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0-1岁宝宝的感统训练游戏
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&&&&&&&& 1个月宝宝的游戏&&&&&&&& 1.宝宝按摩操（皮肤触觉，情绪/社交）&&&&&&&& 在宝宝睡醒的时候或是换的时候，妈妈可以给宝宝做做按摩操，双手搓热，轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背，动作要轻柔。同时可以轻唤宝宝的名字，告诉他你在做什么，或为他念一段上口的童谣。宝宝会因此感到舒适和愉快，并且可以促进宝宝的血液循环。这种按摩每天可以进行5至6次，每次3至5分钟。如果冬季室内温度较低，可以给宝宝盖上一层薄被，隔着薄被进行按摩，以免宝宝着凉。&&&&&&&& 2.手指按摩（精细动作，情绪/社交）&&&&&&&& 妈妈在给宝宝喂奶的时候，可以用一只手托住宝宝，用另外一只手轻轻按摩宝宝的小手指头，或者把手指给他，让宝宝紧紧地握住。这样可以刺激宝宝的神经末梢，有助于宝宝的大脑发育及手指灵巧；也可以增进母子感情，让宝宝获得安全感。&&&&&&&& 3.抬（肢体动作）&&&&&&&& 学会抬头可以扩大宝宝的视野，促进智力发育。方法有三种：一是将宝宝竖直抱起来，靠在妈妈的肩头，慢慢让他的头部离开，自然竖立几秒钟。可以在每次喂完奶后进行。二是让宝宝趴在床上，头偏向一侧，然后在另一侧呼唤或逗引他，让他把头抬起片刻；三是让宝宝面对面趴在你的身上，把他的头扶正，然后由斜靠姿势慢慢躺平，宝宝会自然地努力抬头。注意宝宝刚吃饱时，不要俯卧；练习抬头时间不能长，以一两分钟为宜；事后要让宝宝仰卧休息。&&&&&&&& 4.爬呀爬（肢体动作）&&&&&&&& 每天给宝宝洗完澡或做按摩操后，让宝宝俯卧在床上，尽管他还抬不起头来，但是当你用手抵住宝宝的小脚板时，他就会向后用劲蹬，以腹部为支点向前。这是宝宝先天具有的爬行反射。利用这一能力可以锻炼宝宝头、颈、背部及四肢肌肉的运动，增强体质。&&&&&&&& 5.&开步走&（肢体动作）&&&&&&&& 出生8至56天的宝宝具有一种先天的本领&&反射，过了这一阶段这种反射就会自然消失。如果充分利用宝宝的这一能力并加以训练，宝宝可以在10个月左右提前学会走路，更重要的是可以促进宝宝大脑的发育和智力的发展。&&&&&&&& 训练方法是：从背后托住宝宝腋下，用双手大拇指控制住宝宝尚不能竖直的头部，让宝宝光着脚接触床面，他就会自然迈步。要注意的是：宝宝患病、体质弱、情绪不好时，不要做这一游戏，正常情况下，从出生第8天开始，每天可做3、4次，每次不超过3分钟。这样，56天后你的宝宝就会形成条件反射，只要把宝宝扶着&站&起来，宝宝就会&开步走&。&&&&&&&&&推荐阅读：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【导读】感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。&&&&&&&&&&&&&&&&&&【导读】从宝宝出生起，就需要开始训练宝宝的感觉统合能力，尤其是方式出生的孩子，更需要经过感统训练来弥补在感觉统合能力方面的一些缺失。但感统训练其实并不难，一些家庭可操作的小游戏就能够提高宝宝的感统能力。&&&&&&&&&&&&&&&&&&【导读】嗅觉：婴儿出生后，开始用鼻子呼吸，随着每一次的呼吸，时时嗅到环境中的气味。正由于婴儿的视力不好，更需要仰赖嗅觉知道母亲的存在，嗅着母亲的体味，在熟悉、安适中，香甜地进入梦乡。
共12页&1&&&&&...&
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宝宝生日或预产期
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喜欢被人宠溺地叫着"傻丫头"。因为傻丫头，招人疼。就像这个叫Aries的小姑娘一样。
过敏，是指人体接触到本来对人体无害的物质（食物或空气的过敏原），导致人体产生一些化学物质，而引发不寻常的免疫性炎症反应，对人体造成伤害，这种反应称为过敏。
在对待老公找小三一事，日本女人的所作所为让中国女人无法理解。是什么原因让日本女人对男人找小三视而不见呢？
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12个月宝宝的生长规律及家庭游戏
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你可能喜欢0-12个月宝宝社会行为游戏指导
新生儿的社会行为——逗笑&&&
方　法：从宝宝出生第一天起，大人就可以同他逗笑。大人抱着宝宝，挠挠他的身体，摸摸他的脸蛋，用快乐的声音、表情和动作去感染宝宝。宝宝的目光渐渐变得柔和而不是开头那样紧张，眼角出现细小的皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。这与宝宝即将入睡时颜面肌肉不自主地放松的笑不同。以笑来回答大人的逗乐才算逗笑，一般出现在生后14天～21天，个别孩子出现得早些或迟一些。经常有人逗笑，生活在快乐环境下的孩子会笑得早一些。爱笑的孩子招人喜欢，容易获得朋友和得到支持，将来会生活得更加幸福。
