要注意积累成语，日积月累，运用时就容易得多了。 [解题示范]①句“陈列着??”语境显示东西很多，让人看不过来， “目不暇接” 符合这一语境要求。②句陈述的对象是“神态各异，栩栩如生”，即玉雕产品的 神态之美，用“美不胜收”正合此境。③句陈述的是“奇峰异岭扑面而来”，应 选有受动意义的“应接不暇”。④句陈述的是“品种齐全”， “琳琅”对“品种”， “满目”对“齐全” [今日习题] 1、下列句子中加点的词语使用正确的一句是（ ） A．芦沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮， 这些石狮已守桥三百多个岁月。 ．． B． 在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子一百米蝶泳和 ．． 女子马拉松比赛。 C．他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。 ．． D．这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，很多报纸跟着仿效起来。 ．． 2、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 1 他＿＿＿＿不决的伫立着，缓缓环顾四周的房屋和景物。 2 他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，＿＿＿ ＿推进农村教育综合改革。 3 为了躲避敌人的追捕，她＿＿＿＿成一个阔太太，打扮的珠光宝气。 A． 犹豫 逐步 化装 B． 迟疑 逐渐 化妆 C． 迟疑 逐渐 化装 D． 犹豫 逐步 化妆 3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 有位作家说， 要想使自己的生活扁舟轻驶，务必要它＿＿＿＿的仅限于必不可少 之物，不然轻则＿＿＿＿无以进，重则压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么 都舍不得撒手，往往＿＿＿＿什么都不得不＿＿＿＿。 A．装载 徜徉 致使 割爱 B．承载 徘徊 导致 舍弃 C．装载 徘徊 致使 舍弃 D．承载 徜徉 导致 割爱 4、对于比较复杂的事实材料，他总要花一番力气加以（ ），或者把这一 材料和另一材料相（ ），或者亲自作（ ），解剖一个麻雀，来（ ）一般材料的可靠程度。 A．调查 验证 审查 核对 B．验证 核对 审查 调查C．审查 D．核对核对 验证调查 调查验证 审查第 22 日 ［今日例题］阅读下面的一段文字回答问题 ①七尺阔、 十二尺深的工房楼下， 横七竖八躺满了十六七个被骂做 “猪猡 “的 人。②跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动 了的蜂窝一般骚动起来。③打哈欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子， 胡乱地踏在别人身上， 在离别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。④女性所有 的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟钝了。⑤ 她们会半裸体地起来开门， 拎着裤子争夺马桶，将躯体稍稍背转一下就公然在男 人面前换衣服。 1、这段文字的层次划分正确的一项是( ) A、①|②③|④⑤ B、①|②③④⑤ C、①②|③④⑤ D、①②③|④⑤ 2、这段文字的中心意思是( ) A、 表现了包身工起床时的慌乱和骚动。 B、 表现了包身工住宿条件条件的恶劣。 C、 表现了包身工在恶劣的环境下紧张而又懒散的生活。 D、表现了包身工囚牢般的住宿环境以及长期遭受野蛮的摧残虐待而麻木的 精神面貌。 思路剖析]这两题分别考查学生分析和概括能力。要看到这两题的内在联系。第 一题分析层次准确则有利于第二题的解答。 首先我们来看这一文段共说了哪些内 容。 第一句话告诉我们的信息是工房间的面积和住宿的人数；第二句话是讲有威 势的喊声带来了这群人的骚动； 第三句话具体描述骚动的情形；第四句话观察所 引起的感慨，第五句话则是印证第四句所说内容的材料。面积小而住宿的人多， 这是说明环境恶劣， 而恶劣的环境又导致了人们的精神麻木。根据这样的分析再 来答题，应该说不是很难了。 [解答示范]1、应选 A 项比较合适。分三层，一是说明面积和人数，二是描述住 宿和起身的情形，三是作者的感慨。2、从上面分析的情况来看，这段文字主要 突出包身工的生活环境和精神状态。因而选 D 较好。 [今日习题]阅读下面的文段回答问题。 落日照着那只旧渡船一起一伏，芦竹映衬着这古朴的木刻般的景色。老人一 动不动地蹲在船上。咬着烟管，斜视着不远处车来人往的斜拉桥。他脸上毫无表 情，眼角皱纹向下斜伸着。新建的独塔式斜拉桥使他孤僻的性格更古怪了。 大桥落成剪彩的那天，是他摆渡生涯的终结。 但他不能离开他的渡口。 