您现在的位置：&&>&&>&&>&正文
没有推荐文章
角色游戏在幼儿成长中的重要性
【字体： 】
角色游戏在幼儿成长中的重要性
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿的发展是个体因素与周围环境主动、积极地相互作用的结果，幼儿的学习离不开自身的探索、操作与表现，而游戏正是孩子们获得知识、能力的最佳时机，尤其是角色游戏，所谓角色游戏是指幼儿在做游戏过程中通过扮演各种不同的角色，创造性的反映幼儿生活。它体现了幼儿的主人翁精神，在角色游戏中幼儿的思维活跃，想象丰富，他们能够利用已有的社会知识经验积极主动地参与游戏。它是幼儿对现代生活的一种积极主动地再现，能促进幼儿品质、行为能力和意识的提高，真正体现了现代的教育宗旨。
一、角色游戏有利于幼儿良好品质的形成。
&&& 我班的孩子大多数都是独生子女，以自我为中心是他们的特点，很少能够想到主动的去关心别人，不过在角色游戏中，孩子们能够充分体验到关心别人、帮助别人的乐趣。如在玩角色游戏“娃娃家”时，孩子们不仅能当好“爸爸”、“妈妈”，还能照顾“生病”的“宝宝”，让我看了感到非常的高兴，因为在平时的生活中，小朋友们玩玩具总是你争我夺，不知道相互谦让，但通过游戏，他们变的懂事了，连一向任性的孙国浩小朋友在扮演“宝宝”的角色时，也能够听“爸爸”、“妈妈”的话，做一个乖巧的宝宝。因此，在游戏过程中不仅能锻炼幼儿动手动脑的能力，又可以使幼儿体验到帮助别人、照顾别人的快乐以及团结合作的魅力。
二、角色游戏有利于培养幼儿自主意识。
1．创设自主游戏环境。&&& 我们要创设一种自主游戏的环境，使教师真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者和一个成功的引导者，让幼儿在活动中主动和谐地发展，营造民主、和谐的心理环境，关爱照顾每一个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。
2．创设自主游戏条件。&& &自主游戏就是让幼儿自主选择游戏主题，自己动手准备游戏材料，自己确定所扮角色，从内容、材料到玩伴完全由幼儿自主选择、自由搭配。如“小商店”、“小医院”等游戏，我首先帮助幼儿确定主题，然后让孩子们商量准备哪些材料，如何去准备，让幼儿自己讨论并形成一致意见，然后由幼儿自己或家长帮助搜集材料。幼儿和家长都非常乐意，他们纷纷从家里把饮料瓶、玩具等带来设置“小商店”，从医院找来药瓶、吊水瓶等布置成“小医院”。通过让幼儿自主选择游戏主题，自己动手准备游戏材料，自己决定所要扮演的角色，把主动权给幼儿自己，孩子的内心感受得到体现，自主性得到了发展。
三、角色游戏有利于培养幼儿的自信心。
首先，积极的评价，是让幼儿参加角色游戏的动力。
幼儿自我评价的独立性都较差，他们往往是将成人特别是教师的评价作为认识自己的重要依据。因此，我在组织幼儿开展角色游戏活动时，经常运用积极的评价和反馈方式表扬幼儿的行为，同时多用肯定的鼓励的语言与幼儿交流。尤其对那些活动能力弱的幼儿，注重在语言和情感上给予更多的鼓励和支持，让幼儿带着轻松愉快的情绪，积极主动地投入到游戏之中，树立他们的自信心。
其次，设置情景，促进幼儿主动参与。
幼儿年龄小，靠兴趣参加活动。因此，在组织活动时，我先设置情景，激发幼儿的活动兴趣，然后引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。如角色游戏中，我开放非常6+1、激情广场等环境，让幼儿在游戏中自由自在地随意选择活动区开心地进行活动，他们可以随意地唱，随意地喊，随意地舞动，通过自身的体验从中获取经验。使幼儿的积极情绪在活动中占主导地位，从而增强他们的自信心，充分发挥幼儿的潜力。
四、 角色游戏有利于培养幼儿的竞争意识。
