【作文指导】镜头叠加组合巧&&画面多彩文章美
镜头叠加组合巧& 画面多彩文章美
【文本解读】
生活，总有那么多赏心悦目，而又令人目不暇接的精彩画卷。透过不同的生活体验，透过不同的人生阅历，透过不同的画面与镜头，你会发现，生活是那样绚丽缤纷，简直可以说是千番姿态，万种风情。在本单元的课文中，沈从文带领我们欣赏了云南的歌会，汪曾祺与我们一起品尝了端午的鸭蛋，萧乾让我们听到了老北京那久违久远的吆喝，琦君献给了我们一壶浓浓的春酒，冯骥才则带我们认识刷子李和泥人张等两位俗世奇人。
紧跟着各位名家的步伐，我们又可以从每一篇文章中看到不少令人久久难以忘怀的镜头。而这其实就是一种“镜头组合”的构思方法。什么是镜头组合呢？就是围绕着某一个话题,选择几个生动、典型的人物生活片段,或事件情节片段,或景物描写片段,把它们有机地组合起来,共同表现一个主题。用这种方法构思的记人叙事的文章,可以在较短小的篇幅内,立体地,多角度地表现人物,叙述事件,描写景物。
①唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。
②那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
③这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。
④有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。
⑤大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”，有一次在龙街村子里举行，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了附近几个乡村男女老幼百多人，六人围坐一矮方桌，足足坐满了三十来张桌子，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
&[点评]画面①是事物描写片段，简洁的画面让我们了解了对歌是一件什么事；画面②是情景描写片段，生动传神的描写表现出“一个年轻妇女”对歌胜利之后的自豪和喜悦，如见其人如闻其声；画面③是事物描写片段，路、果树林、柞木林、竹子林、这一系列的事物犹如一幅简笔画，线条明朗；画面④是动物描写，花茸茸的戴胜鸟，一如漂亮的女子，也爱歌唱，栩栩如生；画面⑤是场面描写片段，人数众多的“金满斗会”场面，作者只是侧重通过对歌声的描写，寥寥数笔就凸显出其声势之浩大。
【笔法点睛】
打开一扇窗
　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”　 ——题记
　　流年似水，它总悄无声息地带走回忆。待我打开那扇回忆的窗，却看不到熟悉的风景。
　　我轻轻打开一扇窗，窗外是幼年时的风景，可它们模糊不清，让我无从辨认。
　　我依稀记得某个夏日夜晚，我同父母在旧家天台上仰望星空。他们逐个逐个地教我辨认星座。那些在湛蓝夜空下闪闪发光的星体至今我已记不清，但它们所带来的深邃神秘感却始终停留在我脑海中，不曾远去。
　　还有自己亲手栽种出来的小番茄，也不曾被流年带走。我在幼儿园中与小朋友们栽种蔬菜，其间付出过多少辛劳，流下过多少汗水，我已全然忘却。但那在绿叶中摇曳的小番茄，在我脑中仍鲜红得发亮。
　　我只伫立在窗前，呆呆看着那些模糊的影像，心间突然响起《童年》的旋律，只觉鼻尖微微发酸，这首歌像是为我而唱。
　　我满怀期待，小心翼翼地打开那扇窗，此时窗外应是小学时代的回忆了吧。小学那块巴掌大的土地，承载了我多少幸福的时光。
　　初夏的某节体育课，我和同学坐在单杆上聊天。头顶是繁盛的木棉，身边是苍翠的古榕，清风徐徐，传来鸟儿的喃喃细语与花草的淡淡香气。我闭上眼睛，猛然发觉生命就该美好如斯。
　　有节音乐课，有人带了周杰伦的唱片来放。于是全班都跟着旋律唱起《听妈妈的话》，歌声虽稚嫩却很动听。那些音符他成了记忆中随风翩翩起舞的蜂蝶。
　　可是任凭我拼命将头往窗外探，亦寻不到那些昔日笑颜。它们到哪里去了呢?它们是否乘着风，躲到了云端的某一处呢?
