qq空间花藤
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模型为qq空间花藤，花藤一为装配体；花藤2为单个零件；选材为qq花藤中的两个实例；命令多数为曲面特征，主要运用曲面放样，裁剪，、填充，镜像，阵列等综合特征构建，欢迎大家下载，建议用sw2012以上版本打开
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购买之前，如有问题，请建构区幼儿游戏观察记录表 - 猛毒花藤的个人博客 - 好育园博客
建构区幼儿游戏观察记录表
& 10:04:24
&&& A、B两个男孩子一边搭积木一边说：“我们造个房子自己住吧。”B点点头，拿起塑料大积木一个一个叠高，B在A旁边用软积木、大塑积木和牛奶盒等材料搭了一幢“小别墅”。当A继续往上搭的时候，原先搭好的倒了下来。他又重新搭起来……。C在建构区里，不知所措的样子，他先挑了一个圆柱体的积木，自己在地垫上滚了起来。这时候，D也走了进来，建筑工地里的人越来越多，我引导他们回忆前几天中午他们玩“打仗”游戏时用椅子围圈的情景，用以启发他们围出有空间的房子。A、B、C于是迅速地用积木三面围了起来，还挑了一个拱门型的积木做“门”。
&&& 从几个孩子的搭高情况可以发现，他们还不具备空间意识，在用积木搭高的过程中，只是一种单纯的叠高。他们对于房子的认识仅有叠高的概念。通过游戏经验的回忆和迁移，充分激发幼儿的创造能力。通过搭建环绕式建筑营造房间的氛围，给幼儿提供了愉快、温馨的房间氛围，幼儿在封闭式空间里面产生了愉快的情感体验。在搭建过程中，教师的引导也显得尤为重要，能启发了孩子对于搭建产生了新的想象空间和创新思维。
&&& 1．幼儿对于建构房子的经验和空间概念比较薄弱，需要通过平时的谈话或者直观的观察加深理解。
&&& 2．通过情景迁移或者游戏经验迁移，激发幼儿操作的灵感。
&&& 3．在建构区的墙面装饰中，可以张贴出孩子的作品，让同伴之间可以互相模仿，同时也可以贴些建筑的图片，隐性地帮助幼儿、启发幼儿的想象空间。
&&& 4．在材料投放上，除了大泡沫积木和牛奶盒，还可以提供一些小的积木和插塑玩具等，多样化的材料更能促进幼儿的拼搭。化妆是一种将自己变美的技术，同时这也成为了一种礼节性的措施，...}