当今的社会是经济腾飞的时代，个体老板比比皆是，在孩子们的游戏中也反应着这一社会现象。
你们瞧，我班的游戏区就开设了“小吃店”、“理发店”、“茶吧”……，孩子们正在学着“做生意”。“理发店开张了，大家快来理发噢！”“吃饭了，红烧牛肉面” ……。在这热闹的气氛中，只有“茶吧”的生意清淡。 我过去一打听，原来“茶吧”里就白开水，太单调了，“顾客”们觉得没味，于是我把情况反馈给他们，他们马上开始动脑筋想出了各种茶，有红茶、绿茶…… “顾客们”看见好看又好喝的茶，赶快跑到“茶吧”，“茶吧”的客人多了起来。 “理发店”的老板一看，这可不行，“我”的客人不能让别人抢去，赶快喊：“今天我们打折喽，原来洗头一次8元钱，现在只要4元钱。”顾客一下子又涌到理发店，其他几个店也不甘示弱，赶紧想尽办法招揽生意。各个店在不断的竞争，同时也增强了孩子们的游戏兴趣。在孩子们有了竞争意识的基础上，我又让他们观察别人生意不好时，我们应该怎么办？让幼儿讨论如何去帮助他人？从中体验到帮助别人的快乐，培养幼儿互帮互助的美德。
五、角色游戏有利于培养幼儿的创造力。
由于担任一个角色，就必须创造这个角色的动作、语言、态度等等，而且要根据情节的发展不断进行调整，有的还要以本身的角色的行为来推动情节的发展。因此角色游戏对幼儿创造力的培养是多方面的，能全面培养幼儿的语言创造力，形体创造力、组织创造力等。如：在“小商店”游戏买卖的讨价还价中，能锻炼幼儿的语言创造力，在“医院”游戏治病过程中，能锻炼幼儿形体创造力等。作为老师在游戏中还要进行适当的渗透，以顾客的身份参与到游戏中，不断地给幼儿出难题。比如在玩“小商店”游戏时，从买一种物品到买多个物品，增加游戏的难度。在玩“银行”时，不断给“出纳员”出难题，取钱时除了存折本，再增加身份证，存折丢了要挂失等。以此丰富游戏的内容，启发幼儿动脑思考，找出解决问题的办法，在轻松愉快的氛围中充分发挥幼儿的创造力。
马卡连柯指出：“幼儿在游戏中也如同在劳动一样，既要努力工作，又要努力思维。”实施素质教育也使我们注重多给幼儿这样的“劳动”和“思维”，幼儿在角色游戏中相互交往，他们逐渐体会到与同伴交往的快乐，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服自我中心，培养幼儿的现代意识，进一步丰富幼儿的社会知识经验，给幼儿创造良好的语言交往环境，让幼儿在宽松愉快的心境下选择游戏自主活动，充分发展幼儿的创造力，增强竞争意识，更好的促进幼儿的全面发展。
[1]中国教育部，幼儿园教育指导纲要（试行）解读,2001
[2]陈蕾，幼儿园角色游戏材料的重要性分析，中国科教创新导刊2011年24期
[3]张芳，论角色游戏在促进幼儿社会化发展中的作用，甘肃教育2003年5期
&[4]区慕洁，游戏活动在幼儿成长中的重要性，幼儿园学习新方案09版
文章录入：郑伶伶&&&&责任编辑：郑伶伶&
上一篇文章： 没有了下一篇文章： 没有了
【】【】【】【】
没有相关文章
国家级教育网站
中国教育信息网
中国基础教育网
省级教育网站
江苏省教育厅
江苏省中小学教研室
市级教育网站
淮市教育局
淮安市教研室
区县教育网站
涟水县教育局
清河区教研室
周边学校网站
涟水教研网 版权所有，未经授权禁止复制或镜像
江苏省涟水县教研室主办 网站备案编号:
建议使用IE6.0及以上版本 在及以上分辨率下浏览2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》：游戏是幼儿生活中一项最基本的活动，请说明游戏对幼儿全面发展的作用和游戏时应该注意
来源:91考试网
作者:www.91exam.org
试卷: 2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》
游戏是幼儿生活中一项最基本的活动，请说明游戏对幼儿全面发展的作用和游戏时应该注意些什么？