　　时光巨大的洪流将我裹挟到这个夏季，又将面临记忆洗牌的季节。
　　这似水流年又将带走些什么呢?
　　它将带走关于初三这段美好时光的一切记忆么?
　　往后我打开这扇唤作“回忆”的窗，又能见到什么风景呢?
　　凤凰花已在绿叶间绽放出云蒸霞蔚的景致，缤纷的落英亦在路边漫开一片火红的海洋。看见这景致，我不免感伤起来：这盛开在回忆之树的花朵又将凋谢了么?那些关于这个班级的美好瞬间，如段赛、班会、校运会，百日誓师大会等等……它们也要随这似水流年出走到不知名的地方么?那么当我三度打开回忆之窗之时，又能觅得几许晕染笑颜点缀自己的人生?
　　只愿这似水流年不要将花样年华冲刷得芳华尽失。毕竟，“怀旧空吟闻笛赋”的心情是多么落寞啊!
　　回忆似水流年，生命中的三个片段按时间顺序一一呈现。幼年时发光的星体、殷红的果实，小学时友情的芬芳、流动的旋律，中学时集体的情谊、美好的瞬间，点点滴滴，构成了三幅小作者儿时记忆之中的画面。而这三幅画面，却又生动地传达出了小作者对生活的观察、体验和思考。
　　看来，文章不是无情物，只有情动才能辞发。关照自己亲身经历的生活，关注自己的生命体验，选择自己熟悉的生活片段来描写，于人间烟火中彳亍的一路作文，呈现原生态形式，将存留于记忆中的真切感应，五味俱全的情感历程，恋恋不舍时光流转的无奈，以及生活的方方面面都像画卷一般地呈现出来，也是非常不错的构思。
　　但是，采取这种构思方式也要注意：一是所选取的生活画面要紧紧围绕主题；二是画面的安排要按一定顺序，切忌杂乱无章，让人不知所云。
打开一扇窗
　　打开一扇心灵之窗，让人间的情感之风吹入我们的心中。
　　理解·知己
　　撕毁的贺卡，破碎的杯子，两个本是令人羡慕、情同手足的朋友背向而坐，谁也不理谁。何必?为了些细小不和而撕裂多年的友谊。何必?为了那不值钱的面子而不愿道歉和好。你们看，范仲淹与王质虽交往不深，但因为他们理解对方，即使相处未久，也是知己不是?你们看，庄子和惠子虽然意见不和，但他们理解求同存异的和谐，不也是知己吗?放下那不和与面子，一起握紧对方的手吧!只要你们打开那扇理解之窗，阴霾便会消散而开的。
　　你看，窗外阳光正好。
　　理解·亲人
　　桌上已凉的饭菜，沙发被父亲倚靠得便了形。刚刚那声关门巨响震动得茶几上的玻璃杯落下，碎成几瓣。头上已夹杂了几根银丝的父亲，望着门，他坐起，又躺下，显得十分为难。为何?门后那个已懂事的孩子啊，你那关爱你的父亲，那抚养你成长的父亲，竟用无奈的眼神期盼着你能出来，能吃顿他精心烹饪的菜。为何?你不出来。孩子啊，有这么群同龄人，他们因为地震失去了双亲，他们没有你能得到的关爱，更不能吃到父亲烹饪的美食，请比比他们，再看看你，你是否后悔了?那请打开那扇窗门，然后告诉父亲：“爸爸，对不起，我们吃饭吧!”你看，父亲的脸上立刻充满微笑。只要你愿意打开那扇窗，什么都能解决。
　　你看，窗外的风景正好。
　　朋友，请放下心中那可笑的面子，那无聊的自我主义，拿起一把名为“理解”的钥匙，打开心灵那扇窗，你会看到：原来有一群人在关爱你，原来你很幸福。
　　朋友，窗外的景色宜人，不要为了细小的事情浪费的美景。
　　有阳光明艳照耀。
有风景熏陶心灵。
打开一扇窗，你一定会发现世界的美好!
