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加强记忆力的七种方法
&& 1.& 用朗读与相结合来
&&& 宋代教育家朱熹早就教导书院学生要大声朗读, 所以朗读一直成为语文、历史、外语等课程的传统要求。因为朗读可以通过视听双重感官向大脑皮质输送信息。但是心理实验发现：记忆外语单词, 默读数遍之后再进行朗读, 效果更佳。
&&& 2.& 用配位置、编故事、教字联想帮助记忆
&&&& 要记忆一大堆互不相关的单词, 可以进行位置分配或编串成简单而又离奇的故事来帮助记忆， 前者称为“位置关系记忆法”, 后者称为“故事叙述记忆法”或我们软件中的“”。
&&&& 还有一种“ 数字联想法” 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0 十个数字, 分别代表: 电线杆、鸭子、耳朵、帆船、手、蝌蚪、拐杖、不倒翁、汤匙、游泳圈。需要记忆数字时, 就把代表数字的几种事物串联成一句话, 越离奇越好。例如, 想记住594102 这串数字,就可编成: “ 帅哥手里拿着汤匙, 站在帆船的甲板上, 好奇地望着岸边电线杆上站着一只戴游泳圈的鸭子。”
&&& 3.& 通过复习提高记忆维持率
&&& 经验表明, 如果只学习一次, 即使当时觉得记得很熟, 但9 小时后可能忘记殆尽。但如果不断复习, 却可以大幅度减少记忆遗忘量。根据教育心理学家T?布瑟和P?拉塞尔的研究, 复习时间安排的最佳效果是: 第一次学习45 分钟的内容, 10 分钟后复习5分钟; 1 天后再复习5 分钟; 1 星期后再复习3 分钟; 半年后再复习3 分钟。这样复习多次后, 再回忆就很容易了，并且多次复习之后终身不忘。& &&& 4. 高度集中最容易记忆
&&& 注意力是指发觉一件事物或现象后, 把意识固定在该事物或现象上。如果达到“意识焦点化”, 就最容易强化记忆。在这个意义上可以说, 记忆力等于注意力。但是, 要想高度集中注意力, 就必须保证身心健康。通常有14 种生理心理现象, 是影响注意力的原因, 必须尽量避免： 精神刺激、压力、心情郁闷、自卑、过度紧张、噪音、假象或偏见、身心的律动无法平衡、睡眠不足、过度疲劳、抽烟喝酒过量、相似记忆重叠、老化。&&&& &&&& 5.根据自己的智慧类型来组合帮助记忆
&&&& 美国哈佛大学迦德纳博士根据人的能力特征，把天赋智慧分成以下7种类型:&&&& a 语言智慧型: 使用语言读书、写作和沟通的能力。&&&& b 数学逻辑智慧型: 擅长推论、计算等逻辑思考能力。&&&& c 视觉、空间智慧型: 有在心里想象事物或未来的能力。&&&& d 音乐智慧型: 擅长作曲、歌唱、体会或欣赏音乐的能力。&&&& e 身体运动感觉智慧型: 擅长肢体动作。&&&& f 人际关系智慧型: 能与他人有效沟通、融洽相处或善于交涉的能力。&&&& g 自我内省智慧型: 具有自我分析、内省和直觉理解事物的能力。&&&& 以上七种智慧型, 对每一个人而言, 虽然各自侧重一种, 但这只是为主, 还必须兼有其他一二种, 因为没有哪一种工作或职业只需要一种能力就行的, 必须一专多能才行。例如律师, 主要以a型为主, 但还需兼有b型的数理逻辑智慧和f型的人际关系智慧。其他职业也可以此类推。每个人了解自己的智慧类型后, 再作这种适当组合, 不但可以知道自己该采用何种学习方法最有效, 而且还可以想法刺激另一半不常用的脑部, 促使双脑互动, 记忆效果会更佳。如ab型的人常用左脑, 就该刺激右脑; cd 型的常用右脑, 就该想法刺激左脑。
&&&& 遵循学习六步骤可有利于记忆, 这六个步骤是:&& stp1. 进入最佳心灵状态。排除心中杂念、恐惧、不安、烦躁等压力和负担, 尽量充分发挥自我想象。&& stp2 . 以最适合自己的形态取得资讯。即以最适合自己的感觉特性形态( 视觉型、听觉型、运动感觉型) 输入相关资讯, 新的资讯可稍微加工, 以容易记忆最为重要。&& stp3 . 深入学习。先掌握所学内容大纲, 再从小处着手深入, 即先立骨架, 再补血肉。引发正面情感( 如快乐等) , 会记得长久。&& stp4. 重要内容要烙在脑海里。记忆可帮助整个学习内容的重点项目。利用最适合自己的记忆技巧正确记忆。&& stp5 . 尝试面对群众。试着在大众面前谈天或讲述, 有助于加强记忆, 而且还可以了解自己哪些地方还学得不够透彻。&& stp6 . 回顾检查。以上步骤结束后,应总结检查做得好的地方和不足之处, 并找出原因为下次作参考。
