幼儿园大班健康活动教育教案
幼儿园大班健康活动教育教案
学习啦【其它健康常识】 编辑：立文
　　大班教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。下面是小编为你精心整理的幼儿园大班健康活动教育教案，希望对你有帮助!
　　幼儿园大班健康活动教育教案篇1
　　活动目标：
　　1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。
　　2、了解造成视力下降的其他原因，学习保护视力的方法。
　　3、学会关注自己的眼睛，愿意主动、积极地保护好眼睛。
　　活动准备：
　　1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。
　　2、彩纸、水彩笔若干。
　　活动过程：
　　1、教师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的经验。
　　(1)教师出示事先准备好的统计表，分析幼儿的视力情况。
　　师：前几天，老师给我们检查了视力，哪些小朋友的视力不太好呢?
　　(2)教师和幼儿一同讨论视力不好有什么不方便，可以请视力不好的幼儿说说，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。
　　师：视力不好，眼睛看不清楚，会有什么不方便呢?如果你的视力不好，你会怎么想?
　　(3)教师和幼儿共同小结：我们的眼睛非常重要，如果视力不好，就会给我们的生活带来很多不方便。
　　2、教师和幼儿一同讨论，了解造成视力下降的原因。
　　(1)教师和幼儿自由讨论造成视力下降的原因。
　　师：是什么原因让我们的视力下降，看不清东西呢?
　　幼儿可以自由地说出一些原因，如：看电视太多，看书姿势不正确等。
　　(2)教师和幼儿小结：我们的眼睛很容易受到伤害，如果我们看电视太多、看书画画和写字的姿势不正确，都会使视力下降，看不清东西。
　　(3)教师出示调查表，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。
　　师：你经常看电视吗?看电视时间太长，眼睛会有什么感觉?如果眼睛不舒服应该怎么做?你觉得小朋友看电视，每次多长时间比较好?
　　(4)教师小结：电视是我们的好伙伴，但是看电视的时间太长就会伤害眼睛。所以，我们看电视时间不能太长，要注意保护好自己的眼睛。
　　3、教师引导幼儿学习保护视力的方法。
　　(1)教师启发幼儿讨论。
　　师：我们还有什么保护眼睛的好办法呢?
　　(2)教师和幼儿一起制作宣传画。
　　师：我们都知道应该怎样保护好眼睛，可以用什么方法告诉别的小朋友呢?(启发幼儿用宣传画的形式表现出来。)
　　(3)教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。
　　幼儿园大班健康活动教育教案篇2
　　【教学目标】
　　1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。
　　2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验的快乐。
　　【活动准备】盒子。
　　【活动过程】
　　一、热身运动
　　儿歌形式律动操。
　　二、幼儿自由探索玩盒子
　　1.出示盒子
　　T：看!这是什么?(盒子)
　　2.T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子?
　　3.幼儿尝试不同的跳跃方式。
　　T：谁愿意来介绍一下你跳的方法?
　　4.幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的并练习。(单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等)
　　5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。
　　T：请你去试一试别人的跳法?
　　三、练习双脚并拢跳跃盒子
　　1.练习双脚并拢跳向前跳。
　　T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试?
　　小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。
　　2.幼儿分组自由探索。
　　(1)T：怎么样使我们的盒子变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢?
　　(2)T：盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个?
　　(3)T：又高又长，怎么摆呢?我们一起来试一试?
　　(4)教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。
　　四、比赛
　　1.合作摆放比赛场地。
　　T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。(教师与幼儿一起数数)
　　2.观察一下自己的比赛场地是否一致。
　　3.交代规则：请用我们今天学到的本领(双脚并拢向前跳)来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的?
　　4.比赛第一次。
　　小结：遵守规则，双脚并拢落地。
　　5.比赛第二次。(增加比赛的难度)
　　6.T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的!
