手机麻将辅助外挂多少钱?many thanks to.多谢
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时间：2016-11-08 00:58
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英语翻译HiI can not track the item using the information that you had supplied?Please advisemany thanksClaire
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更具你提供的资料我还是差不到货物,请在确认Claire
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用你提供的信息还是查不到货。请提出建议多谢Claire
嘿,我不能按照你提供的信息去追踪这条情报.请给些建议!太感谢了!克莱尔
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求翻译：Well received your mail with many thanks.是什么意思？
Well received your mail with many thanks.
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并收到您的邮件与许多感谢。
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Many thanks for giving us so much help.
谢谢你给了我们这么多的帮助。
Many thanks for the favor you did for me!
谢谢你给我的一切帮助!
Many thanks for your letter of inbitation,but much to my regret, I will not be able to honour it because I have been suffering from an old disease since this summer.
我十分感谢您的邀请信，但十分抱歉的是，我不能出行，因为从今年夏天开始，我的老毛病犯了。
Many thanks for taking so much trouble with it.
非常感谢你花时间看。
She's received many thanks for her quick thinking, but says it's difficult to take credit.
Many thanks for all your messages - nice to know one's thoughts are in such demand!
Many thanks for your time and effort Mr. John Farrell!
$firstVoiceSent
- 来自原声例句
请问您想要如何调整此模块？
感谢您的反馈，我们会尽快进行适当修改！
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感谢您的反馈，我们会尽快进行适当修改！&p&在法国留学时，我专业有一门课，导致我第一天下课回到住处，直接坐在门口地板上哭了起来。&/p&&p&你肯定好奇这门课到底多猛烈能让我这样铮铮铁骨的人失声痛哭？&/p&&p&这门课是讲美学、艺术哲学里的拉丁语、古希腊语和古德语的出处和演化！我这句话说完，你是不是就感受到我的绝望了？&/p&&p&&br&&/p&&p&教授不写板书，没有教材，没有ppt，全程靠嘴。&/p&&p&那帮法国人都听得云里雾里，勉强靠好记性不如烂笔头的激励，埋头狂记，支撑着听课时不崩溃。&/p&&p&我呢？我连勉强分辨教授说的哪些是法语哪些是除法语外的未知语种都困难。那时我刚到法国一年，法语都还没利索，直接来跨语种课程，简直惨绝人寰。&/p&&p&我绝望地企图抓住只字片语，但一整节课下来，我面前的笔记本空空如也。&/p&&p&&br&&/p&&p&哭完，崩溃完，开始想办法，不能坐以待毙啊！我他妈的总要知道这四个小时教授在说啥吧？&/p&&p&机智如我，跑去Fnac买了一个录音笔。（我当时的手机录音功能不好用，因为是合约机也不能换）&/p&&p&从第二次上课开始，我就会早到，专门挑第一排来坐。有了录音笔压阵，心里没那么焦虑了，也不会再刻意去探究个别词的含义，把注意力放在整体上了，反而慢慢开始听懂一些了。&/p&&p&但是那些不断被重复的关键词，既不是法语也不是任何一种通用语言，别说听懂了，我连它是哪种语言都不知道。&/p&&p&&br&&/p&&p&必须行动起来了，放大招：借笔记！&/p&&p&我们学校很少招中国人，我们专业我是唯一，想弄先烈的笔记根本不可能了，我只能厚着脸皮去勾搭法国小姐姐企图借笔记，法国小妞那一个个冷若冰霜的，在我贴了好几个冷屁股后，给我勾到一个，她最后还成了在法国多年的好友。&/p&&p&借到笔记，回家开始扒，为啥用“扒”这个字？因为手写体真的看不懂啊！&/p&&p&当时心情大概跟看医嘱差不多吧，还是法文版的。你们感受下。&/p&&img data-rawheight=&285& src=&/v2-7b4f58eb472b894bc8cd605af91b4054_b.jpg& data-rawwidth=&379& class=&content_image& width=&379&&&p&&br&&/p&&p&你让一个学了一年汉语的老外来看中文狂草，他也会哭着说你好毒吧？&/p&&p&历尽千辛万苦，扒成我认识的字体后，万万没想到，还是不认识……&/p&&p&那些单词真的一言难尽啊！我当时的心情大概就跟看到下图差不多……&/p&&img data-rawheight=&362& src=&/v2-a3f69b8edab50c5a7500bd_b.jpg& data-rawwidth=&472& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&472& data-original=&/v2-a3f69b8edab50c5a7500bd_r.jpg&&&p&字太小？好，弄大点！&/p&&p&搞得好像弄大了就看得懂似的！&/p&&img data-rawheight=&368& src=&/v2-1a7c041f35bb952cdaa10e952a44e5ce_b.jpg& data-rawwidth=&586& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&586& data-original=&/v2-1a7c041f35bb952cdaa10e952a44e5ce_r.jpg&&&p&&br&&/p&&p&咋办？查字典？乃义夫！你以为字典查得到的东西会成为这种学校研究生的课程么？这门课的教授写的书在图书馆坐拥半个书架！&/p&&p&我只能依靠强大的Google，一个一个词去搜索相关信息、书目和文献，然后泡图书馆，把这些玩意找出来看完。&/p&&p&听录音，扒笔记，查资料……&/p&&p&往复循环。&/p&&p&慢慢终于搞懂教授在说什么了……&/p&&p&期末考试，是面试。就是你跟教授面对面的交流这门课的内容，你根本不知道他会说啥，也没范围，就是瞎聊。死记硬背完全不行。&/p&&p&我，高分，顺利，通过。&/p&&p&拿到成绩那一瞬间，真觉得之前的眼泪没白流，为此，我又哭了一场……&/p&&p&&br&&/p&&p&PS：&/p&&p&微博评论区里有大招，有条件的留学森可以参考借鉴。&/p&&img data-rawheight=&605& src=&/v2-2539daf5e1d6fc14caa7b1d_b.jpg& data-rawwidth=&1242& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1242& data-original=&/v2-2539daf5e1d6fc14caa7b1d_r.jpg&&&p&&br&&/p&&p&PPS：&/p&&p&等我有时间，会总结一下我那些年快速提高一门外星文水准的大招们。（我随口一说，你们随便一听，挖坑不埋才是英雄本色！）&/p&&p&&br&&/p&&p&PPPS：&/p&&p&这个时代总是在宣扬捷径，追捧投机，赞美一步登天，搞得相对艰苦沉闷的正途反而成了“不可多得”。&br&&/p&&p&我其实没有大家说的那么棒，就是肯下功夫肯花时间，大部分真的出国读书的留学生都是这么熬过来的。&br&&/p&&p&你们不用祝福我“顺利毕业”了，我已经毕业回国好久了……&/p&&p&&br&&/p&&p&PPPPS：&/p&&h2&&b&留学终极必杀，就是，脸皮要厚！&/b&&/h2&
在法国留学时，我专业有一门课，导致我第一天下课回到住处，直接坐在门口地板上哭了起来。你肯定好奇这门课到底多猛烈能让我这样铮铮铁骨的人失声痛哭？这门课是讲美学、艺术哲学里的拉丁语、古希腊语和古德语的出处和演化！我这句话说完，你是不是就感受到…
&p& 更新：关于从句的一点小内容。&/p&&p&更新内容很简短，放这里算了。&/p&&p&主要是关于从句使用位置的规律，其实规律极其简单粗暴：&/p&&p&&b&能出现名词的位置都可以使用从句。&/b&因而有主语从句，宾语从句，状语从句等等，包括介词后面可以带从句，都是这个道理。&/p&&p&而助动词位置上必然得用动词，因此不会有从句。&/p&&p&同时，不定式to do其实也是在可以出现名词的地方用的，只不过不见得每个地方都会用，但理论上可以。&br&&br&&br& 更新：动词形态选择&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p& 更新：介词。&/p&&p&&br&&/p&&p&
平时上课时间忙碌，所以许久不更新，今天抽空更新个大板块，动词形态。更新内容照例放在最后，为的是不影响整篇的逻辑排列。这部分内容也是我自己琢磨出来的比较核心的一块内容了，希望同学们仔细理解，不明白的地方留言或私信都可以提问。&/p&&p&
另外转载请先申请授权。商业用途性质的话会收取稿费。&/p&&p&
任何未经授权的转载，内容盗用等行为....我做鬼也不会放过你们的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&———————————————————————————————————————————&/p&&p&&br&&/p&&p&我是英语专业毕业生。我的四六级，专业四八级，雅思，都没有特别去冲刺准备，可以说是裸考，但我知道我是靠自己平时的积累去考的。四六级轻松过，四八级压着合格线过去了。大学里还是玩的时间多，学的不够充分，否则专八怎么也该弄个优秀，而不是合格。毕业出来以后因为工作考了一次雅思，7分。我毕业后的第一份工作是在一家外资工程型企业里做现场翻译。&/p&&p&补充一下，我上的可不是外语院校，就是三线城市小二本B类的师范类英语专业。不存在周围环境的良好影响。&/p&&p&&br&&/p&&p&作为一个大学里虽然待在英语专业里，但基本不听课全靠自学过了专四专八的过来人，在此给题主点不成熟的意见。&/p&&p&&b&首先，你要明白自己学英语的思路对不对。&/b&&/p&&p&很多中国人学英语的思路是不太准确，甚至完全错误的。举个例子，我的舍友，也是英语专业学生，每天上早晚自习，坚持了超过三年。我大学四年的自习量不超过他一个月的量。他期末考试成绩自然比我好一些。&/p&&p&但公共四六级，专业四八级，我都轻松过，他补考才过。&/p&&p&&b&换句话说，只要是纯粹考察记忆量的，我都完败。只要是考察英语使用能力，我比他强。&/b&&/p&&p&造成这样的状况的原因就是他学英语的思路不对。&/p&&p&好吧停止铺垫，我们来具体讲讲思路的问题。&/p&&p&首先，我们把英语作为第二语言，学习的过程中要注重什么？&/p&&p&我的同学每天投入了大量的时间背单词，然后背课文。上课时笔记做的相当详细，他的书和我的书放在一起甚至让人感觉不是一个年代印刷的。在时间投入上，他做的非常到位。&/p&&p&可是每次他需要发言时，他的英语都有浓重的中国特色。不仅在发音，也在语音组织上。&/p&&p&而我在大多数人眼中是个不太学的人。因此当我四六级，专四专八顺利通过的时候，大家会觉得，是语言天赋在起作用。而大家之所以觉得我语言天赋好，是因为每一次我发言时，都可以比较流畅的表达出自己想表达的东西，语音也比较到位。曾经我们的外教评价我的语音听起来基本类似于Native speaker. &/p&&p&&br&&/p&&p&P.S.补充一下，我们学校是三线城市的小本科。我本人直到不久前和老婆度蜜月才第一次走出国门。我所处的语言环境里，说普通话的都不多。我也不是个喜欢缠外教的人。所以我完全不拥有比任何普通英语学习者更优越的外界条件。&/p&&p&&br&&/p&&p&可是只有我知道我为什么能做到这些。&/p&&p&&b&因为我学英语的思路不是背诵，而是使用&/b&。我每天都在脑海中思考，我眼前所看到的一切，如果用英文去描述，该怎么表达，如果我处于一个外语环境里，我该怎么说才能确保自己的意思准确的传达给了别人。然后我会自己去自言自语地说出来，每次感觉说不出来了，就进一步思考该怎么表达才能说下去。同时我不断地在听英语的过程中，体会标准化的发音，并且尽量去发出来。同一个单词的音我可能会自己练习几十遍，来达到我所听到的那种感觉，同一句话我也可能会练很多遍来说出一种让自己听着很舒服很自然的语调。&/p&&p&等到我真正说出来的时候，很多人会说感觉你不怎么学啊，还学这么好。天赋真好。&/p&&p&事实上我每天投入实际学英语的时间，可能远远超过了我那个每天上自习的同学。&/p&&p&但是！问题的重点是！&/p&&p&我并没有觉得自己的生活受打扰了。玩游戏，打篮球，看电影，睡懒觉，什么都没耽误。&/p&&p&也就是说，我把所有的碎片时间全部用来学英语了。每一次自己走路我就在自言自语，假想自己在某种英语情景里和人交流，每次吃饭的时候也在想面前的食物用英语怎么评价，每次看电影就仔细听发音，过后模仿，每天上厕所也是拿着手机看看外语新闻。这些碎片时间累积起来，经过半年一年，总量远远大于一个人去自习室里消耗的时间。&/p&&p&何况我偶尔也去自习室转转。大声朗读对学英语来说当然是必不可少的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&现在再总结一下，所谓的思路是什么。&/b&&/p&&p&我认为思路就是，英语该怎么学。背诵还是使用，只是其表面。思路还有更深一层的含义：&/p&&p&&b&学英语的时候，你是一个中文使用者？还是一个英文使用者？&/b&&/p&&p&我选择成为英文使用者，也就是说，我的学习方式，不是掌握语言的构成要素，而是通过练习，去掌握另一门语言的逻辑思维，然后在这个逻辑思维的基础上，理解其规则，文化，从而由内而外将语言收纳进自己的知识库内。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&下面来说点干货。&/b&&/p&&p&&b&语音：&/b&&/p&&p&所谓的英语思维，从语音上就开始体现。英语是表音文字，因此你需要明白发音和拼写的对应关系，要通过一定的练习，做到能够听音会写，见字会读，这是建立语言思维的一大基础。这一点也就要求你要对每个音都保持敏感，要能准确区分，并且尽量能做到准确发音。&/p&&p&准确发音的目的不是让别人能听懂你，事实上你说的很烂老外也能听懂。发音好，最大的帮助是自己的听力会有很大改善。你在听到一个东西时会非常快速的在脑海中形成正确的印象，而不用判断很久。发音不准的话在初期经常会误导自己，因为每个人会更习惯自己的发音。&/p&&p&&b&词汇：&/b&&/p&&p&英语词汇，除去一些基本词之外，涉及到大量的构词法知识，因此你要去了解一些构词法的内容。其中的重点是派生法中的词缀。前缀主要负责改变词义，后缀主要负责体现词性。另外有些单词的拼写是有其来源的，了解一些词源方面的东西也可以。&/p&&p&这里推荐一本书，《英语说文解字》，北大出版社出版的，非常好的一本词汇书，讲到了很多拼写的典故和来源。&/p&&p&&b&此外一定要非常非常明确词性的内涵。&/b&&/p&&p&英文最最最核心的词性是动词，一个句子里可以缺少其他各种词性的词，但正常情况下，一个句子中一定会有动词。（How about you. 默默飘过）换句话说，把动词的各种特性和变化理解清楚，是建立英语思维过程中极其重要的一步。&/p&&p&&br&&/p&&p&介词是描述状态的，其引导出的内容不是描述名词状态就是描述动作状态。&/p&&p&其他词性你可以从语法书上详细去看，这里不再多费笔墨。重点去看其核心表达，了解其思维逻辑。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&句型：&/b&&/p&&p&我敢说题主在使用英语的过程中，或多或少，你要通过翻译的过程才能完成对一句话的理解或表达。读到的句子要英译汉，想说的句子要汉译英。&/p&&p&这里说句型，首先你要明白英文的基本结构和其逻辑。中文是逻辑性的语言，结构很灵活。相比之下英文可以定义为是形态化或结构化的语言，它的表达方式有很明确的结构。&/p&&p&英文中最最最最基础的表达结构：&b&主体+动作+状态&/b&&/p&&p&主体不多解释了。&/p&&p&&b&动作不仅仅是动词，而是由动词引出的整体动作。&/b&比如 We are reading an interesting book in the classroom now.&/p&&p&动作不仅仅是read,而是read an interesting book.当动作已经说完了，才会表述关于这个动作的状态，也就是in the classroom now.&/p&&p&这是英语最基本的逻辑顺序，你可以对照一下，除了倒装句，都是这个语序。而倒装句也不过是原本在后面的东西放到前面。&/p&&p&关于句型，在了解的基本的结构之后，去详细看看There be存在句型，It is形式主语，各种从句，并列句，再把时态的概念融入进去。&/p&&p&剩下的东西就靠不停的阅读，不停的练习去加深理解，巩固你的英语思维了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&练习方式&/b&&/p&&p&每天要自己尝试说一说，思考的过程中，你会觉得很多句子能够想到，但是说出来的时候才会感受到自己的局限。&/p&&p&多做阅读，在阅读中理解语言思维，并且留心一些文章里你感觉很别扭的表达方式。那些别扭的感觉很可能来自于思路停留在中文里，扭转不过来。&/p&&p&尝试写作，定期写一篇，写的过程中大胆地去运用各种表达，各种复杂句。过后最好能找到一个英语老师帮你仔细地批改，看看自己没用对的地方是什么情况，然后改正。&/p&&p&大声朗读，逐渐加快语速，并且尽力模仿外国语调。至于英式发音还是美式发音，看自己喜好。我两者都练过，后来因为工作上的上级是伦敦来的，感觉伦敦音太TM好听了，就定型成英式了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&结束语&/b&&/p&&p&写了这么多，是真的想帮助一下在英语学习上遇到困难的同学们。有很多东西还是不够具体，但我希望通过我的描述能让大家知道，学英语，首先要有正确的思路，要按照英语的思路去学英语，而不要把自己学成一个人肉翻译器。&/p&&p&另外，时间上不是一定要每天有整块的1小时甚至几小时才可以。碎片时间积累起来，时时刻刻尝试用英语思考，比起专门的坐下来学英语，轻松很多，效果也会好很多。&/p&&p&但不管怎么说，如果词汇量非常差，前期枯燥的开荒期时不可避免的，必须要背一定量的单词。这个量不需要很夸张，大概在，能够满足在做高中难度的阅读时能够基本看明白就可以了。&/p&&p&希望以上内容帮助到题主，以及所有对英语有怨念的同学们。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&——————————————————————————————————————————&/p&&p&看到大家关注很多，今天再补充一些内容。&/p&&p&首先说到英语语言结构：&/p&&p& 先说一下定语。&/p&&p& 定语是英文和中文差异很大的一个点。差异主要体现在语序上。举个例子&/p&&p& 一台放在桌上的电脑。&/p&&p& A computer on the desk.&/p&&p& 可以看到，对于主体的描述，中文里“&b&一台放在桌上的&/b&”在&b&电脑&/b&前面，同样的内容在英文中是放在名词后面的。&/p&&p&&b&英文中，定语就是描述名词的内容，其中包括形容词，介词短语，现在分词，过去分词，从句。&/b&&/p&&p&&b& 除了形容词之外，所有的定语内容都要放在相关名词的后面。&/b&&/p&&p& 所以中文里：我昨天买的手机今天被偷了。&/p&&p& 英文是这样的：The phone which I bought yesterday has been stolen today.&/p&&p&描述性的内容的位置是不一样的。&/p&&p&然后大部分人在定语上最大的困难是涉及到定语从句。这里面要学会把描述性的内容识别出来，然后清楚的判断出主句。&/p&&p&The explorer who has just returned from Antarctica is busy writing a report on his adventure in that ice-covered continent, where no animals were seen except penguins.&/p&&p&这句话看上去很长，实际上，主句就是 The explorer is busy writing a report.我相信这句主句大家都能看懂。&/p&&p& 大家需要在了解这种思路之后，通过阅读，不断地去强化这样的思维，形成一种理解习惯。&/p&&p&&br&&/p&&p& 然后再简单说一下从句。其实不管任何位置上的从句，主语从句，定语从句，宾语从句，表语从句，等等，其实在原本的位置上，按英文的要求，应当用一个核心单词去承担相应的位置。但是当表述内容复杂时，一个单词已经无法清楚的表达出我们想表达出的内容时，就要用从句了。&/p&&p& I know it. （主谓宾简单句）&/p&&p& I know they will come this afternoon（宾语从句）&/p&&p& 宾语位置上的内容无法用一个单词来清晰说明，就用句子。&/p&&p& I know a &b&person&/b& who comes from America. &/p&&p& 类似这样的句子并不会用宾语从句，宾语上核心单词就是person,只是对person这个词的描述比较多而已，因此只要围绕核心词去添加描述。&/p&&p&&br&&/p&&p& The sign indicates that there is a supermarket nearby. (宾语从句 )&/p&&p&&b&What they have told us&/b& indicates that there is a supermarket nearby.(主语从句搭配宾语从句)&/p&&p& What they have told us indicates that there is a supermarket nearby &b&that provides free parking
service(1 ) which is really useful due to our current situation (2)that we have no cash with us (3)（主语从句配合宾语从句嵌套定语从句）&/b&&/p&&p&随手写了一句，主要来解释一下句子思维，也许过意刻意表现从句了，不敢说完全符合最合理的表达，如果有什么失误请轻喷。&/p&&p&从句（1）是在解释supermarket,从句（2）套在从句1里解释的service，从句三是套从句2里来解释situation。&/p&&p&表语从句和宾语从句使用起来感觉比较类似，不多解释了。大家自己很容易看懂。&/p&&p&&br&&/p&&p&整体上讲，定语从句是难度最大的一点，因为其思维与中文差异很大。宾语从句和表语从句相对简单，因为表达的语序和中文很像。&/p&&p&主语从句和状语从句只要根据你的内容在相应的位置上添加就可以了，练习过程中起初的困难是想不到，通常不会不明白。&/p&&p&&br&&/p&&p&结构上需要大家多去体会。&/p&&p&&b&下面说说听力怎么练&/b&&/p&&p&之前之所以没怎么提到听力，是因为没有基本的英语思维的话，练听力的过程实际上是在给自己增加难度还要强行练。先确保自己能够基本明白英语的思维，对英文表达的反应和理解中不太需要中文参与进来。这时高强度地练听力可以在较短的时间内有很大的提升。&/p&&p&其实就是给自己足够的积累之后，再全部释放出来。&/p&&p&&br&&/p&&p&要检验自己是否基本达到这个程度，可以试着朗读文章，一篇简单了解过的文章，大声朗读，尝试用正常语速，如果磕绊不多，能基本按照正常语速顺下来，就可以去练听力了。&/p&&p&&br&&/p&&p&具体练习方式：&/p&&p&不要妄想直接多看几遍电影，或者英剧美剧你的听力就上来了。&/p&&p&看影视剧来提升听力需要你达到更进一步的水准，也就是在中文字幕的帮助下，能很清楚地听出来句子里80%以上的细节，用了哪些单词，用了什么时态语态等等。达不到这个程度的话，字幕看再多遍你也不知道英文那句话是怎么组织的，只是了解了剧情而已。&/p&&p&&br&&/p&&p&从基础开始练，要寻找材料。&/p&&p&一篇材料要符合以下标准：生词量适中，不超过10%;&/p&&p&