许多家长都知道自己的宝宝在什么情况下容易笑，有些孩子喜欢大人摸摸胸脯，另一些孩子喜欢大人挠挠胳肢窝，人们常说“我家宝宝有块痒痒肉，一摸就笑”。另一些孩子喜欢看大人做怪脸，或看某一种玩具的怪动作。找到了这种能引起宝宝发笑的方法，就能经常让宝宝开怀大笑。
目　的：养成逗笑的条件反射，建立每条通过学习得来的神经回路，宝宝越早学会逗笑就越聪明。笑所引起的快乐情绪又能同时促进宝宝的大脑发育。
新生儿的社会行为——觉醒时间&&&
出生第一周宝宝每天几乎睡18～20小时，觉醒时间甚短，几乎全都被喂奶、换尿布、洗澡等护理工作所占用。妈妈可以利用吃饱之后的打膈时间练习竖抱，洗澡之前抚触宝宝；换尿布时观察宝宝手位，同他说话，并做“嘴巴模仿”游戏。如果打一个钩。有的项目一天做了几次就打几个钩，然后再检查一下有哪几项未做，下次醒来补上。大概到第三周，宝宝的睡眠和觉醒有了规律，一般睡眠减少2小时，觉醒时间增多，以后就可以安排比较固定的时间做固定的项目。
注意：如果宝宝白天睡眠太多，夜间哭闹。可以在白天宝宝该吃奶时，用凉水湿小毛巾替宝宝擦脸，使他醒来吃，吃饱后竖抱打膈，如果精神好，让他到处看看。夜里尽量不打扰他，即使哭几声也不要抱起，替他翻身或者换尿布后，如果没有吸吮动作就可以不喂奶，用手轻拍背后，使宝宝入睡。渐渐让宝宝晚上多睡，白天少睡。记录宝宝的睡眠时间，以确定觉醒时间。
觉醒时间，可以客观地推断宝宝大脑成熟程度。如果宝宝大脑成熟的部位较多，能接受较多的外界刺激，觉醒时间相对长些。如果宝宝大脑成熟的部位相对少些，遇到过多的刺激会发生保护性抑制，当抑制扩散开来，宝宝就会睡着了。这种情况常见于未成熟儿和早产儿或者患黄疸和肺炎等体弱儿，所以不能要求所有的宝宝都用相同的办法照料，体弱的宝宝需要较长时间睡眠，每次睡眠周期短些。喂哺次数增加，护理时间较多，只能在照料时同他说话，用最短时间让宝宝得视觉、听觉和触觉的刺激。白天尽量多做一些护理和活动，晚上除了喂哺外尽量少做其他活动，尽量把宝宝的睡眠时间延长，使宝宝适应昼夜规律，让父母得到休息。
2个月宝宝社会行为——逗宝宝笑
让宝宝开怀大笑，经常笑，可以采用以下方法：
1.大人做鬼脸，或发出怪声逗宝宝笑。
2.拿一个玩具，如狗熊、大乌龟、大象等，慢慢移到宝宝面前，突然叫一声就藏起来，大人哈哈大笑，引诱宝宝也跟着笑。
3.拿一个手偶，在宝宝眼前鞠个躬，摸摸宝宝的肚子，然后大人哈哈大笑。
4.把宝宝举起，爸爸用头顶在宝宝的肚子上，哈哈大笑。
看看哪一种方法最有效，反复用这种方法形成条件反射，就能引起宝宝经常笑出声音。
逗宝宝笑，笑出声音是宝宝快乐的表示，有些宝宝会大声笑，经常笑，常常都是同一种条件反射就能使宝宝大笑，在练习时大人都能找到引起宝宝大笑的原因，经常重复这些原因，使宝宝经常开怀大笑。较斯文的宝宝笑出的声音不大，不经常逗弄的宝宝能笑出声音，但不常笑；仍有一部分宝宝只会微笑，从未笑出声音，这部分宝宝逗笑出现得较迟，还未会笑出声音，需继续练习。
2个月宝宝社会行为—逗笑的技巧
爱笑的孩子多聪明：美国华盛顿大学的医学专家在系统地研究了年龄与智慧之间的关系后得出结论爱笑的孩子多聪明。他们观察到，聪明的孩子对外界事物发笑的年龄比一般孩子要早，次数也多。从宝宝的发育进程年地，一般2～3个月时便可在父母的逗引下发出微笑，被称为天真快乐反应，这是婴儿与他人交往的第一步，在心理发育上是一个飞跃，对脑发育是一种有益的激发，被称为“一缕智慧的曙光”。家长应及时抓住这一缕“曙光”，作为早期智力开发的一种有效方式。
不过，逗孩子发笑也是一门学问，需要把握好时机、强度与方法。不是任何时候都可以逗孩子发笑的，如进食时逗笑容易导致食物误入气管引发呛咳甚至窒息，晚睡前逗笑可能诱发孩子失眠或者夜哭。另外，逗笑要适度，过度大笑可能使婴幼儿发生瞬间窒息、缺氧、暂时性脑贫血而损伤大脑，或者引起下颌关节脱臼。
至于逗笑方法更有讲究，一些粗野方式应该拒绝“如用手拧脸蛋或使劲用嘴吻压小儿肋部，可挤伤腮腺和腮腺管，造成流涎腮腺炎等；高抛婴儿可使孩子头部受到震动，甚至引起惊厥或者脑震荡；“坐飞机”（一手抓住孩子的脖颈，一手抓住孩子的脚　腕，用力往上一举，然后转圈）可能弄伤孩子的脑神经；抓住孩子双手飞快地转圈，容易造成“牵拉肘”等，所以一定要提倡文明逗笑。具体做法是：多向宝宝微笑，或给以新奇的玩具、画片等激发其天真快乐反应，让其早笑、多笑，这样的婴儿长大后智商会更高。
2个月宝宝社会行为－感觉亲情
宝宝快要入睡了，本来由奶奶抱着，转手让妈妈抱，好让奶奶回家。转手十分顺利，宝宝很快入睡。下次奶奶要回家时，转手让爸爸抱，宝宝会睁眼看看，然后也能安稳入睡。如果来了一位新阿姨，要接手抱宝宝入睡，宝宝会睁眼看看，哼哼几声，实在困了才入睡。宝宝在瞌睡时只能从身体的感觉上区分，宝宝在最习惯的被抱方式中最快入睡，这种感觉是下个月认识母亲的基础。