　全文结构紧凑，题记以“打开一扇心灵之窗，让人间的情感之风吹入我们的心中”总领全文，正文两个小画面，“打开一扇窗”的中心主旨贯巧妙地穿其中。在“理解·知己”这个小画面中，小作者在开头生动地描写了一对多年的朋友为了些细小不和而撕裂多年的友谊，还大胆恰当地运用了“范仲淹与王质”的例子来分析，表达自己对知己的理解，最后，用“窗外阳光正好”形象而又富有哲理地告诉我们，只要打开理解之窗，生活就会变得快乐；在“理解·亲人”这个小画面中，小作者描写了一对父子因为彼此没有理解与沟通产生矛盾的画面。这样的描写我们每个青春期的孩子都必然颇有共鸣，因为与父亲的争吵可能是我们每个人都有过的经历。文末，小作者先用“有阳光明艳照耀”和“有熏陶心灵”两幅深含比喻色彩的简笔画生动暗示了作者“彼此间相互理解，就是为自己，为对方打开一扇充满快乐和幸福的生活窗”的观点，点明了主旨，最后水到渠成，以“打开一扇窗，你一定会发现世界的美好!”总结全文，充分体现了小作者收放自如的文字驾驭能力。
【专家解疑】
1.镜头组合这种构思方式有什么特点？
取材广泛自由，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。它的行文感觉是：明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。
2. 运用“镜头组合”构思成文时,要注意哪些问题？&
所选择的片段一定要符合文章的中心的需要,所选片段应始终围绕中心展开,同时,这几个片段应反映事物的各个不同侧面,各个片断应各具情态,各有侧重,以期达到“众星捧月”的艺术效果。&
这些片段的叙述应该是具体的,生动的,形象的,它们本身应有感染力,因为它们将直接影响全文的表达效果。
这种片段可以是横向排列的,也可以是纵向排列的.横向排列的片断要有主有次,或实或虚,不能平均使用力量;纵向排列的片段还要注意时间的前后顺序。
注意以上三个方面的问题,运用好这种构思技巧,就能使文章中心明确,内容充实而富于变化。
【比较鉴赏】
请认真阅读比较下面的原稿（一）和修改稿（二），谈谈在构思方面的体会。
我心中的偶像
她们是我的偶像，她们不是万众注目的歌手和影视明星，也许她们根本不能用“偶像”这个词取代我心中的位置。但不管怎么样，她们流水一样的文字与暖风般的笑容在我的记忆中永不褪色。
花开花谢天涯人远———三毛从第一本《撒哈拉的故事》开始，我发疯地迷恋这样一个作家，一个流浪者。只为了一本地理杂志的吸引，跑到神秘的沙漠，遇上了形形色色的人和事。有好一段时间，我一直在想象她如何在广阔无垠的大漠中行走，她用怎样的眼神去眺望那遥远的地平线。去撒哈拉成了我那时的一个理想，但没过多久我发现那只是我的幻想而非理想，因为我根本没有那样的勇气与毅力。
三毛笔下的东西让人觉得亲切，那是每个人都会碰到的生活琐事。与琼瑶笔下那种不食人间烟火的爱情相比，三毛的故事无疑是让人可望又可及的。
三毛的死对于众多喜欢她的读者来说，的确是一种遗憾，但既然她选择了结束自己的一生，那么这就是一种解脱，也许在天堂的她能找到她的荷西。
紫陌红尘一生传奇———张爱玲她像一朵玫瑰，虽美丽但是生着让我们不可触及的尖历的刺；也许她似一朵鸢尾花，冰冷、孤独、忧伤，带着破碎的蓝色。
她不被世人所理解，因为她的孤傲与天赋。
她的母亲给她一个中国女子中最平凡的名字———爱玲，她喜欢穿着奇装异服，因为她认为自己不漂亮的面孔只有靠奇装异服才能引起别人的注意。奇怪的是再俗气的话和事，放在她的身上便不再俗气了。
张爱玲的任何作品都会有一个最坏的结局，让人有接触冰水的刺骨或是触碰热水的灼烧，经历太多次，让人心态苍凉。
她如黑夜般诡异，在滚滚红尘中，她留给我们的，只是一个苍白感伤的背影。
后记：她们是我最喜欢的，我希望能拥有这样两个朋友，一个浪漫，一个感伤，能够弥补心中所有的空白与失望。
我心中的偶像
每个人的心中都有自己崇拜的偶像，从他们的身上汲取成长的营养，帮助自己迈向成功。