时长控制在4分钟之内。&/p&&p&
语音清晰，主题明确。&/p&&p&下来就是练习过程了&/p&&p&第一遍要盲听，不看材料。尽量捕捉关键字，看看你能听出多少信息。&/p&&p&然后熟读材料，把所有细节全部搞清楚，确保没有生词，没有不懂的句子。&/p&&p&然后第二遍开始，跟材料听。跟材料的前几遍主要去做到能跟着语音理解下来，就像我们听中文一样，人家说到哪你就能明白到哪。思维速度能跟上语速之后，去关注其中的语音，听发音，关注连读略读弱读。&/p&&p&一篇材料感觉各方面内容掌握的差不多了，开始再次盲听，检验自己在没有视觉辅助的情况下，能不能跟下来。&/p&&p&等这篇材料你很容易能听下来的时候，换下一篇重复以上流程。&/p&&p&这是我提到的高强度精听的练习方式，能够让你的听力水平在一两个月内有明显提升。当然练习的量要足够。&/p&&p&&br&&/p&&p&中期的话可以去看一些演讲，TED就很好。或者看一些脱口秀。这些东西和影视剧最大的区别在于，你的所有注意力都不在画面上，而在其中人说话的内容上，不会有动作，画面色彩，音乐等其他因素去分散注意力。&/p&&p&&br&&/p&&p&后期再去看电影，最好一部好片子能看两到三次，提升会比较明显。&/p&&p&&br&&/p&&p&这次补充这么多。大家在哪些方面有具体问题可以在评论里留下。&/p&&p&&br&&/p&&p&--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&/p&&p&&br&&/p&&p&最近我不断收到消息，告诉我这个问题被关注，说明在学英语上遇到困难的同学还是非常多。&/p&&p&今天抽空再补充一点点我的个人总结。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&之前没有提到过时态。今天说说和时态有关的东西。&/b&&/p&&p&英文的时态其实相对来说算简单的。听说法语，俄语，德语里的时态概念都比英文复杂。不过即便如此很多同学可能也在时态上纠结了很久。&/p&&p&我在经过大量的阅读和思考后，得出了一些总结，希望能帮助到对时态理解不够清晰的童鞋们。大神们如果看到有什么说的不到位的请指正。&/p&&p&&br&&/p&&p&英语里面一共有十六种时态, 不过常用的就只有几种而已。&/p&&p&首先说一下一般时态，进行时态，完成时态对于时间上的附属要求。&/p&&p&一般时态：没有附属要求，只分配到过去，现在，将来这样的大时间。&/p&&p&进行时态：除了大时间之外，对于动作的时间有了具体要求：&b&短暂性瞬间&/b&。进行时态所表述的内容都是在某个瞬间上，一个动作正在持续。因此一些一定会在瞬间完成，不可能有持续状态产生的动词就不会用到进行时态中。&/p&&p&Look, they are playing basketball over there!&/p&&p&I was reading a book when he opened the door.&/p&&p&完成时态：首先其时间要求除了大时间外，具体时间要求体现出来的是&b&时间段&/b&&/p&&p&I have learnt English for many years.&/p&&p&有些时候时间段的感觉并没有从字面上直接体现，但是在思维中这一点还是很明确的，具体看下面的内容：&/p&&p&&br&&/p&&p&完成时和一般时还有进行时最主要的区别，在于其表达内容。&/p&&p&I went to the cinema to see the movie yesterday. （一般时态）&/p&&p&I was seeing the movie by that time. (进行时态)&/p&&p&I have already seen the film. (完成时态)&/p&&p&如果仔细去体会，你会发现，&b&一般时态和进行时态，描述的都是动作本身&/b&，&b&而完成时态，描述的则是一种状态。而这种状态是一个动作所引发的。因为是持续的状态，因此其表述思维中，一定会隐含着时间段，即使没有在字面体现，也一定是表达这种状态在延续着。&/b&&/p&&p&&b&完成时的时间选择也很容易判断，我们只需要思考一个结算时间。&/b&&/p&&p&完成时态所涉及的动作一定是在过去时间发生的，但其时间却可能是过去，现在，将来中的任何一个。其中的关键就在于，当动作产生后，开始有了状态，而状态会延续。那么判断用什么时间的完成时态，就需要考虑结算时间。&/p&&p&比如看电影，假如是说我看过了，那么就默认是现在完成时态，因为默认的表达是我到说话时依然是看过的状态。这里的结算时间是现在。&/p&&p&如果要说我到昨天为止看过三遍。昨天看了三遍，今天有可能是继续多看一遍的，但是我们要说的是截止到昨天的情况，也就是结算时间卡在了过去，这里就会使用过去完成时。&/p&&p&同理可解释将来完成时。&/p&&p&&br&&/p&&p&至于完成进行时，则是把完成时和进行时的特点相结合，表达在长时间内持续性地进行一个动作。&/p&&p&&br&&/p&&p&以上为时态上一些基本的内容，希望可以帮助大家进一步具体区分时态，从而清楚自己在表述中该如何选择。&/p&&p&&br&&/p&&p&———————————————————————————————————————————&/p&&p&继续补充一些内容。&/p&&p&有同学在问如何备考，毕竟现在出去找工作，证书还是有分量的，拿不到很头大。&/p&&p&&b&这里要说，我不推崇考试技巧，想考好没有什么投机的办法能让一个人在语言能力不过关的情况下靠所谓的解题技巧拿到高分。&/b&&/p&&p&&b&最根本的途径，还是要理解英语思维，去通过使用英语来习得这种思维并吸收内化。把语言真正学会，才会发现任何语言考试都不过如此，只不过是词汇量的区别。&/b&&/p&&p&今天主要推荐一下能够促进英语思维形成的方式：&/p&&p&翻译练习：&/p&&p&我推崇学英语的过程中消除中文的影响，但在初期没有母语参与是不可能的。大多数人在学习初期会经历一种不英译汉就理解不了，不汉译英就表达不出的阶段。&/p&&p&但这里提到的翻译练习不是去强化这种感觉，而是为了使自己的语言转化更规范化。&/p&&p&大家可以找一些句子翻译练习，主要为汉译英，高中难度的就可以。我昨天给一个高中生上课，他们课本上的翻译题我感觉难度正好。&/p&&p&在做这种翻译题之前，确保自己大致清楚英文的基本行文结构，比如我前面提到的英文先说动作再说状态，还得了解不同的句型，从句，时态，以及词性的特点。&/p&&p&换句话说，在看到一句中文的时候，你得能通过思考，大概感觉出来这个句子通过什么样的方式能够套用英文的哪种句型来表达。&/p&&p&然后就尝试去组织语言，写出来。这个过程是比较慢速的语言组织，不同于口头表达要求两三秒之内就得说出来，翻译的过程中可以仔细的慢慢思考，在脑海中搜索一大圈，而且不会的单词可以去查。&/p&&p&写出来之后去对比参考答案，看看自己的句子组织和答案上的有什么区别，并且看看自己的表述有哪些地方没有表达到位，了解一下参考答案中值得学习的表达方式。&/p&&p&做一段这个练习之后，能够帮助自己提升语言转化的能力，再结合其他练习，会促使自己开始形成对英文的快速反应，渐渐的可以在自己尝试说的过程中，快速地找到英文的框架，从而把中文逐渐去掉。&/p&&p&&br&&/p&&p&举个栗子：&/p&&p&&b&他成功的原因很多。但我们一致同意，是粉丝的厚爱与支持让他的事业迅速建立起来。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&这个句子需要译的时候，要思考整体结构。&/p&&p&&b&他成功的原因很多。&/b&这里要想清楚句型，这句的感觉，其实不是他拥有原因，而是原因客观存在，因此这里要使用there be 存在句型。&/p&&p&后半句，&&b&但&&/b&可以考虑的单词很多。如果想让整体感觉正式一些，就尽量别用but.用however, while这样的转折词更好一些。&/p&&p&再后面&b&我们一致同意，是粉丝的厚爱与支持让他的事业迅速建立起来。&/b&&/p&&p&这里要看出来，整个句子的主干是我们同意，后面的内容均是“同意”这个核心动作的具体内容，所以这里适用宾语从句。而从句里的内容，有在强调是粉丝的厚爱与支持，所以后面可以用强调句。&/p&&p&厚爱与支持，这两个词最好选择名词，这样就很方便套用&b&主体动作客体&/b&的结构。迅速在描述建立，看起来要用副词，但这里如果把建立也改成名词，整体表达出来更规整，这样的话迅速要用形容词。“&b&让”&/b&最好不要用make来说，显得生硬。用help会更好些。&/p&&p&最终我给出的整体翻译如下：&/p&&p&There are many reasons for his success, while we all agree that it is the love and support from his fans that helps the rapid establishment of his career.&/p&&p&&br&&/p&&p&这句话还有其他译法，但是每一种都需要整体上各部分之间的配合调整。我个人喜欢把动词转名词来表达。其实这也是英文的一大特点。中文里不少看上去是动作的内容在英文里体现出来可能会转成名词。中英文转化过程中，词性的灵活转变非常重要。&/p&&p&&br&&/p&&p&今天先补充这么多。大家有什么问题和意见尽管在评论里提到。希望有问题多在评论中去提，因为你个人的问题也许也正好是很多人的问题，大家可以共同学习和探讨。&/p&&p&&br&&/p&&p&———————————————————————————————————————————&/p&&p&再来给大家补充一点点内容。这次主要是讲一个英语思维上的东西。&/p&&p&被动语态。&/p&&p&被动语态的具体结构相信大家都知道。此处不赘述了，不了解的可以百度一下，里面讲的很详细。&/p&&p&&b&涉及到被动语态重点问题是：前文提及的练习方式中，必不可少的是要自己尝试去运用英语描述一些东西，但在描述过程中，你是否能注意到在什么情况下该使用被动语态？&/b&&/p&&p&举个例子：&/p&&p&&b&这辆车已经开了5年了。&/b&&/p&&p&这句话用英文去表达的话，一定要用被动语态。&/p&&p&&b&This car has been driven for 5 years.&/b&&/p&&p&在英文中，被动语态的使用非常频繁。中文里，我们会说一些“被”怎样怎样的表达，但是很多情况下，我们的表达中会依靠逻辑来传达相关的意思，不会强求结构上去体现出主动被动的关系。就像刚才那个例子一样。严格的说，车是不能自己开走的（变形金刚除外），车必须有人来驾驶。在英文中，这种被动的状态必须体现出来，否则对方就会把你的表达理解成为这辆车可以开车。（实际情况中老外听到我们这样说会明白这句话真正的指向，但这样的表达是肯定错误的）&/p&&p&&br&&/p&&p&昨天在一个公司给他们的员工做培训时也提到了这个东西。昨天提到的例子是这样的：&/p&&p&我们生产的马达上安装了符合质量要求的零部件。&/p&&p&用英文表达的话，要去考虑主动作是什么。这里的主动作是安装，而马达并非主体，要注意“马达上”这种表达实际是说了安装的位置，因此它是动作的状态。&/p&&p&所以这句话要这样表达：The parts which meet the quality standard are installed in the motor manufactured by us.&/p&&p&然后这句话上变一个字，整体表达还会变。&/p&&p&我们生产的马达上&b&要&/b&安装符合质量要求的零部件。&/p&&p&多了一个“要”字，实际上提到了“要求”这个动作，而这里并不是马达在提出要求，这个要求是针对于马达的，因此也要用被动语态去描述。所以描述出来是这样：&/p&&p&The motors we manufactured are requested to be installed with the parts that meet the quality standard.&/p&&p&&br&&/p&&p&被动语态是初学者容易忽略的一个地方，因此在练习过程中要仔细揣摩。核心的点就是去思考，你表达的主体，有没有能力去执行出你所表达的动作？或者这个主体，到底在这个动作中是不是发起者？多去思考，多去尝试，逐渐就会对被动语态的使用越来越敏感。&/p&&p&———————————————————————————————————————————&/p&&p&再简单补充一点内容。&/p&&p&很多同学反映读到长句的时候有困难。其实这个在前文中说到过，但是今天再稍微详细说说。&/p&&p&While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your &/p&&p&experience, and other qualifications will pay him to employ you and your wares and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner. &/p&&p&这句话看着挺长吧。&/p&&p&其实不难。简单分析一下就能看出来了。&/p&&p&这句话的核心其实是Employer is deciding.前面的半句话是当...时候，是这个动作产生的一种状态，放句首算是倒装，所以用逗号分开。我前面说过英文的习惯是先说动作后说状态。Employer前面的三个单词是在描述Employer,也就是“你的准老板”。这样句子主干就明白了，要说的是一个人在决定一些东西。&/p&&p&然后：decide，决定，决定的内容很多，所以后面用到了宾语从句。&/p&&p&下面看从句里的西：&/p&&p&your experience, and other qualifications will pay him to employ you &b&and&/b& your wares and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner. &/p&&p&&br&&/p&&p&注意这个黑体加粗and ! 这个词并列了两个句子，所以从这个词分开，从句里前后表达了两个相关的内容。&/p&&p&&br&&/p&&p&whether your education, your experience, and other qualifications 这些是从句前一部分里的主体，几个名词并列了起来。所以and前面的内容总体下来的结构就是 Something pay him,某物会给他付钱。后面to 带出的内容可以理解为是pay这个动作涉及到的一个后续状态。所以这句话还是主体，动作，状态的整体逻辑。这一部分整体去理解的话，就是你拥有的东西让他觉得愿意付钱给你。&/p&&p&意思就是这样，但这样的理解绝不是逐词翻译。&/p&&p&and后面的内容还是一样的结构：主体成了 your wares and abilities ，动作采用了被动语态（要问为啥，看上一小节）must be displayed，状态in an orderly and reasonably connected manner.&/p&&p&connected 是描述Manner的，orderly and reasonably是描述connected的。这句话大概的意思就是你要求的薪水和能力以合理正确的方式挂钩。这里还是主体，动作，状态。&/p&&p&返回来看整句，其实不过是用到了宾语从句，因为动作Decide的内容很复杂。但整句依然是主体，动作，状态。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一定要通过阅读去感知英文的逻辑！&/b&&/p&&p&经常去思考，你会发现英文的逻辑很有规律的，不仅仅是熟能生巧的问题，而且在于你有没有摸到其中的门道。我相信有很多同学啃了很多长难句，但是还是经常遇到困难。就是因为没有仔细去思考其中的逻辑。这种逻辑你明白了，随后的每句话你都去不停验证，不停的去补充自己的理解，等自己需要用英文来表达的时候，你潜意识当中一定会有种感觉，告诉你大体的表达方式。等到了这种时候，加大练习量，会让你享受真正的熟能生巧。而且这个过程不会太久。&/p&&p&&br&&/p&&p&最后再说一下，欢迎大家把你们日常中看到的理解不通的句子或者比较短的段落发在评论里，我会时不时给大家拿出来分析，帮助到提问的人，也帮助到所有看到这篇答案的人去理解英文的逻辑思维。&/p&&p&________________________________________________________________________________&/p&&p&&br&&/p&&p&今天主要说说介词有关的内容。我相信很多同学都在介词选择上遇到过很多的问题，容易混淆。&/p&&p&介词有很多，每个词都有其核心的表达。今天主要介绍一些最常见的介词。&/p&&p&&b&首先要明确介词后面是需要加名词的。因此我们常见的什么 in doing, of doing, from doing等等，并非是所谓固定搭配，而是词性本身的要求，因此在介词后面涉及到动作时都变成了动名词。&/b&&/p&&p&但并非是说介词后面的第一个词就必须是名词，而是指介词后面一定是一个名词，或者名词为核心的词组。&/p&&p&sit &u&in&/u& a shining&u& car&/u&&/p&&p&下划线部分体现的是介词与名词的搭配。&/p&&p&另外还有这样的情况，介词后面是个名词词组，这个词组的核心部分是一个动作，但动词前面会有主体。例如：&/p&&p&Experts are predicting an increase&u& in &/u&Chinese universities &u&expanding&/u& overseas as the country extends the reach of its soft power.&/p&&p&这是中国日报新闻里的一句话。这句话里要注意，expanding才是in 后面整个词组的核心，因此要用动名词。&/p&&p&By the way，很多同学问我阅读材料用什么应用，昨天突然想起来的，中国日报。苹果，安卓，WP平台都有，而且有屏幕划词功能，之前我经常用这个看新闻。&/p&&p&&br&&/p&&p&下面主要说说介词的选择。这个是很多同学在初期容易出问题的地方。介词的使用位置在之前的更新中有提及。今天主要讲常见介词的核心表达，帮助大家明确如何选择。&/p&&p&&b&in：&/b&核心关键字：范围。 不论表达时间 (in 2016)，空间(in my house)，或是一些逻辑关系(in my memory)，in都表达在一个范围内。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&at：&/b&核心关键字：具体的点。 与in 相对，at表达的是具体的点，或具体的指向。时间点(at 9:00, at the same time)，空间上的地址(at 221, Baker S at school) ，包括具体的空间位置(at the gate),还有其他表达具体针对的内容：look at, shout at&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&on: &/b&时间上表达在具体的某一天，注意！一定是和 &b&1&/b& 天有关。on that day, on Christmas, on Saturday. 虽然会有On Saturdays这样的表达，但因为是和 周六这一天有关的，因此用on. &/p&&p&空间上表达处于某处的表面之上。注意，一定和表面有接触的，不接触的就是别的介词了（over， above,在上方）&/p&&p&逻辑上经常用on 来表达在某个主题上。I have some concerns on this issue.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&from：&/b& 核心的表达主要有两个，最基础的：来自于，源自于。很常见，不举例了。&/p&&p&但大家很可能忽略的一个核心表达：排除，脱离。&/p&&p&seperate...from, stop..from, prevent...from, protect.. from。列举几个例子大家自行体会。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&to: &/b&关于这个介词，最大的障碍在于怎样和动词不定式去区分。&/p&&p&这里需要把握住这个词的核心表达：指向性。&/p&&p&而不定式表达的希望执行出一个动作的意图&/p&&p&go to work. 去工作，这个是有指向性的，因此是介词，work这里是名词词性。&/p&&p&need to work,需要工作，这个没有指向性，只是表达要执行后面的动作，因此是不定式。&/p&&p&因此凡是有指向性的内容，都可以判断为介词。比如make contribution to，looking forward to，等等。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&by: &/b&空间表达：挨着，靠着。 by the window,&/p&&p&时间表达：1. 截止日期 give me the document by next week&/p&&p&2. 类似于at，可以表达具体的时间点，但稍微多一点点截止时间的味道。&/p&&p&The plane will take off by 9:15.&/p&&p&逻辑表达：使用某种方法，I go to school by bus.&/p&&p&或被xx怎样,常用于被动语态。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&with： &/b&核心关键字：伴随。 另外还可以表达使用了什么方式或工具。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&of: &/b&核心关键字：从属关系 主要掌握一点。A of B，A是属于B的。因此，be afraid of, 恐惧感属于后面的内容，all kinds of, 后面内容的所有类型。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&for : &/b&核心关键字：1. 为了xx人或原因。 I do this for you. &/p&&p&2. 表达动作持续了多久 I have stayed here for too long. 这类表达时与完成时态完美搭配。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&during: &/b&核心关键字：一段时间之内。 可以加具体的时间段，也可以跟上有时间长度概念的名词，比如meeting，会议一定会有持续的时长。 其他例子比如 during the class, during this summer, during his smoking.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&since：&/b&从某个时间点开始。 since now, since last week. since they came. 不见得一定加时间，可以加具体的动作，表达自从这个动作产生。因为表达与时间段有关的内容，所以since与完成时态很搭配。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&across/ through: &/b&都表达穿过，越过。across 是穿过了表面。go across the road.&/p&&p&through 是从内部穿过，walk through the forests. &/p&&p&through 还可以表达使用某种方式，类似于by.&/p&&p&&br&&/p&&p&常见介词暂时想到这些。基本都是自己的总结，如果有不到位的地方欢迎大家指正。也希望能帮助到大家去理解英语的内在逻辑。&/p&&p&________________________________________________________________________________&/p&&p&更新：&/p&&p&前文提及过，英语是一种围绕动词展开的语言。英语中最丰富的变化都体现在了动词上面。在实际阅读或者表达过程中，很多学员对于不同动词形态的区别都不是很清楚，造成了很多困扰。今天简单说明一下这部分内容。&/p&&p&&br&&/p&&p&首先，动词的几个不同形态分别是：原型，to do, 现在分词，过去分词。&/p&&p&每一个完整结构中，有且只有一个核心动词。这个核心动词使用原型。&/p&&p&这里我要强调，在我的分析中，动词原型包括时态变化，被动语态变化。具体解释的话，时态变化是动词根据时间做的一个相应的调整，因为英语是形态化的语言，需要将其表现出来。但变化过后，这个词其实还是它本身。&/p&&p&核心动词之外，在状态中涉及到其他的动词了，就需要用到动词的其他形态了，不可以再出现原型。注意是状态中的动词。如果有多个主动作同时存在，用并列结构并起来。&/p&&p&举例如下：&/p&&p&例句1：