感觉亲情，可以测试宝宝的幸福感受。宝宝在父母的怀抱中感到舒适和安稳，有些宝宝只在妈妈怀中有这种感受，因为爸爸很少参与宝宝的生活护理。另一些宝宝从小交给照料人，在照料人怀中最感舒适。经常更换照料人，或生活没有固定规律，经常更换环境的宝宝会感到不安，谁抱都不踏实，哭哭咧咧让大人感到不好带。因此，要让宝宝好带，要有固定的照料人，固定的环境和固定的生活规律，才能使宝宝感到安心和踏实。父母新一起照料的宝宝最幸福，最早能感受到亲情。
2个月宝宝社会行为—光暗游戏
方　法：白天喂奶时把窗帘拉上，使房间渐渐变暗。夜间喂奶时不开灯，用不同颜色的布包上手电筒，在不同色彩的昏暗光线下喂奶，或者在最暗的灯光下换尿布。宝宝听到母亲熟悉的声音，看到人的轮廓并躺在温暖的怀抱中不致于害怕。但不同的光线会使宝宝获得新的经历，注意到环境的变化。
目　的：宝宝喜欢光亮的窗户，也喜欢明亮的灯光。在母亲陪同下，尤其是在温暖的怀抱中经受一些不常遇到的黑暗能刺激宝宝的视觉，锻炼对暗光适应的能力。当宝宝习惯暗淡的光线后，他也能辨别母亲的位置和床的位置，渐渐适应昏暗的环境。
3个月宝宝社会行为—见人就笑
经常抱宝宝到户外散步，大人同邻居们打招呼时，也让宝宝接触这些大人和小孩子。人们都喜欢孩子，会逗他笑，宝宝也会报以微笑。以后再见到这些人时宝宝会主动先笑，很招人喜爱。这是宝宝社会化训练的第一步，学会用笑来同人打招呼，自然会受到对方的欢迎，对方会以友好的态度回应。应当趁宝宝怕生时，这些人已是宝宝的熟人，怕生的范围减少。反之，从来不见外人的宝宝，只认识自己的父母和照料人，怕生范围大，遇到生人，不但不会打招呼，而且哭着躲闪，不敢与人对视，到陌生场合会怕羞、躲闪，缺乏大方、开朗。
见人就笑，是社交场合必要的本领。要有笑容才能有效的同别人打招呼。有些宝宝见人就先笑，有些宝宝看见自己喜欢的人才笑，这些宝宝都有笑的主动性。有些宝宝要等大人逗才笑，被动一些。最被动的只要照料人逗才笑，照料人包括父母和照料宝宝的亲属或保姆，接触人的范围很窄。应当趁宝宝怕生之前，多同人见面，多对人笑，才可减少怕生的范围和程度，容易接受生人，容易进入群体。
3个月宝宝社会行为—举高高&&&
爸爸双手扶着宝宝的腑下，把宝宝举高，停留一会儿，让宝宝的视野更宽广，或者爸爸举着宝宝朝前走几步，然后慢慢把宝宝放下来。第一次举高时如果宝宝不害怕，没有尖叫或啼哭，过一会儿可以再来一次。爸爸举着宝宝慢慢上下，或者举着宝宝一颠一颠地走，使宝宝体位变动或经历一些颠簸。当宝宝体位变动时，身体会自觉的保持平衡，使前庭神经系统得到锻炼，爸爸把宝宝放下来时，一会儿左边，一会儿右边，故意让宝宝体位有更多的改变，让宝宝有更多的锻炼机会。
举高高，可以测试宝宝高空平衡能力。平衡能力好的宝宝喜欢被大人举高，平衡能力不足的宝宝会害怕被大人举起。如果宝宝害怕，有两种可能，一种是平衡能力的不足，另一种是对举高者不信任，如妈妈身体较弱，甚至发生过碰着宝宝的事件，会让宝宝害怕。所以这个游戏最好由爸爸来做，可以先把宝宝举到大人的肩部，如同平时打嗝的水平，每次增加10厘米，渐渐增加就不会让宝宝害怕，慢慢适应高空平衡。举起宝宝时稳定有力，没有摇晃，才让宝宝信任。
3个月宝宝社会行为—识别父亲
方法：父亲要主动同宝宝玩耍，宝宝会感到父母是不同的。爸爸的手强健有力，抱他的方式与母亲不同；爸爸亲宝宝，但脸上有胡须，与母亲光滑的脸不同；爸爸的气味与妈妈不同，爸爸讲话时声音低沉；爸爸不但会唱歌还会吹口哨。多数宝宝都喜欢让爸爸抱，举高高，举到空中使宝宝经历一些惊险但感觉更加有趣。男孩子更喜欢多惊险，多一些刺激，男孩子很喜欢爸爸豪爽的笑。宝宝开始觉察到有两种不同的人，一种像妈妈，一种像爸爸，都很爱宝宝。
目的：让宝宝体会母爱和父爱，使他感到家庭的温暖。父母都爱护自己，自己属于这个家庭的一员，这种家庭观念会影响终生的。
4个月宝宝社会行为—藏猫猫
爸爸抱着宝宝，妈妈在宝宝对面同他玩玩具。突然妈妈用布巾盖脸，仍然同宝宝说话。宝宝突然看不到妈妈，正在左右观看有点儿着急时，妈妈掀开布巾，笑嘻嘻地说“猫”逗宝宝笑，宝宝感觉又惊喜又快乐。等一会儿，妈妈再盖上布巾，这次宝宝自己动手把布巾掀开，找到妈妈，宝宝和妈妈都很快乐。
藏猫猫，可以测试宝宝是否具有初步的想像力，是否能推测到布后面有人，拉开布找到人。3个月前宝宝不会找看不见的东西，自从藏猫猫游戏之后，宝宝受到启发，开始掀布，以后还会揭开纸、翻开杯盖和盒盖，甚至以后还会翻开书等来找东西。他懂得东西会被盖住，有了被盖住的想像才会有揭开的动机。于是宝宝开始寻找失去的东西，知道物品恒在，不会无故失去。
4个月宝宝社会行为—表现哭笑爱抚等情感&&&
当宝宝饿了啼哭时，听到妈妈的声音：“来了，来了”宝宝会安静的等着。看到妈妈时脸上出现笑容，然后投怀吃奶。忽然来了客人或听到陌生的声音，宝宝表示迟疑、询问。如果有声音大声说话，宝宝会被吓得哭起来。客人走了，妈妈抱起宝宝安抚一会儿，宝宝才乖乖吃奶。
宝宝会看大人脸色，见大人笑就跟着笑；见大人生气时默不作声，停止游戏，不敢吮指；母亲哭时宝宝静静地趴在身边，伸手摸妈妈的脸，好像同妈妈分担忧愁。
宝宝生气时除了啼哭以外，还会把头转向一边不理人。吃奶时听到有人大声说话，就会转头闭嘴，表示“不要”。