每天傍晚都这样蹲在船上，咬着烟管斜视着不远处 车来人往的大桥，一动不动，好像在等待他往日的顾客。 听到凌乱的脚步声，他知道儿子和孙女又送饭来了。儿子在镇上做临时工， 他是一个不安分的人。 “爷爷，爷爷，吃饭了。”小孙女捧着青瓷碗跑过来。这只青瓷碗也是老人 心爱之物。他兄弟贫农各得一只，但兄弟的已经和主人一起入了坟茔。青瓷碗厚 实笨重，形体大而容量小，虽不是越州名产，但它的古朴也是别有风味的，不过老人对它的钟爱，却是因为这是祖传家珍，神圣可敬。老人历来用它吃饭，成了 不容更改的规矩。而现在，渡口废弃，渡船闲下来，用这碗更成了他怀旧的一种 慰藉。 他拉了一下披着的黑布衫，没回过头来。 儿子一步跨上船，一边跺跺脚，好像考察一下船的适用度。一边说：“爸， 以后你别再来这儿了。在家听广播，看看电视还不好？” 老人知道儿子早就在打他的主意了。这船陪他经历了几十年的风雨浪涛，他 靠了它立门面，翻造新屋，又靠了它娶儿媳，现在儿子要用它来搞运输，搞长途 贩运，他感到格外凄凉。他敌视地看了一眼儿子，一声不吭。 “爸，你快吃饭呀，都凉了。”儿子不耐烦地说。 “爷爷，你快吃饭嘛。”小孙女用碗碰碰老人。 老人转过身。不料碰落了他那祖传的青瓷碗。一声沉闷的钝，碗碎了。小孙 女呆住了。老人抡起他的粗手掌，瞪圆布满红丝的眼睛，怒视着他素来喜欢的小 孙女。 儿子忙过来护住女儿说：“爸，碗碎了就罢了，也该换新的了。” 老人把怒气发在儿子身上，指骂着：“你这败家子，败尽家当的是你!”儿 子耸耸肩，讪笑着说：“旧的不去，新的不来。你翻屋不是拆了旧屋吗？” 老人暴怒了，喘着粗气，抖动白短髭，脸憋得通红，说不出话来，好久才哼 了一声，跳下船慢腾腾地穿过芦竹回家去了。 “爷爷生气了。”女儿泪汪汪地说。 父亲淡淡一笑，背对着晚霞，看着那郁郁青青的芦竹说：“来，我给你做吱 吱管儿玩。” 1、一、三段为什么反复描写老人的神态动作？( ) 答： (20 字以 内) 2、 第四段中说“他是一个不安分的人”，你认为“儿子”是个怎样的人？ 答： (15 字内) 3、 爷爷的思想性格特点是： 答： (限 8 字内) 4、 作者以“祖传青瓷碗”为题，其意图是(60 字内) 答： 。第 23 日 ［今日例题］阅读下面的文段，回答问题 微风早经停息了；柘草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈 颤愈细，细到没有，冉冉便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦； 那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 许多的功夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。 华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝说着，“我们 还是回去罢。”那老女人叹了一口气，无精打彩地收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走 了。嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢??？” 他们走了不上二三十步远，忽听得背后“哑__”的一声大叫；两个人都竦然 的回过头， 只见那乌鸦张开两翅， 一挫身， 直向着远处的天空， 箭也似的飞去了。 1、这是鲁迅先生的小说《药》中的片断。《药》选自鲁迅的作品集 。 2、 写出这段文字中使用的两个比喻句子： 。 3、 这段文字突出渲染了 的气氛，作用是什么？ [思路剖析]这里的三个题目难易程度有区别。前两个能力级较低，后一个则可以 有深浅不同的答法。第一题要记住一个技巧：在我们学过的鲁迅小说中，除《祝 福》是鲁迅小说集《彷徨》中的外，其余均选自《呐喊》。第二题的比喻句子容 易辨认，都有比较明显的喻词。第三题，渲染的气氛容易理解，至于渲染这样的 气氛作用是什么， 则允许有不同的理解。 理解到老妇人内心悲痛的层面是可以的， 进一步理解到烈士的死后寂寞，革命的行动并没有达到革命的目的则更显深刻。 [解答示范]1、选自鲁迅的作品集《呐喊》。2、两个比喻是：枯草支支直立，有 如铜丝；乌鸦箭也似的飞去了。都是明喻。3、渲染了悲凉的气氛；烘托了老妇 人失去儿子的悲哀(也表现了烈士死后的寂寞)。 [今日习题]阅读下面的文段回答问题 当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑”。有些人 还 (A)，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁 迅是不容易接近的。还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口烁金，积 毁销骨”，一次一次的 (B)，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去 接近他。不过也曾有过一个时期，的确很想见鲁迅先生。一九三三年至一九三四 年之间，鲁迅}