I went back to school to take my book yesterday afternoon.&/p&&p&核心动词是go,这里是由于时间上的要求，因此变成过去时态。后面涉及到了做这个动作的目的，目的中的动作就使用到了to take,动词不定式。&/p&&p&&br&&/p&&p&例句2：
In one case Mr Connick's men sent John Thompson&br&to death row for a murder he didn't commit, &b&hiding&/b& evidence that would have&br&helped him. &/p&&p&这句里的主动作是 send,时态变成过去。需要注意的是黑体的hiding，这里不要认为和进行时有关。这个是一个状态，实际上是send那个主动作的状语。也就是说，是伴随着这样的状态将Thompson先生send掉的。&/p&&p&&br&&/p&&p&例句3： Given more attention, the trees could have grown better.&/p&&p&这句的主句是逗号后面的内容，这里是状态前置了，其实还是符合我们前面说过的主体+动作+状态的主结构。这里given单独使用，就是表达状态的情况。这里是后面could have grown better的一个状态。&/p&&p&&br&&/p&&p&状态有很多种，动词三种形态各自表达的状态有明确的区分。简单概括的话，可以这样来归纳：&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&to do 动词不定式：&/b&表达想做却还没去做或还没发生的动作状态。因此表达目的时常用这个。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&v-ing 现在分词：&/b&表达主动性的，伴随性的动作状态。如例句2中。所谓主动性动作，结合例句2，主体Mr Connick's men 在hide这个动作里是发起者，而不是承受者，因此用现在分词。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&v-ed 过去分词：&/b&表达被动，完成的动作状态。如例句3.&/p&&p&&br&&/p&&p&另外状态不仅仅是状语，还有定语，动词的这几个情况在定语中也经常出现。&/p&&p&简单说的话，状语是描述动作的，而定语是描述名词的。具体例子不列举了。&/p&&p&&br&&/p&&p&最后，动词的ing形式也许是很多同学的心头病。其实无非这么几种情况：&/p&&p&进行时态：主动作位置上的be doing.&/p&&p&形容词。（ing其实是个形容词后缀） A less&br&forgiving man might have put it differently&/p&&p&动名词。 （ing还可以是名词后缀.....） Seeing is believing.&/p&&p&&br&&/p&&p&有一些特殊的情况。比如see sb do sth.这样的例子，有的解释说是后面的动词前的to省略掉了。但这种表达我在实际阅读和使用中没有遇到过，也没听老外使用过，只是国内的某些备考材料里见过。这个跟我上面说过的主动作每个结构里只有一个，超过一个需并列的观点是不太相符的，按我的解释这里两个动词就叠用了，跟 I am go to school 或者 I want a toy play with, 这样的错误没什么区别。&/p&&p&我认为sb后面的动词应当根据具体情况换成动词三个形态之一，作为sb的定语存在。&/p&&p&但看一些材料里有比较勉强的解释。这一点的话欢迎其他大神来一起探讨。&/p&&p&&br&&/p&&p&另外大家具体有什么问题可以随时留言或私信。随后还会不定期更新一些具体内容，帮助大家建立英语思维。&/p&
更新：关于从句的一点小内容。更新内容很简短，放这里算了。主要是关于从句使用位置的规律，其实规律极其简单粗暴：能出现名词的位置都可以使用从句。因而有主语从句，宾语从句，状语从句等等，包括介词后面可以带从句，都是这个道理。而助动词位…
在新加坡头几个月，都是需要用意念和本地人交流的。我觉得新加坡人已经没在说英语或者汉语了，他们创造了新的语言。有生之年头一次听汉语听不懂还得看英文翻译。&br&&br&这里的人英语和华语的口音都hin重，他们听得懂中文但普遍不是很会讲汉语(所以我们总听不懂他们的汉语，当然也并不都是香蕉人），中老年人的中文不错的而且也喜欢说汉语，潮汕话也不赖，只是现在很多年轻人不愿意学中文了……公共场合也一般是英文官方语播报，再来中文播报，再来马来语播报。&br&&br&首先英语，他们是有分Singlish和English的，随意的场合就用singlish较多，严肃场合标准English还是说的挺6的，随意切换语言模式啊；&br&语法方面，语法？不存在的， No need shy shy one lah!（别羞羞啦），wait a while can？（能等一下吗？），Can no can lah? -Can gua.（能不能啊？能吧），你还可以发现机关重地会有“here cannot go in”的警示标语（坡民把Chinglish的语法带入了一个全新的境界。大家就Don't play play了，这搁在天朝英语考试是要挂科的）；&br&单词有时不按音标读，three也成tree；&br&重音方面更是放飞自我了；&br&还喜欢用汉语拼音在英文句末加个小尾巴，比如molar，mo~ 摸~ la～啦~，ah，lo，liao，ya……Diam diam la，ok？……很有魔性，已被带跑偏；&br&“Is it?”无关语法，无关句中的动词，可以加在任何句子之后以表示疑问，噢不，表反问，You never study, is it? You don't like that, is it? &br&把各路方言或语言化身成各种单词，如You siao ah！你个疯纸！He's damn yaya papaya.他很拽啊，sibeh（超级） zai（厉害） sia（语气词） ，ang mo 洋人（闽南语中“红毛），wah lau！shiok 哇咧！酷！（福建方言） ，“Like that”在坡式英语里化身“liddat”，Cannot liddat go one lah. （你）不能这么去的啦 ；&br&英文里夹杂闽南语和马来语是什么体验？You don't have a coffee.”（你不喝咖啡。）可以说成 you &lim kopi&，“lim”是闽南语的“喝”，“kopi”是马来语的“咖啡”；“Buay tahan!”（不能忍了！），“buay”是闽南语“不能”的意思，“tahan”是马来语“忍受”的意思；Alahmak！He is so Kiasu， Alahmak是马来语“我去”、Kiasu闽南语“怕输”；&br&……&br&&br&然后坡县不可思议的中文，会招来一堆汉语母语人的黑人问号脸。&br&表达数字的时候，“这车要九百五十千啊”,没错，英语思维里，没有“万”的单位，九百五十千是nine hundred and fifty thousand的直译；&br&坡县的华语融合了粤语、闽南语、潮州话、客家话和英语，他们说食物烫用“烧”，热水说烧水，星期几说“拜几”，我最喜欢拜六啦；“12点三个字liao”～三个字是粤语搬运，时钟共12个字，一个字5分钟……“你睡了三个钟了”，呃…同理，三个钟=三个钟头/小时；轮胎没风 = 轮胎没气，肚子有风/肚风 = 胀气；巴仙 = Percent，巴刹 = 菜场，夜市叫Pasar Malam；还钱 = 付款，出粮 = 发工资，按钱 = 去ATM机取钱……&br&还有很多倒装“我走先”，问路时通常不说“左转”说“转左；&br&还有奇葩的量词。粒是个万能的量词，球形的东西都要用‘粒’，比如一粒鸡蛋，一粒橙子，嗯，我想买粒西瓜（评论区说是潮汕语搬运）；&br&………&br&李家坡是真心在增加文化差异性，保持国家独立啊。&br&&br&在怀疑人生吗？Donch get kancheong lah（别着急啦）。在坡县多呆点时间，you sure get it lah！&br&&br&最后，语言无高低贵贱之分，语言有口音是再正常不过的事情，也是个习惯问题。不过选择或重视哪种语言这事，反正都是“你强大了别人就认真学你的语言”。&b&局座有句话说得好：亚投行你爱参加不参加，将来有你跪着求着参加的时候。（PS：不要过分解读）&/b&
在新加坡头几个月，都是需要用意念和本地人交流的。我觉得新加坡人已经没在说英语或者汉语了，他们创造了新的语言。有生之年头一次听汉语听不懂还得看英文翻译。 这里的人英语和华语的口音都hin重，他们听得懂中文但普遍不是很会讲汉语(所以我们总听不懂他…
2016 北京地区 英语一 90&/p&&br&&p&
有些朋友发私信问问题，有些问题我可能没有说的很清楚，在强调一下好了。&/p&&p&
先做真题---再练小项---再回归真题。&/p&&p&
1.先做真题的目的是要感受一下真题的难度和自己做真题的状态，3个小时能到什么水平。&/p&&p&
2.再练小项。练小项不用脱离真题，完全可以拿真题练小项。譬如阅读，从05-16年的阅读从头到尾，做一遍，分析，总结，再做下一篇。不用担心做完记住答案，把注意力放在分析文章脉络和出题思路上。&/p&&p&
之所以说练小项而不是做真题是因为我理解的做真题如同步骤一，是要在3个小时之内，尽己所能的完成一整张卷子，是定时定量的练习。如果卷子上的每个小项搞明白，达到比较精通的状态，一直做真题效果并不明显。&/p&&p&
3. 回归真题。回归真题的目的一是检验自己小项的复习结果，如果小项都差不多，一定能感到明显的进步。二是回归最初的目的---考试，设想考场上的3个小时，你能做什么？能的多少分？能有多少把握？此前所做的一切，无非就是为了考场上的3个小时，成了就是成了，败了就是败了。英语还是很客观的，没有什么借口。&/p&&p&
4.再整个复习过程中，如果感觉自己遇到瓶颈，找不到方向的时候，可以做真题（步骤一）。其主要目的就是明白自己距离考试还差很远。&/p&&p&
5.真题真的是要反复钻研，反复看的，不用担心一遍就记住答案了，不用害怕第二遍就全对了。把注意力放在研究题目和积累本身，不要放在分数和对错上。少年啊，多做做就知道了。&/p&&p&
以上&/p&&p&-------------------------------------------------------------更新于 16.03.02--------------------------------------------------------&/p&&br&&p&PS 第一次答题，终于知道知乎答友天天喊得“不要只收藏，不点赞啊” 是什么意思了。 哈哈 &/p&&br&&p&
以下&/p&&p&-------------------------------------------------------------- 原答案------------------------------------------------------------------&/p&&br&&p&2016，北京地区，英语一，90&br&&/p&&br&&p&
老实说，英语这个分数在预期之内，据说北京地区公共课比较压分。原本预期可能还要高一些，不知道是不是北京地区的最高分，但是在我考的这个专业里是最高的。也算是今年唯一一件比较值得欣慰的事情了&/p&&p&
不吐槽，不催牛b，还是直接上干货吧。&/p&&p&
先声明一点，任何人的经验都不能照搬，一定要在不断的实践中找出自己的问题，摸索出一套适合自己的方法，前期可能会迷茫，但量变一定会产生质变，如果能坚持思考，会在某个时刻顿悟，然后再实践，就会感觉进步很多。以下只是我现在回头再看英语复习过程，从中抽象提取出的一些要点，大家谨做参考。&/p&&br&&p&&b&&u&第一步：模拟考试&/u&&/b&&/p&&p&
个人认为，无论你现在处在英语复习的哪个阶段，都应该抽出某个下午完整的三个小时，做一套往年的真题。（最好是2008年之后的，以2008为分水岭，前较简单，后很难。但如果觉得水平实在比较差，可以选前面的）&/p&&p&
自己模拟考试的目的不是要得多高的分数，而是要发现自己的问题并且十分诚实且清晰地认识到自己的问题。当然，很多人会有一种想法，觉得应该一切都准备的差不多了再开始做真题。譬如先把单词背个三四五六七八遍，再看语法，然后把长难句搞定，再搞翻译，背作文，等一切都准备好了，再做真题，“哇，好高的分，好棒”。我想说，嘿，醒醒，Don’t daydreaming, ok? &/p&&p&
再回到前面，诚实且清晰地认识到自己的问题很重要。何谓诚实？3个小时，你，试卷，可以构成一个特定的时空，在特定的三个小时内，你面对一张英语试卷的时候，有哪些是你能解的？有哪些是你不能解的？哪些是你百分百确定的？哪些是你连猜带蒙写出来的？哪些是你压根不知从何入手的？（譬如翻译和作文）要诚实面对并接受自己目前的复习现状。前面的选择题当然无论如何也能给出一个答案，后面的翻译和作文可能无从入手，但尽量试着写，怎么憋也憋不出来的那个过程很痛苦，但正是这种痛苦，会让人更深刻的认识到自己的问题。3个小时结束，无论是否写完，都应该停下来。休息一段时间，对答案，客观题的分数很清晰，主观题可找一个水平较好的朋友或老师帮忙大概看一下。其实的多少分都不要紧的，关键是认识问题。我第一次也还不到60分。大家要诚实，对自己撒的谎，最后都会变成血淋淋的现实打在自己脸上的。&/p&&p&&b&&u&第二步：分题型复习&/u&&/b&&/p&&p&
尽管考试是一整张卷子，但考试前的准备必须要认识到整张卷子的结构和分值比重，某种程度上（很大程度上），每种题型都是自成一个系统的，尽管单词，语法，句型，长难句的积累可能会对每道题都有所裨益，但是不同的题型对于不同方面的要求是完全不同的。&/p&&p&
因此，首先应整体把握整张卷子的结构和分值比重（这个大家都应该知道咯，拿着真题对照看一下）。整张卷子共100分，分三大部分，五种题型。&/p&&p&
Section A 完型（10分，20题）&/p&&p&
Section B 阅读和翻译&/p&&p&
Part A 阅读理解（4篇文章， 20小题， 40分）&/p&&p&
Part B 新题型 （5个小题， 10分）&/p&&p&
Part C 翻译 （5小题， 10分） &/p&&p&
Section C 作文 &/p&&p&
Part A 小作文（10分）&/p&&p&
Part B 大作文（20分） &/p&&br&&p&贴下我的小分&/p&&img src=&/1b3bbd8faac2a3184eee2ba_b.png& data-rawwidth=&1825& data-rawheight=&910& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1825& data-original=&/1b3bbd8faac2a3184eee2ba_r.png&&&br&&p&
清楚这个的主要目的是让大家有针对性的复习，前面说过，不同题型基本自成系统，复习方法和应该掌握的重点自然不同，但通常都将阅读作为一个重头戏，需要花大量时间研究，因为总分值大，每道题的分值也很大。我就按照不同题型大体说一下思路吧。&/p&&p&&b& Section A 完型（10分，20题）&/b&&/p&&p&
我没有花费太多时间在完型上，但是真题都做了一遍，分析了一遍，一般都保持在扣2-3分之间，一是觉得分值确实不大，2-3分也能接受；二是后来也没有时间和精力再从头好好整理一遍完型了（主要后来也懒了，静不下心）。不过今年英语比较简单，完型没有错。&/p&&p&
但是完型这道题还是比较考察基础知识是否扎实的，而且本身也有很多值得挖掘的地方。比较典型的题如词语或词组辨析（包括动词，形容词，名词），句子之间或句内的逻辑关系，有些还是挺绕的。&/p&&p&
完型如果能把05-16年12年的真题做一遍，每篇文章出现的生词，近义词，长难句，以及整篇文章的脉络，都搞清楚，整理出来，做到烂熟于心，应该是没什么问题的。这应该是比较简单的一个部分。&/p&&p&&b&
Section B 阅读和翻译&/b&&/p&&p&&b& Part A 阅读理解（4篇文章， 20小题， 40分）&/b&&/p&&p&
阅读是整张试卷的重头戏，因为分值太大，每错一道题就是2分，如果随便错个五六七八九十个的，十几分就没了。。。那英语就比较惨了。考研英语的翻译刚开始接触的时候还是挺有难度的。一是文章本身的结构，以及句子结构比较复杂，再加上很多生词，整篇文章读下来基本不知所云；二是出题老师的出题思路不容易把握，导致有很多文章好像读懂了，也没有什么生词，但依旧错的一塌糊涂。&/p&&p&
因此阅读理解主要解决两方面的问题，一，要明白文章究竟讲了什么。二，也是最重要的一点，要把握出题思路，这能在基础扎实，读懂文章的基础上事半功倍。&/p&&p&
考研英语阅读十一年的真题（）我前前后后一共过了可能有七八遍，不停地总结思考，每过一遍可能都会有新的感悟，在后期隔了很久（将近一个月没有看英语）再重新做的时候感觉有明显的进步。（戏称为“顿悟”，哈哈）当然前提是要有扎实的量的积累。每篇文章的生词，长难句，以及最重要的整篇文章的脉络和结构（即作者在讲什么以及是如何讲的）这点真的尤其关键，一定要分析每篇文章的写作思路和框架，有时候甚至会有作者的感情倾向，这会让你从整体把握文章，像庖丁解牛一样，不至于被局限于某个生词或难理解的句子上。最后就是要把每篇文章后面的每道题在原文中找到出处（每道题都有一个出处，切记这一点就不至于做题时全凭自己感觉乱猜）并分析为何是正确选项而不是其他。&/p&&p&
一遍一定达不到这种状态，多刷几遍，多思考，多总结，一定会有进步。因为时间太久远了，我也不能结合具体文章来说，以后如果有时间，有心情，有精力的话，可能会总结总结的。哈哈&/p&&p&现在印象比较深的是后期给我启发比较大的两个点：一，个人认为一个比较有解释力的框架，who--do what--why--how--effect，谁--干了什么--为什么这么干--怎么干的--产生什么影响。这个可以自己体会。二，每个题都有出处，而且很多题的出处都有相似之处。之前很久我都没有意识到这点，所以很多时候觉得读懂了文章，但做题的时候是蒙圈的状态，结果就是全凭感觉，在结果就可想而知。。。今年写英语阅读的时候后两篇并没有太读懂，但感觉题都能做出来，而且觉得都对，可能就是受益于这两点。&/p&&br&&br&&p&&b&
Part B 新题型 （5个小题， 10分）&/b&&/p&&p&
这个题有一定难度，但也有技巧。多说无益。在掌握基础的基础上多练。除了真题，我买了张剑的黄皮书--新题型30篇，感觉还不错。多做做会慢慢有感觉的。&/p&&p&&b&Part C 翻译 （5小题， 10分）&/b&&/p&&p&
翻译这东西其实是自成系统的，在掌握基本单词和句型的基础上，还要掌握一些翻译方法和技巧，但考研翻译的考点也比较集中。翻译只要能把年的真题全部搞懂基本就没什么问题。具体的不多说了，关键还是练-总结。&/p&&p&&b&Section C 作文&/b&&/p&&p&
Part A 小作文（10分）Part B 大作文（20分） &/p&&p&
作文其实是比较有难度的一项，因为要全靠你来写，考场上写的东西基本都是平时积累的。作文宏观上有一定规律，但还是要动手写。12年真题的每篇大小作文都应该亲自写过一遍。如果实在不会写，可以头天晚上背一篇范文，第二天自己写，跟原文一样不一样都没有关系，关键在于自己写。这样12篇作文下来，无论大作文还是小作文一定会有所收获。之后可以在此基础上将作文分为不同的类型，这样上考场碰到类似的类型一定会有话可说，如果积累的好的话，一定能写出很好的作文。（再得瑟一下，我在考场上写完大作文的时候自己都觉得，哇靠，这作文咋写这么好，老师怎么也得给我个十七八分）还好，17分也算没有负我。不过小作文和大作文扣分差不过也是醉了。。&/p&&p&&b&第三步：从头完整练真题&/b&&/p&&p&
在每一部分都复习的差不多了，要严格按照时间来做真题，一定能感受到进步，也一定会发现新的问题，然后再总结。&/p&&p&
考研英语基本就是这样了，很多东西没有办法也不可能说的太清楚，主要是时隔久远了。以后有精力可能会再总结一遍。&/p&&p&
关于辅导班和辅导书的事情，我没有上辅导班，不太喜欢考研机构的风格。辅导书除了真题就是张剑的黄皮书了，一个是真题解析，一个是新题型，个人感觉黄皮书系列挺好的（可以根据个人情况选择不同的的书）。要是能把黄皮书和真题用好，使其作用发挥到极致，应该就不会差了。个人觉得每项都买很多书没有必要，一是看不完，二是又不是只考英语，你也不可能花费过多的精力在英语上，要是能把啃N本书的精力放在真题和黄皮书上，效果肯定远远好与前者。&br&&/p&&p&
考研还是挺考验人的，加油咯。&/p&
2016 北京地区 英语一 90 有些朋友发私信问问题，有些问题我可能没有说的很清楚，在强调一下好了。 先做真题---再练小项---再回归真题。 1.先做真题的目的是要感受一下真题的难度和自己做真题的状态，3个小时能到什么水平。 2.再练小项。练小项不用脱离真题…
夏侯惇于是：&br&Wayne：魏延&br&&br& John：张颌&br&&br& Susan：孙尚香&br&&br& Marshall：马超&br&&br& David：典韦&br&&br& Pond：庞德&br&&br& Josh：贾诩&br&&br& Russell：鲁肃&br&&br& Charlie：张辽&br&&br& Cunning：甘宁&br&&br& Pavon：潘风&br&&br& Raymond：吕蒙&br&&br& Rachel：文丑&br&&br& Jeff：张飞&br&&br& Chocolate：诸葛亮&br&&br& Summary：司马懿&br&&br& Water：华佗&br&&br& Major:马忠&br&&br& Joey:周瑜&br&&br& Rambo：吕布&br&&br& Marcel：马谡
Sheldon 夏侯惇于是： Wayne：魏延 John：张颌 Susan：孙尚香 Marshall：马超 David：典韦 Pond：庞德 Josh：贾诩 Russell：鲁肃 Charlie：张辽 Cunning：甘宁 Pavon：潘风 Raymond：吕蒙 Rachel：文丑 Jeff：张飞 Chocolate：诸葛亮 Summary：司马懿 Water…
In my opinion, learning any language opens up a new door of opportunity and knowledge. Not only will you get more job opportunities, but also get a chance to access a world full of new information that is only accessible in that current language.&br&&br&For example, if I wasn't learning Chinese, then I would never have found Zhihu and made a reply to this post! &br&&br&Language is a key to different worlds offline and online.