表现哭、笑、爱抚等情感，可以测试宝宝是否理解别人的情感，是否能表现情感。其实这两种能力从宝宝出生时就有，只是不太明显，会被大人忽视。细心的妈妈较早识别宝宝的情感，也能鼓励宝宝有更多的表达。表现情感也与个性有关，开朗活泼的宝宝容易表达，文静内向的宝宝较少表达。不过大人要鼓励所有的宝宝理解别人，同时表达自己，才能让别人易于接受，容易交往。
4个月宝宝社会行为—藏闷儿&&&
方法：大人用手绢蒙上自己的脸，口中喊“闷儿，闷儿！”引起孩子注意，片刻，拽下手绢，口中拉长声音喊：“闷儿，——”同时，凑近孩子。这时会引起孩子惊喜以至高度兴奋而大笑，数次后，大人自己不拽手绢，靠近孩子，孩子会像大人那样拽下来，大人再闷儿——的一声，孩子会更大笑起来。熟练后，还可给孩子蒙上，让他学大人那样做。
目的：对孩子应训练藏闷儿游戏，训练婴儿把声音和物体联系起来，增强视觉听觉发音注意力。玩时，能逗得婴儿咯咯大笑，笑对婴儿生理、心理发育有很大益处。&
提示：声音勿过大过猛，别吓着孩子。
5个月宝宝社会行为——自己藏猫&&&
上月大人用布蒙脸时，宝宝学会把布拉开，宝宝五个月时大人可以把布巾蒙住宝宝的脸，让宝宝自己把布拿下来，例如早上起床时，宝宝用被子把自己蒙起来，等妈妈来时找不到人，突然宝宝推开被子同妈妈玩藏猫游戏。有时在地垫上练习翻身时，宝宝拿布巾把自己蒙起来同大人玩，宝宝自己操纵游戏，逗大人高兴。
自己藏猫，可以测试宝宝取悦别人的能力。宝宝在藏猫时，会用被子、衣服、毛巾等把自己盖起来，等大人来时自己掀开同大人玩。实在不会也可以让大人盖并揭开。藏猫可以让宝宝渐渐学会取悦别人，同人交往。
5个月宝宝社会行为——随音乐摆动
爸爸抱着宝宝随着音乐节拍摆动，如跳舞，或者扶着宝宝腋下左右摆动，高低升降、转圈等。大人累了就坐下来，把宝宝放在膝盖上左右摇摆或上下颠动，大人可以选择慢一点的节拍作左右摆动，快一点的节拍作上下颠动。也可以自己唱歌，使节拍随意改变。宝宝特别喜欢看着大人唱歌，会伸手来摸摸大人的嘴巴和脸，甚至会张开小嘴学着发音。大人唱歌的感染力比听录音强得多，家里经常有歌声能培养宝宝随着节拍摆动的能力。
随音乐摆动，可以测试宝宝对音乐的共鸣程度。较好的宝宝表现积极，不但显出高兴的表情，也能调动身体配合节拍，使摆动更加有趣。宝宝在摆动时的积极合作，反应宝宝对音乐有共鸣。如果音乐响起，身体动作反而受到抑制，如同小时候听摇篮曲就入睡一样，就是共鸣的程度不足。不过大人所选择的音乐应以欢快的节拍为主，如莫扎特的《土耳其进行曲》、舒伯特的《音乐瞬间》或者一些圆舞曲等。尽量不用摇篮曲，以免误导。
5个月宝宝社会行为—脱光衣服的瞬间
方法：洗澡之前，脱光宝宝身上的衣服，让他有一段毫无束缚地活动的时间。冬天把室温升高一些达24℃～25℃，紧闭门窗，将大浴巾铺在床上让宝宝自由活动。夏天就更方便，让宝宝裸身在闵席上玩一会儿。这时宝宝可以随便向左右翻身，在大人的帮助下可以将两次侧翻联合起来成180度的翻身。从仰卧翻到俯卧较难，从俯卧转到仰卧较易。俯卧时宝宝会用手撑床支起上半身，可以随声转身和头，转到后面时一只手可以离开支撑去抓从后面递来的东西。利用脱光衣服的时间赶快让宝宝做一些肢体运动和手掌或握拳按摩，使皮肤温暖，有利于御寒。
目的：让宝宝每天有短暂的没有衣服束缚的自由时间，可以做一些运动让宝宝高兴。在洗澡之前做一些皮肤按摩有助于抵御寒冷。
6个月宝宝社会行为——找玩具
在宝宝学会用被子和衣服同大人玩藏猫后，把宝宝正在玩的玩具用布巾盖上，看看宝宝是否会掀开布巾找到玩具。开始时要当着宝宝的面，把玩具盖上不必露出玩具，宝宝会找到。如果大人趁宝宝不注意时把玩具盖住，可以露出小部分做线索方便宝宝找到。
　找玩具，可以测试宝宝观察力的敏锐程度。当大人离开时，宝宝会用玩具代替人，用布巾蒙住玩具同玩具玩藏猫的游戏。这是宝宝自主的游戏。上个月会同大人玩藏猫的宝宝，本月就会主动同玩具娃娃或玩具动物做藏猫游戏。观察力敏锐的宝宝有时大人刚蒙住玩具，就被宝宝掀开，观察力慢一些的宝宝要等大人示范后，才懂得掀开布巾；观察力不足的宝宝对大人动作不能觉察，如同没有看见一样，不参与游戏。
6个月宝宝社会行为——接受生人
如果家中来了客人，以往宝宝会对客人笑，表示打招呼。到了6个月宝宝改变了常态，看到陌生人会产生悲伤、害怕等情绪。这是因为宝宝懂得了躲开生人以避免危险，宝宝会转过头把脸藏在妈妈的怀里，探出头来，观察客人的动静。如果客人曾经来过，宝宝会盯着他看，保持警惕，多看几次后，目光渐渐缓和，如果发现客人没有恶意，才肯接受客人拿着的玩具，对客人笑笑。过几天，再见到这个客人时，如果客人对宝宝笑笑，有时宝宝肯让客人抱，但是过几秒钟，宝宝又马上要回到妈妈怀中。来回几次客人就变成熟人，宝宝开始对生适应。同样宝宝对新的环境也会害怕，如果新的环境中有些玩具或有些好看的图画，宝宝会多看一会儿，渐渐对旁边的东西也开始注意，如果发现有更多好看的或好玩的东西，宝宝就愿意留下来玩一会儿。多接触几次，就能留下来久一些。如果妈妈经常带宝宝接触新的环境，以后宝宝很愿意出去，会用手指着想要去的地方。