参考专家解析：
（1）游戏的作用。①游戏时幼儿身心发展的需要。从生理方面看，幼儿身体的各组织器官的生长发育不仅需要营养，而且需要活动，游戏内容多样活泼，符合幼儿好动的天性。从心理方面看，幼儿是周围环境的主动探索者，他们渴望在行动中表现自己获得的印象和体验，渴望模仿成人的各种活动，由于思维的具体形象性，需要依靠操作来进行思维，游戏正好符合幼儿这一特点。②游戏能防治幼儿心理疾病。从情感角度来说，游戏能缓解幼儿由于受环境影响而产生的紧张心理，能消除受挫折心理或抑郁的情绪，有一定的医疗效果。
（2）游戏的卫生。①游戏应符合幼儿的年龄特点，能促进幼儿的社会性、智力、情绪和身体机能的发展。②幼儿应尽量在户外进行。幼儿新陈代谢旺盛，特别需要阳光和新鲜的空气，根据规定，全日制幼儿园的幼儿在户外活动和游戏时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不少于3小时。③避免幼儿负担过重。这包含几层意思：游戏前教师应将笨重的玩具搬出，以免幼儿搬运劳累；游戏内容应变化多样，以免同一的刺激造成幼儿疲劳；游戏时间不要过长，以免幼儿兴奋过度。④注意安全：游戏前检查器械是否牢固、场地是否干净；游戏前应向幼儿交待清楚游戏规则；对幼儿加强照顾、观察，以防意外。⑤使幼儿有愉快的情绪：通过游戏使幼儿能根据自己的爱好和兴趣玩耍，教师在分配角色、材料时应考虑幼儿不同需要，使每个幼儿都能玩得开心，得到发展。
Catch not at the shadow and lose the substance. 勿抓影子而失去本质。 Great trees keep down little ones. 大树底下，小树难长。
网站客服QQ:503 Service Temporarily Unavailable
503 Service Temporarily Unavailable
openresty/1.9.7.4浅谈游戏对幼儿教育的重要性
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
浅谈游戏对幼儿教育的重要性
作者: 来源:本站原创 点击量:1437
摘要：在游戏中对幼儿进行教育，可以实现幼儿各方面能力的发展：通过智力类游戏，可以开发幼儿的大脑；通过体力游戏，增强有人体质；通过幼儿和他人的集体游戏，培养团结合作精神。通过游戏和言传身教，老师的行为态度，对促进幼儿的全面发展和良好的个性品质的形成会产生潜移默化的影响。健康、适当的游戏能满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中依靠实际行动解决问题，有利于身他们身心的全面成长。&　　
关键词：游戏、幼儿教育、游戏教育　　
一、前言　　
孩童是祖国的花朵，尤其在幼儿时期需要特别精心与仔细的呵护。同时这一时期是幼儿是智力启蒙的重要阶段，幼儿对世界的基本认知也从这个时候开始逐渐成形。而这个时候的他们认知这个世界就是通过游戏，游戏可以开发智力、锻炼体能、加快对世界的认知。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”学前教育不能是一个短期的教育，我们要明确学前教育的主要内容，应该是坚持以游戏、活动为主，而非以学习任务为主。因而积极有利的游戏对幼儿至关重要。　　
随着独生子女的大部分增加，幼儿园无疑是幼儿游戏的重要场所。过早地接受应试性的教育，对幼儿的成长没有好处。学前教育不是短期内就可以完成的任务，要明白学前教育应以积极、健康的游戏为主而非以学习任务为主。事实上，游戏教育是幼儿教育中的绝佳途径。科学正确的游戏可以促进幼儿的身体成长和发育，增进语言和创造力的发展，为幼儿的全面均衡成长奠定基础。　　
本文旨在揭示游戏教育在幼儿教育中的重要性，为日后的幼儿教育提供理论指导。　　