&&&& 6 利用最佳时段加强记忆力
&&& 心理学实验表明, 记忆的最佳时段是学习中开头时段、刚结束时段和具有醒目效果的时段。例如读书、上课、参观、听报告、看演出等活动, 如果连续几小时, 常常是活动的开头阶段和刚结束时候记忆的印象最深刻。由此教育家主张把学习再细分若干时段, 来增加更多的开头、结尾最佳记忆时段。同时设法突出醒目效果, 如提炼有意味的彩色标题, 用红笔在书上圈画点线, 来突出视觉上的醒目效果; 营造沁人心脾的芳香环境( 洒香水、带黄桷兰、到桂花树下或花丛中) , 突出嗅觉效果帮助记忆等等。&&&& 7.& 选用适合自己优势的感觉类型帮助记忆
&&& 优势感觉类型可分为: 视觉优势型、听觉优势型、运动感觉优势型三种。视觉优势型观察人时, 很注意对方的面部表情, 休息时通常看书或看电视; 讲话速度快, 少废话; 一旦动怒便开始沉默;艺术方面偏爱绘画; 回忆事情时, 脑海里总是先产生影像。听觉优势型善于辨识或模仿各种声音;艺术方面偏好跳舞或雕塑; 身体受到拘束无法自由时, 便开始焦躁不安; 想不出单词时会尝试写写看; 一旦动动怒就会挥拳相向或捏紧拳头; 休息时多专注在电玩或运动; 讲话时有身体语言, 且速度较慢。运动感觉优势型观察人时很注意对方讲话的音调; 讲话声音清晰, 速度中等; 艺术方面偏爱音乐; 看书或工作时, 一有噪音就会分心; 一旦动怒便不由自主地大声吼叫; 谈到小说电影时, 最先回忆起台词或主题曲。
&&& 每个人的特点优势可能各有侧重, 但最基本的仍是视觉优势型, 一般而言, 在学习中视觉的作用约占70%, 听觉约占20%, 运动感觉约占10% 。故一般原则是: 在视觉型的基础上再适当加重各人侧重的优势型比例( 三种类型中选加一种) 。例如可在下列几项学习方法中选用几种来调整加重各人侧重类型的比例:
&& I. 默读教材；II.& 在脑海里回想看过内容的影像,也可把重点写下来； III. 听别人念或自己念刚才同样的部分, 或录音后再反复听； IV.& 在阅读或聆听过程中加入来回走或其它身体动作, 演讲更须加强练习此项;；V.& 脑海里不断重复念, 或朗读一次再默念一次, 如此多次循环； 重要部分划底线或用荧光笔做记号；VI. 尽量把内容画成流程图或直接图解；VII. 模拟有听众, 大声讲出记得的部分。
&&& 在以上7项中, 视觉优势型可加重I II III IV四项; 听觉优势型可加重III V两项; 运动感觉优势型可加重IV VII 两项。
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>经验>生活技巧>世界记忆大师教你记英语单词世界记忆大师教你记英语单词世界记忆大师教你记英语单词方法/步骤1在介绍世界记忆大师记英语单词的方法之前，让我们先来了解一下人们平常是怎样记英语单词的。完整的英语单词记忆，需要掌握三个要素，即字母组合、单词发音、中文字义。对许多“哑巴英语”的人来说，单词发音往往掌握得不太好，但字母组合与中文字义却是一点而都不能搞错的。当然，现在对英语口语的应用越来越重视，人们在单词发音这个环节上也掌握得越来越好了。大多数时候人们记英语单词，都是单调的死记硬背。2例如memory(记忆)这个单词，人们通常是这样记忆的：3m、e、m、o、r、y——memory——记忆4许多人就这样一遍一遍地默念，直到大致记住为止。5还有许多人则会在纸上一遍一遍地写，或者同时配合着默念，直到记住为止。6那么，这种机械的记忆方法，要记住一个单词，需要多少时间呢?7根据科学家的实验，如果用这种机械记忆法来记单词，每个单词大概需要100—150次的重复才能记住。