“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”
那人是我的偶像，他她不是万众注目的歌手和影视明星，也不是鼎鼎大名的风云人物。但是，她们却用行云流水般的文字流水描绘出人世间的悲欢离合。
“独上高楼，望尽天涯路”
三毛从第一本《撒哈拉的故事》开始，我发疯地迷恋这样一个作家，一个流浪者。只为了一本地理杂志的吸引，跑到神秘的沙漠，遇上了形形色色的人和事。有好一段时间，我一直在想象她如何在广阔无垠的大漠中行走，她用怎样的眼神去眺望那遥远的地平线。不惧怕孤独，沙漠探秘，望尽天涯路。去撒哈拉成了我那时的一个理想，但没过多久我发现那只是我的幻想而非理想，因为我根本没有那样的勇气与毅力。
三毛笔下的东西让人觉得亲切，那是每个人都会碰到的生活琐事。与琼瑶笔下那种不食人间烟火的爱情相比，三毛的故事无疑是让人可望又可及的。
三毛的死对于众多喜欢她的读者来说，的确是一种遗憾，但既然她选择了结束自己的一生，那么这就是一种解脱，也许在天堂的她能找到她的荷西。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”
张爱玲。她，就像一朵梅花，虽美丽但却冒严寒沐风雨。哦，不。也许，她更似一朵鸢尾花，冰冷、孤独、忧伤，带着破碎的蓝色。
她不被世人所理解，因为她的孤傲与天赋。
她的母亲给她一个中国女子中最平凡的名字———爱玲，她喜欢穿着奇装异服，因为她认为自己不漂亮的面孔只有靠奇装异服才能引起别人的注意。奇怪的是再俗气的话和事，放在她的身上便不再俗气了。
张爱玲的任何作品都会有一个最坏的结局，让人有接触冰水的刺骨或是触碰热水的灼烧，经历太多，让人心态苍凉。
她如黑夜般诡异，在滚滚红尘中，她留给我们的，只是一个苍白感伤的背影。
后记：她们是我最喜欢的，我希望能拥有这样两个朋友，一个浪漫，一个感伤，能够弥补心中所有的空白与失望。
同学们，怎样才能让我们的作品更具有一种画面之美呢？请比较上面文章（一）（二）的画面安排和设计，看看修改稿（二）在这点上有哪些成功之处？
材料安排：总的来说，修改稿内容与原文相似，但也有明显的区别。它画面清晰，分为四部分——题目、题记、主体、后记。主体部分截取了三幅画面“众里寻他”、“独上高楼”、“墙角梅花”来具体写我心中的偶像的特征。这三个段落，以清晰的脉络结构，既揭示出文章的主旨，又增加了文章的文化底蕴。
2.意境设计：意境上看，修改稿从结构入手，增添了一些古诗词名句，就把文章编织得多姿多彩。文章开头，小作者引用“众里寻他”的名句引出心中偶像，巧妙点题；中间引用“独上高楼”和“墙角梅花”引出两个偶像的性格特征及其作品特色，古诗词名句既起到牵针引线的作用，又增加了文章的内涵。
3.注意了表达与衔接。修改稿中的线条与画面设计显然更为自然，这主要在于它注意到了语句以及各个小画面之间的自然衔接，粘合紧密。例如，在“墙角梅花”这个画面中，第一段文字虽只是改动了寥寥数字，但显得比原文简洁、明快、自然、流畅得多。
【初显锋芒】
同桌，我们朝夕相处的那个最为熟悉的同学之一。谈到同桌，我们每个都会想到许多跟他们相关的事情。请紧扣“同桌的那些事”这一话题写一段二三百字的文字，用精彩生动的文字记述同桌留在你脑海深处的那些画面。
阿春：说到同桌，我那有些马列的同桌——高铭瑶不能给大伙介绍一下。要是你认识他或者有机会与他相处，那可以要小心点哦，别让她给逮着了。
飞侠：我那同桌却是个很挺有意思的人，那胖嘟嘟小家伙，有趣极了，想到他我就想笑。
丫丫：我的同桌貌不惊人，却有一种永不服输的精神，大家想认识一下吗？
球球：有喜欢小狗的吗？我的同桌就是其中的一位。通过她对小狗这事，我发现她的心地真是太善良了。
噜噜：我那乐于助人的同桌也值得介绍给大家认识认识。
NO．1：那第二天，我起来晚了，急匆匆地吃完早饭后，我就去上学了。刚走到离学校不远的地方，我一下子想起了没带值周牌，我心想：“自己是值周生，不带值周牌，不仅挨记，还得挨批评，回家取？不行，肯定迟到，迟到也得被记，怎么办？算了，直接到学校再说。”于是我加快了脚步，向学校走去。