In my opinion, learning any language opens up a new door of opportunity and knowledge. Not only will you get more job opportunities, but also get a chance to access a world full of new information that is only accessible in that current l…
我开始欣赏王思聪是从他一条微博开始，那时候他还不是现在的全民老公。 &br&&br&那天感恩节，他po了一条: 感谢上帝在我来到这世界的时候帮我选择了“简单”模式。 &br&&br&在他之前或在他之后，我国二代们对金钱的态度都很奇怪。竭力隐藏身份的和炫富的都还能理解，奇怪的是，很多二代们都拼命要树立自己勤俭节约，自强不息的苦逼形象。 &br&&br&在海外则号称有全奖，业余时间还要打工，在国内则必谈如何匿名从家族企业的最基层做起，更有甚者还有什么自己找工作住合租房北漂的。 &br&&br&就算都是真的，他们想表达什么？不敝祖荫更有尊严？体会了普通人生活的不易才更容易成功？&br&&br&这不是搞笑么？友情客串的怎么可能懂得死跑龙套的心酸？ &br&&br&也不只是富人，在我国，也很少看到穷人能正常表达对金钱的态度，要么咬牙装b，要么把穷字挂嘴边，我穷我有理。&br&&br& 大部分时候，人对金钱，女人和弱势群体的态度，能看出一个人真正的人品。所以王思聪仅这一条坦诚态度说人话的微博，就让我觉得他很难得。&br&&br&再后来，他果然成了现在的国民老公，一举一动都是头条，这样的关注度，很容易让人暴露错误，而至今为止，他处理的每一次话题，对于他的身份来说，都是正确的。这，只有智商，情商，三观都优于常人的人才做得到。&br&&br&而同时他又非常真实。 在中国，这样的人非常罕见。 &br&&br&这个bbc的采访，他只是被访者之一，他其实完全可以拒绝，或者只说些不痛不痒的。而事实上他不仅一贯的坦诚，甚至主动把话题引入更深的层次，而且，他的回答又一次，非常正确。&br&&br&他说到了中国的体制问题，和体制对人的影响时，和左派右派的方式都不同，他用了一种哲学式的“accept”解释。这个“接受”没有认可或者被迫的情绪，而是一种正确面对的态度，是我觉得企业家在当下，最该有的正确态度。&br&&br&看完这个采访，让人感觉王思聪的青涩已被中国的雾霾慢慢的洗去，他正越来越成熟，但还保留敏感，张狂渐退，但还保留着锐利。&br&&br&这大概就是他爸说过的给他时间适应中国的成果。推荐看看他爸谈王思聪的视频，会发现，媒体暗示他爸对他无奈是误导，他爸其实挺为他骄傲的，而且其实他爸萌度不亚于他。&br&&br&我相信现在，即使他爸不是他爸，他也能靠自己至少混成大V。不过，如果他爸不是他爸，他是否能长成拥有现在这样心智的王思聪呢？&br&&br&这个问题下的很多答案，说到王思聪，就开始讨论资本的原罪，这在现在体制下实在没必要。我们应该看到的是他的正确，还有尤其他的正确在这种原罪的体制下有多么难得。&br&&br&所以，年轻人为什么不能拿小王做偶像？如果一定要找一个影响一代人的，我希望是他。&br&&br&据说小王是学哲学的，看到他，我明白了很多聪明人甚至哲学家为什么内心都很痛苦了。因为他们有了过人的敏感，洞察和过深的思考。&br&&br&但是，他们还是不够有钱啊。
我开始欣赏王思聪是从他一条微博开始，那时候他还不是现在的全民老公。 那天感恩节，他po了一条: 感谢上帝在我来到这世界的时候帮我选择了“简单”模式。 在他之前或在他之后，我国二代们对金钱的态度都很奇怪。竭力隐藏身份的和炫富的都还能理解，奇怪的是…
If I should meet thee&br&After long years,&br&How should I greet thee?&br&With silence and tears.&br&&br&若我再见到你，&br&事隔经年，&br&我该如何贺你？&br&以沉默，以眼泪。&br&&br&——拜伦&br&&br&&br&&br&&br&Time doth transfix the flourish set on youth &br&And delves the parallels in beauty’s brow, &br&Feeds on the rarities of nature’s truth,&br& And nothing stands but for his scythe to mow&br&&br&时间会刺破青春的华美精致&br&会把平行线刻上美人的额角&br&他会吞噬稀世珍宝、天生丽质&br&没有什么能逃得过它横扫的镰刀&br&&br&----莎士比亚《十四行诗》第六十首&br&&br&&br&In delay there lies no plenty ,Then come kiss me ,sweet and twenty ,Youth’s a stuff that will not endure .&br&迁延蹉跎,来日无多,二十丽姝,请来吻我,衰草枯杨,青春易过(莎士比亚)&br&&br&&br&Do not fall in love with people like me.&br&I will take you to museums, and parks, and monuments, &br&&br&And kiss you in every beautiful place, &br&so that you can never go back to them &br&&br&Without tasting me like blood in your mouth.&br&I will destroy you in the most beautiful way possible. &br&&br&And when I leave you will finally understand,&br&Why storms are named after people.&br&&br&&br&不要爱上像我这样的人。&br&&br&我会带你逛遍博物馆，公园，各种遗址，&br&&br&在每个迷人的地方亲吻你，&br&以致于当你再回到这些地方时&br&已无法忘记与我亲吻的滋味，&br&就像口中含血一般。&br&&br&我会以最美的方式把你毁掉，&br&&br&而当我离你而去时，&br&你终将明白&br&为什么毁灭性的飓风都以人名命名。&br&Caitlyn Siehl&br&&br&&br&&br&&br&美到令人窒息的英文句子&br&当然是诗人们写的诗啊！！！&br&拜伦雪莱莎翁波德莱尔王尔德等啊&br&&br&&br&Some of us get dipped in flat, some in satin, some in gloss. &br&But every once in a while you find someone who's iridescent, and when you do, nothing will ever compare.&br&有人住高楼，有人处深沟，有人光万丈，有人一身锈，世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。《怦然心动》&br&&br&&br& &I will return, find you , love you ,marry you and live without shame&&br&我会回去,回去找你,爱你,娶你,然后挺起胸膛生活。《赎罪》&br&首次答。以下更新无日期提示。&br&&br&Loving you is the important thing, Miss Lester. &br&There are some people who think love is sex and marriage and six o’clock-kisses and children, and perhaps it is, Miss Lester. &br&But do you know what I think? I think love is a touch and yet not a touch.&br&爱你是我唯一重要的事，莱斯特小姐。有人认为爱是性，是婚姻，是清晨六点的吻，是一堆孩子，也许真是这样的，莱斯特小姐。&br&但你知道我怎么想吗？我觉得爱是想触碰又收回手。”&br&————塞林格《破碎故事之心》&br&&br&还有TS.艾略特在old man 写的开场句。&br&你既无青春，亦无暮年，只是在一场晚餐的睡眠后，把二者都梦见。&br&答主百度无能，没能找到原诗英文版，艾略特是美国籍诗人。如果有能找到英文出处的知友请告诉我一声，谢谢，十分感激。&br&&br&谢谢知友 &a data-hash=&cc5fe1f30c4cae777818feb& href=&///people/cc5fe1f30c4cae777818feb& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@GULF& data-hovercard=&p$b$cc5fe1f30c4cae777818feb&&@GULF&/a& 在评论中提供了这句话的英文。&br&&br&Thou hast nor youth nor age.&br&But as it were an after dinner sleep.&br&Dreaming of both.&br&BY &a href=&///?target=https%3A//www.poetryfoundation.org/poems-and-poets/poets/detail/t-s-eliot& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&T. S. ELIOT&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&谢谢另一位知友 &a data-hash=&f1a3bdf2d127e0de046836d& href=&///people/f1a3bdf2d127e0de046836d& class=&member_mention& data-hovercard=&p$b$f1a3bdf2d127e0de046836d&&@Joyce&/a& 的指正的。关于age的译法及意思及整首诗的地址(已贴在评论区)，今后摘抄时会注重自己的思考，并加以求证的。&br&&br&&br&&br&We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars. &br&我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。&br&——王尔德&br&这句很出名，如果有幸，应该还有不少人写过仰望星空的作文。&br&身在井隅，心向璀璨。&br&另一种翻译。&br&&br&&br&&br&下面放一些哲理性的英文句子，也许谈不上美到令人窒息，但我很喜欢。放的比例会很少。&br&&br&I shot an arrow into the air,&br&It fell to earth, I&br&———《arrow and the shot 》&br&我将一支箭射向天空,却不知它落入何方。----朗费罗&箭与歌&&br&这是美国航空界存在的一句很有名的诗歌。&br&&br&&br&There are more things in heaven and earth than you've ever dream of ,Horatio.&br&天地之大，赫瑞修，比你所能梦想到的更多。&br&———出自莎剧对白《哈姆雷特》第一幕第五场&br&&br&Because i could not stop for death &br&he kindly stopped for me &br&The carriage held but just ourselves and immortality&br&———— Meditation on Emily Dickinson's poems&br&&br&我不会因为死亡而罢手&br&他友善的为我停下&br&四轮马车一路走&br&坐着的，只有我们和不朽&br&&br&&br&&br&下面放一些出处错误的但还是很美的实际上不是英文出处的句子。&br&还有一些我们在网络上看到的一些句子，觉的很美，但是实际上句子的出处是错误的。&br&“爱之于我,不是肌肤之亲,不是一蔬一饭,它是一种不死的欲望,是疲惫生活中的英雄梦想。” ——杜拉斯&br&此句并不出自杜拉斯。来自陈丹燕的《鱼和它的自行车》&br&&br&她望了他一眼，生命就此苏醒。白朗宁&br&此句具体出处暂未找到，百度上搜寻到说是出自花香满径，但我对此存疑，等到以后日子稍长，精力还在，我便去找。此句出处存疑。希望若有知友恰逢时机，能够援助一二，对此句子，也是好的。十分谢谢。&br&&br&&br&------------这是一条分界线---------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&----------------------------------看到这里就可以结束了--------------------------------------------------------------------------&br&&br&这里放其他非英语的外文美句。&br&&br&Le vent se lève, il faut tenter de vivre.&br&纵有疾风起，人生不言弃。——瓦雷里《海滨墓园》&br&&br&&br&《局外人》最后一段里，有一句话我很喜欢。&br&Comme si cette grande colère m'avait purgé du mal, vidé d'espoir, &br&devant cette nuit chargée de signes et d'étoiles, &br&je m'ouvrais pour la première fois à la tendre indifférence du monde.&br&“一股愤怒清洗了我的恶意之心，夺去了我的希望之情；&br&在这个满天繁星的冥冥之夜里，我终于敞开心怀，拥抱这个荒谬而温柔的世界。&br&&br&在评论里我曾经说过，下认为，言语的魅力不会随着语言的不同而丧失其美。人们都爱美丽的事物。&br&所以我在每句话后都贴了对应的翻译，就是希望，能够有更多的人，注意到英文的美。&br&&br&来更一句，我觉得读起来非常静谧有禅意的。&br& Robert Frost's* words:&br&The trees that have it in their pent-up buds,&br&To darken nature and be summer woods.&br&&br&这句我就不落某些人的口舌，不放中文翻译了，爱者自爱，何种模样。&br&&i&For look at the immensity of time behind thee, and to the time which is before thee, another boundless space. In this infinity then what is the difference between him who lives three days and him who lives three generations?&/i&&br&&i&此句来自沉思录，若是谁有兴趣翻译，且留下你的墨笔在评论里。&br&&/i&&br&我自己一直是信言语的美是可以跨越语言的，所以就算是读译文，我们也可以感受到这种美的。计较我给出译文的人只不过是因为稍微懂得一点英语而自有所持好拿出来炫耀罢了。&br&&br&所以外国的文学被翻译成本国的文字是存在畅销的，若美的事物经不起语言这道门槛，那它也没有必要继续存活。&br&&br&心有猛虎，细嗅蔷薇。&br&&br&堀川院的百首和歌中有歌云：旧垣今又来，彼姝安在哉？唯见萋萋处，寂寞堇花开。这种寂寞的景况，谁说没有呢？&br&即使没有放上原文，我知道也是有人懂得这种意境的。&br&&br&日本文学的纤细优美，脆弱精致。&br&英文文学的浪漫比喻，与植物的美好。&br&&br&好的文学包罗万象，好的国家海纳百川。&br&&br&&br&等我攒点再来更新吧。
If I should meet thee After long years, How should I greet thee? With silence and tears. 若我再见到你， 事隔经年， 我该如何贺你？ 以沉默，以眼泪。 ——拜伦 Time doth transfix the flourish set on youth And delves the parallels in beauty’s…
100年前，全世界都认为汉语是婴儿语，后来才发现原来汉语是进化过的世界最先进的语言。&br&&br&
原来在以前，汉语也有罗嗦的后啜和字格，后来我们把那些无用东西都抛弃了。比如用一个“了”字就把已经完成的动作表现出来了。根本不用什么现在过去完成时那么罗嗦。 &br&&br&古埃及楔形文字演化成腓尼基语，腓尼基古文字又演化成希腊语，希腊语又演化为拉丁语，拉丁语又变成法语，法语又演化成英语。拉丁语向东成为斯拉夫语系，斯拉夫语系又演化成俄语。同时这也是一个宗教的传播史，是天主教分化为基督教，东正教的过程。&br&&br&
汉语是世界上唯一不使用字母高级语言。
汉语又是唯一可用于计算机时代的语言，最适合语音控制，而不用象英语那样用手瞎摸！ &br&&br&
汉语的一个明显的优势是，思维面广阔，在数学上由于单音节发音，对数字的反应速度也更快，但在逻辑思维方面还是拼音文字较好，但从人类文明发展的趋势看，作为表意文字的汉语，由于可以自由组合新名词新概念以至新思想， 可以容纳信息和知识爆炸的冲击，无疑将发展为人类的共同语言，用这种语言 来交流思想更加方便，更加丰富多彩，当然在论文和计算机语言是汉语和拼音 文字并用了，汉语的伟大就在于兼容，你们看看在汉语的学术论文有汉语和阿拉伯数字和西方拼音文字的混用现相，但在英语论文中则找不到一个汉字，中国的物理学专家可以凭借他在中学时代的化学基础知识通读化学专家的论文，反之依然，而英美的不同行业的专家要交流他们的学术成果，则是对牛弹琴，凭这个优势，汉语就有资格成为世界语，而我们国内还有些学者还要把汉语拼音化，这不是邯郸学步东施效颦吗？&br&&br&
我们中国人民也有资格控告那些所谓的文明的西方人，是谁在制造环境污染，破坏森林和草原，就是他们，因为印刷同样内容的一本书，西方语言要比汉语浪费2倍的纸张，全世界使用西方语言的人要比使用 汉语的人多5倍，按照简单的因素级连倍乘法，就要浪费10－20倍以上的木材
增加20倍以上的工业废水，就语言的优越性来讲，西方人没有什么资格对汉语说三道四，连文盲都知道从联合国五种工作语言找出汉语文本，因为汉语文本是最薄的那一本。&br&&br&
中国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。记得有一次，大概是胡野碧在辩论时干脆把它清楚地说了出来。前几天‘世纪大讲堂’请了一位学者李锐也认为全球化的结果是让英语统治世界。只有阮次山在一次‘大时代，小故事’中谈到汉语的思维速度比英语快。但是，他又提出一个问题；既然由于汉语使用了‘声’使得汉语的思维速度比英语快，那么，由于广东话中的声比普通话多，是不是广东话的思维速度比普通话更快呢？&br&&br&
我的回答是，广东话虽然使用的声调多于普通话，但是，广东话有两个缺点，第一、它的文字规划得不好，文字表达欠佳，且有闭音节的声音存在。第二、它的声音利用率不高，普通话有21个声母、35个韵母和四声，连乘的结果是2900个声音，但是能够被利用的是2500个，而真正被用到普通话中的仅1200个。广东话有九声，即使它的声母和韵母与普通话一样多，那么它实际使用的声音也应该是普通话的两倍多才对，但是，广东话中实际使用的声音仅有1500个，与普通话相差不多，而它的利用率比普通话小了几乎一倍。利用率小，就说明难学。&br&&br&
因为同样的一个声母或韵母，每次的使用实际上也是一种练习的过程，利用率高的声母或韵母必然容易记忆、容易掌握。日常生活中也可以看到，凡是常用的语言元素，包括声母、韵母、汉字和单词等到，越是经常使用的越容易掌握。&br&&br&
语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：最好的语言是不学而知，但是所掌握的知识又最多的语言，或者说，学少而知多的语言。&br&&br&
英语与普通话相比则不同，国际音标中，英语有20个元音和20个辅音，所以英语的声音种类不会超过20×20＝400个；反过来说，不在这四百个声音之内的任何声音都不被英语所承认，或者被认为是不正确的发音；这里所说的不是‘音节’。比较一下就会看出，汉语的发音种类是英语的3倍，两者的比值远大于广东话与普通话的比值。 &br&&br&
下面要说一下，为什么声音种类越多，思维速度就越快。这个问题，去年我在‘北大中文’论坛讨论了一个月才使大家弄清楚，在这里我希望尽量说得简单。假设有一个仅会发两种声音的人，具体地讲，他就会发a和b两个音。根据电脑的理论，我们知道，他用这两个符号依然可以表达整个世界。再假设，世界上仅有400种事物需要表达，那么，一个英国人可以用每一个发音来表达400种事物中的一件，而仅会发两个声音的人，有时就不得不用九个发音来表达400种事物中的一件，因为二的九次方才大于400。
比如，英国人用‘i’代表‘我’而仅会两个声音的人可能要用abbababba代表‘我’这个概念。一般人每发一个声音大约需要消耗四分之一秒的时间。比较两者就会看出，仅会两个声音的人，不但表达得慢，而且还费力气。在表达‘我’这个概念的时候，英国人使用四分之一秒的时间，而仅会两个声音的人使用了二又四分之一秒。如果两个人总以这样的比例生活一辈子，他们一生中所享受到的所有信息将是它的反比9：1。&br&&br&
实际的情况中，最明显的是日语与汉语的对照，我们知道，日语使用了100种不同的声音，而汉语使用了1200种声音，因此很多汉字让日本人一念就必须用两个或者三个声音来表达。我们假设日语中所有的字都用两个声音来表达，那么岂不是说，日本人一生所能够享受到的信息仅仅是中国人的一半吗？我曾经思考过，}
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Many thanks for your time and effort Mr. John Farrell!