接受生人，可以测试宝宝适应性和容纳人的能力。一般宝宝对见过4次的生人已经有印象，外向的宝宝愿意同生人笑笑以表示打招呼，害羞的宝宝会躲在妈妈怀中，探头观察，表示好奇。还有点儿害怕的宝宝不敢伸头张望，藏在妈妈怀中。最胆小的宝宝一见生人就大声啼哭，要求妈妈也躲开。妈妈只好远远的同生人打招呼，通过多次的接触宝宝才能接受。如果妈妈为了避免宝宝啼哭就完全躲开，使宝宝失去锻炼的机会，宝宝会越来越怕生人，没有适应能力，成为以后入幼儿园难的主要原因。
6个月宝宝社会行为——镜前游戏
方法：抱宝宝到镜子前，让他同镜中的人笑，用手去摸镜中的宝宝。看到镜中的宝宝也笑、也伸手，他会伸手到镜子后面，寻找站在后面的人。宝宝在镜子前面会十分活跃，会对着镜子蹦跳。从镜中会发现爸爸进来了，或者奶奶进来了。宝宝有时会把头伸向镜子，头碰上了就大声笑，或者大声叫喊。经常让宝宝在镜前活动，让宝宝通过镜子探索新奇的事物，做出不同的表情。
目的：让宝宝多看镜子，会发现无论自己做什么动作或做怪脸，镜中的小人也与自己一模一样。通过多次观察，渐渐认出镜中的自己。经常照镜会使宝宝表情丰富，尤其当宝宝生气、啼哭时，让他看看镜中的自己就会破涕为笑，知道哭和生气时脸就会变得十分难看了。让宝宝坐在镜前做动作，如吐舌头、张大嘴、纵鼻子、眨眨眼、噘嘴等，边做边说，为以后认识五官做准备。
6个月宝宝社会行为——懂得好脸歹脸&&&
方　法：宝宝做对了，母亲笑笑或者抱起来亲亲表示赞扬。宝宝做错了，母亲要马上收起笑容，表情严肃和不赞成或者生气，宝宝会马上停止动作注意大人，或者害怕而哭起来。母亲要态度明朗、善恶分明，用不同的表情使认识这样做会使妈妈高兴，那样做会使妈妈生气。例如“识把”，当宝宝能在排泄之前做出表示，妈妈便能及时去把，妈妈表示高兴；但是如果宝宝完全不做表示，突然把床铺弄脏，妈妈会很生气。多次的表情和语言声调使宝宝学会用动作或声音表示要大小便，与大人配合。
目　的：让宝宝懂得分辨大人的表情，知道是赞许还是批评，学会善解人意，与人配合。
6个月宝宝社会行为——同娃娃玩藏猫游戏&&&
方　法：在宝宝会用手帕蒙脸同大人玩藏猫之后，可以在同宝宝玩认娃娃时突然用布巾把娃娃盖住，看宝宝能不能马上将布巾掀开。
有的宝宝在生后153天时，妈妈用枕巾盖住绒毛兔子，他知道后马上将枕巾掀开，妈妈十分高兴；有的宝宝在生后167天时，发现玩具不见了，先是大声叫唤人来帮助，然后再试着将布掀开找到玩具。
目　的：让宝宝发现玩具突然不见了，回想起玩藏猫的经历，于是用手掀开布巾，找到玩具。动手寻找说明宝宝知道玩具并未消失，再回想布巾可以盖物的经历，就会动手掀开布巾。这个游戏是当着孩子面去盖玩具的，孩子看到了盖的过程，所以不必将玩具的一部分露出，全部盖上宝宝都能找到。如果不是当宝宝面盖上的，就要将玩具露出一点儿作为线索，才能让宝宝找着。
6个月宝宝社会行为——扔玩具&&&
方　法：将小型玩具用三、四十厘米的绳固定在孩子坐的褥垫上，大人先教孩子拿起一个扔出去，当把身边玩具全扔完后，再教孩子拉绳把玩具拽回来，再扔，反复训练，孩子自己就懂了，借助绳可把玩具拉到身边。
目　的：这时的孩子已会找失落的玩具。这项活动除增加孩子认知，还培养孩子最初的思维能力，激发孩子欢乐情绪，锻炼手臂力量。由于在扔的玩具中，质地有软有硬，如布料娃娃、软硬塑料的小鸭小鹿，还可发展孩子触觉。&
提　示：双手均要锻炼。
7个月宝宝社会行为——学习身体语言&&&
宝宝最容易学会的身体语言是拍手叫“好”，和拱手表示“谢谢”，其次是表示“要”时会伸手，表示“不要”时摆手或用点头表示“要”，摇头表示“不要”。学会这些动作，大人的示范很重要，宝宝自己并不懂得怎样做才能让别人理解，有了大人的示范，宝宝很容易模仿。例如当家里有人要出门，大人一面说“现见”，一面挥挥手。
学习身体语言，可以测试宝宝是否愿意与人交往。喜欢交往的宝宝学习身体语言最积极，有了积极性才学得快。没有交往愿望的宝宝就不愿意学习，就算能看懂也不愿意自己做，所以愿意和别人交往很重要。会做身体语言的宝宝比较开朗，有助于宝宝早日开口说话。
7个月宝宝社会行为——找玩具
大人同宝宝玩一个小鼓，两人各拿一根棍一人敲一下，玩得正高兴时，大人把小鼓拿走。机灵的宝宝会马上叫嚷，并且寻找。有些宝宝会迟疑地等待，另一些宝宝看见玩具没有了，就转身找另外的玩具玩起来，把刚才的小鼓忘记了。如果宝宝正在叫嚷时，大人就把东西拿出来，以后宝宝会加倍警惕自己的玩具，不让大人拿走。对于那些暂时没有反应的宝宝，妈妈可以把玩具拿走后又拿出来给他看看，一会儿又拿走，使宝宝感觉到大人是在同他开玩笑，引起他的注意，以后他也会注意到玩具的消失，并且知道是有人在故意作弄他。
找玩具，可以测试宝宝的观察力和解决问题的能力。最棒的宝宝发觉后马上自己寻找，不会找的宝宝则大声叫唤，一面表示反抗，一面让大人帮忙。有些宝宝看到了，但自己找不到，会指着玩具的位置让大人去找。只有少数完全未觉察，可能他并不在乎这个玩具，或者并未发现丢失，如同4个月前的宝宝一样，东西不见了就是没有了，可以再同这类宝宝玩藏猫游戏，唤起宝宝寻找的意识。
7个月宝宝社会行为——弄出声音
方　法：将不同的发声玩具放在宝宝手边，他会拿起花铃棒摇出声音，会用手挤压橡皮娃娃，甚至用脚去踏出声音。宝宝喜欢一手各拿一物对敲，或者在桌上或床架上敲积木弄出声音。有时将一些硬的东西扔到地上发出声音。大人要将易打破的和不该让够着的东西拿开，为宝宝腾出一块活动的空间，使他可以自由地敲敲打打，使东西发出声音而产生效果。