　　我一到校门口，只见同桌高铭瑶站在那儿，我眼前一亮，紧皱的眉头舒展开了，正要走过去，只听她说：
　　“你的值周牌呢？”
　　“哦，我忘带了，明天一定带。”
　　“那我得把你的名儿记下来。”
　　“什么，记我的名字，你这是为什么？你一记，我们班的流动红旗可就没有了！”我气愤地说。
　　“不行，必须记。”她斩钉截铁地说。
[点评]这段文字以“我”与同桌的一小段对话描写，准确传神地表现出同桌高铭瑶铁面无私，公事公办的性格特点。
NO．2：周五要吃饭了，大家都挺直了胸脯等待着值日队长喊名领饭。我的同桌笔直地的“屹立”在自己的位子上，看样子他的胸要比头突出很多。不久，他的名字被喊到，可还没等我反映过来，他已使劲推着我的椅子让我给他让道。他飞奔出去，还没洗手，就像箭一样拿了餐具挤进人群中。我看得目瞪口呆，因为这样滑稽的举动我从来没做过。他熟练地往盘子里扒拉了三个包子，又以“凌波微步”之势转移到座位上品尝包子的美味。
[点评]这段文字以漫画、夸张的笔法对同桌进行了动作、神态的描写，生动有趣地表现出了同桌贪吃、性子急的特点。
在大家的眼里，我的同桌是个并不受欢迎的可怜的“丑小鸭”，可她有一种永不服输的精神。
记得有一次，班里举行竞选，她也参加了。竞选开始，很多同学都不敢上前第一个进行演讲。可正在这时，大家却见她毫不犹豫地走上讲台，进行了激情飞扬的演说。不但给同学们打了“头炮”，而且还是不带演讲稿的。然而，因为当时她的成绩不是太好，加上人缘也不太好，于是，她落选了。事后，她静静的坐在位子上，一言不发。我怕她想不开，赶忙劝她。不料，我的耳边却传来她坚定有力的话语：“下次，我还要竞选！”
说真的，我真为佩服她这种永不服输的精神！
[点评] 在这段文字中，“我”的同桌的话语虽然不多，却极具个性化。寥寥数语的几句话，就将“她”那永不服输的精神表现了出来。难得。
NO．4：我同桌非常的善良。有一次，我们走在回家的路上，一只小狗躺在地上呻吟。她看见小狗的腿受伤了，二话不说就把它抱回家，帮小狗把腿包扎好，还给它洗了个澡。可她妈妈不让她养狗，她心里充满了矛盾，最后决定，把小狗装进一个箱子里，放在楼梯间一个不起眼的角落里，让人注意不到它，这样就没有人再伤害它，也没有人赶它走，她每天给它喂饭。可“天下没有不透风的墙”，这件事到底是被她妈妈发现了。她费尽口舌向妈妈讲了许多道理：什么爱护动物呀，什么它好可怜呀……最后她妈妈终于被她说服。她笑了，笑得那么甜。
[点评]“她”救护小狗时的动作、心理的细腻描写有力地凸显出了她那颗质朴善良的爱心。
&NO．5：那天早晨，我打扫好卫生，拖着略感疲惫的的身体回到教室，眼前一亮，我的铅笔盒、语文书整齐地放在桌上，那不倒翁似的书包也被她“驯服”了。我坐了下来，她微微冲我一笑，说道：“作业本我已经帮你交了，我怕你打扫卫生回来迟了，就……她不好意思地理了理那头齐耳短发，嘴边仍旧挂着甜甜的微笑。我连忙道谢，并还以一个微笑。顿时，一股暖流流进我的心田，刚才那种疲惫感也一扫而光。“一起读书吧！”她微笑着说道。“嗯！”我俩互相看着对方，点了点头，开心的笑了。一天的学习在欢快的气氛中开始了。
[点评] 以多次描写“她”的“微笑”来写出“她”对“我”无微不至的关心，很好地表现出了“她”那乐于助人的热心与情怀。
【文题模拟】
本单元的课文给我们展示了一幅幅丰富有趣的民俗风情画卷。民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗，可以了解民生和民间文化。例如，春节、灯节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，无不饱含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的亲情。
【写作指导】