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- 来自原声例句
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感谢您的反馈，我们会尽快进行适当修改！
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感谢您的反馈，我们会尽快进行适当修改！&p&在法国留学时，我专业有一门课，导致我第一天下课回到住处，直接坐在门口地板上哭了起来。&/p&&p&你肯定好奇这门课到底多猛烈能让我这样铮铮铁骨的人失声痛哭？&/p&&p&这门课是讲美学、艺术哲学里的拉丁语、古希腊语和古德语的出处和演化！我这句话说完，你是不是就感受到我的绝望了？&/p&&p&&br&&/p&&p&教授不写板书，没有教材，没有ppt，全程靠嘴。&/p&&p&那帮法国人都听得云里雾里，勉强靠好记性不如烂笔头的激励，埋头狂记，支撑着听课时不崩溃。&/p&&p&我呢？我连勉强分辨教授说的哪些是法语哪些是除法语外的未知语种都困难。那时我刚到法国一年，法语都还没利索，直接来跨语种课程，简直惨绝人寰。&/p&&p&我绝望地企图抓住只字片语，但一整节课下来，我面前的笔记本空空如也。&/p&&p&&br&&/p&&p&哭完，崩溃完，开始想办法，不能坐以待毙啊！我他妈的总要知道这四个小时教授在说啥吧？&/p&&p&机智如我，跑去Fnac买了一个录音笔。（我当时的手机录音功能不好用，因为是合约机也不能换）&/p&&p&从第二次上课开始，我就会早到，专门挑第一排来坐。有了录音笔压阵，心里没那么焦虑了，也不会再刻意去探究个别词的含义，把注意力放在整体上了，反而慢慢开始听懂一些了。&/p&&p&但是那些不断被重复的关键词，既不是法语也不是任何一种通用语言，别说听懂了，我连它是哪种语言都不知道。&/p&&p&&br&&/p&&p&必须行动起来了，放大招：借笔记！&/p&&p&我们学校很少招中国人，我们专业我是唯一，想弄先烈的笔记根本不可能了，我只能厚着脸皮去勾搭法国小姐姐企图借笔记，法国小妞那一个个冷若冰霜的，在我贴了好几个冷屁股后，给我勾到一个，她最后还成了在法国多年的好友。&/p&&p&借到笔记，回家开始扒，为啥用“扒”这个字？因为手写体真的看不懂啊！&/p&&p&当时心情大概跟看医嘱差不多吧，还是法文版的。你们感受下。&/p&&img data-rawheight=&285& src=&/v2-7b4f58eb472b894bc8cd605af91b4054_b.jpg& data-rawwidth=&379& class=&content_image& width=&379&&&p&&br&&/p&&p&你让一个学了一年汉语的老外来看中文狂草，他也会哭着说你好毒吧？&/p&&p&历尽千辛万苦，扒成我认识的字体后，万万没想到，还是不认识……&/p&&p&那些单词真的一言难尽啊！我当时的心情大概就跟看到下图差不多……&/p&&img data-rawheight=&362& src=&/v2-a3f69b8edab50c5a7500bd_b.jpg& data-rawwidth=&472& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&472& data-original=&/v2-a3f69b8edab50c5a7500bd_r.jpg&&&p&字太小？好，弄大点！&/p&&p&搞得好像弄大了就看得懂似的！&/p&&img data-rawheight=&368& src=&/v2-1a7c041f35bb952cdaa10e952a44e5ce_b.jpg& data-rawwidth=&586& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&586& data-original=&/v2-1a7c041f35bb952cdaa10e952a44e5ce_r.jpg&&&p&&br&&/p&&p&咋办？查字典？乃义夫！你以为字典查得到的东西会成为这种学校研究生的课程么？这门课的教授写的书在图书馆坐拥半个书架！&/p&&p&我只能依靠强大的Google，一个一个词去搜索相关信息、书目和文献，然后泡图书馆，把这些玩意找出来看完。&/p&&p&听录音，扒笔记，查资料……&/p&&p&往复循环。&/p&&p&慢慢终于搞懂教授在说什么了……&/p&&p&期末考试，是面试。就是你跟教授面对面的交流这门课的内容，你根本不知道他会说啥，也没范围，就是瞎聊。死记硬背完全不行。&/p&&p&我，高分，顺利，通过。&/p&&p&拿到成绩那一瞬间，真觉得之前的眼泪没白流，为此，我又哭了一场……&/p&&p&&br&&/p&&p&PS：&/p&&p&微博评论区里有大招，有条件的留学森可以参考借鉴。&/p&&img data-rawheight=&605& src=&/v2-2539daf5e1d6fc14caa7b1d_b.jpg& data-rawwidth=&1242& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1242& data-original=&/v2-2539daf5e1d6fc14caa7b1d_r.jpg&&&p&&br&&/p&&p&PPS：&/p&&p&等我有时间，会总结一下我那些年快速提高一门外星文水准的大招们。（我随口一说，你们随便一听，挖坑不埋才是英雄本色！）&/p&&p&&br&&/p&&p&PPPS：&/p&&p&这个时代总是在宣扬捷径，追捧投机，赞美一步登天，搞得相对艰苦沉闷的正途反而成了“不可多得”。&br&&/p&&p&我其实没有大家说的那么棒，就是肯下功夫肯花时间，大部分真的出国读书的留学生都是这么熬过来的。&br&&/p&&p&你们不用祝福我“顺利毕业”了，我已经毕业回国好久了……&/p&&p&&br&&/p&&p&PPPPS：&/p&&h2&&b&留学终极必杀，就是，脸皮要厚！&/b&&/h2&
在法国留学时，我专业有一门课，导致我第一天下课回到住处，直接坐在门口地板上哭了起来。你肯定好奇这门课到底多猛烈能让我这样铮铮铁骨的人失声痛哭？这门课是讲美学、艺术哲学里的拉丁语、古希腊语和古德语的出处和演化！我这句话说完，你是不是就感受到…
&p& 更新：关于从句的一点小内容。&/p&&p&更新内容很简短，放这里算了。&/p&&p&主要是关于从句使用位置的规律，其实规律极其简单粗暴：&/p&&p&&b&能出现名词的位置都可以使用从句。&/b&因而有主语从句，宾语从句，状语从句等等，包括介词后面可以带从句，都是这个道理。&/p&&p&而助动词位置上必然得用动词，因此不会有从句。&/p&&p&同时，不定式to do其实也是在可以出现名词的地方用的，只不过不见得每个地方都会用，但理论上可以。&br&&br&&br& 更新：动词形态选择&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p& 更新：介词。&/p&&p&&br&&/p&&p&
平时上课时间忙碌，所以许久不更新，今天抽空更新个大板块，动词形态。更新内容照例放在最后，为的是不影响整篇的逻辑排列。这部分内容也是我自己琢磨出来的比较核心的一块内容了，希望同学们仔细理解，不明白的地方留言或私信都可以提问。&/p&&p&
另外转载请先申请授权。商业用途性质的话会收取稿费。&/p&&p&
任何未经授权的转载，内容盗用等行为....我做鬼也不会放过你们的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&———————————————————————————————————————————&/p&&p&&br&&/p&&p&我是英语专业毕业生。我的四六级，专业四八级，雅思，都没有特别去冲刺准备，可以说是裸考，但我知道我是靠自己平时的积累去考的。四六级轻松过，四八级压着合格线过去了。大学里还是玩的时间多，学的不够充分，否则专八怎么也该弄个优秀，而不是合格。毕业出来以后因为工作考了一次雅思，7分。我毕业后的第一份工作是在一家外资工程型企业里做现场翻译。&/p&&p&补充一下，我上的可不是外语院校，就是三线城市小二本B类的师范类英语专业。不存在周围环境的良好影响。&/p&&p&&br&&/p&&p&作为一个大学里虽然待在英语专业里，但基本不听课全靠自学过了专四专八的过来人，在此给题主点不成熟的意见。&/p&&p&&b&首先，你要明白自己学英语的思路对不对。&/b&&/p&&p&很多中国人学英语的思路是不太准确，甚至完全错误的。举个例子，我的舍友，也是英语专业学生，每天上早晚自习，坚持了超过三年。我大学四年的自习量不超过他一个月的量。他期末考试成绩自然比我好一些。&/p&&p&但公共四六级，专业四八级，我都轻松过，他补考才过。&/p&&p&&b&换句话说，只要是纯粹考察记忆量的，我都完败。只要是考察英语使用能力，我比他强。&/b&&/p&&p&造成这样的状况的原因就是他学英语的思路不对。&/p&&p&好吧停止铺垫，我们来具体讲讲思路的问题。&/p&&p&首先，我们把英语作为第二语言，学习的过程中要注重什么？&/p&&p&我的同学每天投入了大量的时间背单词，然后背课文。上课时笔记做的相当详细，他的书和我的书放在一起甚至让人感觉不是一个年代印刷的。在时间投入上，他做的非常到位。&/p&&p&可是每次他需要发言时，他的英语都有浓重的中国特色。不仅在发音，也在语音组织上。&/p&&p&而我在大多数人眼中是个不太学的人。因此当我四六级，专四专八顺利通过的时候，大家会觉得，是语言天赋在起作用。而大家之所以觉得我语言天赋好，是因为每一次我发言时，都可以比较流畅的表达出自己想表达的东西，语音也比较到位。曾经我们的外教评价我的语音听起来基本类似于Native speaker. &/p&&p&&br&&/p&&p&P.S.补充一下，我们学校是三线城市的小本科。我本人直到不久前和老婆度蜜月才第一次走出国门。我所处的语言环境里，说普通话的都不多。我也不是个喜欢缠外教的人。所以我完全不拥有比任何普通英语学习者更优越的外界条件。&/p&&p&&br&&/p&&p&可是只有我知道我为什么能做到这些。&/p&&p&&b&因为我学英语的思路不是背诵，而是使用&/b&。我每天都在脑海中思考，我眼前所看到的一切，如果用英文去描述，该怎么表达，如果我处于一个外语环境里，我该怎么说才能确保自己的意思准确的传达给了别人。然后我会自己去自言自语地说出来，每次感觉说不出来了，就进一步思考该怎么表达才能说下去。同时我不断地在听英语的过程中，体会标准化的发音，并且尽量去发出来。同一个单词的音我可能会自己练习几十遍，来达到我所听到的那种感觉，同一句话我也可能会练很多遍来说出一种让自己听着很舒服很自然的语调。&/p&&p&等到我真正说出来的时候，很多人会说感觉你不怎么学啊，还学这么好。天赋真好。&/p&&p&事实上我每天投入实际学英语的时间，可能远远超过了我那个每天上自习的同学。&/p&&p&但是！问题的重点是！&/p&&p&我并没有觉得自己的生活受打扰了。玩游戏，打篮球，看电影，睡懒觉，什么都没耽误。&/p&&p&也就是说，我把所有的碎片时间全部用来学英语了。每一次自己走路我就在自言自语，假想自己在某种英语情景里和人交流，每次吃饭的时候也在想面前的食物用英语怎么评价，每次看电影就仔细听发音，过后模仿，每天上厕所也是拿着手机看看外语新闻。这些碎片时间累积起来，经过半年一年，总量远远大于一个人去自习室里消耗的时间。&/p&&p&何况我偶尔也去自习室转转。大声朗读对学英语来说当然是必不可少的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&现在再总结一下，所谓的思路是什么。&/b&&/p&&p&我认为思路就是，英语该怎么学。背诵还是使用，只是其表面。思路还有更深一层的含义：&/p&&p&&b&学英语的时候，你是一个中文使用者？还是一个英文使用者？&/b&&/p&&p&我选择成为英文使用者，也就是说，我的学习方式，不是掌握语言的构成要素，而是通过练习，去掌握另一门语言的逻辑思维，然后在这个逻辑思维的基础上，理解其规则，文化，从而由内而外将语言收纳进自己的知识库内。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&下面来说点干货。&/b&&/p&&p&&b&语音：&/b&&/p&&p&所谓的英语思维，从语音上就开始体现。英语是表音文字，因此你需要明白发音和拼写的对应关系，要通过一定的练习，做到能够听音会写，见字会读，这是建立语言思维的一大基础。这一点也就要求你要对每个音都保持敏感，要能准确区分，并且尽量能做到准确发音。&/p&&p&准确发音的目的不是让别人能听懂你，事实上你说的很烂老外也能听懂。发音好，最大的帮助是自己的听力会有很大改善。你在听到一个东西时会非常快速的在脑海中形成正确的印象，而不用判断很久。发音不准的话在初期经常会误导自己，因为每个人会更习惯自己的发音。&/p&&p&&b&词汇：&/b&&/p&&p&英语词汇，除去一些基本词之外，涉及到大量的构词法知识，因此你要去了解一些构词法的内容。其中的重点是派生法中的词缀。前缀主要负责改变词义，后缀主要负责体现词性。另外有些单词的拼写是有其来源的，了解一些词源方面的东西也可以。&/p&&p&这里推荐一本书，《英语说文解字》，北大出版社出版的，非常好的一本词汇书，讲到了很多拼写的典故和来源。&/p&&p&&b&此外一定要非常非常明确词性的内涵。&/b&&/p&&p&英文最最最核心的词性是动词，一个句子里可以缺少其他各种词性的词，但正常情况下，一个句子中一定会有动词。（How about you. 默默飘过）换句话说，把动词的各种特性和变化理解清楚，是建立英语思维过程中极其重要的一步。&/p&&p&&br&&/p&&p&介词是描述状态的，其引导出的内容不是描述名词状态就是描述动作状态。&/p&&p&其他词性你可以从语法书上详细去看，这里不再多费笔墨。重点去看其核心表达，了解其思维逻辑。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&句型：&/b&&/p&&p&我敢说题主在使用英语的过程中，或多或少，你要通过翻译的过程才能完成对一句话的理解或表达。读到的句子要英译汉，想说的句子要汉译英。&/p&&p&这里说句型，首先你要明白英文的基本结构和其逻辑。中文是逻辑性的语言，结构很灵活。相比之下英文可以定义为是形态化或结构化的语言，它的表达方式有很明确的结构。&/p&&p&英文中最最最最基础的表达结构：&b&主体+动作+状态&/b&&/p&&p&主体不多解释了。&/p&&p&&b&动作不仅仅是动词，而是由动词引出的整体动作。&/b&比如 We are reading an interesting book in the classroom now.&/p&&p&动作不仅仅是read,而是read an interesting book.当动作已经说完了，才会表述关于这个动作的状态，也就是in the classroom now.&/p&&p&这是英语最基本的逻辑顺序，你可以对照一下，除了倒装句，都是这个语序。而倒装句也不过是原本在后面的东西放到前面。&/p&&p&关于句型，在了解的基本的结构之后，去详细看看There be存在句型，It is形式主语，各种从句，并列句，再把时态的概念融入进去。&/p&&p&剩下的东西就靠不停的阅读，不停的练习去加深理解，巩固你的英语思维了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&练习方式&/b&&/p&&p&每天要自己尝试说一说，思考的过程中，你会觉得很多句子能够想到，但是说出来的时候才会感受到自己的局限。&/p&&p&多做阅读，在阅读中理解语言思维，并且留心一些文章里你感觉很别扭的表达方式。那些别扭的感觉很可能来自于思路停留在中文里，扭转不过来。&/p&&p&尝试写作，定期写一篇，写的过程中大胆地去运用各种表达，各种复杂句。过后最好能找到一个英语老师帮你仔细地批改，看看自己没用对的地方是什么情况，然后改正。&/p&&p&大声朗读，逐渐加快语速，并且尽力模仿外国语调。至于英式发音还是美式发音，看自己喜好。我两者都练过，后来因为工作上的上级是伦敦来的，感觉伦敦音太TM好听了，就定型成英式了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&结束语&/b&&/p&&p&写了这么多，是真的想帮助一下在英语学习上遇到困难的同学们。有很多东西还是不够具体，但我希望通过我的描述能让大家知道，学英语，首先要有正确的思路，要按照英语的思路去学英语，而不要把自己学成一个人肉翻译器。&/p&&p&另外，时间上不是一定要每天有整块的1小时甚至几小时才可以。碎片时间积累起来，时时刻刻尝试用英语思考，比起专门的坐下来学英语，轻松很多，效果也会好很多。&/p&&p&但不管怎么说，如果词汇量非常差，前期枯燥的开荒期时不可避免的，必须要背一定量的单词。这个量不需要很夸张，大概在，能够满足在做高中难度的阅读时能够基本看明白就可以了。&/p&&p&希望以上内容帮助到题主，以及所有对英语有怨念的同学们。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&——————————————————————————————————————————&/p&&p&看到大家关注很多，今天再补充一些内容。&/p&&p&首先说到英语语言结构：&/p&&p& 先说一下定语。&/p&&p& 定语是英文和中文差异很大的一个点。差异主要体现在语序上。举个例子&/p&&p& 一台放在桌上的电脑。&/p&&p& A computer on the desk.&/p&&p& 可以看到，对于主体的描述，中文里“&b&一台放在桌上的&/b&”在&b&电脑&/b&前面，同样的内容在英文中是放在名词后面的。&/p&&p&&b&英文中，定语就是描述名词的内容，其中包括形容词，介词短语，现在分词，过去分词，从句。&/b&&/p&&p&&b& 除了形容词之外，所有的定语内容都要放在相关名词的后面。&/b&&/p&&p& 所以中文里：我昨天买的手机今天被偷了。&/p&&p& 英文是这样的：The phone which I bought yesterday has been stolen today.&/p&&p&描述性的内容的位置是不一样的。&/p&&p&然后大部分人在定语上最大的困难是涉及到定语从句。这里面要学会把描述性的内容识别出来，然后清楚的判断出主句。&/p&&p&The explorer who has just returned from Antarctica is busy writing a report on his adventure in that ice-covered continent, where no animals were seen except penguins.&/p&&p&这句话看上去很长，实际上，主句就是 The explorer is busy writing a report.我相信这句主句大家都能看懂。&/p&&p& 大家需要在了解这种思路之后，通过阅读，不断地去强化这样的思维，形成一种理解习惯。&/p&&p&&br&&/p&&p& 然后再简单说一下从句。其实不管任何位置上的从句，主语从句，定语从句，宾语从句，表语从句，等等，其实在原本的位置上，按英文的要求，应当用一个核心单词去承担相应的位置。但是当表述内容复杂时，一个单词已经无法清楚的表达出我们想表达出的内容时，就要用从句了。&/p&&p& I know it. （主谓宾简单句）&/p&&p& I know they will come this afternoon（宾语从句）&/p&&p& 宾语位置上的内容无法用一个单词来清晰说明，就用句子。&/p&&p& I know a &b&person&/b& who comes from America. &/p&&p& 类似这样的句子并不会用宾语从句，宾语上核心单词就是person,只是对person这个词的描述比较多而已，因此只要围绕核心词去添加描述。&/p&&p&&br&&/p&&p& The sign indicates that there is a supermarket nearby. (宾语从句 )&/p&&p&&b&What they have told us&/b& indicates that there is a supermarket nearby.(主语从句搭配宾语从句)&/p&&p& What they have told us indicates that there is a supermarket nearby &b&that provides free parking
service(1 ) which is really useful due to our current situation (2)that we have no cash with us (3)（主语从句配合宾语从句嵌套定语从句）&/b&&/p&&p&随手写了一句，主要来解释一下句子思维，也许过意刻意表现从句了，不敢说完全符合最合理的表达，如果有什么失误请轻喷。&/p&&p&从句（1）是在解释supermarket,从句（2）套在从句1里解释的service，从句三是套从句2里来解释situation。&/p&&p&表语从句和宾语从句使用起来感觉比较类似，不多解释了。大家自己很容易看懂。&/p&&p&&br&&/p&&p&整体上讲，定语从句是难度最大的一点，因为其思维与中文差异很大。宾语从句和表语从句相对简单，因为表达的语序和中文很像。&/p&&p&主语从句和状语从句只要根据你的内容在相应的位置上添加就可以了，练习过程中起初的困难是想不到，通常不会不明白。&/p&&p&&br&&/p&&p&结构上需要大家多去体会。&/p&&p&&b&下面说说听力怎么练&/b&&/p&&p&之前之所以没怎么提到听力，是因为没有基本的英语思维的话，练听力的过程实际上是在给自己增加难度还要强行练。先确保自己能够基本明白英语的思维，对英文表达的反应和理解中不太需要中文参与进来。这时高强度地练听力可以在较短的时间内有很大的提升。&/p&&p&其实就是给自己足够的积累之后，再全部释放出来。&/p&&p&&br&&/p&&p&要检验自己是否基本达到这个程度，可以试着朗读文章，一篇简单了解过的文章，大声朗读，尝试用正常语速，如果磕绊不多，能基本按照正常语速顺下来，就可以去练听力了。&/p&&p&&br&&/p&&p&具体练习方式：&/p&&p&不要妄想直接多看几遍电影，或者英剧美剧你的听力就上来了。&/p&&p&看影视剧来提升听力需要你达到更进一步的水准，也就是在中文字幕的帮助下，能很清楚地听出来句子里80%以上的细节，用了哪些单词，用了什么时态语态等等。达不到这个程度的话，字幕看再多遍你也不知道英文那句话是怎么组织的，只是了解了剧情而已。&/p&&p&&br&&/p&&p&从基础开始练，要寻找材料。&/p&&p&一篇材料要符合以下标准：生词量适中，不超过10%;&/p&&p&
时长控制在4分钟之内。&/p&&p&