目　的：宝宝通过动作发生声响，使每种玩具发出声音的动作并不相同，宝宝通过试玩就产生记忆，如花铃棒可以拿住棒去摇、拨浪鼓要转动手腕、惯性车要在地上推时边走边发声、橡皮娃娃要挤压、积木可以敲、、、、、、不同玩具需改变不同动作才能发出声音。宝宝在学习操纵不同的玩具。
8个月宝宝社会行为——感受亲情
不能亲自照料宝宝的父母，常把宝宝放在奶奶家或姥姥家生活，平时宝宝只能看父母的照片，到周末才能见到父母，如果妈妈想要抱抱宝宝，他有可能就会拒绝，这时妈妈不要着急，先拿着有趣的玩具引逗宝宝，让他感到好奇，再慢慢亲近他。尽量利用周末的时间多同宝宝相处，如同他做游戏或带他到户外玩耍。爸爸可以同宝宝做一些活动量大的亲子游戏如“举高高”“坐飞机”“倒立”“抱着打滚”等，使宝宝愿意亲近。
虽然接触时间不如照料人多，但父母的精心呵护，会让宝宝感到与照料人不同，从而使宝宝愿意和父母亲近。
感受亲情，可以测试宝宝对亲人的亲切程度。一般宝宝对妈妈最亲，其次是爸爸，如果父母都经常不在家，宝宝只有依恋照料人，可以让宝宝参加亲子园的活动，尤其是学爬的时期，有许多宝宝一起练习就容易学会，经常到亲子园活动的宝宝性格会比较开朗。
8个月宝宝社会行为——举高运动
妈妈仰卧，双腿上举，膝部微弯。妈妈用手把宝宝举起，把宝宝的胸腹放在自己的脚板上。妈妈双手拉着宝宝的手腕，晃动宝宝的身体。宝宝面对着妈妈，身体随着脚做摆支，两都同时锻炼，其乐融融。如果是爸爸与宝宝一起玩，可以慢慢地上点点把宝宝抱高，最后宝宝坐在爸爸在肩上，两随着节奏左右动。
举高运动，可以测试宝宝能否适应高空平衡。经常玩的宝宝已经适应了，会玩得很高兴，较少玩的宝宝还未适应就会害怕。另一方面，如果爸爸妈妈经常同宝宝玩，宝宝对爸爸妈妈有信心，有安全感，如果不经常同宝宝玩，宝宝缺乏安全感就会害怕。所以本测试也同时能观察亲子关系。
8个月宝宝社会行为——礼节训练&&&
方　法：大人握好孩子双手的前臂，教他拍手。并说：“欢迎欢迎！”反复刺激，到掌握为止。当来了客人，大人说出“欢迎，欢迎”孩子便自动拍手致意。
举起孩子右手前臂，教之挥手，大人口中说“再见，再见！”或“bai bai,bai bai,
家人走时或客人离开时，大人可说：“再见，再见！”孩子自然挥手告别。
目　的：通过拍手、挥手的练习，一方面活动手部的小肌肉，另一方面培养从小讲礼貌，锻炼与大人交往。
提　示：在孩子高兴时训练最佳。
8个月宝宝社会行为——照镜游戏
方　法：平时多给孩子照镜子，使其在镜子里找自己的影像，认识自己。逐渐通过照镜子来做游戏。大人先在镜子前做些鬼脸，出些洋相，让孩子看，他一定很高兴，可让他募仿大人瞪瞪眼，歪歪嘴，笑一笑，孩子一定很惬意，大人不妨对着镜子唱唱歌，说些儿歌。让孩子看听。
目　的：寻找物体和认识物体的能务，发展其乐感和听觉。激发孩子快乐的情绪。
提　示：注意保护镜子。
9个月宝宝社会行为——迈步找图&&&
找一个纸箱约50厘米&40厘米&30厘米，以50厘米为高度，在箱子的四周贴上四幅图画：汽车、猫、妹妹、花。让宝宝爬到箱子的旁边，宝宝会扶着大箱子站起来，妈妈领着宝宝在箱子四周观看，告诉他每种东西的名称。然后妈妈放开宝宝的手说：“花呢？”让宝宝在箱子四周寻找，如果宝宝能找到，妈妈要鼓掌并表扬他“真棒”，以增强宝宝的信心，然后再问：“猫呢？”经过多次练习，宝宝就会记得图的顺序，知道汽车旁边有猫，猫的旁边是妹妹，然后是花，听到口令后方向明确能很快地找到目的物。
迈步找图，可以测试宝宝认图和迈步的能力。当大人说“猫”时，宝宝会看看自己站立的地方纸箱贴的是什么图形，如果不是，就会扶着大纸箱到另一面再看看，围着大纸箱四周迈步寻找，不但能提高宝宝的认识能力，还能锻炼他的走路能力。看看宝宝能找到几幅大人要求的图。记忆力好的宝宝会记得图的顺序，能很快找到。
9个月宝宝社会行为——自已玩&&&
准备几个大枣、两个碗和勺子，让宝宝自己练习用勺，或者给宝宝一个套塔让他打开，然后自己练习套。这些游戏妈妈已经示范过，可让宝宝独立操作，使宝宝通过自己操作总结经常，学会基本的技能。妈妈可做其他事，但要在房间里，要让宝宝看见，他才能安心地玩。9个月的宝宝能自己反复操作，如果妈妈经常陪着有困难就让妈妈解决，宝宝就不可能学会独立做事。
自己玩，可以测试宝宝的专注时间。经常自己玩的宝宝，专注时间较长，没有自己玩的经验，就会没有安全感，一会儿抬起头看看妈妈在不在，就会分心。如果妈妈经常让宝宝自己玩，不但可以让宝宝自己尝试练习一些技巧，同时也可以让宝宝自己克服一些困难，渐渐养成独立、专注的好习惯。
9个月宝宝社会行为——寻找玩具
方　法：在宝宝玩得高兴时用空纸盒或空碗把他的小玩具扣住，让他寻找。如果宝宝找不着，可摇晃盒内的玩具或摇碗发出声音，帮助宝宝发现他的玩具。或把宝宝的绒毛动物塞入纸袋内或塞入枕头下或被窝里，看看宝宝能否找到。
小东西上系根小绳放进纸盒内，盒盖上开个小洞，绳子从小洞中穿出，拉绳子时小东西露出来一点儿，松绳子小东西又不见了，看看宝宝是否能拉绳子找到小东西。
把小球从管子一头放入，小球从另一头滚了出来，看看宝宝是否学会从管子的一头放入小球，从另一头去找小球。