而且，这100—150次的重复，并不是指连续地重复，而是要根据记忆的遗忘规律，在适当的时候进行重复。8然而大多数人都很少会按照记忆的遗忘规律来进行学习，因此，用这样的方式来记单词，不但很难记住，而且很容易就忘掉。所以，就会出现“记了又忘、忘了又记”这种令人非常头痛的事情。9记英语单词，也就成了学习英语中最耗精力、效率最低、而又最令人痛苦的事情。想想看，一个单词要记100—150次，这样的低效率劳动不让人痛苦才怪!10最好的记忆方法就是用最丰富的想像来作出最有效的联结那么，既然传统的死记硬背方法是如此的低效，那么，用什么方法记单词才会记得最快最牢呢?11世界记忆大师告诉我们，不管记什么，最好的记忆方法都是：用最丰富的想像来作出最有效的联结。记忆英语单词当然也是如此。12首先要有想像。根据记忆新观念之一，记忆等于想像，我们知道，想像是最好的记忆手段，丰富、夸张的想像是牢记一个东西的非常重要的手段。什么谐音法也好、归类法也好，要在想像的基础上来运用，才能达到最好的效果。13其次要进行最有效的联结。根据记忆新观念之二，记忆等于联结。事实上，有效的回忆才是我们真正想要的结果，即使你脑子里记住了很多东西，但如果根本回忆不出来，那这些记忆就一点意义都没有。任何记忆方法、记忆手段，如果不能帮助我们快速地回忆，就不是好的记忆方法和记忆手段。14事实上，联结才是记忆的真正核心，想像只是进行联结的有效手段罢了。15记忆就是对信息进行联结，而想像则是对信息进行联结的最有效手段。因此，我们判断一个记忆方法是不是好的记忆方法，有两个判断标准：16第一，要看它有没有用到丰富的想像。如果没有用到想像，或者想像用得不够丰富，很可能就不是好的记忆方法;17第二，要看它有没有进行最有效的联结。如果没有，也不是好的记忆方法。18例如我们记单词，记“dictionary”这个单词。19首先，我们要记这个单词的字母组合。20这个单词由10个字母所组成，要把这10个字母(d、i、c、t、i、o、n、a、r、y)按它们的排列顺序有效地联结在一起才算记住，如果你只记住了前面几个字母而没记住后面几个字母，或者只记住后面几个字母，而没记住前面几个字母，那么，这种联结是不充分的，这个记忆是没有完成的。21如果用死记硬背的方式，只是“d、i、c、t、i、o、n、a、r、y—dictionary”这样反复地默念或默写的话，这样反复数百次，是可以把这些字母联结成为一体的。22但是，这种死记硬背的方式，根本没有用到想像，这样联结的效率非常的低，所以，这是一种最笨的记忆方法。然后，我们还要把这个字母组合与它的中文字义紧密地联结起来。23我们经过第一个步骤，已经把10个字母联结在一起了，能够完全按顺序写出这10个字母了，我们还得面临着如何把这个字母组合与它的中文字义联结在一起的问题。24“dictionary”是字典、词典的意思。那么，“dictionary”这个字母组合如何与“字典”这个中文词语联结在一起呢?25如果用死记硬背的方法，我们就会反复地默写或者默念“dictionary—字典”这个新的组合，通过数百次反复的机械记忆把“dictionary”与“字典”联结起来。26假如联结不充分的话，就会出现这样的情况：27当我们看到“dictionary”这个单词的时候，会觉得这个字母组合非常熟悉，如果把它盖住，我们可以轻松而准确地写出这10个字母，但是，我们就是想不起它的中文含义是什么。28或者，当我们看到“字典”这个中文词语的时候，我们硬是想不起来它所对应的英文字母组合，但是，如果稍经提示，就可以轻松而准确地把“dictionary”这个字母组合写出来。29因此，如果不发挥丰富的想像的话，把“dictionary”这个字母组合与“字典”这个中文词语进行联结的效率就会很低，很难记忆，而又很难回忆。30所以，我们看到，记一个英语单词，需要进行两个联结步骤(单词的发音除外)，首先是要把所有的字母联结在一起，然后再把字母组合与中文字义联结在一起。31记单词效率的高低，就得看这两个联结步骤进行得快还是慢;单词记得牢不牢，就得看这两次联结是联结得紧密还是松散。