这次作文在文体方面的潜在要求。仔细审阅文题的提示语我们会发现，它明确指出了本次写作的内容要从中华民族传统节日的角度，选择一个自己印象最深的节日。因此，它虽说“除诗歌外文体不限”，但实际上规定了只能写记叙类文体，再具体说就是散文化的记叙文。其次应该注意题目的修饰语“我家乡”，限定了它的写作范围是自己的家乡，或自以为是家乡的地方。另外，写作时必须以第一人称来写。所选择的节日也应该是自己印象最深的，材料比较丰富，便于抒情，易于成文的节日。
独具魅力的民俗文化和民族风情，抒发浓浓的血脉亲情和邻里乡情”
【例文引路】
◇◆段式整齐
我家乡的刀杆节
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　在祖国这个多民族大家庭里，我的家乡云南腾冲傈僳族的刀杆节上那惊心动魄的场面和独到的民族风采，最能征服观众。
　　刀杆节有两项主要内容：一是“下火海”，二是“上刀山”。下火海，即“洗火澡”，在二月初七晚上举行。意为洗去污浊，上刀杆才没有危险。傍晚来临，几千傈僳族人身着五彩缤纷的民族服装，在平地上燃起一堆堆巨大的篝火，男女老少围着熊熊烈火“跳嘎”欢唱。待柴火燃成红彤彤的火炭时，一群身着红装赤着双脚的壮汉，豪饮数碗壮怀酒，在一阵紧锣密鼓声中大吼一声纵入“火海”。他们在火海中跳跃、翻滚，跳动的双脚溅起万千红亮的火星，使人眼花缭乱。继而，又见他们双手捧起通红的炭火，在脸上擦洗、搓揉，进行火的“洗礼”，然后又从火堆中捡起烧得通红的铁链你拉我扯。表演者履“火海”如走草地，抓“火球”如戏玩具，使观众不敢相信这是真的。跳过火海后，身着节日盛装的傈僳族男女又继续跳嘎、对歌，直到东方发白。
　　第二天，即二月初八中午，是更令人惊心动魄的上刀杆（即上刀山）活动。它比“下火海”场面更大，气氛更为壮烈。这一天，到处人山人海，一群群傈僳族小伙子磨刀霍霍，然后将36把或72把锋利无比的长刀做横档，绑在二十多米长的两根粗木杆上，再把它竖立起来，一头栽到地上，一头直捣云天，远远望去，就如同一架直通云天的天梯。当作梯档的利刀，刀口向上，寒光闪烁。正午时刻，一声炮响，锣鼓齐鸣，十几个身着民族服装的傈僳族汉子来到梯下，赤手抓住刀锋，赤脚登上刀刃，迅速而镇定地一个接一个往上攀登，一二百斤重的身躯在寒光闪闪的刀口上，如履平地一般。这时观众提心吊胆，屏住呼吸，目瞪口呆，浑身出冷汗。有的闭上眼睛，不敢再看。在紧锣密鼓声中，几副刀杆上的傈僳族汉子陆续登上了半空中的梯顶。此时演出进入了高潮，达到白热化程度。只见他们一个个凌空打倒立跟头，表演各种惊险动作。然后取下插在梯顶的小红旗，顺东西南北五个方位下投插在地上。接着，他们又在空中鸣放鞭炮，令观众欢声雷动，令群山发出回响。
　　说起刀杆节的来历，还是十分感人的。明朝中叶，外族侵扰腾冲边境，多少身强力壮的傈僳族青年被杀戮，多少孤苦无依的老人被逼死。自公元1441年开始，朝廷派兵部尚书王骥先后三次率兵约35万人进行征讨，最终在傈僳族人民的配合下，打败了外族，而王骥却在二月初八这一天被奸臣用毒酒害死。噩耗传到傈僳族山寨，男女老少无不捶胸顿足。为此，他们举行刀山敢上、火海敢闯的活动来纪念王骥，并将每年二月初八定为“刀杆节”。
　　改革开放后，上刀杆这项民族传统活动已经走出腾冲，走出云南，走向全国。它参加了在昆明举行的第三届中国艺术节，并先后到上海、海口、沈阳等地成功地进行了演出，受到广大观众的热烈欢迎。报刊、广播、电视台对这一民族活动都给予了很高的评价，把它誉为“中国一绝”。
1．按中考评分标准细解
选材：作者以“寻春”为线索，从春天的色彩、春天的气势、春天的本质三个方面来描写，写出了自己在春天里如痴如醉地享受着美景。
立意：作者寻觅春天的踪迹，最终是为了赞美春天里的生命。这里有对“心醉断魂”春景的热爱，更有对神奇的美丽生命的礼赞。
语言：语言生动活泼，优美清新，句式简短、工整。开头两段作者使用了两个对称句，运用拟人修辞，把读者带入了春天的氛围之中。文中词语的罗列，短语的排比，好似信手拈来，体现出作者驾驭语言的高超水平。
结构：整篇文章呈现出总-分-总式结构。中间用三个中心句从三个不同的方面来写春天，醒目清晰。
2．中考真题链接（适用题）
①（遵义试题）留住&&&&&&&&