语音清晰，主题明确。&/p&&p&下来就是练习过程了&/p&&p&第一遍要盲听，不看材料。尽量捕捉关键字，看看你能听出多少信息。&/p&&p&然后熟读材料，把所有细节全部搞清楚，确保没有生词，没有不懂的句子。&/p&&p&然后第二遍开始，跟材料听。跟材料的前几遍主要去做到能跟着语音理解下来，就像我们听中文一样，人家说到哪你就能明白到哪。思维速度能跟上语速之后，去关注其中的语音，听发音，关注连读略读弱读。&/p&&p&一篇材料感觉各方面内容掌握的差不多了，开始再次盲听，检验自己在没有视觉辅助的情况下，能不能跟下来。&/p&&p&等这篇材料你很容易能听下来的时候，换下一篇重复以上流程。&/p&&p&这是我提到的高强度精听的练习方式，能够让你的听力水平在一两个月内有明显提升。当然练习的量要足够。&/p&&p&&br&&/p&&p&中期的话可以去看一些演讲，TED就很好。或者看一些脱口秀。这些东西和影视剧最大的区别在于，你的所有注意力都不在画面上，而在其中人说话的内容上，不会有动作，画面色彩，音乐等其他因素去分散注意力。&/p&&p&&br&&/p&&p&后期再去看电影，最好一部好片子能看两到三次，提升会比较明显。&/p&&p&&br&&/p&&p&这次补充这么多。大家在哪些方面有具体问题可以在评论里留下。&/p&&p&&br&&/p&&p&--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&/p&&p&&br&&/p&&p&最近我不断收到消息，告诉我这个问题被关注，说明在学英语上遇到困难的同学还是非常多。&/p&&p&今天抽空再补充一点点我的个人总结。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&之前没有提到过时态。今天说说和时态有关的东西。&/b&&/p&&p&英文的时态其实相对来说算简单的。听说法语，俄语，德语里的时态概念都比英文复杂。不过即便如此很多同学可能也在时态上纠结了很久。&/p&&p&我在经过大量的阅读和思考后，得出了一些总结，希望能帮助到对时态理解不够清晰的童鞋们。大神们如果看到有什么说的不到位的请指正。&/p&&p&&br&&/p&&p&英语里面一共有十六种时态, 不过常用的就只有几种而已。&/p&&p&首先说一下一般时态，进行时态，完成时态对于时间上的附属要求。&/p&&p&一般时态：没有附属要求，只分配到过去，现在，将来这样的大时间。&/p&&p&进行时态：除了大时间之外，对于动作的时间有了具体要求：&b&短暂性瞬间&/b&。进行时态所表述的内容都是在某个瞬间上，一个动作正在持续。因此一些一定会在瞬间完成，不可能有持续状态产生的动词就不会用到进行时态中。&/p&&p&Look, they are playing basketball over there!&/p&&p&I was reading a book when he opened the door.&/p&&p&完成时态：首先其时间要求除了大时间外，具体时间要求体现出来的是&b&时间段&/b&&/p&&p&I have learnt English for many years.&/p&&p&有些时候时间段的感觉并没有从字面上直接体现，但是在思维中这一点还是很明确的，具体看下面的内容：&/p&&p&&br&&/p&&p&完成时和一般时还有进行时最主要的区别，在于其表达内容。&/p&&p&I went to the cinema to see the movie yesterday. （一般时态）&/p&&p&I was seeing the movie by that time. (进行时态)&/p&&p&I have already seen the film. (完成时态)&/p&&p&如果仔细去体会，你会发现，&b&一般时态和进行时态，描述的都是动作本身&/b&，&b&而完成时态，描述的则是一种状态。而这种状态是一个动作所引发的。因为是持续的状态，因此其表述思维中，一定会隐含着时间段，即使没有在字面体现，也一定是表达这种状态在延续着。&/b&&/p&&p&&b&完成时的时间选择也很容易判断，我们只需要思考一个结算时间。&/b&&/p&&p&完成时态所涉及的动作一定是在过去时间发生的，但其时间却可能是过去，现在，将来中的任何一个。其中的关键就在于，当动作产生后，开始有了状态，而状态会延续。那么判断用什么时间的完成时态，就需要考虑结算时间。&/p&&p&比如看电影，假如是说我看过了，那么就默认是现在完成时态，因为默认的表达是我到说话时依然是看过的状态。这里的结算时间是现在。&/p&&p&如果要说我到昨天为止看过三遍。昨天看了三遍，今天有可能是继续多看一遍的，但是我们要说的是截止到昨天的情况，也就是结算时间卡在了过去，这里就会使用过去完成时。&/p&&p&同理可解释将来完成时。&/p&&p&&br&&/p&&p&至于完成进行时，则是把完成时和进行时的特点相结合，表达在长时间内持续性地进行一个动作。&/p&&p&&br&&/p&&p&以上为时态上一些基本的内容，希望可以帮助大家进一步具体区分时态，从而清楚自己在表述中该如何选择。&/p&&p&&br&&/p&&p&———————————————————————————————————————————&/p&&p&继续补充一些内容。&/p&&p&有同学在问如何备考，毕竟现在出去找工作，证书还是有分量的，拿不到很头大。&/p&&p&&b&这里要说，我不推崇考试技巧，想考好没有什么投机的办法能让一个人在语言能力不过关的情况下靠所谓的解题技巧拿到高分。&/b&&/p&&p&&b&最根本的途径，还是要理解英语思维，去通过使用英语来习得这种思维并吸收内化。把语言真正学会，才会发现任何语言考试都不过如此，只不过是词汇量的区别。&/b&&/p&&p&今天主要推荐一下能够促进英语思维形成的方式：&/p&&p&翻译练习：&/p&&p&我推崇学英语的过程中消除中文的影响，但在初期没有母语参与是不可能的。大多数人在学习初期会经历一种不英译汉就理解不了，不汉译英就表达不出的阶段。&/p&&p&但这里提到的翻译练习不是去强化这种感觉，而是为了使自己的语言转化更规范化。&/p&&p&大家可以找一些句子翻译练习，主要为汉译英，高中难度的就可以。我昨天给一个高中生上课，他们课本上的翻译题我感觉难度正好。&/p&&p&在做这种翻译题之前，确保自己大致清楚英文的基本行文结构，比如我前面提到的英文先说动作再说状态，还得了解不同的句型，从句，时态，以及词性的特点。&/p&&p&换句话说，在看到一句中文的时候，你得能通过思考，大概感觉出来这个句子通过什么样的方式能够套用英文的哪种句型来表达。&/p&&p&然后就尝试去组织语言，写出来。这个过程是比较慢速的语言组织，不同于口头表达要求两三秒之内就得说出来，翻译的过程中可以仔细的慢慢思考，在脑海中搜索一大圈，而且不会的单词可以去查。&/p&&p&写出来之后去对比参考答案，看看自己的句子组织和答案上的有什么区别，并且看看自己的表述有哪些地方没有表达到位，了解一下参考答案中值得学习的表达方式。&/p&&p&做一段这个练习之后，能够帮助自己提升语言转化的能力，再结合其他练习，会促使自己开始形成对英文的快速反应，渐渐的可以在自己尝试说的过程中，快速地找到英文的框架，从而把中文逐渐去掉。&/p&&p&&br&&/p&&p&举个栗子：&/p&&p&&b&他成功的原因很多。但我们一致同意，是粉丝的厚爱与支持让他的事业迅速建立起来。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&这个句子需要译的时候，要思考整体结构。&/p&&p&&b&他成功的原因很多。&/b&这里要想清楚句型，这句的感觉，其实不是他拥有原因，而是原因客观存在，因此这里要使用there be 存在句型。&/p&&p&后半句，&&b&但&&/b&可以考虑的单词很多。如果想让整体感觉正式一些，就尽量别用but.用however, while这样的转折词更好一些。&/p&&p&再后面&b&我们一致同意，是粉丝的厚爱与支持让他的事业迅速建立起来。&/b&&/p&&p&这里要看出来，整个句子的主干是我们同意，后面的内容均是“同意”这个核心动作的具体内容，所以这里适用宾语从句。而从句里的内容，有在强调是粉丝的厚爱与支持，所以后面可以用强调句。&/p&&p&厚爱与支持，这两个词最好选择名词，这样就很方便套用&b&主体动作客体&/b&的结构。迅速在描述建立，看起来要用副词，但这里如果把建立也改成名词，整体表达出来更规整，这样的话迅速要用形容词。“&b&让”&/b&最好不要用make来说，显得生硬。用help会更好些。&/p&&p&最终我给出的整体翻译如下：&/p&&p&There are many reasons for his success, while we all agree that it is the love and support from his fans that helps the rapid establishment of his career.&/p&&p&&br&&/p&&p&这句话还有其他译法，但是每一种都需要整体上各部分之间的配合调整。我个人喜欢把动词转名词来表达。其实这也是英文的一大特点。中文里不少看上去是动作的内容在英文里体现出来可能会转成名词。中英文转化过程中，词性的灵活转变非常重要。&/p&&p&&br&&/p&&p&今天先补充这么多。大家有什么问题和意见尽管在评论里提到。希望有问题多在评论中去提，因为你个人的问题也许也正好是很多人的问题，大家可以共同学习和探讨。&/p&&p&&br&&/p&&p&———————————————————————————————————————————&/p&&p&再来给大家补充一点点内容。这次主要是讲一个英语思维上的东西。&/p&&p&被动语态。&/p&&p&被动语态的具体结构相信大家都知道。此处不赘述了，不了解的可以百度一下，里面讲的很详细。&/p&&p&&b&涉及到被动语态重点问题是：前文提及的练习方式中，必不可少的是要自己尝试去运用英语描述一些东西，但在描述过程中，你是否能注意到在什么情况下该使用被动语态？&/b&&/p&&p&举个例子：&/p&&p&&b&这辆车已经开了5年了。&/b&&/p&&p&这句话用英文去表达的话，一定要用被动语态。&/p&&p&&b&This car has been driven for 5 years.&/b&&/p&&p&在英文中，被动语态的使用非常频繁。中文里，我们会说一些“被”怎样怎样的表达，但是很多情况下，我们的表达中会依靠逻辑来传达相关的意思，不会强求结构上去体现出主动被动的关系。就像刚才那个例子一样。严格的说，车是不能自己开走的（变形金刚除外），车必须有人来驾驶。在英文中，这种被动的状态必须体现出来，否则对方就会把你的表达理解成为这辆车可以开车。（实际情况中老外听到我们这样说会明白这句话真正的指向，但这样的表达是肯定错误的）&/p&&p&&br&&/p&&p&昨天在一个公司给他们的员工做培训时也提到了这个东西。昨天提到的例子是这样的：&/p&&p&我们生产的马达上安装了符合质量要求的零部件。&/p&&p&用英文表达的话，要去考虑主动作是什么。这里的主动作是安装，而马达并非主体，要注意“马达上”这种表达实际是说了安装的位置，因此它是动作的状态。&/p&&p&所以这句话要这样表达：The parts which meet the quality standard are installed in the motor manufactured by us.&/p&&p&然后这句话上变一个字，整体表达还会变。&/p&&p&我们生产的马达上&b&要&/b&安装符合质量要求的零部件。&/p&&p&多了一个“要”字，实际上提到了“要求”这个动作，而这里并不是马达在提出要求，这个要求是针对于马达的，因此也要用被动语态去描述。所以描述出来是这样：&/p&&p&The motors we manufactured are requested to be installed with the parts that meet the quality standard.&/p&&p&&br&&/p&&p&被动语态是初学者容易忽略的一个地方，因此在练习过程中要仔细揣摩。核心的点就是去思考，你表达的主体，有没有能力去执行出你所表达的动作？或者这个主体，到底在这个动作中是不是发起者？多去思考，多去尝试，逐渐就会对被动语态的使用越来越敏感。&/p&&p&———————————————————————————————————————————&/p&&p&再简单补充一点内容。&/p&&p&很多同学反映读到长句的时候有困难。其实这个在前文中说到过，但是今天再稍微详细说说。&/p&&p&While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your &/p&&p&experience, and other qualifications will pay him to employ you and your wares and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner. &/p&&p&这句话看着挺长吧。&/p&&p&其实不难。简单分析一下就能看出来了。&/p&&p&这句话的核心其实是Employer is deciding.前面的半句话是当...时候，是这个动作产生的一种状态，放句首算是倒装，所以用逗号分开。我前面说过英文的习惯是先说动作后说状态。Employer前面的三个单词是在描述Employer,也就是“你的准老板”。这样句子主干就明白了，要说的是一个人在决定一些东西。&/p&&p&然后：decide，决定，决定的内容很多，所以后面用到了宾语从句。&/p&&p&下面看从句里的西：&/p&&p&your experience, and other qualifications will pay him to employ you &b&and&/b& your wares and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner. &/p&&p&&br&&/p&&p&注意这个黑体加粗and ! 这个词并列了两个句子，所以从这个词分开，从句里前后表达了两个相关的内容。&/p&&p&&br&&/p&&p&whether your education, your experience, and other qualifications 这些是从句前一部分里的主体，几个名词并列了起来。所以and前面的内容总体下来的结构就是 Something pay him,某物会给他付钱。后面to 带出的内容可以理解为是pay这个动作涉及到的一个后续状态。所以这句话还是主体，动作，状态的整体逻辑。这一部分整体去理解的话，就是你拥有的东西让他觉得愿意付钱给你。&/p&&p&意思就是这样，但这样的理解绝不是逐词翻译。&/p&&p&and后面的内容还是一样的结构：主体成了 your wares and abilities ，动作采用了被动语态（要问为啥，看上一小节）must be displayed，状态in an orderly and reasonably connected manner.&/p&&p&connected 是描述Manner的，orderly and reasonably是描述connected的。这句话大概的意思就是你要求的薪水和能力以合理正确的方式挂钩。这里还是主体，动作，状态。&/p&&p&返回来看整句，其实不过是用到了宾语从句，因为动作Decide的内容很复杂。但整句依然是主体，动作，状态。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一定要通过阅读去感知英文的逻辑！&/b&&/p&&p&经常去思考，你会发现英文的逻辑很有规律的，不仅仅是熟能生巧的问题，而且在于你有没有摸到其中的门道。我相信有很多同学啃了很多长难句，但是还是经常遇到困难。就是因为没有仔细去思考其中的逻辑。这种逻辑你明白了，随后的每句话你都去不停验证，不停的去补充自己的理解，等自己需要用英文来表达的时候，你潜意识当中一定会有种感觉，告诉你大体的表达方式。等到了这种时候，加大练习量，会让你享受真正的熟能生巧。而且这个过程不会太久。&/p&&p&&br&&/p&&p&最后再说一下，欢迎大家把你们日常中看到的理解不通的句子或者比较短的段落发在评论里，我会时不时给大家拿出来分析，帮助到提问的人，也帮助到所有看到这篇答案的人去理解英文的逻辑思维。&/p&&p&________________________________________________________________________________&/p&&p&&br&&/p&&p&今天主要说说介词有关的内容。我相信很多同学都在介词选择上遇到过很多的问题，容易混淆。&/p&&p&介词有很多，每个词都有其核心的表达。今天主要介绍一些最常见的介词。&/p&&p&&b&首先要明确介词后面是需要加名词的。因此我们常见的什么 in doing, of doing, from doing等等，并非是所谓固定搭配，而是词性本身的要求，因此在介词后面涉及到动作时都变成了动名词。&/b&&/p&&p&但并非是说介词后面的第一个词就必须是名词，而是指介词后面一定是一个名词，或者名词为核心的词组。&/p&&p&sit &u&in&/u& a shining&u& car&/u&&/p&&p&下划线部分体现的是介词与名词的搭配。&/p&&p&另外还有这样的情况，介词后面是个名词词组，这个词组的核心部分是一个动作，但动词前面会有主体。例如：&/p&&p&Experts are predicting an increase&u& in &/u&Chinese universities &u&expanding&/u& overseas as the country extends the reach of its soft power.&/p&&p&这是中国日报新闻里的一句话。这句话里要注意，expanding才是in 后面整个词组的核心，因此要用动名词。&/p&&p&By the way，很多同学问我阅读材料用什么应用，昨天突然想起来的，中国日报。苹果，安卓，WP平台都有，而且有屏幕划词功能，之前我经常用这个看新闻。&/p&&p&&br&&/p&&p&下面主要说说介词的选择。这个是很多同学在初期容易出问题的地方。介词的使用位置在之前的更新中有提及。今天主要讲常见介词的核心表达，帮助大家明确如何选择。&/p&&p&&b&in：&/b&核心关键字：范围。 不论表达时间 (in 2016)，空间(in my house)，或是一些逻辑关系(in my memory)，in都表达在一个范围内。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&at：&/b&核心关键字：具体的点。 与in 相对，at表达的是具体的点，或具体的指向。时间点(at 9:00, at the same time)，空间上的地址(at 221, Baker S at school) ，包括具体的空间位置(at the gate),还有其他表达具体针对的内容：look at, shout at&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&on: &/b&时间上表达在具体的某一天，注意！一定是和 &b&1&/b& 天有关。on that day, on Christmas, on Saturday. 虽然会有On Saturdays这样的表达，但因为是和 周六这一天有关的，因此用on. &/p&&p&空间上表达处于某处的表面之上。注意，一定和表面有接触的，不接触的就是别的介词了（over， above,在上方）&/p&&p&逻辑上经常用on 来表达在某个主题上。I have some concerns on this issue.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&from：&/b& 核心的表达主要有两个，最基础的：来自于，源自于。很常见，不举例了。&/p&&p&但大家很可能忽略的一个核心表达：排除，脱离。&/p&&p&seperate...from, stop..from, prevent...from, protect.. from。列举几个例子大家自行体会。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&to: &/b&关于这个介词，最大的障碍在于怎样和动词不定式去区分。&/p&&p&这里需要把握住这个词的核心表达：指向性。&/p&&p&而不定式表达的希望执行出一个动作的意图&/p&&p&go to work. 去工作，这个是有指向性的，因此是介词，work这里是名词词性。&/p&&p&need to work,需要工作，这个没有指向性，只是表达要执行后面的动作，因此是不定式。&/p&&p&因此凡是有指向性的内容，都可以判断为介词。比如make contribution to，looking forward to，等等。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&by: &/b&空间表达：挨着，靠着。 by the window,&/p&&p&时间表达：1. 截止日期 give me the document by next week&/p&&p&2. 类似于at，可以表达具体的时间点，但稍微多一点点截止时间的味道。&/p&&p&The plane will take off by 9:15.&/p&&p&逻辑表达：使用某种方法，I go to school by bus.&/p&&p&或被xx怎样,常用于被动语态。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&with： &/b&核心关键字：伴随。 另外还可以表达使用了什么方式或工具。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&of: &/b&核心关键字：从属关系 主要掌握一点。A of B，A是属于B的。因此，be afraid of, 恐惧感属于后面的内容，all kinds of, 后面内容的所有类型。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&for : &/b&核心关键字：1. 为了xx人或原因。 I do this for you. &/p&&p&2. 表达动作持续了多久 I have stayed here for too long. 这类表达时与完成时态完美搭配。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&during: &/b&核心关键字：一段时间之内。 可以加具体的时间段，也可以跟上有时间长度概念的名词，比如meeting，会议一定会有持续的时长。 其他例子比如 during the class, during this summer, during his smoking.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&since：&/b&从某个时间点开始。 since now, since last week. since they came. 不见得一定加时间，可以加具体的动作，表达自从这个动作产生。因为表达与时间段有关的内容，所以since与完成时态很搭配。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&across/ through: &/b&都表达穿过，越过。across 是穿过了表面。go across the road.&/p&&p&through 是从内部穿过，walk through the forests. &/p&&p&through 还可以表达使用某种方式，类似于by.&/p&&p&&br&&/p&&p&常见介词暂时想到这些。基本都是自己的总结，如果有不到位的地方欢迎大家指正。也希望能帮助到大家去理解英语的内在逻辑。&/p&&p&________________________________________________________________________________&/p&&p&更新：&/p&&p&前文提及过，英语是一种围绕动词展开的语言。英语中最丰富的变化都体现在了动词上面。在实际阅读或者表达过程中，很多学员对于不同动词形态的区别都不是很清楚，造成了很多困扰。今天简单说明一下这部分内容。&/p&&p&&br&&/p&&p&首先，动词的几个不同形态分别是：原型，to do, 现在分词，过去分词。&/p&&p&每一个完整结构中，有且只有一个核心动词。这个核心动词使用原型。&/p&&p&这里我要强调，在我的分析中，动词原型包括时态变化，被动语态变化。具体解释的话，时态变化是动词根据时间做的一个相应的调整，因为英语是形态化的语言，需要将其表现出来。但变化过后，这个词其实还是它本身。&/p&&p&核心动词之外，在状态中涉及到其他的动词了，就需要用到动词的其他形态了，不可以再出现原型。注意是状态中的动词。如果有多个主动作同时存在，用并列结构并起来。&/p&&p&举例如下：&/p&&p&例句1：