目　的：生后8个月的宝宝已经知道藏起来的东西可以找出来，可用不同的方法同他做游戏，使他积累一些经验，如可以拿开盖布、盖盒、碗、枕头、被子等物将东西找出。被绳子系住的东西可以用拉绳办法找到，放入管子的东西可从另一头出来。这些经验会对他以后解决问题有帮助。
9个月宝宝社会行为——听故事时有表情反应
方　法：宝宝睡觉前，母亲给宝宝朗读故事。用一本有彩图、有情节和一两句话的故事书给宝宝朗读。开始时可以把着他的小手边读边指图中的事物，你会发现宝宝的表情会跟着书中的情节发生变化，故事的主人公被抓了宝宝会着急，被人救出来了表情又舒缓。一个故事可以反复地念，声音越来越小，直到宝宝入睡才停止。
目　的：让宝宝记认每一个词和每一句话。宝宝最先记住名词，记住书中的主人公，然后记住他做的动作和后果。有时还会记住一些形容词，如很大、很小、又高、又瘦等宝宝能理解的词。要反复朗读宝宝才能记住，所以一本书要反复念。为了防止宝宝撕书，可以把书拆开，用透明塑料袋把书页套上，再把书页重新订上。有塑料膜的保护就不怕宝宝撕书和啃咬。听故事是宝宝发展语言和理解事物的好办法，宝宝会越听懂得越多。以后在边讲边问时他会用手去指图中的事物回答问题。
9个月宝宝社会行为——认识表情
方　法：当孩子做得不对时，大人可表现出不高兴的神色来制止他。比如，孩子要往嘴里塞不该吃的东西时，大人可表示严肃或皱起眉头板起脸来，看他能否看出你的表情而停止。相反，当他做对某件事时，大人在表情上加以表扬、肯定。
目　的：此月龄的婴儿一般能看懂大人的面部表情，为此要适时加以强化，让婴儿较敏感地知道大人表情上的晴天阴天，达到令行禁止，为今后的教育、训练打下良好基础。
提　示：要慢慢训练，让婴儿逐渐增长这方面能力。
10个月宝宝社会行为——掌握身体语言
大人用身体语言同宝宝对话，如招手、点头、碰碰头等，还可用双臂表示“飞”，食指点点现伸开代表“虫虫飞”，拍拍肚子表示“吃饱了”，拱手表示“谢谢”，挥手表示“再见”，摇头表示“不要”，点头伸手表示“要”，用手指点面颊表示“没羞”，或用手在鼻前扇扇表示“臭”。大人反复示范，宝宝才能逐渐学会。
掌握身体语言，可以测试宝宝用身体语言与人交往的程度。从7个月起，宝宝学会用身体语言与人交往，当时会做得很少，到9个月后渐渐增多，身体语言会一下用到2岁，到自己会说出来为止。有些宝宝语言表达能力较差，就会用得久些。身体语言能帮助宝宝表达自己说不出来的苦恼，所以很有用。大人要帮助宝宝学会多种身体语言，使别人才能了解宝宝的需要，以便于同人交往，还能促进语言的发展。
10个月宝宝社会行为——与同龄人相处
经常带宝宝去街心公园或附近的亲子园，让他与同龄人打招呼，看着别人的活动。如果他看到别人跳舞他会摇摇身体去模仿，看见小朋友跑，会着急的跺脚。看到学步的孩子牵着拖拉玩具同大人牵手走，宝宝会十分羡慕。宝宝看到各种各样的学步方法，也会愿意学习。最开心的是有时某一个宝宝叫了一声，就会有一两个宝宝呼应，随后大家不约而同的大声呼叫，让宝宝感到加入其中的快乐。鼓励宝宝模仿与参与，通过模仿别人的声音和动作使宝宝语言和动作都有进步。
与同龄人相处，可以测试宝宝与同龄人交往时回应的办法，即同人打招呼的办法。这些办法都是宝宝们之间普遍使用的，10个月的宝宝不会自己想办法，他们通过到处看，模仿别人。经常与同龄人相处的宝宝显得很开朗。经常不出门的宝宝就算别人与自己打招呼也不知道如何回应，甚至害怕而躲起来。
10个月宝宝社会行为——递东西给别人
方　法：让宝宝从盘子内拿一个桔子给爸爸，拿一个给妈妈，自己再拿一个。有时宝宝舍不得把第一个分给别人，可以把次序倒过来，先自己拿一个，然后再分给别人。有过多次练习后，可以递一个给爷爷，再递一个给奶奶，最后让宝宝递东西给客人。经常让宝宝给客人递食物就会养成与人分享东西的好习惯。
目　的：练习递东西给别人，一来学会与人分享，养成不自私的习惯；二来学会给人递东西是当助手的基本功，以后大人做事时能与大人配合，学会当助手。
11个月宝宝社会行为——建立依恋关系
大人要尊重宝宝的正常依恋，在1岁前后宝宝的依恋情感最深，经常跟着照料人寸步不离。如果此时突然与照料人分离，如住院、入托、寄养到亲亲属家或更换保姆等，宝宝会啼哭、不吃、不睡。如住院时母亲来探视，宝宝会把脸转向一旁不亲近母亲，他以为母亲丢弃他，不要他了。没有依恋安全感的宝宝，从小缺乏被爱护的体会，长大了也不会去爱自己的父母和妻子、儿女，普遍存在焦虑、自尊心低下等情感障碍。离异和单亲家庭长大的孩子离婚率高，因为从小失去父母一方的爱护，情感受到伤害。因此，无论父母多忙都要腾出时间照料孩子，在1岁半之前，对双亲依恋程度最深的时期，最需要感情的营养。父爱也十分重要，女孩子会以父亲为榜样，没有父爱的女孩较容易失足；没有父爱的男孩会懦弱没有气度，多与父亲接触会使宝宝们勇于探索、有创造性。
不要取笑宝宝的正常依恋，如当宝宝看见妈妈或自己的照料人抱别的孩子时，会拉扯着大人的衣服，让大人抱自己。在依恋程度最深时，多让宝宝参加集体活动，先看着别人做游戏到渐渐参加到游戏中，待宝宝会走，学会较多的自理本领逐渐能融入到集体中时，母亲渐渐与宝宝分开5分钟、10分钟，慢慢延长分离时间，并指定一位照料人接替，使宝宝的亲情有所寄托。