32联结的过程是用一个东西去“钩”另外一个东西的过程，如果钩得快、钩得牢，这个联结就做得很充分，记忆就会快而牢。33如果这个“钩”的过程进行得很慢，好不容易“钩住”了，但却“钩”得不够紧，容易松脱，那么，记忆就会慢而且容易忘记。34例如在世界记忆大师记数字的时候，100个数字，短短两三分钟就记完了，有些人就会怀疑：记得这么快，会不会也忘得很快?这就是在担心这一“钩”是否“钩”得紧密。35如果说发挥想像的过程就是去“钩”的过程的话，那么，这个想像到底是否丰富、是否夸张、是否令人印象深刻，就决定了这一“钩”到底“钩”得紧还是不紧。36也就是说，联结的有效性取决于想像的是否令人印象深刻了，丰富、夸张的想像往往会令人印象深刻，所造成的联结也就会非常紧密，遗忘起来就会越慢。37事实上，世界记忆大师们所运用的记忆方法，不但快而且牢，只需要一次记忆加上几次简短的复习，就会历久难忘。38因为，对于记忆的联结来说，即使再苍白的想像，都会比枯燥的死记硬背要有效得多。39亲爱的读者朋友，你现在已经了解到记忆英语单词需要经过两个联结步骤，而你又知道想像是进行记忆联结是有效的手段，那么，聪明的你一定可以猜到，记英语单词最有效的方法就是要最充分地发挥想像!40记忆的过程就是编故事的过程41事实上，想像的过程就是编故事的过程，编或长或短的有趣故事。42一连串滑稽的动作是一个故事，而一幅夸张的画面也同样是一个故事。43世界记忆大师在记数字的时候，是在发挥想像来编故事;世界记忆大师在记扑克的时候，是在发挥想像来编故事;世界记忆大师在记人名头像的时候、在记历史事件的时候，同样都是在发挥想像来编故事。44故事编得快、编得令人印象深刻，就会记得快、记得牢;故事编得慢、编得比较苍白，就会记得慢一些、记得没那么牢;而不编故事，纯粹的死记硬背，就意味着要经过100—150次的重复、而且还容易忘记。45所以，我们说，记忆的过程就是编故事的过程，而且是编有趣故事的过程!46同样，记英语单词的过程也是编故事的过程，而且是编有趣故事的过程!英语国家的人是如何记英语单词的，我们没有研究，英语国家的世界记忆大师是如何记英语单词的，我们也不太了解。想来也是跟我们中国人学汉字一样，当我们还没到开始去了解方法的年龄，就已经把该学的都学了。所以，我们中国人记英语单词的方法，也只能由我们中国人自己去创造了。47中国第一位世界记忆张杰，对如何记忆英语单词深有研究，并把自己所总结出来的方法写成了《单词密码》一书，主要帮助大学生们记忆英语四级词汇。48而早在张杰之前，我国已经开始有人对记英语单词的方法进行研究，总结出了非常高效的记单词方法，其中姚鸿恩的“英语单词形象记忆法”是其中最有代表性的单词记忆法之一。另外，国内的顶尖记忆大师如谢华、关牧林、杜有志、倪新威等人，还有其他一些记忆研究专家，也都根据自己的记忆理论，创造出非常高效实用的记忆英语单词的方法。49当我们在总结比较了这些记忆大师们的记忆法之后，发现它们的原理完全一致，用的都是编故事的方法。50看来，不管是国际上一脉相承的记忆法，还是国内自行探索的记忆法，只要是高效率的记忆法，都离不开“用最丰富的想像来作出最有效的联结”这个记忆原理。51下面，就让我们简单地介绍这种“编故事”的方法(以下所举例子主要出自张杰的《单词密码》、姚鸿恩的《英语单词形象记忆法》，以及侯居成的《轻松拼单词教程》这几本书中)。52给英语单词编故事的三个方法53对英语单词进行编故事的方法主要有三个：54一，熟悉元素联结法。尽量在单词中找出所有已经熟悉的、而且易于想像的元素，这些元素主要是指字母较少的单词。55二，字母编码法。对那些不熟悉的元素(主要是指不能组成单词的那些字母)，则可以样用预先设定的或临时设定的编码来进行转化。56第三个方法，是指其它各种灵活的方法。只要你能把所有的记忆元素快速紧密地联结在一起，无论用什么方法都可以。57一，熟悉元素联结法：58如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。