②（湖北荆州试题）曾经错过的&&&&&&&&&
③（云南曲靖试题）命题作文：阳光灿烂的日子
④（江苏苏州试题）命题作文：总有属于我的季节
⑤（福州试题）命题作文：分享
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&◇◆意境优美
我家乡的火把节
开头：想念绿&主体：叙写绿&
夏天，那片绿是浓浓的&
结尾：呼唤绿
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秋天，那片绿是缓缓的
冬天，那片绿是淡淡的
1．按中考评分标准细解
选材：作者以“绿”的色泽的变化为线索，从春夏秋冬四个季节中选择了安葬小鸟、互赠礼物、做制书签、数残叶等几个生活碎片来写，妙趣横生，令人留恋忘返。
立意：文中的“绿”不仅寄予了作者对童年生活的向往，而且寄予了作者对大自然的热爱，对纯洁、美好生活的追求。
语言：本文语言清新优美，充满着童真童趣。“那嫩嫩的绿叶能让人安心，因为它裹住的是童稚者的爱心。”儿童化的思维，儿童化的语言，自然童趣无穷。
结构：作者用排比段式结构展开话题，使文章结构精美，条理清楚，有利于情感的抒发。主体部分以春夏秋冬并列成段，把儿时的几个生活碎片连缀成章，从而使“绿”显得多姿多彩，给“绿”映衬下的童年生活增添了无穷的情趣。
2．中考真题链接（适用题）
①（江苏连云港试题）命题作文：留住那份纯真
②（福建三明试题）命题作文：最美好的时光
③（南宁试题）命题作文：拾起心中的珍珠
④（甘肃兰州试题）半命题作文：&&&&&&&
⑤（山东临沂试题）半命题作文：不该丢失的&&&&&&&
【素材集萃】
寻觅之春雨篇
☆小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋·陆游《临安春雨初霁》
☆夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——唐·杜甫《赠卫八处士》
☆春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。——宋·
徐俯《春游湖》
☆沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南唐·僧志安《绝句》
寻觅之真理篇
☆问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
☆我们只崇敬真理，自由的、无限的、不分国界的真理，毫无种族歧视或偏见的真理。
——罗曼·罗兰
☆真理的精神和自由的精神是社会的支柱。——谚语
☆推崇真理的能力是点燃信仰的火花。——苏霍姆林斯基
☆在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——华罗庚
寻觅之亲情篇
☆应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一《早期教育和天才》&
☆家是世界上唯一隐藏人类缺点与的地方，它同时隐藏着的爱。——萧伯纳
☆慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜？——雨果&
☆没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国
☆世界上有一种最的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁&
（一）寻觅春天
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
&&&&鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
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（选自张晓风《春之怀古》）
（二）寻觅真理