二、游戏教育的重要性　　
（一）游戏教育的概述　　
游戏教育，顾名思义即指在游戏中对幼儿进行教育。实践证明，幼儿在游戏中更容易接受新的知识和认知。但并不是说游戏就是唯一，而是把游戏仅仅作为幼儿在学习中的一部分，用来满足幼儿放松、自由活动的需要，可以用来鼓励对幼儿的表现和学习肯定的一种奖励。　　
游戏是最早的教育手段，是原始教育的主要内容。游戏是一种广泛存在的现象。在人类社会中，它不仅活跃于儿童的世界，而且也存在于成人的生活中。游戏化教学是幼儿园实施教育的主要形式。我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。对幼儿的教育最早就是从游戏开始的，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。教育的显著特点之一就是在教师的指导下进行有序的学习，而游戏则更加侧重于幼儿自己去摸索和探寻。游戏教育就是适当的把游戏和教育相结合，教师适当的干预、幼儿积极主动去获得想要的东西。在普通教育中，教师是整个教学活动的主体；在游戏教育中，幼儿占主要地位。这样地位的转变，幼儿学习的态度也跟着转变，获取知识的途径也就有别于普通教育。　　
（二）游戏教育的优势　　
在这次实习过程中，我所在的实习单位------淮安市张码小学附属幼儿园正在准备“省优质幼儿园”的验收工作，对于游戏教育这个方面幼儿园要求也是特别的高。园长要求每个班老师自制的区域游戏的个数就要达到幼儿人数的3~5倍，同时每日的课外游戏时间也贯穿在一日活动之中。而我也是全面性的参加到了这个工作之中。下面，就我在张码小学附属幼儿园的工作经验结合之前的知识积累来谈一谈游戏教育的优势。　　
1．游戏教育促进幼儿智力的发展　　
实验表明,游戏是包含了多种认知成份的复杂的心理活动。它是儿童的最佳学习方式。正因为游戏本身包含了丰富的认知成份,所以它能促进儿童的认知发展,促进儿童的学习。　　
通过游戏，有利于幼儿各方面能力的发展与提高。&例如中班区域游戏“排一排”可以锻炼幼儿排序的能力；中班区域游戏“小猪找家”可以让幼儿熟练的掌握数字1~10的排列顺序。另外可通过玩桌面游戏等智力开发类游戏，使幼儿开动脑筋、寻找办法，以达到自己想象中所需要的物体形态，为了使构建出来的的物体既美观又牢固，在堆积时还要考虑到匀称平衡等问题，使幼儿真正做到手脑并用。　　
2．游戏教育促进幼儿的身心发展。　　
幼儿在一日活动中除了吃饭和睡觉以外，其他时间都是在不停地活动。幼儿的活动可以说都是在玩中度过。所以说游戏是幼儿的生活中必不可少的一部分，也是幼儿学习知识的一种重要方式。　　
古代古希腊哲学家亚里士多德指出：“游戏对人的健康发展起着重要影响。”幼儿通过游戏体会到取得成功的快乐感，而且选择自己喜欢做的事，在现实生活中做不到的事情在游戏里能做到，从而心理得到满足。当然，幼儿参与游戏的过程本身就是一个运动的过程，如果在游戏教育中渗透适量的体育活动，就变成了身体锻炼的运动了，能更好的促进幼儿的生理发育。由此看来，幼儿通过游戏得到成长和发展，同时认识和理解这个世界。　　
3．游戏教育增强幼儿的协调沟通能力。　　
游戏都是有规则的，幼儿想和他人做游戏就必须遵守游戏的规则。如此，他们就会努力控制自己的行为，学会用规则来协调同伴之间的关系。幼儿在做游戏的过程中既愉悦了心情，同时还学会了约束自己，协调同伴之间的关系。现在大多数家庭都为独生子女，其中不足的一点就是他们普遍缺少同龄伙伴。而游戏却可以让幼儿学会与人交往、谦让、解决纠纷等社会行为，弥补了这个不足。　　
4．游戏教育促进幼儿适应环境能力。　　
幼儿的社会经验还不足，所以他们会有着很强的依赖性。在家会依赖父母，而在幼儿园则会依赖老师。正是因为如此，幼儿对周边不熟悉的环境总是会产生莫名的恐惧，这样幼儿参与的活动和进行的学习体验总是盲目而且低效的。然而以游戏教育为契机，增强幼儿的环境适应能力，促进幼儿的良好的情感体验，就能达到让幼儿由参与游戏到接受教育的目的。　　