59例如：601，hesitate —— 犹豫61“hesitate”这个单词中包含了三个我们早已非常熟悉的单词：he(他)、sit(坐)、ate(吃eat的过去式)。62我们编故事的时候，要一次性地把“he、sit、ate”这个字母组合与“犹豫”这个中文字义联结在一起。63我们可以编成这样一个小故事：hesitate——他坐着吃鱿鱼(犹豫)。64然后把这个故事的图画场景在大脑中稍微想像一下，这个单词就马上被记住了。65这里，我们用“鱿鱼”这一具体的东西代替了“犹豫”这一抽象的名词，更符合记忆的原理。66当然，如果担心搞混，也可以这样编：hesitate——他犹豫地坐下来吃。67这种编法的记忆效果就会稍微差一些。68无论是哪种编法，其效果都是很明显的，当我们一看到“犹豫”这个词，马上就会通过联结的作用把“他坐着吃(hesitate)”勾出来;69或者当我们看到“hesitate(他坐着吃)”的时候，就会通过联结的作用把立即把“犹豫”勾了出来。702，investigate —— 研究71“investigate”这个单词包含着三个我们所熟悉的单词：in(在…里面)、vest(胸腔)、gate(门)。72除了这三个单词之外，还有一个字母“i”，我们可以通过记忆密码把它转换为“开”。73根据这些元素，我们就可以编出这样一个故事：74investigate —— 在胸腔里打开大门，进行研究。75这样，我们就可以想像：噢，原来研究就是要在胸腔里开大门。76这个画面一想，马上就把所有的记忆信息联结起来了。773，hatred —— 仇恨、憎恶78“hatred”这个单词由我们所熟悉的两个单词组成：hat(帽子)、red(红色的)79可以这样来编故事：80hatred —— 小红帽非常憎恶大灰狼。814，forget —— 忘记、遗忘82forget —— 为了得到新的，必须要忘记旧的。(for—为了、get—得到)835，forever —— 永远、永恒地84forever —— 为了曾经许下的誓言，我们将会永远地相爱。(for—为了，ever—曾经)856，consent —— 同意86consent —— 获得共同的感觉就意味着同意。(con—共同，sent—感觉)877，classmate —— 同班同学88classmate —— 班级里的伙伴就是同班同学。(class—班级，mate—伙伴)898，airline —— 航线90airline —— 空中的线就是航线。(air—空中，line—线)919，catcall —— 喝倒彩92catcall —— 猫对着你喊叫就是向你喝倒彩。(cat—猫，call—喊叫)9310，clockwork —— 按计划地94clockwork —— 时钟总是按计划地工作。(clock—时钟，work—工作)95二，字母编码法：96字母编码法主要是针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母，这是因人而异的。97例如“kidnap(绑架)”这个单词，某些人来说，其中的“kid(小孩)”与“nap(小睡)”都是比较熟悉的单词;然而，对另一些人来说，“nap”就不认识了，只能当作三个单独的字母来进行重新编码。98字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。99形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码，如：100F(f) —— 拐杖; H(h)—— 椅子; L(l) —— 锄头;J(j) —— 勾子;101M(m)—— 门; O(o)—— 数字0; Z(z)—— 数字2;S(s)—— 数字5;102IV(iv)——数字4; IX(ix)——数字9;X(x)——数字10;103拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码，如：104字母ta，可以用拼音法编码为“她”或“他”;105字母tu，可以用拼音法编码为“图”;106字母mi，可以编码为“米”;107字母men，可以编码为“门”;108字母lan，可以编码为“蓝”。