I went back to school to take my book yesterday afternoon.&/p&&p&核心动词是go,这里是由于时间上的要求，因此变成过去时态。后面涉及到了做这个动作的目的，目的中的动作就使用到了to take,动词不定式。&/p&&p&&br&&/p&&p&例句2：
In one case Mr Connick's men sent John Thompson&br&to death row for a murder he didn't commit, &b&hiding&/b& evidence that would have&br&helped him. &/p&&p&这句里的主动作是 send,时态变成过去。需要注意的是黑体的hiding，这里不要认为和进行时有关。这个是一个状态，实际上是send那个主动作的状语。也就是说，是伴随着这样的状态将Thompson先生send掉的。&/p&&p&&br&&/p&&p&例句3： Given more attention, the trees could have grown better.&/p&&p&这句的主句是逗号后面的内容，这里是状态前置了，其实还是符合我们前面说过的主体+动作+状态的主结构。这里given单独使用，就是表达状态的情况。这里是后面could have grown better的一个状态。&/p&&p&&br&&/p&&p&状态有很多种，动词三种形态各自表达的状态有明确的区分。简单概括的话，可以这样来归纳：&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&to do 动词不定式：&/b&表达想做却还没去做或还没发生的动作状态。因此表达目的时常用这个。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&v-ing 现在分词：&/b&表达主动性的，伴随性的动作状态。如例句2中。所谓主动性动作，结合例句2，主体Mr Connick's men 在hide这个动作里是发起者，而不是承受者，因此用现在分词。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&v-ed 过去分词：&/b&表达被动，完成的动作状态。如例句3.&/p&&p&&br&&/p&&p&另外状态不仅仅是状语，还有定语，动词的这几个情况在定语中也经常出现。&/p&&p&简单说的话，状语是描述动作的，而定语是描述名词的。具体例子不列举了。&/p&&p&&br&&/p&&p&最后，动词的ing形式也许是很多同学的心头病。其实无非这么几种情况：&/p&&p&进行时态：主动作位置上的be doing.&/p&&p&形容词。（ing其实是个形容词后缀） A less&br&forgiving man might have put it differently&/p&&p&动名词。 （ing还可以是名词后缀.....） Seeing is believing.&/p&&p&&br&&/p&&p&有一些特殊的情况。比如see sb do sth.这样的例子，有的解释说是后面的动词前的to省略掉了。但这种表达我在实际阅读和使用中没有遇到过，也没听老外使用过，只是国内的某些备考材料里见过。这个跟我上面说过的主动作每个结构里只有一个，超过一个需并列的观点是不太相符的，按我的解释这里两个动词就叠用了，跟 I am go to school 或者 I want a toy play with, 这样的错误没什么区别。&/p&&p&我认为sb后面的动词应当根据具体情况换成动词三个形态之一，作为sb的定语存在。&/p&&p&但看一些材料里有比较勉强的解释。这一点的话欢迎其他大神来一起探讨。&/p&&p&&br&&/p&&p&另外大家具体有什么问题可以随时留言或私信。随后还会不定期更新一些具体内容，帮助大家建立英语思维。&/p&
更新：关于从句的一点小内容。更新内容很简短，放这里算了。主要是关于从句使用位置的规律，其实规律极其简单粗暴：能出现名词的位置都可以使用从句。因而有主语从句，宾语从句，状语从句等等，包括介词后面可以带从句，都是这个道理。而助动词位…
在新加坡头几个月，都是需要用意念和本地人交流的。我觉得新加坡人已经没在说英语或者汉语了，他们创造了新的语言。有生之年头一次听汉语听不懂还得看英文翻译。&br&&br&这里的人英语和华语的口音都hin重，他们听得懂中文但普遍不是很会讲汉语(所以我们总听不懂他们的汉语，当然也并不都是香蕉人），中老年人的中文不错的而且也喜欢说汉语，潮汕话也不赖，只是现在很多年轻人不愿意学中文了……公共场合也一般是英文官方语播报，再来中文播报，再来马来语播报。&br&&br&首先英语，他们是有分Singlish和English的，随意的场合就用singlish较多，严肃场合标准English还是说的挺6的，随意切换语言模式啊；&br&语法方面，语法？不存在的， No need shy shy one lah!（别羞羞啦），wait a while can？（能等一下吗？），Can no can lah? -Can gua.（能不能啊？能吧），你还可以发现机关重地会有“here cannot go in”的警示标语（坡民把Chinglish的语法带入了一个全新的境界。大家就Don't play play了，这搁在天朝英语考试是要挂科的）；&br&单词有时不按音标读，three也成tree；&br&重音方面更是放飞自我了；&br&还喜欢用汉语拼音在英文句末加个小尾巴，比如molar，mo~ 摸~ la～啦~，ah，lo，liao，ya……Diam diam la，ok？……很有魔性，已被带跑偏；&br&“Is it?”无关语法，无关句中的动词，可以加在任何句子之后以表示疑问，噢不，表反问，You never study, is it? You don't like that, is it? &br&把各路方言或语言化身成各种单词，如You siao ah！你个疯纸！He's damn yaya papaya.他很拽啊，sibeh（超级） zai（厉害） sia（语气词） ，ang mo 洋人（闽南语中“红毛），wah lau！shiok 哇咧！酷！（福建方言） ，“Like that”在坡式英语里化身“liddat”，Cannot liddat go one lah. （你）不能这么去的啦 ；&br&英文里夹杂闽南语和马来语是什么体验？You don't have a coffee.”（你不喝咖啡。）可以说成 you &lim kopi&，“lim”是闽南语的“喝”，“kopi”是马来语的“咖啡”；“Buay tahan!”（不能忍了！），“buay”是闽南语“不能”的意思，“tahan”是马来语“忍受”的意思；Alahmak！He is so Kiasu， Alahmak是马来语“我去”、Kiasu闽南语“怕输”；&br&……&br&&br&然后坡县不可思议的中文，会招来一堆汉语母语人的黑人问号脸。&br&表达数字的时候，“这车要九百五十千啊”,没错，英语思维里，没有“万”的单位，九百五十千是nine hundred and fifty thousand的直译；&br&坡县的华语融合了粤语、闽南语、潮州话、客家话和英语，他们说食物烫用“烧”，热水说烧水，星期几说“拜几”，我最喜欢拜六啦；“12点三个字liao”～三个字是粤语搬运，时钟共12个字，一个字5分钟……“你睡了三个钟了”，呃…同理，三个钟=三个钟头/小时；轮胎没风 = 轮胎没气，肚子有风/肚风 = 胀气；巴仙 = Percent，巴刹 = 菜场，夜市叫Pasar Malam；还钱 = 付款，出粮 = 发工资，按钱 = 去ATM机取钱……&br&还有很多倒装“我走先”，问路时通常不说“左转”说“转左；&br&还有奇葩的量词。粒是个万能的量词，球形的东西都要用‘粒’，比如一粒鸡蛋，一粒橙子，嗯，我想买粒西瓜（评论区说是潮汕语搬运）；&br&………&br&李家坡是真心在增加文化差异性，保持国家独立啊。&br&&br&在怀疑人生吗？Donch get kancheong lah（别着急啦）。在坡县多呆点时间，you sure get it lah！&br&&br&最后，语言无高低贵贱之分，语言有口音是再正常不过的事情，也是个习惯问题。不过选择或重视哪种语言这事，反正都是“你强大了别人就认真学你的语言”。&b&局座有句话说得好：亚投行你爱参加不参加，将来有你跪着求着参加的时候。（PS：不要过分解读）&/b&
在新加坡头几个月，都是需要用意念和本地人交流的。我觉得新加坡人已经没在说英语或者汉语了，他们创造了新的语言。有生之年头一次听汉语听不懂还得看英文翻译。 这里的人英语和华语的口音都hin重，他们听得懂中文但普遍不是很会讲汉语(所以我们总听不懂他…
2016 北京地区 英语一 90&/p&&br&&p&
有些朋友发私信问问题，有些问题我可能没有说的很清楚，在强调一下好了。&/p&&p&
先做真题---再练小项---再回归真题。&/p&&p&
1.先做真题的目的是要感受一下真题的难度和自己做真题的状态，3个小时能到什么水平。&/p&&p&
2.再练小项。练小项不用脱离真题，完全可以拿真题练小项。譬如阅读，从05-16年的阅读从头到尾，做一遍，分析，总结，再做下一篇。不用担心做完记住答案，把注意力放在分析文章脉络和出题思路上。&/p&&p&
之所以说练小项而不是做真题是因为我理解的做真题如同步骤一，是要在3个小时之内，尽己所能的完成一整张卷子，是定时定量的练习。如果卷子上的每个小项搞明白，达到比较精通的状态，一直做真题效果并不明显。&/p&&p&
3. 回归真题。回归真题的目的一是检验自己小项的复习结果，如果小项都差不多，一定能感到明显的进步。二是回归最初的目的---考试，设想考场上的3个小时，你能做什么？能的多少分？能有多少把握？此前所做的一切，无非就是为了考场上的3个小时，成了就是成了，败了就是败了。英语还是很客观的，没有什么借口。&/p&&p&
4.再整个复习过程中，如果感觉自己遇到瓶颈，找不到方向的时候，可以做真题（步骤一）。其主要目的就是明白自己距离考试还差很远。&/p&&p&
5.真题真的是要反复钻研，反复看的，不用担心一遍就记住答案了，不用害怕第二遍就全对了。把注意力放在研究题目和积累本身，不要放在分数和对错上。少年啊，多做做就知道了。&/p&&p&
以上&/p&&p&-------------------------------------------------------------更新于 16.03.02--------------------------------------------------------&/p&&br&&p&PS 第一次答题，终于知道知乎答友天天喊得“不要只收藏，不点赞啊” 是什么意思了。 哈哈 &/p&&br&&p&
以下&/p&&p&-------------------------------------------------------------- 原答案------------------------------------------------------------------&/p&&br&&p&2016，北京地区，英语一，90&br&&/p&&br&&p&
老实说，英语这个分数在预期之内，据说北京地区公共课比较压分。原本预期可能还要高一些，不知道是不是北京地区的最高分，但是在我考的这个专业里是最高的。也算是今年唯一一件比较值得欣慰的事情了&/p&&p&
不吐槽，不催牛b，还是直接上干货吧。&/p&&p&
先声明一点，任何人的经验都不能照搬，一定要在不断的实践中找出自己的问题，摸索出一套适合自己的方法，前期可能会迷茫，但量变一定会产生质变，如果能坚持思考，会在某个时刻顿悟，然后再实践，就会感觉进步很多。以下只是我现在回头再看英语复习过程，从中抽象提取出的一些要点，大家谨做参考。&/p&&br&&p&&b&&u&第一步：模拟考试&/u&&/b&&/p&&p&
个人认为，无论你现在处在英语复习的哪个阶段，都应该抽出某个下午完整的三个小时，做一套往年的真题。（最好是2008年之后的，以2008为分水岭，前较简单，后很难。但如果觉得水平实在比较差，可以选前面的）&/p&&p&
自己模拟考试的目的不是要得多高的分数，而是要发现自己的问题并且十分诚实且清晰地认识到自己的问题。当然，很多人会有一种想法，觉得应该一切都准备的差不多了再开始做真题。譬如先把单词背个三四五六七八遍，再看语法，然后把长难句搞定，再搞翻译，背作文，等一切都准备好了，再做真题，“哇，好高的分，好棒”。我想说，嘿，醒醒，Don’t daydreaming, ok? &/p&&p&
再回到前面，诚实且清晰地认识到自己的问题很重要。何谓诚实？3个小时，你，试卷，可以构成一个特定的时空，在特定的三个小时内，你面对一张英语试卷的时候，有哪些是你能解的？有哪些是你不能解的？哪些是你百分百确定的？哪些是你连猜带蒙写出来的？哪些是你压根不知从何入手的？（譬如翻译和作文）要诚实面对并接受自己目前的复习现状。前面的选择题当然无论如何也能给出一个答案，后面的翻译和作文可能无从入手，但尽量试着写，怎么憋也憋不出来的那个过程很痛苦，但正是这种痛苦，会让人更深刻的认识到自己的问题。3个小时结束，无论是否写完，都应该停下来。休息一段时间，对答案，客观题的分数很清晰，主观题可找一个水平较好的朋友或老师帮忙大概看一下。其实的多少分都不要紧的，关键是认识问题。我第一次也还不到60分。大家要诚实，对自己撒的谎，最后都会变成血淋淋的现实打在自己脸上的。&/p&&p&&b&&u&第二步：分题型复习&/u&&/b&&/p&&p&
尽管考试是一整张卷子，但考试前的准备必须要认识到整张卷子的结构和分值比重，某种程度上（很大程度上），每种题型都是自成一个系统的，尽管单词，语法，句型，长难句的积累可能会对每道题都有所裨益，但是不同的题型对于不同方面的要求是完全不同的。&/p&&p&
因此，首先应整体把握整张卷子的结构和分值比重（这个大家都应该知道咯，拿着真题对照看一下）。整张卷子共100分，分三大部分，五种题型。&/p&&p&
Section A 完型（10分，20题）&/p&&p&
Section B 阅读和翻译&/p&&p&
Part A 阅读理解（4篇文章， 20小题， 40分）&/p&&p&
Part B 新题型 （5个小题， 10分）&/p&&p&
Part C 翻译 （5小题， 10分） &/p&&p&
Section C 作文 &/p&&p&
Part A 小作文（10分）&/p&&p&
Part B 大作文（20分） &/p&&br&&p&贴下我的小分&/p&&img src=&/1b3bbd8faac2a3184eee2ba_b.png& data-rawwidth=&1825& data-rawheight=&910& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1825& data-original=&/1b3bbd8faac2a3184eee2ba_r.png&&&br&&p&
清楚这个的主要目的是让大家有针对性的复习，前面说过，不同题型基本自成系统，复习方法和应该掌握的重点自然不同，但通常都将阅读作为一个重头戏，需要花大量时间研究，因为总分值大，每道题的分值也很大。我就按照不同题型大体说一下思路吧。&/p&&p&&b& Section A 完型（10分，20题）&/b&&/p&&p&
我没有花费太多时间在完型上，但是真题都做了一遍，分析了一遍，一般都保持在扣2-3分之间，一是觉得分值确实不大，2-3分也能接受；二是后来也没有时间和精力再从头好好整理一遍完型了（主要后来也懒了，静不下心）。不过今年英语比较简单，完型没有错。&/p&&p&
但是完型这道题还是比较考察基础知识是否扎实的，而且本身也有很多值得挖掘的地方。比较典型的题如词语或词组辨析（包括动词，形容词，名词），句子之间或句内的逻辑关系，有些还是挺绕的。&/p&&p&
完型如果能把05-16年12年的真题做一遍，每篇文章出现的生词，近义词，长难句，以及整篇文章的脉络，都搞清楚，整理出来，做到烂熟于心，应该是没什么问题的。这应该是比较简单的一个部分。&/p&&p&&b&
Section B 阅读和翻译&/b&&/p&&p&&b& Part A 阅读理解（4篇文章， 20小题， 40分）&/b&&/p&&p&
阅读是整张试卷的重头戏，因为分值太大，每错一道题就是2分，如果随便错个五六七八九十个的，十几分就没了。。。那英语就比较惨了。考研英语的翻译刚开始接触的时候还是挺有难度的。一是文章本身的结构，以及句子结构比较复杂，再加上很多生词，整篇文章读下来基本不知所云；二是出题老师的出题思路不容易把握，导致有很多文章好像读懂了，也没有什么生词，但依旧错的一塌糊涂。&/p&&p&
因此阅读理解主要解决两方面的问题，一，要明白文章究竟讲了什么。二，也是最重要的一点，要把握出题思路，这能在基础扎实，读懂文章的基础上事半功倍。&/p&&p&
考研英语阅读十一年的真题（）我前前后后一共过了可能有七八遍，不停地总结思考，每过一遍可能都会有新的感悟，在后期隔了很久（将近一个月没有看英语）再重新做的时候感觉有明显的进步。（戏称为“顿悟”，哈哈）当然前提是要有扎实的量的积累。每篇文章的生词，长难句，以及最重要的整篇文章的脉络和结构（即作者在讲什么以及是如何讲的）这点真的尤其关键，一定要分析每篇文章的写作思路和框架，有时候甚至会有作者的感情倾向，这会让你从整体把握文章，像庖丁解牛一样，不至于被局限于某个生词或难理解的句子上。最后就是要把每篇文章后面的每道题在原文中找到出处（每道题都有一个出处，切记这一点就不至于做题时全凭自己感觉乱猜）并分析为何是正确选项而不是其他。&/p&&p&
一遍一定达不到这种状态，多刷几遍，多思考，多总结，一定会有进步。因为时间太久远了，我也不能结合具体文章来说，以后如果有时间，有心情，有精力的话，可能会总结总结的。哈哈&/p&&p&现在印象比较深的是后期给我启发比较大的两个点：一，个人认为一个比较有解释力的框架，who--do what--why--how--effect，谁--干了什么--为什么这么干--怎么干的--产生什么影响。这个可以自己体会。二，每个题都有出处，而且很多题的出处都有相似之处。之前很久我都没有意识到这点，所以很多时候觉得读懂了文章，但做题的时候是蒙圈的状态，结果就是全凭感觉，在结果就可想而知。。。今年写英语阅读的时候后两篇并没有太读懂，但感觉题都能做出来，而且觉得都对，可能就是受益于这两点。&/p&&br&&br&&p&&b&
Part B 新题型 （5个小题， 10分）&/b&&/p&&p&
这个题有一定难度，但也有技巧。多说无益。在掌握基础的基础上多练。除了真题，我买了张剑的黄皮书--新题型30篇，感觉还不错。多做做会慢慢有感觉的。&/p&&p&&b&Part C 翻译 （5小题， 10分）&/b&&/p&&p&
翻译这东西其实是自成系统的，在掌握基本单词和句型的基础上，还要掌握一些翻译方法和技巧，但考研翻译的考点也比较集中。翻译只要能把年的真题全部搞懂基本就没什么问题。具体的不多说了，关键还是练-总结。&/p&&p&&b&Section C 作文&/b&&/p&&p&
Part A 小作文（10分）Part B 大作文（20分） &/p&&p&
作文其实是比较有难度的一项，因为要全靠你来写，考场上写的东西基本都是平时积累的。作文宏观上有一定规律，但还是要动手写。12年真题的每篇大小作文都应该亲自写过一遍。如果实在不会写，可以头天晚上背一篇范文，第二天自己写，跟原文一样不一样都没有关系，关键在于自己写。这样12篇作文下来，无论大作文还是小作文一定会有所收获。之后可以在此基础上将作文分为不同的类型，这样上考场碰到类似的类型一定会有话可说，如果积累的好的话，一定能写出很好的作文。（再得瑟一下，我在考场上写完大作文的时候自己都觉得，哇靠，这作文咋写这么好，老师怎么也得给我个十七八分）还好，17分也算没有负我。不过小作文和大作文扣分差不过也是醉了。。&/p&&p&&b&第三步：从头完整练真题&/b&&/p&&p&
在每一部分都复习的差不多了，要严格按照时间来做真题，一定能感受到进步，也一定会发现新的问题，然后再总结。&/p&&p&
考研英语基本就是这样了，很多东西没有办法也不可能说的太清楚，主要是时隔久远了。以后有精力可能会再总结一遍。&/p&&p&
关于辅导班和辅导书的事情，我没有上辅导班，不太喜欢考研机构的风格。辅导书除了真题就是张剑的黄皮书了，一个是真题解析，一个是新题型，个人感觉黄皮书系列挺好的（可以根据个人情况选择不同的的书）。要是能把黄皮书和真题用好，使其作用发挥到极致，应该就不会差了。个人觉得每项都买很多书没有必要，一是看不完，二是又不是只考英语，你也不可能花费过多的精力在英语上，要是能把啃N本书的精力放在真题和黄皮书上，效果肯定远远好与前者。&br&&/p&&p&
考研还是挺考验人的，加油咯。&/p&
2016 北京地区 英语一 90 有些朋友发私信问问题，有些问题我可能没有说的很清楚，在强调一下好了。 先做真题---再练小项---再回归真题。 1.先做真题的目的是要感受一下真题的难度和自己做真题的状态，3个小时能到什么水平。 2.再练小项。练小项不用脱离真题…
夏侯惇于是：&br&Wayne：魏延&br&&br& John：张颌&br&&br& Susan：孙尚香&br&&br& Marshall：马超&br&&br& David：典韦&br&&br& Pond：庞德&br&&br& Josh：贾诩&br&&br& Russell：鲁肃&br&&br& Charlie：张辽&br&&br& Cunning：甘宁&br&&br& Pavon：潘风&br&&br& Raymond：吕蒙&br&&br& Rachel：文丑&br&&br& Jeff：张飞&br&&br& Chocolate：诸葛亮&br&&br& Summary：司马懿&br&&br& Water：华佗&br&&br& Major:马忠&br&&br& Joey:周瑜&br&&br& Rambo：吕布&br&&br& Marcel：马谡
Sheldon 夏侯惇于是： Wayne：魏延 John：张颌 Susan：孙尚香 Marshall：马超 David：典韦 Pond：庞德 Josh：贾诩 Russell：鲁肃 Charlie：张辽 Cunning：甘宁 Pavon：潘风 Raymond：吕蒙 Rachel：文丑 Jeff：张飞 Chocolate：诸葛亮 Summary：司马懿 Water…
In my opinion, learning any language opens up a new door of opportunity and knowledge. Not only will you get more job opportunities, but also get a chance to access a world full of new information that is only accessible in that current language.&br&&br&For example, if I wasn't learning Chinese, then I would never have found Zhihu and made a reply to this post! &br&&br&Language is a key to different worlds offline and online.