　　五、放松活动
　　幼儿与盒子做一做放松运动。
　　幼儿园大班健康活动教育教案篇3
　　活动目标
　　1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。
　　2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。
　　活动准备
　　1、设置&味道王国&的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。
　　2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。
　　3、味道记录表
　　活动过程
　　一、出示各种表情，导入活动。
　　1、今天老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。(出示表情图片)
　　2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿模仿表情)
　　这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?
　　这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?
　　这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?
　　二、品尝各种食品，感受不同味道。
　　1、今天老师要带你们到&味道王国&去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法)
　　让我们一起去探索味道的秘密吧!(幼儿自由品尝食品味道)
　　2、组织幼儿谈自己品尝的感受。
　　小朋友，&味道王国&里都有什么食品?刚才小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的?尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?你会想到什么?
　　二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。
　　1、小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的?
　　2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的?(为幼儿提供实验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)
　　3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?各种味道是靠什么品尝出来的?
　　4、小朋友真聪明，通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有许多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。
　　三、进行发散思维，了解更多的味道。
　　1、你还吃过什么东西，它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)
　　2、除了甜、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)
　　四、结束活动。
　　小朋友，刚才咱们说出了许多的味道，下面咱们来做&小小调味师&来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。(鼓励幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。)
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幼儿园中班健康教案：表情变变变—幼儿园中班健康教案
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活动目标1.培养幼儿积极乐观的性格，在游戏中寻找快乐。 2.发展幼儿的观察能力。 3.能看懂别人的表情，并能作出或模仿各种表情。活动准备 1.课件：各种面部表情2.趣味练习-观察各种表情
活动过程 一、导入课件演示-各种面部表情请幼儿注意观察人物表情的变化，猜一猜他们怎么了？使幼儿懂得不同的面部表情代表不同的心情，能够传递信息。 二、展开1.操作课件，请小朋友模仿课件人物的表情，看谁学得最像。 2.引导幼儿两两相对，玩游戏“学样”。（1）教师介绍游戏玩法：一个小朋友做出一种表情，另一个小朋友猜猜他怎么了，并学学他的样子。（2）幼儿游戏，教师巡回观察，并做出必要的指导。 3.进行表情大赛。（1）看谁的表情丰富。（2）看谁的表情最漂亮。引导幼儿懂得，人笑的时候最漂亮，看到笑脸我们大家的心情也都好了，所以我们要保持一个良好的心情，并把快乐带给大家。 三、延伸趣味练习—观察各种表情。请幼儿观察各种表情，并表达自己的心情，高兴，开心，困倦。
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本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法 。解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。多变的纸球教学目标：1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3．培养幼儿想像力及创造力。
教学准备：报纸若干、大篮子若干等。
教学过程：一、 活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。 三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。 四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。六、活动延伸：报纸的多种玩法。大班情感教育活动设计—看得见的情绪设计意图
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子“北风吹，扎红头绳”。
提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。
教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏：玩情绪温度计。
师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）
我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩，教师个别询问。
玩后提问：你最喜欢什么情绪？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸：
绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。各种各样的害怕活动目标：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。2、初步了解一些对付害怕的好办法。活动准备：PPT、大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、 看看议议：（理解人的害怕是有原因的）放PPT：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。重点提问：周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）她为什么不说话？她在害怕什么？小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。2、 大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。重点提问：你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。3、 交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）重点提问：对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。4、拓展延伸：对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。大班健康活动：好玩的盒子活动目标：1、在活动中练习跳的动作和协调能力。2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。3、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识。活动准备：每人一只盒子。录音机、磁带。场地布置图：（1）
带孩子进入场地，按一定的距离四散站好（2）
在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。2、基本部分。（1）师：请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？（2）师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。幼儿分散，独立或合作探索盒子的各种玩法，教师巡回观察并指导。（3）集体练习跳的活动。
教师讲解游戏规则，并做好示范。（4）游戏“占盒”。幼儿听音乐自由自在地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒”，全体幼儿迅速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。游戏重复。3、结束部分。
在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。
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