109诸如此类。110另外，也可以把英文字母当作拼音首字母来进行编码，如：111字母st，可以编码为“水桶”、“石梯”等;112字母ty，可以编码为“太阳”、“体育”等;113字母cg，可以编码为“成功”、“成果”等;114字母pt，可编码为“葡萄”、“扑通”等。115这种编码就非常的灵活，可以根据具体的情况选择最合适的编码。116谐音法是指按照单词的读音来进行编码，这种方法比较简单，但如果对单词发音的规则掌握得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。117例如 thank you，可以通过谐音法编码为“三克油”，记忆的时候就可以记为“谢谢你给了我三克油”。118谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音，就用谐音法来代替标准的发音，这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯，特别对那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音。119所以，在使用谐音法的时候需要注意的是，我们只是提倡用这种方法来帮助自己记忆单词的写法，而不是用来记忆单词的发音。谐音归谐音，正确的发音还是一定要掌握的。120应用举例：1211，abolish —— 废除、取消122abolish——啊，暴力须废除。(用的是单词发音的谐音法)1232，ambulance —— 救护车124ambulance——有一个人在救护车里大喊：俺不能死!俺不能死!(单词发音谐音法)1253，ambition —— 野心126ambition——有野心的人总喜欢挥着拳头大叫：俺必胜!俺必胜!(单词发音谐音法)1274，lodge —— 小旅馆、投宿128lodge——10个大哥在小旅馆里投宿。(lo—数字10，dge—“大哥”的谐音)1295，hasty —— 仓促的、草率的130hasty——有他在就会坏事，因为他做事很草率。131(has—有，t—“他”的谐音，y—“坏”的谐音。)1326，assess —— 评估133assess——我亲自评估了亚洲和欧洲的四大美女。134(s—像美女的体形，比喻为美女;a—亚洲asia的首字母，e—欧洲europe的首字母)1357，titmouse —— 山雀136titmouse——这是山雀，它们总爱停在老鼠的身上。137(第一个t—“它”的谐音，i—“爱”的谐音，第二个t—“停”的谐音，mouse—老鼠)1388，bask —— 取暖、晒太阳139bask——把这些石头拿开!我要在这儿晒太阳!140(ba—“把”的谐音，s—“石”的谐音，k—“开”的谐音)1419，pineapple —— 菠萝142pineapple——这是菠萝!你凭什么一口咬定它是苹果?143(pin—“凭”的谐音，e—“一”的谐音，apple—苹果)14410，henchman —— 走狗、帮凶145henchman——我恨不得一口吃了那个那人，他简直是条走狗!146(hen—“恨”的谐音，ch—“吃”的谐音，man—男人)14711，sweden —— 瑞典148sweden——失误一定因瑞典人引起。149(sw——“失误”的拼音首字母，ed——“一定”的谐音，en——“因”的谐音)15012，wobble —— 摇晃151wobble——我爸爸快乐地摇晃着。152(wo——“我”的拼音，bb——“爸爸”的拼音首字母，le——“乐”的拼音)15313，nuptials —— 婚礼154nuptials——那个该死的奴仆竟然在我的婚礼上提议让我安乐死!155(nu——“奴”，p——“仆”的拼音首字母，ti——“提”，als——“安乐死”)15614，poison —— 毒药157poison——他竟然用这些毒药迫害了我的儿子!158(po——“迫”，i——“害”，son——儿子)15915，grant —— 承认160grant——我不得不承认，这果然是一只蚂蚁。