In my opinion, learning any language opens up a new door of opportunity and knowledge. Not only will you get more job opportunities, but also get a chance to access a world full of new information that is only accessible in that current l…
我开始欣赏王思聪是从他一条微博开始，那时候他还不是现在的全民老公。 &br&&br&那天感恩节，他po了一条: 感谢上帝在我来到这世界的时候帮我选择了“简单”模式。 &br&&br&在他之前或在他之后，我国二代们对金钱的态度都很奇怪。竭力隐藏身份的和炫富的都还能理解，奇怪的是，很多二代们都拼命要树立自己勤俭节约，自强不息的苦逼形象。 &br&&br&在海外则号称有全奖，业余时间还要打工，在国内则必谈如何匿名从家族企业的最基层做起，更有甚者还有什么自己找工作住合租房北漂的。 &br&&br&就算都是真的，他们想表达什么？不敝祖荫更有尊严？体会了普通人生活的不易才更容易成功？&br&&br&这不是搞笑么？友情客串的怎么可能懂得死跑龙套的心酸？ &br&&br&也不只是富人，在我国，也很少看到穷人能正常表达对金钱的态度，要么咬牙装b，要么把穷字挂嘴边，我穷我有理。&br&&br& 大部分时候，人对金钱，女人和弱势群体的态度，能看出一个人真正的人品。所以王思聪仅这一条坦诚态度说人话的微博，就让我觉得他很难得。&br&&br&再后来，他果然成了现在的国民老公，一举一动都是头条，这样的关注度，很容易让人暴露错误，而至今为止，他处理的每一次话题，对于他的身份来说，都是正确的。这，只有智商，情商，三观都优于常人的人才做得到。&br&&br&而同时他又非常真实。 在中国，这样的人非常罕见。 &br&&br&这个bbc的采访，他只是被访者之一，他其实完全可以拒绝，或者只说些不痛不痒的。而事实上他不仅一贯的坦诚，甚至主动把话题引入更深的层次，而且，他的回答又一次，非常正确。&br&&br&他说到了中国的体制问题，和体制对人的影响时，和左派右派的方式都不同，他用了一种哲学式的“accept”解释。这个“接受”没有认可或者被迫的情绪，而是一种正确面对的态度，是我觉得企业家在当下，最该有的正确态度。&br&&br&看完这个采访，让人感觉王思聪的青涩已被中国的雾霾慢慢的洗去，他正越来越成熟，但还保留敏感，张狂渐退，但还保留着锐利。&br&&br&这大概就是他爸说过的给他时间适应中国的成果。推荐看看他爸谈王思聪的视频，会发现，媒体暗示他爸对他无奈是误导，他爸其实挺为他骄傲的，而且其实他爸萌度不亚于他。&br&&br&我相信现在，即使他爸不是他爸，他也能靠自己至少混成大V。不过，如果他爸不是他爸，他是否能长成拥有现在这样心智的王思聪呢？&br&&br&这个问题下的很多答案，说到王思聪，就开始讨论资本的原罪，这在现在体制下实在没必要。我们应该看到的是他的正确，还有尤其他的正确在这种原罪的体制下有多么难得。&br&&br&所以，年轻人为什么不能拿小王做偶像？如果一定要找一个影响一代人的，我希望是他。&br&&br&据说小王是学哲学的，看到他，我明白了很多聪明人甚至哲学家为什么内心都很痛苦了。因为他们有了过人的敏感，洞察和过深的思考。&br&&br&但是，他们还是不够有钱啊。
我开始欣赏王思聪是从他一条微博开始，那时候他还不是现在的全民老公。 那天感恩节，他po了一条: 感谢上帝在我来到这世界的时候帮我选择了“简单”模式。 在他之前或在他之后，我国二代们对金钱的态度都很奇怪。竭力隐藏身份的和炫富的都还能理解，奇怪的是…
If I should meet thee&br&After long years,&br&How should I greet thee?&br&With silence and tears.&br&&br&若我再见到你，&br&事隔经年，&br&我该如何贺你？&br&以沉默，以眼泪。&br&&br&——拜伦&br&&br&&br&&br&&br&Time doth transfix the flourish set on youth &br&And delves the parallels in beauty’s brow, &br&Feeds on the rarities of nature’s truth,&br& And nothing stands but for his scythe to mow&br&&br&时间会刺破青春的华美精致&br&会把平行线刻上美人的额角&br&他会吞噬稀世珍宝、天生丽质&br&没有什么能逃得过它横扫的镰刀&br&&br&----莎士比亚《十四行诗》第六十首&br&&br&&br&In delay there lies no plenty ,Then come kiss me ,sweet and twenty ,Youth’s a stuff that will not endure .&br&迁延蹉跎,来日无多,二十丽姝,请来吻我,衰草枯杨,青春易过(莎士比亚)&br&&br&&br&Do not fall in love with people like me.&br&I will take you to museums, and parks, and monuments, &br&&br&And kiss you in every beautiful place, &br&so that you can never go back to them &br&&br&Without tasting me like blood in your mouth.&br&I will destroy you in the most beautiful way possible. &br&&br&And when I leave you will finally understand,&br&Why storms are named after people.&br&&br&&br&不要爱上像我这样的人。&br&&br&我会带你逛遍博物馆，公园，各种遗址，&br&&br&在每个迷人的地方亲吻你，&br&以致于当你再回到这些地方时&br&已无法忘记与我亲吻的滋味，&br&就像口中含血一般。&br&&br&我会以最美的方式把你毁掉，&br&&br&而当我离你而去时，&br&你终将明白&br&为什么毁灭性的飓风都以人名命名。&br&Caitlyn Siehl&br&&br&&br&&br&&br&美到令人窒息的英文句子&br&当然是诗人们写的诗啊！！！&br&拜伦雪莱莎翁波德莱尔王尔德等啊&br&&br&&br&Some of us get dipped in flat, some in satin, some in gloss. &br&But every once in a while you find someone who's iridescent, and when you do, nothing will ever compare.&br&有人住高楼，有人处深沟，有人光万丈，有人一身锈，世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。《怦然心动》&br&&br&&br& &I will return, find you , love you ,marry you and live without shame&&br&我会回去,回去找你,爱你,娶你,然后挺起胸膛生活。《赎罪》&br&首次答。以下更新无日期提示。&br&&br&Loving you is the important thing, Miss Lester. &br&There are some people who think love is sex and marriage and six o’clock-kisses and children, and perhaps it is, Miss Lester. &br&But do you know what I think? I think love is a touch and yet not a touch.&br&爱你是我唯一重要的事，莱斯特小姐。有人认为爱是性，是婚姻，是清晨六点的吻，是一堆孩子，也许真是这样的，莱斯特小姐。&br&但你知道我怎么想吗？我觉得爱是想触碰又收回手。”&br&————塞林格《破碎故事之心》&br&&br&还有TS.艾略特在old man 写的开场句。&br&你既无青春，亦无暮年，只是在一场晚餐的睡眠后，把二者都梦见。&br&答主百度无能，没能找到原诗英文版，艾略特是美国籍诗人。如果有能找到英文出处的知友请告诉我一声，谢谢，十分感激。&br&&br&谢谢知友 &a data-hash=&cc5fe1f30c4cae777818feb& href=&///people/cc5fe1f30c4cae777818feb& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@GULF& data-hovercard=&p$b$cc5fe1f30c4cae777818feb&&@GULF&/a& 在评论中提供了这句话的英文。&br&&br&Thou hast nor youth nor age.&br&But as it were an after dinner sleep.&br&Dreaming of both.&br&BY &a href=&///?target=https%3A//www.poetryfoundation.org/poems-and-poets/poets/detail/t-s-eliot& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&T. S. ELIOT&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&谢谢另一位知友 &a data-hash=&f1a3bdf2d127e0de046836d& href=&///people/f1a3bdf2d127e0de046836d& class=&member_mention& data-hovercard=&p$b$f1a3bdf2d127e0de046836d&&@Joyce&/a& 的指正的。关于age的译法及意思及整首诗的地址(已贴在评论区)，今后摘抄时会注重自己的思考，并加以求证的。&br&&br&&br&&br&We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars. &br&我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。&br&——王尔德&br&这句很出名，如果有幸，应该还有不少人写过仰望星空的作文。&br&身在井隅，心向璀璨。&br&另一种翻译。&br&&br&&br&&br&下面放一些哲理性的英文句子，也许谈不上美到令人窒息，但我很喜欢。放的比例会很少。&br&&br&I shot an arrow into the air,&br&It fell to earth, I&br&———《arrow and the shot 》&br&我将一支箭射向天空,却不知它落入何方。----朗费罗&箭与歌&&br&这是美国航空界存在的一句很有名的诗歌。&br&&br&&br&There are more things in heaven and earth than you've ever dream of ,Horatio.&br&天地之大，赫瑞修，比你所能梦想到的更多。&br&———出自莎剧对白《哈姆雷特》第一幕第五场&br&&br&Because i could not stop for death &br&he kindly stopped for me &br&The carriage held but just ourselves and immortality&br&———— Meditation on Emily Dickinson's poems&br&&br&我不会因为死亡而罢手&br&他友善的为我停下&br&四轮马车一路走&br&坐着的，只有我们和不朽&br&&br&&br&&br&下面放一些出处错误的但还是很美的实际上不是英文出处的句子。&br&还有一些我们在网络上看到的一些句子，觉的很美，但是实际上句子的出处是错误的。&br&“爱之于我,不是肌肤之亲,不是一蔬一饭,它是一种不死的欲望,是疲惫生活中的英雄梦想。” ——杜拉斯&br&此句并不出自杜拉斯。来自陈丹燕的《鱼和它的自行车》&br&&br&她望了他一眼，生命就此苏醒。白朗宁&br&此句具体出处暂未找到，百度上搜寻到说是出自花香满径，但我对此存疑，等到以后日子稍长，精力还在，我便去找。此句出处存疑。希望若有知友恰逢时机，能够援助一二，对此句子，也是好的。十分谢谢。&br&&br&&br&------------这是一条分界线---------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&----------------------------------看到这里就可以结束了--------------------------------------------------------------------------&br&&br&这里放其他非英语的外文美句。&br&&br&Le vent se lève, il faut tenter de vivre.&br&纵有疾风起，人生不言弃。——瓦雷里《海滨墓园》&br&&br&&br&《局外人》最后一段里，有一句话我很喜欢。&br&Comme si cette grande colère m'avait purgé du mal, vidé d'espoir, &br&devant cette nuit chargée de signes et d'étoiles, &br&je m'ouvrais pour la première fois à la tendre indifférence du monde.&br&“一股愤怒清洗了我的恶意之心，夺去了我的希望之情；&br&在这个满天繁星的冥冥之夜里，我终于敞开心怀，拥抱这个荒谬而温柔的世界。&br&&br&在评论里我曾经说过，下认为，言语的魅力不会随着语言的不同而丧失其美。人们都爱美丽的事物。&br&所以我在每句话后都贴了对应的翻译，就是希望，能够有更多的人，注意到英文的美。&br&&br&来更一句，我觉得读起来非常静谧有禅意的。&br& Robert Frost's* words:&br&The trees that have it in their pent-up buds,&br&To darken nature and be summer woods.&br&&br&这句我就不落某些人的口舌，不放中文翻译了，爱者自爱，何种模样。&br&&i&For look at the immensity of time behind thee, and to the time which is before thee, another boundless space. In this infinity then what is the difference between him who lives three days and him who lives three generations?&/i&&br&&i&此句来自沉思录，若是谁有兴趣翻译，且留下你的墨笔在评论里。&br&&/i&&br&我自己一直是信言语的美是可以跨越语言的，所以就算是读译文，我们也可以感受到这种美的。计较我给出译文的人只不过是因为稍微懂得一点英语而自有所持好拿出来炫耀罢了。&br&&br&所以外国的文学被翻译成本国的文字是存在畅销的，若美的事物经不起语言这道门槛，那它也没有必要继续存活。&br&&br&心有猛虎，细嗅蔷薇。&br&&br&堀川院的百首和歌中有歌云：旧垣今又来，彼姝安在哉？唯见萋萋处，寂寞堇花开。这种寂寞的景况，谁说没有呢？&br&即使没有放上原文，我知道也是有人懂得这种意境的。&br&&br&日本文学的纤细优美，脆弱精致。&br&英文文学的浪漫比喻，与植物的美好。&br&&br&好的文学包罗万象，好的国家海纳百川。&br&&br&&br&等我攒点再来更新吧。
If I should meet thee After long years, How should I greet thee? With silence and tears. 若我再见到你， 事隔经年， 我该如何贺你？ 以沉默，以眼泪。 ——拜伦 Time doth transfix the flourish set on youth And delves the parallels in beauty’s…
100年前，全世界都认为汉语是婴儿语，后来才发现原来汉语是进化过的世界最先进的语言。&br&&br&
原来在以前，汉语也有罗嗦的后啜和字格，后来我们把那些无用东西都抛弃了。比如用一个“了”字就把已经完成的动作表现出来了。根本不用什么现在过去完成时那么罗嗦。 &br&&br&古埃及楔形文字演化成腓尼基语，腓尼基古文字又演化成希腊语，希腊语又演化为拉丁语，拉丁语又变成法语，法语又演化成英语。拉丁语向东成为斯拉夫语系，斯拉夫语系又演化成俄语。同时这也是一个宗教的传播史，是天主教分化为基督教，东正教的过程。&br&&br&
汉语是世界上唯一不使用字母高级语言。
汉语又是唯一可用于计算机时代的语言，最适合语音控制，而不用象英语那样用手瞎摸！ &br&&br&
汉语的一个明显的优势是，思维面广阔，在数学上由于单音节发音，对数字的反应速度也更快，但在逻辑思维方面还是拼音文字较好，但从人类文明发展的趋势看，作为表意文字的汉语，由于可以自由组合新名词新概念以至新思想， 可以容纳信息和知识爆炸的冲击，无疑将发展为人类的共同语言，用这种语言 来交流思想更加方便，更加丰富多彩，当然在论文和计算机语言是汉语和拼音 文字并用了，汉语的伟大就在于兼容，你们看看在汉语的学术论文有汉语和阿拉伯数字和西方拼音文字的混用现相，但在英语论文中则找不到一个汉字，中国的物理学专家可以凭借他在中学时代的化学基础知识通读化学专家的论文，反之依然，而英美的不同行业的专家要交流他们的学术成果，则是对牛弹琴，凭这个优势，汉语就有资格成为世界语，而我们国内还有些学者还要把汉语拼音化，这不是邯郸学步东施效颦吗？&br&&br&
我们中国人民也有资格控告那些所谓的文明的西方人，是谁在制造环境污染，破坏森林和草原，就是他们，因为印刷同样内容的一本书，西方语言要比汉语浪费2倍的纸张，全世界使用西方语言的人要比使用 汉语的人多5倍，按照简单的因素级连倍乘法，就要浪费10－20倍以上的木材
增加20倍以上的工业废水，就语言的优越性来讲，西方人没有什么资格对汉语说三道四，连文盲都知道从联合国五种工作语言找出汉语文本，因为汉语文本是最薄的那一本。&br&&br&
中国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。记得有一次，大概是胡野碧在辩论时干脆把它清楚地说了出来。前几天‘世纪大讲堂’请了一位学者李锐也认为全球化的结果是让英语统治世界。只有阮次山在一次‘大时代，小故事’中谈到汉语的思维速度比英语快。但是，他又提出一个问题；既然由于汉语使用了‘声’使得汉语的思维速度比英语快，那么，由于广东话中的声比普通话多，是不是广东话的思维速度比普通话更快呢？&br&&br&
我的回答是，广东话虽然使用的声调多于普通话，但是，广东话有两个缺点，第一、它的文字规划得不好，文字表达欠佳，且有闭音节的声音存在。第二、它的声音利用率不高，普通话有21个声母、35个韵母和四声，连乘的结果是2900个声音，但是能够被利用的是2500个，而真正被用到普通话中的仅1200个。广东话有九声，即使它的声母和韵母与普通话一样多，那么它实际使用的声音也应该是普通话的两倍多才对，但是，广东话中实际使用的声音仅有1500个，与普通话相差不多，而它的利用率比普通话小了几乎一倍。利用率小，就说明难学。&br&&br&
因为同样的一个声母或韵母，每次的使用实际上也是一种练习的过程，利用率高的声母或韵母必然容易记忆、容易掌握。日常生活中也可以看到，凡是常用的语言元素，包括声母、韵母、汉字和单词等到，越是经常使用的越容易掌握。&br&&br&
语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：最好的语言是不学而知，但是所掌握的知识又最多的语言，或者说，学少而知多的语言。&br&&br&
英语与普通话相比则不同，国际音标中，英语有20个元音和20个辅音，所以英语的声音种类不会超过20×20＝400个；反过来说，不在这四百个声音之内的任何声音都不被英语所承认，或者被认为是不正确的发音；这里所说的不是‘音节’。比较一下就会看出，汉语的发音种类是英语的3倍，两者的比值远大于广东话与普通话的比值。 &br&&br&
下面要说一下，为什么声音种类越多，思维速度就越快。这个问题，去年我在‘北大中文’论坛讨论了一个月才使大家弄清楚，在这里我希望尽量说得简单。假设有一个仅会发两种声音的人，具体地讲，他就会发a和b两个音。根据电脑的理论，我们知道，他用这两个符号依然可以表达整个世界。再假设，世界上仅有400种事物需要表达，那么，一个英国人可以用每一个发音来表达400种事物中的一件，而仅会发两个声音的人，有时就不得不用九个发音来表达400种事物中的一件，因为二的九次方才大于400。
比如，英国人用‘i’代表‘我’而仅会两个声音的人可能要用abbababba代表‘我’这个概念。一般人每发一个声音大约需要消耗四分之一秒的时间。比较两者就会看出，仅会两个声音的人，不但表达得慢，而且还费力气。在表达‘我’这个概念的时候，英国人使用四分之一秒的时间，而仅会两个声音的人使用了二又四分之一秒。如果两个人总以这样的比例生活一辈子，他们一生中所享受到的所有信息将是它的反比9：1。&br&&br&
实际的情况中，最明显的是日语与汉语的对照，我们知道，日语使用了100种不同的声音，而汉语使用了1200种声音，因此很多汉字让日本人一念就必须用两个或者三个声音来表达。我们假设日语中所有的字都用两个声音来表达，那么岂不是说，日本人一生所能够享受到的信息仅仅是中国人的一半吗？我曾经思考过，}
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