建立良好依恋关系，可以测试宝宝的适应性。良好的依恋关系，使宝宝有安全感。有安全感的宝宝，能渐渐适应较多人的照料，缺乏安全感的宝宝，只依恋母亲一个人，因为平时只有母亲一个人照料，对任何人都不能适应。这种情况下，最好让他慢慢适应第二个人，熟悉以后再适应第三个人，使宝宝的适应范围大些，为入亲子园和幼儿做准备。
11个月宝宝社会行为——照料娃娃
给宝宝一个娃娃或者一个柔软的拟人玩具，用一张小板凳当作娃娃的床，让宝宝把娃娃放到“小床上”，然后用毛巾盖上，拍它睡觉，过不久妈妈说：“娃娃饿了要吃奶啦”，拿个小瓶子代替奶瓶，让把娃娃抱起来喂奶，如果有小勺和小碗，让宝宝喂娃娃吃饭，然后拿个罐子当便盆让宝宝把娃娃尿尿。有时宝宝生气时会虐待娃娃，如把它扔到地上，或者用脚把它踢开。妈妈要说：“娃娃摔倒了，快把它扶起来，看哪儿摔破了，给他包上”，或者说：“谁欺负娃娃啦？不能用脚踢娃娃”，制止宝宝的不文明行为。妈妈对待娃娃的态度会直接影响宝宝。
照料娃娃，可以测试宝宝的模仿能力。宝宝平时看到妈妈如何照料自己，就模仿妈妈的做法去照料娃娃。多数女孩都能做到，有些男孩子也能做到，不过有些妈妈反对男孩子玩照料娃娃的游戏，认为没有出息。其实无论男孩还是女孩都应当学会照料别人。尤其是独生子女受到许多大人无微不至的关怀，他们很少想到如何照料别人，而照料娃娃的游戏让宝宝学会了为别人着想。宝宝会小心地抱着娃娃，不让它掉在地上，不会用脚踢它，关心它是不是饿了、困了、有什么不舒服，像妈妈对待自己那样去关心别人。关心别人是一种十分可贵的品德，无论对男孩还是女孩都很有用，如果不会，就应给宝宝补上这一课。
12个月宝宝社会行为——随儿歌节拍做动作
大人一边念儿歌一边同宝宝做动作表演，如大人一面念、一面让宝宝跟着大人一起做动作。“小熊小熊你转个圈”（转圈）；“小熊小熊你敬个礼”（敬礼）；“小熊小熊你弯弯腰”（弯腰）；“小熊小熊你跺跺脚”（跺跺脚）。大人右以随意说下去，让宝宝按着节拍做动作。
或者给一些儿歌配动作如：
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斗　斗　鸡
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斗鸡鸡　　　　（5个手指头有节奏地相碰）
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斗虫虫　　　　（两个食指有节奏地相碰）
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虫虫飞　　　　（食指分开上扬）
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斗斗蝴蝶飞过去（4个手指弯曲盯碰扬起大拇指）
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嘟嘟嘟　　　　（两手分开上扬3次）
随儿歌节拍做动作，可以测试宝宝对儿歌和节拍的理解程度。尤其是在亲子园，有教师示范，许多宝宝一起做动作，就会很有兴趣，也容易学会，按节拍做动作，为以后律动游戏做准备。　　
12个月宝宝社会行为——一起学走路
每个家长都用右手拉着自己的宝宝，宝宝的左手牵着家和，右手拉着拖拉玩具，大人都站在圈上，沿着圆圈走。大人走得慢些，因为宝宝们都走圈外，距离比较远。有亲子园的教师在前面带路，要求妈妈们按着节拍走，宝宝们拉着玩具互相看着，按次序走，要求大家能保持一定距离不离开队伍。
同小朋友一起学走，可以测试的交往能力。因为学步时是宝宝交往的最好时机。一般学走的宝宝，都经常在街心公园练习，常常会遇到同龄的小朋友也在学走，经常见面就会熟悉，互相打招呼，家长之间也会说上几句，渐渐成为朋友。如果在样子园，就会有更多朋友。开朗的宝宝会主动同别人打招呼，渐渐能交到更多朋友。
12个月宝宝社会行为——藏闷儿
方　法：大人在门口探出头来，喊声“闷儿”后，很快缩回去，孩子听后高兴地看过去。大人改个地方，在窗口又突然出现，喊：“闷儿！”对孩子来个突然的惊喜万分。大人又很快缩回头，孩子的两眼要紧紧盯着门和窗。而大人的出其不意，总使孩子频频惊喜，甚至笑个没完。
目　的：促进思维能力，激发欢快情绪，对生理、心理发育大有裨益。
提　示：游戏地点可选在屋内陈设之间进行，如地上干净，孩子能爬能走，更是其乐融融。
12个月宝宝社会行为——训练孩子不自私
方　法：当孩子有一件好玩的玩具或好吃的东西时，大人要向他要，鼓励孩子给出，或让大人吃一口。每每办到，大人要表扬，要鼓励。凡是有此机会都要这样办，养成习惯。而且要扩展到外人或同龄的孩子。
目　的：俗话说：从孩子嘴里要糖——难办。其实，就应从孩童时起训练，能把好吃的好玩的给别人吃给别人玩，长大才能既大方又大度。
提　示：开始训练时，要在孩子高兴时进行。
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来源：万婴跟踪
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