161(gr——“果然”，ant——蚂蚁)16216，penguin —— 企鹅163penguin——钢笔归几只企鹅所有。164(pen—钢笔，gui—“归”，n—“几”的象形)16517，mendacity —— 虚假166mendacity——男人们一到大城市就会变得很虚假。167(men—男人们，da—“大”，city—城市)16818，flame —— 火焰169flame——飞来的火焰被我接住了。170(fl—“飞来”，a—“被”，me—我)17119，glove —— 手套172glove——哥哥很爱这双手套。173(g—“歌”，love—爱)17420，idle —— 空闲的175idle——空闲的人都很爱斗。176(爱斗——idle的发音。)177三，其它灵活的方法：178字序巅倒法，举例：1791，evil —— 邪恶的180evil——巅倒的生活是充满邪恶的。(evil反过来就是live—生活)1812，god —— 上帝182god——把狗巅倒过来，它就变成上帝了。(god反过来就是dog—狗)183置换联想法，举例：1841，trench —— 沟渠185trench——法国人把雨伞放在沟渠里。(french—法国人，t—“雨伞”的象形)1862，fee —— 服务费187fee——就算为蜜蜂服务也就收服务费。(bee—蜜蜂，f—“服”的谐音)1883，holy —— 神圣的189holy——神圣的仪式总是在洞里召开。(hole—洞，y—“开”的谐音)190减字母联想法，举例：1911，peak —— 山顶192peak——我们在山顶说话，把蛇都吓跑了。(speak—说话，s—“蛇”的象形)1932，widow —— 寡妇194widow——寡妇的工作就是把窗户的泥擦掉。(window—窗户，n—“泥”的谐音)195上面我们所列举的这些记英语单词的方法，其原则只有一个，就是要尽可能地编造出充满想像力的、令自己印象深刻的故事，以达到“作出最有效的联结”的目的。196事实上，当我们在推荐这种“编故事”方法的时候，并不是要完全否定传统的各种记忆法，如构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等，这些方法作为“编故事” 记忆法的补充，也是必不可少的。197只不过，我们强调的是，在可能的情况下，我们应该尽量多用“编故事” 记忆法来记单词，同时，再加以多种方法作补充，这才能最大限度地提高我们的记忆效率。198一般来说，这种“编故事”的方法适合于已有一定单词积累、有了相当基础的学习者，主要是初中高年级以上的学生。199对于那些英语的初学者，掌握单词的正确发音是非常重要的。200而在学习单词发音的时候，主要是要掌握发音的规律，而不能用谐音法去记单词的发音。因为如果刚开始学的时候就用拼音的方法去进行单词发音，那么，这口语就很难说得标准了，而且也不利于以后进一步学习更多的单词。201就像我们许多人要学粤语，为了速成，就用拼音来拼，这样学到的粤语一定会很撇脚。202用谐音法、形象法这些“编故事”的方法来记忆英语单词，之所以容易受到许多正统英语教师的指责，最主要的原因就是他们担心这会把学生的口语基础破坏掉。203事实上，只要把学发音、学口语和单词记忆分开来，按照传统的方法去学发音、去掌握发音规律，而按照“编故事”的方法来记忆单词，那么，这些记单词的方法就绝对不会影响到口语的纯正。204假如，每个教英文的老师都能更多地了解这些“编故事”的单词记忆方法，并且运用在日常的教学过程中，那么，这将是普天之下英语学习者的福音!205让我们满怀希望地期待这一天的来临!END免责声明：本站部分内容、图片、文字、视频等来自于互联网，仅供大家学习与交流。相关内容如涉嫌侵犯您的知识产权或其他合法权益，请向本站发送有效通知，我们会及时处理。反馈邮箱。相关经验
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