《成吉思汗和鹰》课文
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成吉思汗和鹰
作者：佚名
　　[北师大版第九册课文]
　　7 面对错误
　　　　　　　　　　　　成吉思汗和鹰
　　成吉思汗是中国历中上一位著名的君王和勇士。
　　传说，有一次成吉思汗骑马去森林里狩猎，很多朋友陪伴着他，仆人带着猎狗跟在后面。
　　森林里回荡着猎手们的呼喊声和吹笑声，他们希望满载而归。
　　成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。那鹰是被训练用来打猎的，只要主人一声令下，它就飞向天空，环顾四周，寻找猎物。如果它碰到一只鹿或一只兔子，就会像箭一样冲下来。
　　成吉思汗和猎手们骑着马在林子里转了整整一上午，但他们没有打到原来想象的那么多猎物。
　　中午的时候，他们走散了。估计其他人都按原路走了，成吉思汗选择了一条近路，在两山之间的峡谷中穿行。那只宠鹰已不在他的手腕上，它在前面飞行，它认得回家的路。
　　当时天气很热，成吉思汗感到口渴得厉害，他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎热的天气已经把所有的山间小溪烤干了。
　　他终于看到有水从岩石边滴下，上面应该有一个泉眼。在潮湿的季节里，这里总有一条急流倾泻而下，可现在只是一滴一滴地往下滴水。
　　他高兴极了，从猎袋里拿出一只小杯子，去接那慢慢滴下的水。
　　他花了很长时间才接满了一杯水。他把杯子送到嘴边，准备一饮而尽。突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。
　　成吉思汗抬头一看，原来是他那只宠爱的鹰干的。
　　这只鹰一直在他的上空盘旋。
　　成吉思汗捡起杯子，又去接那水滴。这次他没有等多长时间，只接了半杯，就把杯子举到嘴边。这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。
　　这次他有点生气了。他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生气了。
　　“你怎么敢这样？”他大声喊道，“看我不抓到你，拧断你的脖子！”
　　他又接了一杯水，“喂，我说老鹰啊，这可是最后一次了。”
　　他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手中的杯子。成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天向老鹰射去。只见老鹰在空中一抖，惨叫一声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。
　　“这就是你的下场。”成吉思汗说。
　　但当他寻找杯子时，发现杯子掉到两块岩石当中，够不着了。“无论如何，我要喝点泉水。”他自言自语地说。
　　说完，他开始沿陡峭的石壁爬上去，寻找水源。他爬得很费劲，爬得越高，口渴得就越厉害。
　　他终于爬到了岩石顶，那里确实有一池水，可是有一个什么东西躺在池子里，几乎占满了整个池子。原来是一条粗大的剧毒死蛇。
　　成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。
　　“那鹰救了我的命！”他大声喊道，“可我怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。他自言自语：“今天我得到了一个沉痛的教训――永远不要在发怒的时候处理任何事情。”
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和鹰”这篇短文，你感觉成吉思汗是一个怎样的人
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读《成吉思汗和鹰》有感作文500字
读《成吉思汗和鹰》有感 宝鸡市金台区南坡五年级李新程 读了《成吉思汗和鹰》这篇课文后，我不仅为文中舍身救主的鹰感到惋惜；也为成吉思汗冲动的行为感到遗憾。 《成吉思汗和鹰》的故事情节曲折，耐人寻味，使我很有感触，尤其是成吉思汗说出的一句教训：&永远不要再发怒的时候处理任何事情。&成吉思汗不气急败坏，不冲动，不发怒，冷静地想一想，平日里那么忠诚于主人的宠鹰，为什么要三番五次地撞翻他的水杯，然后再去探个究竟，他的宠鹰就不会惨死于主人之手，他也不会懊悔不已，深感亏欠。也许他还能在今后的日子里骑着马，架着宠鹰兴致勃勃地打猎呢！&永远不要再发怒的时候处理任何事情。&这句话既体现出成吉思汗犯错后的悔恨之情，也告诉了我们一个为人处世的道理。 我也有过一怒之下做错事情的经历：记得有一次，我正在埋头写作业，四岁的弟弟不懂事，抓起我的本子就撕，我一气之下，用力把作业本从弟弟手中抢过来，手中的铅笔竟然无意中划破了弟弟的小手，长长的口子渗出一滴滴鲜血，弟弟哇哇地大哭了起来&&我后悔极了：永远不要再发怒的时候处理任何事情。 读了《成吉思汗和鹰》这篇课文，让我懂了一个深刻的道理：就像一把双刃剑，既伤害了自己，同时也伤害了别人。请记住：永远不要再发怒的时候处理任何事情。否则，会受到冲动的惩罚。 指导教师：吴利强 【每日写作指导：小学生写作文注意的重点&&】 　　小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。 　　老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。 　　注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。（）如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。 　　学生观察口述后，要求学生仔细想&&发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板&& 　　我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习&& 　　通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。 　　同样的道理，刻画时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。 　　写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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