这里有个例子可以充分说明游戏教育的好处：在角色游戏“小医院”中，幼儿可以依据自己的喜好扮演医生、护士、病人等不同的角色。宝宝生病了，爸爸妈妈会带宝宝去医院看病，看病也要按照一定的流程来。医生要给病人看病，护士需要给病人打针、喂药。在这样的游戏中，幼儿可以愉快地体验到社会生活。对于幼儿了解医院中每种职位的职责，怎样正确对待医院中每种职位及理解“医院”的职能和概念是有深远影响的。　　
在幼儿园的一日生活之中,游戏融入了各个环节，贯穿整个幼儿园的教育教学活动。游戏不仅可以使幼儿学到更多的知识，还可以带给幼儿快乐、愉悦的情绪，发展他们乐观进取的个性，可以增加幼儿的知识、引发想象、创造的能力；游戏可以提供幼儿与同伴之间接触的机会，学习合作、互助、团结等品德。幼儿在游戏活动中吸取经验，获得知识和体验。作为一名幼儿教师，更应该重视孩子的游戏，还要时时主动关心孩子游戏的内容，随时给予鼓励或指导，让孩子在游戏的过程中，更好地促进幼儿体、智、德、美共同的发展。游戏是幼儿的天性，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。在幼儿园里，游戏已经成为有目的、有计划的教&育活动。我们逐渐认识到游戏是幼儿有效的学习手段，是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的教育将会起着重要的作用。　　
三、研究结果　　
理论材料和本人实践显示，游戏教育对幼儿的发展起着积极的作用。幼儿园的时候，已经有家长为孩子报了兴趣辅导班，幼儿的课余时间并不都是空闲的，有的甚至是忙碌的。因为很多家长都不希望孩子输在起跑线上。其实，大可不必这样。幼儿时期主要是以游戏教育为主，游戏才是幼儿园和家庭的重要教育手段。适当正确的运用游戏教育，不仅不会让孩子输在起跑线上，还能够促进幼儿德、智、体、美、劳全方位发展。　　
游戏教育就是要以幼儿为主体，让幼儿自己决定游戏的方式和内容，教师及家长只要在幼儿遇到困难的时候适当的指导一下。游戏是幼儿自己的活动，家长和教师不要把自己的意愿掺杂其中，更不要强加给孩子自己的想法。幼儿自己也不愿意别人一直在旁边指手画脚，只需要给予适当的指导就足够了。　　
四、结论　　
孩子的天空应该是蔚蓝的，应该是明亮的，过多的束缚只会让他们的童年失去色彩，游戏是童年时期一道亮丽的风景线，为了明天的花儿更娇艳，为了未来孩子们脸上的笑容更灿烂，还给孩子一片自由、玩乐的天空，用游戏的形式来丰富孩子们绚丽的童年。伴着老师的组织和指导，发挥其独特的教育作用，让孩子们在玩乐的世界里茁壮成长，在自由的环境中蓬勃向上。游戏教育具有幼儿主导、教师辅助的特点，这就决定了这种教育方法既能够提高幼儿学习的效率又能促进其健康成长。　　
参考文献　　
[1]国家教育部颁发.幼儿园教育指导纲要（试行）,2001.　　
[2]刘玲.让孩子自己选择游戏让孩子玩得尽兴[J]. 中国科教创新导刊，2011,30.　　
更新时间： 8:41:32 文章录入：幼教-建院-孙炎&&&&责任编辑：汤春芳&
上一篇文章：
下一篇文章：
主办单位：徐州市泉山区教育体育局
地址：徐州市建国西路88号
邮政编码：221006
网站访问统计 ==> 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
发挥游戏的作用促进幼儿学习和发展_幼教论文
下载积分：300
内容提示：发挥游戏的作用促进幼儿学习和发展_幼教论文
文档格式：PDF|
浏览次数：366|
上传日期： 20:50:11|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
发挥游戏的作用促进幼儿学习和发展_幼教论文
官方公共微信}