在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，调查蚯蚓在地球上的分布情况，发现美国东海岸有一种正蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有正蚯蚓，但在美国西海岸却没有这种蚯蚓，他无法回答，这究竟是为什么？
　　密卡尔逊提出的这个问题，引起了德国地质学家魏格纳的注意。当时，魏格纳正在研究大陆和海洋的起源问题。他认为，那小小的蚯蚓，活动能量很有限，无法横跨大洋，它的这种分布情况揭示了这样一个秘密：欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来才裂开分为两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
（三）寻觅亲情
从1963年收养邻居家的3个孤儿开始，维吾尔族阿妈阿里帕又先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10余个孤儿。
& &&为了不让孩子们饿肚子，阿里帕的丈夫阿比包每天下了班就去帮人家打土块。阿里帕则每天都要到菜市场捡别人不要的蔬菜。虽然家里养了两头奶牛，但谁也不舍得喝奶，全部卖了换钱以支付孩子们的学费和购买生活必需品。
<span STYLE="FonT-FAMiLY: 楷体_GB年8月，操劳一生的阿比包病逝。子女们争抢着赡养阿里帕老人。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围在老人身边。每当有孩子问：“阿妈，你对哪个孩子最好？”老人总会大笑说：“手心手背都是肉，一样亲！”
“感动中国”给予她的颁奖辞是：不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。泉水最清，母爱最真！
（四）寻觅英雄
中国著名杂交水稻专家、久负盛名的“杂交水稻之父”袁隆平，他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
寻觅之春天篇
&#9734;每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
&#9734;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
&#9734;热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
寻觅之亲情篇
&#9734;当我遇到坎坷时，总会有一双手伸向我面前；当我感到伤心时，总会有一颗心贴在我心上，当我失去自我时，总会有一个声音回荡在我耳边。我知道，那就是母亲，是母亲对我的爱。
&#9734;亲情是黑夜中的北极星，曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
寻觅之真理篇
&#9734;《皇帝的新装》这一寓言讽刺了聪明的皇帝大臣还赶不上一个玩童对客观的认识；指鹿为马的典故验证了官场上还有许多学富五车而分不清鹿马的大臣。对我们一般人而言，弄清它的真谛不必象爱迪生等科学家经过无数次失败去发明创造，也不必象孔子、如来佛祖等圣人历经磨难去寻找人生的大彻大悟。只要不象皇帝和大臣们一样把最简单的无当做有，不象赵高及其党羽们把最明了的此当做彼，只要象漂流在外的人一样知道有家，知道什么是亲情，什么是善良，什么是报答，也就明悉了什么是真理。
【妙笔生花】
1.我的收获： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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2.我的写作提纲：
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